第7課《從這里出發(fā)》教學課件

從這里出發(fā)第七課導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練走向未來的少年第三單元第1課時回望成長1從這里出發(fā)第七課導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練走向未來的少導入新課P207-17想一想：聆聽歌曲，你有什么感悟？在以往的學習生活中，有沒有哪件事給你留下深刻印象？它對你的成長起了怎樣的作用？思考2導入新課P207-17想一想：思考2新課探究P3-P8目標導學一收獲的季節(jié)07-17三年來，你收獲了什么？閱讀教材P82“探究與分享”，在成長樹上填寫果實的名稱。思考?友誼成長師生情誼知識3新課探究P3-P8目標導學一收獲的季節(jié)07-17三年來，你新課探究影片《國王的演講》講述了1936年英王喬治五世逝世，王位留給了患嚴重口吃的艾伯特王子，后在語言治療師萊納爾羅格的治療下，克服障礙，在二戰(zhàn)前發(fā)表鼓舞人心的演講。07-17閱讀教材P83“探究與分享”并結合以上材料：談談你從中得到哪些啟發(fā)或者教訓？思考P3-P84新課探究影片《國王的演講》講述了1936年英王喬治五世逝世，新課探究

一場球賽，無論是籃球、足球還是乒乓球，如果只告訴你結果是幾比幾，你大概不會很滿意，體育愛好者們之所以跑到賽場上看打球，看的就是賽場上競逐的過程，感受的就是運動員們忘我拼搏的情趣。這應該就是過程的魅力！07-171.閱讀教材第84頁“探究與分享”和以上資料。2.“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景！”你如何理解這句話？思考P3-P85新課探究一場球賽，無論是籃球、足球還是乒乓球，如果只新課探究目標導學二

結束與開始生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題。以至于到最后我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。選擇是一次又一次自我重塑的過程，讓我們不斷地成長，不斷地完善。如果說，人生是一次不斷選擇的旅程，那么當千帆閱盡，最終留下的就是屬于自己的獨一無二的風景。07-17從上述材料中，對于我們站在初中畢業(yè)交匯點上，應如何選擇，有何啟示？思考P3-P86新課探究目標導學二結束與開始生存還是毀滅，這是一個永恒的選新課探究埃里克森人生發(fā)展８個階段⑴嬰兒期（0～1.5歲）：基本信任和不信任的沖突⑵兒童期（1.5～3歲）：自主與害羞和懷疑的沖突⑶學齡初期（3～5歲）：主動對內(nèi)疚的沖突⑷學齡期（6～12歲）：勤奮對自卑的沖突⑸青春期（12～18歲）：自我同一性和角色混亂的沖突⑹成年早期（18～25歲）：親密對孤獨的沖突⑺成年期（25～65歲）：生育對自我專注的沖突⑻成熟期（65歲以上）：自我調(diào)整與絕望期的沖突P3-P87新課探究埃里克森人生發(fā)展８個階段⑷學齡期（6～12歲）：勤奮新課探究07-171.閱讀教材第86頁“探究與分享”和以上資料，想一想對我們有哪些啟示。2.初中畢業(yè)意味著我們的人生將進入一個新的階段，你認為下一個階段的任務是什么？要解決的問題是什么？思考P3-P88新課探究07-171.閱讀教材第86頁“探究與分享”和以上資課堂小結P99課堂小結P9903-04隨堂訓練P10-P111.“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有風景?！边@啟發(fā)我們()①結果不重要，過程才是最重要的②生命過程中的種種經(jīng)歷都是人生的寶貴財富③生命過程中的體驗與感情是真正有意義的人生收獲④生命的價值不在于結果而在于歷程A.①②B.②③C.③④D.②④

B1003-04隨堂訓練P10-P111.“當我們追求一個遙遠的目03-04隨堂訓練2.漫漫人生路，充滿無數(shù)選擇，每-種選擇都會帶來相應的后果和責任。對此，下列認識正確的有()①順其自然,隨遇而安②每次關鍵性的選擇都將對未來產(chǎn)生重要影響③理性分析主客觀條件,慎重作出選擇④必須思考并決定自己的目標和方向A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

