中班科學(xué)教案樹(shù)的年輪教案反思

中班科學(xué)教案樹(shù)的年輪教案反思1、中班科學(xué)教案樹(shù)的年輪教案反思活動(dòng)意圖：樹(shù)在孩子眼里只是些實(shí)物，許多幼兒不知道怎樣了解樹(shù)的年齡，因此開(kāi)展了此次活動(dòng)。讓中班孩子對(duì)樹(shù)年輪有正確認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)年輪的特征、用途，激發(fā)對(duì)植物的探索欲望。活動(dòng)目標(biāo)：對(duì)樹(shù)木年輪產(chǎn)生興趣。了解年輪作用及形成。發(fā)展觀察力和想象力。使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：20投影儀。年輪生成的課件、《祝你生日快樂(lè)》和《小松樹(shù)》的課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒興趣欣賞課件歌曲：《小松樹(shù)》出示實(shí)物松樹(shù)怎樣知道松樹(shù)活了多少歲?二、幼兒探索(一)探索觀察樹(shù)干外部特征1.每人發(fā)放一段樹(shù)干。樹(shù)干摸上去有什么感覺(jué)?聞一聞，樹(shù)干是什么味道?2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。3.你們發(fā)現(xiàn)了什么?利用投影儀集體觀察。(教師把一段年輪清晰的樹(shù)干放到投影以上)1.這一圈一圈的像什么?年輪怎樣數(shù)?年輪是怎樣形成的?①出示泡沫：樹(shù)干是由細(xì)胞構(gòu)成的，就像泡沫，每一個(gè)豆豆就是一個(gè)細(xì)胞，他們擠在一起，就形成了樹(shù)干。②教師粘貼不同顏色的泡沫豆豆：“春天來(lái)了，天暖和了，細(xì)胞們分裂的多，顏色就淺，長(zhǎng)得寬：冬天來(lái)了，天冷了，營(yíng)養(yǎng)少細(xì)胞們就分裂的少，顏色就深，長(zhǎng)得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。③觀看年輪生成的課件。樹(shù)長(zhǎng)大了，有什么用處?一起數(shù)一數(shù)手中的樹(shù)干，剛才那棵松樹(shù)的年輪。(40歲)三、給大樹(shù)送禮物知道了樹(shù)的年齡，我們來(lái)給它過(guò)生日，做個(gè)漂亮的生日禮物。我這有好多的小松樹(shù)，請(qǐng)小朋友們畫(huà)上年輪。畫(huà)好后告訴老師你的松樹(shù)是幾歲。(教師給松樹(shù)復(fù)原)幼兒全部畫(huà)完，放到松樹(shù)邊的桌子上，并說(shuō)“生日快樂(lè)”。播放課件《生日快樂(lè)》活動(dòng)延伸：活動(dòng)反思：活動(dòng)利用幼兒身邊的事物作為科學(xué)探究的對(duì)象，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，如：看一看;摸一摸;聞一聞;嘗一嘗等等，使幼兒自主動(dòng)腦、動(dòng)手去探究年輪的秘密，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的探究欲望，從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。不足之處：在口語(yǔ)表達(dá)上，平翹舌音有個(gè)別幼兒的沒(méi)咬準(zhǔn)。2、中班科學(xué)活動(dòng)教案：可愛(ài)的樹(shù)教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)設(shè)計(jì)背景樹(shù)是動(dòng)物和人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)和愛(ài)護(hù)樹(shù)木。我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)生活中常見(jiàn)的樹(shù)認(rèn)識(shí)不清，有的孩子喜歡摘樹(shù)葉，折樹(shù)枝玩，拿小刀在樹(shù)上亂刻亂畫(huà)等。于是，我抓住了這一教育鍥機(jī)，設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課，意在激發(fā)孩子認(rèn)識(shí)樹(shù)，愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感?；顒?dòng)目標(biāo)1、幼兒能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)生活中的常見(jiàn)樹(shù)木，知道它們的名稱。2、幼兒能簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)樹(shù)的作用。