關(guān)于小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案8篇

-17-關(guān)于小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案8篇

小學(xué)美術(shù)教案。

好筍出好竹，好師出好徒。實(shí)用的教案可以幫助老師有效的進(jìn)行講課。教案有利于轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，讓傳統(tǒng)教學(xué)和多媒體教學(xué)為教學(xué)增光添彩；如何讓教案在課堂上更具備力量呢？為此，我特意呈上“關(guān)于小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案(篇1)

我心中的未來

教學(xué)目的

1、暢想未來的人事、物，讓學(xué)生對(duì)未來有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

3、從小立志，樹立遠(yuǎn)大理想。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

根據(jù)實(shí)際，對(duì)未來展開合理的想象。

課前準(zhǔn)備：彩色繪圖顏料、體現(xiàn)科技進(jìn)步的圖片

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

談話：同學(xué)們，未來的你會(huì)是怎樣的?未來的世界又將如何?讓我們一起來暢想。

二、講授新課

1、展示體現(xiàn)科技進(jìn)步的圖片

2、同學(xué)欣賞后談?wù)劯惺?/p>

3、分組暢談心中的未來

4、指名談?wù)剺?gòu)思及原因

三、學(xué)習(xí)練習(xí)(教師巡視輔導(dǎo))

1、定草稿

2、修改

3、定稿

4、上色。

四、作業(yè)展評(píng)

1、展示作業(yè)

2、欣賞評(píng)價(jià)

3、教師總結(jié)

關(guān)于小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案(篇2)

教學(xué)對(duì)象分析：

1、一年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了美術(shù)工具和材料，對(duì)不同材料和工具的運(yùn)用已有一定的掌握；

2、一年級(jí)學(xué)生的思維比較活躍，好動(dòng)，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；

3、學(xué)生對(duì)動(dòng)畫片比較熟悉，對(duì)其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。

教學(xué)內(nèi)容分析：

1、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。

2、教學(xué)難點(diǎn)：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對(duì)魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)美的追求。

3、解決方法：運(yùn)用謎語導(dǎo)入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對(duì)不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運(yùn)用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。

教學(xué)目標(biāo)：

1、（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；

2、（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

3、（思想）增長學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，

以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。

2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。

二、謎語導(dǎo)入：

師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，我們一起猜猜看好嗎？

多媒體顯示謎語，教師說出謎語：

身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。

問：你們猜猜它是誰??？（學(xué)生齊說：魚）

師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個(gè)朋友。（板書：第8課魚兒游游）

三、新授。

1．多媒體顯示海景動(dòng)畫。

師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗??！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！

教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來做客，認(rèn)識(shí)一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。

2．多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時(shí)說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點(diǎn)。

3．考考你。

師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）

師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個(gè)問題想考考你們呢！

（1）多媒體顯示“考考你”：

聰明的小朋友：

你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？

指答

多媒體顯示：

魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

（2）多媒體顯示“討論一下”：

你能用幾種方法給我們?cè)黾有碌呐笥眩?/p>

①指答

②多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫

③師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。

4．比一比。

（1）師：下面我們要進(jìn)行一次比賽。

多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？

（2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？

（3）教師講解作業(yè)要求。

（4）學(xué)生進(jìn)行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

四、作品評(píng)比。

教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評(píng)獎(jiǎng)，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評(píng)選出最優(yōu)秀的作品。

五、課后拓展。

多媒體顯示“小小觀察家”：

平時(shí)多注意觀察，我們看看魚兒是順?biāo)蝿?dòng)的還是逆水游動(dòng)的？

六、輕松舞蹈。

教師播放歡快的兒童歌曲，學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游動(dòng)的樣子。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案(篇3)

1、嘗試運(yùn)用側(cè)鋒的手法表現(xiàn)小學(xué)生穿雨衣的外形特證。

2、激發(fā)雨天勇敢堅(jiān)持上學(xué)的積極情感。

1、孩子前期經(jīng)驗(yàn)：

與孩子們一起說說、看看、比較過雨衣，了解雨衣的作用、外形特點(diǎn)。

在前期活動(dòng)中幼兒對(duì)用側(cè)鋒表現(xiàn)的方式，有一定的了解。

2、環(huán)境材料創(chuàng)設(shè)：

音樂、雨衣

毛筆(大、小)國畫顏料、繪畫紙、背景、小毛巾等。

一、情境導(dǎo)入

1、根據(jù)故事情境幼兒進(jìn)行猜測為什么小黑樂壞了，進(jìn)入主題。

故事情景星期一早晨，小黑睡了一大覺醒來，突然發(fā)現(xiàn)外面下起了傾盆大雨，這可把他樂壞了

關(guān)鍵提問：為什么把小黑樂壞了?

