申高教學工作總結

第41頁共41頁申高教學工作總結///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////申論43分的總結——避免《南方周末》化，堅持《人民日報》化！管理提醒：本帖被冰晶圭圭執(zhí)行加亮操作(2021-01-24)《南方周末》是我唯一堅持看的平面媒體，內容廣博，觀點獨到，大多數(shù)文章在謀篇布局和文字組織均是一流水平。大概是看多了《南方周末》的緣故，在國考中，我不經意地把申論“南周”化了。經常教別人寫申論我都說，開篇要說“改革開放以來，出現(xiàn)__新形勢”“究其根，應該是??”“為適應新時期歷史環(huán)境的要求，運用科學發(fā)展觀解決新問題，要從以下幾個方面入手”解決方案不外乎體制、法律、政策、監(jiān)督、教育??但一寫起來，自己的筆不聽使喚，就不一樣了。自以為比教給別人的更高一籌，結果，聽我教的個個比自己高，最差的也有48分??再說就有點自吹自擂的嫌疑了，現(xiàn)在回憶一下我這次43分申論的一些失敗細節(jié)吧：一、立意之失：“由怒江水電開發(fā)說開去”，我想既然說開，就肯定得發(fā)散一下吧，當然不能囿于怒江水電開發(fā)的桎梏，于是，由怒江水電開發(fā)，我把文章主體說開到能問題的解決上，主題思路是能問題的解決不能一味破壞環(huán)境，需要在環(huán)境與經濟（能）中獲得平衡。事實我錯了。事實證明，我身邊所認識和接觸的人中，就事論事的、給怒江水電開發(fā)出謀劃策的人分數(shù)普遍不差（或者說，至少屬于本次申論的中流水平，50分左右）；而將文章主體建立在正確處理經濟和環(huán)境的關系上的，分數(shù)則更高一些。而其實，我的思路主要也是在講經濟與環(huán)境的關系，是運用這種思想去解決能問題，只是沒有那么直白。我分析^p，也許是評卷老師時間太有限，一看我開篇說到能上去，便做偏題論處，至于后邊的文字，并沒有時間仔細閱讀，于是低分就是自然了。所以，這里給我的教訓就是：申論的立意選題還是保守、直白些好——至少可以守得個中等分數(shù)，不至于拉了總分的后腿。二、行文之失：開篇，我寫了一個非?！啊赌现堋坊钡拈_頭。出了考場，還沾沾自喜，覺得寫得挺好。下面把這段敗筆給大家看看，希望引以為戒，也讓自己記住教訓！由怒江水電開發(fā)說開去“怒江‘怒’了！”針對前段時間全國對怒江水電開發(fā)問題展開的激烈討論，某報紙媒體用了這樣的標題。其實，我們翻開報紙、打開電視就會發(fā)現(xiàn)，“怒”的又何止是怒江呢？深圳市民幾天加不到油，怎能不“怒”；杭州市民大熱天斷電，空調成了擺設，可謂是“怒”“火”中燒；廣州市民因為液化氣大漲價而搬出了塵封已久的煤氣爐，不僅自己怒，還惹怒了鄰里??他們?yōu)檎l而怒？古之英豪，沖冠一怒為紅顏；今之國人，沖冠一怒只為能。試想，如果不是能如此緊缺，誰會愿意在怒江沿岸的原始森林里大興土木？但能緊缺的陰影，又確實籠罩著我們，能問題，是現(xiàn)在和今后一段時間擺在我們面前的一大難題。失一：文字新聞評論化、雜文化，不正規(guī)，不官方。經常聽到很多文筆不錯的人申論失利，我想大概很多人都犯了跟我相同的錯誤——文字駕馭能力越強，往往越容易犯這樣的錯誤，因為很多時候筆不聽使喚，總想往“好”的方向寫；殊不知，申論有申論的規(guī)則，不同于小說、新聞、雜文、詩歌，并不一定文字上的“好”“妙”就是高分。失二：字句較長，占用太大篇幅。好筆頭的人很多寫申論時都會覺得篇幅太小，區(qū)區(qū)1000字，根本寫不出什么東西。粗略計了一下，前面這段開篇，我就用去了近300字——300字才開個頭，后邊篇幅緊自然也就難免了。其實，這個問題也是上一個問題衍生的，如果用語更為《人民日報》化，會精煉很多——這也正是公文的要求，簡潔明了，不累贅，不拖沓。怎樣才算《人民日報》化呢？我把上面一段文字修改如下（歡迎大家繼續(xù)提出整改意見）：前段時間，社會各界關于怒江水電開發(fā)的問題展開了激烈的討論，圍繞怒江應開發(fā)還是保護的問題，眾說紛紜，莫衷一是。究其根，其實是能緊缺惹的禍。今年，隨著國際原油價格的不斷攀升，能問題愈演愈烈，很多地方出現(xiàn)了加油難、居民區(qū)停電、工廠停工、液化氣價格飛漲等現(xiàn)象，嚴重影響了正常的生產生活。如何更好地解決能問題，成為擺在我們面前的一大難題。當然，這段文字也不算好——因為之前已經否決了從能問題解決角度入手的選題。僅僅作為自己練手寫著玩。三、謀篇之失在對策的提出上，我沒有按照傳統(tǒng)的體制、法律、政策、執(zhí)行、監(jiān)督、宣傳教育的套路去走，而是將能問題的解決做成兩條線：增產和減排，然后再分別進行論證。在整個文章中，以論證的東西多，具體措施的東西少，“為什么”說得多，“怎么做”說得少。其實“怎么做”是能夠寫的，只是1000字根本無法容納，最后只能草草收筆。四、總結避免《南周》化，著力《人報》化，總結一下給自己的幾點警示：1、寫申論不是寫雜文，角度是政府發(fā)言人，不是先鋒新聞媒介、也不是獨立撰稿人；2、寫申論不是寫新聞，文字悠著點，走正步，這里不需要標新立異，不需要吸引讀者注意；3、寫申論不是寫論文，少論證為什么，多說怎么做，不是每個行為都需要說明理由；4、寫申論不是寫有償稿件，有償稿件是字多錢多，申論字多分未必高。5、寫申論也是寫文章，玩得轉其他文體，寫什么都能上手的人，也一定有信心能玩轉申論！一點淺見，希望能帶給電腦前的你一些啟發(fā)。申論高分總結任何一篇申論作文都由論點，論據(jù)，論證三部分組成，我們簡稱申論的三要素。論點，就是你的主要觀點。有總論點，也有分論點，總論點有時候也就是你的作文題目，而分論點就是論證總論點的角度。論點的原則是整體性、身份、高度、廣度、準確。身份指的是你要以國家公務員的身份，有時候題目本身也會規(guī)定寫作者的具體身份。高度指的是申論文章要有一定的政治高度，一般的政治高度在當下指的是科學發(fā)展觀，生態(tài)文明，和諧社會等。廣度指的是分析^p問題的思維要寬闊。準確指的是立場一定要和國家和黨中央保持高度一致。論據(jù)是論點得以存在的基礎，是用來證明論點的材料、依據(jù)，它是文章的支撐。一般情況下有兩種類型。事實性論據(jù)和理論性論據(jù)。事實論據(jù)指的是以客觀事實為依據(jù)的資料，如統(tǒng)計資料、概括的事實、具體事例等。理論論據(jù)如經典著作、理論文獻、名言諺語、科學公理、規(guī)律等。論證就是如何把論據(jù)利用起來對論點進行解釋說明。一般情況下有例證、引證、理論論證、比較論證、歸謬論證等方法。申論文章的寫作步驟一般是先審題、列提綱、定題目、想開頭、寫分論點、想結構、論證、寫結尾等8個環(huán)節(jié)組成。第一，詳細審題，理解命題目的，審清作文的類型要求具體是策論文、評論文、議論文、公文、講話稿還是其他。審出限制條件，即論述的內容重點要分析^p原因還是強調對策，弄明白虛擬身份是誰，要求的字數(shù)限制和其他規(guī)定。第二列提綱，列提綱就是要寫出文章的基本思路，在草稿紙上畫個草圖，弄出各個分論點來。第三，寫題目，題目的寫法一般有正立法、反立法、引申法。所謂正立法就是標題就是論點，我們要提倡這種寫法，如《確保“權為民所用”要有新思路》。反立法就是對一種錯誤的觀點或負面現(xiàn)象進行質疑，如《開發(fā)海洋資不可顧此失彼》，《警惕地方保護借“救市”抬頭》等。引申法如由__引發(fā)的思考，__的啟示，從怒江水電開發(fā)說開去，__告訴我們什么等。第四，開頭。開頭里面要交代清楚事件、影響和觀點。第一層，交代事情的緣起，根據(jù)材料得到某時某地發(fā)生某事，非常具體。第二層，揭示主題，由該事件看出某問題相當嚴峻，符合我們的思維習慣。第三層，談某問題的影響或危害。一般情況下有鋪開型、引用型、比喻型、對比型和設問型。對開頭我們可以套用一個萬能開頭。A、近年來/目前/最近一段時間；現(xiàn)象/情況頻繁出現(xiàn)/形勢嚴峻/導致/造成。究其原因，則存在多個方面。由此，我們認為迫在眉睫/應當提上議事日程/應該重視/我們必須。B、形勢/現(xiàn)象再一次引發(fā)了世人的震驚/人們的警惕：面對如此現(xiàn)狀，我們禁不住涌出深深的憂慮：時下的問題為什么還是也有人樂觀的解說：從上看，；從上看，。可是，如果轉換一下視角，從尺度上去審視、去深入思考，我們又付出了這樣的代價？第四，文章的結構，一般情況下我們采用三段式結構：三W原則即提出問題(怎么了WHAT)，概述材料，引出論點。提出問題要簡明扼要，開門見山，一般都是選用資料中提供的事實材料和理論材料來提出問題。分析^p問題(為什么WHY)，分析^p造成問題的原因。分析^p問題要緊密結合材料，不能海闊天空的亂談，要集中論述一個問題，重點內容要詳寫，次要內容要略寫。解決問題(怎么辦HOW)提出解決問題的方案。