大班主題過年教案反思

1、大班主題過年教案反思活動(dòng)意圖：有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù)，如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受傳統(tǒng)文化的好機(jī)會(huì)。為此，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。2、了解傳統(tǒng)節(jié)日，增加民族感情。3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。活動(dòng)預(yù)備：關(guān)于過年的故事、圖片。視頻呈現(xiàn)臺。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。活動(dòng)過程：1、引出過年主題。(1)小伴侶都寵愛過年。那你們知道為什么過年嗎?(2)導(dǎo)入故事相傳在很早以前有一個(gè)村子，村子里的人快歡快活的生活著?？墒且惶?，來了一頭怪獸，它頭上長著尖尖的粗粗的大角，眼睛格外大，像會(huì)噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。 自從“年”來了后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來它還要吃人，大家都格外可怕。這時(shí)候不知道誰發(fā)覺一個(gè)隱秘，于是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”可怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從今，人們過上了快歡快活的生活，人們?yōu)榱耸冀K過幸福的生活，每到這個(gè)時(shí)候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉利的話，這就是現(xiàn)在的對聯(lián)、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年。 ”“過年也叫過春節(jié)，由于那一天是我們農(nóng)歷的第一天，它象征著期望春天趕快到來，這是我們?nèi)颂赜械墓?jié)日。 ”(3)講一講過年曾自己最有意義的一件事①對聯(lián)。出示紅紙、毛筆。請學(xué)毛筆字的小伴侶寫對聯(lián)。②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小伴侶包餛鈍。③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢 出示大紅蠟光紙，金紙，動(dòng)手做燈籠。④相互拜年。遠(yuǎn)方親朋無法見面，怎么辦?發(fā)賀年卡。(制作賀年卡)⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?⑥介紹年畫。年畫有很多種。年畫就是過年時(shí)張貼的畫，只有有。這幅畫看上去感覺怎么樣?表達(dá)什么意思?⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。(圖片)“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊(yùn)含喜慶和吉利。⑧剪紙：(呈現(xiàn)窗花)2、師生動(dòng)手操作。幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)①剪紙;②做燈籠;③包餛飩;④寫對聯(lián);⑤做賀卡;⑥畫年畫。3、共同布置教室。將師幼共同操作自制的作品裝飾教室?；顒?dòng)延長：活動(dòng)反思：過年是孩子最寵愛、最興奮的事情。所以在活動(dòng)一開頭的談話部分，幼兒就格外投入，興致很高。表現(xiàn)出深厚的愛好，迫不及待地?cái)⑹鲎约哼^年時(shí)所經(jīng)受的事情。而我好像是作為一名資料補(bǔ)充員的身份，當(dāng)幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的共鳴時(shí)，我就在呈現(xiàn)臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使過年時(shí)傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動(dòng)真真實(shí)切地呈現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，幼兒的興奮達(dá)到了**。從活動(dòng)效果來看，幼兒動(dòng)手力量很強(qiáng)，做出了很多精彩的東西。將民間美術(shù)觀賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達(dá)到很好的效果。同時(shí)，解決了幼兒園手工難教的問題。1、通過學(xué)習(xí)歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習(xí)俗。2、鼓舞幼兒大膽的說出對新年的生疏，體驗(yàn)新年給人們所帶來的歡快。3、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)制作新年禮物，布置教室。4、讓幼兒了解新年的由來，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起慶祝節(jié)日。5、知道新年是幾月幾號。重點(diǎn)：讓幼兒更好的去了解新年、生疏新年。難點(diǎn)：幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解。1、關(guān)于新年的圖片和兒歌、歌曲。2、 一件新衣服，一串鞭炮。1、老師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的愛好。老師：珍寶們，你們知道在什么時(shí)候穿新衣、放鞭炮 ?2、幼兒了解過年常見習(xí)俗，體會(huì)節(jié)日中人們的歡快，理解兒歌歌曲的內(nèi)容。老師：珍寶們，你們知道再過段時(shí)間是什么節(jié)日要到了 ?過年時(shí)，我爸爸媽媽們都會(huì)預(yù)備哪些吃的?哪些玩的?你們都會(huì)收到什么禮物?老師：大人們又為你們預(yù)備了哪些禮物呢?你們快活嗎?3、幼兒觀看新年圖片并學(xué)習(xí)兒歌和歌曲。老師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么?圖片里面有什么?老師：孩子們你們看到了什么?幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯4、學(xué)習(xí)兒歌。老師：首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒認(rèn)真聽兒歌并知道兒歌里的內(nèi)容。誰呀?幼兒帶著問題聽其次遍兒歌。老師：誰要買花?誰要買炮?奶奶做什么?爺爺又做什么了?老師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學(xué)念兒歌。(5)在進(jìn)行學(xué)習(xí)歌曲練習(xí)。5、 幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗(yàn)節(jié)日的歡快，同時(shí)進(jìn)行制作禮物。通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了，應(yīng)在剛開頭上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。原來我預(yù)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀看的，但剛我取出圖片時(shí)，孩子對平常見到的鞭炮生疏，但對卡通的鞭炮不生疏。但我要在延長活動(dòng)中，我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處預(yù)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。