第二單元寫作《學(xué)寫傳記》導(dǎo)學(xué)單 部編版語文八年級(jí)上冊(cè)

《學(xué)寫傳記》第一課時(shí)學(xué)習(xí)單（一）閱讀單元作文題目，用序號(hào)①②③標(biāo)注關(guān)鍵信息。從一個(gè)呱呱墜地到成長(zhǎng)為一個(gè)少年學(xué)生，你已經(jīng)有了十多年的人生經(jīng)歷。寫一段自我介紹，回顧自己過去的經(jīng)歷，也說一說自己對(duì)未來的想法。300字左右。①介紹自己名字的由來和含義，寫清楚自己的出生日期、出生地等基本信息。②選取自己生活經(jīng)歷中重要的事情，注意記錄言行方面的細(xì)節(jié)。閱讀單元作文，用標(biāo)注關(guān)鍵信息。（三）選取常見材料你是誰，有哪些個(gè)性特點(diǎn)？請(qǐng)你用幾個(gè)詞語分別概括一下?；拘畔ⅲㄖ辽?項(xiàng)）：①______________②_____________③________________個(gè)性特點(diǎn)（至少3個(gè)）：①______________②_____________③________________你有哪些值得紀(jì)念的經(jīng)歷（經(jīng)歷和自己有關(guān)的典型事情）？請(qǐng)用簡(jiǎn)單的話語描述一下，請(qǐng)至少寫3個(gè)。①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________③_________________________________________________________________________聽了其他同學(xué)的發(fā)言，你還能想到哪些自己經(jīng)歷過并且能夠展現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)的事情？請(qǐng)至少寫2個(gè)。①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________（四）選取與眾不同材料請(qǐng)從下面給出的引導(dǎo)中選擇一項(xiàng)進(jìn)行思考。4.如果你是讀過書中的人或角色，你會(huì)有什么樣的事跡（或經(jīng)歷）？請(qǐng)至少寫3個(gè)。①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________③_________________________________________________________________________5.如果你是看過的電視、電影中的人物或角色，你會(huì)有什么樣的事跡（或經(jīng)歷）？請(qǐng)至少寫3個(gè)。①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________③_________________________________________________________________________6.如果你是繪畫（或者藝術(shù)品）中角色，你會(huì)有怎么樣的事跡（或經(jīng)歷）？請(qǐng)至少寫3個(gè)。①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________③_________________________________________________________________________7.如果你是博物館中的藏品或物件，你會(huì)有怎么樣的事跡（或經(jīng)歷）？請(qǐng)至少寫3個(gè)。①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________③_________________________________________________________________________8.如果你是自然界中的一種事物，你會(huì)有怎么樣的事跡（或經(jīng)歷）？請(qǐng)至少寫3個(gè)。①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________③_________________________________________________________________________（五）創(chuàng)意性材料9.如果你可以回到過去，你想變成誰？你又會(huì)有怎么的人生經(jīng)歷呢？請(qǐng)至少寫3個(gè)。①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________③_________________________________________________________________________10.如果你可以去到過去，你想變成誰？你又會(huì)有怎么的人生經(jīng)歷呢？請(qǐng)至少寫3個(gè)。①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________③_________________________________________________________________________11.如果你將變成一個(gè)具有超能力的神話人物，你將又怎么樣的人生經(jīng)歷呢？請(qǐng)至少寫3個(gè)。①_________________________________________________________________________②_________________________________________________________________________③_________________________________________________________________________《學(xué)寫傳記》第二課時(shí)學(xué)習(xí)單1.