提出問題的方案要有層次條理性，要緊承分析^p問題的步驟，最好時推出剛才提出的問題提出相應的對策。第五，結尾。基本結構：總結觀點+強調意義+鋪墊重要性。第一層，概括總結，收束全文；第二層，強調和深化主題，或把第一段的話翻新，或反面論述，三兩句話總結全文。第三層，提出希望或者發(fā)出號召。通過你的總結分析^p，把由具體現(xiàn)象引發(fā)的思考上升到更高的層次或理論高度，一般可納入“科學發(fā)展--社會公正--和諧社會”的話語體系。結尾常用詞：綜上所述/總而言之/從以上的分析^p我們知道/從以上的分析^p我們看到萬能句式：有效解決看病難、看病貴的問題/解決農民工問題/解決上學難、上學貴的問題/建設資節(jié)約型、環(huán)境友好型社會對推動我國經濟社會發(fā)展轉入科學發(fā)展軌道、走上社會和諧之路，推進全面建設小康社會意義重大而深遠。對于全面落實科學發(fā)展觀、構建社會和諧社會，具有十分重要的意義。第六，還要寫好過渡段和過渡句，如針對以上原因我認為應當著重從以下幾方面著手；…是一項系統(tǒng)而持久的工程，必須從多方面入手；可見，面對如此紛繁復雜的狀況，我們應當從以下方面著手來解決這一難題；面對著這些漏洞和隱患：一是……。二是……；目前，我國要在實踐中真正實現(xiàn)…………尚存許多困難與障礙。具體來說，改革應從這樣幾個方面著手……；要解決這些問題，需要全社會、各行各業(yè)好好下一番苦功夫等等。最后，把字練好是非產關鍵的，要規(guī)范，認得清，還要寫的好看。高一、高二教學工作總結本學期工作總結如下：一、思想認識作為一名老師，我始終在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學校組織的各項政治活動，如學校開展的各項關于先進科學發(fā)展觀的活動。一學期來，我服從學校的工作安排，配合領導和老師們完成本職工作。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新的學期里，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己成為一個經受得起任何考驗的共產黨員。二、教學工作本學期擔任高一、高二的男子武術模塊教學工作。在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求，學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，養(yǎng)成良好鍛煉習慣起到了很大的作用。整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使學生了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。教師對學生的過高要求也是不利快樂體育的實施。教師在要求學生完成動作或訓練時，有必要降低難度或要求，使身體素質較差的學生也能在運動中體驗到成功。如我在進行長拳教學時，講動作按照學生學習水平進行更加詳細的分解，待學生學會細分動作后再進行組合，降低了學習的難度，增強了初次學習武術套路學生的自信心和學習興趣。對待學生方面，既要求嚴格注重素質的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚，堅定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。三、學校工作本學期國防綠中隊工作已經基本完成，在這學期工作依然以培養(yǎng)學生愛國精神為目的，通過多種多樣豐富的活動，潛移默化積極引導學生的愛國情緒，努力提高每個學生的思想認識。通過帶領國防綠中隊成員參加多項活動，有效培養(yǎng)了隊員們的愛國精神，并使隊員增強自身責任心，加強國防綠中隊在學校國防教育方面的影響力。本學期在文體局及學校領導的大力支持下，帶隊代表晉江參加泉州市跆拳道錦標賽，獲2金1銀三銅；帶隊代表梅嶺參加教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析^p和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。高二教學教學工作總結時間過得真快，轉眼之間，我已經順利的完成了本學期的教學工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作總結如下：一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質?！皩W海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，一直以來我都積極學習。一學期來，我先后學習了：《給教師的一百條建議》和《理想國》兩本教育專著，讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。通過這些學習活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識，為自己更好的教學實踐作好了準備。二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作教育教學是我們教師工作的首要任務。本學年，我努力將新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“立足老教材，實踐新理念。”力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合班級的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。另外，授課后根據(jù)得失，及時反思，為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和其它老師進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。對于我負責的語文課的教學，我采用系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。三、充分利用網(wǎng)絡的功能和優(yōu)勢，博采眾長，開展教學教研工作。為保證課改教研的質量和水平，本人充分利用網(wǎng)絡，進行教學教研工作中。以科學研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析^p研究，特別是加強對“新課標、新教材”的研究，對“評價”的研究。在教學過程中經常反思自己的教學得失，勤寫教學反思，注意搜集、整理相關資料，使“教學改革”真正成為自己的事，提升了自己的專業(yè)化素質。四、加強反思，及時總結教學得失。反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：1、不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；2、教科研方面本學年加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；3、語文教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些語文教學的特色點，為開創(chuàng)語文教學的新天地作出貢獻。以上是我對本學期工作總結和反思，它將指引我今后的工作，在未來的教學中，我會揚長避短，發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢，將自己鍛造的更好。申論高分技巧第一步，閱讀材料申論一般三個題目，分值比例2:3:5（這里主要是說省考，國考題型比較靈活，間或夾有選擇判斷等。個別省考也有只出兩個題目的。為便于闡述，下文分析^p均針對?2:3:5結構?），答題應通盤考慮。先通讀所有材料，重點字句勾畫出來。其中往往涵蓋了材料反映的問題及各方的反應和解決的措施。所謂?申論解題在題中?，全面耙梳材料是很重要的。全面耙梳就是你要把材料每一段的核心詞句都勾出來。然后初步濃縮。幾句話的，壓到一句話；一句話的，壓到一個詞或詞組。然后豎列排好并編號。這樣做好處有兩個，一是你一眼看去就能對材料有個整體把握，多看兩眼之后，整個材料就在你腦子里了，做題的時候就不用在卷子上翻來覆去的找尋，又耽擱時間又容易迷糊，效率效果雙低；二是你立馬對材料中反映的問題和材料中給出的對策就有一個直觀的大體上的條理性把握，問題有六個，對策十條……諸如此類。事實上這步完成后，三個題怎么做，你心里已經有個框架脈絡了。概括起來，這一步要依序完成如下幾步：?通讀材料、勾畫重點句段、初步濃縮、排列編號?。第一題：第一題一般是概括材料的主要內容或反映的主要問題，要求全面，準確，簡潔，有條理（行文一定要簡潔，這是基礎性的要求?？