中班科學(xué)小小肥皂真有趣教案反思

中班科學(xué)小小肥皂真有趣教案反思1、中班科學(xué)小小肥皂真有趣教案反思設(shè)計背景：最近一段時間，我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒特別喜歡玩泡泡水，下課吹，上課也在偷偷的吹。既然泡泡水讓他們這么感興趣，何不因勢利導(dǎo)，給孩子們上一節(jié)生成課呢?于是就有了以下的教學(xué)活動：《小小肥皂真有趣》活動目標(biāo)：1、使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)，用途和使用方法并知道如何把手帕洗干凈。2、讓幼兒養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣?；顒又仉y點：重點：通過一系列的活動讓幼兒懂得肥皂的性質(zhì)，用途和使用方法。難點：讓幼兒嘗試洗手帕?；顒訙?zhǔn)備：活動過程：一、出示實物(一塊臟手帕)1、這快手帕干凈嗎?臟了怎么辦?2、是不是放在水里洗洗就干凈了呢?把手帕放在水中搓，提起來小朋友觀察(沒洗干凈)，怎么辦呢?二、教師操作，幼兒觀察手帕是怎么變干凈的。1、先用肥皂在干手帕上檫，肥皂上不去，怎么辦?2、把肥皂沾水后在手帕上抹，手帕變干凈了嗎?(沒有)還要怎么辦?(用手搓)搓出泡泡后再放到水里清洗干凈。三、向幼兒介紹肥皂的性質(zhì)，用途和使用方法。1、臟東西到哪兒去了?(水里)2、怎樣到水里去的?(用肥皂洗的)感受肥皂沾上水后是怎樣的?(又粘又滑)小結(jié)：肥皂碰到水后，變的又粘又滑，抹在手帕上搓就會產(chǎn)生泡沫，臟東西就粘在泡沫上被帶到水里去，所以手帕就變干凈而盆子里的水變臟了。3皂后搓出泡泡，再放到清水里面邊清邊洗。通過洗手的練習(xí)，懂得肥皂的性質(zhì)口等等)，學(xué)會正確使用肥皂的方法，四、帶領(lǐng)小朋友到室外玩肥皂泡泡水，在游戲中結(jié)束本節(jié)課。活動反思：我設(shè)計的這節(jié)生成課是一節(jié)認識課，根據(jù)我班幼兒的年齡特點和心理特子的動手能力得到了鍛煉，在老師最后出示泡泡水并吹泡泡水是整節(jié)課的高的興趣一定會更加的濃厚。2、中班科學(xué)活動教案：小小記錄員教案(附教學(xué)反思)設(shè)計思路：員》，引導(dǎo)幼兒觀察天氣，并學(xué)習(xí)簡單的氣象記錄。記錄每天的天氣狀況，長配合提醒孩子每天收看天氣預(yù)報并在家也做好記錄，使孩子從小養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的良好習(xí)慣。活動目標(biāo)：1、初步了解昨天、今天和明天的含義，學(xué)會正確運用這些時間短語。2、知道時間過去了就不會再回來，學(xué)會珍惜時間。3、學(xué)習(xí)觀察記錄的知識，樹立初步的觀察植物、照顧植物的任務(wù)意識。4、了解晴天、陰天的天氣特征，認識這兩種天氣的景象，發(fā)展幼兒觀察力。5、認識晴天、陰天的圖標(biāo)，初步學(xué)習(xí)圖標(biāo)與對應(yīng)天氣景象的匹配?；顒訙?zhǔn)備：1戲。2簽。3、多媒體課件一套?；顒又攸c難點：活動重點：活動難點：活動過程：1、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，圍繞感興趣的事情(已經(jīng)做過的、正在做的、沒有做的)進行交談，運用昨天、今天和明天的時間短語并幫助幼兒理解。昨天的戶外體育活動，我們學(xué)了一個什么本領(lǐng)?我們哪一天開展的游戲“荷花荷花幾時開”?(昨天)什么時候我們聽的故事《等明天》?(今天)我們哪一天要去郊游?2、請幼兒談?wù)勛约鹤蛱臁⒔裉於甲隽四男┦虑?明天想做什么事情?幼兒自由交談。請個別幼兒交流。3、請幼兒展示氣象記錄本，做小小氣象播報員，談?wù)勛蛱旌徒裉焯鞖馇闆r。