基本算法語句-條件語句、循環(huán)語句優(yōu)秀課件

基本算法語句——條件語句、循環(huán)語句基本算法語句1學習目標：1、知識與技能（1）正確理解條件語句的概念;（2）會應用條件語句編寫程序。2、過程與方法 經(jīng)歷對現(xiàn)實生活情境的探究，認識到應用計算機解決數(shù)學問題方便簡捷，促進發(fā)展學生邏輯思維能力1.2.2基本算法語句——條件語句學習目標：1.2.2基本算法語句23、情感態(tài)度與價值觀 了解條件語句在程序中起判斷轉(zhuǎn)折作用，在解決實際問題中起決定作用。通過本小節(jié)內(nèi)容的學習，有益于我們養(yǎng)成嚴謹?shù)臄?shù)學思維以及正確處理問題的能力。重點與難點:重點:條件語句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能.難點:會編寫程序中的條件語句.3、情感態(tài)度與價值觀重點與難點:3 算法中的條件結(jié)構(gòu)是由條件語句來表達的,條件語句是處理條件分支邏輯結(jié)構(gòu)的算法語句.條件語句的一般格式滿足條件？語句是否只含一個“分支”的條件結(jié)構(gòu)寫成條件語句為IF條件THEN語句體ENDIF當計算機執(zhí)行這種形式的條件語句時，首先對IF后的條件進行判斷，如果條件符合，就執(zhí)行THEN后的語句體，否則執(zhí)行ENDIF之后的語句. 算法中的條件結(jié)構(gòu)是由條件語句來表達的,條件語句是處理條件分4滿足條件？語句1語句2是否含兩個“分支”的條件結(jié)構(gòu)寫成條件語句為IF條件THEN語句體1ELSE

語句體2ENDIF 當計算機執(zhí)行上述語句時，首先對IF后的條件進行判斷，如果條件符合，就執(zhí)行THEN后的語句體1，否則執(zhí)行ELSE后的語句體2.滿足條件？語句1語句2是否含兩個“分支”的條件結(jié)構(gòu)寫成條件語5條件語句的作用 在程序執(zhí)行過程中，根據(jù)判斷是否滿足約定的條件而決定是否需要轉(zhuǎn)換到何處去。需要計算機按條件進行分析、比較、判斷，并按判斷后的不同情況進行不同的處理。條件語句的作用6【例題解析】〖例1〗：編寫程序，輸入一元二次方程ax2+bx+c=0的系數(shù)，輸出它的實數(shù)根。算法分析:一元二次方程的根有三種不同情況:設(shè)判別式△=b2-4ac(1)當△>0時,一元二次方程有兩個不等的實數(shù)根.(2)當△=0時,一元二次方程有兩個相等的實數(shù)根.(3)當△<0時,一元二次方程沒有實數(shù)根.【例題解析】〖例1〗：編寫程序，輸入一元二次方程ax2+bx7是【程序框圖】開始輸入a,b,c△=b2-4ac△≥0?原方程無實根22結(jié)束否11△=0?輸出p是否x1=p+qx2=p-q輸出x1,x2是【程序框圖】開始輸入a,b,c△=b2-4ac△≥0?原方8【程序】INPUT

“a，b，c=”;a，b，cd=b*b-4*a*c

IFd>=0THENp=-b/(2*a)q=SQR(d)/(2*a)IFd=0THENPRINT“Onerealroot:”；pELSEx1=p+qx2=p-qPRINT“Tworealroots:“；x1,x2ENDIFELSEPRINT“Norealroot!”ENDIFEND【程序】INPUT“a，b，c=”;a，b，c9〖例2〗：編寫程序，使得任意輸入的3個整數(shù)按從大到小的順序輸出。 算法分析：用a，b，c表示輸入的3個整數(shù)；為了節(jié)約變量，把它們重新排列后，仍用a，b，c表示，并使a≥b≥c.具體操作步驟如下。 第一步：輸入3個整數(shù)a，b，c. 第二步：將a與b比較，并把小者賦給b，大者賦給a. 第三步：將a與c比較.并把小者賦給c，大者賦給a，此時a已是三者中最大的。 第四步：將b與c比較，并把小者賦給c，大者賦給b，此時a，b，c已按從大到小的順序排列好。 第五步：按順序輸出a，b，c.〖例2〗：編寫程序，使得任意輸入的3個整數(shù)按從大到小的順序輸10c=bb=tb=tc=ta=c【程序框圖】開始輸入a,b,cb>a?是t=aa=b否c>a?是t=a否c>b?t=c是否輸出a,b,c交換a,b的值c=bb=tb=tc=ta=c【程序框圖】開始輸入a,b,c11【程序】INPUT

“a，b，c=”;a，b，cIFb>aTHENt=aa=bb=tENDIFIFc>aTHENt=aa=cc=tENDIFIFc>bTHENt=bb=cc=tENDIFPRINTa，b，cEND【程序】INPUT“a，b，c=”;a，b，cIFc12

【課堂小結(jié)】本節(jié)課主要學習了條件語句的結(jié)構(gòu)、特點、作用以及用法，并懂得利用它解決一些簡單問題。條件語句使程序執(zhí)行產(chǎn)生的分支，根據(jù)不同的條件執(zhí)行不同的路線，使復雜問題簡單化。 條件語句一般用在需要對條件進行判斷的算法設(shè)計中，如判斷一個數(shù)的正負，確定兩個數(shù)的大小等問題，還有求分段函數(shù)的函數(shù)值等，往往要用條件語句，有時甚至要用到條件語句的嵌套?！菊n堂小結(jié)】13【課堂練習】1.課本P22頁T2.讀程序,說明程序的運行過程.INPUT“x=:”;xIF9<xANDx<100THENa=x\10b=xMOD10x=10＊b+aPRINTxENDIFEND如果有兩個或是兩個以上的并列條件時，用“AND”把它們連接起來。“\”用來取商.此處表示x除以10的商.“MOD”用來取余數(shù).此處表示x除以10所得余數(shù)為b.[問題]如輸入的數(shù)x=86,則輸出的結(jié)果是什么?68 此程序用于交換一個兩位數(shù)的個位和十位數(shù)字.【課堂練習】1.課本P22頁T2.讀程序,說明程序的運行過程142.課本P22頁T1.INPUT“a，b，c=”；a，b，cIFa+b>cANDa+c>bANDb+c>aTHENPRINT“Yes.”ELSE

