中班美術(shù)課教案《制作新年卡》含反思

1、中班美術(shù)課教案《制作新年卡》含反思1、中班美術(shù)課教案《制作新年卡》含反思【活動設(shè)計】主題活動《寒冷的冬天》正在進(jìn)行著，“冬天里的節(jié)日”活動剛進(jìn)行完。正值歲末，“節(jié)日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美，但無一例外都是從外面買來的。孩子創(chuàng)意無限，為什么不讓他們在收集、觀察、欣賞感受的基礎(chǔ)上自己制作賀卡呢?于是發(fā)動家長、孩子和老師共同行動——收集各種材料，運(yùn)用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。在欣賞感受和制作體驗的過程中，讓孩子更好地感受新年的快樂氣氛，感受賀卡的多元化藝術(shù)?！净顒幽繕?biāo)】1、在欣賞賀卡和動手制作的過程中體驗新年即將來臨快樂氣氛。2、初步了解賀卡的種類和功能。3、愿意嘗試運(yùn)用不同的工具和材料制作新年卡。4、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣?！净顒訙?zhǔn)備】;毛線;水彩噴管筆;水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋;卡紙、圖畫紙、供粘貼的圖形、白膠;特殊技法的賀卡若干。場景準(zhǔn)備：森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒逛過幼兒園附近的文具店，了解感受過賀卡的種類?！净顒舆^程】一、小豬壯壯選賀卡。布置創(chuàng)景：兔豆豆文具店。(重點關(guān)注：幼兒談話中從什么角度辨別新年卡;對賀卡功能的正確了解程度)1、快過新年了，小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡，可他發(fā)現(xiàn)貨架上賀卡琳瑯滿目，弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎?(結(jié)婚卡、生日卡、問候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡)2、為什么要有這么多不同種類的賀卡?這些卡有什么用?(因為它們的作用不一樣。結(jié)婚卡——祝賀新人喜結(jié)良緣;生日卡——祝賀生日;問候卡——別人生病了，問候一下;抱歉卡——對不起;圣誕卡——圣誕快樂;新年卡——祝賀新年)3、快過新年了，小豬壯壯應(yīng)該選擇什么卡送給小豬菲菲呢?(新年卡)4、什么是新年卡?你從哪里發(fā)現(xiàn)它是新年卡的?它有什么用?5、請幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來。二、欣賞感受新年卡。1、欣賞新年卡(出示各種不同的新年卡)(1)小豬壯壯非常開心，謝謝大家。這些賀卡非常漂亮，各不相同。(2)你能發(fā)現(xiàn)這些新年卡有什么不同嗎?(他們的圖案不同、制作的方法也不(3)在欣賞感受的基礎(chǔ)上說說不同的制作方法。三、幫助小豬壯壯制作新年卡(重點指導(dǎo)：充分欣賞感受特殊技法賀卡)1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外，他還有很多的朋友。很想每個人都送一張賀卡，可是小兔豆豆玩具店里沒有那么多的賀卡。你能幫助他嗎?2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡，充分感受賀卡的特別之美。3、觀察、介紹制作工具(重點指導(dǎo)：教師帶領(lǐng)幼兒分組參觀認(rèn)識不同的制作材料，特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫材料)4、幼兒分組嘗試使用不同的工具(4人一組)第一組提供：水彩顏料、蠟筆，嘗試感受兩種材料的結(jié)合繪畫;第二組提供：水彩顏料，嘗試上色后對折，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)拓印技法;第三組提供：漿糊和塑料袋以及顏料，學(xué)習(xí)擠繪;第四組提供：顏料、藝術(shù)海綿，學(xué)習(xí)海綿著色;第五組提供：牙刷、畫紙、顏料，嘗試?yán)醚浪姰嬛?第六組提供：現(xiàn)成的平面卡、吸管、剪刀，學(xué)習(xí)制作立體卡;第七組提供：運(yùn)用版畫材料(圣誕樹、蝴蝶、大象)、水彩噴管以及白膠，感受制作版畫的快樂。(重點引導(dǎo)幼兒將版畫材料固定在畫紙上，用水彩噴管筆來噴畫)注意：給幼兒穿上反穿衣，以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。四、互動交流為小豬壯壯制作的賀卡。重點引導(dǎo)幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。五、在《Wewishyou’reMerryChristmasandHappyNewyear》的樂曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動物家送賀卡。六、延伸活動：新年拍賣會上展示作品，并進(jìn)行拍賣演說。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。2、大班美術(shù)制作新年賀卡教案活動目標(biāo)1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。活動準(zhǔn)備1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。2、知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途?；顒舆^程一、出示PPT，欣賞賀卡1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的?"2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。(1)引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。(2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。師："你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?"師幼小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：師："你最喜歡哪種賀卡?為什么?"二、計劃制作賀卡1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。師："春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?"師："你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?"(幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導(dǎo))三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。1、介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。2、幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。3、教師巡回觀察、指導(dǎo)。四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并共同說出祝福的話。3、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《制作新年賀卡》【活動目標(biāo)】1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。【活動準(zhǔn)備】1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。2、知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途。【活動過程】一、出示PPT，欣賞賀卡。1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。教師：“新年來了，我們來做賀卡送祝福吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢?先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的?”2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。