中班律動教案《造飛機(jī)》

1、中班律動教案《造飛機(jī)》1、中班律動教案《造飛機(jī)》一、活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，運用肢體動作表現(xiàn)飛機(jī)的飛行。2、初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。二、活動準(zhǔn)備：2、飛機(jī)模型、音樂《造飛機(jī)》。三、活動過程.(一)導(dǎo)入活動。1、老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機(jī)呀。2、出示飛機(jī)模型，觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu)：飛機(jī)是什么樣子的?(飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器、起飛著落裝置)(二)學(xué)做飛行動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個部位：你能用自己的身體造飛機(jī)嗎?小手可以做飛機(jī)的什么?(身體、腳)推進(jìn)器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器等)飛機(jī)造好了，我們一起來飛一飛。2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一起學(xué)開飛機(jī)的各種動作。)(三)學(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》，學(xué)做造飛機(jī)動作。1、教師站起來表演《造飛機(jī)》：老師也來造飛機(jī)，請你們仔細(xì)聽一聽，看一看。(1)歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答，做相應(yīng)的動作)(2)跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)(坐在位子上，念歌詞，念到“推進(jìn)器”“造得奇”時進(jìn)行解釋。)(3)念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復(fù)的，造飛機(jī)，造飛機(jī)……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……;蹲下去蹲下去，飛上去……，都是重復(fù)說兩次。(4)再次念歌詞。(5)小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)(6)我們排著隊來做飛行表演，請小飛機(jī)們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神氣一點。(四)合作游戲，練習(xí)唱歌。1、造飛機(jī)，造飛機(jī)，飛機(jī)造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機(jī)，那兩個人能不能造一架飛機(jī)呢?(1)幼兒自由討論。(2)兩位老師示范合作表演。(3)幼兒分配角色。(男生做機(jī)翼，女生做推進(jìn)器)(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽。然后再唱一遍。(5)交換角色表演。2、我們來造一架大飛機(jī)，老師來做飛機(jī)的頭部，小朋友做機(jī)身。(1)兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼，其他小朋友做推進(jìn)器，一個跟著一個，唱兩遍)老師來做飛機(jī)翼，男小朋友跟著我，女小朋友我們變成兩架大飛機(jī)，飛機(jī)要開得穩(wěn)，歌要唱的好。(五)結(jié)束活動。到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。2、中班音樂教案《造飛機(jī)》含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，運用肢體動作表現(xiàn)飛機(jī)的飛行。2、初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：2、飛機(jī)模型、音樂《造飛機(jī)》?；顒舆^程：(一)導(dǎo)入活動。1、老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機(jī)呀。2、出示飛機(jī)模型，觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu)：飛機(jī)是什么樣子的?(飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器、起飛著落裝置)(二)學(xué)做飛行動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個部位：你能用自己的身體造飛機(jī)嗎?小手可以做飛機(jī)的什么?(身體、腳)推進(jìn)器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器等)飛機(jī)造好了，我們一起來飛一飛。2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一起學(xué)開飛機(jī)的各種動作。)(三)學(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》，學(xué)做造飛機(jī)動作。1、教師站起來表演《造飛機(jī)》：老師也來造飛機(jī)，請你們仔細(xì)聽一聽，看一看。(1)歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答，做相應(yīng)的動作)(2)跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)(坐在位子上，念歌詞，念到“推進(jìn)器”“造得奇”時進(jìn)行解釋。)(3)念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復(fù)的，造飛機(jī)，造飛機(jī)……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……;蹲下……，飛上去，飛上去……，都是重復(fù)說兩次。(4)再次念歌詞。(5)小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)(6)我們排著隊來做飛行表演，請小飛機(jī)們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神氣一點。(四)合作游戲，練習(xí)唱歌。1、造飛機(jī)，造飛機(jī)，飛機(jī)造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機(jī)，那兩個人能不能造一架飛機(jī)呢?(1)幼兒自由討論。(2)兩位老師示范合作表演。(3)幼兒分配角色。(男生做機(jī)翼，女生做推進(jìn)器)(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽。然后再唱一遍。(5)交換角色表演。2、我們來造一架大飛機(jī)，老師來做飛機(jī)的頭部，小朋友做機(jī)身。(1)兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼，其他小朋友做推進(jìn)器，一個跟著一個，唱兩遍)老師來做飛機(jī)翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，我們變成兩架大飛機(jī)，飛機(jī)要開得穩(wěn)，歌要唱的好。(五)結(jié)束活動。到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。活動反思：今天我們開展了音樂活動《造飛機(jī)》。活動前我對歌曲進(jìn)行了熟悉，發(fā)現(xiàn)這首歌曲的比較有節(jié)奏感，歌詞也很有趣，同時還找到了相應(yīng)的歌曲動畫來幫助教學(xué)。整個活動下來，大部分孩子已能將歌曲完整演唱，在最后，模仿飛機(jī)邊唱邊跳的環(huán)節(jié)，大家全部積極、愉快的參與了進(jìn)來，氣氛很活躍。我想音樂活動就是要讓幼兒身臨其境，這樣才可以更有效地增強(qiáng)幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。因此在今后的活動中，我也會遵循幼兒的興趣、發(fā)展特點，采用多種教學(xué)手段來激發(fā)幼兒的情感，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對唱歌活動的興趣，并通過具體的音樂形象和歌曲內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，使幼兒通過想像、聯(lián)想來理解歌曲，使教學(xué)活動情趣盎然，生動活潑3、中班音樂活動教案：造飛機(jī)教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，運用肢體動作表現(xiàn)飛機(jī)的飛行。2、初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙?zhǔn)備：2、飛機(jī)模型、音樂《造飛機(jī)》?；顒舆^程：(一)導(dǎo)入活動。1、老師請小朋友猜個謎語：天上飛，不是鳥，前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛得高。原來是飛機(jī)呀。2、出示飛機(jī)模型，觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu)：飛機(jī)是什么樣子的?(飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器、起飛著落裝置)(二)學(xué)做飛行動作，用身體動作來表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個部位：你能用自己的身體造飛機(jī)嗎?小手可以做飛機(jī)的什么?(身體、腳)推進(jìn)器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器等)飛機(jī)造好了，我們一起來飛一飛。2、聽音樂飛行：飛到天空，飛向海面，再飛到天空，飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一起學(xué)開飛機(jī)的各種動作。)(三)學(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》，學(xué)做造飛機(jī)動作。1、教師站起來表演《造飛機(jī)》：老師也來造飛機(jī)，請你們仔細(xì)聽一聽，看一看。(1)歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答，做相應(yīng)的動作)(2)跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)(坐在位子上，念歌詞，念到“推進(jìn)器”“造得奇”時進(jìn)行解釋。)(3)念完第二遍歌詞，理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象：這首歌曲中，每句歌詞的開頭是重復(fù)的，造飛機(jī)，造飛機(jī)……，一共說了兩次，蹲下來，蹲下來……;蹲下……，飛上去，飛上去……，都是重復(fù)說兩次。(4)再次念歌詞。(5)小朋友表演的真棒，一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)(6)我們排著隊來做飛行表演，請小飛機(jī)們找個空位置站好，做動作的時候要整齊，神氣一點。(四)合作游戲，練習(xí)唱歌。1、造飛機(jī)，造飛機(jī)，飛機(jī)造得奇。剛才我們是一個人可以造飛機(jī)，那兩個人能不能造一架飛機(jī)呢?(1)幼兒自由討論。(2)兩位老師示范合作表演。(3)幼兒分配角色。(男生做機(jī)翼，女生做推進(jìn)器)(4)表演完一遍后，提出新的要求：比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽。然后再唱一遍。(5)交換角色表演。2、我們來造一架大飛機(jī)，老師來做飛機(jī)的頭部，小朋友做機(jī)身。(1)兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼，其他小朋友做推進(jìn)器，一個跟著一個，唱兩遍)老師來做飛機(jī)翼，男小朋友跟著我，女小朋友跟著·老師，我們變成兩架大飛機(jī)，飛機(jī)要開得穩(wěn)，歌要唱的好。(五)結(jié)束活動。到外面去繼續(xù)造飛機(jī)?；顒臃此迹航裉煳覀冮_展了音樂活動《造飛機(jī)》?；顒忧拔覍Ω枨M(jìn)行了熟悉，發(fā)現(xiàn)這首歌曲的比較有節(jié)奏感，歌詞也很有趣，同時還找到了相應(yīng)的歌曲動畫來幫助教學(xué)。整個活動下來，大部分孩子已能將歌曲完整演唱，在最后，模仿飛機(jī)邊唱邊跳的環(huán)節(jié)，大家全部積極、愉快的參與了進(jìn)來，氣氛很活躍。我想音樂活動就是要讓幼兒身臨其境，這樣才可以更有效地增強(qiáng)幼兒的主動參與意識，自然地將自己角色化，與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。因此在今后的活動中，我也會遵循幼兒的興趣、發(fā)展特點，采用多種教學(xué)手段來激發(fā)幼兒的情感，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對唱歌活動的興趣，并通過具體的音樂形象和歌曲內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動具體的情景，使幼兒通過想像、聯(lián)想來理解歌曲，使教學(xué)活動情趣盎然，生動活潑4、中班美術(shù)活動大飛機(jī)、小飛機(jī)教案反思活動目標(biāo)：1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的樂趣。2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗?；顒訙?zhǔn)備：1、事先折好的大小不同的飛機(jī)。2、大小不同的長方形紙若干。3、折飛機(jī)步驟圖?；顒舆^程：1、教師出示折好的大、小紙飛機(jī)，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。2、幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。(1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。(2)教師重點向幼兒示范難折的部分，如：機(jī)翼的折法。(3)幼兒再次看圖解折飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)。(4)教師引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。3、教師鼓勵幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。(1)引導(dǎo)幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。(2)可以多人合作一起進(jìn)行排序。4、展示自己的作品。布置飛機(jī)展，互相欣賞同伴的飛機(jī)?；顒臃此迹和ㄟ^本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團(tuán)結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。5、中班優(yōu)秀美術(shù)教案《大飛機(jī)、小飛機(jī)》含反思活動目標(biāo)：1.嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的樂趣。2.學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序。3.感受色彩對比。4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1.事先折好的大小不同的飛機(jī)。2.大小不同的長方形紙若干。3.折飛機(jī)步驟圖?；顒舆^程：1.教師出示折好的大、小紙飛機(jī)，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。2.幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。(1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。(2)教師重點向幼兒示范難折的部分，如：機(jī)翼的折法。(3)幼兒再次看圖解折飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)。(4)教師引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。3.教師鼓勵幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。(1)引導(dǎo)幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。(2)可以多人合作一起進(jìn)行排序。4.展示自己的作品。布置飛機(jī)展，互相欣賞同伴的飛機(jī)。教學(xué)反思：作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強(qiáng)自信心。6、中班美術(shù)優(yōu)秀教案《大飛機(jī)、小飛機(jī)》含反思活動目標(biāo)：1、嘗試用各種大小不同的紙折疊飛機(jī)，感受折紙的樂趣。2、學(xué)習(xí)將折好的飛機(jī)按大小排序?；顒訙?zhǔn)備：1、事先折好的大小不同的飛機(jī)。2、大小不同的長方形紙若干。3、折飛機(jī)步驟圖?；顒舆^程：1、教師出示折好的大、小紙飛機(jī)，讓幼兒自由觀看、玩耍，激發(fā)幼兒折飛機(jī)的愿望。2、幼兒自由探索折飛機(jī)的方法。(1)教師出示折飛機(jī)的步驟圖，引導(dǎo)幼兒自己看圖解折飛機(jī)。(2)教師重點向幼兒示范難折的部分，如：機(jī)翼的折法。。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng)，(3)幼兒再次看圖解折飛機(jī)，教師巡回指導(dǎo)。(4)教師引導(dǎo)幼兒思考：怎樣才能折出大小不同的飛機(jī)?鼓勵幼兒選擇大小不同的紙進(jìn)行折疊。3、教師鼓勵幼兒將折好的飛機(jī)進(jìn)行排序。(1)引導(dǎo)幼兒自由排序，可以按照從小到大的順序排列，也可以按照從大到小的順序排列。(2)可以多人合作一起進(jìn)行排序。4、展示自己的作品。布置飛機(jī)展，互相欣賞同伴的飛機(jī)。活動反思：通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時非常的高興，和同伴相互合作的很好，也很團(tuán)結(jié)，更是滿足了他們的好奇心和求知欲，也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力，我認(rèn)為只要一堂課滿足孩子的需求，完成了一堂課要達(dá)到的目標(biāo)，那么也就達(dá)到了本節(jié)課的目的。