教學查房制度

教學查房制度一、教學查房的目的臨床教學查房是實踐教學的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)實習醫(yī)師臨床思維能力和臨床實踐能力的有效途徑，通過教師對典型病例的系統(tǒng)講解、示范操作、討論分析、歸納總結，不僅能促進實習醫(yī)師掌握病史采集、體格檢查、病情演變與實驗結果分析、醫(yī)囑、病程記錄及與患者的溝通技巧等臨床工作基本規(guī)范與程序，也有利于提高臨床醫(yī)師的教學水XX臨床工作能力，達到教學相長的目的。二、教學查房的基本要求1.教學查房是一項實踐教學任務，各個臨床科室應制定學期教學查房計劃和安排表，上報教學辦，并按照計劃認真執(zhí)行。2.教學查房由主治醫(yī)師（講師）以上職稱教師主持，也可根據(jù)病區(qū)情況由教學經(jīng)驗豐富的高年住院醫(yī)師或具有高級職稱的教師主持，下級醫(yī)師和實習醫(yī)師全部參加，并指定專人認真做好教學查房記錄。3.病區(qū)的教學查房一般每XX少1次，落實具體的時間和內(nèi)容，保持相對固定。4.教學查房前教師應選擇典型病例或利于對某一癥候群進行鑒別分析的病例。5.教學查房前教師應事先告知實習醫(yī)師所查的病例，實習醫(yī)師應熟悉病人及病情，復習有關理論知識，并做好相關準備工作，如檢查病歷、各項檢查報告及所需器材等，使教學查房取得最佳效果。6.主持教學查房的教師應根據(jù)科室安排，事先作好準備，制定教學查房方案，并寫出教學查房教案。教學主任應事先聽取主持教師準備情況的簡短匯報，給予指導和認可。對于新?lián)未隧椆ぷ鞯哪昵嘟處?，各科室可組織集體備課聽取匯報，并給予指導。7.教學查房時間應與醫(yī)療查房時間錯開，以盡量減少對日常醫(yī)療工作的影響。病區(qū)在工作安排中應保證學生和主持教師能按時實施此項工作，避免隨意更換時間和內(nèi)容。8.注意保護性醫(yī)療制度，與病人交流要講究談話藝術，為病人保守醫(yī)密，要有愛傷觀念，查體部位不應暴露太多，時間不宜太長。9.教學查房應以實習醫(yī)師為授課對象，按教材規(guī)范進行授課。查房時均要求適當?shù)膽糜⒄Z關鍵詞和對話。三、教學查房對醫(yī)師的要求1.高級職稱教師教學查房科主任和高級職稱教學查房是實行技術領導的重要方式。教學查房應重點解決被查患者的診療問題，既要通過查房解決臨床問題，檢查下級醫(yī)師的醫(yī)療教學工作，又要達到預期的教學目的。為提高臨床教學查房質(zhì)量，查房者應做到：（1）經(jīng)常深入病房了解重點病人病情。（2）檢查重點病人病歷記錄質(zhì)量。（3）審查重點病人的診療計劃。（4）檢查護理工作質(zhì)量。（5）教學查房前根據(jù)對查房對象的了解，進行查房的準備，查閱必要的文件，制定必要的圖表，作好討論提綱。（6）查房時采用講解與集體分析討論相結合，啟發(fā)下級醫(yī)師踴躍討論。（7）指定住院醫(yī)師或主治醫(yī)師在查房前準備發(fā)言討論或擔任重點發(fā)言（可指定參考文獻）以提高下級醫(yī)師的臨床教學能力。（8）查房中注意培養(yǎng)下級醫(yī)生的醫(yī)德醫(yī)風、學者風度.、鉆研精神和臨床研究興趣，做到言傳身教。（9）教學查房的病例選擇最好能達到既解決臨床實際問題，又達到臨床教學目的。（10）臨床教學查房結束時，應就查房做出結論，內(nèi)容包括診斷治療方案，查房后的診療計劃，以及有關診療技術和其它臨床工作的評價和指導性意見等。2.講師（主治醫(yī)師）教學查房在教學查房中講師（主治醫(yī)師）應做到：（1）教學查房前應認真準備，明確查房任務并達到查房的預期目的。（2）查房中認真聽取實習醫(yī)師或住院醫(yī)師作的病歷報告。（3）認真檢查下級醫(yī)師的病歷記錄和有關檢診報告。（4）檢查下級醫(yī)師工作質(zhì)量，包括診斷及診斷措施、治療措施與治療效果等，及時做出評價及修正。（5）主治醫(yī)師應積極組織教