數(shù)學六上43《一元一次方程的應(yīng)用》課件6

4.3一元一次方程的應(yīng)用（6）魯教版4.3一元一次方程的應(yīng)用（6）魯教版想一想：與銀行存款有關(guān)的用語有哪些？它們之間有怎樣的關(guān)系？想一想：你了解關(guān)于儲蓄的術(shù)語嗎？①本金：顧客存入銀行的錢．②利息：銀行付給顧客的酬金．③本息和：本金與利息的和．④期數(shù)：存入的時間．⑤利率：每個期數(shù)內(nèi)的利息與本金的比．⑥年利率：一年的利息與本金的比．⑦月利率：一個月的利息與本金的比．⑧計算公式：利息=本金×利率×期數(shù)．你了解關(guān)于儲蓄的術(shù)語嗎？算一算:①某學生按定期一年存入銀行100元，若年利率為2.5%，則一年后可得利息_______元；本息和為_________元；②小穎的父母給她存了一個三年期的儲蓄1000元，若年利率為2.70%，則三年后可得利息____元；本息和為_____元；③某學生存三年期儲蓄100元，若年利率為a%，則三年后可得利息__________元；本息和為_元；④小華按六年期教育儲蓄存入x元錢，若年利率為a%，則六年后本息和________________元；算一算:

為了準備小穎5年后上大學的學費1萬元，她的媽媽現(xiàn)在想為她儲蓄。她考慮從下面三種儲蓄方式中選擇一種：（1）直接存一個5年期；（2）先存一個3年期的，3年后將本息和再轉(zhuǎn)存一個2年期；（3）先存一個2年期的，2年后將本息和再轉(zhuǎn)存一個3年期你認為哪種儲蓄方式開始存入的本金比較少？存期二年三年五年年利率4.40%5.00%5.50%銀行儲蓄利率表學習探究為了準備小穎5年后上大學的學費1萬元，她的媽媽存期二年三年自主練習：1、小明的爸爸前年存了一個2年期存款，年利率是4.40%，今年到期后得到利息176元，小明爸爸前年存了多少錢？2、媽媽為小敏存入了一個3年期的教育儲蓄（年利率為2.7%），3年后將本息和自動轉(zhuǎn)存一個1年期的（年利率為2.25%），4年后媽媽從銀行取出3316元，她開始存入的本金是多少元？自主練習：1、小明的爸爸前年存了一個2年期存款，年利率鞏固提高為了使貧困學生能順利地完成大學學業(yè)，國家設(shè)立了助學貸款。助學貸款分0.5~1年期、1~3年期、3~5年期、5~8年期四種，貸款利率分別為5.85%，5.95%，6.03%，6.21%，貸款利息的50%由政府補貼。某大學一位新生準備貸6年期的款，他預計6年后最多能夠一次性還清20000元，他現(xiàn)在至多可以貸多少元？溫馨提示：貸款是從銀行借錢，因此到期后需要還給銀行的錢有兩部分：一是借的本金，二是利息。區(qū)分貸款與存款，本題中的蘊含的等量關(guān)系是什么？鞏固提高為了使貧困學生能順利地完成大學學業(yè)，國家設(shè)立學習測評1、小張有2000元存了三年期的教育儲蓄（這種儲蓄的年利率為2.7%），三年到期后小明可得利息（）

A54元B162元C166元D108元2、將一筆資金按一年定期存入銀行年利率為2.2%，到期支取時，得本息和7154元，則這筆資金是（）A6000元B6500元C7000元D7100元學習測評1、小張有2000元存了三年期的教育儲蓄（這種儲蓄3、李明以兩種形式儲蓄了500元錢，一種儲蓄年利率是5%，另一種是4%，一年后共得利息23元5角，兩種儲蓄各存了多少錢？3、李明以兩種形式儲蓄了500元錢，一種儲蓄年利課后練習1、一年定期的存款，年息為1.98％，到期取款時需扣除利息的20％作為利息稅上繳國庫，假如某人存入一年的定期儲蓄2000元，到期后，可得本息的和是多少？2、兩年期定期儲蓄的年利率為2.25%，按國家規(guī)定，所的利息要交納20%的利息稅，王大爺于2002年六月存入銀行一筆錢，兩年到期時，共得稅后利息540元，則王大爺2002年六月的存款額是多少元？課后練習1、一年定期的存款，年息為1.98％，到期取款時需

街頭巷尾經(jīng)常回蕩著的商販的吆喝聲，這在無心人聽來，或許頓生厭煩，而在有生活情趣的人聽來，卻是優(yōu)美動人的音樂。導入新課街頭巷尾經(jīng)常回蕩著的商販的吆喝聲，這在無心人聽來

