大班公開課 保護我們的牙齒教案反思-

1、大班公開課愛護我們的牙齒教案反思活動目標1、了解蛀牙的緣由及其不良后果。2、觀看牙齒外形的不同。3、通過集體活動，增加幼兒溝通與表達的力量。4、學習正確的刷牙方法。5、生疏牙齒保健的方法。6活動預備1、掛圖2、牙齒模型3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷 (時間較久的牙刷活動過程1、老師出示牙齒模型，引起幼兒學習愛好。老師：這是什么?你有牙齒嗎?在哪里?牙齒有什么用處呢?2、老師開放掛圖敘述故事《盧比的麻煩牙》。依據(jù)故事內(nèi)容與幼兒爭辯。老師：盧比的牙齒怎么了?為什么盧比的牙齒會痛?牙齒痛應當怎么辦呢?3、老師與幼兒爭辯蛀牙的形成緣由。老師：有蛀牙了會怎樣?的牙齒。老師：看看牙齒的排列及外形。老師：你們有沒有掉牙齒?少幾顆牙呢?老師：看看誰有蛀牙?牙齒上有沒有食物的殘渣?為什么會有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成?(定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有養(yǎng)分的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)的方法不對，他們只是任憑刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷潔凈。4、介紹刷牙的留意事項。拿出事先預備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。①牙刷的大小。②刷毛的材質(zhì)。③牙刷的新舊。(使用時間)期換新的牙刷才能愛護好牙齒。老師呈現(xiàn)掛圖，介紹刷牙的步驟。邊提示幼兒：刷牙不需太用力，重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。4、幼兒進行操作練習。 (幼兒輪番練習幫牙齒模型刷牙，老師指導，并行補充說明。)老師：養(yǎng)成了刷牙的好習慣后，小伴侶還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。活動延長很多的生活習慣都需要老師和家長平常留意引導，漸漸建立。老師可以制長打五角星，帶到學校給老師看。完成檢核后，老師可以適當賜予鼓舞，借此漸漸養(yǎng)成幼兒疼惜牙齒的好習慣?；顒臃此迹骸稅圩o牙齒》這一課的教學主要要掛念同學生疏牙齒的重要性，增加同學愛牙，護齒的意識，讓同學把握正確的刷牙方法，培育他們養(yǎng)成勤漱口，勤刷牙的良好習慣。了解愛護牙齒的小常識，會用正確的方法愛護牙齒?；顒涌颇浚航】祷顒用Q：愛護我們的牙齒活動目標1、了解蛀牙的緣由及其不良后果。2、學習正確的刷牙方法。3、生疏牙齒保健的方法。4、培育幼兒良好的生活自理力量。5、培育幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話6活動預備1、掛圖2、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、時間較久的牙刷?；顒舆^程1、老師出示牙齒圖片，引起幼兒學習愛好。2、老師開放掛圖敘述故事《小獅子盧比的麻煩牙》。(1)依據(jù)故事內(nèi)容與幼兒爭辯。(2)引導幼兒說出牙痛的經(jīng)受，去看牙醫(yī)的經(jīng)受。3、老師與幼兒爭辯蛀牙的形成緣由。老師：有蛀牙了會怎樣?老師：為什么會有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成?(定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有養(yǎng)分的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)的方法不對，他們只是任憑刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷潔凈。4、介紹刷牙的留意事項。拿出事先預備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。①牙刷的大小。②刷毛的材質(zhì)。③牙刷的新舊。(使用時間)老師小結(jié)，老師引導幼兒定期換新的牙刷。老師呈現(xiàn)掛圖，介紹刷牙的步驟。一邊提示幼兒：刷牙重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到?？偨Y(jié)：養(yǎng)成了刷牙的好習慣后，小伴侶還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢。教學反思：總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設計板塊清楚，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題。1、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。2子。3、初步了解牙齒的小常識。4、讓幼兒知道開心有益于身體健康。讓幼兒知道怎樣愛護我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習慣1、Flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅2、牙型模具一套1、 開頭環(huán)節(jié)：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看并思考以幾個問題2、 基本環(huán)節(jié)：老師提問引入課a、 熊寶寶為什么牙痛?b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了?c、 醫(yī)生怎么處理的?3、 鼓舞幼兒踴躍回答問題，回答問題結(jié)束后讓幼兒自由爭辯，怎樣愛護我們的牙齒。