運用因果思維審題立意課件

運用因果思維審題立意如何寫好給材料作文運用因果思維審題立意如何寫好給材料作文材料作文程序知識

（一）精于閱讀；

（二）工于分析；

（三）巧于概括（歸納－綜合)。材料作文程序知識因果思維六步法

A、列果；B、尋因；C、補(bǔ)因；D、“因－－果”對照分析（必然－偶然；直接－間接；主要－次要；）E、“果－－因”補(bǔ)漏分析（一因一果，一因多果；一果多因，多果多因）F、析出論點。因果思維六步法精于閱讀的方法

A、標(biāo)開段落層次、酌定關(guān)鍵詞、尋找關(guān)鍵句

B、梳理事件、酌定關(guān)鍵人或物

C、次要事件、尋找次要人物，建立關(guān)系。精于閱讀的方法精于閱讀示例一（關(guān)鍵詞、尋找關(guān)鍵句）

一只已經(jīng)成為二棲明星的青蛙，并不滿足。它想：“我能在水中游，陸上跑，如果再能在天上飛，那我就成為一只三棲明星了！”

于是，這只青蛙制訂了一份詳細(xì)的飛行計劃，每天按照計劃苦練飛翔本領(lǐng)，卻一點效果也沒有。

但它并沒有因此放棄，心想：“是不是自己的練習(xí)方法不對？”經(jīng)過細(xì)心觀察，它發(fā)現(xiàn)雄鷹都是在高高的懸崖上起飛，小鳥都是在高高的枝頭上起飛。于是，青蛙沿著樹干，爬上了高高的枝頭，仰望著藍(lán)天，向上奮力一躍。就在它以為自己已經(jīng)飛起來的時候，身體卻無論如何不聽使喚，重重地摔死在地上。精于閱讀示例一（關(guān)鍵詞、尋找關(guān)鍵句）精于閱讀示例一（事件、關(guān)鍵人）

一只已經(jīng)成為二棲明星的青蛙，并不滿足。它想：“我能在水中游，陸上跑，如果再能在天上飛，那我就成為一只三棲明星了！”//

于是，這只青蛙制訂了一份詳細(xì)的飛行計劃，每天按照計劃苦練飛翔本領(lǐng)，卻一點效果也沒有。//

但它并沒有因此放棄，心想：“是不是自己的練習(xí)方法不對？”經(jīng)過細(xì)心觀察，它發(fā)現(xiàn)雄鷹都是在高高的懸崖上起飛，小鳥都是在高高的枝頭上起飛。于是，青蛙沿著樹干，爬上了高高的枝頭，仰望著藍(lán)天，向上奮力一躍。就在它以為自己已經(jīng)飛起來的時候，身體卻無論如何不聽使喚，重重地摔死在地上。精于閱讀示例一（事件、關(guān)鍵人）精于閱讀示例三（不是單一材料，事件、人物關(guān)系）有一次，孔子和弟子被困，長達(dá)七天沒有吃到東西。子貢拿自己的錢財換來了一點米，讓顏回給大家煮粥喝。子貢無意間經(jīng)過煮粥的房間，竟然看見顏回拿著滿滿一勺粥在喝。

子貢很不高興，就去問夫子：“仁人廉士窮改節(jié)乎？”孔子回答：“芝蘭生于深林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而敗節(jié)?！弊迂曈謫柸羰穷伝貢绾?，孔子說顏回絕對不會改變的。子貢這才告訴老師他看到的事?？鬃訛榱讼虼蠹易C實，帶著眾弟子來到粥房?？鬃诱f：“顏回啊，我想用這得之不易的粥來祭祖，你來操辦吧?！鳖伝?fù)u頭道：“不行啊！煮粥的時候，房頂上有塊泥落了進(jìn)去，扔了太可惜，我就把污染了的粥吃了，這樣還可以省出一個人的飯。但是這樣的粥是不能祭祖了啊?！本陂喿x示例三（不是單一材料，事件、人物關(guān)系）有一次運用因果思維分析、概括

