學(xué)生學(xué)習(xí)形勢與政策心得體會范文模板

學(xué)生學(xué)習(xí)形勢與政策心得體會范文模板學(xué)生學(xué)習(xí)形勢與政策心得體會范文模板【一】最近，通過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感受良多。形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。史有識時務(wù)者為俊杰，今應(yīng)為適時務(wù)者為俊杰。社會歷史的大發(fā)展已確定了個人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，確定著高校生勝利的機率，影響很詳細(xì)，也很深遠(yuǎn)。因此，我們應(yīng)學(xué)會相識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必需吃透政策的原意，懂得敏捷變通，具備創(chuàng)新實力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)體系，拓展素養(yǎng)，不斷提高個人實力，打造出誠、勤、信、行的品牌高校生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培育超前的把握形勢與政策的意識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代過去了。地球村里的改變?nèi)招略庐?。生在?dāng)代，作為高校生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)當(dāng)做的。當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變化，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代高校生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校高校生中廣泛開展形勢政策教化，對當(dāng)代高校生如何在紛繁困難的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅決信念，激昂精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。開設(shè)《形勢與政策》課特別必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教化是高校高校生思想政治教化的重要內(nèi)容，是提高高校生綜合素養(yǎng)、開闊胸懷視野、增加責(zé)任感和大局觀非常重要的方面，它使我們更深刻地相識了世界，相識了中國，相識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。學(xué)生學(xué)習(xí)形勢與政策心得體會范文模板【二】經(jīng)過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了淺顯的相識。雖然只是短暫的幾節(jié)課，但卻使我受益匪淺。我平常很少看新聞，很少關(guān)注國家政策、社會形勢，因此對社會形勢政策基本不了解。而《形勢政策》這門課，正是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教化的主要渠道，是每個高校生的必修課，幫我們了解和分析形勢與政策。學(xué)習(xí)這門課，給我印象最深刻的是關(guān)于十二五規(guī)劃的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)十二五規(guī)劃，我有以下心得。首先，我了解到了十二五規(guī)劃的背景。十二五規(guī)劃是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)承上啟下的關(guān)鍵時期，是深化實行科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的重要時期，也是深化重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革的攻堅時期。十二五規(guī)劃，必需依據(jù)國際環(huán)境的新改變和國內(nèi)發(fā)展的新要求，充分體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的戰(zhàn)略思想，反映全面建設(shè)小康社會新要求。其次，我也了解到了十二五規(guī)劃要解決的問題及主要大思路。經(jīng)濟：平穩(wěn)快速發(fā)展調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。