統(tǒng)編人教部編版七年級下冊道德與法治第二單元《做情緒情感的主人》測試卷-教學(xué)課件

第二單元《做情緒情感的主人》第二單元1七下道法第二單元《做情緒情感的主人》測試卷答案版一、選擇題(共25小題,每小題2分,共50)1.在困難面前，有朋友與你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡過難關(guān)；在生活里，有同學(xué)給你幫助和照顧……與發(fā)同行，帶給我們溫暖、感動。對這段話理解正確的是（

）①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的②情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展③交往中帶來的所有情感都能讓我們身心愉悅④我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④C七下道法第二單元《做情緒情感的主人》測試卷答案版22.軍軍要代表學(xué)校參加數(shù)學(xué)競賽，在賽前的晚上他因為擔(dān)心而沒有休息好，因精神不好在比賽時愈發(fā)焦慮，結(jié)果根本沒有發(fā)揮出正常水平。軍軍的事例告訴我們（）A．生活中的負面情感體驗對我們的成長毫無意義B．負面情感只會帶給我們消極感受，我們要遠離它C．我們要正確對待負面情感，體驗負面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈D．負面情感帶給了軍軍成長的阻力，從此一蹶不振C2.軍軍要代表學(xué)校參加數(shù)學(xué)競賽，在賽前的晚上他因為擔(dān)心而沒有33.小林今年讀七年級，由于媽媽照顧得好，出落得亭亭玉立，12歲身高就達165厘米，像十七八歲的大姑娘。近來只要同學(xué)稱呼她為“小林姐”，她就很不舒服，為此還時不時與同學(xué)爭吵，搞得與同學(xué)伺的關(guān)系緊張，學(xué)習(xí)成績也下降。對此認識正確的是（）①負面情緒會破壞人與人之間的融洽關(guān)系②負面情緒影響她的學(xué)習(xí)效果③情緒只會給人帶來負面影響④要學(xué)會合理解釋事件，消除負面情緒A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C3.小林今年讀七年級，由于媽媽照顧得好，出落得亭亭玉立，1244.小明月考后成績不理想，非常沮喪，在思想品德課上學(xué)會了挫折能磨礪人的意志后，他覺得這次失敗對自己也是一筆財富，心情頓時豁然開朗。小明調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A．合理發(fā)泄法B．認識改變法C．意志控制法D．盡情傾訴法B4.小明月考后成績不理想，非常沮喪，在思想品德課上學(xué)會了挫折55.“一切對人不利的影響中，最能使人短命夭亡的是不好的情緒，如憂愁、頹廢……”“生命的潮汐因快樂而生，因痛苦而降?！鄙鲜雒哉f明（）A．不同情緒會對人的身體健康產(chǎn)生不同影響B(tài)．情緒產(chǎn)生的原因是多方面的C．不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式D．人的情緒是復(fù)雜多樣的A

5.“一切對人不利的影響中，最能使人短命夭亡的是不好的情緒，66.情緒具有多樣性和復(fù)雜性。生活的不斷變化、我們的身體狀況的變化等都會讓我們產(chǎn)生不同的情緒感受。人的基本情緒有（）A．喜不自禁、樂極生悲B．喜、怒、哀、懼等C．眉飛色舞、興高采烈D．怒發(fā)沖冠、怒氣沖沖B6.情緒具有多樣性和復(fù)雜性。生活的不斷變化、我們的身體狀況的77.“愛、孝敬、孝順、依戀”是___的情感體驗。（