初步嘗試寫作從第一課時(shí)中的常見材料中選擇自己經(jīng)歷的事情進(jìn)行寫作，要表現(xiàn)出自己的特點(diǎn)。（1）我選擇的事情是：__________________________________________________（2）我要表現(xiàn)的特點(diǎn)是：________________________________________________（3）我會(huì)這樣寫（100字）：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.人物事跡細(xì)化步驟當(dāng)我們?cè)趯懽鲿r(shí)，根據(jù)單元寫作要求截取細(xì)節(jié)描寫，我們需要將人物事跡進(jìn)行細(xì)節(jié)刻畫。選擇自己經(jīng)歷的一件事（或經(jīng)歷）進(jìn)行步驟劃分，并且使用一些手法進(jìn)行刻畫。在我經(jīng)歷的這件事情中，我認(rèn)為最值得寫的細(xì)節(jié)（包括言行舉止）是什么？_____________________________________________________________________為了描寫這一細(xì)節(jié)，我認(rèn)為可以劃分為______（個(gè)）步驟，這些步驟分別是___________________________________________________________________在描寫這些步驟時(shí)，我認(rèn)為可以使用一些詞語（形容詞、動(dòng)詞、副詞等）或者手法（修辭手法（比喻、夸張、排比、擬人、反復(fù)、對(duì)偶、設(shè)問、反問等）、表現(xiàn)手法（對(duì)比、襯托、象征、照應(yīng)、反襯、烘托、渲染等））來修飾，比如寫第_____（個(gè)）步驟時(shí)，可以這樣寫：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________連綴成段：將所選的這件事情寫完整。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.連綴成篇（300-500字）根據(jù)以上寫作步驟，將所選的事情連綴成篇，表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。我會(huì)這樣寫：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.為了能夠使人物更加真實(shí)，形象更加生動(dòng)。我們?cè)趯懽鲿r(shí)可以加入一些環(huán)境對(duì)象進(jìn)行描寫。我會(huì)這樣加寫：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.評(píng)測(cè)量表

根據(jù)以下評(píng)測(cè)量表為自己的寫作打分。人物（30分）環(huán)境（30分）手法（30分）其他（10）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）項(xiàng)目人物對(duì)象人物事跡人物角度環(huán)境角度環(huán)境對(duì)象修辭側(cè)面工筆簡(jiǎn)筆引用資料達(dá)標(biāo)1個(gè)5件3個(gè)2個(gè)2個(gè)3處2處2處2處3條數(shù)量得分提示：（1）人物對(duì)象：所寫的人物。（2）人物角度：包括語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌。（3）環(huán)境角度：包含自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。其中自然環(huán)境指的是由水土、地域、氣候等自然事物所形成的環(huán)境。社會(huì)環(huán)境寶包括政治因素、經(jīng)濟(jì)因素（建筑物、道路、工廠等）、文化因素（教育、科技、文藝、道德、宗教、價(jià)值觀念、風(fēng)俗習(xí)慣等）等。（4）環(huán)境角度：包括人的感官，比如：視覺、聽覺、味覺、觸覺等。《學(xué)寫傳記》第三課時(shí)學(xué)習(xí)單1.了解中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等級(jí)中心材料語言結(jié)構(gòu)評(píng)分細(xì)則一類卷48-55基準(zhǔn)分50切合題意;中心突出;思想健康;感情真摯。內(nèi)容充實(shí);選材恰當(dāng),有新意;語言流暢、簡(jiǎn)潔、得體;有一定表現(xiàn)力;用詞準(zhǔn)確。思路通暢;結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);層次清晰;詳略得當(dāng)。一類卷:基本符合三項(xiàng)條件得基準(zhǔn)分;三項(xiàng)中有一項(xiàng)富有特色,其他兩項(xiàng)達(dá)到二類可評(píng)為一類二類卷39-47基準(zhǔn)分42切合題意;中心明確;思想健康;感情真實(shí)。選材恰當(dāng);內(nèi)容較充實(shí);語言較通順、簡(jiǎn)潔;用詞較準(zhǔn)確。思路連貫;結(jié)構(gòu)完整;層次較清楚;能注意詳略。二類卷基準(zhǔn)分47%,基本符合三項(xiàng)條件得基準(zhǔn)分;中心與材料或語言有一項(xiàng)較好的,酌情加分;其中一項(xiàng)有欠缺的,酌情減分。