5.冀教版小學(xué)五年級下冊美術(shù)教案-

第一課 圖形變身教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)受觀看、體驗(yàn)、聯(lián)想等活動(dòng)，增加對圖形制造的意識，促進(jìn)想象力和制造力的進(jìn)展。激起同學(xué)豐富的想象聯(lián)想力量，感受圖形變身帶來的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)行圖形創(chuàng)意，培育同學(xué)創(chuàng)新精神。教學(xué)難點(diǎn)：圖形的聯(lián)想和畫面內(nèi)容的組織。教學(xué)過程(一)、激趣導(dǎo)入：引導(dǎo)同學(xué)回憶蝸牛的殼是有圓變成螺旋線演化而來的，(老師還可以依據(jù)教學(xué)狀況隨機(jī)地為同學(xué)進(jìn)行繪畫聯(lián)想呈現(xiàn)，)讓同學(xué)在輕松自然的環(huán)境下融入到課堂學(xué)習(xí)中來。(二)、體驗(yàn)探究：這個(gè)環(huán)節(jié)是本課導(dǎo)引同學(xué)逐步深化，進(jìn)行想象與創(chuàng)作練習(xí)的遞進(jìn)式訓(xùn)練，在教學(xué)中我遵循“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”的教學(xué)原則，從以下三個(gè)方面對同學(xué)進(jìn)行教學(xué)：1、一個(gè)圖形變身練習(xí)：的學(xué)習(xí)方式以說為主，激活同學(xué)的想象思維，對圓產(chǎn)生類比聯(lián)想。2、多個(gè)圖形組合變身：老師通過課件向同學(xué)呈現(xiàn)課本中出示的一個(gè)圓和兩個(gè)不規(guī)章的圖形及組合畫面，讓同學(xué)通過觀看，發(fā)覺多個(gè)圖形組合在一起的奇妙。讓同學(xué)了解其它的組合方法，開闊同學(xué)思維。3、形象變身：(三)、實(shí)踐探究：學(xué)內(nèi)容，體會(huì)圖形變身的樂趣。(四)、呈現(xiàn)評價(jià)：(五)、老師總結(jié)：老師以激勵(lì)性的語言對同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)思想教育關(guān)。其次課 探頭探腦教學(xué)目標(biāo)：利用廢舊材料制作一件能“探頭探腦”的小玩具。想出讓玩具“動(dòng)起來”的好方法，進(jìn)展動(dòng)手動(dòng)腦力量教學(xué)過程：一、引入：1、可以伸縮的動(dòng)物或舞蹈視頻如：烏龜、變色龍的捕食、人物等。2、多媒體課件呈現(xiàn)，示范玩具。二、新授：方法（老師制作。方法2、小組爭辯，實(shí)踐摸索。三、巡察輔導(dǎo)：1、方法輔導(dǎo)，如：工具的使用，玩具不見的鏈接等。2、創(chuàng)意輔導(dǎo),啟發(fā)同學(xué)思維，掛念完善構(gòu)思。四、共性問題的解決。五、同學(xué)作品呈現(xiàn)。1、單獨(dú)玩具演示。2、小組話劇形式演示：的優(yōu)點(diǎn)培育團(tuán)隊(duì)精神。六、拓展：了解玩具的制作，設(shè)計(jì)。開闊同學(xué)的視野。第三課 校內(nèi)小記者一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味導(dǎo)入。同學(xué)留意力集中，進(jìn)入樂觀的學(xué)習(xí)狀態(tài)。二、自主收集。資料溝通。己寵愛的方式進(jìn)行溝通。老師要引導(dǎo)同學(xué)做貼近生活的題目，如校內(nèi)活動(dòng)：升旗、學(xué)雷鋒活動(dòng)、植樹、校運(yùn)會(huì)；再如校內(nèi)話題：如何支配壓歲錢最合理、交通安全問題、學(xué)習(xí)時(shí)間支配問題等等。三、觀看圖片，觀賞品評。老師出示多媒體課件，呈現(xiàn)圖片觀賞各具特色的圖片和作品，同學(xué)們聚精會(huì)神，認(rèn)真觀看，認(rèn)真傾聽老師講解。課件演示，效果直觀，同學(xué)接受很快。