大班音樂《龍船調(diào)》教學(xué)設(shè)計(jì)

大班音樂《龍船調(diào)》教案活動(dòng)目標(biāo)：1、在熟悉歌曲《龍船調(diào)》的基礎(chǔ)上，嘗試用湖北方言和自己家鄉(xiāng)的方言來表現(xiàn)歌曲中的對(duì)白；2、大膽地表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解，并能用合適的動(dòng)作、語調(diào)根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行合作表演。3、感受湖北民歌的趣味性，體驗(yàn)音樂表演的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)《龍船調(diào)》這首歌曲、PPT以及龍船調(diào)的音樂，這是開展此次活動(dòng)的必要前提；2、幼兒座位擺成“八字形”，這是為了活動(dòng)中幼兒能更好的進(jìn)行互動(dòng)；活動(dòng)重點(diǎn)：在理解歌曲的基礎(chǔ)上大膽表演。活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編符合歌曲中人物形象的舞蹈動(dòng)作。活動(dòng)過程：一、練習(xí)《龍船調(diào)》中的對(duì)白?！銈冞^年的時(shí)候都會(huì)干什么？—你們選擇什么交通工具去拜年呢？—有一個(gè)叫湖北的地方，河很多，你說他們?cè)趺慈グ菽昴兀俊屛覀円黄鹩煤寐牭穆曇魜沓槐榻o客人老師聽。—歌曲里都唱到了誰？（妹娃和艄公）—妹娃來到河邊看見遠(yuǎn)處有一個(gè)艄公，她喊了什么呢？—妹娃說的話和普通話不一樣，是湖北話，我們一起喊好不好？—艄公是怎么回答的？——妹娃和艄公離得很遠(yuǎn)，他們?cè)鯓雍安拍茏寣?duì)方聽見呢？——我們都來做妹娃，來，都站起來一起喊！——分角色進(jìn)行練習(xí)：我們要來扮演角色了，男孩女孩誰來做妹娃比較合適呢？誰做艄公呢？——我們來跟著音樂來一次，起立準(zhǔn)備好。音樂（妹娃艄公創(chuàng)編段）——到對(duì)白前：一起喊！——小結(jié)：看你們喊得真開心，看來你們挺喜歡湖北方言的?！切∨笥延袥]有在歌曲里面聽到男女分開唱的呢？讓我們一起來聽聽看哪一句是妹娃唱的，哪一句是艄公唱的?！變郝犚魳贩纸巧莩槐椤６?、創(chuàng)編妹娃艄公的動(dòng)作。重點(diǎn)：節(jié)奏——?jiǎng)?chuàng)編妹娃動(dòng)作?！懻摮鲩T：妹娃出門拜年，真開心，我們來聽聽音樂，妹娃出門前會(huì)做些什么呢？音樂（前奏）——你覺得妹娃的心情怎么樣？誰來說說看妹娃出門前準(zhǔn)備了什么？（準(zhǔn)備包，收拾打扮）（如果孩子沒有說到打扮，老師可以說：如果我是妹娃啊，我一定會(huì)把自己打扮得漂漂亮亮的出門。）——接下來，我們來聽著音樂，把你們的想法用動(dòng)作作出來。音樂（前奏）（妹娃可以梳頭，可以擦口紅）——妹娃要出門，她是怎么開開心心的來到河邊的。（走路）那我們可以用以前學(xué)過的哪個(gè)步伐來走路呢？（引導(dǎo)幼兒用以前學(xué)過的秧歌中的十字步來學(xué)妹娃走路？）——?jiǎng)?chuàng)編艄公動(dòng)作?！猛薷吒吲d興出門的時(shí)候，艄公是怎么劃船的？（搖船、撐船等）——大家一起創(chuàng)編艄公的動(dòng)作。分角色合演一遍?！@回讓女孩做妹娃的動(dòng)作，男孩做艄公的動(dòng)作，跟著音樂，從妹娃出門準(zhǔn)備到來到河邊喊話，連起來做一遍。準(zhǔn)備好了嗎？音樂。（妹娃艄公創(chuàng)編段）——小結(jié)：妹娃出門樂滋滋的，艄公也在很賣力搖著船來接妹娃呢！三、妹娃上船——討論妹娃上船的情景?！酉聛?，妹娃就要上船了，可是艄公的船在哪里呢？可以用什么來代替？（椅子）——我們可以用椅子來做船頭，讓妹娃坐在船頭，艄公繞到椅子后面的船尾把船搖起來?！〈瑩u搖晃晃的，大家都要小心哦！妹娃要上船嘍！—一妹娃上了船，又是怎樣一起過河的？我們來聽聽音樂想想看，妹娃可以去找一個(gè)艄公聽著音樂商量一下。（商量背景音樂）集體表演?！塘亢昧藛?？我們來跟著音樂做一做，看看哪一對(duì)妹娃艄公最會(huì)過河。（妹娃上船）——老師選擇有創(chuàng)意的一對(duì)對(duì)來展示，關(guān)注點(diǎn)：妹娃坐在船上有節(jié)奏的搖擺，妹娃和艄公怎樣過河?——點(diǎn)評(píng)：這個(gè)艄公真細(xì)心，小心的扶妹娃上船，坐他的船很安全，大家要向他學(xué)習(xí)哦；這個(gè)妹娃還能有節(jié)奏的跟著小船搖一搖，動(dòng)作真好看；他們這一對(duì)配合得真好，他們還會(huì)相互交流呢！——你們來猜猜看，她為什么做這樣的動(dòng)作呢？問表演的妹娃：他們猜得對(duì)嗎？（請(qǐng)表演的妹娃來解釋一下自己的動(dòng)作）這個(gè)妹娃坐在船上看到了好多美麗的風(fēng)景，你們看她，做得美滋滋的呢！——我們來學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作，跟著音樂做一做。（小船跟著音樂搖起來）（妹娃上船）四、完整表演。——小結(jié)：艄公和妹娃都好開心啊?！酉聛?，我們要從頭表演一次，妹娃出門前做了些什么？怎樣來到河邊，你們還記得嗎？你們能做到嗎？請(qǐng)妹娃和艄公回到座位邊，聽好音樂準(zhǔn)備好。來試試看?！蠋熐榫承蕴崾荆阂蝗喝嚎蓯鄣拿猛蕹鲩T咯?。ㄒ魳吠暾銈冇浶圆诲e(cuò)，動(dòng)作都記下來了，如果加上快樂的表情，就更棒了，再來一遍，怎么樣？（完整）五、延伸活動(dòng)——?jiǎng)偛盼覀冏兂闪艘蝗汉钡拿猛迊磉^河，那你們想不想變成勝浦的妹娃也來過一下河呢？——請(qǐng)幾個(gè)不同家鄉(xiāng)的小朋友用自己的家鄉(xiāng)話念出歌曲中的對(duì)白?！變焊魳穼W(xué)唱?！獙W(xué)說不同的