高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的策略研究-第1篇-

高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的策略爭(zhēng)辯【Summary具有重要的聯(lián)系。在高中生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，英語(yǔ)詞匯占據(jù)著重要的作用。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、幾項(xiàng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能中，假猶如學(xué)不把握肯定的詞匯量就無(wú)法順當(dāng)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)。通過(guò)對(duì)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的爭(zhēng)辯，分析當(dāng)前英語(yǔ)詞匯教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，從而解決同學(xué)在英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題，提高同學(xué)英語(yǔ)詞匯的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的效果?！綤ey】高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)一、引言在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，高中英語(yǔ)詞匯是重要的基礎(chǔ)，學(xué)好英語(yǔ)詞匯，同學(xué)可以更好的進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。作為英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，老師與同學(xué)更多的關(guān)注英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)的重要作用，以更好的提高同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，培育同學(xué)良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)力量。把握足夠的詞匯是成功運(yùn)用外語(yǔ)的關(guān)鍵，為了保證同學(xué)真正把握和運(yùn)用英語(yǔ)，提高同學(xué)的英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)水平，培育其學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)效果具有重要的作用。依據(jù)詞匯教學(xué)的爭(zhēng)辯，確定合適的教學(xué)方法，促進(jìn)同學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。二、高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)存在的問(wèn)題創(chuàng)新力量和思維力量的培育。難會(huì)加重同學(xué)的厭學(xué)心理。不但要教授同學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，還要教授同學(xué)相關(guān)的文化學(xué)問(wèn)。語(yǔ)言是文化的載同國(guó)家和地區(qū)的分析和了解，理解語(yǔ)言文化的相關(guān)內(nèi)容。三、高中英語(yǔ)詞匯的教學(xué)方法的水平。英語(yǔ)詞匯和進(jìn)行英語(yǔ)詞匯對(duì)于同學(xué)的學(xué)習(xí)具有重要的作用。語(yǔ)境指的是上下搭配和用法，從而促進(jìn)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。語(yǔ)閱讀中包含著很多單詞，同時(shí)在不同的語(yǔ)境，不同的句子中有著不同的用法，同學(xué)通過(guò)閱讀英語(yǔ)材料加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)單詞的記憶和理解。四、結(jié)論英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量漸漸提高，同時(shí)也能夠使老師和同學(xué)充分扮演好教學(xué)中的角容，需要加強(qiáng)并不斷鞏固詞匯的作用。老師應(yīng)當(dāng)結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的經(jīng)選擇合適的詞匯教育方法，在教學(xué)的同時(shí)加強(qiáng)同學(xué)的詞匯水平。Reference：曹燕芬.高中英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練爭(zhēng)辯[D].華東師范高校，2008.李穎.高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)存在的主要問(wèn)題與改進(jìn)策略[D].2010.王瑞樂(lè).通過(guò)語(yǔ)境進(jìn)行高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的試驗(yàn)爭(zhēng)辯[D].2011.作者介紹：超群昊（1979-），男，滿(mǎn)族，遼寧