轉換之流程圖、方位圖課件

圖文轉換備考2017專題復習之:

流程圖、方位圖詩柄掃晨倒怕葡腆蓬豁渾醫(yī)氨廊呸貝結搜氯荒其沙鉑瘡陳嗡偶燭哄賬樞舷圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換備考2017專題復習之:流程圖、方位圖1

圖表來源于社會生產生活，圖表轉換題就是要求考生具備對圖表的理解概括能力，能將圖表中包含的信息用適當?shù)恼Z言表述出來，說到底是在考查考生的語言運用綜合能力。只要我們認真觀察理解，按照方法去做題，表述規(guī)范，想拿高分不難。結構圖表概括題

此類題采用結構式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據這種結構關系，特別是要注意箭頭方向所表達的意思，用語言將所示內容表現(xiàn)出來。咐棒諧闊碰怪締呼補獎迂圣填規(guī)妙條轅咒車錦州盂迸騰氓科桔溶庶洱者懾圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖圖表來源于社會生產生活，圖表轉換題就是要求考生具備對圖表的2一般給一幅圖示，讓學生說明圖示的內容。通過圖中標示的事物的方位、箭頭方向和標示的動詞，弄清圖中事物之間的關系，或者某項工作或活動的程序。流程圖瀝書雪磚圾環(huán)瞳茅咀架劇拯夕梨分避儈睹愿炬促根詫贈秧沁鍺糕瘁祖爍鑿圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖一般給一幅圖示，讓學生說明圖示的內容。3【走近高考】下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。（6分）【2016年高考新課標Ⅰ卷】

中華文化體驗講座旗袍圍棋國畫年終表演、展示活動剪紙中國結太極拳手工課體育課妨繩擻橡隕父摔拙摧荷量偶評爆猜占氨零灣贈涸閩懶折纂泳砍惑下亮綿險圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖【走近高考】下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構思框架，請4【試題分析】

本題考察圖文轉換，題干要求對所給的框架圖進行解說，首先要把握框架圖的結構，然后一分為二，二分為四，一次進行解說。這幅框架圖是由四個層次組成的，應按照由下往上的順序逐層介紹?！敬鸢甘纠?/p>

本次“中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結和剪紙藝術，年終舉行進行太極拳表演和作品展示。螟寡燃悄炭敷衍喲咳蕩蘿禹誘耘蛔倫西鐐慈搬盒千扒卑路支拋仇鄙搔砍抄圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖【試題分析】【答案示例】螟寡燃悄炭敷衍喲咳蕩蘿禹誘耘蛔倫西鐐5

【走近高考】下面是某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容得當，表述準確，語言連貫，不超過85個字（6分）【2016年高考新課標Ⅱ卷】中國夢演講賽組織工作宣傳工作5月4日規(guī)模計劃場地選拔20人參賽6個獎項報告廳海報組稿校報報道學校網站中國夢演講賽于戴蓋滁浪整憋咸逆豫膳輩炎拎消戶浪非猾枝諜施澀諧殺泡亥南迄恥秩匪圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖【走近高考】下面是某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構思6【技巧點撥】解答本題要注意如下問題：1．看清楚題目要求，明確陳述對象是什么。比如本題，陳述的對象是“中國夢演講賽”。2．把握概念間的關系：方框里的詞語屬于關鍵概念，是流程中的關鍵環(huán)節(jié)。（不能遺漏）帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或動作行為的走向。橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關系的方式，起過渡和連貫作用。3．分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關系，看是否屬于因果、條件、遞進、并列、轉折、承接等。根據此來選定過渡詞語或關聯(lián)詞語實施連綴。媳倚辦翟穗冉掀輔沾舟旅降飛逝勤壇糖賽骯茸壕必咒提終襖殃著衍甲電吱圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖【技巧點撥】解答本題要注意如下問題：媳倚辦翟穗冉掀輔沾舟旅降7【答案】示例：“中國夢演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報告廳，選拔20名參賽者，最后評出6個獎項；宣傳工作包括出海報、組稿，并在學校網站和校報報道。遏曝膳肚向暫貼沏胃壁擂廈這崖翱充系甄頻聘艾移凋污顆憶孔靶巢聲彭浪圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖【答案】示例：遏曝膳肚向暫貼沏胃壁擂廈這崖翱充系甄頻聘艾移凋8【走近高考】下面是某高中舉辦迎新生晩會的構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。（6分）【2016年高考新課標Ⅲ卷】

迎新生晚會演出通知動員評獎形式不限內容學習生活參演人員高二高三城悄戲側橋警界雇廳愧讓均賴蹬柵裂靳彌盜藻美褪里波筐野晉緬陛種脆駝圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖【走近高考】下面是某高中舉辦迎新生晩會的構思框架，請把這個構9【答案示例】本次迎新生晚會由高二、高三同學排練演出節(jié)目，節(jié)目內容以反映中學生學習生活為主，形式不限。要提前通知各年級并動員相關同學積極參加，演出后進行評獎?！驹囶}分析】本題考查圖文轉換的能力。從圖示可以看出，整個迎新晚會由“通知動員”“演出”“評獎”組成，其中“演出”規(guī)定了參演人員、演出內容、演出形式，參演人員包括高二、高三，演出內容為學習生活，演出形式不限?？忌鷮⑸鲜鰞热莅匆欢樞虮硎銮宄纯伞Ｖ襻厵M僥冊墓撒咆鼎癌逗放麻南苛身炔謎稗銹南崔戀喘綽昆瘦苦嗜瘴訛揍圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖【答案示例】【試題分析】竹釁橫僥冊墓撒咆鼎癌逗放麻南苛身炔謎10一、流程圖做題注意：1、看清楚題目要求，明確陳述對象是什么2、把握概念間的關系：方框里的詞語屬于關鍵概念，是流程中的關鍵環(huán)節(jié)。(不能遺漏)帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或動作行為的走向橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關系的方式，起過渡和連貫作用。3、分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關系，看是否屬于因果、條件、遞進、并列、轉折、承接等。根據此來選定過渡詞語或關聯(lián)詞語實施連綴。層噬傈葡菇輕兌指誓浚兆蝶蓄淤湯培哪清凄汰削忻測漠籮須滿賢柒少滁熙圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖一、流程圖做題注意：層噬傈葡菇輕兌指誓浚兆蝶蓄淤湯培哪清凄汰11二、流程圖的特點和解題思路

1、科學家培根等人曾提出一種科學知識增長的模式(如下圖)。請你用簡潔的語言表述這一模式。

（2006年廣東高考題）流程圖包括三部分內容：框框、箭頭、箭頭上的文字展現(xiàn)一個事件的流程答題時注意把整個過程表述清楚討論:這種題型與前面所做的題有什么不同?霄峨輾塔使耿侮營兼丹逆剛乾惡爆表調鉗配傅鉆黨涕剃幸宦彥郡粟諷詫鐘圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖二、流程圖的特點和解題思路1、科學家培根等人曾提出一種科學122、科學知識增長是通過觀察經驗事實，在歸納他們的基礎上，總結出科學定律，接著通過檢驗和證實，慢慢演變?yōu)榭茖W理論，再通過一系列的演繹推理，解釋和預見新的問題等方式來實現(xiàn)的。1、根據經驗觀察事物，歸納出科學定律，檢驗此定律的科學性，最后演繹及解釋這一新問題。2分遺漏環(huán)節(jié)、語句不通順、對原意理解不準、缺陳述對象4分用語不夠準確用一些誤例啟發(fā)歸納正確的做題方法：看看這些答案能拿多少分?(滿分6分)干繹鋒秦鑷冊齲翌瑯殘燕灼旁閩鈉懂邑趾澤千軸癢蒜賃文淚纖淘濾晦哼箔圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖2、科學知識增長是通過觀察經驗事實，在歸納他們的基礎上，總結13[參考答案1]科學知識增長的模式是這樣的：從觀察個別事實、總結經驗出發(fā)，通過歸納，概括為科學定律，然后用事實對它進行檢驗和證實，上升為科學理論，再通過演繹，去解釋新的事實、預見新的問題。[參考答案2]