4、 讓幼兒上臺演示自己平常是怎么刷牙的5、 老師演示正確的刷牙方法6、 結(jié)束環(huán)節(jié)：老師總結(jié)怎樣愛護我們的牙齒7、 延長環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的色玩耍⑴對幼兒進展的反思，本次教學活動的學習內(nèi)容幼兒很樂意并簡潔接受。有適度的自由空間。能通同伴以及老師的互動，在情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面得到自主進展。⑶對師幼互動的反思，師幼協(xié)作狀況欠缺，老師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。衛(wèi)生和健康有了肯定的重視。我發(fā)覺很多幼兒不用提示也會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了很多活動目標：1、了解蛀牙的緣由及其不良后果。2、觀看牙齒外形的不同。3、通過集體活動，增加幼兒溝通與表達的力量。4、學習正確的刷牙方法。5、生疏牙齒保健的方法。6、培育幼兒良好的生活自理力量。活動預備：1、掛圖2、牙齒模型3、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、刷毛散開的牙刷 (時間較久的牙刷活動過程：1、老師出示牙齒模型，引起幼兒學習愛好。老師：這是什么?你有牙齒嗎?在哪里?牙齒有什么用處呢?2、老師開放掛圖敘述故事《盧比的麻煩牙》。依據(jù)故事內(nèi)容與幼兒爭辯。老師：盧比的牙齒怎么了?為什么盧比的牙齒會痛?牙齒痛應當怎么辦呢?3、老師與幼兒爭辯蛀牙的形成緣由。老師：有蛀牙了會怎樣?的牙齒。老師：看看牙齒的排列及外形。老師：你們有沒有掉牙齒?少幾顆牙呢?老師：看看誰有蛀牙?牙齒上有沒有食物的殘渣?為什么會有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成?(定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有養(yǎng)分的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)的方法不對，他們只是任憑刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷潔凈。4、介紹刷牙的留意事項。拿出事先預備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。①牙刷的大小。②刷毛的材質(zhì)。③牙刷的新舊。(使用時間)期換新的牙刷才能愛護好牙齒。老師呈現(xiàn)掛圖，介紹刷牙的步驟。邊提示幼兒：刷牙不需太用力，重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。5、幼兒進行操作練習。 (幼兒輪番練習幫牙齒模型刷牙，老師指導，并行補充說明。)老師：養(yǎng)成了刷牙的好習慣后，小伴侶還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢?；顒友娱L：很多的生活習慣都需要老師和家長平常留意引導，漸漸建立。老師可以制作潔牙記錄表格(附后)與家長共同監(jiān)督，讓幼兒每天在家堅持刷牙，然后請家長打五角星，帶到學校給老師看。完成檢核后，老師可以適當賜予鼓舞，借此漸漸養(yǎng)成幼兒疼惜牙齒的好習慣。教學反思：⑴對幼兒進展的反思，本次教學活動的學習內(nèi)容幼兒很樂意并簡潔接受。有適度的自由空間。能通同伴以及老師的互動，在情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面得到自主進展。⑶對師幼互動的反思，師幼協(xié)作狀況欠缺，老師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。衛(wèi)生和健康有了肯定的重視。我發(fā)覺很多幼兒不用提示也會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了很多愛護我們的牙齒1、了解蛀牙的緣由及其不良后果。2、學習正確的刷牙方法。3、生疏牙齒保健的方法。4、培育幼兒良好的生活自理力量。5、學會保持開心的心情，培育幼兒寵愛生活，歡快生活的良好情感。1、掛圖2、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、時間較久的牙刷。1、老師出示牙齒圖片，引起幼兒學習愛好。2、老師開放掛圖敘述故事《小獅子盧比的麻煩牙》。(1)依據(jù)故事內(nèi)容與幼兒爭辯。(2)引導幼兒說出牙痛的經(jīng)受，去看牙醫(yī)的經(jīng)受。3、老師與幼兒爭辯蛀牙的形成緣由。老師：有蛀牙了會怎樣?老師：為什么會有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成?(定期檢查牙齒、少吃甜食、多吃有養(yǎng)分的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)的方法不對，他們只是任憑刷刷，根本沒有把每一顆牙齒刷潔凈。4、介紹刷牙的留意事項。拿出事先預備好的各種牙刷，請幼兒比較這些牙刷。①牙刷的大小。②刷毛的材質(zhì)。③牙刷的新舊。(使用時間)老師小結(jié)，老師引導幼兒定期換新的牙刷。老師呈現(xiàn)掛圖，介紹刷牙的步驟。一邊提示幼兒：刷牙重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。養(yǎng)成了刷牙的好習慣后，小伴侶還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等，才能確保牙齒寶寶的健康噢?？傆^這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學目標，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學設計板塊清楚，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節(jié)問題?