）A．親子之情B．同學(xué)之情C．師生之情D．朋友之情A7.“愛、孝敬、孝順、依戀”是___的情感體驗。（

）88.情感與情緒的區(qū)別是（）①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的②情緒會隨著情境的改變而變化③情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定④情感也會隨著情境的改變而變化A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④A8.情感與情緒的區(qū)別是（）99.下列調(diào)整情緒的做法中，不可取的是（）A．當(dāng)與同學(xué)發(fā)生誤會時用詼諧的語言打破僵局B．與父母發(fā)生矛盾時，應(yīng)多想一想自己有沒有錯C．考試考砸了，把試卷撕得粉碎D．感到孤獨時，與同學(xué)聊天C9.下列調(diào)整情緒的做法中，不可取的是（）1010.情緒從一定意義上說是心靈的“窗戶”，因為（）A．情緒是多變的、多重的B．情緒是人內(nèi)心世界的反映C．人人都會有情緒D．情緒常常讓人難以控制B10.情緒從一定意義上說是心靈的“窗戶”，因為（）1111.中考在即，請務(wù)必使你的積極情緒支配你的心靈，如多向老師或父母傾訴，緩解壓力；學(xué)會思考，認真分析自己的優(yōu)勢，樹立自信。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是_________，認識評價自己的方法是______（）A．注意轉(zhuǎn)移法、自我暗示法B．合理發(fā)泄法、認識改變法C．情緒升華法、相互比較法D．盡情傾訴法、自我反省法D11.中考在即，請務(wù)必使你的積極情緒支配你的心靈，如多向老師1212.考試中，小芳同學(xué)發(fā)現(xiàn)一些題目平時沒練過，看上去有些難，他慌了，連忙告訴自己要沉住氣，仔細讀題，也許并不難。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A．注意轉(zhuǎn)移法B．心理暗示法C．情感升華法D．合理發(fā)泄法B12.考試中，小芳同學(xué)發(fā)現(xiàn)一些題目平時沒練過，看上去有些難，1313.對傳遞情感正能量的認識不正確的是（）A．在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境B．我們的情感不需要表達、回應(yīng)、共鳴C．在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量D．我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量B13.對傳遞情感正能量的認識不正確的是（）1414.人生的意義在于對真善美的追求、創(chuàng)造和欣賞。用真理、道德和美的標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活，將會有助于我們培養(yǎng)和發(fā)展豐富、健康、高尚的情感。下列選項中.不屬于培養(yǎng)和發(fā)展這種情感的做法的是（）A．自覺用理智、道德和美引導(dǎo)我們的生活B．積極主動地去感受、體驗、追求真善美，遠離假惡丑C．培養(yǎng)文明的興趣愛好和高雅的情趣D．根據(jù)自己的興趣愛好做事D14.人生的意義在于對真善美的追求、創(chuàng)造和欣賞。用真理、道德1515.下列情景中的人物持續(xù)處于負面情緒的是（）A．班主任老師沒有讓小娜同學(xué)主持文藝班會，她悶悶不樂，連節(jié)目也不出B．小靜同學(xué)期末考試成績特差，她想哭，但還是忍住了，最后騎車到山頂大聲吼：“我失敗了！我要成功！”C．小明這次數(shù)學(xué)考試得了滿分，心里特別高興D．同桌犯錯，老師誤以為是小磊。面對老師的批評、指責(zé)，小磊沒有反駁，他想：老師批評了自己，同桌也會內(nèi)疚，以后就不會再犯錯誤了A

15.下列情景中的人物持續(xù)處于負面情緒的是（）1616.現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，不僅癌癥與人的不良情緒有關(guān)，而且高血壓、冠心病、糖尿病、哮喘、神經(jīng)性皮炎等十幾種疾病，都與不良情緒有關(guān)。這說明（）A．不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式B．情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行C．不良情緒對人的身心健康產(chǎn)生不良影響D．情緒產(chǎn)生的原因是多方面的C16.現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，不僅癌癥與人的不良情緒有關(guān)，而且高血1717.負面的、消極的態(tài)度總是非?？斓馗腥緦Ψ?，讓對方也在一瞬間變成一只自我防御的刺猬，忙著站到你的對立面去為自己辯駁，而不是設(shè)身處地換位思考、冷靜檢討一下自己是否有過失。這說明（）①情緒會相互感染②情緒的表達會影響周圍的人③情緒表達會影響人際交往④情緒的表達與身心健康有關(guān)A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④A17.負面的、消極的態(tài)度總是非?？斓馗腥緦Ψ?，讓對方也在一瞬1818.青春期的情緒特點有（）①情緒反應(yīng)強烈②情緒波動與固執(zhí)③情緒的細膩性④情緒的閉鎖性與表現(xiàn)性A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D18.青春期的情緒特點有（）1919.情感與情緒緊密相關(guān)，但有區(qū)別。下列對情感的認識不正確的是（）A．情感是伴隨著情緒的反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展的B．情感是穩(wěn)定的C．情感是復(fù)雜多樣的D．情感是短暫的，會隨著情境的變化而變化D19.情感與情緒緊密相關(guān)，但有區(qū)別。下列對情感的認識不正確的2020.在美國歷史上曾有一位總統(tǒng)，告誡他的孫兒：“當(dāng)你氣惱時，先數(shù)到十；假如怒火燃燒，那就數(shù)到百?！边@是哪種調(diào)節(jié)情緒的方法（）A．合理發(fā)泄