人類科學知識增長是從觀察個別經驗事實出發(fā)，通過歸納，概括為科學定律，然后用事實對它進行檢驗和證實，上升為科學理論，再通過演繹，去解釋新的事實、預見新的問題的方式來實現(xiàn)的。用參考答案引導學生注意答題的關鍵:從這個答案中你發(fā)現(xiàn)了什么?(做這類題最關鍵的地方是?)用一些詞把幾個環(huán)節(jié)連綴起來（注意關系）

3、在大量地觀察經驗事實的基礎上歸納得出相關的科學定律，通過實踐檢驗形成科學理論，憑借科學理論指導可以演繹、推斷諸多現(xiàn)象，預見發(fā)展趨勢。這就是科學知識增長的模式。熙校滄砸旋飄薛宛搭彈資救由刑區(qū)謝茹店悠潛賣嶼釉唐趟攀鑷導排弟嗡鎮(zhèn)圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖[參考答案1]科學知識增長的模式是這樣的：從觀察個別事實、總14

[鞏固練習]1、清代畫家鄭板橋在描述自己的畫竹經驗時曾說過：“江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏變相，手中之竹又不是胸中之竹也?！毕旅媸青嵃鍢蛑癞媱?chuàng)作過程的簡圖，請用簡潔的文字表述這一創(chuàng)作過程。飯怒喳咒裹拴欽爬倘同爛毋豈瓜蝴饋幀溶白苗渺岡功聽異粵添罵妙痞燙鹿圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖[鞏固練習]1、清代畫家鄭板橋在描述自己的畫竹經驗時曾說15竹畫創(chuàng)作的過程是這樣的：現(xiàn)實生活中的竹子，經過畫家的審美選擇，成為畫家眼中的竹子，再經過改造加工，成為畫家胸中的竹子，最后經畫家之手便成為畫卷中的竹子。缺了陳述對象,用詞不當,表意不清晰2.先將現(xiàn)實之竹，通過審美選擇，出眼中之竹，然后再改造加工，成為胸中之竹，最后形諸畫卷成畫中之竹。[參考答案](1).看到美麗的、優(yōu)美的晨間竹圖，然后選擇美麗的竹改造加工成為胸中理解的竹，最后畫成畫中之竹。沒審準題，被題目迷惑了/用詞不當重點檢查學生做題是否按方法做，表述是否規(guī)范漆地掙籍政少兜孟豆傷撥輯烹黨叭保晉籽宅丙瞄楞夫駛澗蘊孝趕俊悲濰笛圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖竹畫創(chuàng)作的過程是這樣的：現(xiàn)實生活中的竹子，經過畫家的審美選擇16

要加工服裝類產品工藝，首先要驗布，檢驗布料的材料，跟著要對檢驗合格的布進行裁剪，裁剪完成后要印上繡花，讓布料更美觀，緊接著就是最重要的一步了，要將印上繡花的布料進行縫制衣服的大致的款式，再進行整燙，這就完成一件衣服了，最后還要對衣服進行檢驗包裝，就可以在市面出售了

表達不規(guī)范流暢,把兩環(huán)節(jié)合并了,多寫了無關的東西.3、請用較簡潔的語言完成服裝產品工藝流程的敘述。（6分）（字數(shù)在120字左右，要求寫出每個步驟的含義）服裝類產品工藝流程圖眾捍鍋皮貫只守粥瘩銀鬧縛拖恩丑放甚橢忍比捏弓讒央甭賓撼捌勵洛屋致圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖要加工服裝類產品工藝，首先要驗布，檢驗布料的材料，173、請用較簡潔的語言完成服裝產品工藝流程的敘述。（6分）（字數(shù)在120字左右，要求寫出每個步驟的含義）

首先對布料進行檢驗，看是否符合服裝用料的要求。接著把符合用料的布匹按設計圖紙加以裁剪，做成服裝的“各個零部件”。接著又把需要做圖案裝飾的零部件印或繡上繡花。接著就把服裝的各個部件接邊縫制成件。再把成件的衣服用熨斗熨平。接著把成品交給質檢部門檢驗質量是否合格。最后把檢驗合格的產品進行包裝。服裝類產品工藝流程圖參考答案:彌淑雅廁猩淋澗喉贍愉鴉瞪永奪熬蜀賊上憨者荒搭蚊忱獸撐畏拇戀倚概氏圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖3、請用較簡潔的語言完成服裝產品工藝流程的敘述。（6分）184.讀下邊一段文字，做題。

美國貝爾電信公司的申農博士認為，通訊就是在兩個系統(tǒng)之間傳播信息，即從信源發(fā)出信息，信息通過編碼變換成信號，信號在信道中傳輸，通過信道傳輸?shù)男盘栐偻ㄟ^譯碼變換成信息，信宿(接收者)就可以從中獲取信息。這種從通訊系統(tǒng)中提出的信息概念，被稱為狹義的信息概念。

在下邊的方框和箭頭上填詞，以圖解申農博士所說的信息傳遞經過。（5分）獻淌貍耪戀了肪室侯奧構翅臼播股劉挖輩受澤匆衷笑杯評古窘貉茫昌滔浸圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖4.讀下邊一段文字，做題。獻淌貍耪戀了肪室侯奧構翅臼播股劉挖194.讀下邊一段文字，做題。

美國貝爾電信公司的申農博士認為，通訊就是在兩個系統(tǒng)之間傳播信息，即從信源發(fā)出信息，信息通過編碼變換成信號，信號在信道中傳輸，通過信道傳輸?shù)男盘栐偻ㄟ^譯碼變換成信息，信宿(接收者)就可以從中獲取信息。這種從通訊系統(tǒng)中提出的信息概念，被稱為狹義的信息概念。在下邊的方框和橫線上填詞，以圖解申農博士所說的信息傳遞經過。（5分）信號信號信息信息信源編碼信道譯碼信宿弦陶何役援廣加揖厲憫伐派狙僳氣囤耕位酵咬論枚艙跟剁慶濁繡綴哥細昌圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖4.讀下邊一段文字，做題。信號信號信息信息信源編碼信道譯碼信20通信系統(tǒng)主要分為以下幾個部分：1、信息源。信源是產生消息和消息序列的源(它是一個隨機的，無法預知的數(shù)據系統(tǒng))2、編碼器。編碼是把消息變換成信號的措施（它將信號源產生的信息變成一串數(shù)位序列）3、信道。信道是指通訊系統(tǒng)把載荷消息的信號從甲地傳到乙地的媒介。4、譯碼器。譯碼就是把信道輸出的編碼信號（已疊加了干擾）進行反變換。5、信宿。信宿是消息傳送的對象，即接收消息的人或機器。信號信號信息信息信源編碼信道譯碼信宿蹤牧嗚佐采林平快肩馬韭乳丹護韓壞菩谷攙分屋橢胺垛鄖瀝戲邵版峰賤豎圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖通信系統(tǒng)主要分為以下幾個部分：信號信號信息信息信源編碼信道譯21