PRINT“No.”ENDIFEND參考答案：2.課本P22頁T1.INPUT“a，b，c=”；a，b153.課本P22頁T3.編寫求一個數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)的程序,從鍵盤輸入一個整數(shù),輸出該數(shù)的奇偶性.INPUT“a=”；aIFaMOD2=0THENPRINT“Even.”ELSE

PRINT“Odd.”ENDIFEND參考答案：3.課本P22頁T3.編寫求一個數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)的程序,從鍵164.課本P22頁T1.閏年指年份能被4整除但不能被100整除,或者能被400整除的年份.編寫一個程序,判斷輸入的年份是否為閏年.INPUT“Pleaseinputayear:”；yb=yMOD4c=yMOD100d=yMOD400IFb=0ANDc<>0THENPRINT“Leapyear.”ELSEIFd=0THEN

PRINT“Leapyear.”ELSEPRINT“Notleapyear.”ENDIFENDIFEND參考答案：表示c≠04.課本P22頁T1.閏年指年份能被4整除但不能被100整除175.(P25頁A組T3)編寫一個程序,輸入兩個整數(shù)a,b,判斷a是否能被b整除.INPUT“a,b=”；a,bIFaMODb=0THENPRINT“bdividesa.”ELSE

PRINT“bdoesnotdividea.”ENDIFEND參考答案：5.(P25頁A組T3)編寫一個程序,輸入兩個整數(shù)a,b,判186.(P25頁B組T2)INPUT“x=”；xIFx<1THENy=xELSEIFx>=1ANDx<10THENy=2＊x-1ELSE

y=3＊x-11ENDIFENDIFPRINT“y=”;yEND參考答案：6.(P25頁B組T2)INPUT“x=”；x參考答案：19學習目標：1、知識與技能（1）正確理解循環(huán)語句的概念;（2）會應用循環(huán)語句編寫程序。2、過程與方法 經(jīng)歷對現(xiàn)實生活情境的探究，認識到應用計算機解決數(shù)學問題方便簡捷，促進發(fā)展學生邏輯思維能力1.2.3基本算法語句——循環(huán)語句學習目標：1.2.3基本算法語句203、情感態(tài)度與價值觀 了解循環(huán)語句在程序中起判斷轉(zhuǎn)折作用，在解決實際問題中起決定作用。通過本小節(jié)內(nèi)容的學習，有益于我們養(yǎng)成嚴謹?shù)臄?shù)學思維以及正確處理問題的能力。重點與難點:重點:循環(huán)語句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能.難點:會編寫程序中的循環(huán)語句.3、情感態(tài)度與價值觀重點與難點:21算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)是由循環(huán)語句來實現(xiàn)的.循環(huán)結(jié)構(gòu)有兩種-----當型與直到型.滿足條件？循環(huán)體是否當型循環(huán)結(jié)構(gòu)(當條件滿足時反復執(zhí)行循環(huán)體)直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)(反復執(zhí)行循環(huán)體直到條件滿足)循環(huán)體是否滿足條件？ 對應于程序框圖中的兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)，一般程序設(shè)計語言中也有當型（WHILE型）和直到型（UNTIL型）兩種語句結(jié)構(gòu)。算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)是由循環(huán)語句來實現(xiàn)的.循環(huán)結(jié)構(gòu)有兩種---22即WHILE語句和UNTIL語句。(1)WHILE語句的一般格式是:WHILE條件循環(huán)體WEND 其中循環(huán)體是由計算機反復執(zhí)行的一組語句構(gòu)成的。WHLIE后面的“條件”是用于控制計算機執(zhí)行循環(huán)體或跳出循環(huán)體的。WHILE——當……時候WEND——朝……方向行走即WHILE語句和UNTIL語句。(1)WHILE語句的一23(1)WHILE語句的一般格式是WHILE條件循環(huán)體WEND當計算機遇到WHILE語句時,先判斷條件的真假,如果條件符合,就執(zhí)行WHILE與WEND之間的循環(huán)體;然后再檢查上述條件,如果條件仍符合,再次執(zhí)行循環(huán)體,這個過程反復進行,直到某一次條件不符合為止.這時,計算機將不執(zhí)行循環(huán)體,直接跳到WEND語句后,接著執(zhí)行WEND之后的語句.滿足條件？循環(huán)體是否當型循環(huán)結(jié)構(gòu)(1)WHILE語句的一般格式是WHILE條件當計24(2)UNTIL語句的一般格式是:DO循環(huán)體LOOPUNTIL條件循環(huán)體是否滿足條件？直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)DO——做什么LOOPUNTIL——繞環(huán)回線走,直到達到某種條件為止思考:參照其直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)對應的程序框圖,說說計算機是按怎樣的順序執(zhí)行UNTIL語句的？(2)UNTIL語句的一般格式是:循環(huán)體是否滿足條件？直到型25(2)UNTIL語句的一般格式是:DO循環(huán)體LOOPUNTIL條件循環(huán)體是否滿足條件？直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)從UNTIL型循環(huán)結(jié)構(gòu)分析,計算機執(zhí)行該語句時,先執(zhí)行一次循環(huán)體,然后進行條件的判斷,如果條件不滿足,繼續(xù)返回執(zhí)行循環(huán)體,然后再進行條件的判斷,這個過程反復進行,直到某一次條件滿足時,不再執(zhí)行循環(huán)體,跳到LOOPUNTIL語句后執(zhí)行其他語句,是先執(zhí)行循環(huán)體后進行條件判斷的循環(huán)語句.(2)UNTIL語句的一般格式是:循環(huán)體是否滿足條件？直到型26提問:通過對照,大家覺得WHILE型語句與UNTIL型語句之間有什么區(qū)別呢？區(qū)別：在WHILE語句中,是當條件滿足時執(zhí)行循環(huán)體,而在UNTIL語句中,是當條件不滿足時執(zhí)行循環(huán)體。WHILE語句的一般格式WHILE條件循環(huán)體WENDUNTIL語句的一般格式DO循環(huán)體LOOPUNTIL條件提問:通過對照,大家覺得WHILE型語句與UNTIL型區(qū)別：27例1.編寫程序,計算自然數(shù)1+2+3+…+99+100的和. 分析:這是一個累加問題.我們可以用WHILE型語句,也可以用UNTIL型語句。例1.編寫程序, 分析:這是一個累加問題.我們可以用WHIL28WHILE語句開始結(jié)束i=1S=0i=i+1S=S+i輸出Si≤100?是否當型循環(huán)結(jié)構(gòu)i=1S=0WHLIEi<=100S=S+ii=i+1WENDPRINTSENDWHILE語句開始結(jié)束i=1S=0i=i+1S=S+i輸出S29UNTIL語句開始結(jié)束i=1S=0i=i+1S=S+i輸出Si>100?否是直到型i=1S=0DOS=S+ii=i+1LOOPUNTILi>100PRINTSENDUNTIL語句開始結(jié)束i=1S=0i=i+1S=S+i輸出S30開始i=1S=0i≤100?是S=S+ii=i+1否輸出S結(jié)束當型循環(huán)結(jié)構(gòu)變式訓練(1):編寫程序求:n!=1×2×3×4×5×……×n的值.如何修改?輸入nWHILE語句i=1S=0WHLIEi<=100S=S+ii=i+1WENDPRINTSENDINPUT“n=”;nS=1S=S＊ii≤n?S=1nS=S＊i開始i=1S=0i≤100?是S=S+ii=i+1否輸出S結(jié)31變式訓練(2):編寫程序求:1×3×5×7×……×101的值.如何修改?UNITL語句i=1S=0DOS=S+ii=i+1LOOPUNTILi>100PRINTSENDS=1101S=S＊ii=i+2是開始結(jié)束i=1S=0i=i+1S=S+i輸出Si>100?否直到型S=1S=S＊ii=i+2i>101?變式訓練(2):如何修改?UNITL語句i=1DOS=S+i32例2:根據(jù)P5頁圖1.1-2,將程序框圖轉(zhuǎn)化為程序語句. 分析:仔細觀察,該程序框圖中既有條件結(jié)構(gòu),又有循環(huán)結(jié)構(gòu)。INPUT