B．自我激勵C．轉(zhuǎn)移注意力

D．自我暗示C

20.在美國歷史上曾有一位總統(tǒng)，告誡他的孫兒：“當(dāng)你氣惱時，2121.“哀民生之多艱”、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”、“怒發(fā)沖冠”、“漫卷詩書喜欲狂”所表現(xiàn)的情緒順次是（）A．喜、怒、哀、懼B．哀、喜、懼、怒C．哀、懼、怒、喜D．懼、喜、哀、怒C21.“哀民生之多艱”、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”、“怒發(fā)沖冠”2222.小明期中考試成績不理想，非?？鄲篮蛡?。他回到家里，拿起一本自己平時最愛的書讀起來，書中美妙的自然景觀描寫，引人入勝的故事情節(jié)，在他的心中引起了強烈的美感和愉悅。這一事例說明（）①情緒是可以調(diào)節(jié)和控制的②情緒有高雅和庸俗之分③消極情緒需要通過一定的方式進行調(diào)控④每個人可以根據(jù)自身的特點靈活地選擇調(diào)控情緒的方法A．①②③B．②③④C．①②③D．①③④D22.小明期中考試成績不理想，非常苦惱和傷心。他回到家里，拿2323.下列控制情緒的方法你認為不正確的是（）A．與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，反復(fù)提醒自己：別發(fā)火，要冷靜B．受到老師批評，非常生氣，當(dāng)場頂撞老師C．做事失敗時，給自己打氣：不要放棄，一定要成功D．不順心的時候，打開音響，聽自己最喜歡的音樂B23.下列控制情緒的方法你認為不正確的是（）2424.考試中小慧感到非常緊張，于是默默對自己說：只要冷靜，我有信心考出水平；只要放松，就能做出來！這種調(diào)節(jié)緊張心理的方法是（）A．合理宣泄法

B．積極暗示法C．認知調(diào)節(jié)法

D．深呼吸調(diào)節(jié)法B24.考試中小慧感到非常緊張，于是默默對自己說：只要冷靜，我2525.對于英雄、壞人、弱者，我們依次產(chǎn)生的情感體驗是（）A．崇敬

同情

義憤B．同情

崇敬

義憤C．崇敬

義憤

同情D．義憤

同情

崇敬C25.對于英雄、壞人、弱者，我們依次產(chǎn)生的情感體驗是（）26二、非選擇題(共4小題,每小題10分,共40分)26.升入初中的小麗，開始用日記來記錄自己成長的煩惱與快樂，讓我們一起幫她排除煩惱，和她分享快樂吧!（青春的樂章）小麗日記一：學(xué)校2016年的元旦迎新匯演選拔開始了。老師和同學(xué)們推薦我代表班級演出，我真是異常的興奮和自豪，我一定好好努力，為班級奏響最華美的樂章。二、非選擇題(共4小題,每小題10分,共40分)27（青春的彷徨）小麗日記二：今天節(jié)目開始最后一次彩排，我感到前所未有的緊張。別班同學(xué)的節(jié)目實在太強了，站在空曠、絢麗的舞臺上，我竟然又一次唱跑了調(diào)，我真害怕自己不能堅持到最后……（青春的淚水）小麗日記三：噩夢發(fā)生了，今天的迎新表演我徹底演砸了，我又一次唱跑了調(diào)，之后竟然忘詞了!我辜負了同學(xué)老師的期望，我給班級丟臉了。淚水你盡情流吧，洗刷我的恥辱，帶走我的痛苦，我要躲在無人的角落再也不見人了。（青春的彷徨）小麗日記二：今天節(jié)目開始最后一次彩排，我感到前28（1）在日記中，小麗先后經(jīng)歷了哪幾種基本情緒？這說明情緒具有哪種特性？26.（1）喜、懼、哀；情緒的多樣性。（2）請你談?wù)剬π←愌莩龊蟮那榫w表達的看法。（2）小麗遭遇挫折后，在適當(dāng)?shù)膱龊峡蓿ɑ驅(qū)懭沼泝A訴）是一種合理宣泄，但她要躲起來，這是一種逃避的心理，是一種自我封閉。（意思接近，兩角度即得）（3）作為小麗的同齡人，請你從調(diào)控情緒的角度給小麗提兩點合理性建議。（3）改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意力、自我激勵、自我安慰、向他人傾訴求助等。