；顒釉O計背景因本班消滅幼兒不刷牙現(xiàn)象;為了培育幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習慣;結(jié)合幼兒的年齡特點，設計該活動過程?；顒幽繕?、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做一個健康的孩子。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預防疾病的方法。5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。教學重點、難點讓幼兒知道怎樣愛護我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習慣活動預備1、Flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅2、牙型模具一套活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))1、 開頭環(huán)節(jié)：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看并思考以幾個問題2、 基本環(huán)節(jié)：老師提問引入課a、 熊寶寶為什么牙痛?b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了?c、 醫(yī)生怎么處理的?3、 鼓舞幼兒踴躍回答問題，回答問題結(jié)束后讓幼兒自由爭辯，怎樣愛護我們的牙齒。4、 讓幼兒上臺演示自己平常是怎么刷牙的5、 老師演示正確的刷牙方法6、 結(jié)束環(huán)節(jié)：老師總結(jié)怎樣愛護我們的牙齒7、 延長環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的色玩耍教學反思對幼兒進展的反思，本次教學活動的學習內(nèi)容幼兒很樂意并簡潔接受。有適度的自由空間。<文章.出自快思教案網(wǎng).>能通同伴以及老師的互動，在情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面得到自主進展。對師幼互動的反思，師幼協(xié)作狀況欠缺，老師能夠扮演牙醫(yī)讓幼兒扮演熊寶寶教學效果會更好。衛(wèi)生和健康有了肯定的重視。我發(fā)覺很多幼兒不用提示也會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了很多?；顒釉O計背景因本班消滅幼兒不刷牙現(xiàn)象;為了培育幼兒講衛(wèi)生、愛刷牙的好習慣;結(jié)合幼兒的年齡特點，設計該活動過程?；顒幽繕?、使幼兒知道細菌給我們的牙齒帶來的危害。2、讓孩子們懂得講衛(wèi)生、愛刷牙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，做一個健康的孩子。3、初步了解健康的小常識。4、初步了解預防疾病的方法。5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我愛護意識。教學重點、難點讓幼兒知道怎樣愛護我們的牙齒并養(yǎng)成愛刷牙的好習慣活動預備1、Flish動畫故事《熊寶寶拔牙記》，掛圖一幅2、牙型模具一套活動過程(活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐記錄，但是應當把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié) )1、 開頭環(huán)節(jié)：放映動畫故事《熊寶寶拔牙記》，讓幼兒觀看并思考以幾個問題2、 基本環(huán)節(jié)：老師提問引入課a、 熊寶寶為什么牙痛?b、 熊媽媽把熊寶寶送到哪里去了?c、 醫(yī)生怎么處理的?3、 鼓舞幼兒踴躍回答問題，回答問題結(jié)束后讓幼兒自由爭辯，怎樣愛護我們的牙齒。4、 讓幼兒上臺演示自己平常是怎么刷牙的5、 老師演示正確的刷牙方法6、 結(jié)束環(huán)節(jié)：老師總結(jié)怎樣愛護我們的牙齒7、 延長環(huán)節(jié)：讓幼兒分組進入“娃娃家”區(qū)域角扮演牙醫(yī)和熊寶寶的色玩耍教學反思⑴對幼兒進展的反思，本次教學活動的學習內(nèi)容幼兒很樂意并簡潔接受。有適度的自由空間。能通同伴以及老師的互動，在情感、態(tài)度、力量、學問、技能等方面得到自主進展。熊寶寶教學效果會更好。衛(wèi)生和健康有了肯定的重視。我發(fā)覺很多幼兒不用提示也會飯后漱口的習慣，早晨檢查牙齒的衛(wèi)生也改善了很多?；顒釉O計背景小班的孩子還小，很多生活習慣還沒有養(yǎng)成，所以在這個年齡段對他們進行牙齒的愛護教育是格外必要的?；顒幽繕?、讓幼兒了解牙齒的種類及功能。2、學會刷牙的正確方法，知道如何防止蛀牙。3、增加愛護牙齒的意識。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學重點、難點活動預備活動過程1、老師結(jié)合圖片，讓幼兒借助鏡子觀看自己的牙齒的外形及排列狀況。師：小伴侶們你們發(fā)覺我們的牙齒都是什么外形的嗎 ?它們是怎樣排列的你們知道它們的名字嗎?(老師出示牙齒的模型演示。)2、老師給第一組的小伴侶每人發(fā)一塊巧克力，給其次組的小伴侶每人發(fā)一塊面包，讓小伴侶們在品嘗食物的過程中感知牙齒的功能：咬碎及磨碎食物。師：小伴侶們你們品嘗的食物好吃嗎?能告知老師你是用什么牙吃的食物嗎?3、老師與幼兒爭辯如何愛護牙齒。師：牙齒的用處很大，可以咀嚼食物、掛念消化，牙齒清潔整齊可以削減疾病，使身體健康。那么我們應當如何愛護牙齒呢 ?小伴侶們誰有好方法?4、老師教給幼兒正確的刷牙方法。師：小伴侶們，你們每天都刷牙嗎?你是怎樣刷牙的?誰能給老師演示一下。