小升初英語高效復習四個階段如何全面提升英語成績

小升初英語學習方法：如何全面提升小升初英語一、知己知彼，百戰(zhàn)不殆中國有句古話：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，我們不光要了解本身的長處與短處，還要對你想報考的學校有很多的了解才行。我們要及時了解這些學校都考什么，認真做重點中學考試的真題，這一點毫無疑問非常重要，你只有知道學校考什么，本身的復習才能有的放矢，才能更有針對性。因此，建議最好能夠找到本身想考的中學的考試題，嚴格根據(jù)考試時間去做，并及時總結(jié)經(jīng)驗教訓，效果必定會非常好。除此之外，精心擺設(shè)專題訓練，做些書面練習也是有須要的。如聽力題、單項選擇題、和閱讀理解題，有針對地練習還是會找到些復習的重點及提高解題技巧的。由于語言的學習是一個長期積累的過程，那么在做重點的復習的同時更應(yīng)注意加強每天的聽、說、讀、寫的練習，多讀些英文的書籍，來拓展本身的知識面，英語學習貴在堅持。二、查缺補漏，夯實基礎(chǔ)針對英語考試，英語等級證書已經(jīng)不再是重點中學的敲門磚，因為實踐證明很多手里證書不少的考生，英語基礎(chǔ)技能并欠好，語法不睬解、閱讀不踏實、寫作錯誤也一大堆。因此，現(xiàn)在很多重點中學已經(jīng)不但僅是考察證書，而是要實實在在的進行考試，也就是對學生綜合本質(zhì)的測試。例如，08年清華附中培訓班寒假英語課程內(nèi)容為新概念第二冊。眾所周知，新概念英語有助于打下良好的英語基礎(chǔ)知識，全面提高英語學習成績。小升初綜合本質(zhì)測試對于英語的考查是基于詞匯、語法之上的綜合運用能力的考查。各重點中學對英語的考查，多采用“面試”的形式，內(nèi)容主要涉及詞匯、語法和閱讀，以及白話、聽力等幾個方面。如有的學?？疾炻犃εc閱讀，有的口試與筆試并重，有的學校則只考察寫作和閱讀;有的是先看一段影像資料后進行答卷，有的是閱讀一段并不完整的文章后進行補寫文章并回答一些具體問題;有的甚至還考察英語的奧數(shù)題。很多重點中學的實驗班的考試難度則更大些，包羅多學科的知識。由此看來，準備小升初的綜合能力測試，六年級的學生就必需在鞏固基礎(chǔ)知識的前提下，提升能力。建議廣大考生，針對考察點對本身的英語學習做一個全面的自我檢查和診斷，在聽力、語音、詞匯、閱讀和寫作或語法知識專項等方面哪些是本身的強項或是較弱的。如果是較強，則要做到不斷改進，包管在考試中絕不丟分。如果是比力單薄的方面則要加強練習，做重點復習，就是做到查缺補漏，夯實基礎(chǔ)。三、增強自信，勇于挑戰(zhàn)從以往面試中脫穎而出的學生里，我們不難看出，這些孩子無疑在心理本質(zhì)方面是非常過硬的，面對陌生的人和環(huán)境不膽怯，不慌張，思維清晰，條理清楚，給考官留下很深刻的印象。學生是否能自信的表達本身，是否敢于挑戰(zhàn)本身，這是近年來越來越多的學校非常重視的一點。例如十一學校，在面試中最先舉手回答問題的考生會得到加分。可以說只有良好的知識儲備還不敷，還需要具備與人交往的能力，獨立創(chuàng)新的能力，勇于嘗試參與競爭的能力。歸根到底，面試中對英語的考查主要是側(cè)重于英語實際運用能力――即英語的表達與交流。英語取勝的關(guān)鍵在于單詞、語句應(yīng)用的準確，它不需要你用多少創(chuàng)新來苦心的思考，也不需要你想法設(shè)法來體現(xiàn)出本身在這方面有多優(yōu)秀。