（1）在日記中，小麗先后經(jīng)歷了哪幾種基本情緒？這說明情緒具有2927.小光早晨起來興高采烈地上學(xué)去，因為今天是他的生日，早上剛收到小叔寄來的生日禮物——自行車?？墒撬綄W(xué)校后看到桌子上放著昨天的考試卷，只考了50分，他郁悶極了。第一節(jié)課課間，同桌拿著他的卷子嘲笑他是笨蛋，小光忍無可忍，揮拳朝同桌打過去。結(jié)果，小光受到了學(xué)校的記過處分。（1）小光的情緒是怎么變化的？原因有哪些？27.（1）①由興高采烈到郁悶、憤怒，由積極情緒到消極情緒；②原因：高興是因為生日收到禮物；郁悶是因為考試不理想；憤怒是因為同桌的嘲笑。27.小光早晨起來興高采烈地上學(xué)去，因為今天是他的生日，早上30（2）我們遇到類似的情況應(yīng)該采取哪些措施？（2）我們應(yīng)該學(xué)會合理調(diào)節(jié)情緒，采用正確的方法調(diào)控自己的情緒：改變認知評價、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。（2）我們遇到類似的情況應(yīng)該采取哪些措施？3128.材料一：數(shù)學(xué)考試的成績下來了，小潔的成績不好，她的心情很糟?；氐郊依铮隳闷鹌綍r最喜愛的集郵冊，逐頁欣賞，她的情緒逐漸愉悅起來。材料二：當(dāng)家長、老師批評自己后，如果心里有氣，可以換位思考：假如我是家長、老師，我會怎樣做呢？材料三：一對夫婦上街買菜，被小偷竊走200元錢。妻子回家后氣惱不已，而丈夫卻大笑道：“花200元錢加強我們的防盜意識，值！”28.材料一：數(shù)學(xué)考試的成績下來了，小潔的成績不好，她的心情32（1）以上三則材料，各運用了什么方法來調(diào)節(jié)情緒。28.（1）材料一中小潔運用了轉(zhuǎn)移注意力的方法來調(diào)節(jié)情緒；材料二是指站到對方的角度上想問題，采用了心理換位法；材料三中的丈夫運用了升華的方法，從不利因素中看到了有利的因素。（2）你遇到過類似的事情嗎？請寫出你處理的方法。（2）略。（1）以上三則材料，各運用了什么方法來調(diào)節(jié)情緒。3329.結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。（1）自己心情愉快，才能傳遞快樂給別人。這說明了什么？

29.（1）漫畫說明在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。29.結(jié)合所學(xué)知識，回答問題。34（2）在情感傳遞的世界中，我們可以怎樣做？

（2）在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境。我們在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。

（2）在情感傳遞的世界中，我們可以怎樣做？35部編版部編版36第二單元《做情緒情感的主人》第二單元37七下道法第二單元《做情緒情感的主人》測試卷答案版一、選擇題(共25小題,每小題2分,共50)1.在困難面前，有朋友與你同甘共苦；在挫折面前，有伙伴陪你渡過難關(guān)；在生活里，有同學(xué)給你幫助和照顧……與發(fā)同行，帶給我們溫暖、感動。對這段話理解正確的是（

