中班科學(xué)小螞蟻的生日會教案反思

中班科學(xué)小螞蟻的生日會教案反思1、中班科學(xué)小螞蟻的生日會教案反思活動目標(biāo)：1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征。2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5活動準(zhǔn)備：活動課件一、小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣1、出示PPT：請你們來猜猜海報(bào)上寫了些什么?2、教師念PPT：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢?二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征1、教師邊演示課件邊講故事(開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)2、提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了?提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去?小螞蟻是怎么說的呢?(小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲)3、出示蠶寶寶，教師提問、蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎?為什么?4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。(1)蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么?(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程)5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢?(都有六條腿)6、教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣“小螞蟻今天真高興，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請大家吃?？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎?”1、介紹玩法：(電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人)如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍二下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢?四、活動結(jié)束，祝小螞蟻生日快樂。我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧!活動反思：科學(xué)活動《小螞蟻過生日》的教學(xué)目標(biāo)是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。要正確的了解昆蟲的特征，對于中班的孩子來說還是有一定難度的，從細(xì)小的昆蟲身上看到頭腹胸和六對足，幼兒需要正確的辨認(rèn)出，對于幼兒來說是枯燥的?；顒油ㄟ^小螞蟻過生日請昆蟲朋友的方法既能吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認(rèn)識到昆蟲的特征。一.運(yùn)用媒體課件，形象還原特征現(xiàn)象PPT，PPT字，有幾個小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗PPTPPTPPT樣子的，增加孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。二.有效地提問，正確引導(dǎo)特征的認(rèn)識孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，“小螞蟻的生日他們。“它們都是昆蟲嗎?”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，于是我又重復(fù)了一遍?？墒沁€是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復(fù)了一遍故事，當(dāng)我問“小螞蟻請到了一根救命稻草，趕緊讓他來回答“小螞蟻請來的都是昆蟲?！薄盀槭裁?”“因?yàn)樗鼈兌际窍x子。”“是嗎?那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛請回去呢?”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲朋友?！