3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的積極情感。4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生活中的常見(jiàn)樹(shù)木及保護(hù)樹(shù)木的措施。難點(diǎn)：亂砍樹(shù)木對(duì)動(dòng)物和人類造成的危害?；顒?dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過(guò)程一、激發(fā)興趣，引入課題。小朋友們，今天老師想帶你們到大森林里去玩，你們想去嗎?那我們就出發(fā)吧。(放音樂(lè))孩子們，大森林到了，我們先坐下來(lái)歇歇小腳吧。大森林里的樹(shù)可真多呀，我們就來(lái)欣賞欣賞這些可愛(ài)的樹(shù)吧。二、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的樹(shù)。1、給幼兒播放樹(shù)的課件，讓幼兒對(duì)樹(shù)有一些認(rèn)識(shí)和了解，感受樹(shù)的美。2、出示各種樹(shù)的課件給幼兒觀察，并說(shuō)出樹(shù)的名字和樹(shù)葉的外形特征，加深幼兒的認(rèn)識(shí)。3、讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的樹(shù)的名字以及樹(shù)葉的樣子。三、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)樹(shù)的作用。1、引導(dǎo)孩子知道樹(shù)木與小動(dòng)物的關(guān)系。小朋友們都有一個(gè)溫暖幸福的家，你們知道小鳥(niǎo)、小松鼠的家在哪里?(樹(shù)上)對(duì)，小鳥(niǎo)、小松鼠的家在樹(shù)上，小鳥(niǎo)喜歡在大樹(shù)上飛來(lái)飛去，小松鼠喜歡在樹(shù)枝上蹦來(lái)跳去，大樹(shù)是它們的家，它們非常愛(ài)自己的家。2、讓幼兒知道樹(shù)木與人類的關(guān)系。大樹(shù)可以做小動(dòng)物的家，樹(shù)木能為人們做些什么事情呢?(果樹(shù)上結(jié)出的果子能讓人們吃;樹(shù)木可以做成許多家具和生活用品;夏天，人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼;樹(shù)把人們的生活環(huán)境打扮得更漂亮;樹(shù)是自然界的空氣凈化大師，能把人門呼出的廢氣變成人們需要的新鮮空氣)四、引導(dǎo)幼兒懂得亂砍伐樹(shù)木給人們帶來(lái)的危害，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感。1、放錄音《小黃鶯的故事》小朋友們，聽(tīng)了小黃鶯的故事，你們有什么想法呢?(小動(dòng)物們失去了家，真可憐;我們不能亂砍樹(shù)木，破壞小動(dòng)物的家)亂砍樹(shù)木不僅給小動(dòng)物帶來(lái)了災(zāi)難，也會(huì)給人們帶來(lái)危害。2、看“風(fēng)沙的危害”錄像片段，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害，懂得要多種樹(shù)。3使幼兒懂得：樹(shù)根像爪子一樣緊緊抓住泥土，不讓水把泥土沖走，如果雨水較多，樹(shù)木又被人們砍掉了，樹(shù)根就抓不住泥土，就容易發(fā)洪水。4、結(jié)合實(shí)際，啟發(fā)幼兒說(shuō)出保護(hù)樹(shù)木的措施。樹(shù)的作用可真大呀，它是人類的好朋友，在生活當(dāng)中，我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)樹(shù)木呢?(給樹(shù)澆水，不搖小樹(shù)，不折樹(shù)枝，不在樹(shù)上蕩秋千，不拿小刀在樹(shù)上亂刻亂劃等)如果看到有人折樹(shù)枝或亂砍樹(shù)，我們應(yīng)該怎么做呢?(去制止他們，告訴他們要愛(ài)護(hù)樹(shù)木)五、活動(dòng)結(jié)束。愛(ài)護(hù)樹(shù)木要從小做起，愛(ài)護(hù)樹(shù)木要從我做起，我們快行動(dòng)起來(lái)吧，表演《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》，自然結(jié)束。教學(xué)反思這節(jié)課遵循了孩子的認(rèn)知特點(diǎn)及已有經(jīng)驗(yàn)，符合孩子的年齡特點(diǎn)?；顒?dòng)趣及探索欲望，拓寬了孩子的知識(shí)面，激發(fā)了孩子的情感，使孩子想說(shuō)、敢說(shuō)，勇于表達(dá)自己的想法。課前精心的設(shè)計(jì)，周密的考慮，而在實(shí)際的教學(xué)孩子個(gè)體。