）①情由心生，它是在人的社會交往、互動中自然引發(fā)的②情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展③交往中帶來的所有情感都能讓我們身心愉悅④我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等方式獲得美好的情感A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④C七下道法第二單元《做情緒情感的主人》測試卷答案版382.軍軍要代表學(xué)校參加數(shù)學(xué)競賽，在賽前的晚上他因為擔(dān)心而沒有休息好，因精神不好在比賽時愈發(fā)焦慮，結(jié)果根本沒有發(fā)揮出正常水平。軍軍的事例告訴我們（）A．生活中的負面情感體驗對我們的成長毫無意義B．負面情感只會帶給我們消極感受，我們要遠離它C．我們要正確對待負面情感，體驗負面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈D．負面情感帶給了軍軍成長的阻力，從此一蹶不振C2.軍軍要代表學(xué)校參加數(shù)學(xué)競賽，在賽前的晚上他因為擔(dān)心而沒有393.小林今年讀七年級，由于媽媽照顧得好，出落得亭亭玉立，12歲身高就達165厘米，像十七八歲的大姑娘。近來只要同學(xué)稱呼她為“小林姐”，她就很不舒服，為此還時不時與同學(xué)爭吵，搞得與同學(xué)伺的關(guān)系緊張，學(xué)習(xí)成績也下降。對此認識正確的是（）①負面情緒會破壞人與人之間的融洽關(guān)系②負面情緒影響她的學(xué)習(xí)效果③情緒只會給人帶來負面影響④要學(xué)會合理解釋事件，消除負面情緒A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④C3.小林今年讀七年級，由于媽媽照顧得好，出落得亭亭玉立，12404.小明月考后成績不理想，非常沮喪，在思想品德課上學(xué)會了挫折能磨礪人的意志后，他覺得這次失敗對自己也是一筆財富，心情頓時豁然開朗。小明調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A．合理發(fā)泄法B．認識改變法C．意志控制法D．盡情傾訴法B4.小明月考后成績不理想，非常沮喪，在思想品德課上學(xué)會了挫折415.“一切對人不利的影響中，最能使人短命夭亡的是不好的情緒，如憂愁、頹廢……”“生命的潮汐因快樂而生，因痛苦而降?！鄙鲜雒哉f明（）A．不同情緒會對人的身體健康產(chǎn)生不同影響B(tài)．情緒產(chǎn)生的原因是多方面的C．不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式D．人的情緒是復(fù)雜多樣的A

5.“一切對人不利的影響中，最能使人短命夭亡的是不好的情緒，426.情緒具有多樣性和復(fù)雜性。生活的不斷變化、我們的身體狀況的變化等都會讓我們產(chǎn)生不同的情緒感受。人的基本情緒有（）A．喜不自禁、樂極生悲B．喜、怒、哀、懼等C．眉飛色舞、興高采烈D．怒發(fā)沖冠、怒氣沖沖B6.情緒具有多樣性和復(fù)雜性。生活的不斷變化、我們的身體狀況的437.“愛、孝敬、孝順、依戀”是___的情感體驗。（