設(shè)計(jì)意圖：過新年是對于孩子來說是一件格外興奮的大事。如今，雖然新年還未正式到來，但在我們幼兒園已處處洋溢著吵鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽媽把我們教室里裝扮得格外得秀麗。有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有愛好地猜著里面的東西“里面有糖的。 ”“有玩具寶寶的”……孩子們對此愛好十足，結(jié)新課程中“新年樹”的主題，我便設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“過新年”?；顒?dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒在玩耍與觀看中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗(yàn)過新年的歡快。活動(dòng)目標(biāo)：1、感知禮物的顏色，對顏色感愛好。2、體驗(yàn)過新年的歡快。活動(dòng)預(yù)備：禮物盒(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、毽子(紅、黃、藍(lán)、綠)若干、新年帽若干、音樂磁帶活動(dòng)過程：一、引起愛好：(師生每人戴一頂新年帽進(jìn)教室)(教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒)師：寶寶，過新年啰!看，新年老爺爺給我們寶寶送來了很多很多禮物，真興奮呀!二、觀看溝通：1、(圍坐)師：寶寶們，我們一起來看看，你最寵愛新年老爺爺帶來的哪個(gè)禮物 (引導(dǎo)幼兒說出禮物的顏色特征)(幼兒可集體自由說說：也可請個(gè)別幼兒說一說、認(rèn)一認(rèn) 2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì)有什么禮物呢 ?——幼兒自由猜想，老師確定每一個(gè)幼兒的想法。三、玩耍共享：1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物 ?——幼兒拆禮物觀看寶寶拆盒的過程，適時(shí)地進(jìn)行引導(dǎo)。2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀?(毽子)這些毽子是什么顏色的呀?(老師引導(dǎo)幼兒觀看毽子的顏色，并講出毽子的顏色)3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做玩耍吧!(可接受多種方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等 如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來。 ”……4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好 !——放背景音樂《新年好》?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 了解春節(jié)的來歷和有關(guān)風(fēng)俗，知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日2、 了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年3、 讓幼兒了解春節(jié)的由來，感受春節(jié)歡快的氣氛，一起慶祝春節(jié)、 知道春節(jié)是幾月幾活動(dòng)預(yù)備：1、 老師預(yù)備：查找收集有關(guān)新年及十二生肖的學(xué)問和圖片;掛歷、爆竹年畫、燈籠、對聯(lián)等、 幼兒預(yù)備:自己的生肖圖活動(dòng)過程：、 生疏春節(jié)A(日歷上公歷的日期寫在上面，字稍大;農(nóng)歷的日期寫在下面，字稍小)B、初步了解春節(jié)的習(xí)俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。 (老師出示相關(guān)物品引起幼兒，如：春聯(lián)、福字、年畫等)C、講解“守歲”和“放鞭炮”習(xí)俗來歷，老師敘述“年”的故事我國民間是以農(nóng)歷記載年的，正月初一是農(nóng)歷新年的開頭，由于鄰近立次，就是正月初一前一天，大年三十晚上 (即除夕)，它要挨家挨戶的吃人，人們怕被它吃掉，就關(guān)緊門戶，在屋里點(diǎn)上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走 “年”，由于“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新年，人們都能平安全安。、 生疏十二生肖A、老師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖B、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片，觀看自己的生肖圖片和其他小伴侶的是不是一樣的(有的一樣，有的不一樣)，老師解釋：年齡不一樣的小伴侶，你們的生肖就不一樣，由于每年都是一個(gè)不同的生肖年3、 老師出示十二生肖圖，師幼學(xué)讀兒歌A、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九只猴，十雞十一狗十二豬B、老師提問：今年是龍年，龍后面是什么生肖年 ?幼兒依據(jù)十二生肖兒回答：明年是蛇年、 拓展活動(dòng)師幼一起貼春聯(lián)、貼福字、貼年畫，布置老師活動(dòng)目標(biāo):1、知道春節(jié)時(shí)我國最重要的節(jié)日。2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。3、情愿參與活動(dòng)，感受春節(jié)的吵鬧氣氛。4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng)。5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的歡快?；顒?dòng)預(yù)備:《鬧新年》mp3;《年獸來了》視頻;紅包、紙、筆若干活動(dòng)過程一、以音樂“鬧新年”導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。師：小伴侶們，剛剛聽的歌曲里唱什么呢?這是什么節(jié)日呢?二、溝通過年的習(xí)俗、禮節(jié)1、共享過年時(shí)的習(xí)俗師：你們過年的時(shí)候都做些什么好玩的事呢 ?人們是怎樣慶祝的?你知道年的時(shí)候，我們南方都有哪些習(xí)俗呢?2、了解拜年時(shí)的禮節(jié)大年初一我們要給長輩們拜年，那給親戚伴侶們拜年時(shí)我們要說哪些祝愿的話呢?我們可以做什么動(dòng)作來祝愿他們新年好呢?小結(jié)：我們過年的時(shí)候要放鞭炮、貼春年、除夕夜要吃年夜飯、大年初一要穿上新衣服去親戚伴侶家拜年，這時(shí)候大人會(huì)給你們送壓歲錢，我們要有禮貌的接過來，并說一聲“感謝，恭喜發(fā)財(cái)”。三、了解過年習(xí)俗的由來。1、師幼相互爭辯溝通師：那你們知道為什么新年的時(shí)候要貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮嗎 2、觀看視頻<年獸來了》師：年獸最怕什么呢?人們做了什么事呢?最終怎么樣?貼春聯(lián)、穿紅衣服、放鞭炮等方式來過年。并且大家在見面的時(shí)候還相互祝福。四、玩“送祝愿”的玩耍玩法：小伴侶把自己想送給別人的新年祝愿用畫畫的形式畫下來 (假如會(huì)字的也可以寫下來)，裝進(jìn)紅包里，然后把紅包送給自己想送的好伴侶。師：小伴侶都畫好了嗎?現(xiàn)在我們拿著自己的紅包去找自己的好伴侶吧 !得要有禮貌哦!活動(dòng)意圖：有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù)，如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受傳統(tǒng)文化的好機(jī)會(huì)。