小學語文一年級教師個人述職報告

—小學語文一年級教師個人述職報告每一個語文老師都應(yīng)當在工作后寫一篇小學語文老師述職報告。老師的關(guān)懷充滿我們的同學時期，與老師在一起的日子如坐春風，如沐春雨。你是否在找正準備撰寫“小學語文一班級老師個人述職報告”，下面搜集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！小學語文一班級老師個人述職報告1光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，一年又過去了，作為一名尚在耕耘的老師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著二（1）班的語文教學兼班主任工作，仔細做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。一、做一位尚行勤耕的人民老師在師德上嚴格要求自己，仔細學習和領(lǐng)悟黨的精神和有關(guān)教育的重要思想。與時俱進，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛同學，尊重同學。我主動參與各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟，每周末我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)等資源仔細進行政治學習，并做好學習筆記。我還深知要教育好同學，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學。在不斷地學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。二、做一位真愛博學的語文老師。我主動參與校本教研活動，按時參與學校和教研組組織的教研學習。我仔細備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，爭取多聽課，從中學習別人的特長，領(lǐng)悟優(yōu)秀老師的教學藝術(shù)。平常上課嚴格要求同學，尊重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，順當完成了教育教學任務(wù)。教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種教學手段，充足調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。主動和同班級老師擔當屢次同課異構(gòu)等活動，主動參與校級課題研討。在日常學困生輔導(dǎo)中，能做到分層教學，因材施教，按時反思，在理論指導(dǎo)下進行反復(fù)實踐，得出真知!三、做照亮同學童年的金色陽光創(chuàng)立特色班級文化。讓教室每一面墻壁“活”起來，成為同學受教育的園地。“碩果累累”欄目，展現(xiàn)了我們班級同學們的優(yōu)秀成果!“星星鎖鏈”，分別展現(xiàn)出每個月的班級小明星。盡量給每個同學展現(xiàn)的時機!挖掘每位同學身上的潛能，為同學們樹立自信!教室左側(cè)的“英雄贊歌”欄目!是結(jié)合本學期初的“學英雄見行動”教育園地設(shè)置的!要求孩子在活動中搜集的資料進行展現(xiàn)!從學習英雄人物的事跡中聯(lián)系自己，撰寫自己的成才方案，如何從如今做起，從小立志!并學會發(fā)覺身邊的小英雄，發(fā)覺自己和其他身邊人物的優(yōu)秀品質(zhì)，揚長避短，博采眾長!關(guān)注同學身心健康。主動引領(lǐng)同學參與學校藝術(shù)節(jié)和運動會等活動。開展自強心理教育班會，撰寫心理教育案例等。做孩子們的良師益友。利用每個節(jié)日契機對孩子進行感恩、愛國、誠信、孝親等教育。利用QQ群、家校通、班級網(wǎng)站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通，努力做到家校合作教育同學!我明白，任何事情都是在不斷的反思-改進-再反思-再改進的過程中不斷的進展完善的。相信在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫忙下我能不斷地加以克服缺點，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的進展做出奉獻。小學語文一班級老師個人述職報告2敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：回憶這一學年的工作，我情系三尺講臺，心系每一個同學，認仔細真地對待每一件事，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，我正是以自己的辛勤、執(zhí)著，表達著對教育教學的鐘愛。下面作述職報告如下：一、愛崗敬業(yè)我熱愛教育事業(yè)，在工作崗位上，我能樹立正確的教育觀、人才觀、同學觀、質(zhì)量觀，全面推動素養(yǎng)教育，仔細學習相關(guān)法律法規(guī)，學習陶行知捧著一顆心來，不帶半根草去的崇高思想，我能為人師表，教書育人，聽從領(lǐng)導(dǎo)的布置，從集體利益動身，堅守崗位，又能夠做到不無故請假，不缺課、不遲到、不早退，遵紀守法，仔細執(zhí)行上級的規(guī)章制度，自覺抵制各種不良風氣、不良現(xiàn)象的侵蝕。二、仔細盡職作為一名老師，仔細上好每節(jié)課，是一個老師價值表達的根本途徑。鉆研教材、研討教法、總結(jié)教學所得，是我平常教育教學工作的重點。課堂教學是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵，我們必需立足課堂，敏捷運用各種教學方法，充足調(diào)動同學學習的主動性，培育同學自主學習的力量，才能不斷提高教學質(zhì)量。在教學中，我一直把同學的全面進展作為目標，正確把握教材，結(jié)合新課程理念，充足了解同學情況，細心設(shè)計教案，主動探究，求實創(chuàng)新，努力激發(fā)同學學習愛好。