對下一步同學(xué)自主創(chuàng)作時(shí)拓寬同學(xué)思路很有掛念。四、提出要求，同學(xué)爭辯，完善制作方案。組的其他同學(xué)幫忙出謀劃策，完善同學(xué)的設(shè)計(jì)制作方案。五、自主創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)。營造寬松、自由的創(chuàng)作環(huán)境，準(zhǔn)時(shí)的給同學(xué)提出指導(dǎo)性建議。同學(xué)自主創(chuàng)作。發(fā)揮同學(xué)的動(dòng)腦、動(dòng)手力量，給同學(xué)留下思考的余地，鼓舞他們自己發(fā)覺并解決問題。六、集體呈現(xiàn)、評述，突破難點(diǎn)。要給同學(xué)留出足夠的溝通表達(dá)的空間，要珍視同學(xué)的獨(dú)特感受。同學(xué)觀看、溝通、評價(jià)，引導(dǎo)同學(xué)用一些簡潔的美術(shù)用語表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受。七、課后延長：在教學(xué)中，老師要適時(shí)引導(dǎo)同學(xué)寵愛生活，留心觀看，將同學(xué)的思維引向下節(jié)課繪畫作業(yè)留下思維空間以保持同學(xué)對美術(shù)活動(dòng)的持續(xù)關(guān)注同學(xué)在頭腦中將思維空間漸漸向下節(jié)課的繪畫作業(yè)轉(zhuǎn)移。 保持同學(xué)對美術(shù)活動(dòng)的持續(xù)關(guān)注。第四課 巍巍太行教學(xué)目標(biāo)：了解太行ft的主要?dú)v史、地理及風(fēng)土人情。能夠依據(jù)自己對太行ft的了解，創(chuàng)作一件繪畫作品。教學(xué)過程：一、影視引入：《太行ft二、太行風(fēng)光與歷史的呈現(xiàn)，讓同學(xué)對太行ft1、太行風(fēng)景圖片。2、太行歷史故事圖片。3、太行題材的佳作賞析。三、繪畫創(chuàng)作：1、描繪太行ft實(shí)際風(fēng)貌。2、據(jù)圖片和感受描繪想象中的太行ft。四、太行風(fēng)情展：ft怎樣的感受課堂的呈現(xiàn)活動(dòng)其實(shí)也是又一次的升華和提高同學(xué)感受的活動(dòng)。五、拓展：太行的歷史文脈，體會(huì)太行的巍巍。第五課 鉛筆畫教學(xué)目標(biāo)：1、豐富運(yùn)用鉛筆表現(xiàn)的技巧，提高造型力量。2、學(xué)習(xí)和探究鉛筆畫的表現(xiàn)特點(diǎn)和手法。3、在學(xué)習(xí)中，促進(jìn)探究意識和創(chuàng)新精神的進(jìn)展。教學(xué)過程：一、素描圖片賞析：帶領(lǐng)同學(xué)進(jìn)入素描的世界，引發(fā)思考。二、技法探究：1、賞析書中作品，引導(dǎo)同學(xué)，表述畫面效果有何不同。2、小組探究學(xué)習(xí)。（以小組的形式，嘗試不同的鉛筆表現(xiàn)方法3、老師演示：（排線、揉擦以及提白等基本技法）三、同學(xué)創(chuàng)作：1、用不同的技法表現(xiàn)四周的事物。2、留意整體的構(gòu)圖。3、盡可能的嘗試創(chuàng)新。四、巡察輔導(dǎo)。五、作品呈現(xiàn)。六、拓展：關(guān)于素描在美術(shù)中的地位，賞析素描佳作。第六課 裝飾畫教學(xué)目標(biāo)：發(fā)覺各種材料的美感，基本把握合理利用材料加工創(chuàng)作一幅裝飾畫。生疏到材料在裝飾畫中形成裝飾美感的重要作用。教學(xué)過程：一、實(shí)物導(dǎo)入：對于真實(shí)的裝飾畫，裝飾作品，會(huì)給同學(xué)帶來真實(shí)的震撼。激發(fā)同學(xué)的愛好。二、裝飾畫賞析：1、內(nèi)容的賞析、技法的賞析、材料的賞析。2、組織小組爭辯。四、小組探究創(chuàng)作：要求：1、小組合作，可以臨摹。2、材料的合理應(yīng)用。3、鼓舞創(chuàng)新，探究新材料，新技法。五、作品呈現(xiàn)：利用小組的創(chuàng)作，裝飾班級環(huán)境。六、拓展：市場上的裝飾作品的調(diào)查爭辯。