為此，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、感受傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。2、了解傳統(tǒng)節(jié)日，增加民族感情。3、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與新年慶?；顒?dòng)的樂趣。4、感受到新年的歡快?；顒?dòng)預(yù)備：關(guān)于過年的故事、圖片。視頻呈現(xiàn)臺。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料?；顒?dòng)過程：1、引出過年主題。(1)小伴侶都寵愛過年。那你們知道為什么過年嗎?(2)導(dǎo)入故事相傳在很早以前有一個(gè)村子，村子里的人快歡快活的生活著?？墒且惶?，來了一頭怪獸，它頭上長著尖尖的粗粗的大角，眼睛格外大，像會(huì)噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。 自從“年”來了后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來它還要吃人，大家都格外可怕。這時(shí)候不知道誰發(fā)覺一個(gè)隱秘，于是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”可怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從今，人們過上了快歡快活的生活，人們?yōu)榱耸冀K過幸福的生活，每到這個(gè)時(shí)候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉利的話，這就是現(xiàn)在的對聯(lián)、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年。 ”“過年也叫過春節(jié)，由于那一天是我們農(nóng)的第一天，它象征著期望春天趕快到來，這是我們?nèi)颂赜械墓?jié)日。 ”(3)講一講過年曾自己最有意義的一件事①對聯(lián)。出示紅紙、毛筆。請學(xué)毛筆字的小伴侶寫對聯(lián)。②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小伴侶包餛鈍。③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢 出示大紅蠟光紙，金紙，動(dòng)手做燈籠。④相互拜年。遠(yuǎn)方親朋無法見面，怎么辦?發(fā)賀年卡。(制作賀年卡)⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?⑥介紹年畫。年畫有很多種。年畫就是過年時(shí)張貼的畫，只有有。這幅畫看上去感覺怎么樣?表達(dá)什么意思?⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。(圖片)“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊(yùn)含喜慶和吉利。⑧剪紙：(呈現(xiàn)窗花)2、師生動(dòng)手操作。幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)①剪紙;②做燈籠;③包餛飩;④寫對聯(lián);⑤做賀卡;⑥畫年畫。3、共同布置教室。將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同共享?；顒?dòng)延長：制作賀年卡?；顒?dòng)反思：過年是孩子最寵愛、最興奮的事情。所以在活動(dòng)一開頭的談話部分，幼兒就格外投入，興致很高。表現(xiàn)出深厚的愛好，迫不及待地?cái)⑹鲎约哼^年時(shí)所經(jīng)受的事情。而我好像是作為一名資料補(bǔ)充員的身份，當(dāng)幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的共鳴時(shí)，我就在呈現(xiàn)臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使過年時(shí)傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動(dòng)真真實(shí)切地呈現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，幼兒的興奮達(dá)到了**。從活動(dòng)效果來看，幼兒動(dòng)手力量很強(qiáng)，做出了很多精彩的東西。將民間美術(shù)觀賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達(dá)到很好的效果。同時(shí)，解決了幼兒園手工難教的問題。有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù)，如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受傳統(tǒng)文化的好機(jī)會(huì)。為此，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。1、感受傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。2、了解傳統(tǒng)節(jié)日，增加民族感情。3、讓同學(xué)了解新年的習(xí)俗，讓同學(xué)了解新年的習(xí)俗。4、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。關(guān)于過年的故事、圖片。視頻呈現(xiàn)臺。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。1、引出過年主題。(1)小伴侶都寵愛過年。那你們知道為什么過年嗎?(2)導(dǎo)入故事相傳在很早以前有一個(gè)村子，村子里的人快歡快活的生活著?？墒且惶?，來了一頭怪獸，它頭上長著尖尖的粗粗的大角，眼睛格外大，像會(huì)噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。 自從“年”來了后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來它還要吃人，大家都格外可怕。這時(shí)候不知道誰發(fā)覺一個(gè)隱秘，于是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”可怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從今，人們過上了快歡快活的生活，人們?yōu)榱耸冀K過幸福的生活，每到這個(gè)時(shí)候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉利的話，這就是現(xiàn)在的對聯(lián)、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年。 ”“過年也叫過春節(jié)，由于那一天是我們農(nóng)歷的第一天，它象征著期望春天趕快到來，這是我們?nèi)颂赜械墓?jié)日。 ”(3)講一講過年曾自己最有意義的一件事①對聯(lián)。出示紅紙、毛筆。請學(xué)毛筆字的小伴侶寫對聯(lián)。②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小伴侶包餛鈍。③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢 出示大紅蠟光紙，金紙，動(dòng)手做燈籠。④相互拜年。遠(yuǎn)方親朋無法見面，怎么辦?發(fā)賀年卡。(制作賀年卡)⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?⑥介紹年畫。年畫有很多種。年畫就是過年時(shí)張貼的畫，只有有。這幅畫看上去感覺怎么樣?表達(dá)什么意思?⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。(圖片)“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊(yùn)含喜慶和吉利。