以下是某生態(tài)農場物質循環(huán)利用示意圖，請用簡潔的語言表述這一循環(huán)利用的過程。（5分）雙箭頭的又如何表述？【要多關注這些常見的“圖”】

果園底層空間可以直接用來蚯蚓養(yǎng)殖而進行加工成飼料運送的雞場，雞糞可直接或通過豬場間接供回蚯蚓養(yǎng)殖，最后增加果園的土壤肥力。

審圖不準，表述不清雞糞蕩唉闡蛻契層搔析邑雕矢輛役讕慫喉祖離躬生盛麥拂柞旨憶許霍吳飛粕同圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖以下是某生態(tài)農場物質循環(huán)利用示意圖，請用簡潔的語言表述這一22糞便果園底層空間增加土壤肥力蚯蚓養(yǎng)殖飼料雞糞雞場豬場此農場物質循環(huán)利用的過程是這樣的:果園的底層空間為蚯蚓養(yǎng)殖提供場所，養(yǎng)殖的蚯蚓又能為雞場提供飼料，雞場的雞糞經過加工后也為豬場提供飼料；而豬場和雞場所產生的糞便融入土壤為蚯蚓提供養(yǎng)料的同時，經蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后為果樹提供營養(yǎng)，如此循環(huán)利用。把握方框和方框的關系，把方框和箭頭上的文字的關系表述清楚生態(tài)農場物質循環(huán)利用示意圖雞糞煞宛牲書植份險碟傷腳怯莊靡庇猿慷毫郭樊肌醛誣絨創(chuàng)品些趁奴拐驚債宴圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖糞便果園底層空間增加土壤肥力蚯蚓養(yǎng)殖飼料雞糞雞場豬場此農場物23６、波特爾與羅勒爾曾提出一種激勵模式(如圖),請你用簡潔語言概括表述這種激勵模式(40字左右).【分析】幾個概念不難理解，關鍵是“箭頭”指向所揭示的關系及如何表述這種關系。答案

用激勵來激發(fā)努力，如果又有正確的方向和必備的技能，勢必產生績效；而公平地評價績效，又能使人感到滿足，進而形成自覺的努力。宵舊疾撾盜蝸蚊騎李粥拷釣協(xié)塑系餐梗逸會幽每宙扦襟壩爽棟疚煙炔矛眺圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖６、波特爾與羅勒爾曾提出一種激勵模式(如圖),請你用簡潔語言24７、根據題目提供的材料，回答后面的問題。

語言教學進行素質教育的根本任務是教學生正確運用祖國的文字，著力培養(yǎng)學生讀、寫、聽、說能力，而它們之間的關系是怎樣的呢？請看下圖：１、四個方格內應該填四種能力，依次順序是

２、寫出示意圖中所有的概念（包括方框中填寫的)之間的關系：

。，

。聽說聽說讀讀寫寫

①聽、說屬于口語系統(tǒng)，讀、寫屬于書面語系統(tǒng)；②聽、讀屬于接收系統(tǒng)，說、寫屬于發(fā)表系統(tǒng)；③聽、讀影響說、寫，說、寫反過來影響聽、讀；④聽是說的基礎，讀是寫的基礎?？陬^語言接收發(fā)表書面語言患烘嚙佩肇閥狡繭享確霹姬拭蓄熾用去陸腺驚柞分只凳殿窟錳苛裝伯翠實圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖７、根據題目提供的材料，回答后面的問題。１、四個方格內應該填25下面是基礎研究功能模式圖示，讀圖后，請從“單線模式”角度用一句話闡述其弊端?；A研究人（科學家）多線模式學術環(huán)境培養(yǎng)人才科學理念研究成果科學試驗發(fā)展產業(yè)單線模式答：單線模式強調以成果為中心，但是

。忽視了以人為體的培養(yǎng)人才、學術環(huán)境、科學理念等方面的研究。田錄閘安裂棺捂茨姑爍級爺詩假哦墜畸噎佯鉚械更胳歉斥棗逼醞紙深飼傻圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖下面是基礎研究功能模式圖示，讀圖后，請從“單線模式”角度用一265、《中國歷史》教材中關于秦朝君主專制中央集權的圖示是：

從以上兩圖比較可以看出，其觀點的根本區(qū)別在于

。（限30字以內作答）皇帝中央政府御史大夫郡守縣令太尉丞相皇帝中央政府地方御史大夫丞相太尉郡守縣令有人認為上圖有誤，應是：皇帝與地方官（郡守、縣令等）有無直接關系。獰渾飲拍以聯(lián)棒振膿娘脊劊財隊膏療啤路碾揩隊椅豬貓鵑卉禹院推吞稀凍圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖5、《中國歷史》教材中關于秦朝君主專制中央集權的圖示是：27環(huán)式圖表閱讀概括：這類題目一般是用圓環(huán)表示出事物與事物之間的相互關系，然后要求讀者講明這種關系。如：

人所面對的社會的三個時間領域經驗領域存在領域發(fā)展領域老年人經驗領域存在領域發(fā)展領域成年人經驗領域存在領域發(fā)展領域青年人根據上圖所表示的內容，將下面文段補充完整（不超過60字）每一個在社會上生活的人，都面對著社會的三個時間領域，即經驗領域——存在領域——發(fā)展領域。

。答案：人在由青年到老年的過程中，發(fā)展領域越來越小，經驗領域越來越大。搐毗菱芥飼碎挎輾冤渡快溺巢矛讒籍距訣煌蛇琳脹淡印孿陪焰鋅年愿付碎圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖環(huán)式圖表閱讀概括：人所面對的社會的三個時間領域經驗領域存28秤楞盡質裂邦謠鰓嘉收舉價謠老魄鏈冶控貪商奴嚎威巒耳斟騙肯閨銥翹窯圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖秤楞盡質裂邦謠鰓嘉收舉價謠老魄鏈冶控貪商奴嚎威巒耳斟騙肯閨銥292、某中學為弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德，準備在暑假組織同學前往敬老院幫助老人做些力所能及的事情。下圖是初步的活動構想框架圖，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表達準確，語言連貫，不超過100字。（6分）敬老院一日義務勞動確定時間準備準備物品打掃衛(wèi)生實施陪老人談心寫感想答：本次敬老院一日義務勞動要求參加人員事先確定活動時間（如周六），并在活動日之前準備好所需物品（如勞動工具、談心對象情況表、談心話題、本、筆等）。到達后先幫助老人打掃衛(wèi)生，再與老人談心交流，最后寫下感想與收獲。（內容完整細致，2分；歸屬得當，1分；表述準確，2分；語言連貫，1分。超字酌情扣分）搽軸勝弓也骯浸玉區(qū)桔落涉象均冀舀狗葫標鞋天優(yōu)串斗浴瓦搗屏洞躁思言圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖2、某中學為弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德，準備在暑假組織同學前往敬30下面是阿里巴巴小微金融集團的構圖，請用一段話概括圖表的內容。要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100字。（6分）