一只已經(jīng)成為二棲明星的青蛙，并不滿足。它想：“我能在水中游，陸上跑，如果再能在天上飛，那我就成為一只三棲明星了！”//

于是，這只青蛙制訂了一份詳細(xì)的飛行計劃，每天按照計劃苦練飛翔本領(lǐng)，卻一點效果也沒有。//

但它并沒有因此放棄，心想：“是不是自己的練習(xí)方法不對？”經(jīng)過細(xì)心觀察，它發(fā)現(xiàn)雄鷹都是在高高的懸崖上起飛，小鳥都是在高高的枝頭上起飛。于是，青蛙沿著樹干，爬上了高高的枝頭，仰望著藍(lán)天，向上奮力一躍。就在它以為自己已經(jīng)飛起來的時候，身體卻無論如何不聽使喚，重重地摔死在地上。列果：摔死尋因或者補(bǔ)因：妄想飛翔不滿足、不放棄違背客觀規(guī)律運用因果思維分析、概括列果：摔死尋因或者補(bǔ)因：思維探析列果很重要，果有時明顯，有時不明顯。原因需要找，也許原文中有，也許原文中沒有，甚至有些干擾因。在從原因得出結(jié)論或者論點的過程中，需要一個升華，使之成為普遍的道理。妄想飛翔－－－違背客觀規(guī)律標(biāo)題需要在結(jié)論道理的基礎(chǔ)上進(jìn)一步精煉、給出一個判斷。干什么事情都要遵循客觀規(guī)律、不能違背客觀規(guī)律。思維探析列果很重要，果有時明顯，有時不明顯。哲理分析：1、遵循客觀規(guī)律與違背客觀規(guī)律；2、內(nèi)因——外因；3、動機(jī)與效果運用因果思維審題立意課件拓展分析（主因下的其它話題）

一只已經(jīng)成為二棲明星的青蛙，并不滿足。它想：“我能在水中游，陸上跑，如果再能在天上飛，那我就成為一只三棲明星了！”//

于是，這只青蛙制訂了一份詳細(xì)的飛行計劃，每天按照計劃苦練飛翔本領(lǐng)，卻一點效果也沒有。//

但它并沒有因此放棄，心想：“是不是自己的練習(xí)方法不對？”經(jīng)過細(xì)心觀察，它發(fā)現(xiàn)雄鷹都是在高高的懸崖上起飛，小鳥都是在高高的枝頭上起飛。于是，青蛙沿著樹干，爬上了高高的枝頭，仰望著藍(lán)天，向上奮力一躍。就在它以為自己已經(jīng)飛起來的時候，身體卻無論如何不聽使喚，重重地摔死在地上。列果：摔死尋因或者補(bǔ)因：追求沒有錯、違背客觀規(guī)律不滿足（二棲變?nèi)龡┳非?，需要科學(xué)依據(jù)超越自我，是一個人的基本追求拓展分析（主因下的其它話題）列果：摔死尋因或者拓展分析（主因下的其它話題）

一只已經(jīng)成為二棲明星的青蛙，并不滿足。它想：“我能在水中游，陸上跑，如果再能在天上飛，那我就成為一只三棲明星了！”//

于是，這只青蛙制訂了一份詳細(xì)的飛行計劃，每天按照計劃苦練飛翔本領(lǐng)，卻一點效果也沒有。//

但它并沒有因此放棄，心想：“是不是自己的練習(xí)方法不對？”經(jīng)過細(xì)心觀察，它發(fā)現(xiàn)雄鷹都是在高高的懸崖上起飛，小鳥都是在高高的枝頭上起飛。于是，青蛙沿著樹干，爬上了高高的枝頭，仰望著藍(lán)天，向上奮力一躍。就在它以為自己已經(jīng)飛起來的時候，身體卻無論如何不聽使喚，重重地摔死在地上。列果：一點效果也沒有－－－摔死尋因或者補(bǔ)因：當(dāng)不放棄沒有好結(jié)果時沒有放棄學(xué)會放棄放棄，明智的選擇愿望，不等同于現(xiàn)實拓展分析（主因下的其它話題）列果：尋因或者補(bǔ)因拓展分析（主因下的其它話題）