7、小班數(shù)學(xué)造房子教案活動目標(biāo)：在玩造房子的游戲中，體驗數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列。愿意和同伴愉快交流，體驗活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測量工具活動過程：引出活動“造高樓”，鼓勵幼兒運用各種收集的材料進(jìn)行造房子。教師可在幼兒中任選一名幼兒作為“參照物”。規(guī)則：幼兒所造的房子要比“參照物”矮。教師還可引領(lǐng)幼兒共同對“房子”比較驗證，讓幼兒，說說自己使用的是哪一種材料，共同檢驗房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。給“高樓”排排隊教師鼓勵幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的。教師可根據(jù)幼兒的排序情況，適當(dāng)增加難度。改變個別幼兒建造房子的高度，讓幼兒重新進(jìn)行排序(除了通過目測，還可以使用工具)給自己的房子裝上門牌號碼規(guī)則：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門牌號碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的。8、大班主題飛機(jī)教案反思主題內(nèi)容：兒童在討論"飛機(jī)"題目時，引發(fā)不同的意見和疑問："飛機(jī)為何會飛?""機(jī)場內(nèi)有什么設(shè)備?""飛行師及空中小姐在飛機(jī)上負(fù)責(zé)做什么?""早期的飛機(jī)是怎樣的?""新型及舊型飛機(jī)有什么分別?"子題一：種類搜集一些飛機(jī)的模型及圖書，知道飛機(jī)的種類有民航客機(jī)、戰(zhàn)斗機(jī)、載貨機(jī)及運油機(jī)等。子題二：演變的過程從書籍中知道飛機(jī)的演變，決定制作小冊子;比較新舊型飛機(jī)的分別及它的演變過程利用不同的材料制作了一架早期的飛機(jī)。子題三：飛機(jī)為何會飛?進(jìn)行不同的實驗：如用氣球做噴射機(jī);折飛機(jī)比賽及機(jī)翼設(shè)計試驗等，知道飛機(jī)會飛是與它的外形及氣流有關(guān)。經(jīng)過商討，兒童決定去參觀機(jī)場，大家分成四組，分別研究人物、設(shè)備及登機(jī)手續(xù)、航空公司標(biāo)記及飛機(jī)升降情況，往機(jī)場的路線及途徑等，參觀前我們商討要觀察的地方訂出問卷，各自找尋答案，回幼兒園用作分享和匯報。子題五：設(shè)備分享乘飛機(jī)的經(jīng)驗，知道飛機(jī)上有很多設(shè)備，如：行李架、活動椅、洗手間及音響設(shè)備等。新型的民航機(jī)，內(nèi)部增設(shè)了不同的設(shè)備，如：安全帶、廚房及廁所等。子題六：在飛機(jī)上的人物及工作邀請嘉賓"空中小姐"到訪，預(yù)先商討向她發(fā)問的問題，從而認(rèn)識機(jī)上各人的工作，如：飛行師負(fù)責(zé)駕駛、空中小姐照顧乘客等。綜合參觀機(jī)場及空中小姐到訪所得的資料，知道飛機(jī)上有飛行師、空中小姐、空中先生及乘客等。不同的環(huán)境，教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容也不相同，由于香港有其特殊的受區(qū)域環(huán)境、文化背景等因素的影響，教學(xué)活動設(shè)計內(nèi)容應(yīng)有各自的特色。從香港的活動設(shè)計中，我們可以借鑒，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕尘皝碓O(shè)計活動。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識飛機(jī)的外形特征及簡單結(jié)構(gòu)，并知道它們的用途。2、通過認(rèn)識飛機(jī)，知道飛機(jī)分民用機(jī)和軍用機(jī)。3、讓幼兒了解古代中國人對航空的貢獻(xiàn)，知道飛機(jī)的由來，4、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的情感，增加幼兒對科技的探索性，5、激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件：1、認(rèn)識飛機(jī)。2、飛機(jī)的種類和用途。3、飛機(jī)的發(fā)展史。4、古代中國人對航空的貢獻(xiàn)。5：討論、飛呀飛。6、游戲1。7、游戲2。實物：一架軍用機(jī)和一架民用機(jī)模型。教學(xué)過程：一：出示飛機(jī)模型。嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過黃河，飛過長江，轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長大了想不想開飛機(jī)?{想}那今天老師就和小朋友先來認(rèn)識一下飛機(jī)。二：(1)、打開課件：認(rèn)識飛機(jī)?？ㄍw機(jī)說：在所有的交通工具中，飛機(jī)的速度是最快的。好吧!現(xiàn)在就請你們一起來認(rèn)識飛機(jī)吧!師依次點擊：1、機(jī)身。2、機(jī)翼。3、尾翼。4、起落架。5、發(fā)動機(jī)。6、駕駛室。7、機(jī)艙。8、機(jī)首。再點擊卡通飛機(jī)：飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的。(2)：提出問題，加深記憶。A：飛機(jī)主要是有那幾部分組成的?(讓幼兒指出并回答)B：各部分的主要功能是什么?(結(jié)合飛機(jī)模型回答問題)師：現(xiàn)在小朋友都知道了飛機(jī)的各個組成部分，我們就來做一個拼圖游戲，看誰拼的快又對。三：打開課件：游戲2。讓幼兒根據(jù)原圖進(jìn)行拼圖，機(jī)頭不動。師：小朋友都很喜歡飛機(jī)，哪你都見過什么樣的飛機(jī)?{讓幼兒自由回答}今天我們就來看一看飛機(jī)的種類有哪些?四：打開課件：飛機(jī)的種類和用途?？ㄍw機(jī)：飛機(jī)有民用機(jī)和軍用機(jī)兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機(jī)，戰(zhàn)爭用的是軍用機(jī)。A：點擊大客機(jī)，依次出現(xiàn)七架不同型號的客機(jī)，點擊每一架可放大。B：點擊戰(zhàn)斗機(jī){同上}。C：出示兩種飛機(jī)模型，讓幼兒觀看并說出主要不同點。師：聰明的孩子愛動腦，好玩的游戲等你來。五：打開課件：游戲1。小朋友，你們都認(rèn)識了民用機(jī)和軍用機(jī)?，F(xiàn)在就來分一分吧。師：小朋友認(rèn)識了這么多漂亮、壯觀的飛機(jī)，真了不起，那發(fā)明創(chuàng)造飛機(jī)的人就更偉大了。老師今天就來看看飛機(jī)是如何發(fā)明的?六：打開課件：飛機(jī)的發(fā)展史。老師讓幼兒連著把幾個圖片看完后簡單總結(jié)一下飛機(jī)的發(fā)展：1、學(xué)鳥飛。2、做木鳥。3、熱氣球升空。4、蒸汽飛艇飛行。5、單翼滑翔機(jī)。6、萊特兄弟的飛行者。7、中國人的第一架飛機(jī)。師：在我國很久很久以前的古代，人們看到小鳥在藍(lán)天自由自在地飛翔，就動腦動手做了很多能飛起來的東西。小朋友請看：七：打開課件：中國古代對航空的貢獻(xiàn)。老師一張一張地給幼兒做簡單的介紹。師：看到古代人對航空的偉大貢獻(xiàn)，小欣欣和她的一群動物朋友著急了，小朋友請看。八：打開課件：討論飛呀飛。讓大家動腦想一想，他們怎樣才能飛上天。師最后作總結(jié)。師：小朋友們想不想飛上天空呀!好!現(xiàn)在開起你的小飛機(jī)，起飛了!大家一起說兒歌：翅膀抖一抖，飛上藍(lán)天去，飛過……。到院子里做游戲：《飛機(jī)起飛》結(jié)束。教學(xué)反思：我覺得在課堂中尊重幼兒是課堂民主的前提。幼兒對事物也有自己的感受，有自己的體驗，有自己的選擇，我們應(yīng)該尊重他們，滿足他們。民主、自由、寬松、愉悅的環(huán)境也應(yīng)該造就一群聰明可人的、歡快活潑的小朋友，這不正是我們所希望的嗎?只有讓孩子民主、自由地成長，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂教學(xué)環(huán)境才能活而不亂，張揚(yáng)個性，有自己的思維方式，自己的奇思妙想。9、小班教案《飛機(jī)》活動目標(biāo)1.讓幼兒通過觀察飛機(jī)模型，了解飛機(jī)構(gòu)造，及種類和作用2.并能模仿飛機(jī)飛行的樣子3.培養(yǎng)孩子繪畫能力4.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣5.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂教學(xué)重點、難點讓幼兒了解飛機(jī)是由那幾部分組成?認(rèn)識飛機(jī)的種類和本領(lǐng)。培養(yǎng)幼兒的想象力和繪畫能力?；顒訙?zhǔn)備1.樂曲《小飛機(jī)》錄音帶2.繪畫的《小飛機(jī)》3.飛機(jī)的頭飾若干和不同中類的飛機(jī)模型4.水彩筆活動過程1.請幼兒認(rèn)識小飛機(jī)：出示飛機(jī)模型請幼兒觀察。2.老師介紹各種飛機(jī)的構(gòu)造.名稱和本領(lǐng)3.通過介紹后孩子們能指認(rèn)出來和說出各種飛機(jī)的本領(lǐng)。4讓幼兒自由發(fā)揮想象力，畫出自己喜歡的飛機(jī)。教學(xué)反思在本次活動中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒興趣不高，對認(rèn)識飛機(jī)和繪畫飛機(jī)不熱情。我意識到可能是飛機(jī)頭飾有限，沒能帶上飛機(jī)頭飾的幼兒不高興，從而影響活動熱情。