今日老師來教小伴侶正確的刷牙方法，請小伴侶拿出老師預備好的牙刷、牙桶，照著小鏡子跟老師輕輕地學刷牙。我呀張開小嘴巴張張口，笑一笑 我的牙齒刷得白花花5、引導幼兒觀看圖片說說：圖片上的小伴侶在做什么 ?他們這樣做對嗎通過圖片使幼兒知道要每天早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食，盡量少虼甜食，學會愛護自己的牙齒。教學反思不僅激發(fā)了幼兒的學習愛好，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得學問，給幼兒制造表達、參與的機會。活動目的：通過電腦幫助教學，學習正確的刷牙方法。了解幾種常見的清潔牙齒的工具。把握豆豆蟻教育平臺操作，能找到主題教學的內(nèi)容知道一些保持身體各部位潔凈衛(wèi)生的方法?；顒宇A備：課件A段、B段、工具實物(電動牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷?；顒舆^程：(一)導入活動，引起愛好1.大班幼兒扮演"小兔子"，情景對話喚起幼兒已有閱歷。剛才，我吃了很多蛋糕和餅干，現(xiàn)在牙齒縫里有很多餅干屑，小伴侶我該怎么辦呢?"2.雙擊豆豆蟻--自己的照片--大地球--蘋果--圖標。(二)生疏各種清潔牙齒的工具。幼兒集體觀看動畫，說出自己生疏的工具名稱及作用。師："大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變潔凈的工具呀，你們生疏哪些?結(jié)合實物，在平臺上簡潔了解其他清潔牙齒工具的名稱和作用。(三)學習正確的刷牙方法。1.幼兒已有閱歷敘述如何刷牙。腦前，可要認真看，認真聽大嘴蛙醫(yī)生說呀，回來看誰可以教小白兔。點一下小鉛筆就可以看到這一頁了。"2.師："剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位?"請個別幼兒回答，牙吧。3.請小伴侶每人拿一把牙刷邊看動畫邊練習刷牙。師："現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧。"請幼兒全體表演給小兔子看。(四)師：今日我們和小兔子一起生疏了清潔牙齒的工具。學習了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更要愛護它們?；顒臃此迹翰粌H激發(fā)了幼兒的學習愛好，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得學問，給幼兒制造表達、參與的機會?；顒幽繕耍?、 通過溝通爭辯，了解換牙的基本常識，知道愛護牙齒的方法。2、 在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的狀況。3、 知道一些保持身體各部位潔凈衛(wèi)生的方法。4、 通過教學引導幼兒生疏眼睛構(gòu)造、用途活動預備：幼兒調(diào)查表、黑板等活動過程：一、分類統(tǒng)計1、我們進行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣?2、把記錄表依據(jù)我們的標志來放好。3、統(tǒng)計換牙人數(shù)二、爭辯 1、你在換牙時有什么感受?2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?3、為什么我們要換牙呢?4、怎樣才能愛護我們的牙齒?5、 記錄方法三、總結(jié)1、你們講的真好，老師今日為你們請來一人，猜猜他是誰?2、讓他來告知我們怎樣讓我們的牙齒長得又牢固又秀麗?；顒臃此迹涸诮虒W活動中，我利用牙齒的模型、小鏡子、牙刷、各類食物、圖片等，幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得學問，給幼兒制造表達、參與的機會。設計意圖：在巡察小班幼兒用餐過程中，發(fā)覺小二班幼兒在整個小班組的用餐時間最長，而且每餐不能按時用完餐，進一步觀看后我發(fā)覺原來小二班的幼兒大多數(shù)不會使用磨牙咀嚼，因此，讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和愛護牙齒就格外有必要，也由此設計出此活動。活動目標：1.生疏牙齒特征，初步了解牙齒作用。2.知道門牙和磨牙的的使用方法。能養(yǎng)成餐后漱口的習慣。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。活動預備：學問閱歷預備：生疏牙齒、牙刷，有刷牙閱歷。干;PPT《疼惜我們的牙齒》。活動過程：牙、磨牙的不同用處。東西時，要用門牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的養(yǎng)分才能被人體吸取，我們才能長高、長大。知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。"牙齒的本事這么大，我們要怎么樣愛護我們的牙齒呢 ?""為什么我們要成飯后漱口、早晚刷牙的習慣呢?"了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。"老師給小伴侶帶來了一些小餅干，請小伴侶一邊吃一邊用小鏡子觀看一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢?"延長活動：練習使用磨牙咀嚼。餐后漱口。囑咐幼兒早晚刷牙。慣?；顒臃此迹罕净顒釉谛《噙M行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣老師和幼兒出的一點微薄之力。活動目標：1、通過溝通爭辯，了解換牙的基本常識，知道愛護牙齒的方法。2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的狀況。3、觀看、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。