磨剪子來哎~！蹌菜刀~！

磨剪子來哎~！蹌菜刀~！葫蘆兒葫蘆兒冰糖多呵葫蘆兒葫蘆兒冰糖多呵阿有舊貨賣脫，阿有舊格冰箱賣脫!阿有舊貨賣脫，阿有舊格冰箱賣脫!生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。數(shù)學六上43《一元一次方程的應(yīng)用》課件6知識與能力目標：

了解舊時吆喝的內(nèi)容、種類、作用，把握文章的結(jié)構(gòu)。學習目標知識與能力目標：學習目標過程與方法目標：

揣摩語言，體會吆喝聲濃郁的地方特色和獨特的魅力，理解作者寫作時的內(nèi)在情感。注意語言銜接過渡的方法。情感、態(tài)度與價值觀目標：

培養(yǎng)熱愛本土俗文化的情感，做生活的有心人。過程與方法目標：1、把握文章的結(jié)構(gòu)，學習作者剪材組材的技巧。

2、品味語言，理解作者的內(nèi)心感受生動幽默的語言。學習重難點1、把握文章的結(jié)構(gòu)，學習作者剪材組材

蕭乾(1910—1999)原名蕭丙乾，蒙古族，北京人。作家、記者、翻譯家。早年畢業(yè)于燕京大學。曾任《大公報》編輯、記者，倫敦大學講師，《大公報》駐英特派員。1946年回國后，歷任復旦大學教授、《人民中國》(英文)副總編輯，《文藝報》副總編輯、中央文史館館長。蕭乾因心肌梗塞及腎衰竭，于1999年2月11日在北京醫(yī)院逝世，享年九十歲。作者簡介蕭乾(1910—1999)原名蕭丙乾，蒙數(shù)學六上43《一元一次方程的應(yīng)用》課件6

蕭乾一生曾寫下大量的回憶錄、小說、散文等文學作品和譯作，著有專著《籬下集》、《北京城雜憶》、《書評研究》、《紅毛長談》、《栗子》、《落日》，《人生采訪》、《一本褪色的相冊》、《蕭乾創(chuàng)作回憶錄》、《未帶地圖的旅人》、《蕭乾選集》(10卷)，譯著長篇小說《好兵帥克》等。蕭乾一生曾寫下大量的回憶錄、小說、散文等文學作品和譯

蕭乾是第二次世界大戰(zhàn)時我國在歐洲惟一的戰(zhàn)地記者。1995年中國作家協(xié)會授予他“抗戰(zhàn)勝利者作家紀念牌”。1990年，80高齡的蕭乾和夫人文潔若著手翻譯了英國著名意識流小說家詹姆斯?喬伊斯的《尤利西斯》。蕭乾是第二次世界大戰(zhàn)時我國在歐洲惟一的戰(zhàn)地記者

蕭乾、文潔若

蕭乾、文潔若囿（)招徠（）鐵鉉（）餑餑（）秫秸稈（）荸薺（）隔閡（）商販（）吹噓（）吆喝（）讀準字音yòuláixuànjiēhéxūbobífànyāoshúbōqì囿（)隨機應(yīng)變：油嘴滑舌：囿于：隔閡：吹噓：吆喝：詞語解釋跟著情況的變化，掌握時機，靈活應(yīng)付。形容說話油滑。局限于；拘泥于。彼此情意不通，思想有距離。夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點；夸張地宣揚。大聲喊叫(多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等)。隨機應(yīng)變：詞語解釋跟著情況的變化，掌握時機，靈活音頻朗讀音頻朗讀

全文共14自然段。可分三大部分。第一部分(第1—3段)，總寫舊北京城街頭商販為招徠顧客而發(fā)出的種種音響。第二部分(第4—10段)，具體從兩個方面入手寫“吆喝”：一是“從早到晚”，一是“一年四季”。第三部分(第11—14段)，介紹了各種吆喝的主要內(nèi)容，聲調(diào)變化、音韻節(jié)奏。整體感知全文共14自然段。可分三大部分。整體感知

本文介紹了舊北京街大街小巷各種吆喝聲。圍繞吆喝聲，介紹了吆喝聲所代表的經(jīng)營品種、介紹了各種吆喝聲的具體內(nèi)容、表現(xiàn)方式以及音韻節(jié)奏本文介紹了舊北京街大街小巷各種吆喝聲。圍繞吆喝聲1、作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么?他對北京的吆喝聲懷有怎樣的感情?

在作者看來，北京小販貨郎的叫賣聲簡直就是一種“戲劇性”的藝術(shù)。作者介紹了從白天的叫賣聲到夜晚的叫賣聲，從賣吃食的、放留聲機的，到乞討的，還有富有四季特色的叫賣聲等等，從中流露出作者對北京的吆喝聲懷有一種特殊的感情，那就是愉悅和懷想。課文講解1、作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么?