3、中班科學(xué)活動(dòng)教案：樹(shù)的年輪教案(附教學(xué)反思)活動(dòng)意圖：樹(shù)在孩子眼里只是些實(shí)物，許多幼兒不知道怎樣了解樹(shù)的年齡，因此開(kāi)展了此次活動(dòng)。讓中班孩子對(duì)樹(shù)年輪有正確認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)年輪的特征、用途，激發(fā)對(duì)植物的探索欲望?；顒?dòng)目標(biāo)：對(duì)樹(shù)木年輪產(chǎn)生興趣。了解年輪作用及形成。發(fā)展觀察力和想象力。使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：20投影儀。年輪生成的課件、《祝你生日快樂(lè)》和《小松樹(shù)》的課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒興趣欣賞課件歌曲：《小松樹(shù)》出示實(shí)物松樹(shù)怎樣知道松樹(shù)活了多少歲?二、幼兒探索1.每人發(fā)放一段樹(shù)干。樹(shù)干摸上去有什么感覺(jué)?聞一聞，樹(shù)干是什么味道?和小朋友交換樹(shù)干，再觀察。2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。你們發(fā)現(xiàn)了什么?利用投影儀集體觀察。(教師把一段年輪清晰的樹(shù)干放到投影以上)這一圈一圈的像什么?年輪怎樣數(shù)?年輪是怎樣形成的?①出示泡沫：樹(shù)干是由細(xì)胞構(gòu)成的，就像泡沫，每一個(gè)豆豆就是一個(gè)細(xì)胞，他們擠在一起，就形成了樹(shù)干。②教師粘貼不同顏色的泡沫豆豆：“春天來(lái)了，天暖和了，細(xì)胞們分裂的多，顏色就淺，長(zhǎng)得寬：冬天來(lái)了，天冷了，營(yíng)養(yǎng)少細(xì)胞們就分裂的少，顏色就深，長(zhǎng)得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。③觀看年輪生成的課件。樹(shù)長(zhǎng)大了，有什么用處?一起數(shù)一數(shù)手中的樹(shù)干，剛才那棵松樹(shù)的年輪。(40歲)三、給大樹(shù)送禮物知道了樹(shù)的年齡，我們來(lái)給它過(guò)生日，做個(gè)漂亮的生日禮物。我這有好多的小松樹(shù)，請(qǐng)小朋友們畫(huà)上年輪。畫(huà)好后告訴老師你的松樹(shù)是幾歲。(教師給松樹(shù)復(fù)原)幼兒全部畫(huà)完，放到松樹(shù)邊的桌子上，并說(shuō)“生日快樂(lè)”。播放課件《生日快樂(lè)》活動(dòng)延伸：活動(dòng)反思：活動(dòng)利用幼兒身邊的事物作為科學(xué)探究的對(duì)象，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，如：看一看;摸一摸;聞一聞;嘗一嘗等等，使幼兒自主動(dòng)腦、動(dòng)手去探究年輪的秘密，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的探究欲望，從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。不足之處：在口語(yǔ)表達(dá)上，平翹舌音有個(gè)別幼兒的沒(méi)咬準(zhǔn)。4、中班科學(xué)活動(dòng)我的樹(shù)朋友教案反思活動(dòng)背景：中班下學(xué)期主題“大樹(shù)和小花”中，有一個(gè)科學(xué)活動(dòng)《我的樹(shù)朋友》，需要幼兒認(rèn)識(shí)周邊環(huán)境中的樹(shù)朋友，與樹(shù)建立親近感。為了讓幼兒有一個(gè)直觀的教學(xué)情境，我?guī)е⒆觽冏叱稣n堂，走進(jìn)學(xué)校旁邊的老干部局里，因?yàn)樵谀抢镉幸淮笃臉?shù)林子，各種各樣真實(shí)存在的樹(shù)肯定比簡(jiǎn)單的看幾張圖片，更能激發(fā)起孩子們的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)各種樹(shù)木，能用各種方法觀察和比較各類樹(shù)的不同特征。與同伴交流、探討中，加深對(duì)樹(shù)朋友的親近感和喜愛(ài)之情。學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先選擇便于幼兒觀察的老干部局樹(shù)林子，測(cè)量粗細(xì)的標(biāo)尺。活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)樹(shù)朋友，感知各類樹(shù)的不同特征。導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)描述自己知道的樹(shù)朋友)的樹(shù)朋友，讓我們出發(fā)吧。于幼兒不認(rèn)識(shí)的樹(shù)木，教師給予介紹。)二、我的樹(shù)朋友樹(shù)皮，用手摸一摸樹(shù)皮，看看是光滑的還是粗糙的，聞一聞樹(shù)和樹(shù)葉的氣味，等等。)