4、學習牙齒名稱：切牙，尖牙，磨牙，了解牙齒外形與功用的關(guān)系5活動預備：活動過程：一、分類統(tǒng)計1、我們進行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣 ?2、把記錄表依據(jù)我們的標志來放好。3、統(tǒng)計換牙人數(shù)。二、爭辯1、你在換牙時有什么感受?2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?3、為什么我們要換牙呢?4、怎樣才能愛護我們的牙齒?5、記錄方法。三、總結(jié)1、你們講的真好，老師今日為你們請來一個人，猜猜他是誰 ?2、讓他來告知我們怎樣讓我們的牙齒長得又牢固又秀麗?；顒幽繕耍和ㄟ^電腦幫助教學，學習正確的刷牙方法。了解幾種常見的清潔牙齒的工具。初步形成清潔牙齒、愛護牙齒的樂觀態(tài)度。了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性?；顒宇A備：課件A段、B段、工具實物(電動牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷?；顒舆^程：一.導入活動，引起愛好師：“小兔子你來這兒干什么呀?”兔：“我來想請中二班的小伴侶掛念我。剛才，我吃了很多蛋糕和餅干，現(xiàn)在牙齒縫里有很多餅干屑，小伴侶我該怎么辦呢?”告知幼兒在電腦里找到“大嘴蛙”的方法。雙擊豆豆蟻——自己的照片——大地球——蘋果——圖標。二.生疏各種清潔牙齒的工具。幼兒集體觀看動畫，說出自己生疏的工具名稱及作用。師：“大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變潔凈的工具呀，你們生疏哪些?結(jié)合實物，在平臺上簡潔了解其他清潔牙齒工具的名稱和作用。師：牙刷、牙簽、牙線、牙膏和電動牙刷都可以掛念我們把牙齒變潔凈。三.學習正確的刷牙方法。請個別幼兒敘述。師：“讓我們一起再去請教大嘴蛙吧。請你們?nèi)プ约旱碾娔X前，可要認真看，認真聽大嘴蛙醫(yī)生說呀，回來看誰可以教小白兔。點一下小鉛筆就可以看到這一頁了?！庇變翰僮麟娔X學習如何刷牙。師：“現(xiàn)在請每個小伴侶拿著自己的小牙刷去電腦前，一邊看動畫，一邊練習刷牙吧。請小伴侶每人拿一把牙刷邊看動畫邊練習刷牙。師：“現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧。 ”請幼兒全體表演給小兔看。四、師：今日我們和小兔子一起生疏了清潔牙齒的工具。學習了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更要愛護它們?；顒臃此迹菏褂變盒蜗竦挠^看了解到了牙齒的作用，把握了正確的刷牙方法，特殊是我在我在敘述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我敘述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了肯定的愛好，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的樂觀性很高，孩子都浸在了歡快開心的氛圍之中。同時也在歡快的學習中懂得了怎樣愛護牙齒，并把握正確的刷牙方法。活動設計背景小班的孩子還小，很多生活習慣還沒有養(yǎng)成，所以在這個年齡段對他們進行牙齒的愛護教育是格外必要的?；顒幽繕?、讓幼兒了解牙齒的種類及功能。2、學會刷牙的正確方法，知道如何防止蛀牙。3、增加愛護牙齒的意識。4、培育幼兒敏銳的觀看力量。5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學重點、難點把握愛護牙齒的基本方法?；顒宇A備牙齒的模型或圖片，小鏡子若干，幼兒牙刷、牙桶若干，各類食物?；顒舆^程1、老師結(jié)合圖片，讓幼兒借助鏡子觀看自己的牙齒的外形及排列狀況。師：小伴侶們你們發(fā)覺我們的牙齒都是什么外形的嗎 ?它們是怎樣排列的你們知道它們的名字嗎?(老師出示牙齒的模型演示。)2、老師給第一組的小伴侶每人發(fā)一塊巧克力，給其次組的小伴侶每人發(fā)一塊面包，讓小伴侶們在品嘗食物的過程中感知牙齒的功能：咬碎及磨碎食物。師：小伴侶們你們品嘗的食物好吃嗎?能告知老師你是用什么牙吃的食物嗎?3、老師與幼兒爭辯如何愛護牙齒。師：牙齒的用處很大，可以咀嚼食物、掛念消化，牙齒清潔整齊可以削減疾病，使身體健康。那么我們應當如何愛護牙齒呢 ?小伴侶們誰有好方法?4、老師教給幼兒正確的刷牙方法。師：小伴侶們，你們每天都刷牙嗎?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]你是怎樣刷牙的?誰能給老師演示一下。今日老師來教小伴侶正確的刷牙方法，請小伴侶拿出老師預備好的牙刷、牙桶，照著小鏡子跟老師輕輕地學刷牙。我呀張開小嘴巴張張口，笑一笑 我的牙齒刷得白花花5、引導幼兒觀看圖片說說：圖片上的小伴侶在做什么 ?他們這樣做對嗎?通過圖片使幼兒知道要每天早晚刷牙，飯后漱口，睡前不吃零食，盡量少虼甜食，學會愛護自己的牙齒。教學反思不僅激發(fā)了幼兒的學習愛好，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得學問，給幼兒制造表達、參與的機會。設計意圖:在巡察小班幼兒用餐過程中，發(fā)覺小二班幼兒在整個小班組的用餐時間最長，而且每餐不能按時用完餐，進一步觀看后我發(fā)覺原來小二班的幼兒大多數(shù)不會使用磨牙咀嚼，因此，讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和愛護牙齒就格外有必要，也由此設計出此活動。一、活動目標：1.生疏牙齒特征，初步了解牙齒作用。2.知道門牙和磨牙的的使用方法。能養(yǎng)成餐后漱口的習慣。讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個英勇的孩子。二、活動預備：學問閱歷預備：生疏牙齒、牙刷，有刷牙閱歷。干;PPT《疼惜我們的牙齒》。三、活動過程：牙、磨牙的不同用處。