谒捠巧暾摯蠹桑?。返看剛編好號的豎列，拎出問題部分，擴充成句。但，倘若就這樣一條一條寫上卷子，哪怕你總結得很全面，語言很簡潔很準確，頂多及格分（我不是閱卷老師，這只是我的看法哈。下同）。因為?有條理?沒體現(xiàn)出來。比如勾畫出來十二條，經比較，有幾條重合，于是成九條；二次歸納，九條可以歸為三到四條；三到四條要寫上卷子了，又有個順序，分清主次，問題的嚴重性依次，問題由內而外依次，這體現(xiàn)邏輯性。?全面?和?條理?都有了，內在的邏輯順序也理清排好了，就是表達的簡潔準確，這就要考文字功夫了。平時扎實的文字訓練很重要。由于第一題字數(shù)限制較少，所以可以不分段。段中行文體現(xiàn)出層次也是可以的。這是第一題。舉個例子，我們看20___年國考第一題：題目：如果你是新錄用的國家公務員，請你用簡練的語言概括丁部長的談話，呈領導閱。字數(shù)控制在500字以內（原題材料請自行搜索）。作答A：20__5年9月20日，D部長做客新華訪談，其談話內容如下：一、公共事件隨著社會的推進和人數(shù)的增加，其概念也在發(fā)生變化，但它1不是一般事件。目前社會矛盾引發(fā)的公共突發(fā)事件增加，我國正處于突發(fā)公共事件高發(fā)期。二、建立國家總體應急預案是必要的，目前全國應急預案的框架體系已初步形成。三、應急預案本身就是一個工作原則、組織分工、任務分工以及協(xié)調機制，需要國家投入和社會機制結合。四、應對突發(fā)公共事件主要是政府責任，突發(fā)事件后可以鼓勵自愿團體或非政府組織機構參與。五、應對突發(fā)事件，應以大局為重，注重協(xié)調各方利益。六、要引導公眾關心我國的社會市場經濟制度建設，提高社會各界的危機意識。七、國家要有一定的富裕財力，包括物質準備。八、國家應通過公示的方式告知老百姓怎樣應對這些事件。評析：該回答語言簡潔準確，列述全面，單條文字概括力強，但最致命的在于沒有?二次歸納?，沒有注意層次性、邏輯性和條理性，中上分怕是奢望了。作答B(yǎng)：D部長的講話內容涉及的問題較多。就關系到經濟社會穩(wěn)定、安全、健康發(fā)展的突發(fā)公共事件問題，D部長有深刻而獨到的見解，概括來說，主要有以下幾個方面：第一，突發(fā)公共事件，原因及應對的必要性。突發(fā)公共事件并不是一般事件，如果應對及時，一般性事故就不會變成突發(fā)事件，其誘因有社會領域存在的各種矛盾，如失業(yè)、社會保障和福利問題沒有很好解決；社會各階層利益沖突及政府各部門沒有明確有效的協(xié)調機制等等。此類事件導致巨大的人員傷亡和財產損失，積極應對十分必要。第二，如何應對突發(fā)公共事件。首先政府要有應對突發(fā)事件預案，能及時調動社會各部門應對；二是要有足夠的物質儲備來應對突發(fā)事件；三是提高社會各界的危機意識，加大科技預防力度。第三，政府是應對突發(fā)公共事件的主導。政府應注重協(xié)調社會各方的利益關系，減少誘因，積極行使政府公共服務職能，同時注意經濟手段不能直接用于突發(fā)公共事件中，并不是政府所有公共服務職能都可以市場化。我國現(xiàn)處于社會突發(fā)公共事件的高峰期，雖然我國快速反應機制先進，但相關體制問題仍需要改進。評析：此回答很好體現(xiàn)了?全面、準確、簡潔、有條理?的要求，體現(xiàn)了考生良好的綜合歸納能力和邏輯思維能力，是上佳作答。比較一下作答A、B，作答A中第一點可以單列，第二、七、八點可以歸為2一點，第三、四、五、六點又可歸為一點，分別對應作答B(yǎng)中一、二、三點，然后加上開頭結尾，答卷檔次立馬提升。第二題第二題和第三題跟第一題都有關聯(lián)，而兩題內部之間的關聯(lián)更緊。所以強調三題通盤考慮。第二題一般是提對策，第三題自選角度自擬標題寫議論文，實際上往往是對第二部分提出對策的加強。第二題提對策綱要，第三題詳加論述，要考慮到這點，第二題沒必要也不應濃墨重彩。第二題字數(shù)一般限300到400，要開門見山，套話少寫或根本就不寫。也不需要總結喊口號。這些留在第三題。對策怎么提？有兩個?往回看?：一是往回看材料，在前面勾畫的句子里找出措施對策部分，這里面一般有專家學者和政府官員的看法，也有普通民眾的觀點。都找出來。重新編號。數(shù)一下，八條。再濃縮一下，同類的歸類，四條。二是往回看第一題。有什么樣的問題就應有什么樣的解決措施。一條問題對著一條措施。這樣還可能發(fā)現(xiàn)一二條措施（這是完全可能的，材料中往往不能找到問題和對策的百分百對應。特別是難度相對較大的國考，材料多未經整理疏通）。加起來就是五六條了。有時候資料中給出的對策并不多并不全面，這就需要從大腦庫存里搬救兵。而且，即便有的材料給出的措施已經足夠你整五六條出來，腦子里有妙點子還是可以拿出來，七八條再一綜合，壓縮的壓縮，擴充的擴充，第二題就解決了。提對策是申論考試的主要部分，決定申論成敗，一定要條理分明，邏輯性強，主次有序，一條一條的列述下來。一般來說至少要答四到五條（我一般習慣答六到七條）。三兩條是很不好看的。個人經驗總結：構建法規(guī)體系，加大執(zhí)行力度，形成監(jiān)督機制，加強宣傳教育，這幾條一般來說都要有，根據(jù)具體問題具體套用。還要注意到有些考試要求第二題甚至第一題都要寫標題，或最好是寫上標題。這就不能忽略。有些朋友提到格式問題，其實申論寫作主要是考查考生提出對策并用一般性文體加以論述的能力，對應用性公文格式的考查并不是重點，除了明確要求寫一份向某上級部門匯報工作的報告之類，格式不需要特別關注。有時候第二題和第三題的對策并不完全一致，條數(shù)上也有出入，我個人覺得這是正常的，因為短短兩個把鐘頭里，不可能算無遺策，事先把什么都設計好。人的認識是一個不斷深化的過程，一二題答完，筆頭不斷推進，感覺逐漸出來，更深刻的想法的涌現(xiàn)是完全可能的。我07年貴州省考，第二題提的八條對策，第三題寫文章濃縮到六條，其中有兩條還作了加工，個人認為確是文章結構的優(yōu)化。有的朋友?透露?說閱卷是一人負責閱一3題，那么這就更不必擔心因答題前后不一致而可能導致的丟分。下面進入重點，第三題。審題、擬題目申論第一題一般是?歸納材料反映的問題?，第二題一般是?提出你的對策措施?，要求都說得很明確了，第三題則是?根據(jù)材料反映的主要問題，自選角度，自擬題目，寫一篇文章?，具有一定靈活性，因此審題要注意。大多數(shù)情況下，也是我認為最便當最穩(wěn)妥最常規(guī)的做法是，以第二題提出的對策為框架，對第二題提出的條條詳加論述，敷衍成文。但有的出題者為考察考生審題能力，會在出題語言中加入干擾因素，你不注意的話就繞進去了。比如07湖北省考食品安全問題，第三題?請你就材料中‘為什么各類食品安全問題總是在曝光之后才得到重視’出發(fā)寫一篇文章?（大意），很多考生留意到了?曝光?二字，紛紛從加強對食品安全的新聞監(jiān)督立筆，我個人感覺怕是不大符合出題者的本意。個人覺得，出題者的意思還是在問你，怎樣綜合解決食品安全問題，特別是加強頭治理，審查關口前移，別總是等到問題出來了，媒體曝光了，大家才一窩蜂的重視重視再重視。因為我們揣摩申論出題者本意，還是要考察應考者對于材料反映的問題的一個綜合處理能力，否則人出了那么幾大頁材料，不考這，難道單單只為考你一新聞監(jiān)督？若這樣的話，那這出題者就太沒水平了不是，考生一定要知道，黨政機關來的都是堂堂之陣，忌諱的就是劍走偏鋒，人問問題不會斜著問，考你也不會斜著考，自然，你回答也不應給人回一偏鋒劍。也就是說，任何考試，揣摩出題者的意思都很重要，就像我們大學里過英語四六級做閱讀一樣，你要揣摩考你那人究竟想考你哪一點，這個找準了，你就別管那些似是而非的跟你繞的圈子，直接給出他最想要的回答，就成了。還有就是?自選角度?，照很多申論輔導書的說法，有什么提措施，講意義，從反面看，從側面論述，抓其一點不及其余，以小見大……個人感覺很多說法華而不實，因為你寫申論不是寫高考作文，技巧什么的文采什么的獨辟蹊徑什么的這些統(tǒng)統(tǒng)不管用，有害無益，不是人家的評分點。像我上文說的，人最想考你的是你對于材料反映的主要問題的綜合分析^p和處理能力，是對策，申論是申而論之，這個之是什么，就是策，對策，申論就是策論，核心一點，怎么解決問題。所以第三題盡管讓你自選角度，其實就像面試時候盡管對于你的著裝沒有硬性規(guī)定，但你的選擇其實還是只有一項：男士西裝女士套裙。就是這個道理。而且第三題在第二題的基礎上充實、發(fā)展和延伸，本身也省事兒，因為有個現(xiàn)成的基礎打好在那兒了，棄之不用反要另尋他途，豈非太傻？4所以以上講的是審題和擬題目，自選角度到底選什么角度，核心就是要洞悉申論的本質，揣摩出題者的本意。至于擬題技巧方面，同樣遵循這個原則，摒棄高考作文擬題目時一定要做到標新立異奪人眼球這個慣常思維，申論評分中沒有文采這一條。