圖標(biāo)。認識兩個圖標(biāo)寶寶：晴天、陰天，播放這兩個圖標(biāo)寶寶激發(fā)幼兒認識興相應(yīng)的圖標(biāo)匹配，從而認識晴天、陰天的圖標(biāo)表示什么樣的天氣景象。師播放天氣景象圖片，幼兒舉出相應(yīng)的圖標(biāo)寶寶。送圖標(biāo)寶寶回家。出示幼兒用書掛圖，說說圖中景象各表示什么天氣，門?花兒怎么了?根據(jù)掛圖上的天氣景象把圖標(biāo)寶寶送回相應(yīng)的家。4、游戲《看誰說得對》。教師說一句，請幼兒添上時間的詞。如：教師天正在幼兒園里做游戲?！?、幼兒隨音樂走出教室，觀察今天的天氣如何。6、請幼兒分組作記錄練習(xí)，提示幼兒每日的觀察記錄時間，以及輪流記錄的方法。7、活動結(jié)束后注意觀察，觀察和督促幼兒的記錄，請幼兒定期向全班匯報記錄結(jié)果，逐漸形成責(zé)任心和任務(wù)意識?；顒臃此荚谶@節(jié)課的教學(xué)活動過程中，通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們都了解了很多有關(guān)天氣現(xiàn)象的知識。培養(yǎng)學(xué)生對氣象觀測的興趣和動手能力。認識常見天氣符號，了解天氣預(yù)報在我們生活中的重要作用，會用簡單的氣象符號表示各種天氣。體會堅持記錄天氣信息的重要性。我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創(chuàng)設(shè)了一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。但老師的隨機教育能力和指導(dǎo)性語言的運用，還存在許多的問題，我會在平時的日常教育中不斷反思自己的教育行為，結(jié)合理論，努力使自己的摸索、實踐過程縮短，以便自己不斷地、迅速地得以提高。3、中班科學(xué)小小圖形變變變教案反思活動目標(biāo)：1：初步掌握圓形，正方形，三角形，長方形的基本特征，并且能夠正確區(qū)分圓形，正方形，長方形，三角形2：能夠?qū)ι钪谐Ｒ姷奈矬w形狀進行分類，學(xué)會用各種圖形組合物體3：感受用圖形進行創(chuàng)作的樂趣，樂于探索，發(fā)現(xiàn)，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣4：積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂。5：學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種?；顒又仉y點：重點：正確區(qū)分圓形，正方形，三角形，長方形，掌握圓形，正方形，三角形，長方形的特征，了解生活中常見的物體形狀。難點：學(xué)會用各種圖形創(chuàng)造性地組合成相應(yīng)的物體?；顒訙?zhǔn)備：經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會使用膠棒，對各種圖形有一定的了解，了解生活中各種物體的形狀。物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT水，等幼兒操作材料?；顒舆^程：(一)：觀察餅干的形狀，了解形狀的主要特征。1：師：小朋友們，你們喜歡吃餅干嗎，你們都喜歡吃什么形狀的餅干呢?(引導(dǎo)幼兒說出圓形，正方形，三角形，長方形)2：些好吃的餅干，想請你們說說為什么它是圓形/三角形/正方形/你們是怎么認出它是圓形的呢(相繼問出正方形/長方形/PPT】【鼓勵幼兒說出圓形是圓圓的，沒有尖尖的角，正方形有四個一樣的角，一樣長的邊，長方形也有四條邊，他們對邊相等，四個一樣大的角，三角形有三個角三條邊】==老師在這一環(huán)節(jié)要慢慢引導(dǎo)，將正方形和長方形的不同之處要說清楚。以免幼兒混淆小結(jié)：有的喜歡吃長方形的，還有的喜歡吃三角形的。