企業(yè)中層管理模式系統(tǒng)內(nèi)容介紹課件

企業(yè)中層管理模式系統(tǒng)體驗(yàn)式教學(xué)課程的倡導(dǎo)者北京渡賢教育機(jī)構(gòu)企業(yè)中層管理模式系統(tǒng)體驗(yàn)式教學(xué)課程的倡導(dǎo)者1企業(yè)家對(duì)內(nèi)部管理的困惑

對(duì)于企業(yè)來說，企業(yè)的問題歸根結(jié)底就是老板的問題。其實(shí)許多老板都已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問題，他們勤奮好學(xué)，不斷地參加各種不同的培訓(xùn)，他們有著強(qiáng)烈的企圖心和社會(huì)責(zé)任感，他們辛苦地、小心翼翼地、如履薄冰地在經(jīng)營(yíng)著自己的產(chǎn)業(yè)。但我們聽到的另一種心聲是為什么“好的想法得不到貫徹”、“公司有腸梗阻”、“不少人把我的經(jīng)念歪了”。其中絕大多數(shù)的老板認(rèn)為這個(gè)問題是因?yàn)椤皼]招好人”或“只有通過人員調(diào)整來解決”。與之相反的是，幾乎100％的中層卻認(rèn)為大多數(shù)差距可以通過培訓(xùn)來解決。企業(yè)家對(duì)內(nèi)部管理的困惑對(duì)于企業(yè)來說，企業(yè)2企業(yè)管理者的困惑為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？為什么我投入了那么多的時(shí)間，仍然達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)？為什么我的工作總是得不到老板的認(rèn)可？為什么……企業(yè)管理者的困惑為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？3還有——今天的企業(yè)管理者干部，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來形容。許多企業(yè)管理者并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對(duì)于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺，并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。還有——今天的企業(yè)管理者干部，正承受著前所未有的壓力，4培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀

面對(duì)企業(yè)培訓(xùn)需求的增長(zhǎng)，目前的培訓(xùn)市場(chǎng)卻明顯地呈現(xiàn)出“兩高兩低”的突出問題，即：培訓(xùn)素質(zhì)低、服務(wù)質(zhì)量低；收費(fèi)高、炒作技能高。或者是放羊式的培訓(xùn)，不能結(jié)構(gòu)化、沒有系統(tǒng)化；授課形式是單向式、講座式、自由式，學(xué)員與老師之間也是處于分離的狀態(tài)。同時(shí)，目前還沒有一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是“專注于打造中層管理團(tuán)隊(duì)”的，而我們通過走進(jìn)企業(yè)不斷實(shí)戰(zhàn)，總結(jié)，創(chuàng)新，現(xiàn)在已經(jīng)研發(fā)形成了:

“能真正實(shí)現(xiàn)中層管理團(tuán)隊(duì)素質(zhì)提升和轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)績(jī)效的一套培訓(xùn)系統(tǒng)?！迸嘤?xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀面對(duì)企業(yè)培訓(xùn)需求的增長(zhǎng)，目前的培訓(xùn)市場(chǎng)卻5作為老板或企業(yè)管理者的你——如何看待和解決現(xiàn)代企業(yè)普遍存在的“高位截癱”現(xiàn)象？老板與自己的中高層管理干部之間到底還有多少無法溝通的障礙？……走進(jìn)《企業(yè)中層管理模式》系列實(shí)戰(zhàn)課程，所有這些疑問你都將會(huì)找到答案！

作為老板或企業(yè)管理者的你——如何看待和解決現(xiàn)代企業(yè)普遍存在的6現(xiàn)在我就帶你走進(jìn)

《企業(yè)中層管理模式》

課程中……現(xiàn)在我就帶你走進(jìn)