2、文章開頭在寫法上有什么特點？重點寫什么內(nèi)容？文章開頭在寫法上可以說是采用“花開兩朵，各表一枝”的方法。作品先將舊北京走街串巷的小販為招徠顧客而做出的種種音響分作兩種：“器樂”和“聲樂”，然后重點寫“聲樂”——各種小販那醉人的叫賣。

寫北京街頭各種商販的叫賣，突出了叫賣者的本事：他們氣力足，嗓子脆，口齒伶俐，咬字清楚，還要會現(xiàn)編詞兒，腦子快，能隨機應(yīng)變。正因為叫賣者的這些種種特點，很自然地引出下文介紹的各種吆喝聲。寫北京街頭各種商販的叫賣，突出了叫賣者的本事：他

閱讀第二部分(第4—10段)：

3、學生默讀課文，這里從兩個方面入手寫“吆喝”，想想這兩個層次如何劃分？作者又是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

閱讀第二部分(第4—10段)：

第一層次(4—9)，寫從早到晚的吆喝聲。第二層次(10)，寫一年四季的吆喝聲。

文章這里從兩個方面寫“吆喝”，作者按時間順序展開，一天中按從早到晚，一年中按春夏秋冬，條理層次清晰。第一層次(4—9)，寫從早到晚的吆喝聲。

4、作者寫從早到晚的吆喝聲，具體寫了哪些叫賣聲？重點又寫了什么？

作者從早寫到晚。寫早晨吆喝賣早點的：大米粥、油炸果的；和新鮮蔬菜的：賣青菜和賣花兒的。寫白天賣日用百貨和修理各種家具的，這就更熱鬧了。

然而重點是寫晚上。北京胡同的晚上好不熱鬧：賣夜宵的，唱話匣子的，用凄厲動人的叫喊討飯的，真是應(yīng)有盡有。這一層作者重在寫出北京胡同里小販的叫賣聲持續(xù)時間之長，種類之多。然而重點是寫晚上。北京胡同的晚上好不熱鬧：賣夜宵5、閱讀文章第十自然段。思考：這一段結(jié)構(gòu)有何特點?找出本段的中心句。

本段的中心句“四季叫賣的貨色自然都不同”，本段的結(jié)構(gòu)可以說是總分式。這一段寫吆喝聲按從春到冬的順序展開。春天一到，萬物復萌，小販們走街串巷賣春鮮兒。夏天賣西瓜和雪花糕，秋天賣“喝了蜜的大柿子”。到了冬天，熱乎乎的烤白薯和一串串糖葫蘆，經(jīng)小販們一叫賣，也頗為誘人。5、閱讀文章第十自然段。思考：這一段

閱讀課文第三部分(第11—14段)6、這一部分所寫內(nèi)容與前文有何不同？試具體說說。

文章第三部分從叫賣作為一種口頭廣告的角度來寫。這里寫叫賣的文化內(nèi)涵歸納為以下幾個方面：其一，有的叫賣說明商品制作的工藝過程。如：“蒸而又炸呀，油兒又白搭。面的包兒來，西葫蘆的餡兒啊。蒸而又炸?！逼涠械慕匈u具有強烈的戲劇性。如賣山楂的喊：“就剩兩掛啦?！遍喿x課文第三部分(第11—14段)

其實他身上掛滿了那用繩串起來的紫紅色的果子。其三，叫賣的語言十分豐富，極富表現(xiàn)力。有的善用比喻，如“栗子味兒的白薯”、“蘿卜賽過梨”等；有的合轍押韻，頗為動聽，如“又不糠來又不辣，兩捆蘿卜一個大。”

文章介紹了各種吆喝的主要內(nèi)容、聲調(diào)變化、音韻節(jié)奏，使讀者對吆喝有了較為全面深入的理解。其實他身上掛滿了那用繩串起來的紫紅色的果子。其三

本文是用地道的京白(北京口語)來寫的，特別是描寫吆喝的語句，富有濃郁的地方特色。品味語言本文是用地道的京白(北京口語)來寫的，特別是描寫

介紹夜晚的吆喝：

“餛飩喂——開鍋!”“剃頭的挑子，一頭熱”“硬面——餑餑”。介紹夜里乞丐的叫聲：

“行好的——老爺——太(哎)太”“有那剩飯—

—剩菜——賞我點兒吃吧!”介紹夜晚的吆喝：

介紹吆喝作為一種口頭廣告。

“鹵煮喂，炸豆腐喲”“葫蘆兒——冰塔兒”，“冰棍兒——三分嘞”等等。

這些對吆喝的描寫，極富特色，從這些“戲劇性”的藝術(shù)中，讀者聆聽到那些奇妙無比、特色鮮明的“聲樂藝術(shù)”，欣賞到富有京城特色的民俗風情。介紹吆喝作為一種口頭廣告。