蓖ㄟ^轉(zhuǎn)變提問的方式以及不斷追問，讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容，進(jìn)一步加深了解昆蟲的特征。三.故事情節(jié)內(nèi)容，生動理解特征現(xiàn)象最后，我在講到蠶寶寶時(shí)，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認(rèn)識，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運(yùn)用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。當(dāng)然在活動的過程中，還有很多的不足，在講故事的時(shí)候，語言起伏不似情況的發(fā)生。物品的分類。2、中班科學(xué)小螞蟻的生日會教案反思活動目標(biāo)：1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征。2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5活動準(zhǔn)備：活動課件一、小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣1、出示PPT：請你們來猜猜海報(bào)上寫了些什么?2、教師念PPT：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢?二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征1、教師邊演示課件邊講故事(開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)2、提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了?提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去?小螞蟻是怎么說的呢?(小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲)3、出示蠶寶寶，教師提問、蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎?為什么?4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。(1)蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么?(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程)5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢?(都有六條腿)6、教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣“小螞蟻今天真高興，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請大家吃。可是還有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎?”1、介紹玩法：(電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人)如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍二下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢?四、活動結(jié)束，祝小螞蟻生日快樂。我們一起來和昆蟲朋友們一起來送一首《生日歌》給小螞蟻，祝它生日快樂吧!活動反思：科學(xué)活動《小螞蟻過生日》的教學(xué)目標(biāo)是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。要正確的了解昆蟲的特征，對于中班的孩子來說還是有一定難度的，從細(xì)小的昆蟲身上看到頭腹胸和六對足，幼兒需要正確的辨認(rèn)出，對于幼兒來說是枯燥的?；顒油ㄟ^小螞蟻過生日請昆蟲朋友的方法既能吸引幼兒的注意力，引起幼兒的興趣，還能讓幼兒以他熟悉的生活方式認(rèn)識到昆蟲的特征。一.運(yùn)用媒體課件，形象還原特征現(xiàn)象PPT，PPT字，有幾個小朋友忍不住地說出了“小、生、日、的、天”等幾個常見的汗PPTPPTPPT樣子的，增加孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。二.有效地提問，正確引導(dǎo)特征的認(rèn)識孩子們沉浸在我精彩的故事中，講完后我就開始提問了，“小螞蟻的生日他們。“它們都是昆蟲嗎?”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)小朋友都相互看看，好像沒聽懂似的，于是我又重復(fù)了一遍?？墒沁€是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復(fù)了一遍故事，當(dāng)我問“小螞蟻請到了一根救命稻草，趕緊讓他來回答“小螞蟻請來的都是昆蟲。”