圓形是圓圓的，沒有尖尖的PPT]1：出示四只毛絨玩具：他們呀也想吃餅干，你們知道他們喜歡吃什么形狀的餅干嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察形狀標(biāo)記，推測每個小動物喜歡吃的餅干形狀)2：請幼兒給小動物送餅干，鼓勵幼兒邊送邊講述某某小動物，送給你某某形狀的餅干(個別幼兒操作。3-5人集體操作)小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)小熊喜歡吃圓形餅干，小猴喜歡吃正方形的餅干，小老虎喜歡吃長方形的餅干，小兔喜歡吃三角形的餅干。(三)對生活中常見物品進行分類，并進行創(chuàng)造性的組合物體一：對物品進行正確分類1：不僅僅餅干有不同的形狀，我們身邊的很多東西也有不同的形狀。小朋友你們知道嗎?(引導(dǎo)幼兒說出身邊各種物品的形狀，例如：手表是圓的，冰箱是長方形，魔方是正方體，三明治是三角形。)2：剛剛小朋友說了很多的物品的形狀，現(xiàn)在老師給你們一些不樣的東西，看一看他們是什么形狀PPT1：圓形2：三角形3：正方形4二：用圖形寶寶進行創(chuàng)造性地組合，感受用圖形進行創(chuàng)作的樂趣。1：師：剛剛我們看了很多形狀的物品，小朋友們也對他們進行了正確分類，小李老師前幾天向魔術(shù)師學(xué)來了一個本領(lǐng)，可以讓這些圖形寶寶變出許多PPT)2：師：請你行鞏固，并且感受用圖形進行創(chuàng)作的神奇)3：剛剛我們看到了用圓形，正方形，長方形，三角形組成的小雞，花，還有房子?，F(xiàn)在我們再看一看用圖形組成的其他神奇的東西，小朋友們仔細的看，等一會呀小朋友也來做一做神奇魔法師。(引發(fā)幼兒進行創(chuàng)作的樂趣)小結(jié)：我們知道生活中有很多不同形狀的物品，知道用圖形可以創(chuàng)作很多好玩的東西。小小圖形真奇妙!(四)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。發(fā)給每個幼兒一份操作材料，讓他們也做小小魔法師，自己用圖形變出新的東西。待會表現(xiàn)好的幼兒老師也像這樣把你們的作品展示出來。教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。4、中班科學(xué)活動小小肥皂真有趣教案反思設(shè)計背景：最近一段時間，我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒特別喜歡玩泡泡水，下課吹，上課也在偷偷的吹。既然泡泡水讓他們這么感興趣，何不因勢利導(dǎo)，給孩子們上一節(jié)生成課呢?于是就有了以下的教學(xué)活動：《小小肥皂真有趣》活動目標(biāo)：1、使幼兒懂得肥皂的性質(zhì)，用途和使用方法并知道如何把手帕洗干凈。2、讓幼兒養(yǎng)成飯前便后要洗手的衛(wèi)生習(xí)慣。3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。活動重難點：重點：通過一系列的活動讓幼兒懂得肥皂的性質(zhì)，用途和使用方法。難點：讓幼兒嘗試洗手帕?；顒訙?zhǔn)備：活動過程：一、出示實物(一塊臟手帕)1、這快手帕干凈嗎?臟了怎么辦?2、是不是放在水里洗洗就干凈了呢?把手帕放在水中搓，提起來小朋友觀察(沒洗干凈)，怎么辦呢?二、教師操作，幼兒觀察手帕是怎么變干凈的。1、先用肥皂在干手帕上檫，肥皂上不去，怎么辦?2、把肥皂沾水后在手帕上抹，手帕變干凈了嗎?(沒有)還要怎么辦?(用手搓)搓出泡泡后再放到水里清洗干凈。三、向幼兒介紹肥皂的性質(zhì)，用途和使用方法。1、臟東西到哪兒去了?(水里)2、怎樣到水里去的?(用肥皂洗的)感受肥皂沾上水后是怎樣的?(又粘又滑)小結(jié)：肥皂碰到水后，變的又粘又滑，抹在手帕上搓就會產(chǎn)生泡沫，臟東西就粘在泡沫上被帶到水里去，所以手帕就變干凈