1、讓有特長的學生模仿課文中的叫賣聲，學生從中體驗吆喝的民俗內(nèi)涵。

2、吆喝其實是一種廣告，隨著時代的發(fā)展，這類廣告在逐漸消失。但作為一種文化遺產(chǎn)，自有其獨特的魅力，應(yīng)該注意搶救。你不妨把家鄉(xiāng)的吆喝，或者類似吆喝的口頭文化遺產(chǎn)記錄下來，為搶救工作做點貢獻。

拓展延伸1、讓有特長的學生模仿課文中的叫賣聲

討論，交流自己所熟悉的吆喝，談自己的體會。在老師的引導下更多地關(guān)注民俗，了解民生和民間文化。討論，交流自己所熟悉的吆喝，談自己的體

你認為在信息社會高速發(fā)展的今天，“吆喝”還有存在的價值嗎？討論你認為在信息社會高速發(fā)展的今天，“吆喝”還有

“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”吆喝也是一種文化，對吆喝的品味分析就是對文化的賞析。本文寫的是現(xiàn)實中已漸行漸遠的“生活交響曲”，質(zhì)樸簡單，但趣味良多。往昔生活的片斷，人生的種種印象仿佛都隨著這吆喝聲而鮮活起來。課堂小結(jié)“世事洞明皆學問，人情練達即文章。”吆1、蕭乾，蒙古族，北京人，著名________、________、________。1935年畢業(yè)于燕京大學后，先后主編天津、上海、香港等地的____________兼旅行記者。蕭托是第二次世界大戰(zhàn)時我國在歐洲惟一的戰(zhàn)地記者。1995年中國作家協(xié)會授予他“________________”。本文選自________。記者作家翻譯家《大公報·文藝》抗戰(zhàn)勝利者作家紀念碑《北京城雜憶》課堂練習1、蕭乾，蒙古族，北京人，著名___

2、給下列加橫線的字注音。招徠（）囿（）鈸（）鐵鉉（）餑餑（）荸薺（）佐料（）秫秸稈（）

3、找出錯誤的字并改正。合轍壓韻油嘴滑舌隔合荸薺佐料隨機應(yīng)變招徠吹虛口齒伶厲鐵鉉láiyòubóxuànbōbíqízuǒshújiē改正：壓一押合一閡虛一噓厲一俐

2、給下列加橫線的字注音。láiyòubóx

4、仿句練習。在下面這段話的橫線上填上恰當?shù)恼Z句，要求仿用前面一句的句式及運用的修辭手法，內(nèi)容要前后照應(yīng)。我們用友誼寫一本書，一本厚厚的書。在書里，友誼如珍珠，我們穿綴，聯(lián)成一串璀璨的項鏈；友誼如_______，我們___________，___________；友誼如_______，我們__________，___________。培育出一個個五彩的花壇彩綢彩綢共同剪裁縫制成一件件絢麗的衣衫花種共同播種4、仿句練習。培育出一個個五彩的花

北京的胡同我從小生活在上海的弄堂里，剛來到北京城，那幽深的、彎彎曲曲的、瓦棱上長著青草的胡同似乎有一種特殊的魅力吸引著我。

拓展閱讀北京的胡同拓展閱讀

上海的弄堂，我覺得最欠妥的就是一色的灰水泥地，隔斷了與泥土的聯(lián)系。北京的胡同卻不是這樣。胡同院子里有花，有草，有樹。我有一陣子幾乎每天經(jīng)過西城的筆管胡同和新文化街，每次從那幾棵傘蓋般的古槐蔭庇下走過，心中就不免涌起一種恬適的感覺。逢到夏季開一樹的白花，土地上落滿了纖巧的花瓣。濃郁的清香，飄蕩在賣菜的小推車上，飄蕩在跳橡皮筋的小妞、依杖而立的白發(fā)長者的身上，給人一種說不盡的寧靜與愜意。上海的弄堂，我覺得最欠妥的就是一色的灰水泥地，隔

小小的胡同，一座座四合院，似乎每一扇破舊的、刻著已無法辨認的對聯(lián)的木門都是一部古老的歷史，給人一種神秘感。人們每每在門前擺一張小桌，或扯閑白兒，或?qū)南缕?，或二胡悠揚，或京劇清唱，自有一番人間的樂趣。我有一次經(jīng)過攬桿市，一家生活并不富裕的小屋主人的雅興叫我吃驚。門前青磚上放著幾十盆花卉——月季、米蘭、朱頂紅，低矮的屋檐下一溜排開竟有六七只竹絲鳥籠，雕以花紋，曲線彎得那么有神韻的青銅鳥籠鉤，仿佛音樂的滑音一般，給人一種和諧的美。黃雀、畫眉、紅藍靛頦吟唱其間，不知憂愁為何事。