什么疑問句，比擬句，引用古典詩詞名人名言最好都不要，適得其反（這點正文行文也要注意）?？纯础度嗣袢請蟆飞?理論?版各地大員們的文章標題：《加快結構調整，推進節(jié)能減排》，《創(chuàng)新組織設臵模式，加強農村基層黨建》……這種陳述語氣、機關表述，不但對于標題，對于正文、對于開頭結尾，也都是必須遵循的范則。另，像《淺談……》、《……之我見》、《芻議……》之類標題，個人以為也是比較好的。那么，有朋友自然會問到，摒棄文學色彩，變化的句式，引用名人詩詞……，我拿什么來抓人眼球呢？我拿什么來與眾不同、拿什么來得高分呢？下面我就詳細回答你的問題。申論抓人眼球有它獨有的一套，從骨架到血肉，從開頭到結尾，表述上的粗與細，以及如何在慣常性的論述中顯出耀目的特色……開頭開門見山，開宗明義。這個是典型的八股。有時由中央最新精神引出，有時引用原文引出，視情況而定。有那么一兩句即可，不要羅羅嗦嗦，引文過長切題太慢。行文：表述上的由粗到細根據(jù)以上論述，大家知道第三題的框架結構我已經布下了，那就是在第二題的對策基礎上的充實、發(fā)展和延伸。那么對于正文行文部分，我要講的就是如何充實、發(fā)展和延伸。其實一句話說來，就是一個表述上由第二題的粗到第三題的細的一個過程，怎樣把骨架加上血肉。我們講論述要有力，這個有力不是空洞的喊口號，要有切實可行落到實處的具體措施。比如講加強立法，健全完善法律體系，這個話都會講，但是怎么個完善，這個法律體系具體有哪些內容？這就不見得人人都會講。而這，恰恰就是你這篇文章的?核心競爭力?。因為第二題你可以?加強立法，健全完善法律體系?一句話點到即可，第三題你就這么干巴巴的一句就不行啊，你到不了1000字啊。所以必須充實、延伸，必須由粗到細。比如，節(jié)能減排，假若談到立法這條，第二題我們可以這么談：?加快完善節(jié)能減排法律法規(guī)體系，提高處罰標準，切實解決‘違法成本低、守法成本高’的問題。?第三題你就這么那就不夠。當然，就這么寫，也不能算錯，但是千人一面，只要是個參加申論考試的考生，他都會想到健全法規(guī)體系這一條，閱卷考官看多了難免審美疲勞，你要想抓人眼球就得比別人深一步。比如可以接這么一句，?積極推動節(jié)約能法、循環(huán)經濟法、水污染防治法、大氣污5染防治法等法律法規(guī)的制定及修訂工作，不斷健全完善相關細則，構建節(jié)能減排法律法規(guī)綜合體系。?那么有了這么一句，閱卷考官就有理由認定你的論述確實是有力的，你的論述就不是清一律的空洞和粗線條，該細的地方你是細了的。你是又有骨頭又有肉的。再比如，談到運用經濟政策比如稅收政策，很多人都會說?對鼓勵發(fā)展的行業(yè)和領域，實施優(yōu)惠稅率；對限制發(fā)展的行業(yè)和領域，實施高稅率。?就只是這樣一個表述的話，對第二題可以的；對第三題就不行，第三題就需要跟這么一句（還是舉節(jié)能減排的例子），?對超標排污的企業(yè)，應按其排污量，實施累進稅率的排污費征收政策，使企業(yè)形成‘超標排污不如自己治污合算’的心理預期。?當然，表述上注重延伸、注重?細?也要注意限度，不能雞毛蒜皮零雜狗碎的什么都往上寫，讓考官覺得你這人婆婆媽媽，抓不住重點，沒有公務員要求的歸納綜合能力和簡潔表述能力。比如07下重慶公考節(jié)約型機關，有考生在論壇上?復盤?，談到?要加強日常用能管理?，下面洋洋灑灑列舉措施，?每個辦公室安一個電表，每個辦公室安一個水表，每個辦公室定量供應打印紙?……私以為這樣的表述確實失之過細，寫到申論答卷上也顯得不夠莊重。結尾寫申論一定要有結尾。若最后時間緊張，在監(jiān)考老師的怒目之下也要摁住卷子把這句補上：以上七條是我對于解決某某問題的拙見。任何事情都要有始有終，結構的完整首先是形式的完整。結尾的技巧：歸納呀總結呀喊口號呀這些常規(guī)的這里就不多說了，我的要求就是一定要體現(xiàn)特色，把閱卷者的眼球最后再抓他一把。怎么體現(xiàn)特色？首先從時政著眼。比如寫醫(yī)改，眼下剛剛開過十七大，那么一定要聯(lián)系?病有所醫(yī)?四個字，這是扣住?醫(yī)?字；扣住?改?字就要大談改革，要加進?改革開放是決定當代中國命運的關鍵抉擇?，?新時期最鮮明的特點是改革開放?這些十七大最新權威表述；如果考試是在十七大之前，那么一定要加入625講話中?堅定不移地堅持改革開放?的權威表述，強調深化改革對于當下中國的重要性；最后，所有這些要熔鑄成你自己的句子，?深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，是深入貫徹落實十七大精神（或625講話中?堅定不移地堅持改革開放?）的重要舉措，是推進科學發(fā)展、促進社會和諧的必然要求……?這樣的結尾，就不是空喊口號，而是把口號喊到了實處。（正文中能體現(xiàn)特色也要盡量體現(xiàn)，比如還是對于醫(yī)改，可以這么加：要按照十七大關于?繼續(xù)深化改革，推進各方面體制改革創(chuàng)新，加快重要領域和關鍵環(huán)節(jié)改革步伐?的要求，深化醫(yī)療衛(wèi)生體制改革，保證6十七大報告提出的?人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務?）。其次可從地域特色著手體現(xiàn)特色。比如你是參加四川或重慶省考，恰好考到新農村建設之類，最后你就可以這樣結尾（假定四川省考）：前不久，重慶市和我省成都市被中央劃為國家首批統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革實驗區(qū)，我省各市要抓住地近成渝經濟增長極的區(qū)位優(yōu)勢，更加迅捷地吸收新特區(qū)改革實踐的經驗，結合各地實際，因地制宜研究制定相關政策措施，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經濟社會全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展，以發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)為契機和抓手，加快推進社會新農村建設！這樣的結尾，鮮明地體現(xiàn)出考生不但關注全國時政大事，對于報考省的省情，更有重點關注，雖尚未履職而已是以該省黨政機關工作人員的思維在思考該省發(fā)展的具體問題。這樣的考生正是新時代機關歡迎的新青年。其他還有一些比較靈活的點子，沒有范式，?運用之妙，存乎一心?。比如07下重慶省考，考節(jié)約型機關問題，筆試當天正是無車日最后一天，重慶市長王鴻舉帶頭示范坐公車上班（上午考完行測后買份當?shù)貓蠹埧纯矗?，倡導行政機關人員上下班坐公交車而非單位小車，考生靈機一動完全可以把這個寫進申論（還可聯(lián)系紐約市長擠地鐵上班，拍拍王市長的馬屁，進而拍拍重慶地方官員的馬屁），既利于環(huán)境友好，又利于節(jié)約資，是限制公車消費、建設節(jié)約型機關的一項有力措施?！脊匍喚頃r一準喜笑顏開：嘿，敲這位，多會說話呀！語言表述一篇申論的成功，除了骨架的強壯，還需要血肉的充實。有力的論證是通過一磚一瓦的詞句來體現(xiàn)的。下面詳細講講申論表述上應注意的東西：首先要注意表述的準確。中國文字是很微妙和神奇的一個東東，方寸之間走馬盤弓，稍不注意你就摔跤了。一個人對于時政關注的敏感度，對中央最新精神領會的深度，以及這個人性格的粗細程度，辦事會慎重還是孟浪，都可以通過表述上的一個句子甚至一個詞體現(xiàn)出來。比如老早不提?階級?了，現(xiàn)在提?階層?；還有現(xiàn)在流行?規(guī)劃?而?計劃?這個詞最好慎用。比如現(xiàn)在你還在寫?全面貫徹落實科學發(fā)展觀?而不是?深入貫徹落實科學發(fā)展觀?，還在寫?建設有中國特色社會?或?建設中國特色社會?而不是?發(fā)展中國特色社會?，閱卷考官難免不會大皺其眉。閱卷者大小都是點領導，平日里也經常寫材料讀材料，留心你這些表述已經成為生理性的膝跳反射，都不需要過腦子。做到表述準確除了時常關注中央政策這種基礎性工夫，準備申論的時候最好上網(wǎng)看看?625講話最新表述?，?十七大報告最新權威表述?等帖子，網(wǎng)上還是挺多的。然后是表述的技巧。這個要靠平時隨時隨地的搜集，積少成多，做個有心人。比如同樣一個意思，你這樣說，?各個部門要加強聯(lián)系和交流，7加大對的打擊力度?，我換個說法，?各個部門要加強聯(lián)動，形成對的強大打擊合力?，前者是一般的機關行文，雖沒錯但也沒啥味道，后者明顯高個檔次，行文上的漂亮閱卷考官肯定看得出來。再就結束語，一般都要喊口號。眾多口號中有沒你欣賞的覺得最經典的？肯定有，把它背下來，關鍵時候一準派上用場。比如我以前很欣賞這句?形成萬眾一心共創(chuàng)偉業(yè)的生動局面！?