BP10-P111103-04隨堂訓練2.漫漫人生路，充滿無數(shù)選擇，每-種選擇都從這里出發(fā)第七課導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練走向未來的少年第三單元第2課時走向未來12從這里出發(fā)第七課導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練走向未來的少導入新課P2-P3鐘聲響起歸家的訊號在他生命里彷佛帶點唏噓黑色肌膚給他的意義是一生奉獻膚色斗爭中年月把擁有變做失去……光輝歲月13導入新課P2-P3鐘聲響起歸家的訊號光輝歲月13P2-P307-17完成P87“運用你的經(jīng)驗”。討論導入新課通過對比，可以看出，我們每個人的成長和發(fā)展需要規(guī)劃目標，暢想未來。我們要勇于暢想未來，才能更好地走向未來14P2-P307-17完成P87“運用你的經(jīng)驗”。討論導入新新課探究P4-P9目標導學一暢想未來07-17

小說《生命清單》布雷特的母親過世，留給兩個哥哥多的足以讓后半生無憂的大筆遺產(chǎn)。而給布雷特的卻是一張14歲的夢想清單，母親遺言，布雷特只有在一年內(nèi)完成清單內(nèi)剩下的10個清單，布雷特才能繼承母親留給她的遺產(chǎn)。母親為了推動她去完成清單上的內(nèi)容，甚至將她從家族企業(yè)辭退。清單內(nèi)容有：有一個或兩個孩子、養(yǎng)一條狗、養(yǎng)一匹馬、做一個很棒的老師、幫助窮人、與父親有良好的關系、與大學前的好友成為永遠的朋友、擁有一個漂亮的房子、在大舞臺上表演。15新課探究P4-P9目標導學一暢想未來07-17小說P4-P907-1707-17思考(1)這個故事給了我們哪些啟迪？(2)我們可以給自己列哪些“生命清單”呢？

習近平主席發(fā)表2017年新年賀詞。他在賀詞中說，“新故相推，日生不滯。”“新故相推，日生不滯”語出王夫之所著《尚書引義·太甲》，意思是，新舊事物交替更迭，不會隨著時間的推移而停滯不前。07-1707-17思考談談你對“新故相推，日生不滯”的理解？16P4-P907-1707-17思考(1)這個故事給了我們哪些新課探究P4-P9泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其事地承諾：誰要是能背出《圣經(jīng)·馬太福音》中第五章到第七章的全部內(nèi)容，他就邀請誰去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費聚餐會?！妒ソ?jīng)·馬太福音》中第五章到第七章的全部內(nèi)容有幾萬字，而且不押韻，要背誦其全文無疑有相當大的難度。盡管參加免費聚餐會是許多學生夢寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗則止，望而卻步了。幾天后，班中一個11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾地按要求背誦下來，竟然一字不漏，沒出一點差錯，而且到了最后，簡直成了聲情并茂的朗誦。

17新課探究P4-P9泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其新課探究P4-P9泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見的，何況是一個孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時，不禁好奇地問：“你為什么能背下這么長的文字呢？”這個男孩不假思索地回答道：“我竭盡全力?！?6年后，這個男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾.蓋茨。比爾·蓋茨成功背誦的啟示：每個人都有極大的潛能。正如心理學家所指出的，一般人的潛能只開發(fā)了2%－8%左右，像愛因斯坦那樣偉大的大科學家，也只開發(fā)了12%左右。誰要想出類拔萃、創(chuàng)造奇跡，僅僅做到盡力而為還遠遠不夠，必須竭盡全力才行。18新課探究P4-P9泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒新課探究P4-P907-17閱讀教材P89“探究與分享”。思考：初中畢業(yè)后的選擇。學生可提前對初中畢業(yè)后的選擇做相關了解，與家長溝通交流或者尋求專業(yè)人員的指導，科學分析自己的優(yōu)勢和劣勢，做出合理選擇。在課上把目前的打算或者選擇寫下來。思考目標導學二

踏上新征程19新課探究P4-P907-17閱讀教材P89“探究與分享”。思新課探究P4-P907-171.閱讀教材P91“探究與分享”及以上詩歌。2.如果讓你去參加一個同伴的畢業(yè)儀式，你愿意選誰？你會為他慶賀什么？思考