“n=”;ni=2DOr=nMODii=i+1LOOPUNTILi>=nORr=0IFr=0THENPRINT“nisnotaprimenumber.”ELSEPRINT“nisaprimenumber.”ENDIFEND程序例2:根據(jù)P5頁圖1.1-2,將程序框圖轉(zhuǎn)化為程序語句. 分33習題解答1.P24頁練習T1.程序框圖程序a=1b=2e=0.005DOm=(a+b)/2f=m^2-2g=a^2-2IFg＊f>0THENa=mELSEb=mENDIFLOOPUNTILABS(a-b)<eORf=0PRINTmEND繼續(xù)習題解答1.P24頁練習T1.程序框圖程序a=1b=2e=034是是否f(a)f(m)>0?程序框圖開始f(x)=x2-2輸入誤差ε和初值a,ba=m否b=m|a-b|<ε或f(m)=0?輸出m結(jié)束返回是是否f(a)f(m)>0?程序框圖開始f(x)=x2-2352.P24頁練習T2.x=1DOy=x^2-3＊x+5LOOPUNTILx>20PRINT“x=”;x,“y=”;yENDx=x+1程序2.P24頁練習T2.x=1DOy=x^2-3＊x+5LOO362.P24頁練習T2.x=1WHILEx<=20y=x^2-3＊x+5WENDPRINTx,yENDx=x+1程序2.P24頁練習T2.x=1WHILEx<=20y=x373.P25頁A組T4.程序INPUT“n=”;ni=1S=0WHILEi<=nS=S+(i+1)/ii=i+1WENDPRINT“S=”;SEND3.P25頁A組T4.程序INPUT“n=”;ni=1S=384.P25頁B組T1.程序n=1p=1000WHILEn<=7p=p＊(1+0.5)n=n+1WENDPRINTpEND4.P25頁B組T1.程序n=1p=1000WHILEn395.P40頁A組T4.程序INPUT“n=”;ni=1S=0WHILEi<=nS=S+1/ii=i+1WENDPRINT“S=”;SEND5.P40頁A組T4.程序INPUT“n=”;ni=1S=406.P40頁A組T2.程序框圖程序INPUTa1,b1,c1,a2,b2,c2IFa1<>0THENu=-a2/a1b=b2+b1＊uc=c2+c1＊uy=c/bx=(c2-b2＊y)/a2ELSEy=c1/b1x=(c2-b2＊y)/a2ENDIFPRINTx,yEND繼續(xù)6.P40頁A組T2.程序框圖程序INPUTa1,b1,c41開始程序框圖輸入a1,b1,c1,a2,b2,c2a1≠0?是u=-a2/a1b=b2+b1uc=c2+c1uy=c/bx=(c2-b2y)/a2否y=c1/b1輸出x,y結(jié)束返回開始程序框圖輸入a1,b1,c1,a2,b2,c2a1≠0?427.P25-26頁B組T3.程序INPUT“a=”;aINPUT“n=”;ntn=0sn=0i=1WHILEi<=ntn=tn+asn=sn+tna=a＊10i=i+1WENDPRINTsnEND7.P25-26頁B組T3.程序INPUT“a=”;aIN43