物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的養(yǎng)分才能被人體吸取，我們才能長高、長大。知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。"牙齒的本事這么大，我們要怎么樣愛護我們的牙齒呢 ?""為什么我們要成飯后漱口、早晚刷牙的習慣呢?"3.了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。"老師給小伴侶帶來了一些小餅干，請小伴侶一邊吃一邊用小鏡子觀看一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢?"4.學習正確漱口、刷牙的方法，并進行練習。四、延長活動：練習使用磨牙咀嚼。餐后漱口。囑咐幼兒早晚刷牙。慣。活動反思：本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣老師和幼兒出的一點微薄之力。1、通過溝通爭辯，了解換牙的基本常識，知道愛護牙齒的方法。2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的狀況。3、觀看、記錄牙齒的外形特征，了解牙齒的基本外形結(jié)構(gòu)。4、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。幼兒調(diào)查表、黑板等一、分類統(tǒng)計1、我們進行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣 ?2、把記錄表依據(jù)我們的標志來放好。3、統(tǒng)計換牙人數(shù)。二、爭辯1、你在換牙時有什么感受?2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?3、為什么我們要換牙呢?4、怎樣才能愛護我們的牙齒?5、記錄方法。三、總結(jié)1、你們講的真好，老師今日為你們請來一個人，猜猜他是誰 ?2、讓他來告知我們怎樣讓我們的牙齒長得又牢固又秀麗。不僅激發(fā)了幼兒的學習愛好，又讓幼兒親身體驗了正確的刷牙方法。本節(jié)課讓幼兒們通過看、摸、吃、想、辯，讓幼兒從體驗中獲得學問，給幼兒制造表達、參與的機會。1.生疏牙齒特征，初步了解牙齒作用。2.知道門牙和磨牙的的使用方法。能養(yǎng)成餐后漱口的習慣。樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。幼兒可以用完整的一般話進行溝通。學問閱歷預備：生疏牙齒、牙刷，有刷牙閱歷。干;PPT《疼惜我們的牙齒》。牙、磨牙的不同用處。東西時，要用門牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的養(yǎng)分才能被人體吸取，我們才能長高、長大。知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。"牙齒的本事這么大，我們要怎么樣愛護我們的牙齒呢 ?""為什么我們要成飯后漱口、早晚刷牙的習慣呢?"3.了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。"老師給小伴侶帶來了一些小餅干，請小伴侶一邊吃一邊用小鏡子觀看一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢?"4.學習正確漱口、刷牙的方法，并進行練習。四、延長活動：練習使用磨牙咀嚼。餐后漱口。囑咐幼兒早晚刷牙。慣。本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣老師和幼兒出的一點微薄之力。生疏牙齒是大班一般的科學內(nèi)容，由于活動內(nèi)容較為枯燥，于是我在教學形式上下了點工夫。一是從幼兒生疏的事物入手，利用可利用的生活資源讓幼兒親身感受;二是利用試驗材料、模型、影碟等多種材料來提高教學效率和效果。通過活動讓幼兒親身感知和了解牙齒的有關(guān)學問，從而達到教育幼兒愛護牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習慣的目標。1、通過觀看、體驗，讓幼兒了解牙齒的基本功能。2、使幼兒了解齲齒形成的緣由以及預防齲齒的有關(guān)學問。3、使幼兒把握正確的刷牙方法。4、培育幼兒對事物的古怪???心，樂于大膽探究和試驗。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。1、牙齒的模型教具;2、餅干、甘蔗、花生每組一盤;3、牙刷、小鏡子人手一個;4、介紹牙齒功能、齲齒形成、刷牙方法的影碟片 ;5、活動前兩天找?guī)讉€蛋殼，洗凈后把每個蛋殼的一半浸醋里 ;活動引入————品嘗食物————生疏牙齒的功能————了解愛護牙齒的重要性————學會愛護牙齒一、開頭部分：師出示餅干，提問：怎樣才能把餅干送進肚子里 二、基本部分：(一)使用牙齒，生疏牙齒的功能：1、分組品嘗食物，初步感知各部位牙齒的功能;2、觀賞影碟片，了解牙齒的排列;3、小玩耍：仿照牙齒的動作，加深對各部位牙齒功能的生疏 (二)了解愛護牙齒的重要性：1、師?“剛才有的小伴侶吃過餅干和花生，請小伴侶相互看看牙縫里多了什么?”(殘渣、碎屑)“假如不弄掉會使牙齒變得怎樣?”2、觀賞影碟片，了解齲齒形成過程及愛護牙齒的方法 ;3、出示小試驗，請幼兒觀看，撈出浸在醋里的蛋殼，請幼兒看看、捏捏、說說蛋殼有什么變化?并比較浸在醋里的蛋殼與沒浸過醋的蛋殼有什么不同?(浸過醋的蛋殼變黑、變軟了)并爭辯：蛋殼為什么會變黑、變軟了?4、老師小結(jié)：醋是酸的，酸性會腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼就會變黑、變軟了。牙縫里假如有食物殘渣，嘴里唾液中有一種酶會使食物殘渣變齒，也就是我們常說的蟲牙。5、找齲齒：請幼兒利用小鏡子觀看自己有沒有長齲齒 ?有幾顆?6、老師小結(jié)：怎樣愛護牙齒。