繪畫對小班的幼兒來說也是有一定難度。通過本次活動我反思到：在以后的教學(xué)活動中我一定要準(zhǔn)備充足的材料和多種多樣幼兒喜歡的繪畫圖片，從而吸引幼兒上課的熱情。10、大班教案《飛機(jī)》活動目標(biāo)：1、能按要求制作飛機(jī)，培養(yǎng)幼兒手指的靈活性。2、激發(fā)幼兒自制玩具的興趣。3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗制作飛機(jī)的樂趣。4、提高幼兒思維的敏捷性?；顒訙?zhǔn)備：泥工板、象皮泥活動過程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。教師：小朋友看這是什么地方?(飛機(jī)場)我們都來做工人，每人制造一架飛機(jī)，放在里面，好不好?二、引導(dǎo)幼兒觀察玩具飛機(jī)。教師出示玩具飛機(jī)并提問，幼兒觀察并回答問題。老師總結(jié)：飛機(jī)有很多種，但每一種飛機(jī)都是由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾幾部分。三、教師示范講解飛機(jī)的塑造方法。教師：制作飛機(jī)時，小朋友們要先想好自己要做的飛機(jī)，再將泥分成四塊，一塊搓成胡蘿卜狀，稍壓扁做成機(jī)身。用另兩塊做成大小相同的兩個機(jī)翼，分別裝在機(jī)身兩邊。剩下的小塊泥，做成小三角形的機(jī)尾，粘上即成。四、提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。教師：小朋友們要盡量捏出和別人不一樣的飛機(jī)，完成作品后要把美工用具放回原來的地方。五、評價幼兒作品，結(jié)束活動。將作品全部放入飛機(jī)場，組織幼兒參觀飛機(jī)場里的飛機(jī)，找出式樣新奇有創(chuàng)造性的和工細(xì)致、光滑的飛機(jī)給予表揚(yáng)。11、小班科學(xué)教案：制造聲音幼兒園小班科學(xué)教案：制造聲音活動目標(biāo)1、感受大自然中的聲音，積極嘗試用不同材料、不同方法制造聲音。2、展開想象，制造和體驗美妙的大自然聲音?；顒訙?zhǔn)備1、聲音：雷聲、雨聲、蟬鳴聲、蚊子叫聲、空調(diào)運行聲等。2、搪瓷杯，筷子，不銹鋼小勺，塑料墊板，塑料袋，空紙盒，鐵盒，硬幣，木塊等。活動過程一、感受大自然中的聲音1、播放聲音-樹林里的鳥-蟬(知了)-打雷-下雨2、提問(1)你聽到了什么聲音?(2)你在什么時候聽到過這個聲音?(3)夏天里，你還聽到過什么聲音?3、教師小結(jié)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。二、探索、創(chuàng)造聲音1、用各種材料制造聲音。教師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們身邊也有很多東西會發(fā)出聲音呢。2、出示一些物品教師：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請小朋友選擇一樣?xùn)|西試一試。3、分享制造聲音的不同方法。教師：你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?4、教師小結(jié)：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。比如，用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。真是很神奇喲!5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?這種聲音像什么?啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想-用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲，-敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，-拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。教師小結(jié)：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)三、欣賞散文《夏天的聲音》。1、教師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)2、提問：這篇散文里也有很多有趣的聲音，你們都聽到了哪些聲音?四、音樂之聲1、教師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來模仿里面的聲音。音2、教師小結(jié)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出有趣的聲音，演奏出了那么多動聽的聲音!在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。附：夏天的聲音夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠(yuǎn)處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了!雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱;嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗!12、小班科學(xué)活動：制造聲音來源：東營市河口區(qū)實驗幼兒園張忠衛(wèi)【活動目標(biāo)】1、主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音。1、各種盒類、塑料袋、塑料瓶、易拉罐、酸奶瓶、紙等各種廢舊材料。聽音樂《幸福拍手歌》律動進(jìn)入一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣?！靶∨笥褌?，今天，老師給你們準(zhǔn)備了很多特殊的玩具寶寶，你們看看都有什么啊?它們能制造出不同的聲音?而且每個玩具制造出的聲音都不一樣呢，小朋友想不想去試一試?”二、幼兒自由探索，選擇各種材料制造聲音。請幼兒自由選擇材料進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。三、與大家分享自己的發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)1、向大家介紹自己是怎樣制造聲音的，使物品發(fā)出聲音的?2、教師小結(jié)，剛才小朋友肯動腦筋，通過敲敲、打打、揉揉、碰碰制造出了不同的聲音!四、分組配樂展示。。剛才小朋友手中的玩具寶寶都能發(fā)出好聽的聲音了，那咱們把它們當(dāng)成小樂器，用它們來為歌曲伴奏吧，分組開始。五、身體發(fā)出聲音。用各種物品可以制造出聲音，咱們的身體也可以制造出聲音，試一試，好咱們一塊來!隨《幸福拍手歌》律動走出活動室?！净顒友由臁繎敉饣顒訒r引導(dǎo)幼兒觀察大自然中可以發(fā)出的聲音。13、大班科學(xué)紙的制造教案活動目標(biāo)：1、認(rèn)識各種紙制品，感受紙在生活中的重要作用。2、通過討論及觀察圖片等活動，初步了解紙的制造過程以及造紙的原料。3、進(jìn)一步懂得用紙要節(jié)約，增強(qiáng)環(huán)保意識。活動準(zhǔn)備：1、教學(xué)掛圖。2、各種紙制品(書、報紙、紙巾、紙杯、紙盒等)及各種非紙類物品，相應(yīng)的標(biāo)志圖兩張?；顒舆^程：一、談話引入。1、小朋友，你們看一看老師手上拿的是什么東西?(紙)你們看老師手上都拿著各種各樣的紙，黃老師想知道我們班哪一個小朋友最聰明啦，誰來說一說這些紙用來干什么的?(讓幼兒來回答。)2、我們班的小朋友都非常棒，知道紙的用處可大了，它可以寫字、畫畫、可以折紙、可以做漂亮的頭飾、可以做各種各樣不同形狀的盒子裝東西等等，但小朋友想不想知道紙是怎樣制造的呢?(想)這節(jié)課黃老師和你們一起來學(xué)習(xí)紙的制造。二、認(rèn)識各種紙制品，感受紙在生活中的重要作用。1、板書：紙的制造。2、出示教學(xué)掛圖進(jìn)行教學(xué)。(1)、討論做河粉的過程。(2)、告訴幼兒:我們的紙跟做河粉一樣也要有它的原料，做紙的原料是樹皮和草。(3)、學(xué)習(xí)紙制造的過程：第一步，先將樹皮切碎，浸泡在水中加熱。第二步，清洗樹皮后加漂白劑浸泡，讓樹皮變白。第三步用攪拌器攪拌成紙漿。第四步，把紙漿分布在抄簾上就是一張濕紙。第五步，用木頭把濕紙壓平，并擠出多余的水分。最后，在熱熱的烘板上把紙烘干整。3、讓幼兒感覺紙在生活的重要作用。小朋友都知道我們的紙需要樹皮和草做的，紙做出來的過程可不容易了，所以我們在使用紙和紙制造時應(yīng)注意什么呢?(讓幼兒討論回答)三、認(rèn)識各種各樣紙制品及非紙制品。1、師:看一看老師的桌面上有些什么?幼兒:有衛(wèi)生紙、書、報紙、紙巾、紙鈔、紙杯、玻璃杯、塑料袋、等等。2、按紙制品和非紙制品進(jìn)行分類。3、集體檢查，交流分類情況。四、收集各種紙制品。14、小班美術(shù)造籬笆教案反思【活動目標(biāo)】1、練習(xí)畫橫線和豎線。2、有正確的握筆姿勢和良好的繪畫習(xí)慣。3、有保護(hù)動物的意識。4、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?！净顒訙?zhǔn)備】1、動物頭飾四個，范畫一張。2、人手一盒蠟筆，一張作業(yè)紙?！净顒舆^程】一、談話活動，引起幼兒的注意。動物園是小朋友最喜歡去的地方，你有沒有去過?你看到了那些動物?它們的家是什么樣子的?請你說給旁邊小朋友聽聽。請你說給大家聽聽。二、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒的興趣。(電話鈴聲響了)“喂，你好，哦，你是動物園的，什么?你們動物園有一些動物逃出來了?有老虎，獅子，還有大灰狼，真的?什么，馬上要逃到小(二)班來了?！?