(1)引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀，顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。(2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。教師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?”幼師小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：教師：“你最喜歡哪種賀卡?為什么?”二、計劃制作賀卡。1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。教師：“春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?”教師：“你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?”(幼兒暢所欲言，教師對幼兒的祝福語句加以指導(dǎo))三、幼兒自制賀卡，教導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。(1)介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。(2)幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。(3)教師巡回觀察、鼓勵。四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。4、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《制作新年賀卡》含反思【活動目標(biāo)】1、能夠選擇自己喜歡的方式設(shè)計并制作賀卡。2、體驗合作的樂趣，并用自己的語言表達(dá)出祝福的話。3、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。【活動準(zhǔn)備】1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。2、知識準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)了解賀卡的意義和用途?！净顒舆^程】一、出示PPT，欣賞賀卡。1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。教師：“新年來了，我們來做賀卡送祝福吧，你打算做一張什么樣的賀卡呢?先一起來欣賞一下，仔細(xì)觀察這些賀卡是怎樣制作的?”2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。(1)引導(dǎo)幼兒從賀卡的形狀，顏色、圖形等方面進(jìn)行觀察比較，感受賀卡制作的美。(2)引導(dǎo)幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。教師：“你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?”幼師小結(jié)：賀卡多種多樣，可以運(yùn)用各種材料的紙來制繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。3、通過觀察比較引導(dǎo)幼兒交流：教師：“你最喜歡哪種賀卡?為什么?”二、計劃制作賀卡。1、激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。教師：“春節(jié)馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?”教師：“你準(zhǔn)備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?”(幼兒暢所欲言，教師對幼兒的祝福語句加以指導(dǎo))三、幼兒自制賀卡，教導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。(1)介紹材料，并提出制作時產(chǎn)生的垃圾放在收集盤中，保持衛(wèi)生。(2)幼兒自由選擇材料和工具，進(jìn)行制作裝飾，盡量保持安靜。(3)教師巡回觀察、鼓勵。四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。并一同說出祝福的話。教學(xué)反思：通過本次活動既鍛煉了幼兒的動手能力又鍛煉了他們的思考能力。在活動中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍，充分展示了個人的各個方面的能力，既有分工又有合作，提高了教學(xué)的趣味性。但也有個別孩子表現(xiàn)欲望過強(qiáng)，缺少合作精神，在今后的教學(xué)中需加強(qiáng)這方面的教育。5、中班美術(shù)教案：為媽媽制作心愿卡幼兒園中班美術(shù)教案：為媽媽制作心愿卡活動目標(biāo)：1、愿意為媽媽制作心愿卡，讓媽媽感受自己對她的愛;2、能大膽畫出圖案，發(fā)揮幼兒的想象力;鍛煉大小肌肉的協(xié)調(diào)。活動準(zhǔn)備：事先了解媽媽的喜好，剪刀，紙，記號筆，蠟筆活動過程：一、出示卡片，引起興趣1、幼兒仔細(xì)觀察卡片，說出圖片上畫了什么東西。2、教師講述為什么畫了那么多的東西，引發(fā)都是媽媽喜歡的事物。3、啟發(fā)幼兒有制作賀卡的欲望。二、講述媽媽的愛好1、幼兒聚手發(fā)言媽媽的愛好，并在黑板上畫下來。2、同伴之間相互討論，互相說出自己媽媽的愛好。三、動手制作賀卡1、幼兒構(gòu)思卡片的形狀，想一下自己想畫的圖形。2、構(gòu)圖好后涂上顏色，并展示作品。四、評比賀卡1、把做好的賀卡教給老師，貼在黑板上進(jìn)行評比2、評出最漂亮獎、創(chuàng)造獎以及鼓勵獎，提升幼兒學(xué)習(xí)的興趣五、回家送給媽媽讓幼兒回去送給媽媽，并送上一句祝福語6、大班美術(shù)公開課教案《制作雪人新年賀卡》含反思【設(shè)計思路】冬天到了，漫天飛舞的雪花，銀裝素裹的白色世界，亮晶晶的冰雪給孩子們帶來無數(shù)的新奇和驚喜。堆雪人、打雪仗是孩子們非常熟悉且喜愛的活動，給孩子們的生活增添了許多的歡樂。恰逢新年快到了，我們在開展布置新年的環(huán)境，要有新年的氣憤，所以我選擇了這次活動制作雪人新年賀卡，可以把我們制作好的賀卡用來布置班級的環(huán)境，讓我們慢慢地迎接新年的到來，也可以將新年賀卡送給自己喜歡的好朋友或家人，感受節(jié)日的熱鬧氣氛以及好朋友之間相互關(guān)愛的情感?；顒臃譃槿齻€環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)情境導(dǎo)入，通過青蛙和小熊的故事，使幼兒初步了解賀卡的意義;第二環(huán)節(jié)師生共同參與討論與嘗試，在故事情景中了解雪人的表現(xiàn)步驟;第三環(huán)節(jié)幼兒通過實際操作制作賀卡在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加材料加以表現(xiàn)?！净顒幽繕?biāo)】1、按自己的想象在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加各種材料加以表2、初步了解制作賀年卡的意義，體驗朋友間友好交往的快樂。3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征?！净顒訙?zhǔn)備】賀卡圖片若干、炫彩棒、彩紙、絨球等裝飾物【活動過程】一、情境導(dǎo)入——初步了解賀卡的意義1、青蛙和小熊是一對好朋友，冬天來到的時候，他們鉆進(jìn)地洞去冬眠了?？爝^年了，青蛙非常想念小熊，(它能怎樣對小熊表示祝賀)，最后決定為小熊寄上一張賀年卡表示祝福與慰問。2、于是它來到了禮品商店，想看看賀卡是怎么做的。觀察有雪人的賀卡，談?wù)摚哼@幾張賀年卡有什么一樣的地方?都有雪人，但有哪些不同?二、參與討論與嘗試——在故事情景中了解雪人賀卡的表現(xiàn)步驟1、可是，青蛙除了會畫圓，什么也不會，于是他真心誠意地畫了一個圓，把顏色涂得滿滿的，表示自己，又在這個圓球的下面真心誠意地畫了一個大圓，把顏色涂得滿滿的，表示小熊，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。2、青蛙再也不會畫了，就把這張賀卡寄了出去。是對朋友的真心誠意呀。讓我也來表示一下?！彼o雪人添上自己最愛吃的兩顆松果做眼睛。兔子小姐也見了很感動，又給賀卡上添上了藏在樹洞里的一根胡蘿卜做鼻子，小鹿見了又送上一片最新鮮的葉子做嘴巴。小鳥看見了銜來了自己最喜歡的樹枝，插在雪人身上做手。(以上部分可由師生共同操作完成)4、賀卡在送往小熊家的路上，許多小朋友們又不停地送上自己心愛的禮物：圍巾、帽子、糖果、燈籠等(欣賞教師制作的賀卡，觀察畫面的內(nèi)容和材料)，最后，終于到了小熊的手中。