⑧剪紙：(呈現(xiàn)窗花)2、師生動(dòng)手操作。幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)①剪紙;②做燈籠;③包餛飩;④寫對聯(lián);⑤做賀卡;⑥畫年畫。3、共同布置教室。將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同共享。制作賀年卡。過年是孩子最寵愛、最興奮的事情。所以在活動(dòng)一開頭的談話部分，幼兒就格外投入，興致很高。表現(xiàn)出深厚的愛好，迫不及待地?cái)⑹鲎约哼^年時(shí)所經(jīng)受的事情。而我好像是作為一名資料補(bǔ)充員的身份，當(dāng)幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的共鳴時(shí)，我就在呈現(xiàn)臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使過年時(shí)傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動(dòng)真真實(shí)切地呈現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，幼兒的興奮達(dá)到了**。從活動(dòng)效果來看，幼兒動(dòng)手力量很強(qiáng)，做出了很多精彩的東西。將民間美術(shù)觀賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達(dá)到很好的效果。同時(shí)，解決了幼兒園手工難教的問題。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道春節(jié)是我國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一些過年的風(fēng)俗習(xí)慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節(jié)其樂融融的吵鬧氣氛。2、能連貫、清楚的敘述一件過年趣事，會(huì)使用幸福、滑稽等常見形容詞。3、能用語言、繪畫等方式制造性的表達(dá)所見所聞。4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。二、活動(dòng)預(yù)備：1、教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》、《壓歲錢的傳奇》 ;教學(xué)掛圖《壓歲錢的傳說》;喜慶的背景音樂，如《恭喜恭喜》。2、有條件的可懸掛對魚，裝飾鞭炮等，增加春節(jié)氣氛。3、繪畫紙，彩筆人手一份。三、活動(dòng)過程：1、請幼兒觀看活動(dòng)室內(nèi)懸掛的倒過來的“福”字或紅色對魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發(fā)幼兒關(guān)于春節(jié)的回憶。2、說趣事、畫趣事，初步了解春節(jié)的習(xí)俗，知道過年的傳統(tǒng)做法。的趣事，并用繪畫的方式把趣事畫出來。請部分幼兒呈現(xiàn)繪畫作品，敘述過年趣事，老師留意幼兒說話的完整上貼春聯(lián)、放鞭炮等，請幼兒猜一猜，說一說這些習(xí)俗奇特的寓意。播放老師教學(xué)資源《春節(jié)習(xí)俗》，了解傳統(tǒng)習(xí)俗。喜慶的話，見面可以相互拱手致意。3、敘述壓歲錢的傳奇，讓幼兒感受家人對孩子的關(guān)懷。詢問幼兒是否得到壓歲錢，誰給的，什么時(shí)候給的，為什么給壓歲錢。播放老師教學(xué)資源《壓歲錢的傳奇》。請幼兒說一說小妖“祟”摸了孩子以后會(huì)發(fā)生什么事，家人為什么整夜不睡。讓幼兒知道壓歲錢是家人為了讓孩子安全沿襲下來的一種做法，代表了家人對孩子的愛。比如買寵愛吃的東西全家共享，家人過生日可以用壓歲錢買禮物，假如別人有困難還可以用壓歲錢來捐助?；顒?dòng)延長：1、將幼兒的趣事繪畫張貼在墻上，請幼兒觀賞，敘述能夠看懂的圖畫，可以邀請作者敘述趣事。2、請家長在元宵節(jié)前帶幼兒逛燈會(huì)、賞花燈，并與幼兒一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源①第1-4頁?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道春節(jié)時(shí)我國最重要的節(jié)日。2、了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀。3、參與一些有意義的新年活動(dòng)，感受春節(jié)的吵鬧氣氛。4、通過爭辯，激發(fā)過春節(jié)的情感，知道要開心、合理地春節(jié)。5、感受到春節(jié)的歡快。重難點(diǎn)：了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人接物的禮儀?；顒?dòng)預(yù)備：1、老師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。2、有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。3、幼兒用書：《過大年》?；顒?dòng)過程：1、引導(dǎo)幼兒溝通自己在寒假中過年的情景。幼兒分組溝通。集體溝通，老師總結(jié)。2、幼兒聽故事，了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。老師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。老師小結(jié)：人過年有著各種各樣的方式，大家在祥和的氣氛中迎接新春，相互祝愿。3、觀賞各種春節(jié)用品。幼兒觀賞、爭辯、溝通。幼兒溝通自己的發(fā)覺。老師小結(jié)：過年時(shí)人人們寵愛張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫、喜氣洋洋過新年。4、引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想?；顒?dòng)反思：通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了，應(yīng)在剛開頭上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。原來我預(yù)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀看的，但剛我取出圖片時(shí)，孩子對平常見到的鞭炮生疏，但對卡通的鞭炮不生疏。但我要在延長活動(dòng)中，我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處預(yù)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作?；顒?dòng)目標(biāo)：1、 通過觀賞圖片、故事，了解我國過年的幾種傳統(tǒng)習(xí)俗，了解“年”來歷。2、 充分運(yùn)用各種感官感受過年吵鬧、喜慶的氣氛3、 樂于參與活動(dòng)，能大膽地表達(dá)自己的想法4、 體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的歡快。5、 知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶祝活動(dòng)活動(dòng)預(yù)備：1、各種過年風(fēng)俗習(xí)慣的圖片制作 PPT，收集“年”的來歷的視頻2、收集各種有關(guān)過年的慶祝活動(dòng)的圖片：貼對聯(lián)、福字、放煙花、買年貨、穿新衣、壓歲錢、拜年、包餃子、放鞭炮、全家人聚在一起吃年夜飯、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)3、音樂《喜洋洋》4、白板、磁鐵活動(dòng)流程：一、由觀賞傾聽音樂《喜洋洋》,感知“吵鬧、快活”的氣氛 老師：小們好，今日呀老師給你們帶來了一段好聽的音樂?，F(xiàn)在請小伴侶們把你們的眼睛閉上，認(rèn)真聽一聽老師的音樂(老師播放《喜洋洋》或許1min)(音樂完)老師：好了，剛才我們聽了好聽的音樂。