學校安全事故防控與處理實務(wù)培訓課件

王永軍學校安全事故防控與處理實務(wù)王永軍學校安全事故防控1.

1996年，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)布關(guān)于全國中小學生安全教育的通知，確定每年3月最后一周的星期一為全國中小學生的安全教育日。

“生命不保，何談教育”？2006年，教育部令第23號《中小學幼兒園安全管理辦法》頒布實施，2007年2月國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部制定的《中小學公共安全教育指導綱要》，把中小學校公共安全提到了更高的重視程度。.

1996年，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵2經(jīng)公安機關(guān)的調(diào)查，對該校校長李嵐、分管校園安全工作的副校長楊霖、體育老師李鵬程三人，以涉嫌教育設(shè)施重大安全事故罪，分別判處兩年、一年半、一年有期徒刑。

2014年9月26日中午14時左右,昆明市盤龍區(qū)明通小學學生午休下樓，因樓道放置海綿墊引發(fā)一起踩踏事故，造成學生6人死亡、26人受傷。經(jīng)公安機關(guān)的調(diào)查，對該校校長李嵐、分管校園安全工作的副校長楊3一、校園傷害事故的處理

（一）校園傷害事故的概念及特點

校園傷害事故是指學生在學校學習、生活、活動期間，其人身權(quán)受到加害行為的侵犯，導致傷、殘、死亡或其他無形損害的事件。其特點：

1、損害的主體特定。

2、損害地點特定。

3、損害時間特定。一、校園傷害事故的處理（一）校園傷害事故的概念及特點4

（二）校園傷害事故的類型

1、學生彼此之間及其本人因為運動、游戲或者其他原因?qū)е碌膫Α?/p>

2、由于教師或者其他學校員工體罰學生等原因?qū)е聦W生受到人身傷害事故。

3、由于學校未履行有關(guān)義務(wù)而導致人身傷害事故。

4、意外事故導致學生人身傷害事故。

（二）校園傷害事故的類型

1、學生彼此之5

（三）校園傷害事故的歸責原則

校園傷害事故中學校民事責任的歸責原則通常的被認為是兩種，即過錯責任原則和公平責任原則。校園傷害事故中未成年學生責任的承擔應(yīng)依照《中華人民共和國民法通則》第一百三十三條規(guī)定，限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔民事責任。（關(guān)于刑事責任能力及其民事行為能力的概念及相關(guān)法律規(guī)定）歸責原則（三）校園傷害事故的歸責原則歸責原則6《民法通則》歸責原則：過錯責任原則(過錯推定)公平責任原則無過錯責任原則《民法通則》歸責原則：7過錯責任原則有過錯承擔責任，無過錯不承擔責任

過錯故意：行為人明知自己的行為可能發(fā)生不良后果，但希望或放任這種結(jié)果的發(fā)生。過失：行為人應(yīng)該預(yù)見到自己的行為可能發(fā)生危害學生的結(jié)果，或能夠預(yù)見但因疏忽大意而未預(yù)見或者已經(jīng)預(yù)見到卻存有僥幸心理而輕信能夠避免所造成的。過錯責任原則有過錯承擔責任，無過錯不承擔責任過錯故意：行為人8公平責任原則:指在當事人雙方對損害的發(fā)生均無過錯，法律又無特別規(guī)定適用無過錯責任原則時，由法院根據(jù)公平觀念，責令加害人對受害人的財產(chǎn)損害給予適當?shù)难a償，由當事人合理地分擔損失的一種歸責原則。無過錯責任原則:

指不問行為人主觀是否有過錯，只要其行為與損害后果間存在因果關(guān)系，就應(yīng)承擔民事責任的原則.

公平責任原則:9《民法通則》規(guī)定，不滿十周歲的兒童為無民事行為能力人，十周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人。

“年齡不同舉證責任不同”《侵權(quán)責任法》第三十八條無民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。第三十九條限制民事行為能力人在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間受到人身損害，學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育、管理職責的，應(yīng)當承擔責任。第四十條無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構(gòu)學習、生活期間，受到幼兒園、學校或者其他教育機構(gòu)以外的人員人身損害的，由侵權(quán)人承擔侵權(quán)責任；幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到管理職責的，承擔相應(yīng)的補充責任?！睹穹ㄍ▌t》規(guī)定，不滿十周歲的兒童為無民事行為能力人，十周歲10<<未成年人保護法>>:學校,幼兒園的教職員應(yīng)當尊重未成年人人格尊嚴,不得對未成年學生和兒童實施體罰，變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為.

<<義務(wù)教育法>>:禁止體罰學生,對違反規(guī)定造成損失的,責令賠償損失.<<教師法>>:教師體罰學生、侮辱學生、情節(jié)嚴重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責任.<<學生傷害事故處理辦法>>:教職工體罰或變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定。<<未成年人保護法>>:學校,幼兒園的教職員應(yīng)當尊重未成年人11（五）有關(guān)校園傷害事故的民事法律規(guī)定

1、《中華人民共和國民法通則》106、117、119、132、137條（7款）。

2、《最高人民法院〈關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民共和國民法通則若干問題的意見〉》第２３條、１８３條。

3、《最高人民法院〈關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋〉》第7條及有關(guān)賠償?shù)臈l款。（五）有關(guān)校園傷害事故的民事法律規(guī)定12二、學校安全事故案例及預(yù)防

1、一出不該發(fā)生的校園悲劇在四川省瀘州市某職校生劉朝陽年僅15歲，2013年６月４日，劉朝陽所在的班級進行語文測驗，劉朝陽在未做完全部試題的情況下匆匆交了卷。第二天，班主任宋老師在評講試卷時認為劉朝陽連這么簡單的試題都漏掉了，是因為他粗心大意造成的，于是要求他站起來，并叫班上同學都狠狠地打他一下，以使其記住這次教訓。從學?；貋砗髣⒊柍霈F(xiàn)了健忘、反應(yīng)遲鈍等精神病癥狀。2003年12月22日，經(jīng)精神病學專家會診，瀘州市法醫(yī)學會鑒定認為，劉朝陽被人毆打后出現(xiàn)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，其傷殘程度為六級。二、學校安全事故案例及預(yù)防1、一出不該發(fā)生的校園13

【審判結(jié)果】2014年1月18日，瀘州市納溪區(qū)人民法院判決：要求宋老師和學校共同賠償醫(yī)療費、護理費、傷殘補助費等共計140000元。

【評述】《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學校教師或其他工作人員體罰或變相體罰學生，或者在工作過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或其他有關(guān)規(guī)定的，要承擔相應(yīng)的責任。本按例中教師具有明顯的體罰行為，侵犯了學生的合法權(quán)利。【審判結(jié)果】2014年1月18日，瀘州市納溪區(qū)人民法院判142、學生上課受傷校方賠1.3萬黃某是某職校男生。2012年10月15日下午，該校體育老師黃某組織上體育課。課前，黃老師宣布參加乒乓球等項目比賽的同學進行訓練，其余學生自由活動，同時要求學生不要去玩單雙杠，不要影響其他學生訓練。由于黃某不是參加比賽的運動員，便與幾位同學擅自去玩單杠。黃某因身高不夠，幾次跳起沒能抓住單杠，便爬上單杠旁邊的磚墻，跳過去抓單杠，但因沒抓著而跌落在地上，摔傷右手，造成嚴重骨折致７級傷殘，并花去醫(yī)療費等相關(guān)費用66316元。事后，黃某認為自己受傷雖自己有過錯，但是在學校上體育課時受傷，學校負有一定的管理責任。于是黃某將該學校告上法院，要求依法賠付其受傷致殘造成的經(jīng)濟損失。2、學生上課受傷校方賠1.3萬15

【審判結(jié)果】原告黃某在上體育課時違反學校管理制度，不聽從老師的要求，在沒有體育老師組織和指導的情況下，擅自并且不按規(guī)定要求去抓單杠，以致受傷，黃某應(yīng)負該事故的主要責任。被告校方（體育老師）雖在上體育課時對學生提出不要去玩單雙杠的要求，但校方并未在可預(yù)見的單杠區(qū)內(nèi)采取必要的安全措施，以致學生受傷，校方應(yīng)承擔一定的責任。

依照《民法通則》和《學生傷害事故處理辦法》等法律規(guī)定，黃某造成損失的66316元由學校負責賠償２０％，即13263元，其余由原告黃某自負。

【審判結(jié)果】原告黃某在上體育課時違反學校管理制度，不聽從16

3、在操場看鉛球賽被砸傷學校該賠不該賠？

某職業(yè)學校舉辦春季運動會，學生俞某與其他同學一起觀看鉛球比賽。李某是參加這次鉛球比賽的運動員。在李某之前的運動員投擲完畢后，擔任裁判的教師到鉛球著落地點丈量投擲距離，俞某等幾位同學隨該老師進入落地區(qū)內(nèi)觀看丈量結(jié)果。在老師和觀看的同學尚未撤離運動區(qū)域時，李某接著投擲出的鉛球，砸中尚未退出運動區(qū)的俞某的頭部，致其頭部急性重型顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。根據(jù)相關(guān)當事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定民事法律責任。

