五年級下冊科學教案-6.21 工具-人類的幫手 ｜冀教版_第1頁
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文檔簡介

《工具——人類的幫手》教學設計滄州市路華小學劉寶強科學探究目標：1、能設計一種標準對知道的工具進行分類。2、能與其他同學共同研究、發(fā)現(xiàn)技術的發(fā)展與工具發(fā)展的相互影響。情感態(tài)度與價值觀：1、能說明自己在做同一件事情時，使用與不使用工具的體會。2、能把調查結果與其他同學交流?？茖W知識目標：1、能從效率、省力、效果等方面說明使用工具的好處。2、能說明技術的發(fā)展促進了工具的發(fā)展——結構日益復雜化、功能得到了極大加強；同時工具的發(fā)展也促進了技術的發(fā)展。教學準備：開瓶器、鉗子、剪刀、鐵絲、未打開蓋的瓶子、白紙、投影儀、繩子、布條或紙條、分類結果記錄表、不同類工具的圖片資料教學過程：一、兒歌激趣，導入課題。全體學生帶有感情的齊讀兒歌，教師提問：從兒歌里你能讀出哪些你認為有用的信息？二、體驗工具對我們的幫助1、教師：日常生活中我們經(jīng)常會遇到一些問題比如，切斷鐵絲、撕開布條、觀察細小物體，在解決這些問題時，使用和不使用工具有什么不同嗎？讓我們動手試一試。2、學生根據(jù)問題體會使用工具與不使用工具的區(qū)別。3、教師提示：A:注意安全B:確保在比較過程中所用的材料相同，只是使用工具與不使用工具這組變量。4、學生分組活動，教師巡視指導。5、師生交流使用工具與不使用工具的不同感受6、課上練習所做事情是否需要工具所需工具的名稱開鐵罐頭盒冷凍食品去遠方旅游觀看星空隨時了解國外小朋友的信息做健康檢查7、師生交流答案，并說說自己選擇這一工具的原因。（從所需要的工作時間，用力大小，工作效果等方面說一說工具能給我們帶來那些便利？）三、給工具分類1、教師出示寫有各種工具的課件師：工具有很多種類，不同種類的工具作用也不一樣。例如望遠鏡能幫助我們望得更遠，飛機能幫助我們飛得更快更高，讓我們試著把這張圖中的工具分分類好嗎？2、學生以小組為單位制定分類標準，并設計記錄表3、學生匯報各組的分類標準，教師指導并幫助學生確立合理的分類標準。4、學生在小組內分類5、交流展示分類結果，并試著說明理由。注意：（不需要統(tǒng)一或唯一的答案，只要學生的標準結果有一定道理就行）四、課上拓展練習1、考考你，練習題，完成本節(jié)課的學習。2、教師總結。板書設計：使用工具 省時

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