二年級語文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期

二年級語文教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的總計(jì)劃，以教研室的教學(xué)計(jì)劃為指導(dǎo)，以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為重點(diǎn)，以新的教育理念為指導(dǎo)，以關(guān)注語文教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生語文素養(yǎng)的形成為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)的研究，努力提高新形勢下的小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。做到勤學(xué)習(xí)、重研究、多交流，促進(jìn)新課程改革順利進(jìn)行，全面提高教學(xué)質(zhì)量。二、教研工作重點(diǎn)：以自主互助學(xué)習(xí)型課堂為主，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;本冊語文教學(xué)的重點(diǎn)還是識字與感情朗讀。因此，和上學(xué)期一樣，如何采用各種形式幫助學(xué)生識記漢字，提高識字、朗讀能力仍然是本學(xué)期本教研組的工作重點(diǎn)，但本學(xué)期我們還將加強(qiáng)小練筆的力度，做好低段作文的指導(dǎo)工作。三、教學(xué)措施：1、加強(qiáng)“課標(biāo)”教材的研讀，多渠道開發(fā)和利用語文課程資源。2、進(jìn)行集體備課，領(lǐng)悟教材精髓，注重教學(xué)質(zhì)量，講究課堂實(shí)效，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。3、扎實(shí)抓好課堂常規(guī)，提高效率。4、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，形成好讀書的風(fēng)氣。四、具體措施：（一）認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型教研組”建設(shè)。本學(xué)期理論學(xué)習(xí)以個(gè)人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》《2011年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2011年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書，以及有關(guān)語文教學(xué)研究、有效教學(xué)策略和閱讀教學(xué)評價(jià)方面的理論專著與報(bào)刊雜志，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為。同時(shí)根據(jù)本組閱讀評價(jià)課題選擇適合的'學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提高理論學(xué)習(xí)實(shí)效。樹立現(xiàn)代化的課程觀，增強(qiáng)課程意識，以語文綜合實(shí)踐課為契機(jī)，打破課程壁壘，強(qiáng)化課程的開放性、生成性、綜合性，為學(xué)生的終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（二）充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平提高。制定切實(shí)可行的活動計(jì)劃，組織好本教研組的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以理論學(xué)習(xí)、案例交流和集體備課為主，做到閱讀評價(jià)課題與日常的教學(xué)緊密結(jié)合，提高教研組全體教師的業(yè)務(wù)水平。提高每周一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)質(zhì)量。以集體備課及案例評析為主，以理論探討為輔，實(shí)踐性、活動性作業(yè)的設(shè)計(jì)可結(jié)合單元、課文特點(diǎn)，集體討論后有針對性地選擇。3、面向全校師生舉辦一次特色活動，展示本教研組的教研成果。（三）明確質(zhì)量目標(biāo)，切實(shí)提高常規(guī)課的教學(xué)效益。識字教學(xué)仍然是本冊教學(xué)重點(diǎn)。要堅(jiān)持多認(rèn)少寫的原則，本冊要求會認(rèn)、會寫的字是基本要求;同時(shí)要結(jié)合課內(nèi)外的閱讀將識字進(jìn)行到底。3、關(guān)注教學(xué)過程的扎實(shí)有效，關(guān)注作業(yè)布置的統(tǒng)一與分層。追求作業(yè)的有效度，關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展，繼續(xù)做好“大書包，小書包”的減負(fù)工作。（四）強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)組織管理，努力提高教學(xué)效率。1、備課：將進(jìn)行全面的改革，注重資源的共同分享，做到備課要“深”。2、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，提高課堂教學(xué)效益。3、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。4、輔導(dǎo)：因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。（五）加強(qiáng)特色，有效開展，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)1、閱讀教學(xué)要以讀為本，以學(xué)生為本、面向全體、尊重個(gè)性、自主學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)新、重視積累，注重語言的感悟、積累和應(yīng)用。學(xué)生的朗讀、默讀、背誦將成為課堂教學(xué)中的主要活動。注重學(xué)生預(yù)習(xí)。教給學(xué)生閱讀的方法,，重視學(xué)生課外閱讀的積累。每星期有兩節(jié)課為大閱讀課,教師將精心備課,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行摘記。同時(shí)班級建立“圖書角”，教師將采取各種形式鼓勵(lì)學(xué)生閱讀.逐漸使學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣。教師通過激勵(lì)、指導(dǎo)，讓學(xué)生感受讀書快樂，并形成閱讀期待。2、重視寫字教學(xué)讓學(xué)生每天練習(xí)6字，注重寫法指導(dǎo)，每月進(jìn)行一次寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎(jiǎng)勵(lì)。每周的練字時(shí)間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu)、布局謀篇等方面，進(jìn)行細(xì)致、科學(xué)、形象化地指導(dǎo)。充分發(fā)揮表揚(yáng)、激勵(lì)的作用，激發(fā)學(xué)生練字興趣。3、重視作文教學(xué)做到讀寫結(jié)合，內(nèi)容具體、感情真實(shí)、語言真實(shí)、語句通順、書寫工整。讓學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察、認(rèn)真思考、勤于動筆、認(rèn)真修改自己作文的良好習(xí)慣。加強(qiáng)語文實(shí)踐課教學(xué)，開展多種形式的語文實(shí)踐活動，以拓展學(xué)生的語文實(shí)踐時(shí)空和習(xí)作體驗(yàn)。上好口語交際課,讓學(xué)生的口語表達(dá)能力得到提高。五、具體日程安排：二月份制訂各類計(jì)劃減負(fù)增效教學(xué)自查組織年級教師學(xué)習(xí)《2011年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《2011年版義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等書二下語文評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)修訂三月份：“春之韻“教科節(jié)林紅萍、陳寧、胡惠麗將參加”青年教師浪花杯評比，組內(nèi)磨課“憑海臨風(fēng)”主題論壇：“海納百川”讀書論壇：“給我影響最深的一本書“隨筆征集（原創(chuàng)）要求本組教師積極參加論文評比四月份：“憑海臨風(fēng)”主題論壇：“海納百川”讀書論壇：教師原創(chuàng)美文征集親子美文誦讀活動組內(nèi)教師上教學(xué)研究課五月份參加省優(yōu)秀教科研論文評比組內(nèi)教師上教學(xué)研究課積極參加讀書征文、課外閱讀指導(dǎo)課評比“春之韻“教科節(jié)，校級名師展示活動，通過磨課幫助本