小小的胡同，一座座四合院，似乎每一扇破舊的、刻著

我喜歡北京的胡同，因為它給人一種親切之感，一種愛。灰墻，青瓦，默默的小石獅。斑駁的古老的木門，一切似乎是那么平淡而無奇，然而你推開門一走進去，拐過影壁，你立時會被一種難以名狀的、似乎是中華民族所特有的溫暖所包圍。“大哥，您來了，有日子沒見啦?！彼麄冊诜块T外火爐上用被煤煙熏燎得漆黑的小壺燒水，沖上一杯碎末子茉莉花茶。炕桌上一放，別提有多美了，仿佛誰都是你親愛的大爺、大娘、兄弟姐妹，一個暖融融的家。

我喜歡北京的胡同，因為它給人一種親切之感，一種愛。

別瞅著那墻、那門、那屋不起眼，那兒還真格的有大學問的人哪。每當我遇到莎士比亞的難題，費解的中國古典散文，查字典也無法曉其意的拉丁文，到胡同里一走，遇到的總是一個個親愛的長者，知識淵博而不驕矜，謙遜而敦厚?；蝻嬀疲蚱凡?，或小坐縱論天下，即使在夢中也忘不了那靜靜地諦聽胡同里輕彈的蛩音的時光。

別瞅著那墻、那門、那屋不起眼，那兒還真格的有大學

就這樣，胡同成了我生命的一部分。每次出國回來，我每每是懷著一顆急迫的心到胡同里去走一走，瞧瞧那一座座住滿人的、在院子里接水的大雜院，那依胡同墻而建的湫隘的小房，那窄得只能走一人。就這樣，胡同成了我生命的一部分。每次出國回來，我

一輛車的小道，聽聽大娘悠遠的京音，那孩子的咿咿呀呀，這一切是多么的可親。逢到我愁悶、憂郁難遣的時候，漫步于胡同的幽遠之中，望著那古老的筆管。一輛車的小道，聽聽大娘悠遠的京音，那孩子的咿咿呀

一、作者介紹了北京的吆喝聲所代表的經(jīng)營品種，介紹了各種吆喝聲所代表的具體內(nèi)容，表現(xiàn)方式及音韻節(jié)奏等。作者在介紹這些吆喝聲時總體上充滿懷念之情的，那種對往事的美好回憶，哪種至今想來仍忍俊不禁的情態(tài)也流露在字里行間。研討與練習答案一、作者介紹了北京的吆喝聲所代表的經(jīng)營品種，介紹數(shù)學六上43《一元一次方程的應(yīng)用》課件64.3一元一次方程的應(yīng)用（6）魯教版4.3一元一次方程的應(yīng)用（6）魯教版想一想：與銀行存款有關(guān)的用語有哪些？它們之間有怎樣的關(guān)系？想一想：你了解關(guān)于儲蓄的術(shù)語嗎？①本金：顧客存入銀行的錢．②利息：銀行付給顧客的酬金．③本息和：本金與利息的和．④期數(shù)：存入的時間．⑤利率：每個期數(shù)內(nèi)的利息與本金的比．⑥年利率：一年的利息與本金的比．⑦月利率：一個月的利息與本金的比．⑧計算公式：利息=本金×利率×期數(shù)．你了解關(guān)于儲蓄的術(shù)語嗎？算一算:①某學生按定期一年存入銀行100元，若年利率為2.5%，則一年后可得利息_______元；本息和為_________元；②小穎的父母給她存了一個三年期的儲蓄1000元，若年利率為2.70%，則三年后可得利息____元；本息和為_____元；③某學生存三年期儲蓄100元，若年利率為a%，則三年后可得利息__________元；本息和為_元；④小華按六年期教育儲蓄存入x元錢，若年利率為a%，則六年后本息和________________元；算一算:

為了準備小穎5年后上大學的學費1萬元，她的媽媽現(xiàn)在想為她儲蓄。她考慮從下面三種儲蓄方式中選擇一種：（1）直接存一個5年期；（2）先存一個3年期的，3年后將本息和再轉(zhuǎn)存一個2年期；（3）先存一個2年期的，2年后將本息和再轉(zhuǎn)存一個3年期你認為哪種儲蓄方式開始存入的本金比較少？存期二年三年五年年利率4.40%5.00%5.50%銀行儲蓄利率表學習探究為了準備小穎5年后上大學的學費1萬元，她的媽媽存期二年三年自主練習：1、小明的爸爸前年存了一個2年期存款，年利率是4.40%，今年到期后得到利息176元，小明爸爸前年存了多少錢？2、媽媽為小敏存入了一個3年期的教育儲蓄（年利率為2.7%），3年后將本息和自動轉(zhuǎn)存一個1年期的（年利率為2.25%），4年后媽媽從銀行取出3316元，她開始存入的本金是多少元？自主練習：1、小明的爸爸前年存了一個2年期存款，年利率鞏固提高為了使貧困學生能順利地完成大學學業(yè)，國家設(shè)立了助學貸款。助學貸款分0.5~1年期、1~3年期、3~5年期、5~8年期四種，貸款利率分別為5.85%，5.95%，6.03%，6.21%，貸款利息的50%由政府補貼。某大學一位新生準備貸6年期的款，他預計6年后最多能夠一次性還清20000元，他現(xiàn)在至多可以貸多少元？溫馨提示：貸款是從銀行借錢，因此到期后需要還給銀行的錢有兩部分：一是借的本金，二是利息。區(qū)分貸款與存款，本題中的蘊含的等量關(guān)系是什么？鞏固提高為了使貧困學生能順利地完成大學學業(yè)，國家設(shè)立學習測評1、小張有2000元存了三年期的教育儲蓄（這種儲蓄的年利率為2.7%），三年到期后小明可得利息（）