話還沒講完，四個中班小朋友戴著頭飾沖了進(jìn)來，裝成老虎，獅子，大灰狼等動物朝著小朋友大聲吼叫，奪門而去。)哎呀，小動物們都逃出來了，會發(fā)生什么事情呢?(會吃人的。)那怎么辦呢?動物園的叔叔阿姨急死了，你們快替他們想個好辦法吧!(用槍把它們殺死，把它們打死……)這個辦法好嗎?把它們殺死了，小朋友就看不到它們了。我們應(yīng)該保護(hù)動物，而不是把它們殺死。趕快想辦法，小動物已經(jīng)逃到小(三)班去了。(把它們關(guān)到籠子里去，像上海野生動物園里一樣把它們隔離開……)這個辦法真不錯，我們可以用隔離網(wǎng)把它們隔開，這樣它們既傷害不到我們，又能自由自在的生活，這樣多好啊!三、出示背景圖，教師示范畫。剛才小朋友說了，動物園里的動物都是住在籠子里的，那籠子是什么樣子的呢?(一格一格的，用鐵絲做的……)小朋友看的真仔細(xì)!鐵絲是直直的，還是彎彎的?(直直的。)對了，是直直的，就好像由許多橫線和豎線拼起來的。你們看，它是誰?(出示獅子背景圖)這只獅子給劉老師打了麻醉針，所以動不了，要趕快畫上隔離網(wǎng)才行。你們先看好老師是怎么畫的?；顒臃此迹盒“嗟拿佬g(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。15、中班科學(xué)制造漩渦教案反思一、活動目的1.感受生活中各種常見的漩渦，了解這些漩渦的共同特性。2.嘗試運用手工或繪畫的形式表現(xiàn)自己看到的漩渦。3.在操作活動中，培養(yǎng)幼兒的探索欲望。4.嘗試用線條記錄實驗結(jié)果，并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。5對科學(xué)探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。二、活動準(zhǔn)備1.資源準(zhǔn)備教師演示包：(1)漩渦圖片(2)實物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿(3)記錄活動表格幼兒資源包：(1)實物：彩色紙、剪刀、橡皮泥、毛線、水彩筆、筷子、勺子、竹簽、大小、高度不同的容器、長短不同的攪拌器皿(2)記錄活動表格親子活動包：(1)容器、攪拌器皿、沙。2.經(jīng)驗準(zhǔn)備教師：需要了解漩渦的形成。幼兒：幼兒收集各種不同的攪拌器皿以及容器，會填寫簡單的表格。3.環(huán)境準(zhǔn)備在科學(xué)區(qū)準(zhǔn)備各種不同的攪拌器皿以及容器。三、科學(xué)詞匯漩渦：水流急轉(zhuǎn)所激起的螺旋形。四、方法詞匯觀察：觀察怎樣制造漩渦。操作：用不同的物體制造漩渦。記錄：哪個物體能制造出又大又漂亮的漩渦。五、活動建議1.導(dǎo)入活動律動導(dǎo)入：讓幼兒跳轉(zhuǎn)圈舞，感受漩的動作。2.引導(dǎo)幼兒討論幼兒已經(jīng)認(rèn)識了漩渦，請幼兒說說在哪兒見過漩渦?你看見的漩渦是什么樣的?你覺得漩渦像什么?3.幼兒作業(yè)組織幼兒用各種材料直觀的表現(xiàn)出自己看到的漩渦。1.畫密密麻麻的螺旋線，拿剪刀順著螺旋線剪，剪一個漂亮的漩渦。2.用毛線擺螺旋線。3.把橡皮泥搓成長條，把長條擺成螺旋線。水中做漩渦。先問幼兒會在水中制造漩渦嗎?然后請幼兒討論用什么方法制造漩渦?(1)用手?jǐn)嚒?2)用嘴吹一吹。(3)用筷子攪水。然后用老師準(zhǔn)備的材料，嘗試制造出一個又大又漂亮的漩渦，把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。4.過程關(guān)注。在幼兒進(jìn)行制造漩渦時，教師要關(guān)注幼兒在操作時不把水弄到衣服和地。5.教師小結(jié)。原來用長而細(xì)的攪拌器皿在大而深的容器中能制造出又大又漂亮的漩。。6.活動延伸(1)區(qū)域延伸在科學(xué)區(qū)提供一根蔥和有色的水：運用漩渦的知識看看蔥在漩渦中會怎樣。(2)家庭親子活動延伸水中的散沙如何成堆：水中有很多沙子，怎樣把它們撈出來?教學(xué)反思：引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結(jié)。16、小班美術(shù)造房子教案反思活動目標(biāo)：1.運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。2.通過探索交流，了解房子的不同組合方法。3.對參加手工拼貼活動感興趣。4.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。活動準(zhǔn)備：1.大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。2.各種房屋造型圖片的白板課件。3.白紙?；顒舆^程：(一)出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境。1.教師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請我們小朋友幫她蓋一幢新房子，你們愿意嗎?2.教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房。房子上面都有什么?(門，窗，煙囪，墻)是什么形狀的?這些都是只有幾層的房子?嗯，這是4.出示房子圖片2。(樓房和連體房。)教師：除了平房，還有這樣的房子。這是樓房，我們來看看這個樓房有幾層?(3層)這兩個房間連在一起了，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來的呢?小結(jié)：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長方形，有的是正方形;屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形;窗戶有圓形，正方形;門有的是正方形，也有的是長方形。等等。5.出示房子圖片3、4。教師：我們再來看看。這座房子有這么多層呢?樓房是什么形狀的?教師：看，這個連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。6.幼兒討論想蓋什么房子。教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢?(二)幼兒操作，教師講好規(guī)則。1.教師：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動腦筋，動起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。2.播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。小兔子做了這么多的房子，她真開心，你們真能干，表揚(yáng)一下自己吧!教師：誰來介紹一下你給小兔造的什么房子?你用了哪些圖形寶寶造了這個房子?(四)出示圖片，欣賞其他特別的房子。教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們再一起來看看。活動延伸：教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧?；顒臃此迹?、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對性。2、講評環(huán)節(jié)問題過于簡單，幼兒沒有得到一個很好的提升。小班的美術(shù)活動不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點，讓幼兒在原有的經(jīng)驗上一點點的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點、線，對于幼兒原來的經(jīng)驗這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，并且不斷的去學(xué)習(xí)。17、小班科學(xué)制造聲音教案反思活動目標(biāo)學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。對聲音有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅?；顒舆^程一、感受大自然中的聲音1、播放聲音-樹林里的鳥-蟬(知了)-打雷-下雨2、提問(1)你聽到了什么聲音?(2)你在什么時候聽到過這個聲音?(3)夏天里，你還聽到過什么聲音?3、教師小結(jié)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“知了知了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子叫聲，這些都告訴我們夏天到了。二、探索、創(chuàng)造聲音1、用各種材料制造聲音。教師：除了大自然里有各種有趣的聲音之外，我們身邊也有很多東西會發(fā)出聲音呢。2、出示一些物品教師：你能用這些東西制造出有趣的聲音嗎?請小朋友選擇一樣?xùn)|西試一試。3、分享制造聲音的不同方法。教師：你選了什么東西?它發(fā)出了怎樣的聲音?你是用什么方法讓這東西發(fā)出聲音的?4、教師小結(jié)：原來用不同的方法可以讓同一種材料發(fā)出不同的聲音。比如，用手拍鐵盒，鐵盒發(fā)出了砰砰砰的聲音。用拳頭敲鐵盒，鐵盒發(fā)出了咚咚咚的聲音。真是很神奇喲!5、幼兒再次嘗試自由選用材料制造聲音提問：你選擇了什么東西把它發(fā)出了什么聲音?這種聲音像什么?啟發(fā)幼兒大膽聯(lián)想-用裝滿米粒的塑料瓶發(fā)出了沙沙沙的下雨聲，-敲打鐵盒說發(fā)出了轟隆隆的打雷聲，-拗動塑料墊板發(fā)出了呱呱呱的蛙鳴聲。教師小結(jié)：你們看，這些東西普普通通，但我們用不同的方法居然變出了這么多的聲音，大自然真是奇妙。只要我們多留意：多看、多聽、多想，就可以從生活中發(fā)現(xiàn)更多有趣的現(xiàn)三、欣賞散文《夏天的聲音》1、教師：有一篇好聽的散文叫《夏天的聲音》。我們一起來聽一聽。(教師邊播放優(yōu)美舒緩的背景音樂邊朗讀散文。)