全會公報提出今后五年經(jīng)濟社會發(fā)展的主要目標(biāo)：經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，堅持把經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的主攻方向，堅持把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的重要支撐。民生：努力提高居民收入安排比重。全會提出，著力保障和改善民生，必需逐步完善符合國情、比較完整、覆蓋城鄉(xiāng)、可持續(xù)的基本公共服務(wù)體系，提高政府保障實力，推動基本公共服務(wù)均等化。促進(jìn)就業(yè)和構(gòu)建和諧勞動關(guān)系，合理調(diào)整收入安排關(guān)系。文化：基本建成公共文化服務(wù)體系。全會提出，文化是一個民族的精神和靈魂，是國家發(fā)展和民族振興的強大力氣。要推動文化大發(fā)展大旺盛、提升國家文化軟實力，堅持社會主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，提高全民族文明素養(yǎng)，推動文化創(chuàng)新，深化文化體制改革。發(fā)展：堅持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略。全會提出，要堅持?jǐn)U大內(nèi)需戰(zhàn)略、保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展，加強和改善宏觀調(diào)控，建立擴大消費需求的長效機制，調(diào)整優(yōu)化投資結(jié)構(gòu)，加快形成消費、投資、出口協(xié)調(diào)拉動經(jīng)濟增長新局面，發(fā)呈現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、提高產(chǎn)業(yè)核心競爭力。黨建：領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確政績觀。全會強調(diào)，黨的領(lǐng)導(dǎo)是實現(xiàn)十二五時期經(jīng)濟社會發(fā)展目標(biāo)的根本保證。必需加強黨的執(zhí)政實力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)，要加強反腐倡廉建設(shè)，大力弘揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)，以優(yōu)良黨風(fēng)凝合黨心民心。改革：全面推動各領(lǐng)域改革。全會強調(diào)，改革是加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的強大動力，必需以更大決心和志氣全面推動各領(lǐng)域改革，大力推動經(jīng)濟體制改革，主動穩(wěn)妥推動政治體制改革，堅持和完善基本經(jīng)濟制度，推動行政體制改革，加快財稅體制改革。作為當(dāng)代高校生的我們，不久也將步入社會，會成為建設(shè)祖國的一份子，祖國十二五的實現(xiàn)離不開我們，所以，我們更要貢獻(xiàn)自己的一份力氣。我們要有正義感。在學(xué)習(xí)、工作、生活中，要主動向上，學(xué)好專業(yè)學(xué)問，關(guān)切國家大事，為黨的事業(yè)做貢獻(xiàn)，提升自我實力。我們上課的形式是老師講解協(xié)作ppt演示。雖然每周只有一堂課，但老師講的興致勃勃，同學(xué)們得愛好也很大。給我們授課的老師滔滔不絕，睿智靈敏的思維，豐富多彩的素材，以及別有風(fēng)趣的講演，無不為我們展示了一位領(lǐng)導(dǎo)所具備的良好素養(yǎng)和出眾實力，在課堂上，我們不僅享受著學(xué)問的積淀所帶來得無限歡樂，更被其無窮的講演魅力所深深沉醉。我們敬佩他，是因為我們年輕，我們用自己年輕、活躍、開放、包含的特性來傾聽哲人的訓(xùn)誨，當(dāng)然會受益匪淺、澤被至深。我們相識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。社會歷史的大發(fā)展已確定了個人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，確定著高校生勝利的機率，影響很詳細(xì)，也很深遠(yuǎn)。因此，我們應(yīng)學(xué)會相識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們應(yīng)知道政策的原意，懂得敏捷變通，具備創(chuàng)新實力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)體系，拓展素養(yǎng)，不斷提高個人實力，打造出誠、勤、信、行的品牌高校生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培育超前的把握形勢與政策的膽識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠(yuǎn)大志向，做一個勝利人士。