85.每一年，我都更加相信生命的浪費是在于：我們沒有獻出愛，我們沒有使用力量，我們表現(xiàn)出自私的謹慎，不去冒險，避開痛苦，也失去了快樂。――[約翰·B·塔布]86.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來，你想讓自己煩惱都不可能。――[戴爾·卡內(nèi)基]87.當一切毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。――[賈柯·瑞斯]88.每個意念都是一場祈禱。――[詹姆士·雷德非]89.虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。――[柏格森]90.習慣正一天天地把我們的生命變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒有激情的時間之流的奴隸。――[托爾斯泰]91.要及時把握夢想，因為夢想一死，生命就如一只羽翼受創(chuàng)的小鳥，無法飛翔。――[蘭斯頓·休斯]92.生活的藝術(shù)較像角力的藝術(shù)，而較不像跳舞的藝術(shù)；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無法預見的攻擊做準備。――[瑪科斯·奧雷利阿斯]93.在安詳靜謐的大自然里，確實還有些使人煩惱.懷疑.感到壓迫的事。請你看看蔚藍的天空和閃爍的星星吧!你的心將會平靜下來。[約翰·納森·愛德瓦茲]94.對一個適度工作的人而言，快樂來自于工作，有如花朵結(jié)果前擁有彩色的花瓣。――[約翰·拉斯金]95.沒有比時間更容易浪費的,同時沒有比時間更珍貴的了，因為沒有時間我們幾乎無法做任何事。――[威廉·班]96.人生真正的歡欣，就是在于你自認正在為一個偉大目標運用自己；而不是源于獨自發(fā)光.自私渺小的憂煩軀殼，只知抱怨世界無法帶給你快樂。――[蕭伯納]97.有三個人是我的朋友愛我的人.恨我的人.以及對我冷漠的人。愛我的人教我溫柔；恨我的人教我謹慎；對我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]98.過去的事已經(jīng)一去不復返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來，根本無暇去想過去的事。――[英國哲學家培根]99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新的眼光。――[馬塞爾·普勞斯特]100.這個世界總是充滿美好的事物，然而能看到這些美好事物的人，事實上是少之又少。――[羅丹]101.稱贊不但對人的感情，而且對人的理智也發(fā)生巨大的作用，在這種令人愉快的影響之下，我覺得更加聰明了，各種想法，以異常的速度接連涌入我的腦際。――[托爾斯泰]102.人生過程的景觀一直在變化，向前跨進，就看到與初始不同的景觀，再上前去，又是另一番新的氣候――。[叔本華]103.為何我們?nèi)绱思臣秤诿?，如果一個人和他的同伴保持不一樣的速度，或許他耳中聽到的是不同的旋律，讓他隨他所聽到的旋律走，無論快慢或遠近。――[梭羅]104.我們最容易不吝惜的是時間，而我們應該最擔心的也是時間；因為沒有時間的話，我們在世界上什么也不能做。――[威廉·彭]105.人類的悲劇，就是想延長自己的壽命。我們往往只憧憬地平線那端的神奇【違禁詞，被屏蔽】，而忘了去欣賞今天窗外正在盛開的玫瑰花。――[戴爾·卡內(nèi)基]106.休息并非無所事事，夏日炎炎時躺在樹底下的草地，聽著潺潺的水聲，看著飄過的白云，亦非浪費時間。――[約翰·羅伯克]107.沒有人會只因年齡而衰老，我們是因放棄我們的理想而衰老。年齡會使皮膚老化，而放棄熱情卻會使靈魂老化。――[撒母耳·厄爾曼]108.快樂和智能的區(qū)別在于：自認最快樂的人實際上就是最快樂的，但自認為最明智的人一般而言卻是最愚蠢的。――[卡雷貝·C·科爾頓]109.每個人皆有連自己都不清楚的潛在能力。無論是誰，在千鈞一發(fā)之際，往往能輕易解決從前認為極不可能解決的事。――[戴爾·卡內(nèi)基]110.每天安靜地坐十五分鐘·傾聽你的氣息，感覺它，感覺你自己，并且試著什么都不想。――[艾瑞克·佛洛姆]111.你知道何謂沮喪---就是你用一輩子工夫，在公司或任何領(lǐng)域里往上攀爬，卻在抵達最高處的同時，發(fā)現(xiàn)自己爬錯了墻頭。－－[坎伯]112.「偉大」這個名詞未必非出現(xiàn)在規(guī)模很大的事情不可；生活中微小之處，照樣可以偉大。――[布魯克斯]113.人生的目的有二：先是獲得你想要的；然后是享受你所獲得的。只有最明智的人類做到第二點。――[羅根·皮沙爾·史密斯]114.要經(jīng)常聽.時常想.時時學習，才是真正的生活方式。對任何事既不抱希望，也不肯學習的人，沒有生存的資格。――[阿薩·赫爾帕斯爵士]115.旅行的精神在于其自由，完全能夠隨心所欲地去思考.去感覺.去行動的自由。――[威廉·海茲利特]116.昨天是張退票的支票，明天是張信用卡，只有今天才是現(xiàn)金；要善加利用。――[凱·里昂]117.所有的財富都是建立在健康之上。浪費金錢是愚蠢的事，浪費健康則是二級的謀殺罪。――[B·C·福比斯]118.明知不可而為之的干勁可能會加速走向油盡燈枯的境地，努力挑戰(zhàn)自己的極限固然是令人激奮的經(jīng)驗，但適度的休息絕不可少，否則遲早會崩潰。――[邁可·漢默]119.進步不是一條筆直的過程，而是螺旋形的路徑，時而前進，時而折回，停滯后又前進，有失有得，有付出也有收獲。――[奧古斯汀]120.無論那個時代，能量之所以能夠帶來奇跡，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。無論何處，活力皆是所謂“人格力量”的原動力，也是讓一切偉大行動得以持續(xù)的力量。――[史邁爾斯]121.有兩種人是沒有什么價值可言的：一種人無法做被吩咐去做的事，另一種人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯]122.對于不會利用機會的人而言，機會就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成為不會孵化的蛋。――[喬治桑]123.未來不是固定在那里等你趨近的，而是要靠你創(chuàng)造。未來的路不會靜待被發(fā)現(xiàn)，而是需要開拓，開路的過程，便同時改變了你和未來。――[約翰·夏爾]124.一個人的年紀就像他的鞋子的大小那樣不重要。如果他對生活的興趣不受到傷害，如果他很慈悲，如果時間使他成熟而沒有了偏見。――[道格拉斯·米爾多]125.大凡宇宙萬物，都存在著正、反兩面，所以要養(yǎng)成由后面.里面，甚至是由相反的一面，來觀看事物的態(tài)度――。[老子]126.在寒冷中顫抖過的人倍覺太陽的溫暖，經(jīng)歷過各種人生煩惱的人，才懂得生命的珍貴。――[懷特曼]127.一般的偉人總是讓身邊的人感到渺小；但真正的偉人卻能讓身邊的人認為自己很偉大。――[G.K.Chesteron]128.醫(yī)生知道的事如此的少，他們的收費卻是如此的高。――[馬克吐溫]129.問題不在于：一個人能夠輕蔑、藐視或批評什么，而是在于：他能夠喜愛、看重以及欣賞什么。――[約翰·魯斯金]基本算法語句——條件語句、循環(huán)語句優(yōu)秀課件44基本算法語句——條件語句、循環(huán)語句基本算法語句45學習目標：1、知識與技能（1）正確理解條件語句的概念;（2）會應用條件語句編寫程序。2、過程與方法 經(jīng)歷對現(xiàn)實生活情境的探究，認識到應用計算機解決數(shù)學問題方便簡捷，促進發(fā)展學生邏輯思維能力1.2.2基本算法語句——條件語句學習目標：1.2.2基本算法語句463、情感態(tài)度與價值觀 了解條件語句在程序中起判斷轉(zhuǎn)折作用，在解決實際問題中起決定作用。通過本小節(jié)內(nèi)容的學習，有益于我們養(yǎng)成嚴謹?shù)臄?shù)學思維以及正確處理問題的能力。重點與難點:重點:條件語句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能.難點:會編寫程序中的條件語句.3、情感態(tài)度與價值觀重點與難點:47 算法中的條件結(jié)構(gòu)是由條件語句來表達的,條件語句是處理條件分支邏輯結(jié)構(gòu)的算法語句.條件語句的一般格式滿足條件？語句是否只含一個“分支”的條件結(jié)構(gòu)寫成條件語句為IF條件THEN語句體ENDIF當計算機執(zhí)行這種形式的條件語句時，首先對IF后的條件進行判斷，如果條件符合，就執(zhí)行THEN后的語句體，否則執(zhí)行ENDIF之后的語句. 算法中的條件結(jié)構(gòu)是由條件語句來表達的,條件語句是處理條件分48滿足條件？語句1語句2是否含兩個“分支”的條件結(jié)構(gòu)寫成條件語句為IF條件THEN語句體1ELSE