A54元B162元C166元D108元2、將一筆資金按一年定期存入銀行年利率為2.2%，到期支取時，得本息和7154元，則這筆資金是（）A6000元B6500元C7000元D7100元學習測評1、小張有2000元存了三年期的教育儲蓄（這種儲蓄3、李明以兩種形式儲蓄了500元錢，一種儲蓄年利率是5%，另一種是4%，一年后共得利息23元5角，兩種儲蓄各存了多少錢？3、李明以兩種形式儲蓄了500元錢，一種儲蓄年利課后練習1、一年定期的存款，年息為1.98％，到期取款時需扣除利息的20％作為利息稅上繳國庫，假如某人存入一年的定期儲蓄2000元，到期后，可得本息的和是多少？2、兩年期定期儲蓄的年利率為2.25%，按國家規(guī)定，所的利息要交納20%的利息稅，王大爺于2002年六月存入銀行一筆錢，兩年到期時，共得稅后利息540元，則王大爺2002年六月的存款額是多少元？課后練習1、一年定期的存款，年息為1.98％，到期取款時需

街頭巷尾經(jīng)?；厥幹纳特湹倪汉嚷?，這在無心人聽來，或許頓生厭煩，而在有生活情趣的人聽來，卻是優(yōu)美動人的音樂。導入新課街頭巷尾經(jīng)?；厥幹纳特湹倪汉嚷?，這在無心人聽來

磨剪子來哎~！蹌菜刀~！

磨剪子來哎~！蹌菜刀~！葫蘆兒葫蘆兒冰糖多呵葫蘆兒葫蘆兒冰糖多呵阿有舊貨賣脫，阿有舊格冰箱賣脫!阿有舊貨賣脫，阿有舊格冰箱賣脫!生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。生活中不缺少美，只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。數(shù)學六上43《一元一次方程的應(yīng)用》課件6知識與能力目標：

了解舊時吆喝的內(nèi)容、種類、作用，把握文章的結(jié)構(gòu)。學習目標知識與能力目標：學習目標過程與方法目標：

揣摩語言，體會吆喝聲濃郁的地方特色和獨特的魅力，理解作者寫作時的內(nèi)在情感。注意語言銜接過渡的方法。情感、態(tài)度與價值觀目標：

培養(yǎng)熱愛本土俗文化的情感，做生活的有心人。過程與方法目標：1、把握文章的結(jié)構(gòu)，學習作者剪材組材的技巧。

2、品味語言，理解作者的內(nèi)心感受生動幽默的語言。學習重難點1、把握文章的結(jié)構(gòu)，學習作者剪材組材

蕭乾(1910—1999)原名蕭丙乾，蒙古族，北京人。作家、記者、翻譯家。早年畢業(yè)于燕京大學。曾任《大公報》編輯、記者，倫敦大學講師，《大公報》駐英特派員。1946年回國后，歷任復旦大學教授、《人民中國》(英文)副總編輯，《文藝報》副總編輯、中央文史館館長。蕭乾因心肌梗塞及腎衰竭，于1999年2月11日在北京醫(yī)院逝世，享年九十歲。作者簡介蕭乾(1910—1999)原名蕭丙乾，蒙數(shù)學六上43《一元一次方程的應(yīng)用》課件6

蕭乾一生曾寫下大量的回憶錄、小說、散文等文學作品和譯作，著有專著《籬下集》、《北京城雜憶》、《書評研究》、《紅毛長談》、《栗子》、《落日》，《人生采訪》、《一本褪色的相冊》、《蕭乾創(chuàng)作回憶錄》、《未帶地圖的旅人》、《蕭乾選集》(10卷)，譯著長篇小說《好兵帥克》等。蕭乾一生曾寫下大量的回憶錄、小說、散文等文學作品和譯

蕭乾是第二次世界大戰(zhàn)時我國在歐洲惟一的戰(zhàn)地記者。1995年中國作家協(xié)會授予他“抗戰(zhàn)勝利者作家紀念牌”。1990年，80高齡的蕭乾和夫人文潔若著手翻譯了英國著名意識流小說家詹姆斯?喬伊斯的《尤利西斯》。蕭乾是第二次世界大戰(zhàn)時我國在歐洲惟一的戰(zhàn)地記者