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代過去了。地球村里的改變?nèi)招略庐?。生在?dāng)代，作為高校生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)當(dāng)做的。其次，青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力氣。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而高校生是青年中，學(xué)問層次較高，潛力，最有創(chuàng)建性的群體，因此，當(dāng)代高校生的精神面貌和人生價值取向，將干脆影響到國家的將來，事關(guān)中華民族宏大歷史復(fù)興的全局。再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變化，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代高校生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校高校生中廣泛開展形勢政策教化，對當(dāng)代高校生如何在紛繁困難的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅決信念，激昂精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。綜上所述，作為21世紀(jì)的高校生，我們更應(yīng)當(dāng)把握住自己，努力學(xué)好專業(yè)學(xué)問，為祖國明天的建設(shè)添磚加瓦。我想說學(xué)校開設(shè)的《形勢與政策》課特別必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教化是高校高校生思想政治教化的重要內(nèi)容，是提高高校生綜合素養(yǎng)、開闊胸懷視野、增加責(zé)任感和大局觀非常重要的方面，它使我們更深刻地相識了世界，相識了中國，相識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。作為一名在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，我覺得高校生對《形勢與政策》課課程的認(rèn)知出現(xiàn)一些比較顯明的特點。第一個特點：高校生對《形勢與政策》課重要性的認(rèn)知存在沖突。在校學(xué)生對形勢與政策普遍渴望的熱忱還缺乏詳細(xì)內(nèi)容，比較空泛、抽象，在涉及到詳細(xì)的指向時，往往出現(xiàn)價值困惑，從而出現(xiàn)對《形勢與政策》課的幾種消極認(rèn)知，影響到課程教學(xué)的效果：一是：不情愿，個別學(xué)生認(rèn)為高校期間的主要任務(wù)就是專業(yè)課的學(xué)習(xí)，駕馭專業(yè)技能，這些是硬本事，而形勢與政策教化課則是軟任務(wù)，不肯定要學(xué)；二是不重視，部分學(xué)生認(rèn)為專業(yè)課學(xué)習(xí)任務(wù)重，時間緊，根本沒有功夫再來學(xué)習(xí)形式與政策教化課；三是不必要，不少學(xué)生認(rèn)為要了解形勢與政策，看報紙、上網(wǎng)、聽收音機就行，不必非要來上形勢與政策教化課?？梢钥闯觯瑢W(xué)們對課程價值的認(rèn)知出現(xiàn)了反差或者沖突，這種消極的認(rèn)知將會干脆影響到學(xué)生對待課程的看法，進(jìn)而影響到課堂教學(xué)效果。其次個特點：課程要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有主動主動的看法和學(xué)生自我評價消極的沖突。《形勢與政策》課教化高校生認(rèn)清國內(nèi)外形勢，要求學(xué)生能在課堂上主動協(xié)作老師、主動思索，而事實上當(dāng)老師提出問題時，絕大部分學(xué)生沒有反應(yīng)，上課沒有主動性。在四周的同學(xué)中，我覺得大多數(shù)同學(xué)對課程感到滿足，但是只有部分同學(xué)能夠仔細(xì)聽課，經(jīng)過課堂教學(xué)，只有小部分同學(xué)對形勢與政策有了愛好和收獲。這在肯定程度上反映出課堂教學(xué)目前還存在各種問題，部分同學(xué)感到未能從課程學(xué)習(xí)中干脆受益，課程講授也未能真正滿意大多數(shù)同學(xué)希望能從課程中增加政治敏感性、了解形勢與政策以及黨和國家路途方針的意愿?！缎蝿菖c政策》課不僅僅是貫徹黨和國家路途方針政策的傳聲筒，更是學(xué)生成長成才的催化劑和必要支撐；不僅僅是依靠課堂教學(xué)就能夠全部完成的一般性課程，更應(yīng)當(dāng)把形勢與政策課滲透于日常的思想政治教化各個環(huán)節(jié)中來。