2、揭示原因：原來是因?yàn)橄掠晏炀湍艽┥蠇寢尳o他買的那件漂亮的新雨衣去上學(xué)。

二、講解示范

過渡語：看，這件就是小黑的新雨衣

1、教師示范：選擇用喜歡的顏色，用中鋒畫出三角形的雨帽

(1)雨帽

關(guān)鍵提問：猜猜這是雨衣的哪個(gè)部分?

小結(jié)：小黑的這件雨衣的雨帽是三角形的，還有很多不一樣形狀的雨帽呢。

(2)五官

2、身體(重點(diǎn)示范，感知側(cè)拉的方法)

(1)提問：小雨帽的下面是什么呢?

過渡語：今天我們要用一種新的方法來畫出雨衣的身體部分看看仔細(xì)哦。

(2)教師示范

(3)介紹側(cè)拉的方法

關(guān)鍵提問：剛才老師的手腕怎樣了?

小結(jié)：原來，小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，毛筆就想躺在了紙上一樣然后上下上下來回拉，就叫做側(cè)拉。

(4)幼兒徒手示范

指導(dǎo)語：我們伸出小手一起試試看，小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，(教案出自：教案網(wǎng))上下上下來回拉，穿上雨衣上學(xué)去。

(5)個(gè)別幼兒示范

指導(dǎo)語：請(qǐng)?jiān)跀嗄牡胤浇又嫞∈滞筠D(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，毛筆姐姐躺下來，上下上下來回走，穿上雨衣上學(xué)去。

關(guān)鍵提問：看看雨衣上面怎么了?

小結(jié)：這些白洞洞沒有墨的地方是水墨畫的特點(diǎn)叫做飛白，就像雨衣上白白的小水滴。

3、教師示范

(1)紐扣:

(2)雨鞋：

關(guān)鍵提問:小學(xué)生穿的雨衣上還有甚么呀?(紐扣)，除了雨衣還穿了甚么呢?(雨鞋)

小結(jié)：我們可以用黑色炫彩棒把紐扣和雨鞋畫上。

三、幼兒創(chuàng)作繪畫

過渡語：有多的朋友也想要一件雨衣，因?yàn)樗麄兌枷裥『谝粯拥挠赂覉?jiān)強(qiáng)，不怕風(fēng)雨，(教案出自：教案網(wǎng))做一個(gè)能準(zhǔn)時(shí)的上學(xué)、不遲到、不逃學(xué)的好學(xué)生，我們一起幫助他們吧。

提出要求：

1、上學(xué)的路上有許多的小學(xué)生，大家想一想要給這些朋友穿件什么樣的雨衣，想好再動(dòng)筆。

2、可略加一些背景(小雨滴、小水坑、人物手的不同動(dòng)作)(說明：添加背景使畫面豐富)

觀察重點(diǎn)：

1、是否能夠用小手腕轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，躺下來的側(cè)拉的方法。

2、幼兒是否能夠合理構(gòu)圖。

四、交流分享

關(guān)鍵提問：誰來說說那件雨衣最漂亮?

小結(jié)：每個(gè)穿雨衣小學(xué)生都很勇敢，即使下大雨也會(huì)堅(jiān)持早早上學(xué)，是個(gè)勇敢的小學(xué)生。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案(篇4)

教學(xué)目標(biāo)：

1、觀察或回憶自己親手種植的各類植物在生長過程中形態(tài)和色彩發(fā)生的有趣變化。

2、初步掌握植物寫生的基本步驟和方法，并用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己與植物之間的故事。

3、認(rèn)識(shí)植物與人們生活的關(guān)系，感受生命的神奇，尊重生命。

教學(xué)重點(diǎn)：初步掌握植物寫生的基本步驟和方法。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)自己和植物之間的故事。