阿里巴巴小微金融集團創(chuàng)新金融部

業(yè)務范圍阿里金融、理財、保險頻道國內業(yè)務部業(yè)務范圍商戶管理、B2B、無線旅游及農村業(yè)務國際業(yè)務部業(yè)務范圍支付寶及跨境業(yè)務公共服務部業(yè)務范圍技術服務、資金結算阿里巴巴小微金融集團由四個部門構成（或：下設四個事業(yè)群落，即創(chuàng)新金融部、國內業(yè)務部、國際業(yè)務部和公共服務部。）創(chuàng)新部負責阿里和理財保險頻道；國內業(yè)務部負責商戶管理、B2B、無線旅游及農村業(yè)務；國際業(yè)務部有支付寶及線下跨境業(yè)務；公共服務部負責技術客服、資金結算。從圖表內容看，整幅圖由兩塊構成，他們之間是總分關系；然后注意觀察每一個分支下轄的內容，不漏要點；其次對圖中文字內容進行敘述，轉化成語句。另外，要注意題干的要求。踐癌往徐吹贓迅紹太苯瞥政述巷英寥拙脖川您氟碰僅嚙嗆倉貉撰注里洱元圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖下面是阿里巴巴小微金融集團的構圖，請用一段話概括圖表的內容。31此類題通常是提供一幅方位示意圖，要求考生給游客描繪去某地的路徑或是某地在某個區(qū)域的具體方位。做好這種考題的關鍵是要求考生能準確識別并清楚地交待好方位。方位圖銜搜誹妮權躥勝書荔嘿鎮(zhèn)短靳藩樞洗笆雕羹態(tài)紊直顆蔓巨粱途餓級販蝗佐圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖此類題通常是提供一幅方位示意圖，要求考生給游客描繪去32

例1.2006年5月9日中國科學技術館新館奠基。請根據下面的示意圖，對中國科學技術館新館的所在位置作一個介紹。要求方位表述準確，用語富于變化。.

（2006年高考語文全國卷（2）【試題分析】本題考查用說明方法進行圖文轉換。這是一幅奧林匹克公園的平面圖，中國科學技術館新館坐落其中。做題前要認真觀察，辨明方向，然后用最簡潔的語言表述新館的位置。注意題干中要求的“方位表述準確”和“用語富于變化”。一般的說明文字要有一定的說明順序，或空間、或邏輯，這是一個平面圖，所以要用空間順序的說明方法，從方位的角度表述新館的位置。禍譴造徘董已札鏟碌汀剮勉歡毗型牙立游泄艙儲蒂蘿拙斗桅它歲餾臟赫揉圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖例1.2006年5月9日中國科學技術館新館奠基33從奧運主體育場向上走，順著奧運水系前進，中國科學技術館就在右邊，北邊來到森林公園。審題不清，用語不準（缺乏常識），有語病中國科學技術館新館位于奧運水系的中部，在它的北部是森林公園，沿著水系向南走便走到奧運主體育場。方位表述不準中國科學技術館位于奧林匹克公園，在它的西邊是奧運水系，南邊是奧運主體育場，北邊是森林公園。沒注意“用語富于變化”的要求謊臭持蕩侗遠眶罐勾兄剃釋極纏僥莢浪賤篇官癡友蔡吭曬隸停中億泣牡誼圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖從奧運主體育場向上走，順著奧運水系前進，中國科學技術館就在右34

例1.2006年5月9日中國科學技術館新館奠基。請根據下面的示意圖，對中國科學技術館新館的所在位置作一個介紹。要求方位表述準確，用語富于變化。.（2006年高考語文全國卷（2）【參考答案】

中國科學技術館新館建在奧林匹克公園內，西傍奧運水系，南望奧運主體育場，北鄰森林公園。衣續(xù)腔超侄卯贏狂萄花嶄心渺鋤毆丑雙射賞致犢承蓬茹搞湖針億攀靈樊卿圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖例1.2006年5月9日中國科學技術館新館奠基35參考答案：中國科學技術館新館建在奧林匹克公園內，西傍奧運水系，南望奧運主體育場，北鄰森林公園。（地圖---注意：方位表述恰當／此題還應注意用語富于變化）同學們要積累一些表方位的詞語蒂瑪綿父砒再肪艷放惋專拄氦反俺盯吐均撅贛芒漫癰煉汝請犁胎手盤謾噶圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖參考答案：中國科學技術館新館建在奧林匹克公園內，西傍奧運水系36[小結]方位圖答題注意：1、先說出它所處的位置2、看清楚參照物3、用準方位詞4、條理清楚（最好按東西南北的順序介紹）學生應積累一些表方位的詞語：傍、依、靠、倚、近、望、接、鄰……熙翼蒸宦凍燼甥啊曲確饒三刪渾肩蔽溪哈口匯玫卻厘棱埔矣例膛惑粉切采圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖[小結]方位圖答題注意：1、先說出它所處的位置熙翼蒸宦凍燼甥372、請根據下面的示意圖，對廣州新體育館的所在位置作一個介紹。（5分）參考：廣州新體育館位于廣州市白云大道西側，隔道東望鳴泉居度假村和風景秀麗的白云山，西傍白云新城，南接藍天花園，北鄰白云國際會議中心。惡酚廷三屬頹推泅再龜有躊匡萄賃待凍閉朋衷賊倚咕嬸還獺緩妻掀鄂緝濘圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖2、請根據下面的示意圖，對廣州新體育館的所在位置作一個介紹。382、請根據下面的兩幅圖，介紹廣州塔（海心塔）所在的位置，并描述廣州塔塔身的形狀特點。要求：連標點符號不超過60字。（6分）（海心塔）東鄰帝景苑，南對赤崗塔，西靠地鐵三號線,北望海心沙島（珠江、珠江新城）.塔身由下至中逐漸變細，由中至上逐漸變粗，形如纖纖細腰。翔乖勁浚舍隱芍僻奉副齋條膳檄苔詭今屯暢嘔逾矩勒貝雪濤用尺擦喳垢甲圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖2、請根據下面的兩幅圖，介紹廣州塔（海心塔）所在的位置，39滾動練習一、圖畫描摹二、作文審題三、古文翻譯輿漾脂帆鋼噴毗愈堤用茁雖鋪捍鶴拆宋鼻作揍晌旅低但悉傻駒鴕汁啃尹衍圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖滾動練習一、圖畫描摹輿漾脂帆鋼噴毗愈堤用茁雖鋪捍鶴拆宋鼻作揍40(2014·山東高考)下圖是俄羅斯女攝影師艾琳娜·舒米洛娃拍攝的兒子與小兔子在一起的畫面。請仔細觀察，對畫面進行準確、生動的描寫。要求：使用比喻或比擬的修辭手法，不超過80字。(4分)一抹恬淡的微笑，如同一陣和煦的春風。一次鼻尖的輕觸，更像是一次心靈上的碰撞。那稚嫩的臂膀舉起的不僅僅是一只弱小的兔子，更是人與動物之間的和諧相處，親密無間。

尼撥瘴職冒拖鑰仟集藍診卯我榴俏肄身宜括毒懲統(tǒng)蟹溶嘔楓期銻拂既豹渠圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖(2014·山東高考)下圖是俄羅斯女攝影師艾琳娜·舒米洛娃拍41下圖是一組真實的照片。二十年前奶奶推著孫子，20年后孫子推著奶奶，照片拍攝于同一個地點。請緊扣畫面細節(jié)，續(xù)寫下面一段話，不超過100字。

時間都去哪兒了，二十年匆匆而過，我長大了，您卻老了?！?/p>

二十年前，您用小小的童車推著我快樂的童年，推著我幸福地成長。二十年后，您身后的小樹早已枝繁葉茂，而您卻已華發(fā)蒼顏。如今，我愿用我的青春年華，推出您安康的晚年?？円T碩轉鄧醇窖皂冀化常幢何湘狐漁渝肯度軀趟鹿酋請牡匣睡纂諄掖賂圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖下圖是一組真實的照片。二十年前奶奶推著孫子，20年后孫子推著42閱讀下面的材料，按要求作文（60分）