在完成一般教育教學任務(wù)的同時，我還主動參與教育研討活動。對一些教育教學中遇到的問題，進行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問題，有方案地進行研討。在教學上，我能留意多向同事請教，和同事一起探討，俗話說三人行必有我?guī)?，平常自己也注意多看勝利課例，多聽示范課。面對一些后進生，我在教學中實行了這樣的方法：一、做好思想工作，讓他們明白學習重要性，端正好學看法。二、減輕學習負擔，在作業(yè)難度、作業(yè)量方面區(qū)分對待。三、充足發(fā)揮優(yōu)生的作用，給他們結(jié)好對子，重點幫忙復(fù)習根底學問，每天都有肯定的量，肯定的類型。三、滿懷愛心我把熱愛同學放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，很多事情便迎刃而解。擔任班主任兼輔導(dǎo)員工作時，工作落實到位，真心實意地關(guān)懷愛惜同學。我通過晨會課、班隊課等機遇強化同學思想教育，使每一位同學在德、智、體、美、勞諸方面都得到活潑活潑、主動健康的進展。平常安全衛(wèi)生工作，緊抓不懈。平常我總是關(guān)愛理解，公平對待每一個同學，擅長發(fā)覺同學的心理改變，并賜予心理指導(dǎo)，盡可能貼近同學，和他們打成一片，帶著親和力走進同學的世界。我總是堅信精誠所至，金石為開，只要我對孩子們真心地付出了，孩子們就會還以真情。我常與任課老師相互溝通，反映同學平常的學習、活動、生活情況，共同管理好同學；主動主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解同學在家里、在假日的情況，并向家長報告同學在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使同學能健康進展。四、虛心好學學無止境，學到老活到老，在日常生活中，我能不斷主動學習，利用課余時間仔細閱讀各類教育教學雜志及書籍，留意積累理論學問，主動撰寫教育隨筆和教育教學論文。由于我深深的明白，只有把自己的思維常常處于一種開放的狀態(tài)，才能不斷接受新學問、新觀點、新理念，也才能去發(fā)覺問題，進而去研討問題，新學問的不斷輸入，對自身從事的教育教學工作，也有莫大的幫忙。工作中，我缺乏是有時缺少對自己教學的深入反思，自己偶然有的一些教學方面的想法，不能細致深化地研討下去，使自己不能成為一個研討型的老師。但是，在教育教學中，我會充滿信念，朝著目標，不懈努力，由于老師這份事業(yè)將是我一生的鐘愛。此致敬禮!述職人：XX20XX年X月X日小學語文一班級老師個人述職報告3我是學習啦小學的一位語文老師，現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職稱是小學語文一級老師。從教十一年，二零零二年獲得現(xiàn)任職稱。在現(xiàn)任期間里，本人在學校的工作布置下，擔任了語文教學工作。幾年以來，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)詳細總結(jié)如下：一、班主任工作。在擔任4至6班級班主任工作中，做到仔細完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培育，深化了解每個同學的思想動態(tài)。嚴格管理，主動與家長協(xié)作，研討教育同學的有效方法。按時發(fā)覺問題按時處理。在擔任班主任工作期間，針對同學常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培育同學養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。努力制造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。幾年來，班級在各方面的表現(xiàn)都比擬好，并在作文競賽中榮獲第一名。二、教學工作。在教學工作上，依據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容，了解同學的實際情況通過鉆研教材、研討詳細教學方法，制定了切實可行的學期工作方案，為整個學期的語文教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順當開展。在教學的過程中，同學是主體，讓同學學好學問是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《九年義務(wù)教育語文教學大綱》的精神，仔細細致地研討教材，研討同學把握學問的方法。通過鉆研教學大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學的方法，以如何培育小同學制造力量的教學試驗專題。主動進行教學改革。主動參與市教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。藝術(shù)需要獨特，沒有獨特就無所謂藝術(shù)。在教學中尊重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美獨特的獨特性，越有獨特的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨特的美的人就越有審美力量，越有制造力。所以，在小學語文教育中，有意識地以同學為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學手段，充足調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和獨特得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進行藝術(shù)創(chuàng)作時充足得以自由地運用。三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。抓好第二課堂，實施素養(yǎng)教學。依據(jù)本校同學的根底，開掘有語文愛好、特長的同學，組織他們在第二課堂進行培育，并按年齡、根底等情況分為語文愛好小組初級班和創(chuàng)作班。