7培訓(xùn)時(shí)間設(shè)置這套課程共分3個(gè)月3個(gè)模塊進(jìn)行，每個(gè)模塊學(xué)習(xí)3天2晚（外加2次進(jìn)入企業(yè)深入輔導(dǎo)）學(xué)員將采用全封閉式訓(xùn)練學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間設(shè)置這套課程共分3個(gè)月3個(gè)模塊進(jìn)行，每個(gè)模塊學(xué)習(xí)3天8學(xué)習(xí)內(nèi)容大綱（一）第一模塊：中層組織管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)1、建立企業(yè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)有效性和持續(xù)性的機(jī)制2、中層如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)與高效組織管理架構(gòu)3、個(gè)人與組織的態(tài)度與能力測(cè)評(píng)（找出成長(zhǎng)點(diǎn)）4、感恩及核心凝聚力的塑造5、如何發(fā)揮尊重與信任在團(tuán)隊(duì)管理中的作用6、習(xí)慣的力量和高效會(huì)議在管理中的應(yīng)用7、管理者如何能夠持續(xù)做到“從知道到做到”8、通過“高效自我管理”打造團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力學(xué)習(xí)內(nèi)容大綱（一）第一模塊：中層組織管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)9學(xué)習(xí)內(nèi)容大綱（二）第二模塊：建立企業(yè)中層管理團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力系統(tǒng)1、通過您高層與中層團(tuán)隊(duì)的共同參與，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐步完善執(zhí)行力提升的方法工具2、企業(yè)與個(gè)人執(zhí)行不力的障礙與危害 3、建立企業(yè)執(zhí)行力文化4、建立企業(yè)執(zhí)行力機(jī)制5、建立企業(yè)執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)會(huì)議模式6、建立企業(yè)執(zhí)行力的四大定義系統(tǒng)7、學(xué)會(huì)如何高效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)自我管理（心態(tài)管理，目標(biāo)管理，時(shí)間管理，學(xué)習(xí)管理，行動(dòng)管理和結(jié)果管理）學(xué)習(xí)內(nèi)容大綱（二）第二模塊：建立企業(yè)中層管理團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力系統(tǒng)10學(xué)習(xí)內(nèi)容大綱（三）第三模塊：團(tuán)隊(duì)高效溝通力建設(shè)和成果總結(jié)匯報(bào)1、團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行中的溝通障礙分析2、團(tuán)隊(duì)溝通障礙的有效解決方法和流程3、團(tuán)隊(duì)如何建立有效溝通機(jī)制4、有效溝通建立團(tuán)隊(duì)信任感的模式5、企業(yè)在學(xué)習(xí)成果運(yùn)用中取得的變化暨成果匯報(bào)6、以測(cè)評(píng)結(jié)果為導(dǎo)向建立的企業(yè)管理新模式方案7、建立長(zhǎng)期有效的跟蹤、監(jiān)督、互動(dòng)與指導(dǎo)體系學(xué)習(xí)內(nèi)容大綱（三）第三模塊：團(tuán)隊(duì)高效溝通力建設(shè)和成果總結(jié)匯報(bào)11獨(dú)特的培訓(xùn)工具與手法一、講授法二、研討法三、教導(dǎo)員指導(dǎo)法四、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)法五、場(chǎng)景與角色扮演訓(xùn)練六、視聽法七、實(shí)戰(zhàn)分享法八、作業(yè)練習(xí)法九、小組競(jìng)賽法獨(dú)特的培訓(xùn)工具與手法一、講授法12個(gè)人測(cè)評(píng)圖個(gè)人測(cè)評(píng)圖13個(gè)人測(cè)評(píng)圖（員工評(píng)價(jià)）個(gè)人測(cè)評(píng)圖（員工評(píng)價(jià)）14團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)圖團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)圖15培訓(xùn)后行動(dòng)學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)1、反映問題在課中進(jìn)行測(cè)評(píng)讓學(xué)員清晰修正方向▲提振學(xué)員主動(dòng)性與高度學(xué)習(xí)改變意愿。4、成效延續(xù)將培訓(xùn)轉(zhuǎn)移成各項(xiàng)實(shí)效成果指標(biāo)。▲確實(shí)追蹤督導(dǎo)達(dá)成績(jī)效行為和企業(yè)目標(biāo)結(jié)果2、多元化學(xué)習(xí)透過各項(xiàng)訓(xùn)體移轉(zhuǎn)手法與集體式學(xué)習(xí)▲厘清個(gè)人提升點(diǎn)激勵(lì)可行做法擴(kuò)散學(xué)習(xí)成效。