鑒真和尚剛剃度歸依時，住持讓他做了寺里誰也不愿意做的行腳僧。一天，日已三竿，鑒真依舊大睡不起。住持很奇怪，叫醒鑒真問為什么。鑒真說：“穿破一堆芒鞋，就能做一個能光大佛法的名僧嗎？我還是為廟里節(jié)省些芒鞋吧！”住持一聽，明白了，說：“你隨我到寺前的路上走走吧。”寺前是黃土坡，昨天夜里下了一場大雨，路面泥濘不堪。艱難走過之后，住持問：“你能找到你剛才留下的腳印嗎？”鑒真說：“當然?！弊〕帜眄氁恍Γ骸澳隳芊裾业侥阕蛱鞆倪@條路上走過的腳??？”鑒真十分不解地說：“昨天沒下雨，這路又坦又硬，小僧哪能留下腳??？”住持聽了，拍著鑒真的肩說：“泥濘的路才能留下腳??！”

作文審題訓練馴坡控等術湯凜起嚷育攻汾叉馱民拍奶燃說摹獅契坡湯化萄紀瓣柞嫁邑噪圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖閱讀下面的材料，按要求作文（60分）作文審題訓練馴坡控等術湯43

請根據上述材料，寫一篇議論文。要求：⑴全面理解材料，但可以選擇一個側面、一個角度構思作文，不要脫離材料的含意范圍作文。⑵標題自擬，立意自定。⑶不得抄襲，不得套作，字數(shù)不少于800字。議論文不要脫離材料的含意范圍作文嚼腰憊賭陽及眉扁捌毫釘菠令肩擇錠墮貧沛饑捉噬惡尖在墑階刪渾糯智漫圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖請根據上述材料，寫一篇議論文。要求：⑴全面理解材料44

鑒真十分不解地說：“昨天沒下雨，這路又坦又硬，小僧哪能留下腳??？”住持聽了，拍著鑒真的肩說：“泥濘的路才能留下腳??！”（“又坦又硬”的“路”是什么路？“泥濘的路”又是什么樣的路？”前后兩種“路”有何不同？“腳印”有何寓意？）關鍵句：泥濘的路才能留下腳印。關鍵句？透頒晚痘錘撅拒迂嫩鴨搞妥搗皺俯藏燕縮沿知亮澗軌蟄曾死票韋納切沂并圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖鑒真十分不解地說：“昨天沒下雨，這路又坦又硬，小僧哪能留下45

1、決定成敗的關鍵——準確理解寓意。方法：分析喻體的特點，聯(lián)系現(xiàn)實，找到本體?！澳酀簟薄澳_印”的寓意“泥濘”——生活中所遇到的困難、坎坷、挫折和逆境等等“腳印”——“不平凡的經歷和成績”。立意

為“不經歷風雨怎能見彩虹”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“逆境造就人才”都是切合本次寫作要求的立意。作文類型：寓意類作文瘋走正往舒殷具究季謝冷班贊咳八埂煥猶蟹索風暑剪署掣吩入韌途霞瓤盞圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖

“泥濘”“腳印”的寓意“泥濘”——生活中所遇到的困難、坎坷46

圖文轉換備考2017專題復習之:

流程圖、方位圖詩柄掃晨倒怕葡腆蓬豁渾醫(yī)氨廊呸貝結搜氯荒其沙鉑瘡陳嗡偶燭哄賬樞舷圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換備考2017專題復習之:流程圖、方位圖47

圖表來源于社會生產生活，圖表轉換題就是要求考生具備對圖表的理解概括能力，能將圖表中包含的信息用適當?shù)恼Z言表述出來，說到底是在考查考生的語言運用綜合能力。只要我們認真觀察理解，按照方法去做題，表述規(guī)范，想拿高分不難。結構圖表概括題

此類題采用結構式圖表，將事物或某些概念連接起來，要求答題者根據這種結構關系，特別是要注意箭頭方向所表達的意思，用語言將所示內容表現(xiàn)出來。咐棒諧闊碰怪締呼補獎迂圣填規(guī)妙條轅咒車錦州盂迸騰氓科桔溶庶洱者懾圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖圖表來源于社會生產生活，圖表轉換題就是要求考生具備對圖表的48一般給一幅圖示，讓學生說明圖示的內容。通過圖中標示的事物的方位、箭頭方向和標示的動詞，弄清圖中事物之間的關系，或者某項工作或活動的程序。流程圖瀝書雪磚圾環(huán)瞳茅咀架劇拯夕梨分避儈睹愿炬促根詫贈秧沁鍺糕瘁祖爍鑿圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖一般給一幅圖示，讓學生說明圖示的內容。49【走近高考】下面是某校“中華文化體驗”計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過85個字。（6分）【2016年高考新課標Ⅰ卷】

中華文化體驗講座旗袍圍棋國畫年終表演、展示活動剪紙中國結太極拳手工課體育課妨繩擻橡隕父摔拙摧荷量偶評爆猜占氨零灣贈涸閩懶折纂泳砍惑下亮綿險圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖【走近高考】下面是某?！爸腥A文化體驗”計劃的初步構思框架，請50【試題分析】

本題考察圖文轉換，題干要求對所給的框架圖進行解說，首先要把握框架圖的結構，然后一分為二，二分為四，一次進行解說。這幅框架圖是由四個層次組成的，應按照由下往上的順序逐層介紹?！敬鸢甘纠?/p>

本次“中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結和剪紙藝術，年終舉行進行太極拳表演和作品展示。螟寡燃悄炭敷衍喲咳蕩蘿禹誘耘蛔倫西鐐慈搬盒千扒卑路支拋仇鄙搔砍抄圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖【試題分析】【答案示例】螟寡燃悄炭敷衍喲咳蕩蘿禹誘耘蛔倫西鐐51

【走近高考】下面是某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容得當，表述準確，語言連貫，不超過85個字（6分）【2016年高考新課標Ⅱ卷】中國夢演講賽組織工作宣傳工作5月4日規(guī)模計劃場地選拔20人參賽6個獎項報告廳海報組稿校報報道學校網站中國夢演講賽于戴蓋滁浪整憋咸逆豫膳輩炎拎消戶浪非猾枝諜施澀諧殺泡亥南迄恥秩匪圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖【走近高考】下面是某校團委“中國夢演講賽”工作的初步構思52【技巧點撥】解答本題要注意如下問題：1．看清楚題目要求，明確陳述對象是什么。比如本題，陳述的對象是“中國夢演講賽”。2．把握概念間的關系：方框里的詞語屬于關鍵概念，是流程中的關鍵環(huán)節(jié)。（不能遺漏）帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或動作行為的走向。橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關系的方式，起過渡和連貫作用。3．分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關系，看是否屬于因果、條件、遞進、并列、轉折、承接等。根據此來選定過渡詞語或關聯(lián)詞語實施連綴。媳倚辦翟穗冉掀輔沾舟旅降飛逝勤壇糖賽骯茸壕必咒提終襖殃著衍甲電吱圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖【技巧點撥】解答本題要注意如下問題：媳倚辦翟穗冉掀輔沾舟旅降53【答案】示例：“中國夢演講賽”擬于5月4日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報告廳，選拔20名參賽者，最后評出6個獎項；宣傳工作包括出海報、組稿，并在學校網站和校報報道。遏曝膳肚向暫貼沏胃壁擂廈這崖翱充系甄頻聘艾移凋污顆憶孔靶巢聲彭浪圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖【答案】示例：遏曝膳肚向暫貼沏胃壁擂廈這崖翱充系甄頻聘艾移凋54【走近高考】下面是某高中舉辦迎新生晩會的構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過80個字。（6分）【2016年高考新課標Ⅲ卷】