，現(xiàn)在看了十七大報告，又特別欣賞這句，?奮力開拓中國特色社會更為廣闊的發(fā)展前景！?，涵蓋了?發(fā)展中國特色社會?這個重要思想，表述上簡潔健朗，干凈有力，很棒！關鍵時刻一準用出去！我搜集的部分經典表述模范遵守以科學發(fā)展觀為指導，確立正確的政績觀誠信是市場經濟的基石，是現(xiàn)代社會經濟契約關系的基礎把資優(yōu)勢轉化為資本優(yōu)勢，轉化為發(fā)展和競爭優(yōu)勢將龐大的人力資優(yōu)勢轉化為人力資本優(yōu)勢促成科技優(yōu)勢向經濟優(yōu)勢的轉化以市場配臵資取代權力配臵資努力把領導班子配備改革后形成的體制優(yōu)勢轉化為工作優(yōu)勢努力形成齊心協(xié)力謀發(fā)展、群策群力促和諧、團結一心干事業(yè)的生動局面把思想建設、組織建設和作風建設有機結合起來，用制度建設貫穿其中，既立足經常性工作，又抓緊解決存在的突出問題。對出現(xiàn)的問題冷靜對待，正確認識，全面安排，妥善處理。提升經濟增長的科技含量完善審批制完善登記備案制利用好后發(fā)優(yōu)勢遏制擴張沖動大力發(fā)展……產業(yè)，努力催生新的經濟形態(tài)，形成……型的產業(yè)格局。要把教育引導、利益調節(jié)和制度約束有機結合起來形成以政府為主導、企業(yè)為主體、全社會共同推進的……產業(yè)格局。制定專項規(guī)劃，明確目標，分解任務，落實責任，堅持不懈地抓緊抓好。強化試點的示范作用，強化規(guī)劃的指導作用，強化政策的支撐作用。形成……的整體合力（或制度合力）主動承接產業(yè)梯度轉移，打造產業(yè)延伸鏈，加快配套產業(yè)發(fā)展，形成?資共享、優(yōu)勢互補、聯(lián)動發(fā)展?的良好格局。當前很多問題的原因都可歸結為?道德失范，監(jiān)督乏力，制度缺位?努力構建政府主導、市場運作、企業(yè)主體、社會參與的合作交流工作機制創(chuàng)新和完善各種公共服務平臺加快產業(yè)聯(lián)動8更大范圍、更寬領域、更深層次鞏固和擴大勞務合作規(guī)模鞏固和提高工作交流平臺形成新老城區(qū)良性聯(lián)動的發(fā)展格局發(fā)揮新城區(qū)龍頭帶動作用，提升中心城區(qū)載體功能，統(tǒng)籌區(qū)縣城鄉(xiāng)聯(lián)動發(fā)展。公共財政向三農傾斜，公共服務向三農覆蓋，公共設施向三農延伸。把……努力建設成可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略支撐區(qū)，人與自然和諧相處的宜居區(qū)，城鄉(xiāng)一體化發(fā)展的示范區(qū)。把……作為調整經濟結構和轉變經濟發(fā)展方式的重要抓手（注意一定是?轉變經濟發(fā)展方式?而不是?轉變經濟增長方式?，這是十七大的最新表述）。為……提供堅實有力的科技支撐強化各級政府的……職責，開展……全民行動理順和拓寬……投入渠道，提高規(guī)范化建設水平搭建有助于建立……補償機制的政府管理平臺山區(qū)在地形上是隆起區(qū)，在經濟上卻是低谷區(qū)不能在建成經濟高地的同時成為了文化洼地真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦。形成……之間的良性互動培育新的經濟增長點，實現(xiàn)經濟發(fā)展與擴大就業(yè)的良性互動以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、求真務實的工作作風做好各項工作。醫(yī)改的：實現(xiàn)?農村醫(yī)療救助制度?和?農村合作醫(yī)療制度?的有效銜接。當前流動性過剩的深層次原因在于消費需求不足，應對流動性過剩的治本之策是，切實擴大消費需求，探索建立消費主導的良性經濟發(fā)展模式，確保消費持續(xù)較快增長（十七大相關表述：促進經濟增長由主要依靠投資、出口拉動向依靠消費、投資、出口協(xié)調拉動轉變。請注意消費是放在最前面的）。?非遺?方面（07貴州省考）：建立優(yōu)秀傳承人與優(yōu)秀傳承團體名錄體系，實施傳承人津貼制度。非物質文化遺產在公眾中呈現(xiàn)出旺盛的生命狀態(tài)，是保護的最高境界。?非遺?所依存的農耕文明的土壤正在逐漸削弱與消失。?非遺?保護為守護人們的精神家園、為新的文化創(chuàng)造提供了不竭的泉。節(jié)能減排方面：優(yōu)化增量是加快產業(yè)結構調整、推進節(jié)能減排的關鍵所在。抓住關鍵，以增量優(yōu)化帶動存量調整。堅持增量優(yōu)化與存量調整并舉。9突破難點，末位淘汰，堅決淘汰落后產能。不斷提高我國的國際談判能力和定價影響能力。強化法律責任，提高處罰標準，加大執(zhí)法力度，切實解決?違法成本低，守法成本高?的問題。相關職能部門要加強聯(lián)動，形成合力，切實把好土地和信貸兩個?閘門?（亦可用于遏制房地產投資沖動）大段經典表述有的很管用的表述不只是一句兩句，而可能是一整段，幾乎是個萬金油，抹啥都靈。比如我們看技術創(chuàng)新這塊。?十一五?規(guī)劃把技術創(chuàng)新提高到國家戰(zhàn)略的高度，那么技術創(chuàng)新怎么來表述呢？如果平時總結了這么一段：加快__技術研發(fā)和創(chuàng)新。優(yōu)化__技術創(chuàng)新與轉化的政策環(huán)境，加強__高技術領域創(chuàng)新團隊和研發(fā)基地建設，推動建立以企業(yè)為主體、產學研相結合的__技術創(chuàng)新與成果轉化體系。同時，廣泛開展__國際科技合作，與相關國際組織和國家建立__合作機制，積極引進國外先進__技術和管理經驗，不斷拓寬__國際合作的領域和范圍。那么把這個標準表述記熟了，遇到適合的往里套就行了，諸如電子啊、通信啊、數(shù)碼啊、醫(yī)藥啊，都可以往里套。例如一篇申論寫發(fā)展生物醫(yī)藥產業(yè)的舉措，前面一點談了提供金融優(yōu)惠，接下來一點若談技術創(chuàng)新，完全可以套用上面這個表述：加快生物醫(yī)藥技術研發(fā)和創(chuàng)新。優(yōu)化生物醫(yī)藥技術創(chuàng)新與轉化的政策環(huán)境，加強生物醫(yī)藥高技術領域創(chuàng)新團隊和研發(fā)基地建設，推動建立以企業(yè)為主體、產學研相結合的生物醫(yī)藥技術創(chuàng)新與成果轉化體系。同時，廣泛開展生物醫(yī)藥國際科技合作，與相關國際組織和國家建立生物醫(yī)藥技術創(chuàng)新合作機制，積極引進國外先進生物醫(yī)藥技術和行業(yè)管理經驗，不斷拓寬生物醫(yī)藥產業(yè)國際合作的領域和范圍。甚至當前的第一熱點節(jié)能減排都照套不誤：加快節(jié)能減排技術研發(fā)和推廣。優(yōu)化節(jié)能減排技術創(chuàng)新與轉化的政策環(huán)境，加強節(jié)能減排高技術領域創(chuàng)新團隊和研發(fā)基地建設，推動建立以企業(yè)為主體、產學研相結合的節(jié)能減排技術創(chuàng)新與成果轉化體系。同時，廣泛開展節(jié)能減排國際科技合作，與相關國際組織和國家建立節(jié)能減排合作機制，積極引進國外先進節(jié)能減排技術和管理經驗，不斷拓寬節(jié)能減排國際合作的領域和范圍?！衿姘?？它只要跟科技沾邊，就必然要創(chuàng)新，都可以這么套。像這種大段的經典表述，平時要多總結，考試的時候腦子要活，一旦有套用機會絕不放過。因為你那一段可能是你花了個把小時幾個小時匯集10各方精華熔鑄而成的，漂亮無比，而別人現(xiàn)場才來編，他要用個把小時都要寫一篇文章了，何況這一段，哪能有你表述得這么精彩？除非他不是人是神了。時間安排這個各人習慣不同。我僅僅提出我的經驗，供朋友們參考：首先是閱讀、整理這個基礎性工作，按照我前面所說這一步要做到的?通讀材料、勾畫重點句段、全面鈀梳、初步歸納濃縮、排列編號、二次歸納?，時間需要較長，看個人的反應能力，具體長短沒有硬限度?？忌靼椎木褪?，這步花較長的時間是正常的，也是絕對必要的，因為后面的一二三題都孕育在這一步之中。按會計術語，這叫長期投資，當期攤銷的時間費用實際并沒這么多。具體落筆，首先是一二題，要快。因為你在做第一步工作的時候，已經把一二題的脈絡勾勒清楚了，而一二題回答時又不需要過多的闡釋，只需要簡潔準確，一句話一點，點到即止（這不是犧牲一二題保第三題，而是一二題本身真的無須耗費過多時間，只要思考到位語言準確簡潔就能收獲高分）。所以你會發(fā)現(xiàn)剛剛好像花了很多時間考慮，題目全都還沒做，忽然之間，風和日麗，只剩最后一個題了：）第三題是寫文章，分值最重，是考生展示才華、與別人拉開差距的關鍵所在（也是鄙人這篇申論心得重點論述的部分），必須留下充足時間謀劃。