(三)學習正確的刷牙方法：1、觀賞講解正確的刷牙方法的影碟片;2、協(xié)作牙齒模型，老師再次講解正確的刷牙方法 ;3、人手一跟牙刷練習正確的刷牙方法;三、結(jié)束部份：歌表演：刷牙歌1、與家長協(xié)作，請他們提示幼兒堅持每天早、晚用正確的方法刷牙 ;2、引導幼兒開展“比比誰的牙齒好”活動;從教學程序上說，教學導入簡潔直奔主題，既節(jié)省了時間又有效吸引幼兒的留意力。在這個教學活動中，幼兒將有機會了解食物在口腔中發(fā)生的變化，在這個學習過程中，進一步理解“食物只有經(jīng)過在初步消化中被很好地磨碎、搗爛，才簡潔被身體吸取”這個觀點，以利于幼兒建立健康生活的意識。牙齒的分類與功能及愛護牙齒的內(nèi)容是幼兒將要深化觀看爭辯的主要內(nèi)意識的對自己對牙齒的生疏進行補充完善。從教學手段上說，讓幼兒進行了體驗探究、觀看錄相、溝通互動等多種學習方式，教學內(nèi)容與形式顯得豐富多彩?；顒幽繕耍?、了解牙齒的重要性。2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的緣由。3、了解換牙的常識，學會愛護恒牙，養(yǎng)成堅持每天刷牙的習慣。4、引導孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伴侶不怕打針的英勇精神。5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒宇A備：1、牙模、牙刷;2、蛀牙形成的圖片兩張;3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼;活動重點：了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。活動難點：蛀牙形成的緣由。活動過程：(一)以猜謎語的形式引出主題 1、師：今日老師請小伴侶猜一個謎語，請小伴侶們猜到的小伴侶上來輕輕的告知老師，健康衛(wèi)士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)2齒的作用師：小伴侶們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小伴侶能告知我牙齒有什么作用呢 ?"(引導幼兒發(fā)散思維，對樂觀回答的幼兒賜予確定表揚)(二)查找蛀牙的緣由及蛀牙的危害 1、師：我牙齒的本事還真是大，可以磨碎食物，今日老師還帶來一張圖片，我請小伴侶們當小醫(yī)生來幫忙，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，幼兒回答)2、師：原來可惡的細菌正在損害損害牙寶寶呢!我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3，幼兒回答)3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細菌的損害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到損害的牙寶寶就變成了蛀牙。4、觀看試驗，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請你們來辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?(幼兒上臺來辨認)師：小伴侶們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來辨認的呢?(醋的味道是酸酸的。)師：說的真好，老師前幾天不當心把一個蛋殼到了酸酸的醋里面去了，小伴侶們看看，這個蛋殼變成什么顏色了呢 ?(黑色)師：我這里呀，還有一個蛋殼放在了水里，我請一個小伴侶上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的 )。師：你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢 ?(醋是酸的，細菌讓蛋殼黑變軟了。)師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，原來是硬硬的，但是吃完東西以后就會有食物的殘渣留在我們的口腔中，那這些殘渣時間久了就會變成一種酸的細菌，這些細菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的愛護膜鈣質(zhì)也變黑，這樣我們原來的小白牙就會變黑了，漸漸的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還會有蛀牙洞呢。師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動東西了、牙齒疼。)(三)師生共同查找愛護牙齒的方法 1、幼兒相互觀看牙齒師：那我們現(xiàn)在請小伴侶來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙?師：原來有很多小伴侶都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的)2牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現(xiàn)在小伴侶的乳牙假如已經(jīng)是蛀牙了就要千萬當心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的損害了，由于恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。(四)聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法 1、師：剛才我們有小伴侶說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎 2、請幼兒演示刷牙動作師：我請小伴侶做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小伴侶們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧! 