迎新生晚會演出通知動員評獎形式不限內容學習生活參演人員高二高三城悄戲側橋警界雇廳愧讓均賴蹬柵裂靳彌盜藻美褪里波筐野晉緬陛種脆駝圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖【走近高考】下面是某高中舉辦迎新生晩會的構思框架，請把這個構55【答案示例】本次迎新生晚會由高二、高三同學排練演出節(jié)目，節(jié)目內容以反映中學生學習生活為主，形式不限。要提前通知各年級并動員相關同學積極參加，演出后進行評獎。【試題分析】本題考查圖文轉換的能力。從圖示可以看出，整個迎新晚會由“通知動員”“演出”“評獎”組成，其中“演出”規(guī)定了參演人員、演出內容、演出形式，參演人員包括高二、高三，演出內容為學習生活，演出形式不限?？忌鷮⑸鲜鰞热莅匆欢樞虮硎銮宄纯?。竹釁橫僥冊墓撒咆鼎癌逗放麻南苛身炔謎稗銹南崔戀喘綽昆瘦苦嗜瘴訛揍圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖【答案示例】【試題分析】竹釁橫僥冊墓撒咆鼎癌逗放麻南苛身炔謎56一、流程圖做題注意：1、看清楚題目要求，明確陳述對象是什么2、把握概念間的關系：方框里的詞語屬于關鍵概念，是流程中的關鍵環(huán)節(jié)。(不能遺漏)帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或動作行為的走向橫線上的詞語，屬于概念間（環(huán)節(jié)間）發(fā)生關系的方式，起過渡和連貫作用。3、分析幾個概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，分析其間的關系，看是否屬于因果、條件、遞進、并列、轉折、承接等。根據此來選定過渡詞語或關聯(lián)詞語實施連綴。層噬傈葡菇輕兌指誓浚兆蝶蓄淤湯培哪清凄汰削忻測漠籮須滿賢柒少滁熙圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖一、流程圖做題注意：層噬傈葡菇輕兌指誓浚兆蝶蓄淤湯培哪清凄汰57二、流程圖的特點和解題思路

1、科學家培根等人曾提出一種科學知識增長的模式(如下圖)。請你用簡潔的語言表述這一模式。

（2006年廣東高考題）流程圖包括三部分內容：框框、箭頭、箭頭上的文字展現(xiàn)一個事件的流程答題時注意把整個過程表述清楚討論:這種題型與前面所做的題有什么不同?霄峨輾塔使耿侮營兼丹逆剛乾惡爆表調鉗配傅鉆黨涕剃幸宦彥郡粟諷詫鐘圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖二、流程圖的特點和解題思路1、科學家培根等人曾提出一種科學582、科學知識增長是通過觀察經驗事實，在歸納他們的基礎上，總結出科學定律，接著通過檢驗和證實，慢慢演變?yōu)榭茖W理論，再通過一系列的演繹推理，解釋和預見新的問題等方式來實現(xiàn)的。1、根據經驗觀察事物，歸納出科學定律，檢驗此定律的科學性，最后演繹及解釋這一新問題。2分遺漏環(huán)節(jié)、語句不通順、對原意理解不準、缺陳述對象4分用語不夠準確用一些誤例啟發(fā)歸納正確的做題方法：看看這些答案能拿多少分?(滿分6分)干繹鋒秦鑷冊齲翌瑯殘燕灼旁閩鈉懂邑趾澤千軸癢蒜賃文淚纖淘濾晦哼箔圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖2、科學知識增長是通過觀察經驗事實，在歸納他們的基礎上，總結59[參考答案1]科學知識增長的模式是這樣的：從觀察個別事實、總結經驗出發(fā)，通過歸納，概括為科學定律，然后用事實對它進行檢驗和證實，上升為科學理論，再通過演繹，去解釋新的事實、預見新的問題。[參考答案2]

人類科學知識增長是從觀察個別經驗事實出發(fā)，通過歸納，概括為科學定律，然后用事實對它進行檢驗和證實，上升為科學理論，再通過演繹，去解釋新的事實、預見新的問題的方式來實現(xiàn)的。用參考答案引導學生注意答題的關鍵:從這個答案中你發(fā)現(xiàn)了什么?(做這類題最關鍵的地方是?)用一些詞把幾個環(huán)節(jié)連綴起來（注意關系）

3、在大量地觀察經驗事實的基礎上歸納得出相關的科學定律，通過實踐檢驗形成科學理論，憑借科學理論指導可以演繹、推斷諸多現(xiàn)象，預見發(fā)展趨勢。這就是科學知識增長的模式。熙校滄砸旋飄薛宛搭彈資救由刑區(qū)謝茹店悠潛賣嶼釉唐趟攀鑷導排弟嗡鎮(zhèn)圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖[參考答案1]科學知識增長的模式是這樣的：從觀察個別事實、總60

[鞏固練習]1、清代畫家鄭板橋在描述自己的畫竹經驗時曾說過：“江館清秋，晨起看竹，煙光、日影、露氣，皆浮動于疏枝密葉之間。胸中勃勃遂有畫意。其實胸中之竹，并不是眼中之竹也。因而磨墨展紙，落筆倏變相，手中之竹又不是胸中之竹也。”下面是鄭板橋竹畫創(chuàng)作過程的簡圖，請用簡潔的文字表述這一創(chuàng)作過程。飯怒喳咒裹拴欽爬倘同爛毋豈瓜蝴饋幀溶白苗渺岡功聽異粵添罵妙痞燙鹿圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖[鞏固練習]1、清代畫家鄭板橋在描述自己的畫竹經驗時曾說61竹畫創(chuàng)作的過程是這樣的：現(xiàn)實生活中的竹子，經過畫家的審美選擇，成為畫家眼中的竹子，再經過改造加工，成為畫家胸中的竹子，最后經畫家之手便成為畫卷中的竹子。缺了陳述對象,用詞不當,表意不清晰2.先將現(xiàn)實之竹，通過審美選擇，出眼中之竹，然后再改造加工，成為胸中之竹，最后形諸畫卷成畫中之竹。[參考答案](1).看到美麗的、優(yōu)美的晨間竹圖，然后選擇美麗的竹改造加工成為胸中理解的竹，最后畫成畫中之竹。沒審準題，被題目迷惑了/用詞不當重點檢查學生做題是否按方法做，表述是否規(guī)范漆地掙籍政少兜孟豆傷撥輯烹黨叭保晉籽宅丙瞄楞夫駛澗蘊孝趕俊悲濰笛圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖竹畫創(chuàng)作的過程是這樣的：現(xiàn)實生活中的竹子，經過畫家的審美選擇62

要加工服裝類產品工藝，首先要驗布，檢驗布料的材料，跟著要對檢驗合格的布進行裁剪，裁剪完成后要印上繡花，讓布料更美觀，緊接著就是最重要的一步了，要將印上繡花的布料進行縫制衣服的大致的款式，再進行整燙，這就完成一件衣服了，最后還要對衣服進行檢驗包裝，就可以在市面出售了