“為什么?”“因?yàn)樗鼈兌际窍x子?！薄笆菃?那為什么小螞蟻會把蜈蚣和蜘蛛請回去呢?”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，不是小螞蟻的昆蟲朋友?！蓖ㄟ^轉(zhuǎn)變提問的方式以及不斷追問，讓幼兒能夠更好地了解故事內(nèi)容，進(jìn)一步加深了解昆蟲的特征。三.故事情節(jié)內(nèi)容，生動理解特征現(xiàn)象最后，我在講到蠶寶寶時(shí)，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認(rèn)識，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運(yùn)用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。當(dāng)然在活動的過程中，還有很多的不足，在講故事的時(shí)候，語言起伏不似情況的發(fā)生。物品的分類。3、中班科學(xué)活動教案：小螞蟻教案(附教學(xué)反思)活動設(shè)計(jì)背景幼兒用書中有音樂活動《螞蟻搬豆》，孩子們對小螞蟻非常感興趣。有一天，在戶外活動中，有一個孩子大聲的喊：“快來看呀，好多小螞蟻呀!”孩子們蜂擁而上，嘰嘰喳喳，議論開來。我就想:利用孩子們“好奇”心理，讓孩子們對螞蟻有更近一步的了解?；顒幽繕?biāo)1、對小螞蟻的外形特點(diǎn)、生活習(xí)性等有一定了解。2、讓孩子知道團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理。3、在生活中，大家相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解螞蟻的生活習(xí)性，知道團(tuán)結(jié)起來力量大。難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在生活中觀察螞蟻。活動準(zhǔn)備活動前引導(dǎo)幼兒對螞蟻進(jìn)行觀察;螞蟻圖片;PPT活動過程一、組織幼兒，準(zhǔn)備活動。在音樂《螞蟻搬豆》的樂曲聲中，組織幼兒進(jìn)活動室。二、基本活動。1、出示螞蟻圖片，幼兒觀察螞蟻外形特征。2、回憶自己觀察到的螞蟻特點(diǎn)。3PPT(重點(diǎn)：團(tuán)結(jié)起來力量大。)三、結(jié)束活動：四、延伸活動：教學(xué)反思在活動中，能循序漸進(jìn)的進(jìn)行，孩子對螞蟻有了更進(jìn)一步的了解，也發(fā)展了幼兒的探索精神。采用豐富多樣的方式，幼兒的情緒一直都很飽滿。但是，螞蟻之間是怎樣合作的?……對幼兒的觀察，應(yīng)該進(jìn)行記錄，這樣，孩子們的印象會更深刻。4、中班科學(xué)春天的小螞蟻教案反思活動目標(biāo)：1、對捉到的螞蟻能夠仔細(xì)觀察，并能將螞蟻的身體構(gòu)造與功能進(jìn)行表述和描繪。2、在捉螞蟻的活動中萌生對螞蟻進(jìn)行觀察研究的興趣。3、學(xué)習(xí)計(jì)劃捉螞蟻的行動，明確活動的觀察任務(wù)。4、主動參與實(shí)驗(yàn)探索。5、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種?；顒訙?zhǔn)備：1、選擇一處有螞蟻出沒的安全的戶外活動場地。2、昆蟲盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。3、雪糕棒、放大鏡、筆和畫板畫紙、背面貼有雙面膠的白紙。活動過程：1、教師發(fā)起去捉螞蟻的倡議。小朋友見過小螞蟻嗎?你們以前在哪里見過螞蟻?今天我要去捉幾只螞蟻來研究研究，誰愿意和我一起去?2、師幼一起策劃捉螞蟻的計(jì)劃。螞蟻平時(shí)喜歡在哪里?我們到什么地方有可能捉到它們?用簡筆畫在貼有雙面膠的白紙上分別畫出螞蟻出沒地點(diǎn)的圖標(biāo)。長。將所猜螞蟻出沒地點(diǎn)的圖標(biāo)貼在組長的衣服上。地方;然后要做“觀察員”，即能仔細(xì)觀察螞蟻是什么樣子的;最后還要當(dāng)好“記錄員”，即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻，和你看到的螞蟻的樣子畫下來。出示準(zhǔn)備好的器材“去捉螞蟻，你覺得我們需要哪些東西的幫助呢?去捉螞蟻時(shí)還要注意什么?3、師幼一起去尋找、觀察螞蟻。帶幼兒外出尋找螞蟻，并請發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時(shí)向大家通報(bào)。請捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。爬的?它的身體還有哪些部位會動?學(xué)一學(xué)它是怎么動的?4、教師組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻?zhàn)呗返淖藨B(tài)。有哪些小朋友捉到了螞蟻?你是在哪里捉到的?