2、提問：這篇散文里也有很多有趣的聲音，你們都聽到了哪些聲音?四、音樂之聲1、教師：我們來開個音樂會吧，每熱選一樣?xùn)|西，一起來模仿里面的聲音。音2、教師小結(jié)：我們用敲、拍、吹、搓、拉等許多方法讓一些不會動的東西發(fā)出有趣的聲音，演奏出了那么多動聽的聲音!在這個世界上，除了美妙的音樂之外，大自然和生活中還藏著許多奇妙的、好聽的聲音呢。只要你做個有心人，就可以聽到大自然為我們演奏的美妙的音樂。附：夏天的聲音夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花叢中歡快地唱歌。忽然，一片烏云從遠(yuǎn)處飄來。你聽，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也打起鼓來了!雨越下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空亮起來，烏云不見了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和綠葉像剛洗過澡，更加清新美麗。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱;嘰嘰嘰、喳喳喳，是小鳥在歌唱。大家用歌聲歡唱：夏天真美麗!活動反思：孩子們通過“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也教會了幼兒認(rèn)識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。18、大班數(shù)學(xué)造房子教案反思活動目標(biāo)：1、用5以內(nèi)的組成玩"造房子"的游戲，感知數(shù)越大組合的方法越多。2、關(guān)心周圍建造的房屋，體會城市面貌的變化。3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：三角形積木4塊、長方形積木若干、房子照片若干。活動過程：一、觀察照片1、說說幼兒園附近有哪些新的建筑，介紹它們不同的功用。2、談?wù)勛约杭业姆课菔裁礃?幾層樓?3、小結(jié)：不同的房屋有不同的功用。二、玩"造房子"游戲1、教師介紹玩法：三角形為屋頂，長方形為墻，兩塊長方形的墻和起來是屋頂上的數(shù)字。2、介紹規(guī)則：1)按照屋頂上的數(shù)字尋找可以組合的積木2)每次組合的方法不能重復(fù)。3)如果重復(fù)、錯誤需拆掉重建。3、幼兒分組游戲，教師觀察。三、觀察房屋的變化，并討論1、看看搭好的房屋有什么變化?2、討論數(shù)字越大房屋就會越高的理由。3、思考：現(xiàn)在要造一幢5層樓的房屋，要找數(shù)字幾的屋頂?活動反思：在這節(jié)計算活動中，我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂，孩子們在商量合作的基礎(chǔ)上逐步掌握5以內(nèi)的組成。整堂活動氣氛寬松，幼兒學(xué)習(xí)積極性高，在活動中，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的只是規(guī)則，讓幼兒在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上游戲，這樣就避免了老師最擔(dān)心的常規(guī)問題。19、大班美術(shù)造長城教案反思設(shè)計思路：《我們的祖國是花園》的主題活動，已經(jīng)進(jìn)入尾聲。通過一系列的活動，孩子們對北京、對我們的祖國有了很大的興趣和了解。幼兒對北京的長城特別感興趣，于是學(xué)習(xí)活動則是根據(jù)幼兒的興趣而展開，開展“造長城”的活動。我們的區(qū)域活動則是在主題背景之下展開，幼兒非常感興趣，同時也推定了主題的展開。我們將觀察的重點放在長城的上，比如長城的涂色(簡單的接色)，用彩泥表現(xiàn)長城等?；顒幽繕?biāo)：1、嘗試從前向后安排畫面，初步表現(xiàn)簡單的重疊。2、樂于參與造長城活動，為自己建造長城而感到自豪。3、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。4、愿意參加美術(shù)活動，感受繪畫活動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、黑色水筆、油畫棒。2、課件?；顒舆^程：一、欣賞討論：1、我們的首都在哪里?北京有哪些好玩的地方?2、這是什么地方?長城建造在哪里?它象什么?3、中國古代勞動人民為什么要建造長城?現(xiàn)在的長城有什么用處?二、討論演示：1、長城有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上?(先有山)2、山頂上有什么，烽火臺建造在哪里?烽火臺有什么用處?(再建烽火臺)3、烽火臺的兩邊是什么?(接著砌城墻，一塊一塊砌成，士兵打仗時可以隱蔽。)4、為什么說萬里長城萬里長?怎樣在一張紙上畫許多山頭呢?(嘗試輪換從半山腰開始畫背后的山頭，越畫越多，數(shù)一數(shù)一共有幾座山?)重點：從前到后畫山，感知簡單的重疊，半山腰開始畫。三、操作表現(xiàn)：1、我們來比賽造長城，看誰造得最多，誰就是好漢。2、先有山，再建長城。(畫一座山，建一段長城。)3、別忘了建造烽火臺和城墻。(一塊一塊磚砌成。)4、畫到高峰處，啟發(fā)繪畫。(天空、云彩、士兵等)四、分享交流：1、展示畫面，體驗做個好漢。(數(shù)一數(shù)有幾座山，建了多少長城)2、激發(fā)幼兒長大了去登真正長城的愿望。延伸：區(qū)域活動中，運用漸變接色的方法裝飾山頭?；顒臃此迹骸堕L城》這課主要是讓學(xué)生了解長城是世界文化遺產(chǎn)，體會我國古代勞動人民的偉大，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。但我感覺到，長城對現(xiàn)在四年級的學(xué)生來說，在情感上，空間上還是有一定的距離的，所以在設(shè)計這一課的教學(xué)時，我把著力點放在拉近學(xué)生和文本之間的情感距離上，通過教學(xué)實踐，我感覺到這種處理還是比較恰當(dāng)?shù)?。課堂中我采用了回文教學(xué)的設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生理解“多少勞動人民的智慧和血汗才凝結(jié)成這前不見頭、后不見尾的萬里長城?！薄斑@樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡?！边@句話。那么，這句話就成了我課堂教學(xué)中的中心句。接下來，引導(dǎo)學(xué)生從遠(yuǎn)看長城、近看長城、建造長城的偉大人民三個方面一次次地理解感悟這個句子。在教學(xué)中，學(xué)生對中心句子的理解是層層遞進(jìn)，朗讀也是一次比一次更有激情。課文重點介紹了長城的兩個特點，遠(yuǎn)看像長龍，近看高大堅固。在讓學(xué)生學(xué)習(xí)這兩個特點時，我嘗試先從圖入手，再回到語言文字中咀嚼、品讀。如學(xué)習(xí)長城的長時，我先讓學(xué)生看圖，談感受，再抓住語言文字“一萬三千多里、蜿蜒盤旋”等進(jìn)行品讀感悟。對于“一萬三千多里”課文中僅僅以數(shù)字的形式出現(xiàn)在學(xué)生的眼前，我感覺太單薄了，于是我設(shè)計了從兩方面入手理解這個詞語。一是抓住課文中“從東頭的三海關(guān)到西頭的嘉峪關(guān)”，讓學(xué)生到地圖上去找一找長城經(jīng)過的省市，讓他們感受這個數(shù)字有多長。二是補(bǔ)充資料，曾經(jīng)有一個人徒步走長城，共用了508天。這樣這個數(shù)字的概念一下子就在學(xué)生心中厚實起來了。在理解長城的高大堅固時，我通過板畫先讓學(xué)生了解了長城的結(jié)構(gòu)，“垛子、嘹望口、射口、城臺”分別在什么地方?干什么用?這為學(xué)生理解后面“勞動人民的智慧”埋下了伏筆。抓住“條石、城磚”補(bǔ)充澆筑的東西來感悟長城的高大堅固。體會古代勞動人民的艱辛這一點與學(xué)生在情感上的距離是非常大的，如何讓學(xué)生體會長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結(jié)晶，我先讓學(xué)生讀這一自然段，說說你體會最深的句子，然后抓住“抬”“陡峭”“無數(shù)”“兩三千斤”等詞語，啟發(fā)學(xué)生運用已有的知識經(jīng)驗去體會，特別是“兩三千斤”，我讓他們先說說自己的體重是多少，那一塊石頭相當(dāng)于我們多少個小朋友重，有了這樣的對比，學(xué)生對巨石的感受更深了，也更能體會到古代勞動人民在沒有火車沒有汽車沒有起重機(jī)的情況下，肩抬手扛著這巨大的條石在陡峭的山嶺上勞動是多么艱難的事，從而體會勞動人民的偉大。在充分說的基礎(chǔ)上，我讓學(xué)生閉上眼睛聽老師讀自己想象，似乎能看到什么樣的畫面，學(xué)生有的說似乎看到了許多人抬著一塊巨石艱難得行走在山路上，有的說似乎看到了有的人不小心就掉下了懸崖，有的說似乎還能看到監(jiān)工用皮鞭抽打著勞工，有的說似乎看到有人眼里噙著淚，還要在勞動，通過學(xué)生的說，我感到學(xué)生在情感上已突破了時間和空間的距離了。在課的結(jié)尾，讓學(xué)生進(jìn)行小練筆?！懊鎸@萬里長城你最想說什么?”學(xué)生寫得還是比較精彩的。20、小班科學(xué)聲音制造教案反思【活動目標(biāo)】1、主動借助各種材料發(fā)出不同的聲音。2、感受自制聲音的樂趣。3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。【活動準(zhǔn)備】1、紙盒、有蓋的瓶子、豆子、臉盆。。3、紙杯、玻璃紙、塑料杯、小木棒若干。4、小旗、金箍棒、扇子、蒲扇。【活動過程】(一)開始部分教師利用談話引入課題。師：“孩子們，我是小小魔術(shù)師，今天我要給大家變一個魔術(shù)?！?二)基本部分1、制造聲音教師出示一只空瓶子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。再拿出一顆豆子搖一搖，請幼兒聽一聽有沒有聲音。