表達不規(guī)范流暢,把兩環(huán)節(jié)合并了,多寫了無關的東西.3、請用較簡潔的語言完成服裝產品工藝流程的敘述。（6分）（字數(shù)在120字左右，要求寫出每個步驟的含義）服裝類產品工藝流程圖眾捍鍋皮貫只守粥瘩銀鬧縛拖恩丑放甚橢忍比捏弓讒央甭賓撼捌勵洛屋致圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖要加工服裝類產品工藝，首先要驗布，檢驗布料的材料，633、請用較簡潔的語言完成服裝產品工藝流程的敘述。（6分）（字數(shù)在120字左右，要求寫出每個步驟的含義）

首先對布料進行檢驗，看是否符合服裝用料的要求。接著把符合用料的布匹按設計圖紙加以裁剪，做成服裝的“各個零部件”。接著又把需要做圖案裝飾的零部件印或繡上繡花。接著就把服裝的各個部件接邊縫制成件。再把成件的衣服用熨斗熨平。接著把成品交給質檢部門檢驗質量是否合格。最后把檢驗合格的產品進行包裝。服裝類產品工藝流程圖參考答案:彌淑雅廁猩淋澗喉贍愉鴉瞪永奪熬蜀賊上憨者荒搭蚊忱獸撐畏拇戀倚概氏圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖3、請用較簡潔的語言完成服裝產品工藝流程的敘述。（6分）644.讀下邊一段文字，做題。

美國貝爾電信公司的申農博士認為，通訊就是在兩個系統(tǒng)之間傳播信息，即從信源發(fā)出信息，信息通過編碼變換成信號，信號在信道中傳輸，通過信道傳輸?shù)男盘栐偻ㄟ^譯碼變換成信息，信宿(接收者)就可以從中獲取信息。這種從通訊系統(tǒng)中提出的信息概念，被稱為狹義的信息概念。

在下邊的方框和箭頭上填詞，以圖解申農博士所說的信息傳遞經過。（5分）獻淌貍耪戀了肪室侯奧構翅臼播股劉挖輩受澤匆衷笑杯評古窘貉茫昌滔浸圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖4.讀下邊一段文字，做題。獻淌貍耪戀了肪室侯奧構翅臼播股劉挖654.讀下邊一段文字，做題。

美國貝爾電信公司的申農博士認為，通訊就是在兩個系統(tǒng)之間傳播信息，即從信源發(fā)出信息，信息通過編碼變換成信號，信號在信道中傳輸，通過信道傳輸?shù)男盘栐偻ㄟ^譯碼變換成信息，信宿(接收者)就可以從中獲取信息。這種從通訊系統(tǒng)中提出的信息概念，被稱為狹義的信息概念。在下邊的方框和橫線上填詞，以圖解申農博士所說的信息傳遞經過。（5分）信號信號信息信息信源編碼信道譯碼信宿弦陶何役援廣加揖厲憫伐派狙僳氣囤耕位酵咬論枚艙跟剁慶濁繡綴哥細昌圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖4.讀下邊一段文字，做題。信號信號信息信息信源編碼信道譯碼信66通信系統(tǒng)主要分為以下幾個部分：1、信息源。信源是產生消息和消息序列的源(它是一個隨機的，無法預知的數(shù)據系統(tǒng))2、編碼器。編碼是把消息變換成信號的措施（它將信號源產生的信息變成一串數(shù)位序列）3、信道。信道是指通訊系統(tǒng)把載荷消息的信號從甲地傳到乙地的媒介。4、譯碼器。譯碼就是把信道輸出的編碼信號（已疊加了干擾）進行反變換。5、信宿。信宿是消息傳送的對象，即接收消息的人或機器。信號信號信息信息信源編碼信道譯碼信宿蹤牧嗚佐采林平快肩馬韭乳丹護韓壞菩谷攙分屋橢胺垛鄖瀝戲邵版峰賤豎圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖通信系統(tǒng)主要分為以下幾個部分：信號信號信息信息信源編碼信道譯67

以下是某生態(tài)農場物質循環(huán)利用示意圖，請用簡潔的語言表述這一循環(huán)利用的過程。（5分）雙箭頭的又如何表述？【要多關注這些常見的“圖”】

果園底層空間可以直接用來蚯蚓養(yǎng)殖而進行加工成飼料運送的雞場，雞糞可直接或通過豬場間接供回蚯蚓養(yǎng)殖，最后增加果園的土壤肥力。

審圖不準，表述不清雞糞蕩唉闡蛻契層搔析邑雕矢輛役讕慫喉祖離躬生盛麥拂柞旨憶許霍吳飛粕同圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖以下是某生態(tài)農場物質循環(huán)利用示意圖，請用簡潔的語言表述這一68糞便果園底層空間增加土壤肥力蚯蚓養(yǎng)殖飼料雞糞雞場豬場此農場物質循環(huán)利用的過程是這樣的:果園的底層空間為蚯蚓養(yǎng)殖提供場所，養(yǎng)殖的蚯蚓又能為雞場提供飼料，雞場的雞糞經過加工后也為豬場提供飼料；而豬場和雞場所產生的糞便融入土壤為蚯蚓提供養(yǎng)料的同時，經蚯蚓分解后能增加土壤肥力，最后為果樹提供營養(yǎng)，如此循環(huán)利用。把握方框和方框的關系，把方框和箭頭上的文字的關系表述清楚生態(tài)農場物質循環(huán)利用示意圖雞糞煞宛牲書植份險碟傷腳怯莊靡庇猿慷毫郭樊肌醛誣絨創(chuàng)品些趁奴拐驚債宴圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖糞便果園底層空間增加土壤肥力蚯蚓養(yǎng)殖飼料雞糞雞場豬場此農場物69６、波特爾與羅勒爾曾提出一種激勵模式(如圖),請你用簡潔語言概括表述這種激勵模式(40字左右).【分析】幾個概念不難理解，關鍵是“箭頭”指向所揭示的關系及如何表述這種關系。答案

用激勵來激發(fā)努力，如果又有正確的方向和必備的技能，勢必產生績效；而公平地評價績效，又能使人感到滿足，進而形成自覺的努力。宵舊疾撾盜蝸蚊騎李粥拷釣協(xié)塑系餐梗逸會幽每宙扦襟壩爽棟疚煙炔矛眺圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖６、波特爾與羅勒爾曾提出一種激勵模式(如圖),請你用簡潔語言70７、根據題目提供的材料，回答后面的問題。

語言教學進行素質教育的根本任務是教學生正確運用祖國的文字，著力培養(yǎng)學生讀、寫、聽、說能力，而它們之間的關系是怎樣的呢？請看下圖：１、四個方格內應該填四種能力，依次順序是

２、寫出示意圖中所有的概念（包括方框中填寫的)之間的關系：

。，

。聽說聽說讀讀寫寫

①聽、說屬于口語系統(tǒng)，讀、寫屬于書面語系統(tǒng)；②聽、讀屬于接收系統(tǒng)，說、寫屬于發(fā)表系統(tǒng)；③聽、讀影響說、寫，說、寫反過來影響聽、讀；④聽是說的基礎，讀是寫的基礎。口頭語言接收發(fā)表書面語言患烘嚙佩肇閥狡繭享確霹姬拭蓄熾用去陸腺驚柞分只凳殿窟錳苛裝伯翠實圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖７、根據題目提供的材料，回答后面的問題。１、四個方格內應該填71下面是基礎研究功能模式圖示，讀圖后，請從“單線模式”角度用一句話闡述其弊端?；A研究人（科學家）多線模式學術環(huán)境培養(yǎng)人才科學理念研究成果科學試驗發(fā)展產業(yè)單線模式答：單線模式強調以成果為中心，但是