蕭乾、文潔若

蕭乾、文潔若囿（)招徠（）鐵鉉（）餑餑（）秫秸稈（）荸薺（）隔閡（）商販（）吹噓（）吆喝（）讀準字音yòuláixuànjiēhéxūbobífànyāoshúbōqì囿（)隨機應(yīng)變：油嘴滑舌：囿于：隔閡：吹噓：吆喝：詞語解釋跟著情況的變化，掌握時機，靈活應(yīng)付。形容說話油滑。局限于；拘泥于。彼此情意不通，思想有距離。夸大地或無中生有地說自己或別人的優(yōu)點；夸張地宣揚。大聲喊叫(多指叫賣東西、趕牲口、呼喚等)。隨機應(yīng)變：詞語解釋跟著情況的變化，掌握時機，靈活音頻朗讀音頻朗讀

全文共14自然段?？煞秩蟛糠?。第一部分(第1—3段)，總寫舊北京城街頭商販為招徠顧客而發(fā)出的種種音響。第二部分(第4—10段)，具體從兩個方面入手寫“吆喝”：一是“從早到晚”，一是“一年四季”。第三部分(第11—14段)，介紹了各種吆喝的主要內(nèi)容，聲調(diào)變化、音韻節(jié)奏。整體感知全文共14自然段。可分三大部分。整體感知

本文介紹了舊北京街大街小巷各種吆喝聲。圍繞吆喝聲，介紹了吆喝聲所代表的經(jīng)營品種、介紹了各種吆喝聲的具體內(nèi)容、表現(xiàn)方式以及音韻節(jié)奏本文介紹了舊北京街大街小巷各種吆喝聲。圍繞吆喝聲1、作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么?他對北京的吆喝聲懷有怎樣的感情?

在作者看來，北京小販貨郎的叫賣聲簡直就是一種“戲劇性”的藝術(shù)。作者介紹了從白天的叫賣聲到夜晚的叫賣聲，從賣吃食的、放留聲機的，到乞討的，還有富有四季特色的叫賣聲等等，從中流露出作者對北京的吆喝聲懷有一種特殊的感情，那就是愉悅和懷想。課文講解1、作者圍繞北京的吆喝聲介紹了什么?

2、文章開頭在寫法上有什么特點？重點寫什么內(nèi)容？文章開頭在寫法上可以說是采用“花開兩朵，各表一枝”的方法。作品先將舊北京走街串巷的小販為招徠顧客而做出的種種音響分作兩種：“器樂”和“聲樂”，然后重點寫“聲樂”——各種小販那醉人的叫賣。

寫北京街頭各種商販的叫賣，突出了叫賣者的本事：他們氣力足，嗓子脆，口齒伶俐，咬字清楚，還要會現(xiàn)編詞兒，腦子快，能隨機應(yīng)變。正因為叫賣者的這些種種特點，很自然地引出下文介紹的各種吆喝聲。寫北京街頭各種商販的叫賣，突出了叫賣者的本事：他

閱讀第二部分(第4—10段)：

3、學生默讀課文，這里從兩個方面入手寫“吆喝”，想想這兩個層次如何劃分？作者又是按怎樣的順序?qū)懙模?/p>

閱讀第二部分(第4—10段)：

第一層次(4—9)，寫從早到晚的吆喝聲。第二層次(10)，寫一年四季的吆喝聲。

文章這里從兩個方面寫“吆喝”，作者按時間順序展開，一天中按從早到晚，一年中按春夏秋冬，條理層次清晰。第一層次(4—9)，寫從早到晚的吆喝聲。

4、作者寫從早到晚的吆喝聲，具體寫了哪些叫賣聲？重點又寫了什么？

作者從早寫到晚。寫早晨吆喝賣早點的：大米粥、油炸果的；和新鮮蔬菜的：賣青菜和賣花兒的。寫白天賣日用百貨和修理各種家具的，這就更熱鬧了。

然而重點是寫晚上。北京胡同的晚上好不熱鬧：賣夜宵的，唱話匣子的，用凄厲動人的叫喊討飯的，真是應(yīng)有盡有。這一層作者重在寫出北京胡同里小販的叫賣聲持續(xù)時間之長，種類之多。然而重點是寫晚上。北京胡同的晚上好不熱鬧：賣夜宵5、閱讀文章第十自然段。思考：這一段結(jié)構(gòu)有何特點?找出本段的中心句。

本段的中心句“四季叫賣的貨色自然都不同”，本段的結(jié)構(gòu)可以說是總分式。這一段寫吆喝聲按從春到冬的順序展開。春天一到，萬物復萌，小販們走街串巷賣春鮮兒。夏天賣西瓜和雪花糕，秋天賣“喝了蜜的大柿子”。到了冬天，熱乎乎的烤白薯和一串串糖葫蘆，經(jīng)小販們一叫賣，也頗為誘人。5、閱讀文章第十自然段。思考：這一段