第二年春天，青蛙和小熊又在河邊相遇，小熊拿出賀卡對青蛙表示感謝，青蛙說：“我只是畫了兩個圓，怎么現(xiàn)在變得這么美麗呢!”他倆忽然明白了，一起對著樹林大聲地說：“謝謝你們啦，真心誠意的朋友們?！睆拇?，每年新年來到的時候，人們都會學(xué)青蛙那樣為朋友寄上一張有雪人的賀年卡，表示自己真心誠意的祝賀。三、制作賀卡——在大小圓形連接成雪人的基本造型上添加材料加以表現(xiàn)1、像青蛙那樣認(rèn)認(rèn)真真的畫兩個圓，涂上厚厚的白色。2、按自己的經(jīng)驗想象雪人的形象。3、選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。4、真心誠意地進(jìn)行制作，表示自己對朋友的真誠。四、交流——欣賞同伴間的雪人賀年卡1、了解各自準(zhǔn)備把賀卡送給誰。2、賀年卡帶回家送給自己的朋友和親人。教學(xué)反思：孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。7、幼兒園手工制作《新年“禮”盒》中班區(qū)域活動教案1.能運(yùn)用不同的作畫工具在立體紙面上創(chuàng)作。2.大膽創(chuàng)做，發(fā)揮想象力表現(xiàn)各種煙花的形態(tài)。3.體驗用不同工具在不同質(zhì)地的紙上作畫的樂趣。4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5.讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。材料投放1.叉子、吸管、鋼絲球、紙芯、紙杯、彩紙、刮畫紙、小棒等。2.水彩筆、水粉、油畫棒、剪刀、膠棒等工具。玩法及指導(dǎo)建議1.引導(dǎo)幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)出形態(tài)各異的禮花，享受創(chuàng)意制作的樂趣。2.鼓勵幼兒自由選擇自己喜歡的材料制作。(1)刮禮花：引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的粗細(xì)線條畫出禮花的不同造型，感受刮畫的神奇。(2)印禮花：可以用叉子、吸管、鋼絲球、紙芯等常見的生活類材料或扭扭棒等自制材料印出不同的禮花造型。(3)對稱印禮花：引導(dǎo)幼兒在畫紙的一側(cè)畫上自己喜歡的顏色和圖案，趁顏色未干時，將紙對折，形成五彩的禮花造型，感受對稱的美。印好后，可以用彩紙片、彩紙條進(jìn)一步裝飾。(4)吹禮花：用吸管向哥哥方向吹出煙花的造型，用力要適度。(5)制作禮花：用紙芯或紙杯剪出好看的禮花。3.鼓勵幼兒大膽講述自己制作的禮花所表達(dá)的美好愿望。8、幼兒園新年《年年有余》大班美術(shù)教案制作版畫反思活動目標(biāo)1.了解版畫的創(chuàng)作方法，嘗試用版畫的形式表現(xiàn)年畫《年年有余》。2.對版畫活動有興趣，體驗版畫活動的快樂。3.能與同伴共享空間和操作材料，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力?；顒訙?zhǔn)備1.年畫作品《年年有余》圖片。2.版畫工具:油墨滾筒(干凈的和不干凈的)、油墨、粗鉛筆(圓珠筆)、吹塑紙、印紙?；顒舆^程1.欣賞年畫《年年有余》。師:畫中有什么?欣賞這幅畫的時候，你第--眼看到的是什么?為什么?為什么要畫蓮花和魚呢?小結(jié):“蓮”跟“年”同音，“魚”又跟“余”同音，通過這幅年畫，人們祈愿每一年都大豐收，有富余的財物剩余下來。2.了解版畫，講解示范。(1)欣賞老師版畫《年年有余》作品。師:我用的是版畫的畫法大家覺得我的畫和你們平日里畫出來的畫有什么不一樣?(2)介紹作畫材料，示范并交代要求?？贪?先在吹塑紙上用圓珠筆刻畫童子與蓮花的造型。油墨打散:用滾筒把油墨展開，盡量把色粒勻開。滾油墨:用滾筒把油墨均勻地滾在刻板上。鋪紙:用白畫紙輕輕鋪放在刻板上固定邊角位置。用干凈滾筒印畫。從一角打開畫紙即可。3.幼兒操作，教師指導(dǎo)。(1)鼓勵幼兒大膽嘗試，在吹塑紙上刻畫時線條要刻得清楚明晰。(2)提醒幼兒涂油墨時要均勻，拓印時不要移動底板。4.展示作品,欣賞與評價。向同伴介紹自己的作品，分享創(chuàng)造的快樂?；顒友由煸诿佬g(shù)區(qū)域提供版畫材料，供幼兒嘗試?yán)L畫其它版畫作品?；顒臃此迹好佬g(shù)本上的第一堂畫畫課就是《年年有余》。年年有余是一個很好聽的詞，新年里很吉祥的一個詞語，但是在畫法上卻一點都不簡單。課前我思索了一番，該怎么畫猜對，經(jīng)過自己的理解，我把意思理解成是畫兩條一摸一樣的魚，我認(rèn)為這樣就緊扣主題了。但是在自己準(zhǔn)備好了一切以后，有老師就詢問我這堂課是怎么上的，我把自己的想法說了一下，之后那位老師對我發(fā)表了意見，認(rèn)為我這樣的方法是不能很好的讓孩子畫出對稱魚的，所以我趕緊改變了自己的方法，畫對稱魚時要求兩條魚的方向一致，顏色一致，圖案一致。操作后，我發(fā)現(xiàn)了幾個問題：(1)大小不一致。畫一條魚簡單，但是畫好一條再畫一條一樣對稱的魚就難了很多，就連我自己去畫頁非常的難，更不用說孩子們了，所以畫出來很多孩子的魚都是兩條不一樣大小的。(2)方向不一致。自己常常思考，在課堂中我已經(jīng)講的很明白了，要求把魚的方向畫在同一方向，但是做到的孩子卻不多，所以自我覺得肯定自己的方法還不對。(3)顏色不統(tǒng)一。孩子做好畫就會開始涂色，我在巡視時就又發(fā)現(xiàn)了這樣的一個問題，孩子們早就忘了這是兩條對稱魚，是雙胞胎魚，顏色也應(yīng)該是一樣的。我只看見孩子們在那里隨意用自己喜歡的顏色作畫，不過還是有部分孩子牢記了自己的要求，作品出來后效果還不錯。在自己班內(nèi)發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，自己一時也找不到好的方法解決，但是大家的力量的無窮的，所以我去請教了隔壁班的董老師，她在美術(shù)上的教學(xué)很有自己的想法，于是我就去問問她是如何上好這堂美術(shù)課的。董老師的一席話，讓我頓悟，自己怎么沒有想到這點上去呢。她教給了我一個很好的辦法：(1)把紙對折，形成對稱的兩半紙。(2)在中間畫上一小條豎線。(3)左邊畫一條線，緊接著右邊馬上畫上一條。就這樣一步一步左右接著畫，出來后效果就會好很多。有些孩子自己比較有想法，老師也不會束縛他的思想，只要朝著主題的效果出來就可以了。經(jīng)過這樣的一次請教，我學(xué)到了畫對稱畫的好辦法，對自己獲益很大。我還會在下次的班級美術(shù)興趣班中嘗試用這種方法讓孩子們試試畫對稱畫，讓孩子們學(xué)會這種變易方法。對自己的告誡是：下次在上這樣的課時，先去請教他人，集思廣益，這樣的話就可以少走一些彎路，并且也學(xué)到了很多自己不懂的知識，讓自己成長了很多。9、大班美工活動教案及反思：制作賀年卡活動目標(biāo)：1.知道新年到了，賀卡是人們之間傳遞祝福的卡片。2.會用多種材料進(jìn)行制作，知道賀卡的形式可以是多種多樣的。3.在認(rèn)識卡片的基礎(chǔ)上，能大膽的想象，有創(chuàng)新的意識。4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5.鼓勵幼兒大膽正確的上色?；顒訙?zhǔn)備：花邊剪，糨糊，剪刀，彩色紙，打印好的祝福語，小貼紙，水彩筆，種子，花布等?；顒舆^程：1.師帶幼兒做手指游戲師：“我就是，有事嗎?”郵遞員：“我是bird郵遞員，我給你送來了卡片。片師：“謝謝你bird郵遞員。拜拜!”師：“太好了!我們打開看看好不好?”師打開卡片和小朋友一起欣賞。2.師：“我正好前幾天做了幾張卡片，準(zhǔn)備送給我的好朋友，可是我不知道哪張最漂亮?請你們幫老師來選一張好不好?”老師出示自己做的卡片，和小朋友一起討論卡片的形狀和制作材料。請兩個小朋友發(fā)言后，教師小節(jié)：卡片的形狀可以是各種各樣的，可以利用多種不同的材料形式來裝飾賀卡，另外卡片可以打開，里面有祝福語。3.老師：“我相信如果小朋友做賀卡，會比老師的更漂亮，你們想做嗎?現(xiàn)在來看看老師為你們準(zhǔn)備的材料吧!”4.邊看材料邊介紹5.坐在一起講一下制作賀卡的要求：老師：“剛才我們已經(jīng)看了制作賀卡的材料和工具，在制作之前，我先講幾點要求：(1)要充分利用材料進(jìn)行制作。(2)用剪刀的時候要小心手指，不要和小朋友做危險的動作，糨糊用好后用抹布擦干凈，注意衛(wèi)生，保持桌面和地面的整潔。(3)制作的卡片可以是各種各樣的，在做之前先想好要用到哪些東西。(4)遇到困難時可以老師或小朋友幫忙。6.進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。7.請兩名幼兒介紹自己制作的卡片。8.老師：“小朋友制作的卡片真是太漂亮了。你們愿意把自己做的卡片送給幼兒園里的老師或者其他班的小朋友嗎?”以送卡片的形式結(jié)束。活動反思：每逢過年，人們習(xí)慣性地想通過寄賀卡來表達(dá)對彼此的感情，大班的小朋友雖然年齡小，但也有抒發(fā)感情的欲望，所以在新年前夕，我設(shè)計了美術(shù)活動《賀年卡》，讓幼兒制作賀年卡。