我個人經驗，至少要留足70分鐘，前面做的快的話留80分鐘最好，把文章打點得漂漂亮亮的，在行文上有充裕的時間不時駐筆想想能不能換個更經典的表述。若時間緊張，再怎么也得留夠60分鐘；若只剩50來分鐘或更短時間，那就是真危險了。字跡、卷面卷面整潔不是硬性評分點，但考官也是人，看到一筆爛字心情肯定好不起來。所以字寫得差像小學生，或慣寫草書如毛體，平時都要有意識的練一下。一筆四平八穩(wěn)、規(guī)規(guī)矩矩裝在框子里的字，使閱卷考官有理由相信，這個人性格穩(wěn)重，思想正統(tǒng)不出格，是機關能夠放心錄用的人。關于練字，我覺得最好從毛筆入手，毛筆字寫好了，硬筆字只有個筆劃架子，那些輕重緩急的講究還都沒有了，自然而然也寫好了?？w字四大范本歐顏柳趙任取一家臨習即可。我個人推薦趙體（不是因為我姓趙哈^_^），趙體楷書剛健妍美，俊逸流麗，從容舒卷，且在四大家里最帶行書意，學趙體，硬筆字最不顯板滯（如果考生本身具有一定書法功底，我建議用一支好鋼筆而不是中性筆簽字筆之類，鋼筆字更能體現(xiàn)你下筆的轉折撇捺提鉤的刀鋒，寫出來更加賞心悅目）。還有的朋友寫字有涂抹的習慣（汗，我就有，大學筆記上鬼畫桃符~~），11這個貌似比字寫得差但沒有涂改還難于讓人接受。這要盡量改，考試時關鍵的在于動筆的慎重，下筆之前先想想整句話，想好了再寫。平時有針對性的準備有一個很有用的法子，也是交流后發(fā)現(xiàn)很多朋友都在用的：針對當前熱點問題，選十來個，預先做成答卷，然后經常熟悉，看考試的時候能否遇到。應該說，這還是有一定效果的。因為申論熱點不會太多，刨去大熱點，比如當前的節(jié)能減排，再刨去以前國考涉及過的，比如三農，公共危機，剩下的?次熱點?不會太多，準備下來也就十來個二十多個。要多關注各省的申論真題，盡量多研究，有些省貪便利，直接將兄弟省以前考過的東西拿過來了，比如您們指出來的06下重慶和07湖北，還有好像是04年山西和07年四川。因為國考題目都廣泛公布，所以倒不大會重復到國考上面去（但行測要多做國考真題，很多省也很懶，往往國考真題標點都不換一個直接就移花接木挪過來了）。具體到對于一篇文章的準備我想談談的就是，不要將專家給出來的或是論壇上花了誠信度下載下來的那些東西原封不動的抄下來完事，考試的時候你只有一個小時，而現(xiàn)在你有無數(shù)個小時，沒有任何理由不把它打理得漂漂亮亮的。要集思廣益。比如說還舉節(jié)能減排（雖然這個考的可能性不大）的例子，那么我們到網(wǎng)上搜，網(wǎng)上關于節(jié)能減排的?標準表述?（當然多是自命的）多得很，多搜索一些下來；平時間多瀏覽人民日報地方黨報，上面各級政府提出的節(jié)能減排的措施步驟也是多得很，不需要特別留意就能找得到，這些是最標準最權威的——那么你就要二次加工了，如何能在1000字到120__字這個范圍內，給出一篇綜合各家之長、獨成一家之大的優(yōu)秀篇章？基本上還是按照我前面闡述的要注意的那些方面去謀篇布局行文定調，比如怎樣體現(xiàn)特色：如果這次考試恰逢才開了十七大，怎么在你的文中盡量體現(xiàn)十七大的新精神新表述？如果你考的是四川省，你怎樣在文中體現(xiàn)出你考的是四川省而不是山東??？這些你都有充裕的時間去準備，而且也不是說就要二十四小時耗在這上面其他啥事都不做，拿個兩三天時間準備一篇夠寬松了吧。要記住，你不是一個人在寫申論，你是一群人在寫，你是偉大的全中國人民的智慧在你身上靈魂附體：）平時準備申論應該看什么資料我個人感覺申論輔導書用處不大。申論的基本方法就那么幾條，一兩頁紙都寫不滿，用不著寫本書翻來覆去的說。里面的所謂優(yōu)秀范文，據(jù)我拙見，大多很一般，沒多大學習價值。這些文章不大可能是考生的優(yōu)選之作，倒極可能是所謂專家學者的操刀。本來以他們的專家水平，小試牛刀應該就很上檔次，不知這些編書的人是沒用心咋的，我真的看不出來好在12哪里。引文過長，學生腔，口語化，未慎用感嘆句和問句，文學味較多……毛病不一而足。半月評論我覺得也不宜模仿。它主要面向文化程度不大高那部分老百姓，通俗易懂，但政府行文有自己的一套風格。人民日報的社論之類大多是宏觀的理論的，用以指導申論則過大過高過虛。真正應該看什么？黨報是最好的讀物。比如人民日報，所在省的黨報。如我就?？此拇ㄈ請?。黨報上有最新的政策動態(tài)，熟悉之能保證申論寫作時隨時聯(lián)系熱點并自在闡述、發(fā)揮。人民日報上有一版?理論?最好，上面文章都是各地黨政大員結合當?shù)貙嶋H，對中央大政方針在當?shù)氐呢瀼芈鋵嵦岢龅臉藴什哒摗M題目、文章結構、具體的對策措施、句式和表述……這些文章都是最標準的學習范本。特別需要仔細揣摩深入學習悉心領會。具體的就不多說了，反正請本文讀者記住，這類東西是當代第一流的申論策論，所謂熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟，你在這上面要下準備申論的最多的功夫。不要因為我這里寫得短你就忽視哈（因為此點確實沒有多少要詳說的哈）。南方周末讀南周有助于考生?拓展視野，訓練思維?，在考試中?體現(xiàn)亮點，奪取高分?。比如說?醫(yī)改?，這一社會熱點的申論樣板網(wǎng)上早已是不計其數(shù)，假設某省?頂風作案?，不考?次熱點?，就是要考?大熱點?，就考醫(yī)改，我們如何體現(xiàn)亮點？千篇一律的考卷難免令考官審美疲勞，要想脫穎而出必須依靠平時間對相關問題較為廣泛的涉獵和相對深入的思考。關于醫(yī)改，《南方周末》曾接連兩期分別刊載學術界?市場派?和?政府派?的代表人物的觀點，直面當下醫(yī)改的主要矛盾和各界看法的諸多誤區(qū)，對我認識醫(yī)改大有幫助。學者們有這個觀點：將醫(yī)改取向簡單劃為?市場主導?或是?政府主導?都是片面的，單方面大幅度增加對公立醫(yī)療衛(wèi)生機構的投入已被實踐證明難以解決問題。國人往往過于關注宏觀政策表述（簡單的?市場?或?政府?），殊不知在當前經濟社會一體化不斷加深的情勢下，任何大的改革問題都不是?市場手段?或是?政府作為?所能單方面解決的；我們更需要做的，應是科學合理地劃定政府和市場的邊界，以及在此基礎上對相關制度設計的細節(jié)部位的充實完善?！鶕?jù)這些觀點，我們完全可以提出這樣一個策論作為總綱：必須堅定不移地推進醫(yī)療衛(wèi)生體制綜合改革，一方面采取補貼患者或購買服務的方式來提供公共衛(wèi)生服務和基本醫(yī)療保障，一方面通過醫(yī)療衛(wèi)生服務機構的市場化競爭來提高其運行效率、降低其服務價格。其下再分三大點：?補需方?的措施，?補供方?的措施，政府和市場的邊界與銜接。每一大點再分設小點詳述。這樣的文章，真正當?shù)蒙?高屋建瓴?四個字，再配以文字上的準13確簡潔、結構上的條例井然、論述上的充實有力，想不得高分都難。需要注意是：南周比較先鋒（當然出于眾所周知的原因，現(xiàn)在大不如前），我們在借鑒其觀點和具體表述的時候，要把握好?度?，這個度就是中央大政方針的界限，具體行文時要依賴于長期閱讀黨報黨刊形成的感覺（舉個最簡單的例子，南周行文可以用?執(zhí)政黨?，你寫申論就不能，你就必須寫?我們黨?）。我們寫出來的東西應是體制內框架內的黨政機關工作人員的策論，而不是政情觀察家或公共知識分子的旁觀者說。這一點一定要注意。文體搞錯了，給閱卷者?感覺?不對（他們都是在位者，對于非執(zhí)政黨語系的言辭可說有異乎尋常的敏感性），任你邏輯再清晰，對策再切實，得高分都是妄想，運氣不好及格都成問題。改版后的南周，?評論?有四版，尤值得細讀。另，與南周相類的還有網(wǎng)上的關天茶舍、世紀沙龍等思想性論壇?！蛾P天網(wǎng)刊》是集關天茶舍評論的電子期刊，在此極力推薦。如何提高自身的申論素養(yǎng)如何提高自身的申論素養(yǎng)？功夫還是在平時。不妨將自己放到一方領導的角度（適當YY一哈不為過哈），經常想想，要是我在那位臵上的話，如何來治理這個國家，如何來發(fā)展一個地方，如何面對當前的一些重大改革問題，醫(yī)療啊住房啊行政性壟斷啊。涉獵要廣，中央大政方面如十七大、公共治理方面、社會學經濟學法學金融學（比如金融學，你的文章能在需要的時候出現(xiàn)點諸如?流動性過剩、次級抵押貸款危機、盈利約束?等名詞，會增色不少）等方面有時間的話都應該看看（不夸張的說，國家的前途很大程度上決定于我們這批現(xiàn)在的公務員、幾十年后大大小小的在位者。我們不見得每個人都能考進去，考進去了都能上去，但幾十年后，上去的人必得是從我們當中產生）。有條件的話還可涉獵一下中央著名智囊的書著，了解一下俞可平的增量民主，王滬寧的以黨內民主促進人民民主等觀點，他們的文章與觀點對中央決策是有一定影響力的，往往適度超前官方公開發(fā)布的言論，?先鋒?得很有分寸。這些東西你要寫進申論里，是很上檔次的。