你對螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)?還希望知道小螞蟻的哪些問題?誰做胸、誰做腹，然后嘗試走一走?；顒臃此純簩W(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時(shí)樹立正確的情感態(tài)度和價(jià)值和壓力。不足：對作品評價(jià)時(shí)，語言還不夠精煉。5、中班語言公開課小螞蟻的生日會教案反思活動目標(biāo)：1、通過故事《小螞蟻的生日會》，讓幼兒了解昆蟲的主要特征：有六條腿。2、看一看，說一說，玩一玩，讓幼兒產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣3、理解詩歌所用的比喻手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。活動過程：一、出示(課件小螞蟻)，激發(fā)幼兒活動的興趣師：小朋友們瞧瞧，誰來你怎么這么開心呀?(師作聆聽狀)哦，原來今天是你的生日，你想請所有的昆蟲朋友來參加你的生日會。那，誰會來參加小螞蟻的生日會呢?我們一塊聽聽，好嗎?二、講述故事，讓幼兒了解昆蟲的特征。1、講述故事的前半部分(開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)今天小螞蟻過生日，它想請昆蟲朋友來參加自己的生日會。下午，大樹下熱鬧極了，蜜蜂來了，蜻蜓來了，蝴蝶來了，瓢蟲也來了。小螞蟻熱情地招待他們。這時(shí)，蜈蚣和蜘蛛也來了。小螞蟻禮貌地對它們說：不能進(jìn)來?”螞蟻說：“昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了。所以你們不是昆蟲!”蜈蚣和蜘蛛只能回去了。2、提問：故事講到這，你們都聽到了哪些昆蟲來參加小螞蟻的生日會呢?(幼兒：蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲)提問：蜈蚣和蜘蛛來參加小螞蟻的生日會，小螞蟻為什么要請蜈蚣和蜘蛛回去?小螞蟻是怎么說的呢?(小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲)師小結(jié)：原來蜈蚣和蜘蛛的腿太多了，不是昆蟲，所以小螞蟻請蜈蚣和蜘蛛回去。4、播放課件(出示蠶寶寶)，教師提問:、它是誰呀?(幼兒：蠶寶寶)它能參加生日會嗎?為什么?5、教師講述故事的后半部分。請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。一條蠶寶寶一扭一扭地過來了。小螞蟻說：“對不起，你的腳太多了，也不是昆蟲呀!”“在一旁的螞蟻媽媽趕緊說：“孩子，你錯了!蠶寶寶長大會變成一只蠶蛾，那時(shí)它就有頭、胸、腹，還有六只腳和翅膀，它也是昆蟲呀!”小螞蟻和許多昆蟲朋友過了一個快樂的生日會!6、師：蠶寶寶有沒有參加小螞蟻的生日會呢，為什么?(幼兒自由回答)的過程)7蜓、瓢蟲、蠶寶寶、他們都有一個共同的名字，叫什么呀?(昆蟲)8、師：請小朋友說一說：小螞蟻請的昆蟲朋友哪些地方和小螞蟻長的一樣的?(都有六條腿)9、師小結(jié)：原來它們都有頭、胸、腹和六條腿。三、出示各種昆蟲，再次鞏固幼兒對昆蟲特征的了解。1、師：又有一些昆蟲朋友趕來參加小螞蟻的生日會了，我們一塊去認(rèn)識認(rèn)識吧!(播放課件：各種各樣的昆蟲)2、小朋友認(rèn)識了這么多的昆蟲，那我要考考你們，這些朋友是昆蟲嗎?為什么?(播放課件)四、操作游戲1、播放課件(火車聲)，引起幼兒興趣。師：噓，小耳朵仔細(xì)聽，這是什么聲音?(幼兒：火車聲)喲，原來是小螞蟻要請昆蟲朋友們一塊去旅行呢!瞧，它還用一首好聽的兒歌歡迎昆蟲朋友呢。多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。)2、幼兒操作師：現(xiàn)在有許多朋友在桌子上的盤子里休息，我們?nèi)托∥浵伆牙ハx朋友請上車，好嗎?記住，只能是昆蟲朋友，不是昆蟲的不能坐火車。請你們把昆蟲朋友找出來，放在火車廂里好嗎?(幼兒操作)師：昆蟲朋友都上車了，我們也和它們一塊開火車去旅行!(放音樂，離開教室)反思：今天組織了語言《小螞蟻的生日會》，我的目標(biāo)是借助小螞蟻開生日會的情節(jié)，了解昆蟲的主要特征。活動一開始我就出示了精心準(zhǔn)備的一張海報(bào)，讓小朋友猜一猜海報(bào)上寫了些什么?在這一環(huán)節(jié)中我成功的吸引了所以孩子的目天”等幾個常見的汗字，其他小朋友也跟著說，可見他們對漢字非常地感興互看看，好像沒聽懂似的，于是我又重復(fù)了一遍。可是還是沒人回答我，為了打破僵局我又話峰一轉(zhuǎn)，利用邊講故事邊出示昆蟲圖片的形式重復(fù)了一遍故蜈蚣和蜘蛛回去呢?”“蜈蚣和蜘蛛的腳太多了，小螞蟻不喜歡它們?！笨磥硇∨笥迅揪筒恢览ハx是什么概念，真是失敗呀。最后，我在講到蠶寶寶時(shí)，利用螞蟻媽媽的話總結(jié)了昆蟲的特征：昆蟲都有頭、胸、腹，還有六條腿和一對翅膀，這樣小朋友們都知道了昆蟲的特征，他們也對昆蟲產(chǎn)生了興趣。乘熱打鐵，我列舉了很多動物，讓幼兒說一說是不是昆蟲，并讓他們說出為什么，這樣就更加深了幼兒對昆蟲的認(rèn)識，孩子們也更愿學(xué)習(xí)了。