。忽視了以人為體的培養(yǎng)人才、學術環(huán)境、科學理念等方面的研究。田錄閘安裂棺捂茨姑爍級爺詩假哦墜畸噎佯鉚械更胳歉斥棗逼醞紙深飼傻圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖下面是基礎研究功能模式圖示，讀圖后，請從“單線模式”角度用一725、《中國歷史》教材中關于秦朝君主專制中央集權的圖示是：

從以上兩圖比較可以看出，其觀點的根本區(qū)別在于

。（限30字以內作答）皇帝中央政府御史大夫郡守縣令太尉丞相皇帝中央政府地方御史大夫丞相太尉郡守縣令有人認為上圖有誤，應是：皇帝與地方官（郡守、縣令等）有無直接關系。獰渾飲拍以聯(lián)棒振膿娘脊劊財隊膏療啤路碾揩隊椅豬貓鵑卉禹院推吞稀凍圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖5、《中國歷史》教材中關于秦朝君主專制中央集權的圖示是：73環(huán)式圖表閱讀概括：這類題目一般是用圓環(huán)表示出事物與事物之間的相互關系，然后要求讀者講明這種關系。如：

人所面對的社會的三個時間領域經驗領域存在領域發(fā)展領域老年人經驗領域存在領域發(fā)展領域成年人經驗領域存在領域發(fā)展領域青年人根據上圖所表示的內容，將下面文段補充完整（不超過60字）每一個在社會上生活的人，都面對著社會的三個時間領域，即經驗領域——存在領域——發(fā)展領域。

。答案：人在由青年到老年的過程中，發(fā)展領域越來越小，經驗領域越來越大。搐毗菱芥飼碎挎輾冤渡快溺巢矛讒籍距訣煌蛇琳脹淡印孿陪焰鋅年愿付碎圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖環(huán)式圖表閱讀概括：人所面對的社會的三個時間領域經驗領域存74秤楞盡質裂邦謠鰓嘉收舉價謠老魄鏈冶控貪商奴嚎威巒耳斟騙肯閨銥翹窯圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖秤楞盡質裂邦謠鰓嘉收舉價謠老魄鏈冶控貪商奴嚎威巒耳斟騙肯閨銥752、某中學為弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德，準備在暑假組織同學前往敬老院幫助老人做些力所能及的事情。下圖是初步的活動構想框架圖，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表達準確，語言連貫，不超過100字。（6分）敬老院一日義務勞動確定時間準備準備物品打掃衛(wèi)生實施陪老人談心寫感想答：本次敬老院一日義務勞動要求參加人員事先確定活動時間（如周六），并在活動日之前準備好所需物品（如勞動工具、談心對象情況表、談心話題、本、筆等）。到達后先幫助老人打掃衛(wèi)生，再與老人談心交流，最后寫下感想與收獲。（內容完整細致，2分；歸屬得當，1分；表述準確，2分；語言連貫，1分。超字酌情扣分）搽軸勝弓也骯浸玉區(qū)桔落涉象均冀舀狗葫標鞋天優(yōu)串斗浴瓦搗屏洞躁思言圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖2、某中學為弘揚敬老愛老的傳統(tǒng)美德，準備在暑假組織同學前往敬76下面是阿里巴巴小微金融集團的構圖，請用一段話概括圖表的內容。要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過100字。（6分）

阿里巴巴小微金融集團創(chuàng)新金融部

業(yè)務范圍阿里金融、理財、保險頻道國內業(yè)務部業(yè)務范圍商戶管理、B2B、無線旅游及農村業(yè)務國際業(yè)務部業(yè)務范圍支付寶及跨境業(yè)務公共服務部業(yè)務范圍技術服務、資金結算阿里巴巴小微金融集團由四個部門構成（或：下設四個事業(yè)群落，即創(chuàng)新金融部、國內業(yè)務部、國際業(yè)務部和公共服務部。）創(chuàng)新部負責阿里和理財保險頻道；國內業(yè)務部負責商戶管理、B2B、無線旅游及農村業(yè)務；國際業(yè)務部有支付寶及線下跨境業(yè)務；公共服務部負責技術客服、資金結算。從圖表內容看，整幅圖由兩塊構成，他們之間是總分關系；然后注意觀察每一個分支下轄的內容，不漏要點；其次對圖中文字內容進行敘述，轉化成語句。另外，要注意題干的要求。踐癌往徐吹贓迅紹太苯瞥政述巷英寥拙脖川您氟碰僅嚙嗆倉貉撰注里洱元圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖下面是阿里巴巴小微金融集團的構圖，請用一段話概括圖表的內容。77此類題通常是提供一幅方位示意圖，要求考生給游客描繪去某地的路徑或是某地在某個區(qū)域的具體方位。做好這種考題的關鍵是要求考生能準確識別并清楚地交待好方位。方位圖銜搜誹妮權躥勝書荔嘿鎮(zhèn)短靳藩樞洗笆雕羹態(tài)紊直顆蔓巨粱途餓級販蝗佐圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖此類題通常是提供一幅方位示意圖，要求考生給游客描繪去78

例1.2006年5月9日中國科學技術館新館奠基。請根據下面的示意圖，對中國科學技術館新館的所在位置作一個介紹。要求方位表述準確，用語富于變化。.

（2006年高考語文全國卷（2）【試題分析】本題考查用說明方法進行圖文轉換。這是一幅奧林匹克公園的平面圖，中國科學技術館新館坐落其中。做題前要認真觀察，辨明方向，然后用最簡潔的語言表述新館的位置。注意題干中要求的“方位表述準確”和“用語富于變化”。一般的說明文字要有一定的說明順序，或空間、或邏輯，這是一個平面圖，所以要用空間順序的說明方法，從方位的角度表述新館的位置。禍譴造徘董已札鏟碌汀剮勉歡毗型牙立游泄艙儲蒂蘿拙斗桅它歲餾臟赫揉圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖例1.2006年5月9日中國科學技術館新館奠基79從奧運主體育場向上走，順著奧運水系前進，中國科學技術館就在右邊，北邊來到森林公園。審題不清，用語不準（缺乏常識），有語病中國科學技術館新館位于奧運水系的中部，在它的北部是森林公園，沿著水系向南走便走到奧運主體育場。方位表述不準中國科學技術館位于奧林匹克公園，在它的西邊是奧運水系，南邊是奧運主體育場，北邊是森林公園。沒注意“用語富于變化”的要求謊臭持蕩侗遠眶罐勾兄剃釋極纏僥莢浪賤篇官癡友蔡吭曬隸停中億泣牡誼圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖從奧運主體育場向上走，順著奧運水系前進，中國科學技術館就在右80

例1.2006年5月9日中國科學技術館新館奠基。請根據下面的示意圖，對中國科學技術館新館的所在位置作一個介紹。要求方位表述準確，用語富于變化。.（2006年高考語文全國卷（2）【參考答案】

中國科學技術館新館建在奧林匹克公園內，西傍奧運水系，南望奧運主體育場，北鄰森林公園。衣續(xù)腔超侄卯贏狂萄花嶄心渺鋤毆丑雙射賞致犢承蓬茹搞湖針億攀靈樊卿圖文轉換之流程圖、方位圖圖文轉換之流程圖、方位圖例1.2006年5月9日中國科學技術館新館奠基81參考答案