3、在操場看鉛球賽被砸傷學校該賠17

法院認為:學校對于在校期間的未成年學生具有保護、管理的職責，學校在組織安排未成年學生進行集體活動時，應(yīng)當采取合理措施，防止人身安全事故發(fā)生。

當俞某隨裁判老師進入運動區(qū)時，在場老師無人加以勸止，進入后又未及時將其勸退，從而導致原告受到傷害。對此，學校應(yīng)承擔沒有進行有效管理和采取防范措施的過錯責任。李某在學校組織下參加運動會，參加投擲鉛球比賽時未滿18周歲，是限制行為能力人。他作為未成年鉛球運動員，在裁判員未加制止的情況下投擲鉛球，無法預(yù)料到投擲行為帶來的后果，應(yīng)由學校承擔疏于組織管理的過錯責任。法院認為:學校對于在校期間的未成年學生具18四、學生幫教師做事受到的傷害

4、為教師個人打開水被他人撞翻燙傷案

某日，教師王瑛讓已下課的學生劉明為其打開水。劉明在打回開水上樓時，恰逢學生閆石在學校樓道的防盜門橫梁上打秋千，閆石將暖水瓶碰碎燙傷了劉明的右腿。事發(fā)之后，王瑛及校方送劉明到醫(yī)院就診，經(jīng)天津市第四醫(yī)院診斷，劉明右腿熱燙傷3％（深Ⅱ度）。一種意見認為，學校不應(yīng)承擔責任；另一種意見認為，學校應(yīng)承擔責任。四、學生幫教師做事受到的傷害4、為教師個人打19

【評述】《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定：學校教師或其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為或?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，由致害人承擔相應(yīng)的責任。本案例中教師讓學生為其打開水潛在的安全隱患估計不足，具有過錯，應(yīng)當承擔相應(yīng)責任?！驹u述】《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定：學校教師或其他工作人20第二節(jié)交通安全

5、學生淹死河中，是不是提前放學惹的禍？江山市職校根據(jù)市教育學會、市教研室下發(fā)的關(guān)于進行大課間活動評優(yōu)的通知精神，按期組織全校學生進行大課間活動，活動內(nèi)容是廣播操比賽。學校在比賽結(jié)束后放學，比平時正常放學時間稍早。男生劉曉（16歲）與另一同學張良一起回到家里換上涼鞋后前往附近的大沙河洗澡，下水后才幾分鐘，劉曉就兩腿抽筋，只見他在水中掙扎了幾下便沉入水底。兩天后，劉曉膨脹變形的尸體才在數(shù)百十里之外的下游河段浮出水面。

(……)第二節(jié)交通安全5、學生淹死河中，是不是提前放學惹的禍？21【評析】從本案審理過程看，二審法院撤銷一審法院的判決，關(guān)鍵是對一審法院認定學校對劉曉溺水死亡責任承擔的否定。一審法院認定“由于學校提前放學致使學校對學生的管理與家長對孩子的監(jiān)護脫節(jié)”，學校對此有過錯，因此要承擔相應(yīng)的民事賠償。

而二審法院則認為，學校組織學生參加大課間活動結(jié)束時間比平時放學時間早，屬于學校正常調(diào)整放學時間，不是提前放學；劉曉溺死發(fā)生于放學之后，超出學校管理活動時間范圍，與學校教育教學活動沒有聯(lián)系，學校因此不負責任。【評析】從本案審理過程看，二審法院撤銷一審法院的判決，關(guān)鍵是22

6、教職工精神病人傷害案

2012年北京大學第一醫(yī)院幼兒園１５名兒童和3名教師在幼兒園被門衛(wèi)徐和平用菜刀砍傷。其中2名重傷兒童經(jīng)搶救無效死亡。

2014年9月20日下午，湖南省永州市第十二中歷史教師李恒毅不僅在課堂上用鋼筋毆打女生章耀尹，還親手把章耀尹從四樓上扔了下去，導致這名只有11歲的學生最后不幸身亡。

學校領(lǐng)導是否知道聘用人員有精神病史？對錄用人員方面為何沒有嚴格把關(guān)？

6、教職工精神病人傷害案23

《義務(wù)教育法》第二十四條規(guī)定，學校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔任工作人員。

《中小學幼兒園安全管理辦法》第三十五條規(guī)定，學校教職工應(yīng)當符合相應(yīng)任職資格和條件要求。學校不得聘用因故意犯罪而受到刑事處罰的人，或者有精神病史的人擔任教職工。不聘任有犯罪前科或者精神有疾病的教職員工?！读x務(wù)教育法》第二十四條規(guī)定，學校不得聘用曾經(jīng)因故意247、雷擊事故致死致傷多名學生

2007年5月23日下午4時30分左右，某市某小學校遭遇雷擊事故，正在教室上課的該校四年級和六年級學生遭受雷擊，7人死亡，19人重傷，20人一般傷。2012年，昆明市某縣三元莊村小學發(fā)生火災(zāi)。由于撲救工作難度較大，至次日2時30分大火才被撲滅，從火場中救出9名學生，8名男生燒死。

2015年6月10日下午2時半左右，沙蘭鎮(zhèn)沙蘭河上游山區(qū)突降暴雨，瞬間形成洪峰，引發(fā)泥石流，最高洪峰水位達2米左右，淹沒了正在上課的沙蘭鎮(zhèn)中心小學，造成105名學生遇難。7、雷擊事故致死致傷多名學生2007年5月25

學校應(yīng)當每學期至少開展一次針對洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。北京市某小學對安全教育抓得很緊，學生平時也進行過逃生演練。一天，這個學校的教學樓旁邊煤氣管道泄漏，一旦遇明火或者爆炸，或者大火。校長沒有把實情告訴老師和學生，他廣播通知所有的班級；“我們現(xiàn)在馬上進行一次安全逃生演練，請各班按照原來我們演習的步驟，路線，和方法帶領(lǐng)學生迅速撤離教學樓”。老師和學生以為又是突然搞一次逃生演練，所以就按照平時的訓練和安排，很迅速靜悄悄地撤離了教學樓。

學校應(yīng)當每學期至少開展一次針對洪水、地震、火災(zāi)等268、住校生因病死亡學校承擔責任？

小明(17歲)系某職校學生。某日下午，小明感到身體不適在宿舍休息，沒去上課。第二天上午，學校管理人員和校醫(yī)檢查宿舍衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)小明躺在床上，就勸他回家或到醫(yī)院治療，小明說要參加考試不想回家。稍后，班主任又派班長到宿舍看小明。幾天后，小明臉發(fā)黃，唇發(fā)白，非常憔悴，連走到門口的力氣都沒有了。同學們趕緊用自行車將他推到一家藥店輸液。輸完后，小明給父親和叔叔打電話，叔叔把他接走了。小明的父親見兒子病成這樣子，就將兒子送到某醫(yī)院治療，但已太晚了，小明死于急性重癥肝炎。8、住校生因病死亡學校承擔責任？小明(17歲)系某職27

《教育法》第29條：以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學習成績及其他有關(guān)情況提供便利。

《學生傷害事故處理辦法》第15條規(guī)定：發(fā)生學生傷害事故，學校應(yīng)當及時救助受傷害學生，并應(yīng)當及時告知未成年學生的監(jiān)護人;有條件的，應(yīng)當采取緊急救援等方式救助。學校對生病的學生應(yīng)當履行給予必要的關(guān)懷和照顧義務(wù)；及時告知生病的未成年學生的監(jiān)護人的義務(wù)；及時、有效救助的義務(wù)。

學校未履行最主要的義務(wù)，即告知小明的監(jiān)護人和送醫(yī)院治療，致使錯過了最佳治療時機，且學校未履行告知和及時救助義務(wù)與小明的死亡有因果關(guān)系。因此學校對小明的死亡應(yīng)當承擔適當賠償責任?！督逃ā返?9條：以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了289、寄宿生私自外出受傷，學校是否該擔責？

職校生趙某是住校生，晚自習后回宿舍的途中趁保安不備悄悄擅自溜出校門。路遇三個年輕醉漢與他搭訕，并動手將其打傷，并將身上的手機和一百多元錢搶走揚長而去。期間路人打110報警，警察及時趕到抓住肇事者，并將趙某送往了醫(yī)院，又通知了學校和趙某父母。趙某共花費醫(yī)療費3000元，三名年輕人賠償趙某2300元，學校負擔了700元，學校依據(jù)校規(guī)對趙某做出了警告處分。9、寄宿生私自外出受傷，學校是否該擔責？