我覺得《形勢政策》課要做到一下幾個方面：（1）《形勢與政策》課要強化服務(wù)功能，凸顯人文精神，實現(xiàn)《形勢與政策》課工具理性和人文理性的統(tǒng)一。形勢與政策教化是思想政治教化的重要內(nèi)容和組成部分，對受教化者來說，一方面要通過接受形式與政策教化了解當(dāng)前國內(nèi)外政治經(jīng)濟形勢，另一方面，又要通過形勢與政策課的學(xué)習(xí)，仔細(xì)分析自己所處的社會形勢，學(xué)會相識、把握形勢與政策，思索應(yīng)對策略，順應(yīng)、利用好個人成長發(fā)展所處的社會環(huán)境。但是，目前形勢與政策教化在教學(xué)實踐中偏重的是傳達(dá)、貫徹的工具理性目的，把學(xué)生當(dāng)作被動受教的一方，大部分時間講授國內(nèi)外政策、形勢，許多同學(xué)感到講授的內(nèi)容好用價值偏小，更無法理解形勢與政策課的重要意義。因此，在形勢與政策課的教學(xué)中，應(yīng)切實轉(zhuǎn)變急于灌輸政治理念的觀念，深化體察學(xué)生的內(nèi)在需求，滲透人文精神，實現(xiàn)工具理性和人文理性在《形勢與政策》課中的交融統(tǒng)一。對學(xué)生的成長成才教化中融入《形勢與政策》課的教化，使學(xué)生相識到《形勢與政策》課與個人的長遠(yuǎn)發(fā)展、持續(xù)發(fā)展有著親密的關(guān)聯(lián)，調(diào)動學(xué)習(xí)的主動性。許多學(xué)生認(rèn)為，課程內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)生活相距甚遠(yuǎn)，感覺不到這樣的課程對自己的發(fā)展有什么好處和價值。高校生的思維具有直觀、活躍的特點，但是在思維的深廣度上有所欠缺，造成對形勢與政策課的價值相識不夠，教學(xué)接受的過程中消極被動應(yīng)付，導(dǎo)致教學(xué)效果自我評價中評價過低，不能達(dá)到預(yù)期效果，因此，應(yīng)當(dāng)切實加強對《形勢與政策》課價值和重要性的教化，引導(dǎo)高校生正確相識形勢政策及其教化與個人發(fā)展的干脆關(guān)聯(lián)。須要從以下幾個方面對高校生進(jìn)行形勢與政策課價值意義的深化教化。一是形勢與政策大環(huán)境確定著高校生個人的自我發(fā)展空間的上限和個人的發(fā)展方向；二是形勢與政策也制約著社會對人才的需求，只有客觀精確的把握形勢，順應(yīng)政策，結(jié)合自己的實際狀況，才能正確定位，為自己的發(fā)展確定合理的行業(yè)和職業(yè)①。因此，對高校生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行形勢與政策課重要價值意義的教化，要讓學(xué)生真正體會到《形勢與政策》課在自身發(fā)展歷程中的重要作用，才能增加學(xué)習(xí)這門課程的主動性和主動性，真正讓黨和國家的路途方針政策進(jìn)入學(xué)生頭腦。（3）利用多種形式鞏固課堂教學(xué)成果，形成教學(xué)與管理的良性互動。課堂教學(xué)作為形勢與政策課教學(xué)的主渠道，在傳授學(xué)問、培育愛好等方面發(fā)揮著重要作用，但是單一的學(xué)問傳授和灌輸以及教學(xué)方式、考核方式等方面存在的問題使得課堂教學(xué)效果不能完全達(dá)到教學(xué)目的，須要對課堂教學(xué)成果作進(jìn)一步的鞏固。一是要對課堂上反饋回來的信息賜予重視，作為調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方式等工作的依據(jù)，形成教學(xué)與管理的良性互動。二是要通過多種形式切準(zhǔn)學(xué)生思想脈搏，了解學(xué)生的思想興奮點。三是通過多種形式延長第一課堂，把形勢與政策教化貫穿在學(xué)生生活學(xué)習(xí)的全過程。舉辦學(xué)問競賽、主題征文、專家講座等活動鞏固好《形勢與政策》課的教學(xué)成果，培育起同學(xué)們對時事政策敏銳的把握實力和長久的愛好，限度的把形勢與政策教化延長到學(xué)生日常學(xué)習(xí)和生活中來。以上是我學(xué)習(xí)《形勢與政策》課的課堂內(nèi)容的體會，和我對這門課的相識，以及依據(jù)四周同學(xué)對這門課的相識提出的幾點建議?？傊矣X得學(xué)習(xí)這門課是必要的，要使這門課真正發(fā)揮其作用，不僅要從學(xué)生自身方面加以仔細(xì)對待，而且對于老師的教學(xué)方式、課程內(nèi)容方面也應(yīng)得到完善。學(xué)生學(xué)習(xí)形勢與政策心得體會范文模板【三】《形勢與政策》課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對當(dāng)代各個專業(yè)的高校生進(jìn)行形勢政策教化的主要渠道、主要陣地，是每個高校生的必修課程，在高校生的思想政治教化中擔(dān)負(fù)了重要的使命。