制作賀年卡之前，我請小朋友把做好的賀年卡送給自己喜歡的人或幫助過自己的人，讓幼兒萌發(fā)出想制作賀年卡的興趣一級讓幼兒了解賀年卡能傳遞彼此的情感，也激發(fā)了幼兒對幫助過自己的人的感激之情。在觀察和制作賀年卡的過程中師幼一起探索出賀年卡的制作方法.賀年卡上面一定要有祝福的語言，大班幼兒雖然會說很多祝福的話語，但由于他們不會書寫，因此我讓他們用圖畫來代替祝福的話語，這樣不僅讓他們的情感得到了抒發(fā)，賀年卡也制作的更漂亮了。通過這次手工活動，我發(fā)現(xiàn)很多幼兒很有創(chuàng)意，很有想象力，把賀卡做得特別好看。10、幼兒園新年主題藝術(shù)活動《中國紅》幼小銜接美術(shù)教案手工制作在“過年了”和“婚慶”兩個主題中讓幼兒感受中國民間傳統(tǒng)紅色，感受其明快艷麗的色調(diào)。體會其寓意為“喜慶、吉祥”事物，用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對民間藝術(shù)的興趣。一、活動目標(biāo)1、欣賞中國民間傳統(tǒng)盛行以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物，感受其明快艷麗的色調(diào)。2、大膽表達(dá)自己的感受，傾聽同伴的表達(dá)。3、用紅色蠟光紙制作裝飾品，增加對民間藝術(shù)的興趣。二、活動準(zhǔn)備師生共同收集紅色的實物。相關(guān)內(nèi)容的圖片資料，民間樂曲和錄音機(jī)，紅綢帶、PPT課件三、活動過程活動導(dǎo)入;(一)幼兒講述，交流自己收集的紅色物品。(剪紙、中國結(jié)等)提問：你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的?(二)欣賞圖片感受“喜慶、吉祥”的寓意，體驗中國紅明快的色彩。1、幼兒分“過年了”(燈籠、對聯(lián)、福字、剪紙、唐裝)、“婚慶(轎子、蠟燭、紅蓋頭、喜字)”兩個主題欣賞。提問：你看到了什么?我們會在什么時候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?教師小結(jié)：在中國紅色代表“喜慶，吉祥”。過年，過節(jié)的時候，人們喜歡穿上紅色，表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境，表達(dá)祝福。2、幼兒聽音樂再次欣賞圖片。(喜洋洋)3、幼兒欣賞錄像(《喜樂年華》)，感受紅紅的節(jié)日氣氛。4、演示FLASH《小朋友點炮竹》，向幼兒拜年。(三)幼兒自制紅色飾品，布置周圍環(huán)境，表達(dá)喜慶快樂的情感。(配上音樂)分五組：剪窗花、畫福字、卷炮竹、做燈籠、貼紅包。以上是本教案的全部內(nèi)容，如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!11、大班手工制作制作螃蟹教案反思活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征，用不同的材料制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。3、能正確運(yùn)用各種手工材料，有良好的手工活動習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備1、范例：一次性飯盒制作《螃蟹》作品一個。2、各種材料：火柴盒、易拉罐、豆腐盒等等。3、手工工具、雙面膠、剪刀等等。4、廢舊材料箱?；顒舆^程一、導(dǎo)人活動引起興趣。師：“今天我們邀請了你們的爸爸媽媽來到我們班，老師還邀請了兩位小師：“前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?”師：“這是老師做出來的你們仔細(xì)看看老師是用什么材料做的?”二、探索制作的方法。1、“螃蟹的身體上是用什么材料做的?為什么要選用一次性盤子和飯盒做它的身體?小結(jié)：螃蟹的身體是方圓形的?一次性飯盒是方的，盤子是圓圓的，它們看上去很象，所以老師用飯盒和盤子做它的身體。2、“螃蟹的八只腳是用什么材料做?為什么用插座和吸管做腳呢?！毙〗Y(jié)：“螃蟹的八只腳是細(xì)細(xì)的長長的，所以老師選用吸管和插座做它的腳。腳3、“螃蟹還有一對腳呢?我們看看這對腳拿什么?(鉗子，剪刀)老師選用夾子和插子做螃蟹螯足。4、“然后在點上眼睛，這只螃蟹就更象了?！比?、幼兒制作1、介紹材料師：“老師給小朋友準(zhǔn)備許多材料，請小朋友開動腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。讓我們先來看看有哪些材料。2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。(1)“這些材料哪些可以做螃蟹的身體?為什么?”一次性紙杯能做螃蟹的身體嗎?能不能想想辦法?(2)“哪些材料可以螃蟹的腳呢?”提醒幼兒沒有滿意的材料還可以到材料箱里找一找。3、幼兒自由選擇材料探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。四、展示作品提醒幼兒給爸爸媽媽講一講“你是用什么材料做的怎樣做?！比缓髮⒆髌贩旁谡褂[柜上。活動反思：一、設(shè)計思路幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。12、幼兒園手工制作《制作風(fēng)箏》中班美術(shù)教案反思教材分析風(fēng)箏是我國一種傳統(tǒng)民間藝術(shù)文化。在兩千多年前，中國人發(fā)明了風(fēng)箏。時至今日，風(fēng)箏以它優(yōu)美的造型、鮮艷的色澤、在空中盤旋的舞姿，深深吸引了大人和孩子的心。每到春天來臨、陽光明媚時，在戶外都可以看到家長帶著孩子在放風(fēng)箏。看到風(fēng)箏，孩子們都很好奇，七嘴八舌，你一言，我一語：“風(fēng)箏為什么會飛呢?風(fēng)箏是怎樣飛上天的呢?風(fēng)箏是用什么做的?為什么風(fēng)箏不一樣呢?……”本活動利用幼兒的求知欲望，讓幼兒在看看說說、做做玩玩中了解有關(guān)風(fēng)箏的更多知識，感受到民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的美?；顒幽繕?biāo)1.了解風(fēng)箏的制作步驟，學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。2.學(xué)習(xí)用不同的線條做花紋，裝飾風(fēng)箏，完成風(fēng)箏的制作。3.感知風(fēng)箏的對稱美，體驗制作風(fēng)箏的樂趣。4.對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。5.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙?zhǔn)備1.活動前請幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。2.柔美的音樂，彩色紙、見到、水彩筆、風(fēng)箏繩、各種裝飾用的輔助材料，風(fēng)箏的制作步驟?；顒咏ㄗh一、欣賞不同樣式的風(fēng)箏，觀察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色。提問：畫面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。二、引導(dǎo)幼兒觀看步驟圖，探索風(fēng)箏的制作方法。1.請幼兒觀察風(fēng)箏的制作步驟，討論風(fēng)箏的制作方法。提問：風(fēng)箏為什么能飛起來?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的骨架呢?風(fēng)箏的尾巴有什么作用?2.請幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。提問：你想設(shè)計一個什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料?哪種方法進(jìn)行裝飾?3.幼兒裝飾風(fēng)箏，教師觀察并給予指導(dǎo)。提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結(jié)實，指導(dǎo)幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾，注意裝飾圖案要對稱，鼓勵幼兒設(shè)計獨特的風(fēng)箏。4.展示幼兒自制的風(fēng)箏，鼓勵幼兒互相欣賞、交流。鼓勵幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案，引導(dǎo)幼兒互相欣賞。延伸活動帶幼兒到戶外放飛自己制作的風(fēng)箏，感受放風(fēng)箏的樂趣。教學(xué)反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。