一只已經(jīng)成為二棲明星的青蛙，并不滿足。它想：“我能在水中游，陸上跑，如果再能在天上飛，那我就成為一只三棲明星了！”//

于是，這只青蛙制訂了一份詳細(xì)的飛行計劃，每天按照計劃苦練飛翔本領(lǐng)，卻一點效果也沒有。//

但它并沒有因此放棄，心想：“是不是自己的練習(xí)方法不對？”經(jīng)過細(xì)心觀察，它發(fā)現(xiàn)雄鷹都是在高高的懸崖上起飛，小鳥都是在高高的枝頭上起飛。于是，青蛙沿著樹干，爬上了高高的枝頭，仰望著藍(lán)天，向上奮力一躍。就在它以為自己已經(jīng)飛起來的時候，身體卻無論如何不聽使喚，重重地摔死在地上。列果：有所發(fā)現(xiàn)－－－摔死尋因或者補(bǔ)因：只看到一面細(xì)心觀察事業(yè)的成功，條件絕非唯一拓展分析（主因下的其它話題）列果：有所發(fā)現(xiàn)－－拓展分析：能否比較

一只已經(jīng)成為二棲明星的青蛙，并不滿足。它想：“我能在水中游，陸上跑，如果再能在天上飛，那我就成為一只三棲明星了！”//

于是，這只青蛙制訂了一份詳細(xì)的飛行計劃，每天按照計劃苦練飛翔本領(lǐng)，卻一點效果也沒有。//

但它并沒有因此放棄，心想：“是不是自己的練習(xí)方法不對？”經(jīng)過細(xì)心觀察，它發(fā)現(xiàn)雄鷹都是在高高的懸崖上起飛，小鳥都是在高高的枝頭上起飛。于是，青蛙沿著樹干，爬上了高高的枝頭，仰望著藍(lán)天，向上奮力一躍。就在它以為自己已經(jīng)飛起來的時候，身體卻無論如何不聽使喚，重重地摔死在地上。已是二棲明星－－－摔死不切實際的虛榮人貴有自知之明不了解自己的短板拓展分析：能否比較已是二棲明星－－－摔死不切實精于閱讀示例二

楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余；謂畫地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸桑魄绎嬛?，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足”。未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。

《戰(zhàn)國策－齊策》精于閱讀示例二楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。精于閱讀示例二

楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余；謂畫地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足”。

未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。

《戰(zhàn)國策－齊策》精于閱讀示例二楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。精于閱讀示例二

楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余；謂畫地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足”。

未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。

《戰(zhàn)國策－齊策》感性分析：

A、列果：沒有喝到酒；B、尋因：添足；——————————

C、得出初始論點：在已經(jīng)完成的工作上做了多余的加工，反而造成失敗。標(biāo)題：小議“畫蛇添足”精于閱讀示例二楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。精于閱讀示例二

楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余；謂畫地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足”。

未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。

《戰(zhàn)國策－齊策》哲理分析

結(jié)果：沒有喝到酒；原因：添足；——————————哲理：量變－質(zhì)變。標(biāo)題：適度與過度精于閱讀示例二楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。精于閱讀示例二

楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余；謂畫地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足”。

未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。

《戰(zhàn)國策－齊策》果：未能飲到酒；因：吾能為之足；——————論點：滿招損，謙受益。精于閱讀示例二楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。精于閱讀示例二

楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余；謂畫地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足”。

未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。

《戰(zhàn)國策－齊策》

果：未能飲到酒；因：蛇固無足，子安能為之足？

論點：干什么事都要遵循客觀規(guī)律。論點：進(jìn)行任何工作，違背客觀規(guī)律必然失敗精于閱讀示例二楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。精于閱讀示例：爭論型