課程設(shè)置的目的在于使當(dāng)代高校生正確地關(guān)注國家和人民生活中的熱點問題，幫助學(xué)生駕馭正確分析形勢的立場，觀點和方法。作為授課老師，我們要讓學(xué)生相識到個體的成長和發(fā)展必需賴于對當(dāng)今世界和國家形勢的了解和駕馭，因為社會歷史的大發(fā)展已確定了個人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，確定著高校生勝利的機率，影響很詳細(xì)，也很深遠(yuǎn)。因此，我們讓學(xué)生必需學(xué)會相識和把握形勢與政策，具備適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新實力。學(xué)生學(xué)習(xí)形勢與政策心得體會范文模板【四】我本學(xué)期的授課對象是足球?qū)W院20xx級的大二學(xué)生。學(xué)生的專業(yè)特點特別顯明：運動成果突出，對于政治理論關(guān)注度不高，但是作為大二學(xué)生，對于高校生活和自己的職業(yè)規(guī)劃和人生定位相對比較明晰。比起大一才入校的新生，對學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)和社會生活中不同層面存在的問題相識深刻，對自己的高校生活有較為客觀而且全面的相識，針對第一專題中的黨紀(jì)問題，因為大二已經(jīng)有同學(xué)被確立為主動分子，對黨的學(xué)問有部分了解，其他的同學(xué)也有這方面的訴求，以此來切入主題，是符合學(xué)生的認(rèn)知特點的。與此同時，在課堂上還應(yīng)當(dāng)將形勢政策課專題講課貼近學(xué)生的學(xué)業(yè)和校內(nèi)生活以及學(xué)生的人生規(guī)劃中，激勵學(xué)生客觀而全面的相識當(dāng)前的國際和國內(nèi)發(fā)展形勢，并立足于此來教化學(xué)生在社會發(fā)展的大潮流中找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)體系，拓展素養(yǎng)，不斷提高個人實力，打造出誠、勤、信、行的品牌高校生。學(xué)生學(xué)習(xí)形勢與政策心得體會范文模板【五】今日，學(xué)校老師給我們上了堂《形勢與政策》課后，我對它有了更深刻的理解，使我相識了什么是《形勢與政策》，弄清晰了他們關(guān)系，我想這形勢就是我們面臨無形的推人前進(jìn)的壓迫感吧!而政策就是我們的根據(jù)客觀事實制訂的解決問題的方法吧！它們的關(guān)系就是互補互促進(jìn)的關(guān)系吧!形勢與政策課是高校思想政治教化的重要內(nèi)容，是高校生的必修課，是對學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教化的主要渠道和重要陣地，是思想政治素養(yǎng)教化的重要載體。豐富形勢與政策課的教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)形勢與政策課的教學(xué)方法，提高形勢與政策課的教學(xué)效果，是深化實行中心精神，切實加強高校生思想政治教化工作的重要組成部分。形勢與政策課是一門以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指導(dǎo)，以高校培育目標(biāo)為依據(jù)，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢，緊密結(jié)合高校生的思想實際，對高校生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路途、方針和政策教化的思想政治教化課程它的草本任務(wù)是通過適時地進(jìn)行形勢政策、世界政治經(jīng)濟、國際關(guān)系草本學(xué)問的教化，幫助學(xué)生開闊視野，剛好了解和正確對待國內(nèi)外重大時事，使高校生在改革開放的環(huán)境下有堅決的立場、有較強的分析和適應(yīng)實力?；拘蝿莺蜔狳c問題對于學(xué)生深化理解和把握基本理淪，對于駕馭形勢分析的基本方法是非常重要的基本形勢是改變的，但在一個時期內(nèi)，形勢的發(fā)展有其規(guī)律性和必定性，如當(dāng)代世界格局、主要大國之間的關(guān)系、國內(nèi)改革開放的總趨勢等，在一段時間乃至更長時期都是相對穩(wěn)定的，把國際形勢、國內(nèi)形勢中相對穩(wěn)定、具有肯定必定性和規(guī)律性的內(nèi)容進(jìn)行歸納，可以構(gòu)成基本形勢的框架。熱點問題是形勢的發(fā)展改變中必定性與偶然性的統(tǒng)一有時形勢（尤其是國際形勢）受偶然性囚素影明而發(fā)生突然性的較大改變，由這種改變引發(fā)的、產(chǎn)生肯定程度影響的問題，我們稱之為熱點問題這一部分內(nèi)容業(yè)然也遵循形勢發(fā)展改變的大趨勢和總的改變規(guī)律，但由于時問的不確定性、突發(fā)性及受偶然因素的影響。