職校生趙某是住校生29本案中，趙某所受到損害是由校外的三個年輕人毆打直接造成的，按照法律的規(guī)定承擔侵權(quán)責任，對趙某進行賠償。作為承擔安全管理義務(wù)的學校，由于管理上的疏忽，讓趙某獨自順利離開學校并受到了傷害。因此學校也應(yīng)需要承擔相應(yīng)補充責任。《中華人民共和國侵權(quán)責任法》第四十條規(guī)定：“無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學校或者其他教育機構(gòu)學習、生活期間，受到幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)以外的人員人身損害的，由侵權(quán)人承擔侵權(quán)責任；學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到管理職責的，承擔補充責任?！卑咐治霰景钢校w某所受到損害是由校外的三個年輕人毆打直接造成的，按30

10、職校生戀愛懷孕家長向老師索賠20萬學校免責前提如果學校能證明依法開設(shè)了對學生的社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育方面的課程或進行了有關(guān)輔導或培訓；制定過包含生理安全內(nèi)容在內(nèi)的安全制度，則有可能免責。學校負補充責任前提如果學生家長舉證證明兩個孩子早戀行為在校園內(nèi)比較公開，偷嘗禁果的行為發(fā)生在校園內(nèi)，學校發(fā)現(xiàn)或應(yīng)當發(fā)現(xiàn)而未盡到相應(yīng)的教育保護責任，學校則需承擔相應(yīng)的補充賠償責任。10、職校生戀愛懷孕家長向老師索賠20萬學校免責前提31雙方家長責不可免這里，之所以一再強調(diào)學校的“補充賠償責任”，是因為按照我國現(xiàn)行有關(guān)法律及司法解釋規(guī)定，這個事件中的雙方學生家長作為未成年人的監(jiān)護人也存在著法定的監(jiān)護及教育職責。根據(jù)我國《民法通則》及《人身損害司法解釋》相關(guān)規(guī)定，男生家長要對女生身體傷害賠償部分醫(yī)療費、女生家長誤工費、護理費、交通費、住院伙食補助費(如果需要住院)、必要的營養(yǎng)費；根據(jù)《最高人民法院關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責任若干問題的解釋》的規(guī)定，男生家長還要對女生給予適當?shù)木駬p失費。而這個部分占總體損失的比例，就要按照男生與女生的過錯程度來劃分，比如說是否存在男生強迫女生等情形來判斷；如果無法劃分，則可能按照與女生家長的同等比例來承擔賠償責任。雙方家長責不可免32

11、發(fā)生在課堂上的學生受傷案

某職?；瘜W教師杜某正組織學生上實驗課，學生李某因借用坐在實驗桌對面的同學的鋼筆，無意中碰倒了酒精燈，酒精濺在本組同學韓某的臉上并燃燒，致使韓某面部皮膚燒傷脫落，造成中度毀容。

王某和陸某是同班同學。課堂上老師講評數(shù)學作業(yè)，王某因老師要他訂正作業(yè)，就從自己座位走上講臺拿作業(yè)本，在經(jīng)過前排的陸某身邊時，陸某伸了個懶腰，手中的鉛筆尖正巧戳進了王某的左眼。當時王某因痛揉了揉眼睛沒在意，回去也沒告訴家人。第二天上課時，班主任發(fā)現(xiàn)王某頻繁揉眼睛，詢問后得知其左眼被戳的事，但沒有采取任何措施。次日晚，王某家長在家發(fā)現(xiàn)孩子左眼紅腫、流淚，即帶兒子到醫(yī)院。手術(shù)治療后，王某雙眼并發(fā)交感性眼炎，視力急劇下降。法醫(yī)鑒定王某的左眼視力為0.06，右眼視力為0.2，且不能矯正，已達六級傷殘，最終可能導致雙目失明。11、發(fā)生在課堂上的學生受傷案33分析實驗課上學生受傷，直接責任人應(yīng)承擔賠償責任；如果確屬教師過錯所致，則教師理應(yīng)承擔責任。

本案中，該學校對事故的發(fā)生并沒有過錯，因為事情發(fā)生在下課自由活動時間，且事件的發(fā)生純屬意外。但學校在知情后善后處理不當，存在過錯。學校在王某眼睛被戳事故發(fā)生后的第二天就知曉王某眼睛受傷，卻未及時將事故告知雙方監(jiān)護人，也沒有當即采取相應(yīng)處理措施，所以，該學校要承擔相應(yīng)的過錯責任。分析3412、學生匯報表演受傷，學校是否擔責？

17歲學生孫某是南方某職校幼師班學生，學校組織全校幼師班學生進行畢業(yè)匯報演出，并邀請學生家長到校觀看。孫某在表演舞蹈時，不小心踩到了舞臺地毯的接縫處被絆倒從臺上摔下，造成右肱骨及尾骨骨折，經(jīng)鑒定為兩個九級傷殘。在雙方協(xié)商未果的情況下，孫某父母將學校起訴到法院，要求賠償各項損失共計10余萬元。12、學生匯報表演受傷，學校是否擔責？

17歲學生孫某是南方35本案是一起學生在校期間表演節(jié)目時發(fā)生意外傷害事故的案件，事故責任的劃分與認定，應(yīng)該看事故各方是否盡到相應(yīng)的義務(wù)。學生孫某屬于未成年人，在學校的安排下進行匯報演出，其各項行為是在老師的指導和保護下進行的，孫某在表演過程中因場地原因嚴重受傷，孫某不承擔責任。孫某的父母在場觀看匯報演出，但地點在學校，學生孫某的管理責任并沒有發(fā)生轉(zhuǎn)移，仍屬于學校，故李某的父母不承擔責任。學校未盡到教育、管理、保護職責，應(yīng)承擔全部賠償責任。本案是一起學生在校期間表演節(jié)目時發(fā)生意外傷害事故的案件，事故3613、體育課上兩同學生相撞受傷，誰之過？【案情】原告顧良與被告楊晨均系被告某職校學校的學生。2015年11月17日下午，學校的體育老師同時給兩個班級的學生上體育鍛煉課，安排學生進行地滾球練習。在練習過程中，原告與楊發(fā)生相撞。招致原告眼、臉部受傷。為此，原告分別在第二醫(yī)科大學附屬醫(yī)院、醫(yī)科大學附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院治療，經(jīng)司法部司法鑒定科學技術(shù)研究所法醫(yī)臨床學鑒定，原告該傷致左眼眶底骨折、左眼下直肌嵌頓，構(gòu)成輕傷；原告外傷后能復(fù)視，但損傷己達10級傷殘程度。13、體育課上兩同學生相撞受傷，誰之過？37【評析】

從本案來看，此事故的發(fā)生屬意外事件，三方均沒有過錯。我國《民法通則》第一百三十二條明確規(guī)定：“當事人對造成損害都沒有過錯的，可以根據(jù)實際情況，由當事人分擔民事責任”。本案既是意外事件，當事人都無過錯在此情況下適用公平原則，不但是合理的，而且也是必要的。而法院最終也是按照公平原則，判決由當事人酌情分擔原告的損失并且判決的用詞是“給付”而不是“賠償”?！驹u析】38

14、校方批評后學生自殺責任該如何分擔？小晨，女，生前系遼寧省莊河市某職校學生。2014年11月25日至28日，小晨與同班其他4名同學違反校規(guī)夜不歸宿。此事被校方知道后分別找到小晨等同學確認，隨后又到其教室內(nèi)宣布小晨等人以后不準到學校上晚自習，并在該班對5位同學的行為進行了批評。小晨母親當天接到校方電話到學校處理此事。下午3時許，小晨與母親一起回到家中。第二天上午，小晨正常上學，下午正常時間放學回家。大約當晚7時許，小晨服藥自殺。2個小時后才被家人發(fā)現(xiàn)，但送到當?shù)匦l(wèi)生院搶救時，小晨已經(jīng)被證實死亡。