進(jìn)行測(cè)量驗(yàn)證。樹(shù)會(huì)呼吸嗎?有心跳嗎?愛(ài)吃什么?三、夸夸樹(shù)朋友這里還有許多樹(shù)朋友，它們都很可愛(ài)，請(qǐng)你們每個(gè)組找一棵樹(shù)朋友。幼兒分組尋找自己的樹(shù)朋友，用各種感官感知樹(shù)的特征。引導(dǎo)幼兒邊觀察邊和同伴交流樹(shù)朋友的特征。個(gè)別小組比一比，你們的樹(shù)朋友有什么地方一樣，什么地方不一樣?的好朋友，有凈化空氣，防風(fēng)固沙，減弱噪音等功效)活動(dòng)延伸：帶領(lǐng)幼兒與老干部局的護(hù)林員結(jié)對(duì)，開(kāi)展“護(hù)林小衛(wèi)士”活動(dòng)，每組認(rèn)領(lǐng)一棵樹(shù)進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，經(jīng)常帶領(lǐng)孩子們給樹(shù)澆水，清理樹(shù)林子里的垃圾等?；顒?dòng)反思：樹(shù)是最熟悉、最常見(jiàn)的自然現(xiàn)象中提取教學(xué)內(nèi)容，以“樹(shù)”為題材進(jìn)行欣賞，每個(gè)幼兒對(duì)待同一個(gè)主題有各自不同的想法，他們都有創(chuàng)造的欲望。作為教師的我們要給孩子想象的空間，并且引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們想象、創(chuàng)造，尊重孩子個(gè)性的發(fā)展。5、中班科學(xué)樹(shù)的年輪教案反思活動(dòng)意圖：樹(shù)在孩子眼里只是些實(shí)物，許多幼兒不知道怎樣了解樹(shù)的年齡，因此開(kāi)展了此次活動(dòng)。讓中班孩子對(duì)樹(shù)年輪有正確認(rèn)識(shí)，了解樹(shù)年輪的特征、用途，激發(fā)對(duì)植物的探索欲望?；顒?dòng)目標(biāo)：對(duì)樹(shù)木年輪產(chǎn)生興趣。了解年輪作用及形成。發(fā)展觀察力和想象力。培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：20投影儀。年輪生成的課件、《祝你生日快樂(lè)》和《小松樹(shù)》的課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)幼兒興趣欣賞課件歌曲：《小松樹(shù)》出示實(shí)物松樹(shù)怎樣知道松樹(shù)活了多少歲?二、幼兒探索1.每人發(fā)放一段樹(shù)干。樹(shù)干摸上去有什么感覺(jué)?聞一聞，樹(shù)干是什么味道?和小朋友交換樹(shù)干，再觀察。2.交流自己的發(fā)現(xiàn)。你們發(fā)現(xiàn)了什么?利用投影儀集體觀察。(教師把一段年輪清晰的樹(shù)干放到投影以上)1.這一圈一圈的像什么?年輪怎樣數(shù)?年輪是怎樣形成的?①出示泡沫：樹(shù)干是由細(xì)胞構(gòu)成的，就像泡沫，每一個(gè)豆豆就是一個(gè)細(xì)胞，他們擠在一起，就形成了樹(shù)干。②教師粘貼不同顏色的泡沫豆豆：“春天來(lái)了，天暖和了，細(xì)胞們分裂的多，顏色就淺，長(zhǎng)得寬：冬天來(lái)了，天冷了，營(yíng)養(yǎng)少細(xì)胞們就分裂的少，顏色就深，長(zhǎng)得也窄。就這樣一年又一年就形成了年輪。③觀看年輪生成的課件。樹(shù)長(zhǎng)大了，有什么用處?一起數(shù)一數(shù)手中的樹(shù)干，剛才那棵松樹(shù)的年輪。(40歲)三、給大樹(shù)送禮物知道了樹(shù)的年齡，我們來(lái)給它過(guò)生日，做個(gè)漂亮的生日禮物。我這有好多的小松樹(shù)，請(qǐng)小朋友們畫(huà)上年輪。畫(huà)好后告訴老師你的松樹(shù)是幾歲。(教師給松樹(shù)復(fù)原)幼兒全部畫(huà)完，放到松樹(shù)邊的桌子上，并說(shuō)“生日快樂(lè)”。播放課件《生日快樂(lè)》活動(dòng)延伸：找一找，哪些東西是有年輪的。活動(dòng)反思：活動(dòng)利用幼兒身邊的事物作為科學(xué)探究的對(duì)象，充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，如：看一看;摸一摸;聞一聞;嘗一嘗等等，使幼兒自主動(dòng)腦、動(dòng)手去探究年輪的秘密，極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的探究欲望，從而能培養(yǎng)幼兒積極探索的興趣。不足之處：在口語(yǔ)表達(dá)上，平翹舌音有個(gè)別幼兒的沒(méi)咬準(zhǔn)。6、中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課我喜歡的樹(shù)教案反思學(xué)習(xí)活動(dòng)：我喜歡的樹(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)：欲望，說(shuō)出為何喜歡它。