因而在一段時期內(nèi)有其自身的特點。首先我們相識到，形勢與政策左右我們的發(fā)展，對我們具有重要意義。史有識時務(wù)者為俊杰，今應(yīng)為適時務(wù)者為俊杰。社會歷史的大發(fā)展已確定了個人發(fā)展的最大環(huán)境、最大上限，制約著可選擇度，確定著高校生勝利的機率，影響很詳細(xì)，也很深遠(yuǎn)。因此，我們應(yīng)學(xué)會相識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必需吃透政策的原意，懂得敏捷變通，具備創(chuàng)新實力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)體系，拓展素養(yǎng)，不斷提高個人實力，打造出誠、勤、信、行的品牌高校生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培育超前的把握形勢與政策的膽識，藝高人膽大，膽大藝更高，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。樹立一個遠(yuǎn)大志向，做一個勝利人士！關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代過去了。地球村里的改變?nèi)招略庐?。生在?dāng)代，作為高校生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)當(dāng)做的。其次，青年是推動社會和歷史前進(jìn)的一支重要力氣。無論是人類社會發(fā)展的歷程中，還是中華民族發(fā)展的歷程中，青年都發(fā)揮了重要作用。而高校生是青年中，學(xué)問層次較高，最具潛力，最有創(chuàng)建性的群體，因此，當(dāng)代高校生的精神面貌和人生價值取向，將干脆影響到國家的將來，事關(guān)中華民族宏大歷史復(fù)興的全局。再者，當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變化，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代高校生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校高校生中廣泛開展形勢政策教化，對當(dāng)代高校生如何在紛繁困難的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅決信念，激昂精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。我國是一個發(fā)展中國家，目前許多方面已經(jīng)取得很大的進(jìn)步，例如神舟六號飛天勝利。這都是值得我們興奮的，改革開放以來，我國推動經(jīng)濟增長方式取得主動進(jìn)展。資源節(jié)約與綜合利用，環(huán)境愛護與生態(tài)建設(shè)取得肯定成效。但是從總體上看，粗放型經(jīng)濟增長方式還沒有得到根本變更，經(jīng)濟發(fā)展付出了很大的資源和環(huán)境代價，已經(jīng)到了刻不待時的時候，如旱災(zāi)難，森林退化，空氣污染，黨的十六大五中全會提出，十一五時期必需統(tǒng)一規(guī)劃，實施貫徹可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。我國在國際中的地位逐步提高，想要取得大的發(fā)展就要了解國際局勢，當(dāng)前國際處在深度困難的改變之中，總來說和平發(fā)展是當(dāng)今時代的主流。國際形勢總體穩(wěn)定，我國又是WTO的成員國，給我國經(jīng)濟發(fā)展和我們高校生就業(yè)供應(yīng)了難得機會，同時也賜予了我們極大的挑戰(zhàn)，因此我們高校生要抓住機會。但是我國還面臨著很多困難和問題，如在一些偏遠(yuǎn)的地區(qū)，在的孩子還沒有上學(xué)念書，有的人還過著原始人的生活，有的人均收入還不過百元，還沒有擺脫貧困，這就須要我們高校生努力投身社會主義建設(shè)中去，要不斷努力創(chuàng)新，實現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)。近年來，我國出現(xiàn)了高校生就業(yè)困難的形勢，但這并不表明我國高校生肯定過剩，數(shù)據(jù)統(tǒng)計說明，美國和日本接受高等教化和人數(shù)占全國總?cè)藬?shù)的比重為25%和23%，而我國僅為5%，明顯我國高校生不是太多，而是太少，高校生就業(yè)困難其實緣由有二：其一我國高校畢業(yè)生增長速度超過了社會新供應(yīng)的比較志向的崗位的增速，從而導(dǎo)致高校生就業(yè)競爭加劇，獲得同樣崗位難度與過去相比明顯增大，例如有個高校輔導(dǎo)員崗位竟然有1000多個高校生去競爭。