幾位動物學(xué)家在一起探討動物飛翔的原理，數(shù)小時后得出一致結(jié)論：凡是會飛的動物，它們的形體構(gòu)造都是身軀輕巧雙翼修長的。剛宣布完這一結(jié)果，就有一群大黃蜂飛過。動物學(xué)家們見此情景，面面相覷。于是，他們就抓了一只大黃蜂，去請教一位物理學(xué)家。物理學(xué)家看著大黃蜂肥胖笨拙的身體和短小的翅膀，研究了半天，困惑地?fù)u著頭，說：“根據(jù)流體力學(xué)原理，它應(yīng)該是飛不起來的?！边@些專家研究了一整天，還沒有得出答案。吃飯的時候，又提到這個問題。這時，站在旁邊的一位工人說：“這個問題很簡單啊，大黃蜂必須飛起來，否則就是死路一條?！本陂喿x示例：爭論型精于閱讀示例：爭論型

幾位動物學(xué)家在一起探討動物飛翔的原理，數(shù)小時后得出一致結(jié)論：凡是會飛的動物，它們的形體構(gòu)造都是身軀輕巧雙翼修長的。剛宣布完這一結(jié)果，就有一群大黃蜂飛過。動物學(xué)家們見此情景，面面相覷。

于是，他們就抓了一只大黃蜂，去請教一位物理學(xué)家。物理學(xué)家看著大黃蜂肥胖笨拙的身體和短小的翅膀，研究了半天，困惑地?fù)u著頭，說：“根據(jù)流體力學(xué)原理，它應(yīng)該是飛不起來的?！边@些專家研究了一整天，還沒有得出答案。

吃飯的時候，又提到這個問題。這時，站在旁邊的一位工人說：“這個問題很簡單啊，大黃蜂必須飛起來，否則就是死路一條?！本陂喿x示例：爭論型精于閱讀示例：爭論型

幾位動物學(xué)家在一起探討動物飛翔的原理，數(shù)小時后得出一致結(jié)論：凡是會飛的動物，它們的形體構(gòu)造都是身軀輕巧雙翼修長的。剛宣布完這一結(jié)果，就有一群大黃蜂飛過。動物學(xué)家們見此情景，面面相覷。從動物學(xué)專家的角度看，他們雖然也經(jīng)過調(diào)查研究，但并不全面深入，就倉促草率地得出結(jié)論，結(jié)果鬧出笑話。這啟示我們：無論是做學(xué)問還是做任何事情，都要深思熟慮，不能輕易下結(jié)論，草率行事。精于閱讀示例：爭論型從動物學(xué)專家的角精于閱讀示例：爭論型

物理學(xué)家看著大黃蜂肥胖笨拙的身體和短小的翅膀，研究了半天，困惑地?fù)u著頭，說：“根據(jù)流體力學(xué)原理，它應(yīng)該是飛不起來的。”他過分迷信書本知識，思維僵化，因此對大黃蜂會飛的事實百思不得其解。要善于把理論與實際聯(lián)系起來，打破思維定勢。精于閱讀示例：爭論型他過分迷信書本知精于閱讀示例：爭論型

工人說：“這個問題很簡單啊，大黃蜂必須飛起來，否則就是死路一條?！睆墓と说慕嵌瓤矗捎谒钤诘讓樱钌畹馗惺艿缴娴膲毫?、競爭的殘酷，所以他認(rèn)識到大黃蜂不飛就是“死路一條”。

盡管大黃蜂的形體不適合飛行，但為了生存或夢想，它充分發(fā)掘自己的潛能，戰(zhàn)勝與生俱來的缺陷，終于能夠自由地飛翔。這啟示我們：動力源于壓力，要善于化壓力為動力，以提升自己的競爭力，推動事業(yè)進(jìn)步。精于閱讀示例：爭論型從工人的角度看運用因果思維審題立意如何寫好給材料作文運用因果思維審題立意如何寫好給材料作文材料作文程序知識