教學(xué)過程：

一、資料賞析

你親手種植過植物嗎？看著一顆小小的種子從發(fā)芽、長葉，到開花、結(jié)籽完成一個(gè)生長周期，這是多么有趣的事?。?/p>

亭臺(tái)樓閣，碧葉連天！

綠樹與小路相互映照。

花的海洋。

一望無垠的草地。

沙漠里堅(jiān)持的美麗。

植物不僅讓我們的眼睛每天都沉浸于美的享受中，他們還在我們的生活還有扮演著不可或缺的角色。你知道哪些嗎？

除此之外，還有很多有關(guān)植物的故事。

幸福像花兒開放。

二、操作技巧：

各類植物如此精心地裝扮著我們的世界，我們?cè)撊绾稳ビ涗浵滤鼈冩鼓鹊纳碜四兀?/p>

步驟1：用簡單的幾何體定好所要表現(xiàn)的植物的位子。

步驟2：可以用鉛筆進(jìn)一步把所要表現(xiàn)的物像具體化。

步驟3：用水筆進(jìn)行刻畫，注意抓住植物的外形征。

步驟4：細(xì)節(jié)刻畫，注意線條的疏密變化，表現(xiàn)的語言要豐富。

三、作品展示

其實(shí)我們還有很多表現(xiàn)你和植物故事的方式，你們來猜一猜這些小都是用了哪些表現(xiàn)工具和手法呢！

四、作業(yè)要求：嘗試用寫生的方式，來表現(xiàn)植物的特征。

五、課后拓展

老師也像國王一樣，發(fā)給你們每組一顆植物的種子，請(qǐng)你們來觀察植物的生長過程，并用畫的形式，把它記錄下來。

教后小記：

關(guān)于小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案(篇5)

一、教材分析

(一)綜合分析

運(yùn)用計(jì)算機(jī)里的“畫圖”軟件進(jìn)行繪畫、設(shè)計(jì)、創(chuàng)作，同學(xué)們又增加了一種表達(dá)和情感，發(fā)展構(gòu)思與創(chuàng)作的美術(shù)工具，即使條件不允許熟練掌握運(yùn)用，也應(yīng)該充分了解這種新工具的工作方法過程，培養(yǎng)學(xué)生的濃厚興趣。

(二)教學(xué)目標(biāo)

①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦繪畫的興趣。

②了解學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)創(chuàng)作方法，進(jìn)行繪制卡通畫的方法。

③運(yùn)用電腦進(jìn)行繪畫色彩語言的基本技能的操作。

二、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

(一)課前準(zhǔn)備

●計(jì)算機(jī)教室、學(xué)生電腦作品資料。

(二)教學(xué)過程：

●導(dǎo)入：展示學(xué)生計(jì)算機(jī)繪畫作品。

●觀察：教師示范打開“畫圖”軟件，單擊各種工具和調(diào)色板，讓同學(xué)們熟悉工具箱里的各種工具。

●啟發(fā)：復(fù)習(xí)色彩的基本知識(shí)，鼓勵(lì)同學(xué)們大膽嘗試運(yùn)用。

●創(chuàng)造操作：運(yùn)用電腦軟件畫出色彩豐富層次清楚的卡通畫，注意色相、明度、色塊的對(duì)比。

三、學(xué)習(xí)建議：

●能否利用計(jì)算機(jī)畫圖的特性進(jìn)行卡通畫創(chuàng)作。

●能否對(duì)“計(jì)算機(jī)繪畫”保持濃厚的興趣，有繼續(xù)探究的欲望。

●是否在設(shè)計(jì)卡通畫活動(dòng)中表現(xiàn)出獨(dú)有的創(chuàng)意。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案(篇6)

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種材料，通過繪畫、拼貼、拼畫等方法進(jìn)行舊汗衫的再造設(shè)計(jì)活動(dòng)，體驗(yàn)再造過程。

2、運(yùn)用視覺、聽覺，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力和創(chuàng)造欲望，

3、嘗試大膽的運(yùn)用各種方法和材料制作表現(xiàn)，并且大膽的展現(xiàn)自己。

教學(xué)重點(diǎn)：

能夠根據(jù)舊汗衫的顏色、圖案和款式，并運(yùn)用各種材料進(jìn)行再造設(shè)計(jì)。

難點(diǎn)：

嘗試用大膽的手法去創(chuàng)作表現(xiàn)。

教學(xué)思路：

情景導(dǎo)入——教學(xué)新課——分組合作——汗衫展示——小結(jié)——課后延伸。

教學(xué)過程：

1、組織教學(xué)：課前交流，觀看上節(jié)課的畫汗衫課件。

2、情景導(dǎo)入：欣賞白汗衫的時(shí)裝表演，（白色的汗衫簡單大方，但是不夠特別，也就是我們所說的不夠性格），因而，這節(jié)課我們就上一節(jié)課的《畫汗衫》上一節(jié)汗衫裝飾課，引出課題《畫汗衫之制作篇》。把不夠特別的汗衫，通過我們的智慧和雙手變的特別有趣，同學(xué)們看我裝飾我的黑裙子。