14、校方批評后學生自殺責任該如何分擔？39

學生自殺的原因是十分復(fù)雜的，有內(nèi)因，也有外因。判斷學校是否承擔責任關(guān)鍵是看對于學生的自殺，校方是否做了違反教學管理法律法規(guī)的事情。校方在實施教學或管理過程中侵害在校學生合法權(quán)益的，如體罰學生、侮辱學生、限制或剝奪學生的人身自由等等，導致學生自殺身亡時，才應(yīng)當承擔法律責任。莊河市人民法院在審理此案時認為，校方不準其到學校上晚自習，在管理上具有一定的過錯，對小晨的死亡，應(yīng)承擔相應(yīng)的賠償責任。視本案的具體情況，被告可按10%的比例承擔賠償責任。學生自殺的原因是十分復(fù)雜的，有內(nèi)因，也有外因。判斷4015、學生喝酒身亡學校承擔賠償責任郭女系靈寶市某校學生，某晚日上完晚自習，郭女從商店買了60度白酒兩瓶，帶回宿舍與幾個同學在一起喝。喝酒期間曾發(fā)生吵鬧，大約晚上10:30左右才入睡。第二天早上起床時，同學叫郭女不醒，急忙喊人，醫(yī)生來后，發(fā)現(xiàn)郭女已經(jīng)死亡，后經(jīng)法醫(yī)鑒定系酒精中毒。事故發(fā)生后，學校支付3000元喪葬費，因其他賠償問題不能達成協(xié)議，遂引起訴訟。郭女家長將學校推上法庭。

15、學生喝酒身亡學校承擔賠償責任41【審判結(jié)果】郭女作為在校職校生系限制民事行為能力人，可以進行與自己年齡、智力相適應(yīng)的民事活動，其知道喝酒具有一定的危險性而喝酒，致酒精中毒身亡，其父母作為監(jiān)護人未盡到監(jiān)護職責，應(yīng)承擔部分的民事責任。學校應(yīng)對住宿學生加強教育和管理，在熄燈就寢之后學生在宿舍吵鬧喝未加以制止，未盡到管理職責，應(yīng)對此次事故的發(fā)生承擔主要民事責任?！緦徟薪Y(jié)果】郭女作為在校職校生系限制民事行為能力人，可以進行4216、課間休息學生發(fā)生意外傷害事故

職校生王某于2013年12月24日下午第一節(jié)課后，課間休息時間，其在學校操場上的雙杠上玩耍，騎跨在雙杠支架的最底層不慎摔下，當時無法行動。該校老師隨將其送往某醫(yī)院門診部治療，并及時通知其監(jiān)護人，初診為左股骨中上三分之一處骨折，建議轉(zhuǎn)紅會醫(yī)院處理。后原告母親趕到，并隨同老師將其送往紅會醫(yī)院住院治療，先后兩次住院，合計醫(yī)療費11231元，保險公司先后賠付9925元。此后雙方對此次事故責任及賠償問題協(xié)商未果，原告提起訴訟。16、課間休息學生發(fā)生意外傷害事故

職校生王某于243

未成年學生的父母、祖父母等家長是未成年學生的法定監(jiān)護人，學校與未成年人之間為教育、管理、保護的關(guān)系，在未成年人進入學校后，學校應(yīng)履行保護未成年學生人身安全的義務(wù)。本案原告課后自由活動時間內(nèi)，在有警示標志而無安全隱患的體育器械上以不合規(guī)范的方式進行玩耍而不慎摔落致傷，對此后果學校不能預(yù)見和避免，且被告方在日常對學生的教育和管理過程中，通過各種形式對學生進行安全教育，并設(shè)有安全機構(gòu)和監(jiān)督崗以防意外發(fā)生，故原告的損害后果與學校的管理行為之間無因果關(guān)系。在事件發(fā)生后被告方及時將原告送往醫(yī)院救治，避免了損失的擴大，盡到了教育、管理、保護的義務(wù)，因此，原告起訴要求賠償，無法律及事實依據(jù)。法院判決駁回原告王某要求被告某職校賠償各項損失的訴訟請求。訴訟費733元由原告承擔。未成年學生的父母、祖父母等家長是未成年學生的法定44《未成年人保護法》27條:學校、幼兒園的教職員應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴,不得對未成年人實施體罰變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為.《教師法》37條：“教師體罰學生，經(jīng)教育不改的；品行不良，侮辱學生，影響惡劣的;教師所在學校及其教育機構(gòu)或教育行政部門可以給予行政處分或解聘，構(gòu)成犯罪的依法追究刑事責任。”《義務(wù)教育法》:禁止體罰學生,對違反規(guī)定造成損失的,責令賠償損失.

《〈中華人民共和國義務(wù)教育法〉實施細則》第42條進一步指出：“對體罰幼兒情節(jié)嚴重，違反《中華人民共和國治安管理處罰條例》的，由公安機關(guān)給予行政處罰，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責任?！?7、教師體罰學生是否該擔責？

《未成年人保護法》27條:學校、幼兒園的教職員應(yīng)當尊重未成年45

18、實訓課學生嬉戲打鬧致自身受傷誰負責？

某職校焊接實訓車間，臨近下課，上課教師指揮學生收拾材料、用具，學生張某和王某在車間內(nèi)打鬧，老師發(fā)現(xiàn)后及時批評制止，并讓他們盡快站到同學們的隊伍中去。兩位學生去站隊的過程中，借老師專注清點器械之際，伺機偷偷繼續(xù)打鬧，張某不小心摔倒，被旁邊的鐵板割破上臂，教師與同學及時將張某送到醫(yī)院縫了10針。張某家長以孩子在學校受傷為由，要求學校支付所有醫(yī)藥費，并索要5000元營養(yǎng)費。學校認為自身無過錯，校方不愿意承擔該費用。責任究竟誰來負？

18、實訓課學生嬉戲打鬧致自身受傷誰負責？某46案例分析根據(jù)《侵權(quán)責任法》第三十九條限制民事行為能力人在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間受到人身損害，學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育、管理職責的，應(yīng)當承擔責任。本案例中，學生打鬧，教師制止，已經(jīng)盡到了教育管理職責，學生在教師處理其他事宜之際，學生再次偷偷打鬧，其行為為直接故意實施，事故責任應(yīng)當由兩個學生自己負責。案例分析根據(jù)《侵權(quán)責任法》第三十九條限制民事行為能力人在學校47某職校服裝實訓車間上課期間臨時停電，下課時學生未能及時拔下電熨斗電線插頭，實訓老師未做安全檢查。當日晚間突然來電，持續(xù)加熱的電熨斗引發(fā)服裝車間堆積的布匹發(fā)生火災(zāi)，造成十萬余元的財產(chǎn)損失，該起責任應(yīng)該由誰來負責？

19、實訓車間安全事故誰來負責？某職校服裝實訓車間上課期間臨時停電，下課時學生未能及時拔下電48《侵權(quán)責任法》第三十九條規(guī)定：限制民事行為能力人在學校或者其他教育機構(gòu)學習、生活期間受到人身損害，學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到教育、管理職責的，應(yīng)當承擔責任。實習是把學生直接安排到工作崗位上，在工作中學習，更適合以動手操作為主的職業(yè)訓練，學生實習也屬于接受正式上崗前的教育階段，指導教師沒有全程跟蹤監(jiān)管實習生實習過程，缺乏敬業(yè)精神和安全意識，在學生失誤操作時無法及時制止與補救，對學生操作失誤受傷事故指導師傅應(yīng)有責任。《侵權(quán)責任法》第三十九條規(guī)定：限制民事行為能力人在學?；蛘咂?920、學生實習手致殘，雙方擔責。

某職校安排建筑專業(yè)學生外出實習，企業(yè)對新到實習生統(tǒng)一進行了安全培訓，然后安排師傅對他們進行業(yè)務(wù)指導練習。一天，實習生王某與幾位同學在指導師傅的指導下進行拌料操作練習。拌料操作結(jié)束后，指導老師讓王某他們處理底料，清理機器，自己到隔壁車間與其他師傅閑聊。王某幾個實習生看師傅不在，就一邊嬉笑玩耍一邊清理混合機中的底料，不料，誤啟動了混合機，造成王某學生的左手被卷入，導致殘疾。20、學生實習手致殘，雙方擔責。

某職校安排建筑專業(yè)學生外50此案件是一件職校實習混合責任事故，依據(jù)學校傷害事故處理的過錯責任原則，有過錯就要承擔責任，涉及各方共同承擔責任。一、《侵權(quán)責任法》第三十九條規(guī)定：限制民事行為能力人在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構(gòu)未盡到教育、管理職責的，應(yīng)當承擔責任。學生實習也屬于接受正式上崗前的教育階段，指導教師沒有全程跟蹤監(jiān)管實習生實習過程，缺乏敬業(yè)精神和安全意識，在學生失誤操作時無法及時制止與補救，對學生操作失誤受傷事故指導師傅應(yīng)有責任。案例分析此案件是一件職校實習混合責任事故，依據(jù)學校傷害事故處理的過錯51二、實習單位對員工管理監(jiān)督不力。實習單位指導師傅能在指導實習生期間離崗，說明實習師傅職業(yè)行為不嚴謹，安全意識淡薄，這應(yīng)該是長期養(yǎng)成的習慣，凸顯單位對安全管理的的松懈。2016年4月，教育部公布《中等職業(yè)學校實習管理規(guī)定》要求，學校和實習單位應(yīng)當為學生提供必要的頂崗實習和安全健康的頂崗實習勞動環(huán)境。讓學生處于不安全的教學和實習環(huán)境里，出現(xiàn)安全事故，實習單位應(yīng)該承擔相應(yīng)的責任。二、實習單位對員工管理監(jiān)督不力。實習單位指導師傅能在指導實習52李某與楊某、柳某都是某職業(yè)學校學生。2013年9月，學校安排三人及其他學生前往某公司進行職業(yè)操作實習。一天晚上，楊某與李某在公司生活區(qū)因開玩笑導致后來發(fā)生爭吵。而后，楊某叫來柳某一起對李某實施毆打，打斗中將李某左眼部擊中致傷。李某被送往醫(yī)院治療，經(jīng)診斷為：左眼球破裂伴眼內(nèi)組織脫垂；全身多處軟組織挫傷，經(jīng)司法鑒定為五級傷殘。李某治傷期間，學校及楊某、柳某積極墊付治療費。出院后因達不成賠償協(xié)議，李某遂起訴至法院。21、實習期間打架致殘，學校是否有責？