13、幼兒園美工制作《制作不倒翁》中班區(qū)域活動教案反思活動準(zhǔn)備：1.請家長幫忙準(zhǔn)備雞蛋殼(在尖頭處破洞，引出蛋液，清洗干凈)，沙子、塑料小勻、膠帶、馬克筆、卡紙等材料。2.“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《快樂總動員》。玩法與建議：1.指導(dǎo)幼兒自主選擇雞蛋殼、廢舊紙杯等材料，利用剪、貼、畫等形式制作好玩的不倒翁，體驗制作的樂趣。2.引導(dǎo)幼兒閱讀《快樂總動員》第8頁，依照步驟圖用蛋殼、紙杯制作不倒翁。提醒幼兒蛋殼開口一定要朝上，制作的過程注意輕拿輕放，以免碰碎蛋殼，使用剪刀時注意安全。鼓勵幼兒添畫自己喜歡的形象。3.組織“不倒翁大賽”，比比誰的不倒翁能搖擺且堅持不倒，請幼兒介紹制作的秘訣。教學(xué)反思：本次活動既有科學(xué)的探索,又有動手制作,這樣的活動孩子們都會比較喜歡、比較符合幼兒的興趣。在活動前我認(rèn)為不倒翁應(yīng)該是小朋友生活中經(jīng)常玩的一種玩具，不倒翁真勇敢，我們也要學(xué)習(xí)不倒翁遇到困難繼續(xù)站起來的精神。讓我們和你的小伙伴介紹下你的不倒翁吧。14、幼兒園美工制作《制作大樹和鳥巢》中班區(qū)域活動教案材料各種鳥巢的圖片，廢舊報紙、大小不同的紙盒、蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等，顏料或油畫棒等。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。玩法教師與幼兒一起用廢報紙、大小不同的紙盒做成各種立體的大樹，并用顏料或油畫棒涂色，然后用蛋糕盒、稻草、瓶子、木板等在老師的指導(dǎo)下做成各種不同的鳥巢，放置于大樹等地方。建議：1.出示鳥巢圖片，請幼兒說一說這是哪種鳥兒的巢，建在哪里。并說一說自己所見過的鳥巢是什么樣子的，都是建在哪里的。2.請幼兒觀察制作“大樹和鳥巢”的材料，并相互交流制作的方法。3.幼兒進(jìn)行制作活動，教師巡回指導(dǎo)。4.幼兒相互欣賞，交流作品。15、幼兒園美工制作《制作童話劇道具》中班區(qū)域游戲教案材料：大小不同的紙盒，各色卡紙、掛歷紙、繪畫紙等，水彩筆、水粉色、毛筆，剪刀、膠水。玩法與建議：1.鼓勵幼兒大膽想象，利用繪畫、粘貼等形式制作背景圖、服飾、頭飾等童話劇道具。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)熟悉的童話故事《香噴噴的輪子》《小刺猬燙發(fā)》，運(yùn)用繪畫、粘貼等形式，利用紙盒、掛歷紙等材料，制作大樹、背景圖、房屋、服飾、頭飾、門票等，送到童話劇劇場供同伴表演時使用。3.可提前引導(dǎo)幼兒討論表演時需要的道具，列出道具清單，還可引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式設(shè)計童話劇節(jié)目單、門票等，為小劇場的宣傳、展演做好鋪墊。16、大班主題制作書包教案活動目標(biāo)：1、讓幼兒進(jìn)一步了解書包的特征，并讓幼兒用各種材料制作小書包。2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：幾何形盒子，卡紙、蠟筆、漿糊等?；顒舆^程：一、讓幼兒進(jìn)一步了解書包的外形特點。1、教師出示各種書包，引導(dǎo)幼兒觀察書包的外形特征。2、我們馬上就要步入小學(xué)了，每個小朋友都要背著書包上學(xué)去!你們都看過什么樣子的書包呢?這些書包有什么共同點和不同點呢?3、我們看到的書包一般都是用什么材料做的呢?(布料、或者是皮料)。今天我們來學(xué)習(xí)用紙張折書包!以前你們折過嗎?4、出示上周的折紙：書包小朋友看這是我們上個星期學(xué)折的書包，小朋友都會折了嗎?(會)我們上周用的是正方形的折紙來折出的書包，那小朋友想想除了用折紙的來折書包，我們還可以用什么方法來制作書包呢?(引導(dǎo)幼兒討論)教師傾聽幼兒討論的方法。誰來告訴老師你還可以用什么方法來制作書包呢?(請幼兒把自己的想法告訴大家)5、幼兒交流。原來你們想到的是這樣的方法，那你們要用那些材料呢?和你的好朋友商量商量吧!二、介紹區(qū)域的主題。今天的區(qū)域活動我們就要來制作書包，我們上次是折的書包，今天我們就要用其他的材料來制作書包。你想制作什么樣子的呢?你們自己先想好，想好后可以到各個區(qū)域去制作。三、介紹操作材料。老師在手工區(qū)投放了各種的制作材料：有卡紙、海綿紙、、、等。在圖書角投放了紙張和筆可以讓你們先去設(shè)計，你先設(shè)計什么樣子的、什么形狀的書包你就先設(shè)計好，設(shè)計好后可以放到手工區(qū)去制作生產(chǎn)，制作好后在放到超市去買，想要的可以到超市去買。四、幼兒自選區(qū)域進(jìn)行制作。1、你們想好了就可以到各區(qū)域進(jìn)行制作了。2、幼兒自選區(qū)域，開展區(qū)域制作。3、圖書角開展設(shè)計“我的書包”的設(shè)計。4、手工區(qū)的幼兒開展書包的制作。五、指導(dǎo)幼兒制作。1、引導(dǎo)圖書角的幼兒大膽設(shè)計。2、指導(dǎo)幼兒大膽制作書包。六、各區(qū)域互動。圖書角的設(shè)計，放到手工區(qū)制作，制作好后放到超市銷售。17、大班科學(xué)制作風(fēng)標(biāo)反思活動反思：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出“幼兒科學(xué)教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望;要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣”。今天上午的第二個活動安排的就是一個以科學(xué)活動為主的綜合活動《制作風(fēng)標(biāo)》。為引導(dǎo)幼兒積極主動參加該活動中，我為孩子準(zhǔn)備了許多不同材質(zhì)的物品，努力為他們提供了大膽想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)的空間。剛好今天的天也格外的晴朗，和風(fēng)徐徐?；顒娱_始后，我特意選擇了活動室靠窗邊的位置坐下。一邊出示一個色彩鮮艷的自制風(fēng)標(biāo)，一邊神秘地對小朋友說：“看，今天老師給你們帶來了什么”?小朋友立刻被我手上的東西吸引住“彩帶”!(為了幼兒的操作更于簡單，我并沒有采用教材上制作風(fēng)標(biāo)的方法，而是直接把彩色的布條綁在了鉛筆上。)然后我突然站起身，舉起手里的東西，只見彩色的風(fēng)標(biāo)迎風(fēng)飄起來了，小朋友們都大叫這種現(xiàn)象，我及時地告之幼兒這是一個自制的風(fēng)標(biāo)，風(fēng)標(biāo)就像一個信使，能告訴我們風(fēng)來了，是從什么方向吹來的。并向幼兒提問：“是什么原因風(fēng)標(biāo)一會會飛，一會兒又停了下來了呢?”幼兒七嘴八舌地談?wù)撻_了。我抓住幼兒的興趣點，讓幼兒自己觀察風(fēng)標(biāo)的制作，引導(dǎo)幼兒討論風(fēng)標(biāo)中最關(guān)鍵的是什么部分。然后不失時機(jī)地讓幼兒自己動手制作一個風(fēng)標(biāo)。大部分幼兒都很快地從一大堆操作材料中選擇了和我一樣的最簡單的制作方法。然后我們帶著風(fēng)標(biāo)來到戶外場地上進(jìn)行風(fēng)向測試，根據(jù)教師的引導(dǎo)，讓幼兒自己探索發(fā)現(xiàn)如果變換不同的地方與姿勢，測試風(fēng)向是不是相同?風(fēng)力大與風(fēng)力小的時候風(fēng)標(biāo)有什么變化?跑動的時候風(fēng)標(biāo)的變化?等等，帶著這些問題幼兒二個一群，三個一伙各自為伴動手驗證起來，通過驗證他們很快得到了問題的答案：人變換拿風(fēng)標(biāo)的位置風(fēng)的方向不變;風(fēng)力大的時候風(fēng)標(biāo)飛得高，風(fēng)力小的時候風(fēng)標(biāo)飛得低;跑動的時候風(fēng)標(biāo)飛得高，說明風(fēng)力大等等。通過本次活動，我發(fā)現(xiàn)像這種科學(xué)活動類的小實驗往往表現(xiàn)出有趣的外在現(xiàn)象，且重在操作，符合幼兒形象直觀的思維特點，符合幼兒愛擺弄、愛操作物體的心理特點。因此，通過科學(xué)小實驗來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使之由直接興趣轉(zhuǎn)為間接興趣，幼兒的興趣不再只停留在實驗的外在表現(xiàn)上，而是轉(zhuǎn)入了探索實驗中這些因素的內(nèi)在聯(lián)系上，幼兒獲得了更為豐富的知識。在操作活動中我們常常碰到幼兒可能對問題有不同的認(rèn)識，這是正常的，我們不能簡單地肯定或否定幼兒每一個的看法，應(yīng)根據(jù)實際情況組織幼兒展開討論，各抒己見、互相爭論、評價、補(bǔ)充，以促進(jìn)幼兒的進(jìn)一步探索，最終得到比較圓滿的結(jié)果，要注意使每個幼兒都有發(fā)表自己意見的機(jī)會，教師要掌握全局，選擇比較好的答案，適時幫助幼兒總結(jié)，將幼兒獲得的知識經(jīng)驗系統(tǒng)化。