按實際情況采納不同的方案、步驟，方法，進行有效的培訓教學。同學經(jīng)過有方案、有步驟的培訓后，語文水平有了很大的提高。在學校的支持下建本錢校特色的書法班、文學班，各方來賓對同學的表現(xiàn)有著較高的評價。并在精神上支持我們的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化氣氛。四、其它工作。除了日常的教學工作之外，負責校內(nèi)大部分的宣揚工作，為了能做好學校的宣揚工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質(zhì)完成工作。如，我在師范學校時練就的“書法”以及“出墻報”根本功，使我成為了學校里各類墻報、板報的骨干分子。我擅長各種字體的書寫，以一個之力也能做到了多人的效果。在這幾年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的語文水平，取得肯定的成果。但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還需連續(xù)努力提高自身的力量。寄望于下一階段，能連續(xù)上下而求索，能不斷推動完善自己，做好工作，無愧太陽底下最光芒的事業(yè)!小學語文一班級老師個人述職報告4本人參與工作以來，至今已一年有余，現(xiàn)負責三班級四班的語文教學工作。作為一個班的語文老師，我始終在各方面都嚴格要求自己，注意為人師表和一言一行。結(jié)合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點熟悉：一、以愛育愛，讓工作更加得心應(yīng)手。中班級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中，我堅決防止體罰與變相體罰現(xiàn)象，以尊重和依靠為前提，適時走心孩子們的內(nèi)心，專心去感受他們的喜怒哀樂。我常常從小處著手，從同學關(guān)懷的事尋求最正確教育機遇，給同學春風沐浴般的教育。我的同學們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順當了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長主動溝通，使家長的教育更具理性，讓孩子們能夠更加健康、歡樂的成長。二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。在仔細學習新課程理念的根底上，結(jié)合新的教學模式，主動探究更符合本班的有效的教學方法。在語文課上，我常常把語文學問與同學的生活相結(jié)合，為同學創(chuàng)設(shè)一個富有生活氣息的學習情境，同時注意同學的探究發(fā)覺，培育同學之間的互動力量，使同學的學問來源不只是老師，更多的是來自對書本的理解和與伙伴的溝通，促使同學在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時辰反思自己的教學行為。三、與時俱進，讓多媒體教學深化課堂。以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術(shù)，正以驚人的速度轉(zhuǎn)變著人們的生存方式和學習方式。時期的飛速進步也促使著我們老師在教育工作中應(yīng)當尋求更新的教學方式。因此，我們再也不能滿意于用粉筆來教學了，而要把計算機多媒體技術(shù)引入課堂，當作新的教學工具，進一步把我們的課堂進行延長!我努力學習相關(guān)的學問，并主動應(yīng)用于平日的教學之中，通過兩年的努力，我已經(jīng)能夠嫻熟制作課件，多媒體教學方式也已經(jīng)慢慢的深化同學們的心中。在平常的工作中，我能和同事友好相處，本著“三人行必有我?guī)煛钡脑瓌t，主動向每一位老師學習。在學校教研活動中，能夠主動參與講課及評課活動。我一直相信，在課堂教學中，沒有什么論資排輩，唯有不斷創(chuàng)新，才能讓我們的課堂充滿活力。小學語文一班級老師個人述職報告5敬的領(lǐng)導(dǎo)：您好!光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間，過，作為在耕耘的老師，我收獲著，我付出著。今年，我擔任著四（1）班的語文教學兼班主任工作，仔細做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)。文教學工作在教學中，我努力鉆研、虛心求教，不斷改進自己的教學方式，培育同學良好的學風和學習習慣，幫忙同學提高學習質(zhì)量，培育同學自學和獨立思索的力量，在語文教學中浸透思想品德教育。為了讓同學把握的學習方法，我在備課中，依據(jù)大綱要求，從班級的特點動身，著重突破教學難點，抓住教學重點，創(chuàng)設(shè)種.種情景，想方設(shè)法調(diào)動同學的主動性。同學動身，使同學成為學習的主體，務(wù)必讓每生在中都能有所收獲。因此，在教學中，我總是激勵同學多講，多練，大面積鋪開，激勵學習有困難的同學發(fā)言，激發(fā)他們的學習熱忱，學習愛好和求知欲，培育同學的制造力，提高同學的語文素養(yǎng)。對于學困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化，我給予老師真誠的愛，暗中給他們激勵，揚其所長，讓他們也體會到學習的愛好。除此之外，我還組織同學結(jié)對子，建立學習互助小組，讓他們共同進步，既培育了同學之間的團結(jié)友愛，也樹立了良好的班風、學風。小學語文老師個人工作總結(jié)推舉在語文教學不斷改革和探究的新時期，在不斷提倡課程改革的今日，著力于培育同學的創(chuàng)新力量和實踐力量。在這種教學思想的指引下，我也努力探究，大膽嘗試，漸漸摸索出了合自己教學的方法，并在教學實踐中得到了同學的喜愛以及老師們的肯定。二、班主任工作方面在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。從參與工作至今，我