李某與楊某、柳某都是某職業(yè)學校學生。2013年9月，學校安排53法院對本案作出判決，認定3名打架少年對事故發(fā)生都有過錯，由打人者楊某、柳某的監(jiān)護人承擔90%的賠償責任并相互承擔連帶責任，共計賠償受傷者李某損失20.4萬余元，受傷者李某自己承擔10%的責任。學校因盡到了教育、管理責任，不承擔賠償責任。法院認為，楊某和柳某共同故意侵害李某身體致其眼睛殘疾，兩人應(yīng)當承擔由此對李某的賠償責任，并相互承擔連帶責任。因楊某、柳某在事發(fā)之時均未滿18歲，屬于限制民事行為能力人，對他人造成的侵權(quán)損害應(yīng)由他們的監(jiān)護人承擔賠償責任。法院對本案作出判決，認定3名打架少年對事故發(fā)生都有過錯，由打54楊某是某職校汽車維修專業(yè)學生，畢業(yè)前夕被學校安排到一家汽車銷售公司4S店實習，日常工作就是在師傅帶領(lǐng)下對客戶汽車進行保養(yǎng)和維修。2015年4月，楊某獨自在維修一輛汽車時，要求該車司機配合進行掛擋、摘擋操作，在操作過程中，車突然向前滑行，楊某躲閃不及，被車撞傷，醫(yī)院診斷為左股骨粉碎性骨折，軟組織損傷。楊某家人與學校、汽車銷售公司、肇事車主進行協(xié)商，沒有達成一個滿意結(jié)果。隨將三方起訴到法院，要求賠付楊某因傷產(chǎn)生的費用。22、實習期間受傷害，三方擔責

楊某是某職校汽車維修專業(yè)學生，畢業(yè)前夕被學校安排到一家汽車銷55汽車銷售公司過錯。楊某雖然實習，但依然是學生，實習是學生從學校走向社會中一個不可或缺的環(huán)節(jié)，是一種直接參與到企業(yè)運營過程中的生產(chǎn)實習。因此，事故發(fā)生時對楊某的監(jiān)督管理和教育的主要職責應(yīng)轉(zhuǎn)移至汽車銷售公司，汽車銷售公司除了應(yīng)該積極防范企業(yè)運營過程中可能出現(xiàn)的危險，還應(yīng)對實習人員履行教育、管理責任。正是由于汽車銷售公司存在了一些管理漏洞，才導致了這場事故的發(fā)生，因此應(yīng)承擔60%的主要責任。學校過錯。楊某具有學生身份，實習是學校專業(yè)課程的延伸，學校仍應(yīng)盡到對實習生的管理教育義務(wù)，法院認定學校在該起事故中過錯較小，酌定其承擔20%責任。肇事車司機過錯。汽車雖然是在維修，但作為司機，操縱汽車應(yīng)該精力高度集中，肇事車司機由于未盡到謹慎注意的義務(wù)，承擔20%責任。汽車銷售公司過錯。楊某雖然實習，但依然是學生，實習是學生從學56

三、加強青少年自我保護教育

學生屬于弱勢群體，青少年特別是低年級學生，心智發(fā)展尚未成熟，很容易成為校園傷害事故中被侵害的對象。校園刑事案件頻發(fā)也暴露了學校在管理方面存在的漏洞，危害校園安全的很大一部分是在校不良少年。學校應(yīng)當對學生開展安全防范教育，使學生掌握基本的自我保護技能，應(yīng)對不法侵害。學校對全體師生，班主任對本班級學生要加強安全教育。學校安全月歷

三、加強青少年自我保護教育57《學生傷害事故處理》：

對未成年學生擅自離校等與人身安全之間相關(guān)的信息，學校發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時告知其監(jiān)護人，導致其脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害?！额A(yù)防未成年人犯罪法》16條:

中小學生曠課的，學校應(yīng)當及時與其父母或者其他監(jiān)護人取得聯(lián)系?！吨行W幼兒園安全管理辦法》24條：學校應(yīng)當建立學生安全信息通報制度，將學校規(guī)定的學生到校和放學時間、學生非正常缺席或者擅自離校情況、以及學生身體和心理的異常狀況等關(guān)系學生安全的信息，及時告知其監(jiān)護人。

《學生傷害事故處理》：《預(yù)防未成年人犯罪法》16條:581、學校樓梯間安全2、自由活動、體育課安全3、大型集會、活動4、勞動和衛(wèi)生掃除安全5、實訓、實習安全6、宿舍區(qū)安全校園易發(fā)生安全事故時段1、學校樓梯間安全2、自由活動、體育課安全3、大型集會59上放學路上校車事故

建筑物設(shè)施事故

突發(fā)疾病

門衛(wèi)管理不嚴事故2345校園安全事件類型

擁擠踩踏事故7

學生、師生矛盾6飲食衛(wèi)生事故8教學事故1上放學路上校車事故建筑物設(shè)施事故突發(fā)疾病門衛(wèi)管理不60平安日平安年

平安周平安月校園安全日平安是關(guān)鍵校園安全

---日平安強化安全事故防范意識平安日平安年平安周平安月校園安全校園安全強化安全事故防范意61一日責任要點一日活動課程一日值班巡查平安日目標強化安全事故防范意識一日責任要點一日活動課程一日值班巡查平安日目標強化安全事故防62值班教師值班領(lǐng)導家長醫(yī)院120善后處理學生傷害事故(發(fā)生）立即通知通知醫(yī)院救護送醫(yī)院現(xiàn)場疏散第三篇學生傷害事故應(yīng)急處理

值班教師值班領(lǐng)導家長醫(yī)院120善后處理學生傷害事故立即通知通63

1.緊急處置.

及時采取干預(yù)和救治措施，并在第一時間通知傷者父母或其他監(jiān)護人。2.逐級上報。

按規(guī)定及時逐級上報。

3.調(diào)查取證。

找出事故發(fā)生的原因，做好證據(jù)收集工作。4.處理事故。與傷者父母或其他監(jiān)護人進行協(xié)商。如果當時人各方協(xié)商未果，則可以邀請第三方進行調(diào)解。如果調(diào)解不成，則可以通過訴訟解決。（慰問溝通、媒體應(yīng)對、保險索賠、處分追責）5.妥善保存相關(guān)案件資料，寫出傷害事故處理結(jié)果報告。學生傷害事故處理程序1.緊急處置.學生傷害事故處理程64事故處理的注意事項

（1）學校政教處。有一定的處理事故的工作經(jīng)驗，與家長打交道較多。（2）同事、家長、社會人員。（3）快講事實，慎講原因；穩(wěn)健行事，處驚不亂。（4）全程精力集中，避免模糊交談，及時澄清，不留遺憾。太陽底下最光輝的職業(yè)事故處理的注意事項

（1）學校政教處。有一定的處理事故的工作65

1.換位思考，尊重對方，有序交流，最佳溝通。2.快講事實，慎講原因，理智處理，和諧相處。3.穩(wěn)健行事，處驚不亂，態(tài)度真誠，掌握主動。4.傳達信息，言語謹慎，表明觀點，主題鮮明。5.依法行事，不卑不亢，嚴謹認真，堅守形象。6.居安思危，聯(lián)動治校，有效溝通，為我所用。安全事故危機公關(guān)相關(guān)因素的應(yīng)對處理1.換位思考，尊重對方，有序交流66激勵學生學習的名言格言220、每一個成功者都有一個開始。勇于開始，才能找到成功的路。221、世界會向那些有目標和遠見的人讓路（馮兩努——香港著名推銷商）