3、行動(dòng)改變方案借由課程引發(fā)群體和個(gè)人改變，達(dá)成正確行為結(jié)果▲產(chǎn)生團(tuán)體決策和諧目標(biāo)與發(fā)展行動(dòng)方法和工具培訓(xùn)后行動(dòng)學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)1、反映問題4、成效延續(xù)2、多元16課程將給您帶來——讓企業(yè)管理者學(xué)會(huì)自我定位和角色轉(zhuǎn)換，明確職責(zé)，從而帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)；讓企業(yè)管理者學(xué)會(huì)系統(tǒng)管理的工具和方法，提高綜合管理能力；讓企業(yè)管理者學(xué)會(huì)自我管理的方法，提高工作效率，圓滿完成組織績(jī)效；讓企業(yè)管理者學(xué)會(huì)建立基層組織管理架構(gòu)及團(tuán)隊(duì)管理規(guī)則，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的目標(biāo)行為進(jìn)行有效控制，從而打造凝聚力高、學(xué)習(xí)力高、執(zhí)行力高的“三高”團(tuán)隊(duì)；讓企業(yè)管理者學(xué)會(huì)把“課程中所學(xué)到”的工具、方法、系統(tǒng)真正植入到企業(yè)日常管理中，推動(dòng)企業(yè)快速健康地發(fā)展。課程將給您帶來——讓企業(yè)管理者學(xué)會(huì)自我定位和角色轉(zhuǎn)換，明確職17課程還將帶給您——全方位提升企業(yè)干部的素質(zhì)和管理水平；全面學(xué)習(xí)企業(yè)管理的系統(tǒng)過程，讓中高層管理人員統(tǒng)一觀念、達(dá)成共識(shí)；學(xué)習(xí)在企業(yè)內(nèi)部如何處理領(lǐng)導(dǎo)、下屬、其它部門之間的協(xié)同合作關(guān)系，處理好工作與人際關(guān)系，最大限度地發(fā)揮公司的綜合實(shí)力；學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，如何更好地理解老板的意圖，執(zhí)行老板的指令，帶領(lǐng)下屬完成工作目標(biāo)；如何提高下屬的能力，建設(shè)高績(jī)效的管理團(tuán)隊(duì)，讓下屬在工作中發(fā)揮更高的工作積極性和工作熱情；做出一套適合自己企業(yè)和本崗位的秘籍—《中層管理寶典》。課程還將帶給您——全方位提升企業(yè)干部的素質(zhì)和管理水平；18我們的特色1、系統(tǒng)式的學(xué)習(xí)，咨詢式的培訓(xùn)，實(shí)戰(zhàn)式的教練。課程除具備理論高度外，將穿插大量的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練內(nèi)容，更注重學(xué)習(xí)后的效果和實(shí)用性。2、每次課程結(jié)束將為學(xué)員安排作業(yè)，作業(yè)將要求學(xué)員結(jié)合自己所在企業(yè)和崗位的實(shí)際情況完成，必須由企業(yè)總經(jīng)理或直接上司簽字確認(rèn)方為有效。3、建立學(xué)員檔案，通過短信、電話等形式定期溝通服務(wù)。內(nèi)容一是學(xué)習(xí)資訊，二是回訪學(xué)習(xí)后企業(yè)的運(yùn)用和實(shí)踐是否存在問題，回饋老師后指導(dǎo)其完成解決方案。我們的特色1、系統(tǒng)式的學(xué)習(xí)，咨詢式的培訓(xùn)，實(shí)戰(zhàn)式的教練。課程19培訓(xùn)形式（一）講師講授主題討論小組練習(xí)案例研討錄像分析角色扮演培訓(xùn)形式（一）講師講授20培訓(xùn)形式（二）團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽場(chǎng)景模擬實(shí)戰(zhàn)演練追蹤輔導(dǎo)成果轉(zhuǎn)化知道做到培訓(xùn)形式（二）團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽21給企業(yè)家和人力資源部一個(gè)意外收獲測(cè)評(píng)系統(tǒng)（團(tuán)隊(duì)）測(cè)評(píng)系統(tǒng)（個(gè)人）給企業(yè)家和人力資源部一個(gè)意外收獲測(cè)評(píng)系統(tǒng)（團(tuán)隊(duì)）22給學(xué)習(xí)者一本自我管理工具《職業(yè)日志》給學(xué)習(xí)者一本自我管理工具《職業(yè)日志》23全國(guó)總第十五期·北京第三期開課時(shí)間第一模塊課程2010年10月15日——17日（已確定）第二模塊課程待定第三模塊課程待定全國(guó)總第十五期·北京第三期開課時(shí)間第一模塊課程24參訓(xùn)方式1、為便于學(xué)習(xí)中編組和課程環(huán)節(jié)的需要，建議以企業(yè)為單位報(bào)名參加，每家企業(yè)每次限報(bào)5—12人為宜2、咨詢電話：010—87570387手機(jī)真：010—51410152郵箱：liuguoqing1984@163.com聯(lián)系人：劉國(guó)慶3、具體報(bào)名細(xì)則和參訓(xùn)須知將在您報(bào)名時(shí)以電子郵件方式發(fā)到您的郵箱告知4、報(bào)名截止日期：2010年10月10日參訓(xùn)方式1、為便于學(xué)習(xí)中編組和課程環(huán)節(jié)的需要，建議以企業(yè)為單25學(xué)習(xí)費(fèi)用學(xué)費(fèi)：50000元/10人（一個(gè)團(tuán)隊(duì)）本次（10月15，16，17日的學(xué)習(xí)）為回饋北京部分老學(xué)員單位，不收取導(dǎo)師講課費(fèi)用，僅收取場(chǎng)地費(fèi)和課間茶歇費(fèi)：1000元/人，機(jī)會(huì)難得，望抓緊時(shí)間報(bào)名，有疑問隨時(shí)來電。學(xué)習(xí)費(fèi)用學(xué)費(fèi)：50000元/10人（一個(gè)團(tuán)隊(duì)）26我們期待著您的參與我們期待著您的參與27謝謝！謝謝！28企業(yè)中層管理模式系統(tǒng)體驗(yàn)式教學(xué)課程的倡導(dǎo)者北京渡賢教育機(jī)構(gòu)企業(yè)中層管理模式系統(tǒng)體驗(yàn)式教學(xué)課程的倡導(dǎo)者29企業(yè)家對(duì)內(nèi)部管理的困惑