師：“現(xiàn)在我要變魔術(shù)了，注意看好了。”教師將這兩個沒有聲音的東西變得有聲音，只要把豆子放進(jìn)瓶子，蓋好瓶蓋，搖一搖，你們聽到什么了?教師小結(jié)：聲音原來是制造出來的，現(xiàn)在我要考一考你們，看你們誰能制造出聲音來。2、分組制造聲音(1)教師介紹四個區(qū)域的材料，鼓勵幼兒去每個區(qū)域探索，嘗試讓這些東西發(fā)出聲音來。(2)幼兒分組自由探索，教師進(jìn)行區(qū)域指導(dǎo)。如“瓶罐區(qū)”重點引導(dǎo)幼兒用不同的器皿裝豆子，聽一聽聲音有什么不“紙區(qū)”引導(dǎo)幼兒聽一聽揮動紙、搓搓紙發(fā)出的聲音?！氨訁^(qū)”引導(dǎo)幼兒敲擊不同的杯子，嘗試對著不同的材料的杯子說話，聽一聽聲音有什么不同。3、說一說自己的發(fā)現(xiàn)(1)你們是怎么制造聲音的?制造出來的聲音像什么?(2)聲音表演會要求幼兒用手里的東西來制造表演出這些聲音。下雨天場景(模仿下雨、打雷)搖晃豆盒像下雨聲。打電話(用嘴對著被口說話)著火了(揉搓塑料紙)刮風(fēng)(搖動旗子)4、了解噪音的危害，結(jié)合實際對幼兒進(jìn)行教育，教育幼兒要保護(hù)嗓子和耳朵。師：孩子們，剛才我們自己制造出很多聲音，但是，你們知道什么時候讓聲音大一點?什么時候讓聲音輕一點呢?奧，對了，小朋友們睡覺時或爸爸媽媽下班回來時，我們要輕輕的走路|、輕輕地說話，老師上課回答問題時，要高聲回答。孩子們，在我們的周圍有的聲音優(yōu)美動聽、如優(yōu)美的歌聲、動聽的琴聲、小鳥叫聲、小河流水聲。而有的聲音像汽車?yán)嚷?、小朋友大吵大鬧的聲音、電鉆鉆洞的聲音、這些聲音非常的刺耳，影響我們的身體健康，叫噪音。我們?nèi)绻牭胶茼懙穆曇魰r，要馬上按住耳朵并張大嘴巴，平時也不要大吵大鬧，要保護(hù)好嗓子和耳朵。(三)結(jié)束部分在音樂《小鳥飛》的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒到室外去尋找能發(fā)出聲音的物體?；顒臃此迹汉⒆觽兺ㄟ^“動腦想、動手做、用眼看、用耳聽”了解到不同的材料會發(fā)出不同的聲音。!.幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng).教案網(wǎng)!興趣和欲望得到了很大的滿足，同時也教會了幼兒認(rèn)識事物的方法。整節(jié)活動孩子的興趣很濃，活動中體驗到了成功與快樂。不足之處：活動中沒能關(guān)注每個孩子，以至使孩子注意不集中。21、小班美術(shù)小雞造房子教案設(shè)計意圖：前些日子，我班有幾個小朋友搬了新房子，一段時間，孩子們的談話焦點集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”，一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子，邊畫邊說“我家是大樓房，住在三樓，”他的言行引起了周圍小朋友的效仿，也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感興趣，于是我在建筑區(qū)張貼了大班小朋友線描畫“我的幼兒園”，布置了各種房子的照片、圖畫，帶領(lǐng)他們參觀周圍的建筑，豐富他們的經(jīng)驗。在此基礎(chǔ)上設(shè)計了美術(shù)游戲“小雞造房子”，本次活動我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景，以幼兒熟悉的小雞為游戲角色，以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具，以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式，增加活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性?；顒幽繕?biāo)：1.在游戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。2.充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，樂于講述自己的繪畫內(nèi)容。3.在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動成果。4.提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。5.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗積累：觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經(jīng)驗物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞大灰狼頭飾各一個錄音機(jī)、磁帶紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地活動過程：(一)音樂律動《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣?！敖裉煳沂请u媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會媽媽摸摸你們的腦袋，?！?教師和幼兒一起律動)(二)音樂游戲，導(dǎo)入課題。1.“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個個都很可愛，快讓媽媽親一親?！薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒?，寶寶們和媽媽一起到草地上活動活動吧!可是草地上經(jīng)常會有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽師一起游戲)天是個好機(jī)會，捉只小雞來嘗嘗?！?幼兒隨著老師趕快躲到房子里)3.大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧!”“寶寶4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法，自由講述)5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應(yīng)該學(xué)會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)6.“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結(jié)實些，這樣，大灰狼來我們也不怕了?！?三)幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。1.提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。2.“房子都畫好了，我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結(jié)(四)音樂游戲《小雞乖乖》。1.“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦!”2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白)：哈哈，機(jī)會又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。大灰狼(唱)：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶(唱)：不開不開……大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結(jié)實，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧?！?大灰狼下場)3.雞媽媽回家(唱)：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”雞寶寶(唱)：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！薄皩殞殏?，媽媽不在家時，有沒有人來過?”(大灰狼來過了)“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有)“寶寶們真聰明,大灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒講述)(五)結(jié)束活動。“看來寶寶們真的長大了，房子造得這么結(jié)實，媽媽要為你們的長大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧!”實施效果評析：本活動以音樂游戲貫穿始終，游戲中的老歌新唱很有一番風(fēng)味，融合了語言、社會、音樂、美術(shù)等領(lǐng)域，有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動幼兒情感與參與性，幼兒在活動中無拘無束的說唱，大膽地繪畫，造得房子各不相同，有的是蘋果房子，有的是蘑菇房子，有的是尖尖的屋頂，有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特別大，原來是讓媽媽和雞寶寶一起住，沈浩天畫好房子又畫了一輛車，忍不住向我介紹“媽媽，大灰狼來了，我就讓警車抓它，”看到陳子康專心地在房子旁畫了一個方框，又橫七豎八地畫了幾根線，正當(dāng)我納悶，他自言自語地說：“大灰狼來了，把它關(guān)進(jìn)籠子里”……每一句話、每一個作品展現(xiàn)了孩子們豐富的想象與創(chuàng)造?；顒又幸杂螒虻男问皆u價幼兒的作品，充分肯定了每個幼兒的進(jìn)步，使幼兒感受到自己長大了，本領(lǐng)也大了，激發(fā)他們的自信心?；顒又薪處熞杂螒蚪巧半u媽媽”身份引導(dǎo)幼兒，支持幼兒，鼓勵幼兒。