《畢業(yè)》作者汪國真我們從這里起航/走向遙遠的地方/當我們走向明天/又怎能把昨日遺忘/回首昨日/那郁郁蔥蔥的日子/有過青澀/也有過芬芳/更有的是/相遇相識相知/那瑰麗的寶藏/今天，我們流淚了/那可不是憂傷——是歌唱/今天，我們分別了/那可不是遺失——是珍藏20新課探究P4-P907-171.閱讀教材P91“探究與分享”21課堂小結P102121課堂小結P102103-04隨堂訓練P11-P121.快遞小哥可以做什么?趙立杰告訴你答案。作為順豐效率最高的快遞員之一,他刻苦學習不怕困難.終于圓了心中的藍天夢,順利成為速運貨機飛行員。有夢想才有未來，這啟示我們青少年面向未來需要（）①規(guī)劃完美的工作藍圖②對未來有美好的憧憬③有腳踏實地的行動④關注行業(yè)發(fā)展趨勢,選擇高薪工作A．①②B．②④C．①③D．②③D2203-04隨堂訓練P11-P121.快遞小哥可以做什么?趙立03-04隨堂訓練P11-P12c22303-04隨堂訓練P11-P12c223從這里出發(fā)第七課導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練走向未來的少年第三單元第1課時回望成長24從這里出發(fā)第七課導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練走向未來的少導入新課P207-17想一想：聆聽歌曲，你有什么感悟？在以往的學習生活中，有沒有哪件事給你留下深刻印象？它對你的成長起了怎樣的作用？思考25導入新課P207-17想一想：思考2新課探究P3-P8目標導學一收獲的季節(jié)07-17三年來，你收獲了什么？閱讀教材P82“探究與分享”，在成長樹上填寫果實的名稱。思考?友誼成長師生情誼知識26新課探究P3-P8目標導學一收獲的季節(jié)07-17三年來，你新課探究影片《國王的演講》講述了1936年英王喬治五世逝世，王位留給了患嚴重口吃的艾伯特王子，后在語言治療師萊納爾羅格的治療下，克服障礙，在二戰(zhàn)前發(fā)表鼓舞人心的演講。07-17閱讀教材P83“探究與分享”并結合以上材料：談談你從中得到哪些啟發(fā)或者教訓？思考P3-P827新課探究影片《國王的演講》講述了1936年英王喬治五世逝世，新課探究

一場球賽，無論是籃球、足球還是乒乓球，如果只告訴你結果是幾比幾，你大概不會很滿意，體育愛好者們之所以跑到賽場上看打球，看的就是賽場上競逐的過程，感受的就是運動員們忘我拼搏的情趣。這應該就是過程的魅力！07-171.閱讀教材第84頁“探究與分享”和以上資料。2.“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有美景！”你如何理解這句話？思考P3-P828新課探究一場球賽，無論是籃球、足球還是乒乓球，如果只新課探究目標導學二

結束與開始生存還是毀滅，這是一個永恒的選擇題。以至于到最后我們成為什么樣的人，可能不在于我們的能力，而在于我們的選擇。選擇是一次又一次自我重塑的過程，讓我們不斷地成長，不斷地完善。如果說，人生是一次不斷選擇的旅程，那么當千帆閱盡，最終留下的就是屬于自己的獨一無二的風景。07-17從上述材料中，對于我們站在初中畢業(yè)交匯點上，應如何選擇，有何啟示？思考P3-P829新課探究目標導學二結束與開始生存還是毀滅，這是一個永恒的選新課探究埃里克森人生發(fā)展８個階段⑴嬰兒期（0～1.5歲）：基本信任和不信任的沖突⑵兒童期（1.5～3歲）：自主與害羞和懷疑的沖突⑶學齡初期（3～5歲）：主動對內(nèi)疚的沖突⑷學齡期（6～12歲）：勤奮對自卑的沖突⑸青春期（12～18歲）：自我同一性和角色混亂的沖突⑹成年早期（18～25歲）：親密對孤獨的沖突⑺成年期（25～65歲）：生育對自我專注的沖突⑻成熟期（65歲以上）：自我調(diào)整與絕望期的沖突P3-P830新課探究埃里克森人生發(fā)展８個階段⑷學齡期（6～12歲）：勤奮新課探究07-171.閱讀教材第86頁“探究與分享”和以上資料，想一想對我們有哪些啟示。2.初中畢業(yè)意味著我們的人生將進入一個新的階段，你認為下一個階段的任務是什么？要解決的問題是什么？思考P3-P831新課探究07-171.閱讀教材第86頁“探究與分享”和以上資課堂小結P932課堂小結P9903-04隨堂訓練P10-P111.“當我們追求一個遙遠的目標時，切莫忘記，旅途處處有風景?！边@啟發(fā)我們()①結果不重要，過程才是最重要的②生命過程中的種種經(jīng)歷都是人生的寶貴財富③生命過程中的體驗與感情是真正有意義的人生收獲④生命的價值不在于結果而在于歷程A.①②B.②③C.③④D.②④