對(duì)于企業(yè)來說，企業(yè)的問題歸根結(jié)底就是老板的問題。其實(shí)許多老板都已經(jīng)意識(shí)到了這個(gè)問題，他們勤奮好學(xué)，不斷地參加各種不同的培訓(xùn)，他們有著強(qiáng)烈的企圖心和社會(huì)責(zé)任感，他們辛苦地、小心翼翼地、如履薄冰地在經(jīng)營(yíng)著自己的產(chǎn)業(yè)。但我們聽到的另一種心聲是為什么“好的想法得不到貫徹”、“公司有腸梗阻”、“不少人把我的經(jīng)念歪了”。其中絕大多數(shù)的老板認(rèn)為這個(gè)問題是因?yàn)椤皼]招好人”或“只有通過人員調(diào)整來解決”。與之相反的是，幾乎100％的中層卻認(rèn)為大多數(shù)差距可以通過培訓(xùn)來解決。企業(yè)家對(duì)內(nèi)部管理的困惑對(duì)于企業(yè)來說，企業(yè)30企業(yè)管理者的困惑為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？為什么我的下屬總是不能勝任他的工作？為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，分身乏術(shù)？為什么我投入了那么多的時(shí)間，仍然達(dá)不到預(yù)期的績(jī)效目標(biāo)？為什么我的工作總是得不到老板的認(rèn)可？為什么……企業(yè)管理者的困惑為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？31還有——今天的企業(yè)管理者干部，正承受著前所未有的壓力，上級(jí)希望自己執(zhí)行到位，下級(jí)希望自己指揮得當(dāng)，同級(jí)希望自己多多配合。一提到現(xiàn)狀，很多人都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來形容。許多企業(yè)管理者并不是學(xué)管理出身，而是因工作出色，由業(yè)務(wù)骨干提拔到管理崗位上來，因此常常沿襲過去的工作和行為模式。對(duì)于管理，他們經(jīng)常依靠零散的經(jīng)驗(yàn)和感覺，并沒有真正形成系統(tǒng)的、科學(xué)的、實(shí)操性的管理技能。還有——今天的企業(yè)管理者干部，正承受著前所未有的壓力，32培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀

面對(duì)企業(yè)培訓(xùn)需求的增長(zhǎng)，目前的培訓(xùn)市場(chǎng)卻明顯地呈現(xiàn)出“兩高兩低”的突出問題，即：培訓(xùn)素質(zhì)低、服務(wù)質(zhì)量低；收費(fèi)高、炒作技能高?；蛘呤欠叛蚴降呐嘤?xùn)，不能結(jié)構(gòu)化、沒有系統(tǒng)化；授課形式是單向式、講座式、自由式，學(xué)員與老師之間也是處于分離的狀態(tài)。同時(shí)，目前還沒有一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是“專注于打造中層管理團(tuán)隊(duì)”的，而我們通過走進(jìn)企業(yè)不斷實(shí)戰(zhàn)，總結(jié)，創(chuàng)新，現(xiàn)在已經(jīng)研發(fā)形成了:

“能真正實(shí)現(xiàn)中層管理團(tuán)隊(duì)素質(zhì)提升和轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)績(jī)效的一套培訓(xùn)系統(tǒng)。”培訓(xùn)市場(chǎng)的現(xiàn)狀面對(duì)企業(yè)培訓(xùn)需求的增長(zhǎng)，目前的培訓(xùn)市場(chǎng)卻33作為老板或企業(yè)管理者的你——如何看待和解決現(xiàn)代企業(yè)普遍存在的“高位截癱”現(xiàn)象？老板與自己的中高層管理干部之間到底還有多少無法溝通的障礙？……走進(jìn)《企業(yè)中層管理模式》系列實(shí)戰(zhàn)課程，所有這些疑問你都將會(huì)找到答案！

作為老板或企業(yè)管理者的你——如何看待和解決現(xiàn)代企業(yè)普遍存在的34現(xiàn)在我就帶你走進(jìn)

《企業(yè)中層管理模式》

課程中……現(xiàn)在我就帶你走進(jìn)