甚至某些時候，沒有條件創(chuàng)造條件也要寫進去——很多東西都是可以套的嘛。行文將終，我想強調一點，任何考試說淺了是考技巧，說深了是考能力，最深處其實還是在考人，考人心。申論是為國家機關選拔工作人員，它一切的考試設計都是圍繞機關工作人員怎樣有效處理黨政事務這點來的，作為應考者，只有內心深處深愛我們這個國家和人民，?發(fā)自內心?地經常性關注國家大事民生民意并時常作一些有一定深度的思考，而非單一的?為考而考?，才能在申論考試上取得理想的高分，走上你心儀的公14務員崗位。最后，祝有志公考的朋友們心想事成，申論拿高分！（13900字）申論怎么才能得高分第一階段：被所謂的“模板”“萬能八條”深刻忽悠，以至于在前兩次公考中，申論極為慘淡，在地市級職位中，申論分數(shù)排在前60的位臵…第二階段：自己摸索出一種寫法——抄材料，第一小題的原因分析^p或者反映問題從材料中找關鍵句子，抄寫下來，第二小題的對策之類也完全從材料中尋找，第三題大作文，把第一題第二題雜糅起來，添個開頭和結尾，便成文了。這種寫法也湊合，在地市級職位中，申論分數(shù)可以排進10，并且?guī)椭铱忌狭艘粋€區(qū)縣級的職位。第三個階段：這種方法我下面會具體說，這種答題方式在省廳級職位中，申論分數(shù)進了1，并且?guī)臀铱忌狭艘粋€省廳職位。小題部分講究“四個性”——層次性、簡練性、全面性、獨特性。具體來說：（一）層次性，是說回答小題要使得咱的答案分出層，一層一層很清晰，讓考官一眼看的很明白，這是一種至為關鍵的意識，因為考官每天閱卷量非常大，閱卷一直處于一種疲憊狀態(tài)，如果答案不分層次、甚至很凌亂、讓考官長時間看不透答案所表達的意思，考官內心會很煩躁的，把考官弄煩躁等于把自己弄死，因此一定一定把答案寫的層次分明，這也是我把層次性看的如此之重的原因！舉例子來談怎么弄1出層次，比方說讓分析^p某某問題的原因，我們不能簡單的就開始寫一、二、三，而是要思考一下，這些具體的原因能否被再次歸類，是否可以被分成主觀原因、客觀原因，是否可以被分成表面原因、深層次原因、根本原因，是否可以被分成人員配備上、硬件條件上、制度設計上的原因，進行了這樣的劃分之后，我們的答案就會顯現(xiàn)出層次性；再比方讓談對策，我們可以在每個對策開頭前，加上類似這樣分類性質的話：制度設計上、人員素質上、執(zhí)行力上…總之，要根據(jù)具體的問題總結出相應的可以顯現(xiàn)出層次性的話，層次性就談到這里。（二）簡練性，這個大家應該都明白的，申論小題的字數(shù)限制的非常死，一般就100-20__字，在這么有限的字數(shù)內把一個問題說清楚、說全面不是一件容易的事，而給我們的材料中的信息量很大，因此作答題目時候，要努力的讓自己用盡可能精煉的語言表達完整的意思，一個意思一句話能說出來，就不要再多加一句重復的話，否則既浪費了寶貴的字又沒有博得閱卷人的好感，因此作答務必簡練?。ㄈ┤嫘?，是說“點”要盡量的全，因為人是主觀的，所謂的參考答案也是主觀的，要使自己的點和答案上的點完全一樣，太難了，只能讓自己的“點”盡量的全以求覆蓋答案中的“點”；找原因盡可能把材料中提到的都找出來，如果自己想到了也很不錯的原因，也寫出來，寫對策把材料中提到的相關的列出來，如果自己有很不錯的對策，也寫上來。（四）獨特性，這是非常牛叉的一種性，掌握并且熟練展示之，將為自己的答案增色不少，假使9個人都平淡的把答案簡單列成個一、二、三、四，只你1個人寫成__原因可概括為“三多三少”，解決__問題要做到“四個加強”，試想，考官在疲憊之中看到了這么漂亮的答案，是否會心情愉悅，給你多加個幾分呢？“三多三少”“四個加強”“四個務必”這種作答方式是高守國先生的獨特性，大家可以在答題的摸索中尋找自己的獨特性，比方可以是漂亮的書法，可以是優(yōu)美的語言。獨特性是加分的東西，如果現(xiàn)在還沒有，那么我們就試著學學高老師吧。大作文也說“五個性”——震撼性、具體性、結構性、統(tǒng)一性、適當性。具體來說：（一）震撼性，題目要有震撼性。題目務必震撼，題目一定要一下抓住老師的眼，最好題目就是整篇文章的鮮明論點。比方談糧食安全問題，一定不要擬“淺談糧食安全”“糧食安全之我見”之類無聊又扯淡的題目，可以結合自己要寫的文章的論點，擬這樣的題目：“抓好糧食安全關鍵要提高農民種糧積極性”“農業(yè)科技——糧食安全的保障”“確保糧食安全還須”四個強化””。再舉幾個好題目：談聽證會代表問題的“讓代表真正代表人民”，談浙江制造業(yè)問題的“浙江制造必須走產業(yè)升級之路”，談山西整治小煤礦問題的“整合重組才是出路___（副標題）從宿州模式看山西煤炭改革”。希望大家能從我的例子中體會到有用的東西。（二）具體性，整篇文章的選擇角度要有具體性?，F(xiàn)在的大作文，往往是給個主題，讓考生根據(jù)這個主題自選角度自擬題目，寫一篇文章。我個人認為，受考試時間短、文章字數(shù)少、考試情緒緊張等的限制，要寫一篇面面俱到的宏大文章，難度很大，因此我建議，寫文章要從材料給出的幾個方面中，選擇一個自己更擅長的角度來寫。如果能把這一個問題寫的完整，寫的漂亮，分數(shù)也就會很不錯了。還舉09年國考申論的例子，大作文環(huán)節(jié)，讓結合胡總考察河南、安徽之事，根據(jù)自己的感想寫篇文章，胡總的考察中談到了糧食安全、土地流轉問題，那么我們應該選擇怎么的角度呢？是把糧食、土地這倆問題升華到三農問題的高度寫“怎么怎么解決三農問題”呢還是選擇糧食或者土地之中的一個具體問題，具體的寫？我覺得選擇后者。為什么呢？三農問題太大了！我們整個國家那么多人都難以解決好，就憑我們短短的千八字的應試文就想寫好，太難！接下來看怎么選好一個角度去寫。比方我們的選擇是糧食安全，我們思考怎么立意，是寫糧食安全要從農業(yè)人才培養(yǎng)、國家資金投入、農民種糧積極性提高三個方面寫呢還是單從一方面寫？我覺得還是后者。為什么呢？如果從三個方面去寫，這將使得我們的對策沒有任何特色，平淡如水，大概每個人想的也都差的不錯，更為致命的是，這三個方面每一個方面都很大，因此要用幾百字寫的具有可行性是很難的，寫出來的結果是空洞無物又平淡如水。那么應該選擇一個方面去寫，比方說，我們選擇的是提高農民種糧積極性以保障糧食安全這個角度。選擇這4樣的角度就很容易寫出有自己東西的文章，就可以寫出跟別人不同的文章，具體怎么行文，我們再看下面幾個性。（三）結構性，整篇文章要有結構性。我覺得寫申論文章就像蓋商品房，商品房都是先用鋼筋水泥把結構搭起來后才往里面填轉、然后刷面的，申論也一樣，先搭結構、框架，再往里面添字添句，最后是弄好結尾升華好。申論的文章很規(guī)范，一般行文就是三段式，是什么、為什么、怎么做。“是什么”要盡可能以精煉的開頭吸引閱卷者，“為什么”要么分析^p分析^p造成問題的原因，要么說說某個問題的重要性，“怎么做”就是對策了，然后緊密結合行文，來一個貼切的結尾升華一下即可。（四）統(tǒng)一性，我這里的統(tǒng)一性除了強調整篇文章要跟題目有統(tǒng)一性之外，更為強調的是：對策部分務必跟題目也就是論點有很強的統(tǒng)一性。對策與題目的統(tǒng)一是至為關鍵的！我還是舉例子來談，希望大家能從我的例子中，能領會到我所謂的統(tǒng)一性所言何物。比方我擬過一個關于動漫產業(yè)的題目“為動漫產業(yè)的軀體注入”創(chuàng)意”的靈魂”，那么對策部分我是這么擬小標題的“首先，培養(yǎng)有創(chuàng)意的人”“其次，扶持有創(chuàng)意的企業(yè)”“最后，建立有創(chuàng)意的制度”。我的對策肯定不是完美的，但是，我通過對策中的三個“創(chuàng)意”跟題目形成呼應，這就很好的加深了閱卷者的印象，這就是我所謂的統(tǒng)一性。再舉一個例子，我寫浙江制造業(yè)問題擬了“浙江制造必須走產業(yè)升級之路”的題目，然后對策擬定了這樣的小標題“經營方式升級”“經營模式升級”“經營市5場導向升級”，這三個升級每一個都與題目中的升級呼應，這就是一種統(tǒng)一性。有了好的小標題，再把每一個寫細致，就完整了。具體的，我舉“經營模式升級”來說吧。經營模式我是說要由代工、外包升級到自有品牌、自有物流、自有渠道這樣的經營模式，再分別寫如何把品牌、物流、渠道做好就行了。如果水平高也可以不用分三個小方面，用一大塊寫下來就好。（五）適當性，結尾升華的適當性。我們都知道結尾要升華，但是不能為了升華而升華，否則很容易生硬的把結尾和和諧社會、科學發(fā)展觀拉上關系，這樣會讓閱卷者很不舒服，這種生硬的升華是完全沒有必要以及沒有積極意義的。要適當?shù)纳A。比方說糧食安全問題，結尾升華到抓好糧食安全，為我國經濟社會奠定基礎就可以了，沒必要非得上升到和諧社會。在談了以上我對申論小題和大作文的領悟之后，我簡單說最后的三個小點：（一）邏輯性，所有的作答，要包含自己盡可能嚴密的邏輯性；（二）獨特性，要讓自己的答題與眾不同；（三）整齊干凈的書寫！