①小伴侶們能說說你們剛才聽到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲鑼打鼓)②感受到了什么(吵鬧、歡快、快活)③你們在什么時(shí)候聽到過這樣的音樂 (或許過年的時(shí)候)二、感知音樂， 自然過渡到談話說說幼兒過年的經(jīng)受 老師：剛才呀，有伴侶聽出來了，這是過年時(shí)候放的音樂，那小伴侶們 過年的時(shí)候①都做些什么呢②都是怎么做的呢③現(xiàn)在啊，不要慌著告知老師，先和你們旁邊的小伴侶一起爭辯一下，待會(huì)兒老師請小伴侶上臺來和大家共享(幼兒爭辯后)請小伴侶上來與大家共享自己的過年經(jīng)受，幼兒在敘述的過程中，老師進(jìn)行相應(yīng)圖片呈現(xiàn)，并貼出三、由孩子回憶以有過年的閱歷，過渡到過年的各種習(xí)俗 老師：剛才我的小伴侶都說了很多過年里要做的事，這些事情就叫做過年的習(xí)俗。那現(xiàn)在老師也收集了很多過年的習(xí)俗，我們一起來看一看還有那些習(xí)俗是小伴侶們剛才沒有說到的播放PPT，一邊引導(dǎo)幼兒敘述過年的習(xí)俗四、由過年的習(xí)俗過渡到年的來歷老師：①小伴侶們剛才都說了那么多過年的習(xí)俗，那為什么我們要過年呢?②“年”是什么呢?③ 小伴侶們說不上來，沒有關(guān)系和老師一起來看看一個(gè)小短片，我們就知道了(播放視頻“年的來歷”)老師：①你們在短片里看到了些什么呢?②他們都做了些什么?③現(xiàn)在老師要請一個(gè)小伴侶上來告知我們這是怎么樣一個(gè)故事請幼兒復(fù)述故事，年的來歷。老師引導(dǎo)幼兒說出①“年獸”的樣子②說出人們戰(zhàn)勝“年獸”的三大法寶五、由老師總結(jié)：年的來歷、過年的一些傳統(tǒng)習(xí)俗過渡到讓幼兒制作裝飾過年的飾物活動(dòng)目標(biāo)：1、說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動(dòng)，感受過年的歡快氣氛。2、能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。3、簡潔了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、 日期和意義。4、情愿參與活動(dòng)，感受節(jié)日的歡快?；顒?dòng)重點(diǎn)：能用完整、連貫的語言表述過年做的事情。活動(dòng)難點(diǎn)：說一說家鄉(xiāng)過年的各種習(xí)俗活動(dòng)，感受過年的歡快氣氛?；顒?dòng)預(yù)備：幼兒用書、磁帶?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、老師通過提問，引導(dǎo)幼兒回憶過年時(shí)的閱歷，引起幼兒敘述的愛好。2、老師：小伴侶，你們寵愛過年嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒大膽的說出自己在過年的時(shí)候，做過的趣事)二、老師請幼兒敘述自己過年做些什么事情。1、老師：小伴侶們在過年時(shí)，你們會(huì)做些什么事情?2、老師：過年的時(shí)候時(shí)，你們的爸爸媽媽都會(huì)做些什么 ?3、老師總結(jié)：在過年的時(shí)候，你們的爸爸媽媽會(huì)把家里打掃得干潔凈凈，還會(huì)買很多吃的、穿的、用的東西，迎接新的一年來到。三、通過兒歌生疏過年的各種習(xí)俗。1、老師朗誦兒歌，讓幼兒從兒歌中了解一些年俗的活動(dòng)。2、老師：有一首兒歌說的就是過年要做的事情，兒歌的名字就叫“過年嘍”,讓我們一起來聽聽，過年會(huì)做哪些事吧!2、老師提問：①老師：這首兒歌名字叫什么?②老師：兒歌中說了，過年會(huì)做哪些事情呢 ?四、拓展敘述內(nèi)容，請幼兒說說，你過年的時(shí)候還想做些什么事情 為什么?五、發(fā)給小伴侶幼兒用書，引導(dǎo)幼兒翻開“過年嘍”，進(jìn)行自主閱讀，朗誦兒歌?；顒?dòng)意圖：有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù)，如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受傳統(tǒng)文化的好機(jī)會(huì)。為此，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。2、了解傳統(tǒng)節(jié)日，增加民族感情。3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)預(yù)備：關(guān)于過年的故事、圖片。視頻呈現(xiàn)臺。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料?；顒?dòng)過程：1、引出過年主題。(1)小伴侶都寵愛過年。那你們知道為什么過年嗎?(2)導(dǎo)入故事相傳在很早以前有一個(gè)村子，村子里的人快歡快活的生活著。 (教案來自快思教案網(wǎng).)可是一天，來了一頭怪獸，它頭上長著尖尖的粗粗的大角，眼睛格外大，像會(huì)噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來了以后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來它還要吃人，大家都格外可怕。這時(shí)候不知道誰發(fā)覺一個(gè)隱秘，于是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”可怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從今，人們過上了快歡快活的生活，人們?yōu)榱耸冀K過幸福的生活，每到這個(gè)時(shí)候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉利的話，這就是現(xiàn)在的對聯(lián)、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年。 ”“過年也叫過節(jié)，由于那一天是我們農(nóng)歷的第一天，它象征著期望春天趕快到來，這是我們?nèi)颂赜械墓?jié)日。 ”(3)講一講過年曾自己最有意義的一件事①對聯(lián)。出示紅紙、毛筆。請學(xué)毛筆字的小伴侶寫對聯(lián)。②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小伴侶包餛鈍。③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢 出示大紅蠟光紙，金紙，動(dòng)手做燈籠。④相互拜年。遠(yuǎn)方親朋無法見面，怎么辦?發(fā)賀年卡。(制作賀年卡)⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?⑥介紹年畫。年畫有很多種。年畫就是過年時(shí)張貼的畫，只有有。這幅畫看上去感覺怎么樣?表達(dá)什么意思?⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。(圖片)“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊(yùn)含喜慶和吉利。⑧剪紙：(呈現(xiàn)窗花)2、師生動(dòng)手操作。幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)①剪紙;②做燈籠;③包餛飩;④寫對聯(lián);⑤做賀卡;⑥畫年畫。3、共同布置教室。將師幼共同操作自制的作品裝飾教室?；顒?dòng)延長：活動(dòng)反思：過年是孩子最寵愛、最興奮的事情。所以在活動(dòng)一開頭的談話部分，幼兒就格外投入，興致很高。表現(xiàn)出深厚的愛好，迫不及待地?cái)⑹鲎约哼^年時(shí)所經(jīng)受的事情。而我好像是作為一名資料補(bǔ)充員的身份，當(dāng)幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的共鳴時(shí)，我就在呈現(xiàn)臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使過年時(shí)傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動(dòng)真真實(shí)切地呈現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，幼兒的興奮達(dá)到了**。