其次，一些高校生擇業(yè)時高不成，低不就，陷入選擇性的怪圈子。所以要從根本變更高校生選擇性失業(yè)問題，提上升校畢業(yè)生的就業(yè)率，更好地符合國際形勢趨勢，實施人才強國戰(zhàn)略。開設(shè)《形勢與政策》課特別必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教化是高校高校生思想政治教化的重要內(nèi)容，是提高高校生綜合素養(yǎng)、開闊胸懷視野、增加責(zé)任感和大局觀非常重要的方面，它使我們更深刻地相識了世界，相識了中國，相識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。學(xué)生學(xué)習(xí)形勢與政策心得體會范文模板【六】形勢與政策課是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對我們高校生進(jìn)行形勢與政策教化的主渠道、主陣地，是我們每個高校生的必修課程，在高校生思想政治教化中擔(dān)負(fù)著重要使命，具有不行替代的作用。本學(xué)期我們的形勢政策課學(xué)習(xí)了《當(dāng)前經(jīng)濟形勢與政策分析》、《當(dāng)今世界形勢十大關(guān)系分析》這兩講，通過這兩節(jié)課老師的講解并描述，我對當(dāng)今國內(nèi)國際形勢又有了新的相識，也產(chǎn)生了一些新的想法。下面我想談一些我的心得體會。第一講是《當(dāng)前經(jīng)濟形勢與政策分析》，著重總結(jié)了我國十五安排以來取得的巨大成就，并對十一五規(guī)劃做了分析和展望。通過老師的講解，我知道了在過去五年，我國在各行各業(yè)都取得了巨大成就，尤其是經(jīng)濟方面，無論是貿(mào)易額，還是生產(chǎn)總值，我國取得的成就都異樣喜人，空口無憑，看看教材上的數(shù)據(jù)支撐就足以使人信服。在科技方面，我國也取得了長足的進(jìn)步，科技實力節(jié)節(jié)攀升，最有代表性的就是我國的神舟號系列飛船，從2001年的神舟二號無人飛船，到2003年的神舟五號載人飛船，再到2005年的神舟六號載人飛船，表明白我國的航天技術(shù)已經(jīng)達(dá)到了國際先進(jìn)水平，我國已經(jīng)成為世界上少有的擁有載人航天技術(shù)的國家，楊利偉、費俊龍、聶海勝以及神舟背后多數(shù)的工作人員都成了我們心中的英雄。新的十一五規(guī)劃不再是安排，這充分反映了我國現(xiàn)在正在全方面去除安排經(jīng)濟的殘留，全面與市場經(jīng)濟接軌。展望十一五，綜觀國內(nèi)外發(fā)展環(huán)境，形勢一片大好。在第一講里，老師還講了教材上沒有的問題，主要有國民華蜜度的問題。最近聯(lián)合國已經(jīng)把國民華蜜度確定為衡量國家的一項重要指標(biāo)，甚至可以與GDP齊名。在我國，各大城市的媒體紛紛就國民華蜜度綻開調(diào)查，結(jié)果得出我國各地人民普遍華蜜感較高，尤其農(nóng)夫比城市人更覺得華蜜。其實我感覺這也和我國十五以來在各方面取得的巨大成就有關(guān)，國家富強了，綜合國力提高了，人民安家立業(yè)了，自然華蜜感就高了。其次講是《當(dāng)今世界形勢十大關(guān)系分析》，主要講解了自東歐劇變、蘇聯(lián)解體后的當(dāng)今世界，國際形勢的一些新的改變。這段時間概括起來就是舊格局解體走向新格局的過渡時期，或者說是處在由二極世界向多極世界過渡時期。學(xué)了這節(jié)課后，我感覺世界并不是完全和平的，雖然世界大戰(zhàn)不會再次爆發(fā)，但小規(guī)模局部的斗爭也會不停地發(fā)生。雖說多極化是不行逆轉(zhuǎn)的趨勢，但是在相當(dāng)長的時間內(nèi)美國的世界霸主地位不會被撼動。美國是當(dāng)今世界上無可爭議的唯一超級大國，它認(rèn)為應(yīng)當(dāng)由它來主宰一切國際事務(wù)，因此它向全世界推行它的價值觀，美國的外交到處凸顯單邊主義，全然不顧其他國家的想法，并時刻推行它的強權(quán)政治。這或許是國家生存與發(fā)展的須要。美國以種種借口打擊了它認(rèn)為邪惡的阿富汗和伊拉克兩個國家，并還一心想除掉朝鮮和伊朗等心腹大患。美國與我國也有很深的沖突。1999年，美國轟炸我國駐南聯(lián)盟大使館，三名杰出的新聞工作者殉職；20xx年，美國的飛機駛?cè)胫袊念I(lǐng)空，我國的飛行員王偉去攔截，被美國的飛機撞到，墜入海中，以身殉職。在這兩件事上，美國找了許多借口搪塞我們，總說是意外?？墒窃遣皇且馔猓蚁朊餮廴藨?yīng)當(dāng)能看個清晰，就更不用說美國對純屬我國內(nèi)政的問題的粗暴的干涉了，它的企圖任何人都應(yīng)當(dāng)看得很明白。鑒于以上緣由，我們國家肯定要努力發(fā)展高科技，只有這樣才能在當(dāng)今世界形勢中處于不敗之地，才能振興我們的民族?？平膛d國戰(zhàn)略正是如此。上面的神舟號飛船勝利的事實，已經(jīng)向包括美國在內(nèi)的全世界證明白中國的實力。