在操作發(fā)現(xiàn)的過程中，教師要適時提出問題，提出的問題要有針對性，不能只簡單的問幼兒“是不是”、“對不對”等問題，而要多問幼兒“你是怎么做的”、“你發(fā)現(xiàn)了什么”、“為什么”等問題。我覺得大班的幼兒多開展一些像這種科學(xué)小實驗有利于促使幼兒的積極思考和進(jìn)一步探索的能力。18、大班主題制作翅膀教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒體驗合作的快樂，滿足幼兒想飛的愿望。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識與動手能力。3、利用各種材料制作"翅膀"能嘗試解決制作中遇到的困難。4、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。5、引導(dǎo)幼兒快樂的參與游戲，認(rèn)真遵守游戲規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備：1、白紙、掛歷紙、牛皮紙、塑料紙、報紙、卡紙、布、沙巾、剪刀等材料。2、用于固定連接的材料：夾子、雙面膠、回形針、牛皮筋、透明膠、繩子教學(xué)過程：一、欣賞錄像，激發(fā)創(chuàng)作欲望。師：你們看，這里有一群想飛的小朋友。(放錄像)1、她們用什么飛?(翅膀)2、小朋友們想不想有一對會飛的翅膀?(想)3、有了翅膀你想干什么?(飛向藍(lán)天、摘朵白云……)4、你想有一對什么樣的翅膀?(小鳥、蜜蜂、蜻蜓……)二、制作翅膀那我們就來動手制作自己想要的翅膀吧!老師給你們準(zhǔn)備了多種多樣的材料，放到旁邊的桌子上，你需用什么就自己去挑選，如果還不夠，就向我要。我們就開始動手吧!三、安裝翅膀1、請已經(jīng)玩成翅膀的幼兒和他的小伙伴商量一下怎樣讓翅膀長到身上?(用夾子夾住、曲別針別住、雙面膠粘住……)2、誰能把你們想到的好辦法說出來，與大家一起分享。材料我已經(jīng)給你們準(zhǔn)備好了，趕快行動，比比誰先成功。(提醒幼兒如果一個人安裝不上，就和小伙伴合作完成，一定想辦法讓翅膀牢牢的長在自己的身上。)四、體驗飛翔現(xiàn)在，想飛的孩子們，讓我們張開翅膀，開始飛行吧!19、新年主題教案：紅紅的新年幼兒園中班新年主題教案：紅紅的新年一、主題背景“春節(jié)”是中國最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，承載著“團(tuán)圓關(guān)愛、希望、幸?！钡?。春節(jié)過后，當(dāng)孩子們一個個身穿新衣新鞋，臉露甜美的笑容，嘴含溫馨的祝福語，帶著過年的快樂出現(xiàn)在我們身邊時，我便有了濃濃的新年情結(jié)。孩子們熱烈地講述著新年鞋發(fā)生的趣事，還問了許許多多關(guān)于新年的問題：“老師，為什要拜年啊?“”為什么見面時會說好聽的祝賀語?”"為什么過年都是紅色的?”“分歲酒是什么意思，”帶著孩子們的問題，帶著孩子們對過年濃濃的感情，新年過后我們的第一個主題便是“紅紅的新年”，我們希望這個主題活動和孩子們一起分享鼠年的快樂，一起理解傳統(tǒng)節(jié)印賦予的文化內(nèi)涵……二、主題目標(biāo)1.知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的輪常;理解拜年祝福的含義，學(xué)習(xí)用合適的祝福語向同伴、長輩拜。2.嘗試用各種方式表達(dá)過年的樂趣和成長的快樂。3.萌發(fā)熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.主題墻上用紅包來布置出新年的喜慶與熱鬧.主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片，營造新年的氣氛。3，空中懸掛燈籠來打扮教室，讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。四、家園共育1給幼兒講講家人的屬相，初步了解可以通過屬相來記住年齡。2.與孩子交談，表揚(yáng)其進(jìn)步，提出新年的新愿望和新要求。3.請家長在新年里帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節(jié)，了解各國人民迎新年的風(fēng)俗4節(jié)日期間帶幼兒逛街，觀察過節(jié)時環(huán)境的變化。5.和幼兒一起制作燈籠，談?wù)動變旱某砷L趣事五、活動設(shè)計活動設(shè)計正月里(語言)一)活動目標(biāo)1.知道正月是一個熱鬧的月份，感受正月里的喜慶氣氛。2.了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。3.嘗試與他人合作制作花燭(二)活動準(zhǔn)備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等二)活動過程1觀看錄像，感受正月里(春節(jié)、元宵節(jié))的節(jié)日(1)觀看有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的錄像，讓幼兒積，讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗。驗(2)幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動的名稱。例如：除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神，有的還掛上大紅燈籠，小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴，看春節(jié)聯(lián)歡晚會。2.談話活動，回憶自己過節(jié)的情況。(1)“孩子們，剛才咱們看到錄像片中人們過節(jié)的熱鬧氣氛，我看到你們都很高興，那現(xiàn)在來說說咱們自己是怎么過節(jié)的好嗎?”(2)孩子回憶講述自己過節(jié)的情況。(3)"正月f五看花燈，吃元宵湯圓，小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節(jié)的好嗎?”(4)孩子講述過元宵節(jié)。認(rèn)識各種花燈，激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣(5)欣賞花燈，說說自己喜歡的花燈的名稱。6)討論制作花燈的程序，嘗試制作花燈，教師指導(dǎo)，提示幼兒合作制做展示作品，欣賞評論。(四)活動延伸將幼兒的作品布置在元宵燈會上，供大家欣賞，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。活動設(shè)計二：十二生肖系列活動一采訪“你知道誰屬老鼠嗎”(社會)(一)活動目標(biāo)1繼續(xù)運(yùn)用已有經(jīng)驗創(chuàng)編屬鼠的符號2.培養(yǎng)孩子大膽采訪與記錄的能力。(二)活動準(zhǔn)備黑板、老師示范用紙與筆、采訪記錄紙、筆、采訪(三)活動過程1引出話題：“今年是鼠年，你們知道有誰屬鼠嗎?”2幼兒議論，說一說誰屬鼠3.采訪要求，“今天我們?nèi)ゲ稍L，問一問別班的小朋友，還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員，誰屬老鼠?"4大家討論采訪記錄：“屬”的符號怎么記錄?“老鼠”的符號怎么記錄?5統(tǒng)一記錄符號。老師將大家創(chuàng)編的符號在黑扳上示范6.采訪要求：個別幼兒重復(fù)采訪的用語。鼓勵幼兒大膽采訪，并將個別能力差的幼兒與能力強(qiáng)的搭檔采訪。7采訪后的反饋。請幼兒把采訪的記錄一一向大家匯報，糾正記錄錯誤的幼兒?；顒釉O(shè)計：卷炮仗(音樂)(一)活動目標(biāo)1了解游戲的方法，轉(zhuǎn)化隊形走成螺旋形2.喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂(二)活動準(zhǔn)備：自制一個大炮竹，一張長方形的紙。三)活動過程1.開始部分：隊列練習(xí)：四隊擊一一次圓走一一開花走——大圓走一-丁隊一隊走——成雙圓走。(1)談話：“過年了，人們喜歡放炮竹，那大炮竹是怎么做成的?"出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看，并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理醞解。(2)幼兒手拉手站成一個大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動作，走成螺旋陲矓形(3)歌曲結(jié)束時全體幼兒蹲下，老師用手指點某個幼兒，同時嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點炮聲一停，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時嘴里叫“啪”游戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新開烙開始。