（一）精于閱讀；

（二）工于分析；

（三）巧于概括（歸納－綜合)。材料作文程序知識因果思維六步法

A、列果；B、尋因；C、補(bǔ)因；D、“因－－果”對照分析（必然－偶然；直接－間接；主要－次要；）E、“果－－因”補(bǔ)漏分析（一因一果，一因多果；一果多因，多果多因）F、析出論點。因果思維六步法精于閱讀的方法

A、標(biāo)開段落層次、酌定關(guān)鍵詞、尋找關(guān)鍵句

B、梳理事件、酌定關(guān)鍵人或物

C、次要事件、尋找次要人物，建立關(guān)系。精于閱讀的方法精于閱讀示例一（關(guān)鍵詞、尋找關(guān)鍵句）

一只已經(jīng)成為二棲明星的青蛙，并不滿足。它想：“我能在水中游，陸上跑，如果再能在天上飛，那我就成為一只三棲明星了！”

于是，這只青蛙制訂了一份詳細(xì)的飛行計劃，每天按照計劃苦練飛翔本領(lǐng)，卻一點效果也沒有。

但它并沒有因此放棄，心想：“是不是自己的練習(xí)方法不對？”經(jīng)過細(xì)心觀察，它發(fā)現(xiàn)雄鷹都是在高高的懸崖上起飛，小鳥都是在高高的枝頭上起飛。于是，青蛙沿著樹干，爬上了高高的枝頭，仰望著藍(lán)天，向上奮力一躍。就在它以為自己已經(jīng)飛起來的時候，身體卻無論如何不聽使喚，重重地摔死在地上。精于閱讀示例一（關(guān)鍵詞、尋找關(guān)鍵句）精于閱讀示例一（事件、關(guān)鍵人）

一只已經(jīng)成為二棲明星的青蛙，并不滿足。它想：“我能在水中游，陸上跑，如果再能在天上飛，那我就成為一只三棲明星了！”//

于是，這只青蛙制訂了一份詳細(xì)的飛行計劃，每天按照計劃苦練飛翔本領(lǐng)，卻一點效果也沒有。//

但它并沒有因此放棄，心想：“是不是自己的練習(xí)方法不對？”經(jīng)過細(xì)心觀察，它發(fā)現(xiàn)雄鷹都是在高高的懸崖上起飛，小鳥都是在高高的枝頭上起飛。于是，青蛙沿著樹干，爬上了高高的枝頭，仰望著藍(lán)天，向上奮力一躍。就在它以為自己已經(jīng)飛起來的時候，身體卻無論如何不聽使喚，重重地摔死在地上。精于閱讀示例一（事件、關(guān)鍵人）精于閱讀示例三（不是單一材料，事件、人物關(guān)系）有一次，孔子和弟子被困，長達(dá)七天沒有吃到東西。子貢拿自己的錢財換來了一點米，讓顏回給大家煮粥喝。子貢無意間經(jīng)過煮粥的房間，竟然看見顏回拿著滿滿一勺粥在喝。

子貢很不高興，就去問夫子：“仁人廉士窮改節(jié)乎？”孔子回答：“芝蘭生于深林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為窮困而敗節(jié)。”子貢又問若是顏回會如何，孔子說顏回絕對不會改變的。子貢這才告訴老師他看到的事?？鬃訛榱讼虼蠹易C實，帶著眾弟子來到粥房?？鬃诱f：“顏回啊，我想用這得之不易的粥來祭祖，你來操辦吧?！鳖伝?fù)u頭道：“不行?。≈笾嗟臅r候，房頂上有塊泥落了進(jìn)去，扔了太可惜，我就把污染了的粥吃了，這樣還可以省出一個人的飯。但是這樣的粥是不能祭祖了啊?！本陂喿x示例三（不是單一材料，事件、人物關(guān)系）有一次運用因果思維分析、概括