222、絆腳石乃是進身之階。223、銷售世界上第一號的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。224、即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實地地邁一步。225、積極思考造成積極人生，消極思考造成消極人生。226、人之所以有一張嘴，而有兩只耳朵，原因是聽的要比說的多一倍。227、別想一下造出大海，必須先由小河川開始。228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦關(guān)終歸楚；苦心人，天不負；臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

229、以誠感人者，人亦誠而應(yīng)。

230、積極的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。231、出門走好路，出口說好話，出手做好事。232、旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上。

233、怠惰是貧窮的制造廠。234、莫找借口失敗，只找理由成功。（不為失敗找理由，要為成功找方法）235、如果我們想要更多的玫瑰花，就必須種植更多的玫瑰樹。236、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現(xiàn)自己的目標。237、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。238、回避現(xiàn)實的人，未來將更不理想。239、當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什么東西。學習會使你永遠立于不敗之地。240、偉人所達到并保持著的高處，并不是一飛就到的，而是他們在同伴們都睡著的時候，一步步艱辛地向上爬241、世界上那些最容易的事情中，拖延時間最不費力。242、堅韌是成功的一大要素，只要在門上敲得夠久、夠大聲，終會把人喚醒的。

243、人之所以能，是相信能。244、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。245、一個有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個只有興趣者。

246、環(huán)境不會改變，解決之道在于改變自己。247、兩粒種子，一片森林。248、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。249、如果你希望成功，以恒心為良友，以經(jīng)驗為參謀，以小心為兄弟，以希望為哨兵。250、大多數(shù)人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。激勵學生學習的名言格言67

王永軍學校安全事故防控與處理實務(wù)王永軍學校安全事故防控68.

1996年，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵道部、國家體委、衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)布關(guān)于全國中小學生安全教育的通知，確定每年3月最后一周的星期一為全國中小學生的安全教育日。

“生命不保，何談教育”？2006年，教育部令第23號《中小學幼兒園安全管理辦法》頒布實施，2007年2月國務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了教育部制定的《中小學公共安全教育指導綱要》，把中小學校公共安全提到了更高的重視程度。.

1996年，國家教委、勞動部、公安部、交通部、鐵69經(jīng)公安機關(guān)的調(diào)查，對該校校長李嵐、分管校園安全工作的副校長楊霖、體育老師李鵬程三人，以涉嫌教育設(shè)施重大安全事故罪，分別判處兩年、一年半、一年有期徒刑。

2014年9月26日中午14時左右,昆明市盤龍區(qū)明通小學學生午休下樓，因樓道放置海綿墊引發(fā)一起踩踏事故，造成學生6人死亡、26人受傷。經(jīng)公安機關(guān)的調(diào)查，對該校校長李嵐、分管校園安全工作的副校長楊70一、校園傷害事故的處理

（一）校園傷害事故的概念及特點

校園傷害事故是指學生在學校學習、生活、活動期間，其人身權(quán)受到加害行為的侵犯，導致傷、殘、死亡或其他無形損害的事件。其特點：

1、損害的主體特定。

2、損害地點特定。

3、損害時間特定。一、校園傷害事故的處理（一）校園傷害事故的概念及特點71

（二）校園傷害事故的類型

1、學生彼此之間及其本人因為運動、游戲或者其他原因?qū)е碌膫Α?/p>

2、由于教師或者其他學校員工體罰學生等原因?qū)е聦W生受到人身傷害事故。

3、由于學校未履行有關(guān)義務(wù)而導致人身傷害事故。

4、意外事故導致學生人身傷害事故。

（二）校園傷害事故的類型

1、學生彼此之72

（三）校園傷害事故的歸責原則

校園傷害事故中學校民事責任的歸責原則通常的被認為是兩種，即過錯責任原則和公平責任原則。校園傷害事故中未成年學生責任的承擔應(yīng)依照《中華人民共和國民法通則》第一百三十三條規(guī)定，限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔民事責任。（關(guān)于刑事責任能力及其民事行為能力的概念及相關(guān)法律規(guī)定）歸責原則（三）校園傷害事故的歸責原則歸責原則73《民法通則》歸責原則：過錯責任原則(過錯推定)公平責任原則無過錯責任原則《民法通則》歸責原則：74過錯責任原則有過錯承擔責任，無過錯不承擔責任

過錯故意：行為人明知自己的行為可能發(fā)生不良后果，但希望或放任這種結(jié)果的發(fā)生。過失：行為人應(yīng)該預(yù)見到自己的行為可能發(fā)生危害學生的結(jié)果，或能夠預(yù)見但因疏忽大意而未預(yù)見或者已經(jīng)預(yù)見到卻存有僥幸心理而輕信能夠避免所造成的。過錯責任原則有過錯承擔責任，無過錯不承擔責任過錯故意：行為人75公平責任原則:指在當事人雙方對損害的發(fā)生均無過錯，法律又無特別規(guī)定適用無過錯責任原則時，由法院根據(jù)公平觀念，責令加害人對受害人的財產(chǎn)損害給予適當?shù)难a償，由當事人合理地分擔損失的一種歸責原則。無過錯責任原則:

指不問行為人主觀是否有過錯，只要其行為與損害后果間存在因果關(guān)系，就應(yīng)承擔民事責任的原則.

公平責任原則:76《民法通則》規(guī)定，不滿十周歲的兒童為無民事行為能力人，十周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人。

“年齡不同舉證責任不同”《侵權(quán)責任法》第三十八條無民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當承擔責任，但能夠證明盡到教育、管理職責的，不承擔責任。第三十九條限制民事行為能力人在學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間受到人身損害，學校或者其他教育機構(gòu)未盡到教育、管理職責的，應(yīng)當承擔責任。第四十條無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間，受到幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)以外的人員人身損害的，由侵權(quán)人承擔侵權(quán)責任；幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到管理職責的，承擔相應(yīng)的補充責任?！睹穹ㄍ▌t》規(guī)定，不滿十周歲的兒童為無民事行為能力人，十周歲77<<未成年人保護法>>:學校,幼兒園的教職員應(yīng)當尊重未成年人人格尊嚴,不得對未成年學生和兒童實施體罰，變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為.

<<義務(wù)教育法>>:禁止體罰學生,對違反規(guī)定造成損失的,責令賠償損失.<<教師法>>:教師體罰學生、侮辱學生、情節(jié)嚴重,構(gòu)成犯罪的,依法追究刑事責任.<<學生傷害事故處理辦法>>:教職工體罰或變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定。<<未成年人保護法>>:學校,幼兒園的教職員應(yīng)當尊重未成年人78（五）有關(guān)校園傷害事故的民事法律規(guī)定

1、《中華人民共和國民法通則》106、117、119、132、137條（7款）。

2、《最高人民法院〈關(guān)于貫徹執(zhí)行中華人民共和國民法通則若干問題的意見〉》第２３條、１８３條。

3、《最高人民法院〈關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋〉》第7條及有關(guān)賠償?shù)臈l款。（五）有關(guān)校園傷害事故的民事法律規(guī)定79二、學校安全事故案例及預(yù)防

1、一出不該發(fā)生的校園悲劇在四川省瀘州市某職校生劉朝陽年僅15歲，2013年６月４日，劉朝陽所在的班級進行語文測驗，劉朝陽在未做完全部試題的情況下匆匆交了卷。第二天，班主任宋老師在評講試卷時認為劉朝陽連這么簡單的試題都漏掉了，是因為他粗心大意造成的，于是要求他站起來，并叫班上同學都狠狠地打他一下，以使其記住這次教訓。從學?；貋砗髣⒊柍霈F(xiàn)了健忘、反應(yīng)遲鈍等精神病癥狀。2003年12月22日，經(jīng)精神病學專家會診，瀘州市法醫(yī)學會鑒定認為，劉朝陽被人毆打后出現(xiàn)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙，其傷殘程度為六級。二、學校安全事故案例及預(yù)防1、一出不該發(fā)生的校園80

【審判結(jié)果】2014年1月18日，瀘州市納溪區(qū)人民法院判決：要求宋老師和學校共同賠償醫(yī)療費、護理費、傷殘補助費等共計140000元。

【評述】《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定，學校教師或其他工作人員體罰或變相體罰學生，或者在工作過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或其他有關(guān)規(guī)定的，要承擔相應(yīng)的責任。本按例中教師具有明顯的體罰行為，侵犯了學生的合法權(quán)利?！緦徟薪Y(jié)果】2014年1月18日，瀘州市納溪區(qū)人民法院判812、學生上課受傷校方賠1.3萬黃某是某職校男生。2012年10月15日下午，該校體育老師黃某組織上體育課。課前，黃老師宣布參加乒乓球等項目比賽的同學進行訓練，其余學生自由活動，同時要求學生不要去玩單雙杠，不要影響其他學生訓練。由于黃某不是參加比賽的運動員，便與幾位同學擅自去玩單杠。黃某因身高不夠，幾次跳起沒能抓住單杠，便爬上單杠旁邊的磚墻，跳過去抓單杠，但因沒抓著而跌落在地上，摔傷右手，造成嚴重骨折致７級傷殘，并花去醫(yī)療費等相關(guān)費用66316元。事后，黃某認為自己受傷雖自己有過錯，但是在學校上體育課時受傷，學校負有一定的管理責任。于是黃某將該學校告上法院，要求依法賠付其受傷致殘造成的經(jīng)濟損失。2、學生上課受傷校方賠1.3萬82