本節(jié)活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分活動反思：經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺，幼兒都知道刷牙可以愛護牙齒，但事實上很多幼兒不寵愛刷牙，不知道怎樣正確刷牙?；顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙，而且讓刷牙有了音樂，有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己寵愛的牙刷、牙膏，體現(xiàn)了對幼兒的敬重。不能強迫，只有讓幼兒意識上接受了，才能讓他情愿刷牙，寵愛刷牙。1、通過溝通爭辯，了解換牙的基本常識，知道愛護牙齒的方法。2、在活動中能運用分類統(tǒng)計的方法了解換牙的狀況。3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。4、初步了解健康的小常識。幼兒調(diào)查表、黑板等一、分類統(tǒng)計1、我們進行了一次牙齒大調(diào)查，你的調(diào)查結(jié)果怎么樣 ?2、把記錄表依據(jù)我們的標志來放好。3、統(tǒng)計換牙人數(shù)二、爭辯1、你在換牙時有什么感受?2、換牙的時候發(fā)生了什么事情呢?3、為什么我們要換牙呢?4、怎樣才能愛護我們的牙齒?5、記錄方法三、總結(jié)1、你們講的真好，老師今日為你們請來一個人，猜猜他是誰 ?2、讓他來告知我們怎樣讓我們的牙齒長得又牢固又秀麗。《換牙》是本期健康活動主題之一，借助幼兒換牙期，對幼兒進行換牙護牙的教育，掛念幼兒學習刷牙的正確方法，并逐步形成良好的習慣。本次活動中讓幼兒體驗和共享了換牙給自己帶來的特殊感受，并與大家共享了由此帶來的成長的喜悅和苦惱，初步了解了換牙的常識。設計意圖：在巡察小班幼兒用餐過程中，發(fā)覺小二班幼兒在整個小班組的用餐時間最長，而且每餐不能按時用完餐，進一步觀看后我發(fā)覺原來小二班的幼兒大多數(shù)不會使用磨牙咀嚼，因此，讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和愛護牙齒就格外有必要，也由此設計出此活動。活動目標：1.生疏牙齒特征，初步了解牙齒作用。2.知道門牙和磨牙的的使用方法。促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)進展?；顒宇A備：學問閱歷預備：生疏牙齒、牙刷，有刷牙閱歷。干;PPT《疼惜我們的牙齒》?；顒舆^程：牙、磨牙的不同用處。小結(jié)：門牙主要是切斷食物的，磨牙主要是磨碎食物的。[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]因此，我們在吃東西時，要用門牙咬斷食物，再用磨牙磨碎食物，這樣，食物的養(yǎng)分才能被人體吸取，我們才能長高、長大。知道飯后漱口、早晚刷牙的重要性。"牙齒的本事這么大，我們要怎么樣愛護我們的牙齒呢 ?""為什么我們要成飯后漱口、早晚刷牙的習慣呢?"了解蛀牙產(chǎn)生的緣由。"老師給小伴侶帶來了一些小餅干，請小伴侶一邊吃一邊用小鏡子觀看一下自己的牙齒。""我們怎么樣才能把食物弄掉呢?"延長活動：練習使用磨牙咀嚼。餐后漱口。囑咐幼兒早晚刷牙。慣。活動反思：本活動在小二班進行。小二班的幼兒是今年新入園的孩子，在家嬌生慣老師和幼兒出的一點微薄之力。活動目的：1、通過電腦幫助教學，學習正確的刷牙方法。2、了解幾種常見的清潔牙齒的工具。3、初步形成清潔牙齒、愛護牙齒的樂觀態(tài)度。4、掛念幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的掛念。5、了解多運動對身體有好處。平臺操作目標：進一步嫻熟把握豆豆蟻教育平臺操作，能找到主題教學的內(nèi)容活動預備：課件A段、B段、工具實物(電動牙刷、牙刷、牙簽、牙線、牙膏)幼兒人手一把小牙刷?；顒舆^程：(一)導入活動，引起愛好1、大班幼兒扮演"小兔子"，情景對話喚起幼兒已有閱歷。剛才，我吃了很多蛋糕和餅干，現(xiàn)在牙齒縫里有很多餅干屑，小伴侶我該怎么辦呢?"2、告知幼兒在電腦里找到"大嘴蛙"的方法。雙擊豆豆蟻--自己的照片--大地球--蘋果--圖標。(二)生疏各種清潔牙齒的工具。1、幼兒集體觀看動畫，說出自己生疏的工具名稱及作用。師："大嘴蛙醫(yī)生給我們帶來了這么多可以讓牙齒變潔凈的工具呀，你們生疏哪些?2、結(jié)合實物，在平臺上簡潔了解其他清潔牙齒工具的名稱和作用。(三)學習正確的刷牙方法。1、幼兒已有閱歷敘述如何刷牙。腦前，可要認真看，認真聽大嘴蛙醫(yī)生說呀，回來看誰可以教小白兔。點一下小鉛筆就可以看到這一頁了。"2、幼兒操作電腦學習如何刷牙。師："剛才大嘴蛙教醫(yī)生教你們刷了牙齒的哪些部位?"請個別幼兒回答，牙吧。3、請小伴侶每人拿一把牙刷邊看動畫邊練習刷牙。師："現(xiàn)在讓我們一起來教小兔子刷牙吧。"請幼兒全體表演給小兔子看。(四)師：今日我們和小兔子一起生疏了清潔牙齒的工具。學習了正確的刷牙方法，以后我們要常清潔我們的牙齒，更要愛護它們?；顒臃此迹菏褂變盒蜗竦挠^看了解到了牙齒的作用，把握了正確的刷牙方法，特殊是我在我在敘述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我敘述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了肯定的愛好，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的樂觀性很高，孩子都浸在了歡快開心的氛圍之中。同時也在歡快的學習中懂得了怎樣愛護牙齒，并把握正確的刷牙方法。小班健康《疼惜我們的牙齒》教案(附反思)設計意圖：在巡察小班幼兒用餐過程中，發(fā)覺小二班幼兒在整個小班組的用餐時間最長，而且每餐不能按時用完餐，進一步觀看后我發(fā)覺原來小二班的幼兒大多數(shù)不會使用磨牙咀嚼，因此，讓幼兒知道牙齒的用途繼而正確的使用牙齒和愛護牙齒就格外