第七課 身邊的設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：觀賞身邊的設(shè)計(jì)品，初步理解設(shè)計(jì)的作用和意義。能用語言或文字的形式對觀賞對象進(jìn)行品評，表達(dá)自己的感受和理解。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、課件圖片觀賞：你最寵愛哪件作品為什么2、初步感受，讓同學(xué)了解藝術(shù)就在我們每個(gè)人身邊。二、新課：1、同學(xué)分析、爭辯：2、繪畫表現(xiàn)方法。3三、作業(yè)：四、小結(jié)：1、作業(yè)評講。2、想一想，在我們身邊還有哪些設(shè)計(jì)藝術(shù)存在第八課 黑與白教學(xué)目標(biāo)：感受黑色與白色獨(dú)特的美。能夠運(yùn)用黑色和白色材料制作一件有特色的手工作品教學(xué)過程：一、感受黑白的世界：利用多媒體，觀賞黑白作品。1、小組爭辯，黑與白的魅力黑與白作品與其它作品的區(qū)分。2、觀賞黑與白的手工作品。3三、實(shí)踐探究：四、作品呈現(xiàn)：1、小組爭辯，同學(xué)互評。2、老師引導(dǎo)，提上升度。五、設(shè)計(jì)拓展：黑與白，在設(shè)計(jì)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用。2．3．寵愛運(yùn)用黑白色的獨(dú)特之美創(chuàng)作作品，了解概括表現(xiàn)的方。第九課 黑背景白背景教材分析：的生動(dòng)畫面。通常，我們把這類運(yùn)用黑、白、灰顏色創(chuàng)作的畫稱為“黑白畫”。在上節(jié)課中，同學(xué)接受手工制作的方式感受了黑色和白色的顏色之美，在這節(jié)課中，我們畫表現(xiàn)中的獨(dú)特魅力教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步感受黑白之美，感受黑白裝飾畫的獨(dú)特魅力。教學(xué)過程：一、觀賞黑白畫作品觀賞多種類型黑白畫作品，讓同學(xué)了解黑白畫，感受黑白畫作品獨(dú)特的藝術(shù)魅力。這些黑白作品包括黑白版畫、黑白插圖、素描、黑白圖案畫、黑白裝飾畫、水墨畫等。這類作品讓人感覺對比猛烈、簡潔大方。二、創(chuàng)作指導(dǎo)1、介紹黑白裝飾畫，探討如何利用黑白進(jìn)行設(shè)計(jì)的方法。2、適當(dāng)?shù)氖痉度?、?chuàng)作要求選擇表現(xiàn)題材；接受夸張、變形、裝飾等手法構(gòu)建畫面新形象；將真實(shí)的顏色概括成黑白兩色，設(shè)計(jì)畫面中的黑白分布關(guān)系；四、作品呈現(xiàn)促進(jìn)同學(xué)的相互學(xué)習(xí)，開展自評互評。讓同學(xué)感受，自我成功的喜悅。五、拓展進(jìn)一步了解黑白世界的秀麗。佳作賞析。第十課 秀麗的花1.2.3.通過學(xué)習(xí)裝飾花卉的設(shè)計(jì)應(yīng)用，提高觀看力量和裝飾造型力量。教學(xué)過程：一、多媒體呈現(xiàn)利用生活中的花卉圖案，激發(fā)同學(xué)的愛好。二、針對性的爭辯1、實(shí)際花卉與花卉圖案的區(qū)分2、花卉如何在具體事物上的應(yīng)用三、新授1、 讓同學(xué)進(jìn)行寫生練習(xí)，可以讓同學(xué)搜集花卉的圖片進(jìn)行摹寫抓特征，高度提煉，抽象變形。2、老師示范月季，野菊花等簡潔常見花卉的變形，應(yīng)用四、作業(yè)布置可以是單獨(dú)的花卉圖案繪畫，也可以是花卉圖案裝飾的手工作品留意問題：敢大膽取舍；應(yīng)強(qiáng)調(diào)整體，添加細(xì)節(jié)要慎重；以線、面為主，點(diǎn)為輔，要留意線、面對比關(guān)系。五、呈現(xiàn)。第十一課 標(biāo)牌設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：了解標(biāo)牌的含義和基本學(xué)問。能夠自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作標(biāo)牌。