從活動(dòng)效果來看，幼兒動(dòng)手力量很強(qiáng)，做出了很多精彩的東西。將民間美術(shù)觀賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達(dá)到很好的效果。同時(shí)，解決了幼兒園手工難教的問題。活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)真觀看畫面，敘述各種擺脫年的方法。34.體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的歡快?；顒?dòng)預(yù)備：課件活動(dòng)過程一、出示圖片，生疏年⒈你們知道年嗎?年到底是什么呢?(怪物、傳奇)⒉(出示圖一)老師這里就有一個(gè)關(guān)于“年”的傳奇，瞧!這就是年，看看它長的什么樣子?(四眼怪物格外可怕)⒊年頭長觸角……它的樣子格外的可怕。每到一年的最終一天年就靜靜地從ft上沖下來，把那群孤獨(dú)的人們通通吃掉!二、觀看圖片，了解擺脫年獸的方法⒈你們情愿就這么被年吃掉嗎?(不情愿)那你們有什么方法趕走年呢?(幼兒自由敘述)⒉那我們看看傳奇中人們是怎么擺脫年的呢。(出示圖片)⒊你看懂了了嗎?你看懂了哪一幅圖?誰情愿向大家介紹一下。⑴放鞭炮：為什么年聽到鞭炮聲會(huì)嚇得躲起來呢 ?(原來吵鬧的聲音“年”感到可怕)那過新年時(shí)還有什么聲音也很吵鬧，也能把年趕走呢 ?⑵紅燈籠：為什么大紅燈籠高高掛就能把年嚇跑 ?(原來，喜慶的紅色“年”感到可怕)新年中，還有哪些東西也是紅色的，也會(huì)讓年感到可怕呢 ?⑶年夜飯：為什么過年時(shí)要做一桌美味佳肴呢?這些美味是給誰預(yù)備的?一家人坐在一起吃年夜飯是什么感覺?(吵鬧、溫馨)而年只是孤零零的一個(gè)人，所以他可怕看到一家人團(tuán)團(tuán)聚圓、熱吵鬧鬧的在一起。⑷穿紅衣跳舞：一群人穿紅衣跳舞，特殊吵鬧，年可是很怕吵鬧的呢 !⑸年畫：小伴侶手里拿了什么?(其實(shí)，它是一幅畫，里面隱含著吉利的意思，它有個(gè)好聽的名字叫做年畫)為什么要貼年畫呢?(喜慶，吵鬧才能趕走年)除了年畫之外，過年時(shí)我們還要貼什么?⑹拜年：拜年時(shí)要說什么?(各種吉利話)當(dāng)你聽到吉利話時(shí)你的心情是怎樣的?(甜甜蜜蜜的)那還會(huì)可怕年嗎?(不會(huì))當(dāng)然，年是最可怕看到快活的人了!⒋完整敘述：故事中介紹了這么多趕走年的喜慶方法，誰能夠把這些方法完整的說一說呢?⒌小結(jié)：原來年可怕響聲、可怕明麗的紅色，可怕團(tuán)團(tuán)聚圓，可怕一切吵鬧、快活的東西。三、閱歷提升：豐富各地過年的習(xí)俗⒈過度：所以我們現(xiàn)在也會(huì)用放鞭炮等熱吵鬧鬧的方法趕走年，那除了這些方法之外，你知道還有哪些過年的習(xí)俗嗎?⒉觀看課件，邊看邊講，了解各地過年的習(xí)俗：其實(shí)呀每個(gè)地方都有不同的過年方法。看!⑴團(tuán)聚飯：團(tuán)團(tuán)聚圓⑵到各家各戶拜年：相互祝愿⑶舞龍燈：歡騰喜慶⑷舞獅：同上⑸踩高蹺：節(jié)節(jié)高升，步步高⑹包餃子做餛飩：一起慶祝大家長大一歲了 !⑺做年糕：節(jié)節(jié)高升⒊小結(jié)：原來，每個(gè)地方過年的習(xí)俗都不一樣，但一樣的都是大家都是熱吵鬧鬧、喜氣洋洋、快歡快活地度過年的，這樣，年就會(huì)可怕出來吃人了。有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù)，如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受傳統(tǒng)文化的好機(jī)會(huì)。為此，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。1、感受傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。2、了解傳統(tǒng)節(jié)日，增加民族感情。3、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與新年慶?；顒?dòng)的樂趣。4、感受到新年的歡快。關(guān)于過年的故事、圖片。視頻呈現(xiàn)臺。傳統(tǒng)年畫、花燈、剪紙、對聯(lián)、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。1、引出過年主題。(1)小伴侶都寵愛過年。那你們知道為什么過年嗎?(2)導(dǎo)入故事相傳在很早以前有一個(gè)村子，村子里的人快歡快活的生活著?？墒且惶?，來了一頭怪獸，它頭上長著尖尖的粗粗的大角，眼睛格外大，像會(huì)噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。 自從“年”來了后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來它還要吃人，大家都格外可怕。這時(shí)候不知道誰發(fā)覺一個(gè)隱秘，于是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”可怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從今，人們過上了快歡快活的生活，人們?yōu)榱耸冀K過幸福的生活，每到這個(gè)時(shí)候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉利的話，這就是現(xiàn)在的對聯(lián)、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年。 ”“過年也叫過春節(jié)，由于那一天是我們農(nóng)歷的第一天，它象征著期望春天趕快到來，這是我們?nèi)颂赜械墓?jié)日。 ”(3)講一講過年曾自己最有意義的一件事①對聯(lián)。出示紅紙、毛筆。請學(xué)毛筆字的小伴侶寫對聯(lián)。②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小伴侶包餛鈍。③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢 出示大紅蠟光紙，金紙，動(dòng)手做燈籠。④相互拜年。遠(yuǎn)方親朋無法見面，怎么辦?發(fā)賀年卡。(制作賀年卡)⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎?好玩嗎?⑥介紹年畫。年畫有很多種。年畫就是過年時(shí)張貼的畫，只有有。這幅畫看上去感覺怎么樣?表達(dá)什么意思?⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。(圖片)“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊(yùn)含喜慶和吉利。⑧剪紙：(呈現(xiàn)窗花)2、師生動(dòng)手操作。幼兒自由分組操作。(背景音樂《金蛇狂舞》)①剪紙;②做燈籠;③包餛飩;④寫對聯(lián);⑤做賀卡;⑥畫年畫。3、共同布置教室。將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同共享。制作賀年卡。過年是孩子最寵愛、最興奮的事情。所以在活動(dòng)一開頭的談話部分，幼兒就格外投入，興致很高。表現(xiàn)出深厚的愛好，迫不及待地?cái)⑹鲎约哼^年時(shí)所經(jīng)受的事情。而我好像是作為一名資料補(bǔ)充員的身份，當(dāng)幼兒講到一個(gè)什么事情引起其他孩子的共鳴時(shí)，我就在呈現(xiàn)臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使過年時(shí)傳統(tǒng)風(fēng)俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對傳統(tǒng)文化有了更深刻的了解。這些操作活動(dòng)真真實(shí)切地呈現(xiàn)在幼兒面前時(shí)，幼兒的興奮達(dá)到了**。從活動(dòng)效果來看，幼兒動(dòng)手力量很強(qiáng)，做出了很多精彩的東西。