這樣一來，小朋友們對蠶寶寶是昆蟲產(chǎn)生了濃厚的興趣，所以我運(yùn)用圖片，使孩子們了解了蠶寶寶變成蠶蛾的有趣過程。教學(xué)反思：的天性，充分利用農(nóng)村自然資源優(yōu)勢，在整個觀察活動中，始終以幼兒為主擇容易觀察清楚的動物會更好。6、中班科學(xué)螞蟻小實(shí)驗(yàn)教案反思活動目標(biāo)：能積極主動的參與螞蟻小實(shí)驗(yàn)活動。學(xué)習(xí)觀察記錄的方法。發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。活動準(zhǔn)備："科學(xué)"：《螞蟻找食物》。果糖、糖果、餅干、果奶喝他幼兒喜歡吃的東西，紙。參考【附】自制觀察記錄表人手一份，筆人手一份活動過程：每人發(fā)一份觀察記錄表，筆一支，請幼兒做小實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)中找到問題的答案。實(shí)驗(yàn)一：螞蟻愛吃什么?--先請幼兒猜想：螞蟻喜歡吃什么?把答案畫在觀察記錄表上--和幼兒一起準(zhǔn)備自己認(rèn)為螞蟻喜歡吃的食物，如樹葉、草、糖、吃剩的飯菜等。--實(shí)驗(yàn)方法：帶領(lǐng)幼兒到螞蟻常常出現(xiàn)的地方，把自己準(zhǔn)本的食物放在附近。過一段時(shí)間就去觀察螞蟻喜歡吃什么，碧碧哪一種東西引來的螞蟻?zhàn)疃?，把觀察結(jié)果記錄在觀察記錄表上。實(shí)驗(yàn)二：螞蟻?zhàn)叩穆肪€。--實(shí)驗(yàn)方法：在戶外的地上放一些螞蟻愛吃的東西。等螞蟻找到同伴搬運(yùn)食物時(shí)，它們會慢慢排成一條線。試著用手指擦一下那條路線，看看螞蟻會不會找到原來的路;再試著將擦的范圍擴(kuò)大，看看螞蟻過多久才能找到原來的路，或者是否會找另外的路走。--幼兒在記錄表上記下自己的假設(shè)。--引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄。實(shí)驗(yàn)三：螞蟻來排隊(duì)。--實(shí)驗(yàn)方法：在紙上畫出簡單的圖形，在圖形輪廓上擺果糖。到戶外把這張紙放在螞蟻常常走過的地方，過一會兒看看螞蟻會做什么，它們是否會繞著果糖排出圖形。--請幼兒在記錄表上畫出果糖擺出的圖形并記下自己的假設(shè)。--引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄。教學(xué)反思：在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果非常好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。7、中班語言小螞蟻的生日會教案反思活動目標(biāo)：1、通過猜一猜、看一看、說一說，了解昆蟲的主要特征。2、產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣。3、幫助幼兒回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的認(rèn)識。4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5活動準(zhǔn)備：活動課件一、小螞蟻過生日了，提高幼兒活動的興趣1、出示PPT：請你們來猜猜海報(bào)上寫了些什么?2、教師念PPT：小螞蟻明天要過生日了，請所有的昆蟲朋友都來參加。3、教師提問：小螞蟻要過生日了，他想邀請哪些朋友來參加呢，誰會來呢?二、昆蟲朋友都來了，了解昆蟲的主要特征1、教師邊演示課件邊講故事(開始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了)2、提問1：哪些好朋友來參加小螞蟻的生日會了?提問2：為什么小螞蟻要請蜈蚣和蜘蛛回去?<屈.老師.教案網(wǎng)出處>小螞蟻是怎么說的呢?(小螞蟻說：昆蟲只有六條腿，你們的腿太多了，所以不是昆蟲)3、出示蠶寶寶，教師提問、蠶寶寶來了，它能參加生日會嗎?為什么?4、教師邊操作圖片并繼續(xù)講故事，請幼兒進(jìn)一步了解昆蟲的主要特征。(1)蠶寶寶有沒有參加生日會呢，為什么?(出示蠶寶寶變成蠶蛾的過程)5、請你說一說：小螞蟻請的昆蟲客人哪些地方和小螞蟻長的一樣呢?(都有六條腿)6、教師以兒歌總結(jié)昆蟲特征：小螞蟻，過生日。昆蟲朋友來參加。一二三、四五六。我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不要數(shù)錯了。三、小螞蟻送蛋糕，產(chǎn)生了解更多昆蟲的興趣“小螞蟻今天真高興，它還準(zhǔn)備了香噴噴的蛋糕請大家吃?？墒沁€有許多昆蟲朋友也要來參加生日會，小螞蟻來不及送蛋糕，你們愿意幫助它嗎?”1、介紹玩法：(電腦上出現(xiàn)參加生日會的小客人)如果你覺得這位客人是昆蟲朋友，能送蛋糕給它，就請你拍二下手,如果你覺得這位客人不是昆蟲朋友，不能送蛋糕給它，就請拍一下手。2、請你邊找邊說說，為什么蛋糕要請這個昆蟲吃呢?四、活動結(jié)束，祝小螞蟻生日快樂。我們