35培訓(xùn)時(shí)間設(shè)置這套課程共分3個(gè)月3個(gè)模塊進(jìn)行，每個(gè)模塊學(xué)習(xí)3天2晚（外加2次進(jìn)入企業(yè)深入輔導(dǎo)）學(xué)員將采用全封閉式訓(xùn)練學(xué)習(xí)培訓(xùn)時(shí)間設(shè)置這套課程共分3個(gè)月3個(gè)模塊進(jìn)行，每個(gè)模塊學(xué)習(xí)3天36學(xué)習(xí)內(nèi)容大綱（一）第一模塊：中層組織管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)1、建立企業(yè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)有效性和持續(xù)性的機(jī)制2、中層如何建設(shè)團(tuán)隊(duì)與高效組織管理架構(gòu)3、個(gè)人與組織的態(tài)度與能力測(cè)評(píng)（找出成長(zhǎng)點(diǎn)）4、感恩及核心凝聚力的塑造5、如何發(fā)揮尊重與信任在團(tuán)隊(duì)管理中的作用6、習(xí)慣的力量和高效會(huì)議在管理中的應(yīng)用7、管理者如何能夠持續(xù)做到“從知道到做到”8、通過“高效自我管理”打造團(tuán)隊(duì)高效執(zhí)行力學(xué)習(xí)內(nèi)容大綱（一）第一模塊：中層組織管理與團(tuán)隊(duì)建設(shè)系統(tǒng)37學(xué)習(xí)內(nèi)容大綱（二）第二模塊：建立企業(yè)中層管理團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力系統(tǒng)1、通過您高層與中層團(tuán)隊(duì)的共同參與，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中逐步完善執(zhí)行力提升的方法工具2、企業(yè)與個(gè)人執(zhí)行不力的障礙與危害 3、建立企業(yè)執(zhí)行力文化4、建立企業(yè)執(zhí)行力機(jī)制5、建立企業(yè)執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)會(huì)議模式6、建立企業(yè)執(zhí)行力的四大定義系統(tǒng)7、學(xué)會(huì)如何高效地進(jìn)行團(tuán)隊(duì)自我管理（心態(tài)管理，目標(biāo)管理，時(shí)間管理，學(xué)習(xí)管理，行動(dòng)管理和結(jié)果管理）學(xué)習(xí)內(nèi)容大綱（二）第二模塊：建立企業(yè)中層管理團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力系統(tǒng)38學(xué)習(xí)內(nèi)容大綱（三）第三模塊：團(tuán)隊(duì)高效溝通力建設(shè)和成果總結(jié)匯報(bào)1、團(tuán)隊(duì)在執(zhí)行中的溝通障礙分析2、團(tuán)隊(duì)溝通障礙的有效解決方法和流程3、團(tuán)隊(duì)如何建立有效溝通機(jī)制4、有效溝通建立團(tuán)隊(duì)信任感的模式5、企業(yè)在學(xué)習(xí)成果運(yùn)用中取得的變化暨成果匯報(bào)6、以測(cè)評(píng)結(jié)果為導(dǎo)向建立的企業(yè)管理新模式方案7、建立長(zhǎng)期有效的跟蹤、監(jiān)督、互動(dòng)與指導(dǎo)體系學(xué)習(xí)內(nèi)容大綱（三）第三模塊：團(tuán)隊(duì)高效溝通力建設(shè)和成果總結(jié)匯報(bào)39獨(dú)特的培訓(xùn)工具與手法一、講授法二、研討法三、教導(dǎo)員指導(dǎo)法四、現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)法五、場(chǎng)景與角色扮演訓(xùn)練六、視聽法七、實(shí)戰(zhàn)分享法八、作業(yè)練習(xí)法九、小組競(jìng)賽法獨(dú)特的培訓(xùn)工具與手法一、講授法40個(gè)人測(cè)評(píng)圖個(gè)人測(cè)評(píng)圖41個(gè)人測(cè)評(píng)圖（員工評(píng)價(jià)）個(gè)人測(cè)評(píng)圖（員工評(píng)價(jià)）42團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)圖團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)圖43培訓(xùn)后行動(dòng)學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)1、反映問題在課中進(jìn)行測(cè)評(píng)讓學(xué)員清晰修正方向▲提振學(xué)員主動(dòng)性與高度學(xué)習(xí)改變意愿。