3.結(jié)束部分。做放松整理動作，幼兒聽音樂，邊歌邊舞[NextPage]活動設(shè)計四：《恭喜恭喜》(綜合)(一)活動目標(biāo)1.學(xué)會倒計時，從10-02.學(xué)習(xí)歌曲《恭喜恭喜》，并能配合上道具表演歌曲，體驗過新年的氣縛3進(jìn)一步感受音樂活動的詠陣(二)活動準(zhǔn)備1過年裝飾物，如中國結(jié)、紅燈籠、小氣球氣2.歌曲《恭喜恭喜》.錄音機(jī)。三)活動過程1.導(dǎo)入部分：通過談話，引出活動內(nèi)容“小朋友，你們發(fā)現(xiàn)教室里多了什么?”“請你們猜猜，老師為什么要在教室里裝飾這些喜慶的東西好嗎?”“讓我們一起倒計時吧!10、9、8、7、6……O。"播放音樂《新年好】2學(xué)習(xí)歌曲。(1)"過年了，爸爸媽媽帶你們到親戚家拜年，你們會說什么好聽的話?"引出歌名《恭喜恭喜》。(2)“今天老師帶來一首過新年的歌，歌的名字就叫做《恭喜恭喜》，想聽嗎?"(3)播放歌曲《恭喜恭喜》一遍，提問幼兒：“你在歌曲里聽見了什么?(4)教師清唱歌曲一遍，提問：“你還聽見了什么?”(5)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂念歌詞兩遍，快、慢各一遍(6)幼兒隨磁帶演唱歌曲一遍。(7)幼兒隨磁帶有表情地演唱歌曲兩遍。3表演歌曲(1)“聽了這首歌，學(xué)會了這首歌，你們心里有什么感覺?”(2)“讓我們一邊唱歌一邊跳舞，好嗎?”(3)教師引導(dǎo)幼兒利用道具表演歌曲，提醒幼兒可以互相拜(4)“今天，教室里來了許多客人老師，我們給她們拜個年，好嗎，”4歌曲游戲(1)“這首歌其實也是一個游戲，想玩嗎?”(2)教師交代游戲規(guī)則：演唱歌曲《恭喜恭喜》一遍，唱到最后一個詞“恭喜你”時，倒計時，幼兒像小鞭炮一樣“炸開來”。幼兒游戲一遍(3)以同樣的方法再次游戲一遍，用踩氣球的方式代替幼兒像鞭炮一樣“炸開”【“老師為小朋友準(zhǔn)備了許多氣球，唱到戍后就倒計時，數(shù)到’0’時，我們就踩響氣球，歡迎新年的到來?！?.結(jié)束部分：“你們今天高興嗎?我們也去給托班的弟弟妹妹拜個年吧!"播放歌曲《恭喜恭喜》，教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌表演，走出教室活動設(shè)計五：我們喜歡中國結(jié)(社會)(一)活動目標(biāo)1，欣賞各種各樣的中國結(jié)，初步了解關(guān)于中國結(jié)的初淺知識，感受中國結(jié)的美，喜愛中國結(jié)。2感受中國民族文化的多樣性、豐富性及民間工藝的獨特魅力，萌發(fā)民族(二)活動準(zhǔn)備1幼兒知識能力的準(zhǔn)備：對中國結(jié)所包含意義的簡單了解2.環(huán)境布置的準(zhǔn)備：收集各種中國結(jié)懸掛起來，布詈成一個展覽廳;準(zhǔn)備“年年有余”等有特殊意義的中國結(jié)。(三)活動過程】1參觀活動。初步認(rèn)識中國結(jié)，感受其美：“今天，我們一起去參觀一個美麗的地方，那里懸掛著許多美麗的藝術(shù)品，這些藝術(shù)品是我們中國特有的，是我們中國人自己編制的，猜猜是什么?哦，讓我們趕緊去看看吧?！?.交流討論，了解中國結(jié)，喜歡中國結(jié)“我們剛才看到了什么?對了，是中國結(jié)，真漂亮!你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的嗎?哦，一條條的繩子串一起就變出了這么多神奇的中國結(jié)，我們中國勞動人民真聰明呀!"(2)"快告訴大家你看到了什么形狀的中國結(jié)?它是什么顏色的?有紅色的如意結(jié)、有紅色的魚、有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅色，又配上了金色、藍(lán)色、綠色，看上去特別得喜慶。真是太美麗了!”(3)著重欣賞中國結(jié)中的“魚”(年年有余)、“如意結(jié)”(吉祥如意)等作品，讓幼兒說說這些中國結(jié)的圖案代表什么意思?(幼兒自由討論)(4)“你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀，難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿，祝愿我們?nèi)缫狻⒓?。?.引導(dǎo)想象。(1)“你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里見過中國結(jié)呢?”教師小結(jié)：“這么多地方都懸掛著中國結(jié)，我們真喜盔真喜歡呀!我們中國的勞動人民真聰明，會編出這么多美麗漂亮的中國結(jié)。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品，是我們中國人的驕傲，連外國人都非常喜歡我們的中國結(jié)呢!"[NextPage]活動設(shè)計六：紅包的祝福(手工)(一)活動目標(biāo)1.了解紅包所蘊(yùn)含的祝福2.制作紅包，設(shè)計出有祝福意義的東西裝入紅包內(nèi)。3.體驗同伴之間互送祝福的快樂(二)活動準(zhǔn)備1收集各種紅包并進(jìn)行展覽。2.人手一份制作紅包的紙：蠟光紙、彩紙等用來制作具有祝福意義物品的材料。(三)活動過程1.紅包的意義。(1)介紹自己帶來的紅包旨(2)討論：為什么過年時要送紅包?送紅包是為了給予別人一種美好的祝福，比如，祝愿孩子好好學(xué)習(xí)，祝老人身體健康，等等。(3)"今天，我們來制作紅包，把祝福放在紅包里，送給朋友?！?.與眾不同的紅包。(1)觀察做紅包的材料，幼兒將紅紙折好，粘成信封狀的紅包。(2)討論：“做好紅包后，你想在里面裝什么東西?”(裝一件能表示祝福的東西，如剪一朵窗花、折一只小鳥、寫十句祝福語3.自選材料，設(shè)計、制作小問的有祝福意義的物品。(1-)請幾名幼兒互送紅包。(1)請幾名幼兒介紹各自制作的紅包，說說紅包里所裝的東西表示哪些祝福的含義的東西(2)幼兒互送紅包。收紅包者猜一猜，送紅包者講一講，紅包里的東西是一種什么祝福。如：“祝你像小鳥那樣快樂!”“請你回家后，把窗花貼在你家的窗子上?？吹酱盎?，你就會想起找。"活動設(shè)計七：我是小小理財家(社會)(一)活動目梂動目標(biāo)1教育幼兒合理使用壓歲錢。2.知道錢財來之不易，應(yīng)合理使用3.培養(yǎng)愛心，做個有心人。二)活動準(zhǔn)備2、創(chuàng)設(shè)各種活動場景：兒童銀行、游樂場、超市、圖書館三)活動過程1發(fā)紅包，重溫美好的新年(1)展示紅包。問：“知不知道這是什么?”(2)請幼兒幫忙發(fā)紅包，每人一個2談話活動，讓幼兒知道錢財來之不易，應(yīng)合理使用。問：“紅包里面裝的什么?這些錢是怎樣來的?你們拿到這些錢之后想做點什么?"小結(jié)：“紅包里面裝了錢，這些錢叫壓歲錢，這些錢都是爸爸媽媽、爺爺奶奶用自己的勞動、汗水換來的，我們應(yīng)該合理使用，不應(yīng)浪費(fèi)?！?.肯定孩子的愛心行為。剛才有的孩子想把壓歲錢捐獻(xiàn)給希望工程，去幫助那些有困難的、失學(xué)的孩子們，這些孩子特別有愛心，我們都應(yīng)該向他們學(xué)斗們學(xué)習(xí)4.我是小小理財家。(1)創(chuàng)設(shè)各種場景。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)各種社會場景：兒童銀行、游樂場、超市、圖書館。(2)請幼兒自由支配壓歲錢。請幼兒帶著壓歲錢到事先布壁乍布置好的場景(四)活動延伸在“我是小小理財家”這一環(huán)節(jié)中，教師為孩子拍攝各種活動照片，粘貼在活動墻上，供幼兒互相討論、互相學(xué)習(xí)?；顒臃此歼^年對于孩子們來說是一件大喜事，新年里大人們也對他們少了些平時的束縛，還可以穿上漂亮的新衣，享受著各種美食，與親朋好友共同分享難得的輕松、自在。新年里他們有太多太多的趣事、樂事。而“紅紅的新年”的主題教學(xué)活動正好為孩子們提供了與人分享快樂、分享幸福的祝?！?、“新年的活動”三大塊開展。因為是孩子們親身感受年的祝?！?、“新年的活動”三大塊開展。因為是孩子們親身觀察過、感受過、體會過的活動，所以在整個活動中，孩子的參與是積極、活躍的。雖然他們并不太了解很多過年的習(xí)俗、意義，但他們的快樂、他們的所見所聞是真實的。通過主題教學(xué)形式，在說說做做畫畫中，有了理財?shù)母拍睿和ㄟ^互送新年賀卡，增進(jìn)了師生、同伴之間的情感“紅紅的新年”讓我們新一年的學(xué)習(xí)生活有了一個好的開端。20、大班美術(shù)制作扇子教案反思活動目標(biāo)：1、通過欣賞，了解生活中不同風(fēng)格的扇子，知道扇子不同的用途。2、運(yùn)用多種材料裝飾扇面，激發(fā)幼兒感受美和體現(xiàn)美的能力。