閱讀課文第三部分(第11—14段)6、這一部分所寫內(nèi)容與前文有何不同？試具體說說。

文章第三部分從叫賣作為一種口頭廣告的角度來寫。這里寫叫賣的文化內(nèi)涵歸納為以下幾個方面：其一，有的叫賣說明商品制作的工藝過程。如：“蒸而又炸呀，油兒又白搭。面的包兒來，西葫蘆的餡兒啊。蒸而又炸?！逼涠?，有的叫賣具有強烈的戲劇性。如賣山楂的喊：“就剩兩掛啦?！遍喿x課文第三部分(第11—14段)

其實他身上掛滿了那用繩串起來的紫紅色的果子。其三，叫賣的語言十分豐富，極富表現(xiàn)力。有的善用比喻，如“栗子味兒的白薯”、“蘿卜賽過梨”等；有的合轍押韻，頗為動聽，如“又不糠來又不辣，兩捆蘿卜一個大?！?/p>

文章介紹了各種吆喝的主要內(nèi)容、聲調(diào)變化、音韻節(jié)奏，使讀者對吆喝有了較為全面深入的理解。其實他身上掛滿了那用繩串起來的紫紅色的果子。其三

本文是用地道的京白(北京口語)來寫的，特別是描寫吆喝的語句，富有濃郁的地方特色。品味語言本文是用地道的京白(北京口語)來寫的，特別是描寫

介紹夜晚的吆喝：

“餛飩喂——開鍋!”“剃頭的挑子，一頭熱”“硬面——餑餑”。介紹夜里乞丐的叫聲：

“行好的——老爺——太(哎)太”“有那剩飯—

—剩菜——賞我點兒吃吧!”介紹夜晚的吆喝：

介紹吆喝作為一種口頭廣告。

“鹵煮喂，炸豆腐喲”“葫蘆兒——冰塔兒”，“冰棍兒——三分嘞”等等。

這些對吆喝的描寫，極富特色，從這些“戲劇性”的藝術(shù)中，讀者聆聽到那些奇妙無比、特色鮮明的“聲樂藝術(shù)”，欣賞到富有京城特色的民俗風情。介紹吆喝作為一種口頭廣告。

1、讓有特長的學生模仿課文中的叫賣聲，學生從中體驗吆喝的民俗內(nèi)涵。

2、吆喝其實是一種廣告，隨著時代的發(fā)展，這類廣告在逐漸消失。但作為一種文化遺產(chǎn)，自有其獨特的魅力，應(yīng)該注意搶救。你不妨把家鄉(xiāng)的吆喝，或者類似吆喝的口頭文化遺產(chǎn)記錄下來，為搶救工作做點貢獻。

拓展延伸1、讓有特長的學生模仿課文中的叫賣聲

討論，交流自己所熟悉的吆喝，談自己的體會。在老師的引導下更多地關(guān)注民俗，了解民生和民間文化。討論，交流自己所熟悉的吆喝，談自己的體

你認為在信息社會高速發(fā)展的今天，“吆喝”還有存在的價值嗎？討論你認為在信息社會高速發(fā)展的今天，“吆喝”還有

“世事洞明皆學問，人情練達即文章?！边汉纫彩且环N文化，對吆喝的品味分析就是對文化的賞析。本文寫的是現(xiàn)實中已漸行漸遠的“生活交響曲”，質(zhì)樸簡單，但趣味良多。往昔生活的片斷，人生的種種印象仿佛都隨著這吆喝聲而鮮活起來。課堂小結(jié)“世事洞明皆學問，人情練達即文章?！边?、蕭乾，蒙古族，北京人，著名________、________、________。1935年畢業(yè)于燕京大學后，先后主編天津、上海、香港等地的____________兼旅行記者。蕭托是第二次世界大戰(zhàn)時我國在歐洲惟一的戰(zhàn)地記者。1995年中國作家協(xié)會授予他“________________”。本文選自________。記者作家翻譯家《大公報·文藝》抗戰(zhàn)勝利者作家紀念碑《北京城雜憶》課堂練習1、蕭乾，蒙古族，北京人，著名___

2、給下列加橫線的字注音。招徠（）囿（）鈸（）鐵鉉（）餑餑（）荸薺（）佐料（）秫秸稈（）

3、找出錯誤的字并改正。合轍壓韻油嘴滑舌隔合荸薺佐料隨機應(yīng)變招徠吹虛口齒伶厲鐵鉉láiyòubóxuànbōbíqízuǒshújiē改正：壓一押合一閡虛一噓厲一俐

2、給下列加橫線的字注音。láiyòubóx