希望有更多的人看到這篇文章，并從中受益。祝艱難前行的公考人收獲面試通過那一剎那的喜悅。高一年級教學工作總結高一年級教學工作總結【一】一、教學方面1、學生收心(1)高一學生角色意識不強，初高中角色轉變是開學初的工作重點。初中課程比較簡單，好多學生尤其是男生會有這樣的經歷，他們初一、初二的時候不是很用功學但通過初20__年的努力同樣可以取得比較理想的成績。高一新生很容易把初中的經驗運用到高中，以為高一、二的時候邊玩邊學，高三努力一年就可以考上大學。這種想法已經害了一大批學生。老師們必須對學生的這種想法了如指掌，才能有的放矢做好他們的思想工作，使他們從一開始就重視起來。防止部分學生輸在起點。高一新生剛剛從初中幾乎是捆綁式的學教氛圍中走出來，一大批低自制力學生進入高中后成績一落千丈的情況時有發(fā)生。因此，入學之初要尤其注意對學生的遵守紀律和學習各個環(huán)節(jié)加以約束。初高中銜接是高一年級工作中一個迫切需要解決的課題。他們很容易被激勵;但遇到困難和挫折的時候熱情容易消退。因此給學生以正面引導，受挫的時候給學生關懷和鼓勵。(2)生成績差，學生的學習態(tài)度、學習習慣相對很弱。工作中強化高中學習態(tài)度和方法的重要性。要發(fā)揮優(yōu)質生對風氣的引領作用，積極研究消除學困生影響學風、校風的有效方法。(3)高一新生來復雜，城鄉(xiāng)皆有，地域各異，他們的思想、觀念、行為、習慣呈現(xiàn)多樣化，給入學之初的養(yǎng)成教育帶來了不小的難度。因此，入學后的兩個月之內要特別加強班主任跟班教育和管理。2、教師進入教改角色在學校班子的正確領導下，新老教師拜師結對子，實現(xiàn)優(yōu)勢互補。大力推廣老教師的豐富經驗，對打造教師隊伍提高教學質量可以起到巨大的作用;同時，對老教師與時俱進再創(chuàng)輝煌也大有脾益。(1)教育工作既要教書，更要育人。把育人工作做到學生的心里，不僅可以培養(yǎng)學生優(yōu)良的思想品德，而且可以成為提高教學質量的催化劑。同時輔之以必要的制度約束，使學生的行為符合規(guī)范。開學之初，以班級為單位，以學校講師團為骨干力量，對學生進行人格人品教育、前途理想教育、合作友愛及集體觀念教育、感恩教育、學習習慣教育等系列教育，把育人工作做到學生的心坎上，并且把這個工作深入持久做下去，1/7高一年級教學工作總結以有效減少管理工作的壓力。(2)教學管理工作：備課：備課要注重實用，注重實效。備課要有一周的提前量。集體備課和個性化增刪、改動相結合，既體現(xiàn)集體的智慧又展示自己的教學風格。教案要體現(xiàn)新教材理念，貼近學情，突出重點，突破難點，滲透學法，滲透德育，講練結合，體現(xiàn)教師為主導學生為主體。狠抓學案教學。授課：要向課堂40分鐘要質量、要效益。杜絕遲到、早退、曠課。杜絕無教案授課。禁止私自調課，如果有事或有病需按照程序履行規(guī)范的請假手續(xù)方可調課，不能留下空課。要充分激勵和調動學生參與到課堂教學活動中，要培養(yǎng)學生對學科的興趣。教學語言要簡明扼要，深入淺出，生動有趣。課堂練習要抓住重難點和易混、易錯、易漏點。要求老師要注重組織和管理課堂教學，嚴禁只管授課對學生開小差放任自流。年級組要對教師上課情況進行跟蹤管理，并對違規(guī)情況做出處理。初步形成小組教學法。自習輔導：要求上課老師自習輔導的時候提前有安排，并公示在黑板上。人人有作為，課堂氣氛動靜有。要在學生中間穿梭走動，隨時回應學生的疑問，主動發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，及時糾錯、落實知識、增進師生互動，培養(yǎng)學科興趣，充分利用自習輔導提升學科的學生認可度，促進學科教學質量的提高。(4)作業(yè)的布置、批改與講評：作業(yè)布置要覆蓋教學內容，要適量，難度適中，題型要有典型性，要全批全改，適量面批面改，要使用激勵性評語。批改環(huán)節(jié)要記錄具有代表性的錯誤，針對性通過講評進行糾錯。年級配合學校的作業(yè)批改檢查，分等級進行獎懲。二、德育方面9月份，根據(jù)本學期的工作安排，在新生入學教育、開展做人教育、日常督察管理、三習慣養(yǎng)成教育等方面大做文章，應該是大家是認真踏實的在干事情，不過還是存在很多不足之處。1、成功開展高一新生軍訓活動。9月2至8日，我校高一年級開展的為期7天的軍訓活動。這次軍訓活動中，我們把入學教育、規(guī)則教育、三習慣培養(yǎng)融入到軍訓工作中。入學教育使全體新生了解了學校的校訓和規(guī)章制度，使同學們不但了解了我校的基本情況與要求，同時還明確了責任和義務;規(guī)則教育使他們增強了規(guī)則意識;三2/7高一年級教學工作總結習慣培養(yǎng)使他們提高修養(yǎng)，為以后的學習打下堅實的基礎?；顒悠陂g陰天居多，時而下雨。軍訓時間緊，任務重，但所有教官和全體師生迎難而上不退卻，嚴格要求不懈怠，終于使軍訓取得圓滿成功。特別是高一全體班主任從早上起床到晚上就寢，一刻不停的陪伴在學生周圍，使我們的同學在艱苦的訓練中能時時感受到慈母般的關懷，慈父般的嚴厲，從而有效保證了軍訓活動順利進行。本屆高一軍訓成效顯著、持久，9月中下旬我們多次圍繞宿舍內務問題進行了集中檢查，發(fā)現(xiàn)高一學生內務整理整體上達到學校要求。2、扎實推進規(guī)則教育，認真培養(yǎng)學生的三習慣。規(guī)則教育是我們本學期德育工作的重點之一。我們首先在思想上疏導每一位學生，讓他們知道規(guī)則的重要性，明確有鐵一樣的紀錄是我們實現(xiàn)夢想的關鍵所在，然后把學校的規(guī)章制度堅定的落實下去。在9月我們堅持每周抽查三個班級的管制刀具和違禁物品，在抽查的過程中，我們嚴格做到，查到一例，就嚴格處理一例，中午我們堅持要求學生在規(guī)定的時間內完成該做的事情。經過一個月的努力，現(xiàn)在高一學生的規(guī)則意識已經逐步形成了。9月_日至29日，我們各班都分別堅持給學生進行規(guī)則教育。9月_日，我們學校演講團的老師們，分別到班上給學生作了深刻的教育。9月_日還專門請余校長給全年級學生作了講座。應該說通過一個月的工作，學生已經開始適應了我校的管理，我們年級的管理也慢慢走向了正軌。3、堅持做好日常管理服務工作。我們知道，德育工作既是學校開展各項工作的核心，更是為全校師生搞好教育工作的關鍵所在。本月工作中，我們在日常督察管理和協(xié)調班主任工作方面也做了不少工作。開學不久，我們就召開了年級班主任會議，部署本學期工作。并且使班主任們相互交流經驗，及時總結分析^p問題，尋找對策。日常工作中絕大部分班主任發(fā)揚了不怕苦、不怕累的精神，每天都堅持做學生思想工作，對自習紀律、三操、教室衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生和就寢秩序等進行嚴格的的管理，并且堅持每天到位。4、下階段工作重點(1)三習慣養(yǎng)成教育要繼續(xù)全面開展。下階段將進一步積極探索三習慣教育的具體方式方法，將規(guī)則教3/7高一年級教學工作總結育和三習慣養(yǎng)成教育貫徹到學校工作的方方面面。從說話中展示習慣、儀表上體現(xiàn)規(guī)則、舉止間展示規(guī)則、活動中呈現(xiàn)風范、交往讓中體現(xiàn)和諧等多面來要求和引導學生，培養(yǎng)學生優(yōu)先的習慣。(2)大力整治隨手亂扔、邊走邊吃等不文明行為。目前隨手亂扔、邊走邊吃等現(xiàn)象有一定改觀，但還是大量存在，我們將繼續(xù)在各年級開展環(huán)保志愿者活動，并集中整治這些不文明行為。(3)認真開展主題班會活動，讓每一個班主任都成為演講高手和德育能手，爭取在高一上期完成三個方面主題班會的設計，并形成具體的課件。為我校校本教材的編寫盡我年級的綿薄之力。高一年級教學工作總結【二】本學期根據(jù)學部領導的工作安排，擔任高一年級普高班語文課教學工作。這學期的語文課的的教學任務是必修3內容。為了有效的完成教學任務，全面提高學生的語文素養(yǎng)和語文能力，學期初就根據(jù)學生的特點和不同層次，以及教材的編排，制定了切實可行的教學計劃，并在落實中不斷調整完善，達到了預期的效果，現(xiàn)將本學期的語文教學工作進行小結，總結經驗教訓，以促進今后的教學工作更上一個臺階。一、夯實基礎，溫故知新，全面提高學生語文學習的興趣，培養(yǎng)語文學習的能力。高一階段對學生來說是個比較重要的時期，尤其是打下一個堅實的基礎非常重要，這對將來的高考作用是不可或缺的?；谶@樣的認識，我在教學中有意識的從最基本的字詞句入手，引領學生掌握基本知識，并將學習中遇到的已在初中學過的知識點，進行強化復習，然后聯(lián)系所學到的新的內容，做到溫故知新。由于有相當一部分學生的基礎較差，學習興趣淡薄，通過基礎知識的公固加強，誘發(fā)這部分學生的