一只已經(jīng)成為二棲明星的青蛙，并不滿足。它想：“我能在水中游，陸上跑，如果再能在天上飛，那我就成為一只三棲明星了！”//

于是，這只青蛙制訂了一份詳細(xì)的飛行計劃，每天按照計劃苦練飛翔本領(lǐng)，卻一點效果也沒有。//

但它并沒有因此放棄，心想：“是不是自己的練習(xí)方法不對？”經(jīng)過細(xì)心觀察，它發(fā)現(xiàn)雄鷹都是在高高的懸崖上起飛，小鳥都是在高高的枝頭上起飛。于是，青蛙沿著樹干，爬上了高高的枝頭，仰望著藍(lán)天，向上奮力一躍。就在它以為自己已經(jīng)飛起來的時候，身體卻無論如何不聽使喚，重重地摔死在地上。列果：摔死尋因或者補(bǔ)因：妄想飛翔不滿足、不放棄違背客觀規(guī)律運用因果思維分析、概括列果：摔死尋因或者補(bǔ)因：思維探析列果很重要，果有時明顯，有時不明顯。原因需要找，也許原文中有，也許原文中沒有，甚至有些干擾因。在從原因得出結(jié)論或者論點的過程中，需要一個升華，使之成為普遍的道理。妄想飛翔－－－違背客觀規(guī)律標(biāo)題需要在結(jié)論道理的基礎(chǔ)上進(jìn)一步精煉、給出一個判斷。干什么事情都要遵循客觀規(guī)律、不能違背客觀規(guī)律。思維探析列果很重要，果有時明顯，有時不明顯。哲理分析：1、遵循客觀規(guī)律與違背客觀規(guī)律；2、內(nèi)因——外因；3、動機(jī)與效果運用因果思維審題立意課件拓展分析（主因下的其它話題）

一只已經(jīng)成為二棲明星的青蛙，并不滿足。它想：“我能在水中游，陸上跑，如果再能在天上飛，那我就成為一只三棲明星了！”//

于是，這只青蛙制訂了一份詳細(xì)的飛行計劃，每天按照計劃苦練飛翔本領(lǐng)，卻一點效果也沒有。//

但它并沒有因此放棄，心想：“是不是自己的練習(xí)方法不對？”經(jīng)過細(xì)心觀察，它發(fā)現(xiàn)雄鷹都是在高高的懸崖上起飛，小鳥都是在高高的枝頭上起飛。于是，青蛙沿著樹干，爬上了高高的枝頭，仰望著藍(lán)天，向上奮力一躍。就在它以為自己已經(jīng)飛起來的時候，身體卻無論如何不聽使喚，重重地摔死在地上。列果：摔死尋因或者補(bǔ)因：追求沒有錯、違背客觀規(guī)律不滿足（二棲變?nèi)龡┳非?，需要科學(xué)依據(jù)超越自我，是一個人的基本追求拓展分析（主因下的其它話題）列果：摔死尋因或者拓展分析（主因下的其它話題）

一只已經(jīng)成為二棲明星的青蛙，并不滿足。它想：“我能在水中游，陸上跑，如果再能在天上飛，那我就成為一只三棲明星了！”//

于是，這只青蛙制訂了一份詳細(xì)的飛行計劃，每天按照計劃苦練飛翔本領(lǐng)，卻一點效果也沒有。//

但它并沒有因此放棄，心想：“是不是自己的練習(xí)方法不對？”經(jīng)過細(xì)心觀察，它發(fā)現(xiàn)雄鷹都是在高高的懸崖上起飛，小鳥都是在高高的枝頭上起飛。于是，青蛙沿著樹干，爬上了高高的枝頭，仰望著藍(lán)天，向上奮力一躍。就在它以為自己已經(jīng)飛起來的時候，身體卻無論如何不聽使喚，重重地摔死在地上。列果：一點效果也沒有－－－摔死尋因或者補(bǔ)因：當(dāng)不放棄沒有好結(jié)果時沒有放棄學(xué)會放棄放棄，明智的選擇愿望，不等同于現(xiàn)實拓展分析（主因下的其它話題）列果：尋因或者補(bǔ)因拓展分析（主因下的其它話題）