）A．親子之情B．同學(xué)之情C．師生之情D．朋友之情A7.“愛、孝敬、孝順、依戀”是___的情感體驗。（

）448.情感與情緒的區(qū)別是（）①情緒是短暫的、不穩(wěn)定的②情緒會隨著情境的改變而變化③情感是我們在生活中不斷強化、逐漸積累的，相對穩(wěn)定④情感也會隨著情境的改變而變化A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④A8.情感與情緒的區(qū)別是（）459.下列調(diào)整情緒的做法中，不可取的是（）A．當(dāng)與同學(xué)發(fā)生誤會時用詼諧的語言打破僵局B．與父母發(fā)生矛盾時，應(yīng)多想一想自己有沒有錯C．考試考砸了，把試卷撕得粉碎D．感到孤獨時，與同學(xué)聊天C9.下列調(diào)整情緒的做法中，不可取的是（）4610.情緒從一定意義上說是心靈的“窗戶”，因為（）A．情緒是多變的、多重的B．情緒是人內(nèi)心世界的反映C．人人都會有情緒D．情緒常常讓人難以控制B10.情緒從一定意義上說是心靈的“窗戶”，因為（）4711.中考在即，請務(wù)必使你的積極情緒支配你的心靈，如多向老師或父母傾訴，緩解壓力；學(xué)會思考，認真分析自己的優(yōu)勢，樹立自信。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是_________，認識評價自己的方法是______（）A．注意轉(zhuǎn)移法、自我暗示法B．合理發(fā)泄法、認識改變法C．情緒升華法、相互比較法D．盡情傾訴法、自我反省法D11.中考在即，請務(wù)必使你的積極情緒支配你的心靈，如多向老師4812.考試中，小芳同學(xué)發(fā)現(xiàn)一些題目平時沒練過，看上去有些難，他慌了，連忙告訴自己要沉住氣，仔細讀題，也許并不難。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是（）A．注意轉(zhuǎn)移法B．心理暗示法C．情感升華法D．合理發(fā)泄法B12.考試中，小芳同學(xué)發(fā)現(xiàn)一些題目平時沒練過，看上去有些難，4913.對傳遞情感正能量的認識不正確的是（）A．在情感體驗中，我們可以用自己的熱情和行動來影響環(huán)境B．我們的情感不需要表達、回應(yīng)、共鳴C．在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量D．我們在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量B13.對傳遞情感正能量的認識不正確的是（）5014.人生的意義在于對真善美的追求、創(chuàng)造和欣賞。用真理、道德和美的標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活，將會有助于我們培養(yǎng)和發(fā)展豐富、健康、高尚的情感。下列選項中.不屬于培養(yǎng)和發(fā)展這種情感的做法的是（）A．自覺用理智、道德和美引導(dǎo)我們的生活B．積極主動地去感受、體驗、追求真善美，遠離假惡丑C．培養(yǎng)文明的興趣愛好和高雅的情趣D．根據(jù)自己的興趣愛好做事D14.人生的意義在于對真善美的追求、創(chuàng)造和欣賞。用真理、道德5115.下列情景中的人物持續(xù)處于負面情緒的是（）A．班主任老師沒有讓小娜同學(xué)主持文藝班會，她悶悶不樂，連節(jié)目也不出B．小靜同學(xué)期末考試成績特差，她想哭，但還是忍住了，最后騎車到山頂大聲吼：“我失敗了！我要成功！”C．小明這次數(shù)學(xué)考試得了滿分，心里特別高興D．同桌犯錯，老師誤以為是小磊。面對老師的批評、指責(zé)，小磊沒有反駁，他想：老師批評了自己，同桌也會內(nèi)疚，以后就不會再犯錯誤了A

15.下列情景中的人物持續(xù)處于負面情緒的是（）5216.現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，不僅癌癥與人的不良情緒有關(guān)，而且高血壓、冠心病、糖尿病、哮喘、神經(jīng)性皮炎等十幾種疾病，都與不良情緒有關(guān)。這說明（）A．不同的情緒有不同的表現(xiàn)形式B．情緒的宣泄要在道德和法律允許的范圍內(nèi)進行C．不良情緒對人的身心健康產(chǎn)生不良影響D．情緒產(chǎn)生的原因是多方面的C16.現(xiàn)代科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，不僅癌癥與人的不良情緒有關(guān)，而且高血5317.負面的、消極的態(tài)度總是非常快地感染對方，讓對方也在一瞬間變成一只自我防御的刺猬，忙著站到你的對立面去為自己辯駁，而不是設(shè)身處地換位思考、冷靜檢討一下自己是否有過失。這說明（）①情緒會相互感染②情緒的表達會影響周圍的人③情緒表達會影響人際交往④情緒的表達與身心健康有關(guān)A．①②③B．①③④C．①②④D．①②③④A17.負面的、消極的態(tài)度總是非?？斓馗腥緦Ψ剑寣Ψ揭苍谝凰?418.青春期的情緒特點有（）①情緒反應(yīng)強烈②情緒波動與固執(zhí)③情緒的細膩性④情緒的閉鎖性與表現(xiàn)性A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④D18.青春期的情緒特點有（）5519.情感與情緒緊密相關(guān)，但有區(qū)別。下列對情感的認識不正確的是（）A．情感是伴隨著情緒的反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展的B．情感是穩(wěn)定的C．情感是復(fù)雜多樣的D．情感是短暫的，會隨著情境的變化而變化D19.情感與情緒緊密相關(guān)，但有區(qū)別。下列對情感的認識不正確的5620.在美國歷史上曾有一位總統(tǒng)，告誡他的孫兒：“當(dāng)你氣惱時，先數(shù)到十；假如怒火燃燒，那就數(shù)到百。”這是哪種調(diào)節(jié)情緒的方法（）A．合理發(fā)泄