將民間美術(shù)觀賞與特定的節(jié)日結(jié)合起來，幼兒比較能夠理解其中的含義。再讓幼兒進(jìn)行手工操作，就能達(dá)到很好的效果。同時(shí)，解決了幼兒園手工難教的問題。1、通過學(xué)習(xí)歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習(xí)俗。2、鼓舞幼兒大膽的說出對新年的生疏，體驗(yàn)新年給人們所帶來的歡快。3、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)制作新年禮物，布置教室。4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、理解兒歌，豐富相關(guān)詞匯。重點(diǎn)：讓幼兒更好的去了解新年、生疏新年。難點(diǎn)：幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解。1、關(guān)于新年的圖片和兒歌、歌曲。2、 一件新衣服，一串鞭炮。1、老師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的愛好。老師：珍寶們，你們知道在什么時(shí)候穿新衣、放鞭炮 ?2、幼兒了解過年常見習(xí)俗，體會(huì)節(jié)日中人們的歡快，理解兒歌歌曲的內(nèi)容。老師：珍寶們，你們知道再過段時(shí)間是什么節(jié)日要到了 ?過年時(shí)，我爸爸媽媽們都會(huì)預(yù)備哪些吃的?哪些玩的?你們都會(huì)收到什么禮物?老師：大人們又為你們預(yù)備了哪些禮物呢?你們快活嗎?3、幼兒觀看新年圖片并學(xué)習(xí)兒歌和歌曲。老師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么?圖片里面有什么?老師：孩子們你們看到了什么?幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯4、學(xué)習(xí)兒歌。的內(nèi)容。誰呀?幼兒帶著問題聽其次遍兒歌。老師：誰要買花?誰要買炮?奶奶做什么?爺爺又做什么了?老師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學(xué)念兒歌。(5)在進(jìn)行學(xué)習(xí)歌曲練習(xí)。5、 幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗(yàn)節(jié)日的歡快，同時(shí)進(jìn)行制作禮物。通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了，應(yīng)在剛開頭上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。原來我預(yù)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀看的，但剛我取出圖片時(shí)，孩子對平常見到的鞭炮生疏，但對卡通的鞭炮不生疏。但我要在延長活動(dòng)中，我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處預(yù)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作?；顒?dòng)目標(biāo)：1、觀看圖片，讓幼兒感受傳統(tǒng)節(jié)日(春節(jié))的吵鬧氣氛，培育幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日文化的了解與生疏。2、幼兒運(yùn)用已有的生活閱歷，依據(jù)自己的意愿繪畫過年的歡快場景。3、激發(fā)幼兒憧憬新年新氣象的開心心情。4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。5、把握正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好?；顒?dòng)預(yù)備：有關(guān)過年吵鬧氣氛的圖片、繪畫工具、老師范畫活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入師：天氣漸漸涼了，轉(zhuǎn)瞬呀冬天就要到了，冬天帶給小伴侶要過年了。對聯(lián)、掛燈籠、放鞭炮等)二、觀看圖片，找一找過年印象深刻的開心場景師：下面呀，就請小伴侶跟老師一起看一些圖片，看看過年了，圖片上的小伴侶是三、示范與創(chuàng)作依據(jù)小伴侶的意愿，繪畫過年的歡快場景師：老師知道小伴侶呀過年的時(shí)候最快活的事情就是收壓歲錢，還有放鞭炮了。那么，小伴侶想不想用自己的畫筆把這歡快的時(shí)間畫下來呢?那就跟著老師一起畫一畫把!師：冬天特殊的寒冷，小伴侶都帶上了溫存的帽子，然后是頭，五官。因?yàn)辄c(diǎn)鞭炮的時(shí)候是側(cè)著身體的，所以我們要畫出側(cè)面的小伴侶 ;手上還拿了一長長的竹竿，上面掛著一串長長的鞭炮，我們可以在鞭炮的下面畫一些像云一樣的外形，這樣看起來，鞭炮就像爆炸一樣 ;最終畫上腿以及衣服的花紋;還的小伴侶收到了紅包格外的興奮，奔跑著向別的小伴侶炫耀呢。這個(gè)奔跑著的小伴侶是正面的，還是一樣，運(yùn)用我們以前學(xué)過的方法畫出正面小伴侶的頭及五官，奔跑的動(dòng)作有一點(diǎn)點(diǎn)難度，手跟腳同時(shí)張開，手上拿了一個(gè)大大的紅窗花、紅燈籠、大大的雪花等。全部都畫完之后，就是涂上你寵愛的顏色。四、幼兒完成創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)老師交代作畫的要求，幼兒完成自己的作品。(注：構(gòu)圖的完整、顏色的要求、安靜作畫)五、作品呈現(xiàn)與評價(jià)活動(dòng)反思：統(tǒng)工藝，使同學(xué)了解民族文化的多姿多彩，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，讓同學(xué)通過觀看、回憶、想象，表現(xiàn)過新年時(shí)特有的生活情節(jié)。本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與同學(xué)的生活有親密聯(lián)系，課堂氣氛特別活躍，同學(xué)們爭著敘述過新年的樂趣：長輩給壓歲錢、放鞭炮、貼春聯(lián)、拜年等等。同學(xué)的作業(yè)讓我感動(dòng)、讓我贊美，也使我感悟。我佩服于每一位同學(xué)的進(jìn)步、他們的制造性、他們的想象力。讓我深深體會(huì)到，作為老師，老師的態(tài)度是關(guān)鍵，老師要敬重同學(xué)，信任同學(xué)，孩子們寵愛什么，需要什么，選擇什么，這些都是作為老師應(yīng)當(dāng)關(guān)注的問題。美術(shù)作業(yè)是運(yùn)用想象思維、培育創(chuàng)作力量的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，這里我把作業(yè)的主動(dòng)權(quán)交給同學(xué)，讓他們依據(jù)自己的實(shí)際狀況和愛好， 主選擇適合自己的繪畫內(nèi)容。雖然我沒有規(guī)定同學(xué)必需畫成什么樣，但是大部分同學(xué)都能發(fā)揮自己所長，較精彩的完成了作業(yè)。這樣做可以讓同學(xué)們都變?yōu)闊岢赖膮⑴c者、有力量的參與者，符合學(xué)校生的心理特點(diǎn)，使的同學(xué)們不再把作業(yè)當(dāng)成任務(wù)，而是繪畫樂趣。自己的實(shí)際水平完成繪畫作業(yè)，切實(shí)為每個(gè)同學(xué)供應(yīng)思考、制造、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，發(fā)揮同學(xué)各自不同的繪畫優(yōu)勢，激發(fā)他們繪畫的愛好，提高他們的樂觀性和組織一貫性。符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念活動(dòng)設(shè)計(jì)背景新年是一個(gè)特殊的節(jié)日,在新年即將到來時(shí)候讓幼兒去了解體會(huì)新年新氣象。對孩子來說新年是孩子最寵愛的節(jié)日，比如：放鞭炮、掛燈籠、貼春聯(lián)、穿新衣等等;這次活動(dòng)就由此而來?