一只已經(jīng)成為二棲明星的青蛙，并不滿足。它想：“我能在水中游，陸上跑，如果再能在天上飛，那我就成為一只三棲明星了！”//

于是，這只青蛙制訂了一份詳細(xì)的飛行計劃，每天按照計劃苦練飛翔本領(lǐng)，卻一點效果也沒有。//

但它并沒有因此放棄，心想：“是不是自己的練習(xí)方法不對？”經(jīng)過細(xì)心觀察，它發(fā)現(xiàn)雄鷹都是在高高的懸崖上起飛，小鳥都是在高高的枝頭上起飛。于是，青蛙沿著樹干，爬上了高高的枝頭，仰望著藍(lán)天，向上奮力一躍。就在它以為自己已經(jīng)飛起來的時候，身體卻無論如何不聽使喚，重重地摔死在地上。列果：有所發(fā)現(xiàn)－－－摔死尋因或者補(bǔ)因：只看到一面細(xì)心觀察事業(yè)的成功，條件絕非唯一拓展分析（主因下的其它話題）列果：有所發(fā)現(xiàn)－－拓展分析：能否比較

一只已經(jīng)成為二棲明星的青蛙，并不滿足。它想：“我能在水中游，陸上跑，如果再能在天上飛，那我就成為一只三棲明星了！”//

于是，這只青蛙制訂了一份詳細(xì)的飛行計劃，每天按照計劃苦練飛翔本領(lǐng)，卻一點效果也沒有。//

但它并沒有因此放棄，心想：“是不是自己的練習(xí)方法不對？”經(jīng)過細(xì)心觀察，它發(fā)現(xiàn)雄鷹都是在高高的懸崖上起飛，小鳥都是在高高的枝頭上起飛。于是，青蛙沿著樹干，爬上了高高的枝頭，仰望著藍(lán)天，向上奮力一躍。就在它以為自己已經(jīng)飛起來的時候，身體卻無論如何不聽使喚，重重地摔死在地上。已是二棲明星－－－摔死不切實際的虛榮人貴有自知之明不了解自己的短板拓展分析：能否比較已是二棲明星－－－摔死不切實精于閱讀示例二

楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余；謂畫地為蛇，先成者飲酒。”一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足”。未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。

《戰(zhàn)國策－齊策》精于閱讀示例二楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。精于閱讀示例二

楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余；謂畫地為蛇，先成者飲酒。”

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足”。

未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。

《戰(zhàn)國策－齊策》精于閱讀示例二楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。精于閱讀示例二

楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余；謂畫地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足”。

未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。

《戰(zhàn)國策－齊策》感性分析：

A、列果：沒有喝到酒；B、尋因：添足；——————————

C、得出初始論點：在已經(jīng)完成的工作上做了多余的加工，反而造成失敗。標(biāo)題：小議“畫蛇添足”精于閱讀示例二楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。精于閱讀示例二

楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余；謂畫地為蛇，先成者飲酒。”

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足”。

未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。

《戰(zhàn)國策－齊策》哲理分析

結(jié)果：沒有喝到酒；原因：添足；——————————哲理：量變－質(zhì)變。標(biāo)題：適度與過度精于閱讀示例二楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。精于閱讀示例二

楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余；謂畫地為蛇，先成者飲酒?！?/p>

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足”。

未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。

《戰(zhàn)國策－齊策》果：未能飲到酒；因：吾能為之足；——————論點：滿招損，謙受益。精于閱讀示例二楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。精于閱讀示例二

楚有祠者，賜其舍人卮(zhi)酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人飲之有余；謂畫地為蛇，先成者飲酒。”

一人蛇先成，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫蛇，曰：“吾能為之足”。

未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無足，子安能為之足？”遂飲其酒。

《戰(zhàn)國策－齊策》

果：未能飲到酒；因：蛇固無足，子安能為之足？

論點：干什么事都要遵循客觀規(guī)律。論點：進(jìn)行任何工作，違背客觀規(guī)