語句體2ENDIF 當計算機執(zhí)行上述語句時，首先對IF后的條件進行判斷，如果條件符合，就執(zhí)行THEN后的語句體1，否則執(zhí)行ELSE后的語句體2.滿足條件？語句1語句2是否含兩個“分支”的條件結(jié)構(gòu)寫成條件語49條件語句的作用 在程序執(zhí)行過程中，根據(jù)判斷是否滿足約定的條件而決定是否需要轉(zhuǎn)換到何處去。需要計算機按條件進行分析、比較、判斷，并按判斷后的不同情況進行不同的處理。條件語句的作用50【例題解析】〖例1〗：編寫程序，輸入一元二次方程ax2+bx+c=0的系數(shù)，輸出它的實數(shù)根。算法分析:一元二次方程的根有三種不同情況:設(shè)判別式△=b2-4ac(1)當△>0時,一元二次方程有兩個不等的實數(shù)根.(2)當△=0時,一元二次方程有兩個相等的實數(shù)根.(3)當△<0時,一元二次方程沒有實數(shù)根.【例題解析】〖例1〗：編寫程序，輸入一元二次方程ax2+bx51是【程序框圖】開始輸入a,b,c△=b2-4ac△≥0?原方程無實根22結(jié)束否11△=0?輸出p是否x1=p+qx2=p-q輸出x1,x2是【程序框圖】開始輸入a,b,c△=b2-4ac△≥0?原方52【程序】INPUT