因此在整個活動中幼兒參與性強(qiáng)，很投入、專注，真正的實現(xiàn)了玩中學(xué)，學(xué)中樂。22、大班游戲造火車教案反思大班智力游戲：造火車一、說教材在日常生活中，游戲是幼兒最喜歡的活動方式，他們活潑，對此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者，而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班幼兒的認(rèn)識水平在不斷提高，且處于語言迅猛發(fā)展時期，但對數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難，為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，我想通過幼兒最喜歡的游戲，讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上，靈活運用數(shù)量詞，充分體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時，幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，根據(jù)綱要中的語言領(lǐng)域目標(biāo)要求及本班幼兒的實際發(fā)展水平，我將本次活動的目標(biāo)定位于：1、通過語言智力游戲提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。2、提高幼兒在活動中快速傾聽和應(yīng)答的能力。3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞。這三個目標(biāo)蘊(yùn)涵了語言能力的培養(yǎng)，知識經(jīng)驗的獲得，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性，我將本次活動的重點放在“通過語言智力游戲，提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上，”從第一、四環(huán)節(jié)的逐步深入，將知識進(jìn)行遷移，將重點逐漸攻破，活動將難點定在“正確使用數(shù)量詞，”從以下幾點突破：1、讓幼兒參觀“物品展覽館”，討論圖片上物品名稱。2、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤”“造火車”為了完成本次活動目標(biāo)，我做了以下幾方面的準(zhǔn)備：(一)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動相結(jié)合為了讓幼兒不再被動接受教師傳遞的信息，而轉(zhuǎn)為主動吸收，我整合了區(qū)域活動，根據(jù)教育目標(biāo)，有機(jī)滲透教育內(nèi)容，使幼兒獲得更多更有益的知識經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展，因此，我在區(qū)域中準(zhǔn)備了：美工區(qū)：投放白紙、彩筆。閱讀區(qū)：投放數(shù)量不等的物品名稱的圖片。(二)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：利用各種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)，豐富詞匯和生活經(jīng)驗。(三)物質(zhì)準(zhǔn)備：1、老師、幼兒、家長共同搜集各種物品名稱圖片布置一個“物品展覽館”2、轉(zhuǎn)盤，上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱圖片3、各種數(shù)量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上。這些準(zhǔn)備，一是豐富幼兒已有的知識經(jīng)驗，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境，便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流，二是能在活動中突破難點，便于幼兒理解。二、說教法新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”活動中力求形成“合作探究式的師幼互動”，因此，本次活動教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料外，還挖掘此游戲的活動價值，采用游戲組織教學(xué)，運用了觀察法、游戲法、討論法等，對于這些方法的運用，我變以往教師說教的傳統(tǒng)形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿活動始終，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。在活動過程中，我滲透了多元智能理念，將各領(lǐng)域知識有機(jī)整合在一起，如：在語言領(lǐng)域中滲透社會領(lǐng)域內(nèi)容，感受游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，在玩轉(zhuǎn)盤和造火車游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概念，在音樂游戲開火車中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。三、說學(xué)法幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，本次活動采用游戲操作法、觀察法、討論法，讓幼兒在看看、說說、聽聽的過程中學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞。四、說教學(xué)程序(一)、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣(6分種)帶幼兒參觀“物品展覽館”，啟發(fā)幼兒相互討論，圖片上都有什么?此環(huán)節(jié)中，教師為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與同伴之間交流，體驗交流的樂趣，在交流中獲得新的知識。(二)、游戲：玩轉(zhuǎn)盤(8分鐘)轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機(jī)等物品，幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位，如：一輛汽車等。此環(huán)節(jié)讓幼兒分組進(jìn)行，每組一個轉(zhuǎn)盤，盡量讓每個孩子在最短的時間內(nèi)都參與活動，減少和消除消極等待現(xiàn)象。(三)、游戲：造火車(8分鐘)一名幼兒做“火車頭”，“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車就要開”小朋友就問“哪里開?”火車頭回答“***小朋友那里開”，被“火車頭”點到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品，前面要加上數(shù)量和單位，如：五頭牛等，說對的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂，說錯了，坐回座位，“火車頭”重新尋找車廂。這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒通過游戲的形式，練習(xí)正確運用數(shù)量詞，并提高幼兒在活動中快速傾聽和應(yīng)答的能力。(四)、聽游戲音樂“開火車”(3分鐘)幼兒隨音樂自由組成幾節(jié)火車做動作，并隨音樂將火車開出活動室。五、說活動延伸引導(dǎo)幼兒在日常生活中準(zhǔn)確運用數(shù)量詞。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。23、小班數(shù)學(xué)造房子教案反思主題：我愛我家1.嘗試采用多種方式收集身邊的信息，了解自己的家。2.尊敬父母和長輩，感受家的溫暖。集體教學(xué)活動：造房子活動目標(biāo)：在玩造房子的游戲中，體驗數(shù)序，嘗試將房子從高到矮依次排列。愿意和同伴愉快交流，體驗活動的快樂。體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。活動準(zhǔn)備：幼兒收集各種造房子的材料、1一10的數(shù)字卡片及測量工具活動過程：引出活動"造高樓"，鼓勵幼兒運用各種收集的材料進(jìn)行造房子。教師可在幼兒中任選一名幼兒作為"參照物"。規(guī)則：幼兒所造的房子要比"參照物"矮。教師還可引領(lǐng)幼兒共同對"房子"比較驗證，讓幼兒，說說自己使用的是哪一種材料，共同檢驗房子是否符合標(biāo)準(zhǔn)。給"高樓"排排隊教師鼓勵幼兒將所有房子放在一起從高到矮進(jìn)行排列。規(guī)則：房子必須是從高到矮排的。教師可根據(jù)幼兒的排序情況，適當(dāng)增加難度。改變個別幼兒建造房子的高度，讓幼兒重新進(jìn)行排序(除了通過目測，還可以使用工具)給自己的房子裝上門牌號碼規(guī)則：房子從高到矮進(jìn)行排列、最小的門牌號碼是給最矮的房子的、數(shù)字必須是連著的?；顒臃此迹涸谶@節(jié)計算活動中，我讓幼兒充分地、自主地選擇墻和屋頂，孩子們在商量合作的基礎(chǔ)上逐步掌握5以內(nèi)的組成。整堂活動氣氛寬松，幼兒學(xué)習(xí)積極性高，在活動中，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)的只是規(guī)則，讓幼兒在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上游戲，這樣就避免了老師最擔(dān)心的常規(guī)問題。