3、設(shè)疑：要對(duì)舊汗衫進(jìn)行裝飾，你有幾種方法？能說說嗎？（學(xué)生說方法）

4、方法的展示：先看課件展示的學(xué)生所說的幾種方法，除了那些方法外，還有其他的方法嗎？（學(xué)生說后）老師再示范幾種方法：噴灑法、流淌法、揉紙法、壓印法（用樹葉、蘋果的一半、卡紙）

5、分小組進(jìn)行制作：

A、可以自由地運(yùn)用各種材料，根據(jù)自己所帶衣服的色彩、圖案選擇適合自己的方法進(jìn)行舊汗衫的再造。

B、還有一個(gè)要求就是你能否以合作的方式，對(duì)舊汗衫進(jìn)行創(chuàng)作，再這過程中，是否有認(rèn)真的制作態(tài)度。

6、制作過程，老師參與其中指導(dǎo)。

7、小結(jié)

A、汗衫展示（莎啦啦音樂、時(shí)裝表演），每小組派一個(gè)代表解說你們組的汗衫設(shè)計(jì)；（每出一個(gè)同學(xué)就介紹一個(gè)，獨(dú)自設(shè)計(jì)的的就自己解說你為什么要那樣設(shè)計(jì)，那樣美嗎？特別嗎？同學(xué)們認(rèn)為美的話舊鼓掌吧。）

B、你在本課中學(xué)到了什么？

課后延伸：

每一片空白，都是我們展現(xiàn)自己的舞臺(tái)，等同學(xué)們的能力再提高些的時(shí)候，還可以用刺繡、丙稀顏料畫一些你喜歡的圖案、花布裝飾（展示衣物），用我們的智慧和雙手創(chuàng)造美。

關(guān)于小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀教案(篇7)

紙帶穿編

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過本課學(xué)習(xí)，了解紙藝穿編的規(guī)律，運(yùn)用常見的穿編方法，設(shè)計(jì)制作簡單的生活、裝飾用品;

2.在學(xué)習(xí)中體會(huì)穿編這一工藝制作的實(shí)用及裝飾功能，感受紙藝穿編的樂趣，培養(yǎng)看圖動(dòng)手操作能力及設(shè)計(jì)、工藝制作意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：用紙帶穿編的方法制作簡單的生活用品(小方籃)及紙帶穿編工藝的運(yùn)用。

教學(xué)難點(diǎn)：紙帶穿編方法及小方籃的制作

教學(xué)關(guān)鍵：觀察討論紙帶穿編的規(guī)律，引導(dǎo)如何使小方提籃立起來及籃口處理;觀察兩種不同色彩交織成的紋理，并運(yùn)用到裝飾中。

課前準(zhǔn)備：各色紙條、幻燈教學(xué)文件、范例，剪刀、粘合材料等。

教學(xué)過程

1、以談話形式引導(dǎo)學(xué)生觀察范作指導(dǎo)學(xué)生欣賞這是什么呢?它美嗎?

你想知道它們是怎么做成的嗎?

2、幻燈出示作品

觀察范作，說說它美的地方，并試著尋找規(guī)律，說說它的實(shí)用性和裝飾性。

指導(dǎo)學(xué)生看圖自學(xué)穿編技能。

①有什么規(guī)律，要注意什么?

拆解范作(與學(xué)生試做結(jié)合)

②如何使小籃子立起來?

③你有沒有什么辦法在籃子上作裝飾?

④怎么處理籃子的開口?

3、指導(dǎo)學(xué)生看幻燈制作圖編制小籃子。

4、作品展示與評(píng)價(jià)

引導(dǎo)學(xué)生從作品的精細(xì)美觀評(píng)價(jià)，總結(jié)穿編規(guī)律(一上一下交織)。

小結(jié)：穿編在生活中還有很多運(yùn)用，可以使用不同的材料進(jìn)行穿編，還