B．自我激勵C．轉(zhuǎn)移注意力

D．自我暗示C

20.在美國歷史上曾有一位總統(tǒng)，告誡他的孫兒：“當(dāng)你氣惱時，5721.“哀民生之多艱”、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”、“怒發(fā)沖冠”、“漫卷詩書喜欲狂”所表現(xiàn)的情緒順次是（）A．喜、怒、哀、懼B．哀、喜、懼、怒C．哀、懼、怒、喜D．懼、喜、哀、怒C21.“哀民生之多艱”、“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”、“怒發(fā)沖冠”5822.小明期中考試成績不理想，非?？鄲篮蛡摹Ｋ氐郊依?，拿起一本自己平時最愛的書讀起來，書中美妙的自然景觀描寫，引人入勝的故事情節(jié)，在他的心中引起了強烈的美感和愉悅。這一事例說明（）①情緒是可以調(diào)節(jié)和控制的②情緒有高雅和庸俗之分③消極情緒需要通過一定的方式進行調(diào)控④每個人可以根據(jù)自身的特點靈活地選擇調(diào)控情緒的方法A．①②③B．②③④C．①②③D．①③④D22.小明期中考試成績不理想，非?？鄲篮蛡摹Ｋ氐郊依?，拿5923.下列控制情緒的方法你認為不正確的是（）A．與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，反復(fù)提醒自己：別發(fā)火，要冷靜B．受到老師批評，非常生氣，當(dāng)場頂撞老師C．做事失敗時，給自己打氣：不要放棄，一定要成功D．不順心的時候，打開音響，聽自己最喜歡的音樂B23.下列控制情緒的方法你認為不正確的是（）6024.考試中小慧感到非常緊張，于是默默對自己說：只要冷靜，我有信心考出水平；只要放松，就能做出來！這種調(diào)節(jié)緊張心理的方法是（）A．合理宣泄法

B．積極暗示法C．認知調(diào)節(jié)法

D．深呼吸調(diào)節(jié)法B24.考試中小慧感到非常緊張，于是默默對自己說：只要冷靜，我6125.對于英雄、壞人、弱者，我們依次產(chǎn)生的情感體驗是（）A．崇敬

同情

義憤B．同情

崇敬

義憤C．崇敬

義憤

同情D．義憤

同情

崇敬C25.對于英雄、壞人、弱者，我們依次產(chǎn)生的情感體驗是（）62二、非選擇題(共4小題,每小題10分,共40分)26.升入初中的小麗，開始用日記來記錄自己成長的煩惱與快樂，讓我們一起幫她排除煩惱，和她分享快樂吧!（青春的樂章）小麗日記一：學(xué)校2016年的元旦迎新匯演選拔開始了。老師和同學(xué)們推薦我代表班級演出，我真是異常的興奮和自豪，我一定好好努力，為班級奏響最華美的樂章。二、非選擇題(共4小題,每小題10分,共40分)63（青春的彷徨）小麗日記二：今天節(jié)目開始最后一次彩排，我感到前所未有的緊張。別班同學(xué)的節(jié)目實在太強了，站在空曠、絢麗的舞臺上，我竟然又一次唱跑了調(diào)，我真害怕自己不能堅持到最后……（青春的淚水）小麗日記三：噩夢發(fā)生了，今天的迎新表演我徹底演砸了，我又一次唱跑了調(diào)，之后竟然忘詞了!我辜負了同學(xué)老師的期望，我給班級丟臉了。淚水你盡情流吧，洗刷我的恥辱，帶走我的痛苦，我要躲在無人的角落再也不見人了。（青春的彷徨）小麗日記二：今天節(jié)目開始最后一次彩排，我感到前64（1）在日記中，小麗先后經(jīng)歷了哪幾種基本情緒？這說明情緒具有哪種特性？26.（1）喜、懼、哀；情緒的多樣性。（2）請你談?wù)剬π←愌莩龊蟮那榫w表達的看法。（2）小麗遭遇挫折后，在適當(dāng)?shù)膱龊峡蓿ɑ驅(qū)懭沼泝A訴）是一種合理宣泄，但她要