【審判結(jié)果】原告黃某在上體育課時違反學校管理制度，不聽從老師的要求，在沒有體育老師組織和指導的情況下，擅自并且不按規(guī)定要求去抓單杠，以致受傷，黃某應(yīng)負該事故的主要責任。被告校方（體育老師）雖在上體育課時對學生提出不要去玩單雙杠的要求，但校方并未在可預(yù)見的單杠區(qū)內(nèi)采取必要的安全措施，以致學生受傷，校方應(yīng)承擔一定的責任。

依照《民法通則》和《學生傷害事故處理辦法》等法律規(guī)定，黃某造成損失的66316元由學校負責賠償２０％，即13263元，其余由原告黃某自負。

【審判結(jié)果】原告黃某在上體育課時違反學校管理制度，不聽從83

3、在操場看鉛球賽被砸傷學校該賠不該賠？

某職業(yè)學校舉辦春季運動會，學生俞某與其他同學一起觀看鉛球比賽。李某是參加這次鉛球比賽的運動員。在李某之前的運動員投擲完畢后，擔任裁判的教師到鉛球著落地點丈量投擲距離，俞某等幾位同學隨該老師進入落地區(qū)內(nèi)觀看丈量結(jié)果。在老師和觀看的同學尚未撤離運動區(qū)域時，李某接著投擲出的鉛球，砸中尚未退出運動區(qū)的俞某的頭部，致其頭部急性重型顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。根據(jù)相關(guān)當事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定民事法律責任。

3、在操場看鉛球賽被砸傷學校該賠84

法院認為:學校對于在校期間的未成年學生具有保護、管理的職責，學校在組織安排未成年學生進行集體活動時，應(yīng)當采取合理措施，防止人身安全事故發(fā)生。

當俞某隨裁判老師進入運動區(qū)時，在場老師無人加以勸止，進入后又未及時將其勸退，從而導致原告受到傷害。對此，學校應(yīng)承擔沒有進行有效管理和采取防范措施的過錯責任。李某在學校組織下參加運動會，參加投擲鉛球比賽時未滿18周歲，是限制行為能力人。他作為未成年鉛球運動員，在裁判員未加制止的情況下投擲鉛球，無法預(yù)料到投擲行為帶來的后果，應(yīng)由學校承擔疏于組織管理的過錯責任。法院認為:學校對于在校期間的未成年學生具85四、學生幫教師做事受到的傷害

4、為教師個人打開水被他人撞翻燙傷案

某日，教師王瑛讓已下課的學生劉明為其打開水。劉明在打回開水上樓時，恰逢學生閆石在學校樓道的防盜門橫梁上打秋千，閆石將暖水瓶碰碎燙傷了劉明的右腿。事發(fā)之后，王瑛及校方送劉明到醫(yī)院就診，經(jīng)天津市第四醫(yī)院診斷，劉明右腿熱燙傷3％（深Ⅱ度）。一種意見認為，學校不應(yīng)承擔責任；另一種意見認為，學校應(yīng)承擔責任。四、學生幫教師做事受到的傷害4、為教師個人打86

【評述】《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定：學校教師或其他工作人員與其職務(wù)無關(guān)的個人行為或?qū)W生、教師及其他個人故意實施的違法犯罪行為，由致害人承擔相應(yīng)的責任。本案例中教師讓學生為其打開水潛在的安全隱患估計不足，具有過錯，應(yīng)當承擔相應(yīng)責任。【評述】《學生傷害事故處理辦法》規(guī)定：學校教師或其他工作人87第二節(jié)交通安全

5、學生淹死河中，是不是提前放學惹的禍？江山市職校根據(jù)市教育學會、市教研室下發(fā)的關(guān)于進行大課間活動評優(yōu)的通知精神，按期組織全校學生進行大課間活動，活動內(nèi)容是廣播操比賽。學校在比賽結(jié)束后放學，比平時正常放學時間稍早。男生劉曉（16歲）與另一同學張良一起回到家里換上涼鞋后前往附近的大沙河洗澡，下水后才幾分鐘，劉曉就兩腿抽筋，只見他在水中掙扎了幾下便沉入水底。兩天后，劉曉膨脹變形的尸體才在數(shù)百十里之外的下游河段浮出水面。

(……)第二節(jié)交通安全5、學生淹死河中，是不是提前放學惹的禍？88【評析】從本案審理過程看，二審法院撤銷一審法院的判決，關(guān)鍵是對一審法院認定學校對劉曉溺水死亡責任承擔的否定。一審法院認定“由于學校提前放學致使學校對學生的管理與家長對孩子的監(jiān)護脫節(jié)”，學校對此有過錯，因此要承擔相應(yīng)的民事賠償。

而二審法院則認為，學校組織學生參加大課間活動結(jié)束時間比平時放學時間早，屬于學校正常調(diào)整放學時間，不是提前放學；劉曉溺死發(fā)生于放學之后，超出學校管理活動時間范圍，與學校教育教學活動沒有聯(lián)系，學校因此不負責任。【評析】從本案審理過程看，二審法院撤銷一審法院的判決，關(guān)鍵是89

6、教職工精神病人傷害案

2012年北京大學第一醫(yī)院幼兒園１５名兒童和3名教師在幼兒園被門衛(wèi)徐和平用菜刀砍傷。其中2名重傷兒童經(jīng)搶救無效死亡。

2014年9月20日下午，湖南省永州市第十二中歷史教師李恒毅不僅在課堂上用鋼筋毆打女生章耀尹，還親手把章耀尹從四樓上扔了下去，導致這名只有11歲的學生最后不幸身亡。

學校領(lǐng)導是否知道聘用人員有精神病史？對錄用人員方面為何沒有嚴格把關(guān)？

6、教職工精神病人傷害案90

《義務(wù)教育法》第二十四條規(guī)定，學校不得聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利或者其他不適合從事義務(wù)教育工作的人擔任工作人員。

《中小學幼兒園安全管理辦法》第三十五條規(guī)定，學校教職工應(yīng)當符合相應(yīng)任職資格和條件要求。學校不得聘用因故意犯罪而受到刑事處罰的人，或者有精神病史的人擔任教職工。不聘任有犯罪前科或者精神有疾病的教職員工。《義務(wù)教育法》第二十四條規(guī)定，學校不得聘用曾經(jīng)因故意917、雷擊事故致死致傷多名學生

2007年5月23日下午4時30分左右，某市某小學校遭遇雷擊事故，正在教室上課的該校四年級和六年級學生遭受雷擊，7人死亡，19人重傷，20人一般傷。2012年，昆明市某縣三元莊村小學發(fā)生火災(zāi)。由于撲救工作難度較大，至次日2時30分大火才被撲滅，從火場中救出9名學生，8名男生燒死。

2015年6月10日下午2時半左右，沙蘭鎮(zhèn)沙蘭河上游山區(qū)突降暴雨，瞬間形成洪峰，引發(fā)泥石流，最高洪峰水位達2米左右，淹沒了正在上課的沙蘭鎮(zhèn)中心小學，造成105名學生遇難。7、雷擊事故致死致傷多名學生2007年5月92

學校應(yīng)當每學期至少開展一次針對洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的方法。北京市某小學對安全教育抓得很緊，學生平時也進行過逃生演練。一天，這個學校的教學樓旁邊煤氣管道泄漏，一旦遇明火或者爆炸，或者大火。校長沒有把實情告訴老師和學生，他廣播通知所有的班級；“我們現(xiàn)在馬上進行一次安全逃生演練，請各班按照原來我們演習的步驟，路線，和方法帶領(lǐng)學生迅速撤離教學樓”。老師和學生以為又是突然搞一次逃生演練，所以就按照平時的訓練和安排，很迅速靜悄悄地撤離了教學樓。

學校應(yīng)當每學期至少開展一次針對洪水、地震、火災(zāi)等938、住校生因病死亡學校承擔責任？

小明(17歲)系某職校學生。某日下午，小明感到身體不適在宿舍休息，沒去上課。第二天上午，學校管理人員和校醫(yī)檢查宿舍衛(wèi)生時發(fā)現(xiàn)小明躺在床上，就勸他回家或到醫(yī)院治療，小明說要參加考試不想回家。稍后，班主任又派班長到宿舍看小明。幾天后，小明臉發(fā)黃，唇發(fā)白，非常憔悴，連走到門口的力氣都沒有了。同學們趕緊用自行車將他推到一家藥店輸液。輸完后，小明給父親和叔叔打電話，叔叔把他接走了。小明的父親見兒子病成這樣子，就將兒子送到某醫(yī)院治療，但已太晚了，小明死于急性重癥肝炎。8、住校生因病死亡學校承擔責任？小明(17歲)系某職94