教學(xué)過程：一：課程導(dǎo)入T：（播放視頻）T：S：司機(jī)等人??T：日常生活中，很多時(shí)候我們都會(huì)忽視這些細(xì)節(jié)的文明行為舉止，人們經(jīng)常會(huì)用一種工具來提示、警示大家，同學(xué)們知道那是什么嗎S：標(biāo)識，安全標(biāo)識（老師把“標(biāo)識”兩個(gè)自貼在黑板上）T：標(biāo)識有很多種類，它作為一種比文字更簡潔明白的圖形設(shè)計(jì)，更能引起人們的留意，起標(biāo)識。（老師把題目補(bǔ)充完整）二、生疏標(biāo)識種類T：你看到過生活四周有哪些標(biāo)識呢S：/禁止游泳??T：三、分析設(shè)計(jì)標(biāo)識的三要素T：看了這么多的標(biāo)識，我們來爭辯這樣一個(gè)問題，為什么好的標(biāo)識能引起人們的留意呢S：顏色醒目，圖案簡潔、易懂??T：顏色明麗（老師出示黑白標(biāo)識和彩色標(biāo)識兩張圖片，讓同學(xué)比較）T：大家首先看到的是哪一張圖片為什么S：綠色的，由于對比猛烈T：所以我們可以驗(yàn)證第一個(gè)觀點(diǎn)：好的標(biāo)識顏色明麗。T：想一想我們還可以用哪幾個(gè)顏色搭配來設(shè)計(jì)標(biāo)識呢S：藍(lán)白對比，紅白對比，黃黑對比 （老師出示圖片對比顏色搭配的圖片T：對比較猛烈的顏色放在一起特殊能引起人們的留意。我們在設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)當(dāng)要考慮顏色的搭配。現(xiàn)在大家可以找出自己想設(shè)計(jì)的2~3種顏色。 圖案簡潔T：那么在設(shè)計(jì)過程中我們還要考慮哪些因素呢（老師出示圖片）T：同樣表示一個(gè)意思，標(biāo)識和一般的照片有什么區(qū)分S：標(biāo)識簡潔，照片簡單??T：計(jì)要素：圖案簡潔易懂。T：怎樣做呢我們來邀請兩位同學(xué)上臺來試一下好嗎（同學(xué)上臺活動(dòng)，老師出示范作，小節(jié)點(diǎn)評）幾何外形T：S：圓形，三角形??T：第三個(gè)設(shè)計(jì)要素我們就有了：幾何外形四、看看范畫T：這幾張范畫是選用了奧運(yùn)的素材，同學(xué)們還可以擴(kuò)展一下思維想出更棒的設(shè)計(jì)創(chuàng)意來，從多角度思考，不要局限于一種思維方式。我們再來看看同齡人的作品。五、同學(xué)作業(yè)，老師巡察指導(dǎo)T：號六、學(xué)習(xí)評價(jià)把同學(xué)作品放在黑板上，老師手中有四個(gè)“最佳設(shè)計(jì)師”的榮譽(yù)稱號。第十二課 泥板房教材分析：為寬敞的制造空間。教材依據(jù)同學(xué)的年齡和心理特點(diǎn)支配有一個(gè)較為完整和全面的泥塑系列課教學(xué)目標(biāo)：能夠初步把握泥板成型方法。能用泥板成型的方法制作一件有肯定新意的作品。教學(xué)過程：一、觀賞引入東漢陶樓圖片的呈現(xiàn)，引入課題。二、爭辯探究1、小組爭辯：“你腦海中的房屋樣式”2、玩泥的閱歷（回憶學(xué)習(xí)過的泥工課三、技法學(xué)習(xí)制作泥板幾個(gè)步驟：1、揉泥、拍泥板、割邊2、泥板上的刮刻、拓印3、泥板的黏結(jié)老師巡察指導(dǎo)將作品，擺放在小組的中心，引導(dǎo)同學(xué)開展樂觀地互評自評。六、拓展房屋建筑設(shè)計(jì)的涉獵以及觀賞學(xué)習(xí)。第十三課 我家的菜籃子課型：造型?表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)筆墨情趣及構(gòu)圖在畫中的審美作用，達(dá)成審美教育的培育目標(biāo)。把握蔬果的筆墨技法與造型的關(guān)系，生疏畫的獨(dú)特構(gòu)圖形式。能夠運(yùn)用簡潔的構(gòu)圖法則畫出有自己獨(dú)特感受的蔬果水墨畫。課時(shí)支配：一課時(shí)同學(xué)用具預(yù)備：水墨畫用具（毛筆、墨、宣紙、畫粘、調(diào)色盤、水罐）教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：檢查同學(xué)用具預(yù)備狀況二、新授：1、觀賞書中范圖2、了解畫法（P30頁步驟）用淡墨中鋒依據(jù)白菜的生長結(jié)構(gòu)勾畫出菜楩、菜根。