“a，b，c=”;a，b，cd=b*b-4*a*c

IFd>=0THENp=-b/(2*a)q=SQR(d)/(2*a)IFd=0THENPRINT“Onerealroot:”；pELSEx1=p+qx2=p-qPRINT“Tworealroots:“；x1,x2ENDIFELSEPRINT“Norealroot!”ENDIFEND【程序】INPUT“a，b，c=”;a，b，c53〖例2〗：編寫程序，使得任意輸入的3個整數(shù)按從大到小的順序輸出。 算法分析：用a，b，c表示輸入的3個整數(shù)；為了節(jié)約變量，把它們重新排列后，仍用a，b，c表示，并使a≥b≥c.具體操作步驟如下。 第一步：輸入3個整數(shù)a，b，c. 第二步：將a與b比較，并把小者賦給b，大者賦給a. 第三步：將a與c比較.并把小者賦給c，大者賦給a，此時a已是三者中最大的。 第四步：將b與c比較，并把小者賦給c，大者賦給b，此時a，b，c已按從大到小的順序排列好。 第五步：按順序輸出a，b，c.〖例2〗：編寫程序，使得任意輸入的3個整數(shù)按從大到小的順序輸54c=bb=tb=tc=ta=c【程序框圖】開始輸入a,b,cb>a?是t=aa=b否c>a?是t=a否c>b?t=c是否輸出a,b,c交換a,b的值c=bb=tb=tc=ta=c【程序框圖】開始輸入a,b,c55【程序】INPUT

“a，b，c=”;a，b，cIFb>aTHENt=aa=bb=tENDIFIFc>aTHENt=aa=cc=tENDIFIFc>bTHENt=bb=cc=tENDIFPRINTa，b，cEND【程序】INPUT“a，b，c=”;a，b，cIFc56

【課堂小結(jié)】本節(jié)課主要學習了條件語句的結(jié)構(gòu)、特點、作用以及用法，并懂得利用它解決一些簡單問題。條件語句使程序執(zhí)行產(chǎn)生的分支，根據(jù)不同的條件執(zhí)行不同的路線，使復雜問題簡單化。 條件語句一般用在需要對條件進行判斷的算法設(shè)計中，如判斷一個數(shù)的正負，確定兩個數(shù)的大小等問題，還有求分段函數(shù)的函數(shù)值等，往往要用條件語句，有時甚至要用到條件語句的嵌套?！菊n堂小結(jié)】57【課堂練習】1.課本P22頁T2.讀程序,說明程序的運行過程.INPUT“x=:”;xIF9<xANDx<100THENa=x\10b=xMOD10x=10＊b+aPRINTxENDIFEND如果有兩個或是兩個以上的并列條件時，用“AND”把它們連接起來?！癨”用來取商.此處表示x除以10的商.“MOD”用來取余數(shù).此處表示x除以10所得余數(shù)為b.[問題]如輸入的數(shù)x=86,則輸出的結(jié)果是什么?68 此程序用于交換一個兩位數(shù)的個位和十位數(shù)字.【課堂練習】1.課本P22頁T2.讀程序,說明程序的運行過程582.課本P22頁T1.INPUT“a，b，c=”；a，b，cIFa+b>cANDa+c>bANDb+c>aTHENPRINT“Yes.”ELSE

PRINT“No.”ENDIFEND參考答案：2.課本P22頁T1.INPUT“a，b，c=”；a，b593.課本P22頁T3.編寫求一個數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)的程序,從鍵盤輸入一個整數(shù),輸出該數(shù)的奇偶性.INPUT“a=”；aIFaMOD2=0THENPRINT“Even.”ELSE

PRINT“Odd.”ENDIFEND參考答案：3.課本P22頁T3.編寫求一個數(shù)是偶數(shù)還是奇數(shù)的程序,從鍵604.課本P22頁T1.閏年指年份能被4整除但不能被100整除,或者能被400整除的年份.編寫一個程序,判斷輸入的年份是否為閏年.INPUT“Pleaseinputayear:”；yb=yMOD4c=yMOD100d=yMOD400IFb=0ANDc<>0THENPRINT“Leapyear.”ELSEIFd=0THEN

PRINT“Leapyear.”ELSEPRINT“Notleapyear.”ENDIFENDIFEND參考答案：表示c≠04.課本P22頁T1.閏年指年份能被4整除但不能被100整除615.(P25頁A組T3)編寫一個程序,輸入兩個整數(shù)a,b,判斷a是否能被b整除.INPUT“a,b=”；a,bIFaMODb=0THENPRINT“bdividesa.”ELSE

PRINT“bdoesnotdividea.”ENDIFEND參考答案：5.(P25頁A組T3)編寫一個程序,輸入兩個整數(shù)a,b,判626.(P25頁B組T2)INPUT“x=”；xIFx<1THENy=xELSEIFx>=1ANDx<10THENy=2＊x-1ELSE