其實只要你用流利的語句表達出本身所要表達的最基本內(nèi)容，那么你的優(yōu)秀與才能便自然流露于你的英語白話與應(yīng)用之中。在面試中，學生在進行英語問題的解答時，就應(yīng)力求做到和平時用中文與大家扳談一樣，讓考官感覺自然而舒適。所謂自然，就是流利。所謂舒適，就是不要錯漏百出。對于英語問答的標題問題，建議考生用最簡單的語句表達出最基本的內(nèi)容就可以了。解答過程中，考生要制止使用偏、難、怪的生僻詞語，制止使用復雜句。雖然生僻詞與復雜句使用正確可以給考生的介紹增色不少，但一旦使用不妥的話，那可就得不償失了。小升初英語高效復習四個階段先，來分析一下小升初英語試卷的各種題型。小升初的試卷一般有聽力、辨音、中譯英、對話配對、排序、給單詞的適當形式填空、句型轉(zhuǎn)換、翻譯句子、改錯、增補對話以及閱讀（包羅完型填空）這幾種題型。（考試時題型有刪減）這些題型大都是我們平時經(jīng)常接觸的，學生在考試中遇到哪類標題問題都不會不測，不會緊張。但是一般來說學生失分最多的標題問題就是辨音，其次是給單詞的適當形式填空，和翻譯句子。復習分為四個階段復習階段學生最好準備一個條記本，把平時遇到的知識點整理起來，還可以防止上課時走神，平時也能鞏固一下，資助本身養(yǎng)成一個良好的學習習慣。也為迎接初一年級的學習做準備。第一階段按書本復習在這個階段主要有兩個要求（1）復習基礎(chǔ)的單詞，詞組。學生要熟背基礎(chǔ)詞匯。包羅一些動詞后面所跟的形式。例如likedoingtrytodo等。每課都要過關(guān)，每本書都要掌握安穩(wěn)。(2)熟讀課文。在聽力、翻譯句子、完成對話等題型中都會遇到。以完成對話為例，許多基礎(chǔ)欠好的學生在這類題型上失分較多;原因就是他們無法把對話聯(lián)想起來，看到答句猜不出問句是學生的通病。其實這類標題問題都是以課文為原型的，讀熟課文，甚至能把課文背誦下來都有助于提高學生語感。學生在做題的時候不需要多花時間去猜想句型，標題問題讀下來就能知道空格里應(yīng)該填什么?？荚嚪謹?shù)自然而然的就提高了。按書本復習要花的時間較多，所以不會像學校上課一樣面面俱到，主要復習每個單元中的詞匯、重點句型、以及對話;并要求學生課后多讀書，達到預期效果。第二階段按專題復習(知識點復習)第二個階段著重講語法知識，這也是建立在第一個階段的基礎(chǔ)上的。如果基礎(chǔ)打得不扎實，語法部分的標題問題也會因為不認識詞組而失分。因此在這個階段也不克不及把單詞拋開不看。專題要符合小升初大綱的要求，不要超綱。一般分為名詞、冠詞、介詞、形容詞和副詞，代詞和時態(tài)，六個專題。以名詞為例名詞可以和三單、動詞變革穿插來講。動詞變革包羅進行時和過去時，以及部分不規(guī)則動詞，在教學時要注意學生的接受能力。以O(shè)結(jié)尾的單詞分有生命和無生命的有生命的es(mangoes)沒有生命的s(photos)。以元音輔音結(jié)尾的單詞(swim)—般雙寫輔音再變革進行時swimming,游泳者swimmer.(run/get)。專題復習不該以題海戰(zhàn)術(shù)為主，做題要“少而精”，既輕松又得到熬煉。第三階段按作業(yè)復習學生的平時作業(yè)是檢驗學生知識掌握程度的一個重要手段。教師可以通過作業(yè)對知識點深化，舉一反三?？简瀸W生的綜合運用能力。同時也要回歸課本，吃透