用闊筆蘸濃淡相間的墨色點(diǎn)加菜葉，用筆要機(jī)敏。三、同學(xué)練習(xí)1、練習(xí)畫白菜――臨摹每人畫兩到三棵2、試著畫其它蔬菜3（同學(xué)自己探究、嘗試和制造。4、重點(diǎn)了解把握畫的構(gòu)圖特點(diǎn)并運(yùn)用在實(shí)踐中。讓同學(xué)依據(jù)自己的想法組織、處理畫四、小結(jié)：五、課后反思：第十四課 水墨人物學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型?表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：觀賞水墨人物畫，感受水墨畫的獨(dú)特形式美感。了解水墨畫常用的筆墨技法，并嘗試運(yùn)用。情愿學(xué)習(xí)和感受水墨畫的獨(dú)特意趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)更加深化地學(xué)習(xí)水墨畫，了解和把握更多的水墨技法和學(xué)問。同學(xué)學(xué)具預(yù)備：水墨畫用具（毛筆、墨、宣紙、畫粘、調(diào)色盤、水罐）教學(xué)過程：二、新授：1、觀賞水墨人物畫作品引導(dǎo)同學(xué)去分析，畫面的墨色是怎樣變化的，用筆有什么不同，筆墨對刻畫主體形象有著怎樣的關(guān)系等等，使同學(xué)生疏到畫的筆墨變化是很講究的，它對表現(xiàn)主題起著很重要的作用。2、講解用筆用墨●畫的用筆：要依畫面效果和個(gè)人習(xí)慣而定。用筆常用的表現(xiàn)手法有勾、皴、擦、點(diǎn)、染等?！癞嫷挠媚寒嬘媚年P(guān)鍵在于表現(xiàn)出“濃、淡、干、濕”協(xié)調(diào)的墨色變化弱的交替運(yùn)用中體現(xiàn)墨色的奇特，表現(xiàn)墨色濃淡的節(jié)奏韻律。自然生輝。學(xué)習(xí)活動(dòng)：作一幅有情節(jié)的作品。輔導(dǎo)：1、留意臉型的特征2、留意用筆用墨，嘗試體會(huì)筆墨的變化。3、留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣，筆墨要擺放好，留意安全，不要撒到別人身上。四、小結(jié)：1、小結(jié)2、作品呈現(xiàn)與評價(jià)。第十五課 風(fēng)箏飛滿天教學(xué)目的：1、通過對風(fēng)箏的觀賞，陶冶同學(xué)情操，培育同學(xué)審美力量及表現(xiàn)美，制造美的力量。2、通過風(fēng)箏的制作，豐富同學(xué)的課余生活，提高同學(xué)動(dòng)手、動(dòng)腦和協(xié)作力量。教學(xué)重點(diǎn)：風(fēng)箏的審美情趣和制作教學(xué)難點(diǎn)：制作過程課程類別：工藝制作教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)作業(yè)要求：制作、放飛風(fēng)箏學(xué)具預(yù)備：竹蔑、小刀、韌性紙、水彩筆、線繩。教具預(yù)備：多媒體課件、風(fēng)箏骨架教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：三、風(fēng)箏的種類依據(jù)風(fēng)箏的造型、依據(jù)其表現(xiàn)的題材內(nèi)容可分為下述幾I、鳥形風(fēng)箏 如鷂、大雁、鸚鵡等等2、蟲形風(fēng)箏 如靖蜒、蟬、蝴蝶等。3、水族風(fēng)箏 如青蛙、金魚、雙鯉魚、螃蟹、龍蝦等。4、人形風(fēng)箏 包括各種神話人物、歷史人物、戲劇人物，如孫悟空、老壽星、關(guān)公、張等，其中還包括各種戲劇臉譜風(fēng)等。5、文字風(fēng)箏 如雙喜字、福字、壽字、“杏花天”、“天下太平”等。6、器形風(fēng)箏如花籃、扇子、鼎、爐、鐘、宮燈、寶劍、花瓶等。7、幾何圖形風(fēng)箏如瓦片、菱形、八卦、五角星、六角形、圓形等等。四、風(fēng)箏的制作師：同學(xué)們拿出你預(yù)備的工具，我們一起做一個(gè)風(fēng)箏(出示多媒體課件，同學(xué)們每組共