y=3＊x-11ENDIFENDIFPRINT“y=”;yEND參考答案：6.(P25頁B組T2)INPUT“x=”；x參考答案：63學習目標：1、知識與技能（1）正確理解循環(huán)語句的概念;（2）會應用循環(huán)語句編寫程序。2、過程與方法 經(jīng)歷對現(xiàn)實生活情境的探究，認識到應用計算機解決數(shù)學問題方便簡捷，促進發(fā)展學生邏輯思維能力1.2.3基本算法語句——循環(huán)語句學習目標：1.2.3基本算法語句643、情感態(tài)度與價值觀 了解循環(huán)語句在程序中起判斷轉(zhuǎn)折作用，在解決實際問題中起決定作用。通過本小節(jié)內(nèi)容的學習，有益于我們養(yǎng)成嚴謹?shù)臄?shù)學思維以及正確處理問題的能力。重點與難點:重點:循環(huán)語句的步驟、結(jié)構(gòu)及功能.難點:會編寫程序中的循環(huán)語句.3、情感態(tài)度與價值觀重點與難點:65算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)是由循環(huán)語句來實現(xiàn)的.循環(huán)結(jié)構(gòu)有兩種-----當型與直到型.滿足條件？循環(huán)體是否當型循環(huán)結(jié)構(gòu)(當條件滿足時反復執(zhí)行循環(huán)體)直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)(反復執(zhí)行循環(huán)體直到條件滿足)循環(huán)體是否滿足條件？ 對應于程序框圖中的兩種循環(huán)結(jié)構(gòu)，一般程序設(shè)計語言中也有當型（WHILE型）和直到型（UNTIL型）兩種語句結(jié)構(gòu)。算法中的循環(huán)結(jié)構(gòu)是由循環(huán)語句來實現(xiàn)的.循環(huán)結(jié)構(gòu)有兩種---66即WHILE語句和UNTIL語句。(1)WHILE語句的一般格式是:WHILE條件循環(huán)體WEND 其中循環(huán)體是由計算機反復執(zhí)行的一組語句構(gòu)成的。WHLIE后面的“條件”是用于控制計算機執(zhí)行循環(huán)體或跳出循環(huán)體的。WHILE——當……時候WEND——朝……方向行走即WHILE語句和UNTIL語句。(1)WHILE語句的一67(1)WHILE語句的一般格式是WHILE條件循環(huán)體WEND當計算機遇到WHILE語句時,先判斷條件的真假,如果條件符合,就執(zhí)行WHILE與WEND之間的循環(huán)體;然后再檢查上述條件,如果條件仍符合,再次執(zhí)行循環(huán)體,這個過程反復進行,直到某一次條件不符合為止.這時,計算機將不執(zhí)行循環(huán)體,直接跳到WEND語句后,接著執(zhí)行WEND之后的語句.滿足條件？循環(huán)體是否當型循環(huán)結(jié)構(gòu)(1)WHILE語句的一般格式是WHILE條件當計68(2)UNTIL語句的一般格式是:DO循環(huán)體LOOPUNTIL條件循環(huán)體是否滿足條件？直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)DO——做什么LOOPUNTIL——繞環(huán)回線走,直到達到某種條件為止思考:參照其直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)對應的程序框圖,說說計算機是按怎樣的順序執(zhí)行UNTIL語句的？(2)UNTIL語句的一般格式是:循環(huán)體是否滿足條件？直到型69(2)UNTIL語句的一般格式是:DO循環(huán)體LOOPUNTIL條件循環(huán)體是否滿足條件？直到型循環(huán)結(jié)構(gòu)從UNTIL型循環(huán)結(jié)構(gòu)分析,計算機執(zhí)行該語句時,先執(zhí)行一次循環(huán)體,然后進行條件的判斷,如果條件不滿足,繼續(xù)返回執(zhí)行循環(huán)體,然后再進行條件的判斷,這個過程反復進行,直到某一次條件滿足時,不再執(zhí)行循環(huán)體,跳到LOOPUNTIL語句后執(zhí)行其他語句,是先執(zhí)行循環(huán)體后進行條件判斷的循環(huán)語句.(2)UNTIL語句的一般格式是:循環(huán)體是否滿足條件？直到型70提問:通過對照,大家覺得WHILE型語句與UNTIL型語句之間有什么區(qū)別呢？區(qū)別：在WHILE語句中,是當條件滿足時執(zhí)行循環(huán)體,而在UNTIL語句中,是當條件不滿足時執(zhí)行循環(huán)體。WHILE語句的一般格式WHILE條件循環(huán)體WENDUNTIL語句的一般格式DO循環(huán)體LOOPUNTIL條件提問:通過對照,大家覺得WHILE型語句與UNTIL型區(qū)別：71例1.編寫程序,計算自然數(shù)1+2+3+…+99+100的和. 分析:這是一個累加問題.我們可以用WHILE型語句,也可以用UNTIL型語句。例1.編寫程序, 分析:這是一個累加問題.我們可以用WHIL72WHILE語句開始結(jié)束i=1S=0i=i+1S=S+i輸出Si≤100?是否當型循環(huán)結(jié)構(gòu)i=1S=0WHLIEi<=100S=S+ii=i+1WENDPRINTSENDWHILE語句開始結(jié)束i=1S=0i=i+1S=S+i輸出S73UNTIL語句開始結(jié)束i=1S=0i=i+1S=S+i輸出Si>100?否是直到型i=1S=0DOS=S+ii=i+1LOOPUNTILi>100PRINTSENDUNTIL語句開始結(jié)束i=1S=0i=i+1S=S+i輸出S74開始i=1S=0i≤100?是S=S+ii=i+1否輸出S結(jié)束當型循環(huán)結(jié)構(gòu)變式訓練(1):編寫程序求:n!=1×2×3×4×5×……×n的值.如何修改?輸入nWHILE語句i=1S=0WHLIEi<=100S=S+ii=i+1WENDPRINTSENDINPUT“n=”;nS=1S=S＊ii≤n?S=1nS=S＊i開始i=1S=0i≤100?是S=S+ii=i+1否輸出S結(jié)75變式訓練(2):編寫程序求:1×3×5×7×……×101的值.如何修改?UNITL語句i=1S=0DOS=S+ii=i+1LOOPUNTILi>100PRINTSENDS=1101S=S＊ii=i+2是開始結(jié)束i=1S=0i=i+1S=S+i輸出Si>100?否直到型S=1S=S＊ii=i+2i>101?變式訓練(2):如何修改?UNITL語句i=1DOS=S+i76例2:根據(jù)P5頁圖1.1-2,將程序框圖轉(zhuǎn)化為程序語句. 分析:仔細觀察,該程序框圖中既有條件結(jié)構(gòu),又有循環(huán)結(jié)構(gòu)。INPUT