《教育法》第29條：以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了解受教育者的學習成績及其他有關(guān)情況提供便利。

《學生傷害事故處理辦法》第15條規(guī)定：發(fā)生學生傷害事故，學校應(yīng)當及時救助受傷害學生，并應(yīng)當及時告知未成年學生的監(jiān)護人;有條件的，應(yīng)當采取緊急救援等方式救助。學校對生病的學生應(yīng)當履行給予必要的關(guān)懷和照顧義務(wù)；及時告知生病的未成年學生的監(jiān)護人的義務(wù)；及時、有效救助的義務(wù)。

學校未履行最主要的義務(wù)，即告知小明的監(jiān)護人和送醫(yī)院治療，致使錯過了最佳治療時機，且學校未履行告知和及時救助義務(wù)與小明的死亡有因果關(guān)系。因此學校對小明的死亡應(yīng)當承擔適當賠償責任。《教育法》第29條：以適當方式為受教育者及其監(jiān)護人了959、寄宿生私自外出受傷，學校是否該擔責？

職校生趙某是住校生，晚自習后回宿舍的途中趁保安不備悄悄擅自溜出校門。路遇三個年輕醉漢與他搭訕，并動手將其打傷，并將身上的手機和一百多元錢搶走揚長而去。期間路人打110報警，警察及時趕到抓住肇事者，并將趙某送往了醫(yī)院，又通知了學校和趙某父母。趙某共花費醫(yī)療費3000元，三名年輕人賠償趙某2300元，學校負擔了700元，學校依據(jù)校規(guī)對趙某做出了警告處分。9、寄宿生私自外出受傷，學校是否該擔責？

職校生趙某是住校生96本案中，趙某所受到損害是由校外的三個年輕人毆打直接造成的，按照法律的規(guī)定承擔侵權(quán)責任，對趙某進行賠償。作為承擔安全管理義務(wù)的學校，由于管理上的疏忽，讓趙某獨自順利離開學校并受到了傷害。因此學校也應(yīng)需要承擔相應(yīng)補充責任?！吨腥A人民共和國侵權(quán)責任法》第四十條規(guī)定：“無民事行為能力人或者限制民事行為能力人在幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)學習、生活期間，受到幼兒園、學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)以外的人員人身損害的，由侵權(quán)人承擔侵權(quán)責任；學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)未盡到管理職責的，承擔補充責任。”案例分析本案中，趙某所受到損害是由校外的三個年輕人毆打直接造成的，按97

10、職校生戀愛懷孕家長向老師索賠20萬學校免責前提如果學校能證明依法開設(shè)了對學生的社會生活指導、心理健康輔導和青春期教育方面的課程或進行了有關(guān)輔導或培訓；制定過包含生理安全內(nèi)容在內(nèi)的安全制度，則有可能免責。學校負補充責任前提如果學生家長舉證證明兩個孩子早戀行為在校園內(nèi)比較公開，偷嘗禁果的行為發(fā)生在校園內(nèi)，學校發(fā)現(xiàn)或應(yīng)當發(fā)現(xiàn)而未盡到相應(yīng)的教育保護責任，學校則需承擔相應(yīng)的補充賠償責任。10、職校生戀愛懷孕家長向老師索賠20萬學校免責前提98雙方家長責不可免這里，之所以一再強調(diào)學校的“補充賠償責任”，是因為按照我國現(xiàn)行有關(guān)法律及司法解釋規(guī)定，這個事件中的雙方學生家長作為未成年人的監(jiān)護人也存在著法定的監(jiān)護及教育職責。根據(jù)我國《民法通則》及《人身損害司法解釋》相關(guān)規(guī)定，男生家長要對女生身體傷害賠償部分醫(yī)療費、女生家長誤工費、護理費、交通費、住院伙食補助費(如果需要住院)、必要的營養(yǎng)費；根據(jù)《最高人民法院關(guān)于確定民事侵權(quán)精神損害賠償責任若干問題的解釋》的規(guī)定，男生家長還要對女生給予適當?shù)木駬p失費。而這個部分占總體損失的比例，就要按照男生與女生的過錯程度來劃分，比如說是否存在男生強迫女生等情形來判斷；如果無法劃分，則可能按照與女生家長的同等比例來承擔賠償責任。雙方家長責不可免99

11、發(fā)生在課堂上的學生受傷案

某職?；瘜W教師杜某正組織學生上實驗課，學生李某因借用坐在實驗桌對面的同學的鋼筆，無意中碰倒了酒精燈，酒精濺在本組同學韓某的臉上并燃燒，致使韓某面部皮膚燒傷脫落，造成中度毀容。

王某和陸某是同班同學。課堂上老師講評數(shù)學作業(yè)，王某因老師要他訂正作業(yè)，就從自己座位走上講臺拿作業(yè)本，在經(jīng)過前排的陸某身邊時，陸某伸了個懶腰，手中的鉛筆尖正巧戳進了王某的左眼。當時王某因痛揉了揉眼睛沒在意，回去也沒告訴家人。第二天上課時，班主任發(fā)現(xiàn)王某頻繁揉眼睛，詢問后得知其左眼被戳的事，但沒有采取任何措施。次日晚，王某家長在家發(fā)現(xiàn)孩子左眼紅腫、流淚，即帶兒子到醫(yī)院。手術(shù)治療后，王某雙眼并發(fā)交感性眼炎，視力急劇下降。法醫(yī)鑒定王某的左眼視力為0.06，右眼視力為0.2，且不能矯正，已達六級傷殘，最終可能導致雙目失明。11、發(fā)生在課堂上的學生受傷案100分析實驗課上學生受傷，直接責任人應(yīng)承擔賠償責任；如果確屬教師過錯所致，則教師理應(yīng)承擔責任。

本案中，該學校對事故的發(fā)生并沒有過錯，因為事情發(fā)生在下課自由活動時間，且事件的發(fā)生純屬意外。但學校在知情后善后處理不當，存在過錯。學校在王某眼睛被戳事故發(fā)生后的第二天就知曉王某眼睛受傷，卻未及時將事故告知雙方監(jiān)護人，也沒有當即采取相應(yīng)處理措施，所以，該學校要承擔相應(yīng)的過錯責任。分析10112、學生匯報表演受傷，學校是否擔責？

17歲學生孫某是南方某職校幼師班學生，學校組織全校幼師班學生進行畢業(yè)匯報演出，并邀請學生家長到校觀看。孫某在表演舞蹈時，不小心踩到了舞臺地毯的接縫處被絆倒從臺上摔下，造成右肱骨及尾骨骨折，經(jīng)鑒定為兩個九級傷殘。在雙方協(xié)商未果的情況下，孫某父母將學校起訴到法院，要求賠償各項損失共計10余萬元。12、學生匯報表演受傷，學校是否擔責？

17歲學生孫某是南方102本案是一起學生在校期間表演節(jié)目時發(fā)生意外傷害事故的案件，事故責任的劃分與認定，應(yīng)該看事故各方是否盡到相應(yīng)的義務(wù)。學生孫某屬于未成年人，在學校的安排下進行匯報演出，其各項行為是在老師的指導和保護下進行的，孫某在表演過程中因場地原因嚴重受傷，孫某不承擔責任。孫某的父母在場觀看匯報演出，但地點在學校，學生孫某的管理責任并沒有發(fā)生轉(zhuǎn)移，仍屬于學校，故李某的父母不承擔責任。學校未盡到教育、管理、保護職責，應(yīng)承擔全部賠償責任。本案是一起學生在校期間表演節(jié)目時發(fā)生意外傷害事故的案件，事故10313、體育課上兩同學生相撞受傷，誰之過？【案情】原告顧良與被告楊晨均系被告某職校學校的學生。2015年11月17日下午，學校的體育老師同時給兩個班級的學生上體育鍛煉課，安排學生進行地滾球練習。在練習過程中，原告與楊發(fā)生相撞。招致原告眼、臉部受傷。為此，原告分別在第二醫(yī)科大學附屬醫(yī)院、醫(yī)科大學附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院治療，經(jīng)司法部司法鑒定科學技術(shù)研究所法醫(yī)臨床學鑒定，原告該傷致左眼眶底骨折、左眼下直肌嵌頓，構(gòu)成輕傷；原告外傷后能復(fù)視，但損傷己達10級傷殘程度。13、體育課上兩