學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。小桶。什么樣子的?叫什么名字?教師用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹(shù)的外形特征并提問(wèn)：你喜歡什么樹(shù)，它是什么樣子?色等。討論提問(wèn)：你喜歡哪些樹(shù)?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?樹(shù)擁抱感知粗細(xì)，與小樹(shù)牽手，給小樹(shù)澆水。矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花);記錄小樹(shù)家的路線圖。讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。展區(qū)展覽。教學(xué)反思：友吧”“小樹(shù)，我會(huì)愛(ài)護(hù)你的”，由此可見(jiàn)，孩子們已經(jīng)有了保護(hù)樹(shù)木的意然中親身體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受美化環(huán)境的意義，獲得“獻(xiàn)一份愛(ài)，多一份綠”的快樂(lè)體驗(yàn)，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒園開(kāi)展《認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)》的活動(dòng)，請(qǐng)家長(zhǎng)在家影，與小樹(shù)比比高等活動(dòng)。希望家長(zhǎng)們積極行動(dòng)起來(lái)，和孩子進(jìn)行一次以“珍長(zhǎng)們把與孩子們參加此次活動(dòng)的精彩瞬間都拍了下來(lái)，并讓孩子帶到了幼兒園，我們還專門進(jìn)行了《獻(xiàn)一份愛(ài)，多一份綠》的展覽。7、中班科學(xué)我喜歡的樹(shù)教案反思我喜歡的樹(shù)(科學(xué))目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)園區(qū)內(nèi)各種樹(shù)木的觀察、探索、發(fā)現(xiàn)和了解，使幼兒產(chǎn)生保護(hù)樹(shù)的欲望，說(shuō)出為何喜歡它。2、學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)心照顧小樹(shù)或大樹(shù)。3、學(xué)會(huì)做觀察記錄。4、復(fù)習(xí)12以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。5、認(rèn)讀樹(shù)名。6、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。7、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、課前對(duì)園區(qū)樹(shù)木進(jìn)行觀察，不同樹(shù)上都掛有樹(shù)牌(樹(shù)的名稱、樹(shù)齡及生活習(xí)性)及編號(hào)(以便幼兒記錄)。2、彩筆、圖畫(huà)紙、鉛筆。3、幼兒卡(幼兒姓名、性別、年齡)。4、小桶?；顒?dòng)過(guò)程：1、在觀察了解園區(qū)不同樹(shù)種的情況下，開(kāi)展自由討論：你看到哪些樹(shù)?它是什么樣子的?叫什么名字?提問(wèn)：用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)描述不同樹(shù)的外形特征，你喜歡什么樹(shù)，它是什么樣子?2、通過(guò)老師的提問(wèn)和討論再次帶幼兒去室外觀察，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，從下到上，從樹(shù)根到樹(shù)冠、樹(shù)葉及不同部位的粗細(xì)高矮、大小、長(zhǎng)短、形狀、顏色等。討論提問(wèn)：你喜歡哪些樹(shù)?為什么喜歡?你如何對(duì)待它?3樹(shù)擁抱感知粗細(xì)，與小樹(shù)牽手，給小樹(shù)澆水。4矮、粗細(xì)、是否開(kāi)花);記錄小樹(shù)家的路線圖。5、讓幼兒說(shuō)出樹(shù)的種類，老師用圖表示出數(shù)量，讓幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。6、把自己喜歡的樹(shù)畫(huà)下來(lái)，并畫(huà)上它的鄰居，組成一幅完整的圖畫(huà)，放在展區(qū)展覽。總結(jié)分享：請(qǐng)幼兒談?wù)剬?duì)園區(qū)春天樹(shù)木千姿百態(tài)的感受?；顒?dòng)評(píng)