作為一名當(dāng)代的高校生，我們肩負(fù)了祖國的將來，深感責(zé)任重大。我們肯定要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，只有這樣才能不辜負(fù)祖國對我們的培育和期望。以上就是我對這學(xué)期形勢與政策課的一些心得體會。有些看法可能還很膚淺，希望老師不吝賜教。學(xué)生學(xué)習(xí)形勢與政策心得體會范文模板【七】最近，通過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解，使我受益匪淺，感受良多。形勢與政策對我們的發(fā)展具有重要意義。史有識時務(wù)者為俊杰，今應(yīng)為適時務(wù)者為俊杰。社會歷史的大發(fā)展已確定了個人發(fā)展的環(huán)境、上限，制約著可選擇度，確定著高校生勝利的機率，影響很詳細(xì)，也很深遠(yuǎn)。因此，我們應(yīng)學(xué)會相識和把握形勢與政策。形勢是制定政策的依據(jù)，政策影響形勢的發(fā)展。我們必需吃透政策的原意，懂得敏捷變通，具備創(chuàng)新實力。與此同時，我們還應(yīng)順應(yīng)形勢與政策，發(fā)展自我：找準(zhǔn)自己的發(fā)展目標(biāo)，結(jié)合自己的優(yōu)勢，定位自己的方向及發(fā)展地位；依據(jù)個人目標(biāo)，制定切實可行的方案，努力奮斗，構(gòu)建學(xué)問結(jié)構(gòu)體系，拓展素養(yǎng)，不斷提高個人實力，打造出誠、勤、信、行的品牌高校生；利用形勢與政策，為我所用，形成對形勢與政策的敏銳的洞察力和深刻的理解力，培育超前的把握形勢與政策的意識，利用形勢與政策，實現(xiàn)自我大發(fā)展。關(guān)注世界。當(dāng)今世界飛速發(fā)展，兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書的時代過去了。地球村里的改變?nèi)招略庐?。生在?dāng)代，作為高校生的我們，豈能做那四角的書柜?拋掉陳舊的觀念，擁抱外面精彩的世界，才是我們應(yīng)當(dāng)做的。當(dāng)今國內(nèi)外形勢風(fēng)云變化，進(jìn)入21世紀(jì)的中國正面臨著難得的機遇和巨大的挑戰(zhàn)，當(dāng)代高校生也面臨著深刻的國內(nèi)外環(huán)境，所以，在高校高校生中廣泛開展形勢政策教化，對當(dāng)代高校生如何在紛繁困難的國內(nèi)外形勢下，正視我國面臨的機遇與挑戰(zhàn)，堅決信念，激昂精神，努力學(xué)習(xí)，報效祖國，具有重大的現(xiàn)實價值，與深遠(yuǎn)的歷史意義。開設(shè)《形勢與政策》課特別必要。因為，高等學(xué)校形勢與政策教化是高校高校生思想政治教化的重要內(nèi)容，是提高高校生綜合素養(yǎng)、開闊胸懷視野、增加責(zé)任感和大局觀非常重要的方面，它使我們更深刻地相識了世界，相識了中國，相識了我們與世界的差距，以及我們自身的不足，使我在思想上邁進(jìn)了一大步。學(xué)生學(xué)習(xí)形勢與政策心得體會范文模板【八】當(dāng)今社會，日新月異。世界形勢，國家政策都要隨著時代的改變而改變。作為當(dāng)代高校生如何把握時代脈搏，跟隨時代形勢顯得特殊重要。通過形勢與政策課的學(xué)習(xí)，使我們了解如何去分析，推斷形勢的改變與政策的制定。為我們走出校門，走向社會打好基礎(chǔ)。通過對《形勢與政策》課的學(xué)習(xí)，我對當(dāng)今變化多端的國內(nèi)外的形勢與政策有了更深刻、更全面、更真實的了解。作為一名高校生，深刻、全面地了解國內(nèi)外的形勢是特別必要的，而學(xué)習(xí)這一門課程是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢與政策教化的主要渠道，幫助我們駕馭正確分析形勢的立場和觀點。是對我們學(xué)生進(jìn)行形勢政策教化的主要渠道、主要陣地，是我們每個高校生的必修課程，在我們高校生的思想政治教化中擔(dān)負(fù)了重要的使命，具有不行替代的重要作用，更好地實行了中心的有關(guān)精神，是我們當(dāng)代高校生關(guān)注的熱點問題，是幫助我們駕馭正確分析形勢立場和觀點的方法。有助于我們作為當(dāng)代高校生思想的成熟、樹立正確的社會主義榮辱觀，通過了解世界的經(jīng)濟政治形勢來了解整個時代的主題。當(dāng)今世界形勢發(fā)展改變很快且非常困難，正處于舊格局解體走向新格局的過渡時期，中國當(dāng)前國際形勢總體和平、緩和與穩(wěn)定態(tài)勢，但局部性的動蕩與驚慌有所加劇。中國現(xiàn)正在處于一個特別關(guān)鍵的時期，既是機遇也是挑戰(zhàn)。中國的改革開放帶來了經(jīng)濟的發(fā)展，同時也帶來了科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展。中國在國際事務(wù)