4、成效延續(xù)將培訓(xùn)轉(zhuǎn)移成各項(xiàng)實(shí)效成果指標(biāo)?！_實(shí)追蹤督導(dǎo)達(dá)成績(jī)效行為和企業(yè)目標(biāo)結(jié)果2、多元化學(xué)習(xí)透過各項(xiàng)訓(xùn)體移轉(zhuǎn)手法與集體式學(xué)習(xí)▲厘清個(gè)人提升點(diǎn)激勵(lì)可行做法擴(kuò)散學(xué)習(xí)成效。3、行動(dòng)改變方案借由課程引發(fā)群體和個(gè)人改變，達(dá)成正確行為結(jié)果▲產(chǎn)生團(tuán)體決策和諧目標(biāo)與發(fā)展行動(dòng)方法和工具培訓(xùn)后行動(dòng)學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)1、反映問題4、成效延續(xù)2、多元44課程將給您帶來——讓企業(yè)管理者學(xué)會(huì)自我定位和角色轉(zhuǎn)換，明確職責(zé)，從而帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)達(dá)成目標(biāo)；讓企業(yè)管理者學(xué)會(huì)系統(tǒng)管理的工具和方法，提高綜合管理能力；讓企業(yè)管理者學(xué)會(huì)自我管理的方法，提高工作效率，圓滿完成組織績(jī)效；讓企業(yè)管理者學(xué)會(huì)建立基層組織管理架構(gòu)及團(tuán)隊(duì)管理規(guī)則，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的目標(biāo)行為進(jìn)行有效控制，從而打造凝聚力高、學(xué)習(xí)力高、執(zhí)行力高的“三高”團(tuán)隊(duì)；讓企業(yè)管理者學(xué)會(huì)把“課程中所學(xué)到”的工具、方法、系統(tǒng)真正植入到企業(yè)日常管理中，推動(dòng)企業(yè)快速健康地發(fā)展。課程將給您帶來——讓企業(yè)管理者學(xué)會(huì)自我定位和角色轉(zhuǎn)換，明確職45課程還將帶給您——全方位提升企業(yè)干部的素質(zhì)和管理水平；全面學(xué)習(xí)企業(yè)管理的系統(tǒng)過程，讓中高層管理人員統(tǒng)一觀念、達(dá)成共識(shí)；學(xué)習(xí)在企業(yè)內(nèi)部如何處理領(lǐng)導(dǎo)、下屬、其它部門之間的協(xié)同合作關(guān)系，處理好工作與人際關(guān)系，最大限度地發(fā)揮公司的綜合實(shí)力；學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)人，如何更好地理解老板的意圖，執(zhí)行老板的指令，帶領(lǐng)下屬完成工作目標(biāo)；如何提高下屬的能力，建設(shè)高績(jī)效的管理團(tuán)隊(duì)，讓下屬在工作中發(fā)揮更高的工作積極性和工作熱情；做出一套適合自己企業(yè)和本崗位的秘籍—《中層管理寶典》。課程還將帶給您——全方位提升企業(yè)干部的素質(zhì)和管理水平；46我們的特色1、系統(tǒng)式的學(xué)習(xí)，咨詢式的培訓(xùn)，實(shí)戰(zhàn)式的教練。課程除具備理論高度外，將穿插大量的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練內(nèi)容，更注重學(xué)習(xí)后的效果和實(shí)用性。2、每次課程結(jié)束將為學(xué)員安排作業(yè)，作業(yè)將要求學(xué)員結(jié)合自己所在企業(yè)和崗位的實(shí)際情況完成，必須由企業(yè)總經(jīng)理或直接上司簽字確認(rèn)方為有效。3、建立學(xué)員檔案，通過短信、電話等形式定期溝通服務(wù)。內(nèi)容一是學(xué)習(xí)資訊，二是回訪學(xué)習(xí)后企業(yè)的運(yùn)用和實(shí)踐是否存在問題，回饋老師后指導(dǎo)其完成解決方案。我們的特色1、系統(tǒng)式的學(xué)習(xí)，咨詢式的培