三類卷30-38基準(zhǔn)分：33基本切合題意;中心基本明確;思想基本健康;感情基本真實(shí)。選材基本恰當(dāng);內(nèi)容不夠充實(shí);語言較通順;有個(gè)別語病。思路基本清楚;層次基本清楚;結(jié)構(gòu)完整,但不夠合理;詳略安排不夠恰當(dāng)。三類卷基準(zhǔn)分36%,基本符合三項(xiàng)條件得基準(zhǔn)分;其中兩項(xiàng)較好的,酌情加分;有欠缺的酌情減分。四類卷20-29基準(zhǔn)分24偏離題意;中心不明確;思想不健康;感情虛假。選材不合理;內(nèi)容空洞;語言不通順;用語不恰當(dāng);語病較多。思路不清楚;能分段,結(jié)構(gòu)不完整;條理不甚清楚。四類卷基準(zhǔn)分28%,基本符合三項(xiàng)條件得基準(zhǔn)分;其中一項(xiàng)在二、三類之間,酌情加分。五類卷19分以下文不對(duì)題,不知所云。材料不合理詞不達(dá)意;表達(dá)混亂;語句不通。思路混亂;結(jié)構(gòu)殘缺;層次不清;文不成篇。五類卷嚴(yán)重偏離題意、有嚴(yán)重語病,或字?jǐn)?shù)不足300字,18分以下。閱讀下面文章，分組討論以下問題。我的自傳本人姓唐，名家琪，字……沒有。本人出生在21世紀(jì)，現(xiàn)在的話來講就是00后。本人一生平淡無奇，雖然還未過完一生，但至今為止也沒做過多少大事。本人自認(rèn)為是曠世之奇才，是一枚閃閃發(fā)亮的金子，但要把我扔到一堆金子里，我也不知道我是哪枚了。關(guān)于本人的事，雖不多，但也有值得一談。本人轉(zhuǎn)過一次學(xué)，在之前那所學(xué)校里，班上的同學(xué)聯(lián)合本人做了一件“震驚”全年級(jí)的事。由于長(zhǎng)期受到班主任的“欺壓”，在一些“正義之士”的領(lǐng)導(dǎo)下，班上組織了一場(chǎng)小規(guī)模的“暴動(dòng)”?！氨﹦?dòng)”主要形式是在課堂上擾亂紀(jì)律、回家作業(yè)不寫……這驚動(dòng)了班主任。班主任派出四名大將——班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、紀(jì)律委員和學(xué)習(xí)委員，以及一些副將——各組的小組長(zhǎng)，才把這次“動(dòng)亂”給平息下去?！皠?dòng)亂”雖以失敗告終，但給本人留下了深刻的教訓(xùn)。本人就是“起義軍”中的一員及策劃者，雖然不是主謀，但也因參與其中，受到牽連，被叫家長(zhǎng)來。這次“暴動(dòng)”驚動(dòng)了整個(gè)年級(jí)，不少別班的人來觀察我們這群膽大妄為的人。最終得出一個(gè)結(jié)論——不要妄自推翻統(tǒng)治，不然你就會(huì)被鎮(zhèn)壓?！捌鹆x”失敗后，“頭目”很不開心，又想到一個(gè)主意——“公車上書”。他把余黨召集起來，其中就包括我。他拿出一張紙，在上面寫了許多要求，并讓我們這些人在上面簽上自己的名字。這次的聯(lián)名上書是秘密進(jìn)行的，本來也不打算真的上書，只是給自己留個(gè)念想罷了。無奈，誰知老師的心腹大臣——班長(zhǎng)知道了此事。他立即上報(bào)給了班主任——而本人的父母，又要跑趟學(xué)校了。聯(lián)名上書，雖然還未開始就已結(jié)束，但卻讓本班聲名大噪。幸虧校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開明，不然等領(lǐng)導(dǎo)找到班主任，班主任又找到我們，這樣一級(jí)一級(jí)壓下來，吃虧的又是我們這種“基層百姓”。打算抵抗的我們放棄了。因?yàn)檫@一屆的“統(tǒng)治者”太強(qiáng)大，我與他們的實(shí)力相差太懸殊，抵抗也抵抗不過??！而作為這兩次活動(dòng)的參與者和策劃者，本人不幸被老師作為要準(zhǔn)備進(jìn)行思想教育的“頭號(hào)分子之一”。自從接受過那次思想教育工作后，我已“棄惡從良”，徹底端正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。可轉(zhuǎn)學(xué)之后，還是會(huì)忍不住懷念以前那種調(diào)皮搗蛋的日子。本人雖做這不行，做那也不行，做什么都不會(huì)成功，但本人一生還長(zhǎng)的很，總有一天，本人會(huì)做成功一件事的。本文所寫人物特點(diǎn)是___________________，為了表現(xiàn)這一特點(diǎn)，小作者寫了_____（件）事情，分別是：___________________________________________。在這寫事情中選擇一件事情進(jìn)行角度創(chuàng)新，我會(huì)這樣創(chuàng)新：①在這件事情中，涉及到的人物有________________，這些人物對(duì)小作者的態(tài)度____________________________________________________________________。②如果我是這些人物（比如校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、班干部、本班其他同學(xué)、“同伙”、其他班同學(xué)）中一個(gè)人物，我會(huì)這樣寫這件事情：（200字左右，要求使用到第二課時(shí)中的方法對(duì)事情進(jìn)行細(xì)致描寫。）【人物角度】______________________________________________________________________________________________________________________________________