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。重點難點：引導(dǎo)幼兒大膽制作扇子，體驗成功的快樂。活動準(zhǔn)備：扇子實物和扇子PPT、各種形狀扇面、扇柄、彩筆、雙面膠等、制作好的扇子范例;與家長共同收集各種扇子活動過程：一、回憶經(jīng)驗1、說說讓自己涼快的各種方法，幼兒說出各種使自己涼快的辦法，教師小結(jié)并給予肯定。2、小結(jié)：你們說得真好，炎熱的夏天里，我們有這么多的好辦法使自己涼快。二、欣賞PPT，認(rèn)識各種扇子：1、提問：你見過什么樣的扇子?2、老師收集了很多的扇子圖片，一起來欣賞不同形狀、花紋的扇子的圖片料)·幻燈6-7：說說扇子的其它用途。(使人們涼快的、用來跳舞的)三、制作扇子1、我們剛才看了這么多的漂亮的扇子，我們也來做一把扇子。2、制作扇子：討論：你有什么辦法把扇子打扮漂亮?怎樣把畫好的兩個扇面做成扇子?(對貼扇子，邊和邊對齊貼)3、幼兒裝飾制作扇子：老師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒選用兩個相同形狀的扇面，重點觀察幼兒的裝飾方法，指導(dǎo)幼兒嘗試沿扇面形狀裝飾扇面。四、扇子展覽會2、欣賞扇子，說說講講自己喜歡的扇子。老師跟進(jìn)：兩個扇面的圖形是否一樣，扇面對貼是否整齊等。啟發(fā)幼兒在區(qū)域活動中嘗試其它制作扇子的方。活動反思：學(xué)前教育《指南》中指出：教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識，善于利用和開發(fā)幼兒園的空間，設(shè)施設(shè)備，活動材料等多種多樣的課程資源，以發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)活動。在生活中幼兒對扇子熟悉，但對扇子的了解并不是很完整。本次活動教師結(jié)合主題抓住季節(jié)的特征，以及幼兒對扇子的興趣，生成了小扇子真涼快這一活動?！毒V要》中指出，幼兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒提供和表現(xiàn)的機(jī)會與條件。于是，在設(shè)計了活動中，充分利用家長資源，收集各三、幼兒制作種扇子，讓幼兒觀察扇子的不同形狀、圖案，激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進(jìn)一步滿足幼兒的欲望，教師提供了多種材料，讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面，并能考慮到不同幼兒的特點與個體差異，在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。鼓勵幼兒大膽地裝飾，體驗成功的樂趣。同時幼兒親手設(shè)計制作扇子的過程，潛移默化地向幼兒傳輸中國扇文化，并讓幼兒通過活動感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。幼兒都能根據(jù)自己想象進(jìn)行制作自己喜歡的扇子，圖案各種各樣，色彩鮮艷，一把一把的扇子很美麗，幼兒扇動著扇子心情好開心。同時也看到制作扇子不夠的地方，有的幼兒缺乏耐心、有的幼兒使用的材料比較單一，通過這個活動，我深深感受到：教師應(yīng)多給幼兒提供豐富、有趣的材料，就能調(diào)動幼兒的主動性、積極性，開啟幼兒的心智。這樣不僅能激發(fā)幼兒的活動興趣，而且也使幼兒的創(chuàng)造性得到了開發(fā)。21、大班美術(shù)制作螃蟹教案反思活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并為自己的作品感到自豪。2、在手工活動中，喜歡探究，專注，想象力豐富有信心。3、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂。4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品?；顒訙?zhǔn)備：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固體膠等等?；顒舆^程：一、導(dǎo)人活動引起興趣。師："今天老師邀請了兩位小客人你們看它們是誰："(螃蟹)師："前幾天我們已經(jīng)認(rèn)識了螃蟹和它們作朋友，這兩只螃蟹和我們以前看到的真螃蟹和圖片上的螃蟹一樣嗎?"師："這是老師做出來的你們仔細(xì)看看螃蟹有哪些部分組成的?"二、探索制作的方法。1、首先用剪刀沿著黑線把螃蟹的輪廓剪下來。2、"螃蟹彎曲的小鉗子是怎么做成的?"小結(jié)：通過筷子、鉛筆等物體彎曲螃蟹的鉗子，這樣就可以設(shè)計出螃蟹好玩的形象了。3、我們可以在螃蟹的身體上裝上橡皮筋，這樣就可以做好看的頭飾戴著1、介紹材料2、啟發(fā)幼兒如何運(yùn)用材料制作螃蟹。3、幼兒探索制作，教師提醒幼兒拼一拼擺一擺然后再作。四、展示作品活動反思一、設(shè)計思路幼兒帶來的廢舊物品很多，有的很象螃蟹的身體，我便選擇了這些材料來制作螃蟹。在組織活動之前，讓幼兒觀察螃蟹的外形特征和動態(tài)。在活動中，讓幼兒討論選用的材料，使幼兒提高對廢舊物品的利用意識，再進(jìn)行操作。為了體現(xiàn)幼兒的主體作用，讓幼兒選擇自己最喜歡的材料，從而使幼兒進(jìn)一步了解廢舊物品可以再利用的道理，激發(fā)幼兒節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各種瓶子是幼兒平時生活中經(jīng)常接觸到的廢舊物品，用這些東西制作螃蟹，幼兒的情緒很高。通過此次活動，幼兒用這些東西做出了形態(tài)各異的螃蟹，有的用橢圓形的糟餅盒和廢塑料棒做，有的則用飯盒和吸管做，……用的材料很豐富，效果很好。幼兒對自己的作品感到非常的滿意，滿足了他們創(chuàng)作的欲望。而且，通過這些廢舊品的利用，也培養(yǎng)了幼兒節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的情感。22、中班美術(shù)趣味制作教案活動目標(biāo)1、合理利用費(fèi)舊物品，培養(yǎng)環(huán)抱意識。2、使用粘貼裝飾，變化出各種物品，培養(yǎng)幼兒對動手制作的興趣。3、提高手部肌肉動作的靈活性。4、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。5、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、一次性的飯盒和盤子，泡沫、乒乓球或棉花，廢舊光盤，飲料瓶蓋等2、ppt圖片已經(jīng)制作好的作品：臺燈、椅子、花盆、鏡框、包、小動物，陀螺4、攝制的錄象(**隨意丟一次性飯盒和盤子)活動過程：一、觀看錄象，討論師：出示一次性飯盒和盤子，看看錄象中的他們把盒子放哪里了?你喜歡嗎?你看到了，你想怎么辦?(觀看錄象)師：誰告訴我你喜歡這樣的行為嗎?你看到了，你想怎么辦?(**：應(yīng)該把一次性飯盒和盤子放到垃圾箱里。2-3位)師：你們的這種行為真好，想想有沒有更好的辦法了呢?你們可以討論一下。師引導(dǎo)：扔在垃圾箱里就沒有了，能不能利用一下，美化一下我們的環(huán)境師：誰來說說可以怎么辦?(可以做成東西)師：可以做成什么東西?(花盆、椅子、包……)二、參觀制作好的物品，自由結(jié)伴探索討論。師：你們想的辦法真好，等一下請你們?nèi)⒂^一下小朋友與老師共同制作舉辦的一個"一次性飯盒和盤子"手工藝展，你們幾個幾個結(jié)伴自由研究討論一下，如何制作的，等聽見老師的信號你們回到自己的座位上來。(幼兒參觀)教師指導(dǎo)觀察：看看這個包的帶你有什么發(fā)現(xiàn)?是怎么粘上去的呢?看看煤氣灶上面的盆子你有什么?旁邊的開關(guān)是用什么做的?師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)鏡框的下面的腳是怎么做的?(剪兩小塊一樣大紙盒，然后剪一刀，就能把鏡框插上去了，另外一種是將飯盒帶邊剪下一塊，然后貼在后面)邊講邊演示一次。師：誰來告訴大家，你發(fā)現(xiàn)臉譜是怎么做的?(把飯盒分成兩半，然后在后面劃上兩道，然后粘上布、線、紙)……三、幼兒操作師：老師為你們準(zhǔn)備了好多的東西，第一張桌子上的材料是制作臺燈、包、船;第二張桌子上是制作鐘、臉譜;第三張桌子上是制作鏡框和花籃;第四張桌子是制作桌子、椅子和煤氣灶，做好后，請放在"一次性飯盒和盤子"手工藝展中，等一下，我們要拿到外面去展覽。(幼兒操作，教師個別指導(dǎo))四、小結(jié)師：今天我們一起作樂一件非常有意義的事情把費(fèi)舊的物品利用起來了，來裝飾我們的生活。23、大班社會制作明信片教案反思【活動目標(biāo)】1、明信片的特點和作用，知道可以用明信片表達(dá)對親人的思念和愛。2、用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計、制作明信片。3、發(fā)展幼兒的觀察、