“n=”;ni=2DOr=nMODii=i+1LOOPUNTILi>=nORr=0IFr=0THENPRINT“nisnotaprimenumber.”ELSEPRINT“nisaprimenumber.”ENDIFEND程序例2:根據(jù)P5頁圖1.1-2,將程序框圖轉(zhuǎn)化為程序語句. 分77習題解答1.P24頁練習T1.程序框圖程序a=1b=2e=0.005DOm=(a+b)/2f=m^2-2g=a^2-2IFg＊f>0THENa=mELSEb=mENDIFLOOPUNTILABS(a-b)<eORf=0PRINTmEND繼續(xù)習題解答1.P24頁練習T1.程序框圖程序a=1b=2e=078是是否f(a)f(m)>0?程序框圖開始f(x)=x2-2輸入誤差ε和初值a,ba=m否b=m|a-b|<ε或f(m)=0?輸出m結(jié)束返回是是否f(a)f(m)>0?程序框圖開始f(x)=x2-2792.P24頁練習T2.x=1DOy=x^2-3＊x+5LOOPUNTILx>20PRINT“x=”;x,“y=”;yENDx=x+1程序2.P24頁練習T2.x=1DOy=x^2-3＊x+5LOO802.P24頁練習T2.x=1WHILEx<=20y=x^2-3＊x+5WENDPRINTx,yENDx=x+1程序2.P24頁練習T2.x=1WHILEx<=20y=x813.P25頁A組T4.程序INPUT“n=”;ni=1S=0WHILEi<=nS=S+(i+1)/ii=i+1WENDPRINT“S=”;SEND3.P25頁A組T4.程序INPUT“n=”;ni=1S=824.P25頁B組T1.程序n=1p=1000WHILEn<=7p=p＊(1+0.5)n=n+1WENDPRINTpEND4.P25頁B組T1.程序n=1p=1000WHILEn835.P40頁A組T4.程序INPUT“n=”;ni=1S=0WHILEi<=nS=S+1/ii=i+1WENDPRINT“S=”;SEND5.P40頁A組T4.程序INPUT“n=”;ni=1S=846.P40頁A組T2.程序框圖程序INPUTa1,b1,c1,a2,b2,c2IFa1<>0THENu=-a2/a1b=b2+b1＊uc=c2+c1＊uy=c/bx=(c2-b2＊y)/a2ELSEy=c1/b1x=(c2-b2＊y)/a2ENDIFPRINTx,yEND繼續(xù)6.P40頁A組T2.程序框圖程序INPUTa1,b1,c85開始程序框圖輸入a1,b1,c1,a2,b2,c2a1≠0?是u=-a2/a1b=b2+b1uc=c2+c1uy=c/bx=(c2-b2y)/a2否y=c1/b1輸出x,y結(jié)束返回開始程序框圖輸入a1,b1,c1,a2,b2,c2a1≠0?867.P25-26頁B組T3.程序INPUT“a=”;aINPUT“n=”;ntn=0sn=0i=1WHILEi<=ntn=tn+asn=sn+tna=a＊10i=i+1WENDPRINTsnEND7.P25-26頁B組T3.程序INPUT“a=”;aIN87

85.每一年，我都更加相信生命的浪費是在于：我們沒有獻出愛，我們沒有使用力量，我們表現(xiàn)出自私的謹慎，不去冒險，避開痛苦，也失去了快樂。――[約翰·B·塔布]86.微笑，昂首闊步，作深呼吸，嘴里哼著歌兒。倘使你不會唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一來，你想讓自己煩惱都不可能。――[戴爾·卡內(nèi)基]87.當一切毫無希望時，我看著切石工人在他的石頭上，敲擊了上百次，而不見任何裂痕出現(xiàn)。但在第一百零一次時，石頭被劈成兩半。我體會到，并非那一擊，而是前面的敲打使它裂開。――[賈柯·瑞斯]88.每個意念都是一場祈禱。――[詹姆士·雷德非]89.虛榮心很難說是一種惡行，然而一切惡行都圍繞虛榮心而生，都不過是滿足虛榮心的手段。――[柏格森]90.習慣正一天天地把我們的生命變成某種定型的化石，我們的心靈正在失去自由，成為平靜而沒有激情的時間之流的奴隸。――[托爾斯泰]91.要及時把握夢想，因為夢想一死，生命就如一只羽翼受創(chuàng)的小鳥，無法飛翔。――[蘭斯頓·休斯]92.生活的藝術(shù)較像角力的藝術(shù)，而較不像跳舞的藝術(shù)；最重要的是：站穩(wěn)腳步，為無法預見的攻擊做準備。――[瑪科斯·奧雷利阿斯]93.在安詳靜謐的大自然里，確實還有些使人煩惱.懷疑.感到壓迫的事。請你看看蔚藍的天空和閃爍的星星吧!你的心將會平靜下來。[約翰·納森·愛德瓦茲]94.對一個適度工作的人而言，快樂來自于工作，有如花朵結(jié)果前擁有彩色的花瓣。――[約翰·拉斯金]95.沒有比時間更容易浪費的,同時沒有比時間更珍貴的了，因為沒有時間我們幾乎無法做任何事。――[威廉·班]96.人生真正的歡欣，就是在于你自認正在為一個偉大目標運用自己；而不是源于獨自發(fā)光.自私渺小的憂煩軀殼，只知抱怨世界無法帶給你快樂。――[蕭伯納]97.有三個人是我的朋友愛我的人.恨我的人.以及對我冷漠的人。愛我的人教我溫柔；恨我的人教我謹慎；對我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格]98.過去的事已經(jīng)一去不復返。聰明的人是考慮現(xiàn)在和未來，根本無暇去想過去的事。――[英國哲學家培根]99.真正的發(fā)現(xiàn)之旅不只是為了尋找全新的景色，也為了擁有全新