；顒?dòng)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習(xí)俗。2、鼓舞幼兒大膽的說出對新年的生疏，體驗(yàn)新年給人們所帶來的歡快。3、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)制作新年禮物，布置教室。4、通過參與節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂趣。5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝愿語，體驗(yàn)人們相互關(guān)懷的奇特情感。6、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的歡快。7、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒更好的去了解新年、生疏新年。難點(diǎn)：幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解?；顒?dòng)預(yù)備1、關(guān)于新年的圖片和兒歌、歌曲。2、 一件新衣服，一串鞭炮活動(dòng)過程1、老師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的愛好。老師：珍寶們，你們知道在什么時(shí)候穿新衣、放鞭炮 ?2、幼兒了解過年常見習(xí)俗，體會(huì)節(jié)日中人們的歡快，理解兒歌歌曲的內(nèi)容。老師：珍寶們，你們知道再過段時(shí)間是什么節(jié)日要到了 ?過年時(shí)，我爸爸媽媽們都會(huì)預(yù)備哪些吃的?哪些玩的?你們都會(huì)收到什么禮物?老師：大人們又為你們預(yù)備了哪些禮物呢?你們快活嗎?3、幼兒觀看新年圖片并學(xué)習(xí)兒歌和歌曲。老師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么?圖片里面有什么?老師：孩子們你們看到了什么?幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯4、學(xué)習(xí)兒歌。的內(nèi)容。誰呀?幼兒帶著問題聽其次遍兒歌。老師：誰要買花?誰要買炮?奶奶做什么?爺爺又做什么了?老師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學(xué)念兒歌。(5)在進(jìn)行學(xué)習(xí)歌曲練習(xí)。5、 幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗(yàn)節(jié)日的歡快，同時(shí)進(jìn)行制作禮物教學(xué)反思通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了，應(yīng)在剛開頭上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。原來我預(yù)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀看的，但剛我取出圖片時(shí)，孩子對平常見到的鞭炮生疏，但對卡通的鞭炮不生疏。但我要在延長活動(dòng)中，我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處預(yù)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。活動(dòng)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習(xí)俗。2、鼓舞幼兒大膽的說出對新年的生疏，體驗(yàn)新年給人們所帶來的歡快。3、通過學(xué)習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)制作新年禮物，布置教室。4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。5、理解兒歌，豐富相關(guān)詞匯。6、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，樂觀想象，提高語言表達(dá)力量。7、培育幼兒英勇、活潑的共性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒更好的去了解新年、生疏新年。難點(diǎn)：幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解?；顒?dòng)預(yù)備1、關(guān)于新年的圖片和兒歌、歌曲。2、 一件新衣服，一串鞭炮活動(dòng)過程1、老師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的愛好。老師：珍寶們，你們知道在什么時(shí)候穿新衣、放鞭炮 ?2、幼兒了解過年常見習(xí)俗，體會(huì)節(jié)日中人們的歡快，理解兒歌歌曲的內(nèi)容。老師：珍寶們，你們知道再過段時(shí)間是什么節(jié)日要到了 ?過年時(shí)，我爸爸媽媽們都會(huì)預(yù)備哪些吃的?哪些玩的?你們都會(huì)收到什么禮物?老師：大人們又為你們預(yù)備了哪些禮物呢?你們快活嗎?3、幼兒觀看新年圖片并學(xué)習(xí)兒歌和歌曲。老師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么?圖片里面有什么?老師：孩子們你們看到了什么?幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯4、學(xué)習(xí)兒歌。老師：首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒認(rèn)真聽兒歌并知道兒歌里的內(nèi)容。誰呀?幼兒帶著問題聽其次遍兒歌。老師：誰要買花?誰要買炮?奶奶做什么?爺爺又做什么了?老師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學(xué)念兒歌。(5)在進(jìn)行學(xué)習(xí)歌曲練習(xí)。5、 幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗(yàn)節(jié)日的歡快，同時(shí)進(jìn)行制作禮物教學(xué)反思通過這節(jié)課，我上完后自我感覺還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強(qiáng)一些，還有很多不足。這節(jié)課我自覺得上的不是很好，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我覺得在上這節(jié)課時(shí)我有點(diǎn)操之過急了，應(yīng)在剛開頭上課時(shí)應(yīng)以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。原來我預(yù)備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀看的，但剛我取出圖片時(shí)，孩子對平常見到的鞭炮生疏，但對卡通的鞭炮不生疏。但我要在延長活動(dòng)中，我應(yīng)在區(qū)角活動(dòng)處預(yù)備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作?；顒?dòng)意圖：有悠久文化歷史和優(yōu)秀民間工藝美術(shù)，如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發(fā)他們的民族情感。選用這些內(nèi)容是讓孩子感受傳統(tǒng)文化的好機(jī)會(huì)。為此，設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、感受傳統(tǒng)文化和喜慶氛圍。2、了解傳統(tǒng)節(jié)日，增加民族感情。3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡快的氣氛，一起慶祝節(jié)日。4、運(yùn)用物品特征與諧音