B3303-04隨堂訓練P10-P111.“當我們追求一個遙遠的目03-04隨堂訓練2.漫漫人生路，充滿無數(shù)選擇，每-種選擇都會帶來相應的后果和責任。對此，下列認識正確的有()①順其自然,隨遇而安②每次關鍵性的選擇都將對未來產(chǎn)生重要影響③理性分析主客觀條件,慎重作出選擇④必須思考并決定自己的目標和方向A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

BP10-P113403-04隨堂訓練2.漫漫人生路，充滿無數(shù)選擇，每-種選擇都從這里出發(fā)第七課導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練走向未來的少年第三單元第2課時走向未來35從這里出發(fā)第七課導入新課新課探究課堂小結隨堂訓練走向未來的少導入新課P2-P3鐘聲響起歸家的訊號在他生命里彷佛帶點唏噓黑色肌膚給他的意義是一生奉獻膚色斗爭中年月把擁有變做失去……光輝歲月36導入新課P2-P3鐘聲響起歸家的訊號光輝歲月13P2-P307-17完成P87“運用你的經(jīng)驗”。討論導入新課通過對比，可以看出，我們每個人的成長和發(fā)展需要規(guī)劃目標，暢想未來。我們要勇于暢想未來，才能更好地走向未來37P2-P307-17完成P87“運用你的經(jīng)驗”。討論導入新新課探究P4-P9目標導學一暢想未來07-17

小說《生命清單》布雷特的母親過世，留給兩個哥哥多的足以讓后半生無憂的大筆遺產(chǎn)。而給布雷特的卻是一張14歲的夢想清單，母親遺言，布雷特只有在一年內(nèi)完成清單內(nèi)剩下的10個清單，布雷特才能繼承母親留給她的遺產(chǎn)。母親為了推動她去完成清單上的內(nèi)容，甚至將她從家族企業(yè)辭退。清單內(nèi)容有：有一個或兩個孩子、養(yǎng)一條狗、養(yǎng)一匹馬、做一個很棒的老師、幫助窮人、與父親有良好的關系、與大學前的好友成為永遠的朋友、擁有一個漂亮的房子、在大舞臺上表演。38新課探究P4-P9目標導學一暢想未來07-17小說P4-P907-1707-17思考(1)這個故事給了我們哪些啟迪？(2)我們可以給自己列哪些“生命清單”呢？

習近平主席發(fā)表2017年新年賀詞。他在賀詞中說，“新故相推，日生不滯?！薄靶鹿氏嗤疲丈粶闭Z出王夫之所著《尚書引義·太甲》，意思是，新舊事物交替更迭，不會隨著時間的推移而停滯不前。07-1707-17思考談談你對“新故相推，日生不滯”的理解？39P4-P907-1707-17思考(1)這個故事給了我們哪些新課探究P4-P9泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其事地承諾：誰要是能背出《圣經(jīng)·馬太福音》中第五章到第七章的全部內(nèi)容，他就邀請誰去西雅圖的“太空針”高塔餐廳參加免費聚餐會。《圣經(jīng)·馬太福音》中第五章到第七章的全部內(nèi)容有幾萬字，而且不押韻，要背誦其全文無疑有相當大的難度。盡管參加免費聚餐會是許多學生夢寐以求的事情，但是幾乎所有的人都淺嘗則止，望而卻步了。幾天后，班中一個11歲的男孩，胸有成竹地站在泰勒牧師的面前，從頭到尾地按要求背誦下來，竟然一字不漏，沒出一點差錯，而且到了最后，簡直成了聲情并茂的朗誦。

40新課探究P4-P9泰勒牧師講完故事之后，又向全班鄭重其新課探究P4-P9泰勒牧師比別人更清楚，就是在成年的信徒中，能背誦這些篇幅的人也是罕見的，何況是一個孩子。泰勒牧師在贊嘆男孩那驚人記憶力的同時，不禁好奇地問：“你為什么能背下這么長的文字呢？”這個男孩不假思索地回答道：“我竭盡全力?！?6年后，這個男孩成了世界著名軟件公司的老板。他就是比爾.蓋茨。比爾·蓋茨成功背誦的啟示：每個人都有極大的潛能。正如心理學家所指出的，一般人的潛能只開發(fā)了2%－8%左右，像愛因斯坦那樣偉大的大科學家，也只開發(fā)了12%左右。誰要想出類拔萃、創(chuàng)造奇跡，僅