身邊那些有特點(diǎn)的人課件

習(xí)作六：身邊那些有特點(diǎn)的人三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作六：身邊那些有特點(diǎn)的人三年級(jí)下冊(cè)1身邊那些有特點(diǎn)的人課件2這些詞語讓你想到了誰？為什么會(huì)想到他？熱心腸智多星昆蟲迷小問號(hào)樂天派小書蟲幽默王子故事大王運(yùn)動(dòng)健將這些詞語讓你想到了誰？為什么會(huì)想到他？熱心腸智多星昆蟲迷小問3這次習(xí)作的主題是“身邊那些有特點(diǎn)的人”，要求根據(jù)課本中給出的表示人物特點(diǎn)的詞語或自己想到的其他詞語，想想自己身邊有誰具有這樣的特點(diǎn)，然后選一個(gè)人寫一寫。交際內(nèi)容這次習(xí)作的主題是“身邊那些有特點(diǎn)的人”，要求根據(jù)課本4

1.要求寫身邊有特點(diǎn)的人。2.要寫清楚這個(gè)人的一件事情。3.要寫的事情必須是能夠反映出這個(gè)

人的特點(diǎn)、個(gè)性的事。習(xí)作要求1.要求寫身邊有特點(diǎn)的人。習(xí)作要求5

（1）聚焦“特點(diǎn)”，選定人物。所謂“有特點(diǎn)的人”就是有著鮮明的個(gè)性的人。要從平時(shí)與自己經(jīng)常打交道的人中，選擇具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)的一個(gè)人，作為寫作的對(duì)象。交際指導(dǎo)（1）聚焦“特點(diǎn)”，選定人物。所謂“有特點(diǎn)的人”就是有6（2）打開思路，選擇事情。這次習(xí)作有一個(gè)很重要的要求，就是這件事必須是能夠體現(xiàn)出這個(gè)人物的“特點(diǎn)”的。我們應(yīng)該從自己認(rèn)真觀察過的、有感受的事情中選擇一件來寫，體現(xiàn)出這個(gè)人某一方面鮮明的品質(zhì)特點(diǎn)。（2）打開思路，選擇事情。這次習(xí)作有一個(gè)很重要的要求，7

（3）一人一事，內(nèi)容具體。寫事就是為了體現(xiàn)出所寫人的性格、品質(zhì)。我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，寫具體。在記敘事情的過程中，著重刻畫人物的言語和內(nèi)心活動(dòng)，這樣才能做到內(nèi)容具體，在記事中體現(xiàn)人的“特點(diǎn)”。（3）一人一事，內(nèi)容具體。寫事就是為了體現(xiàn)出所寫人的性8

（4）回顧課文,借鑒寫法。比如《我不能失信》通過語言和行動(dòng)來展示人物的內(nèi)心世界等，使人物的品質(zhì)特點(diǎn)鮮明、突出。（4）回顧課文,借鑒寫法。比如《我不能失信》通過9

△媽媽總說爸爸是個(gè)“書呆子”，要我說，應(yīng)該叫“書迷”才對(duì)。

△一看到“大力士”這幾個(gè)字，我就想到了咱班的同學(xué)——何威，他可是名副其實(shí)的“大力士”。好開頭日積月累△媽媽總說爸爸是個(gè)“書呆子”，要我說，應(yīng)該10

哈哈，我的“書迷”爸爸很有趣吧？

看，“大力士”何威，用他的大力氣，不僅為咱班爭得了榮譽(yù)，還幫助他人了呢！好結(jié)尾

哈哈，我的“書迷”爸爸很有趣吧？好結(jié)尾11

戲

迷

爺

爺

爺爺是我們這一帶有名的“票友”。聽爺爺說，他年輕的時(shí)候經(jīng)常跑龍?zhí)?，演些小角色。如今上了年紀(jì)，他的著迷勁兒依然不減當(dāng)年，不管什么時(shí)候嘴里總哼個(gè)不停，無論古典的還是現(xiàn)代的，都能來上幾句。秦腔、京劇、豫劇、黃梅戲，他張口就來。唱、念、做、打，惟妙惟肖。佳作引路

12

爺爺就好似家里的“開心果”，只要他在家，家里便笑聲不斷。做飯時(shí)，他一邊干著活，一邊揮舞著大刀（菜刀）、金箍棒（搟面杖）“咚鏘咚鏘”地拉開架勢唱開了，氣得奶奶指著他的鼻子罵，說他“老不正經(jīng)”。奶奶說歸說，但打心眼兒里敬佩爺爺。鄰居們都很羨慕，每逢?duì)敔敵獞?，總能吸引不少觀眾前來捧場。爺爺就好似家里的“開心果”，只要他在家，家里13

一次，電視上播放京劇《下山記》。這下爺爺可來勁了，拿起他的拐杖，跟電視上的演員一塊兒練起來。這時(shí)，演員一個(gè)空翻，穩(wěn)穩(wěn)停在地面上。爺爺?shù)呐d致來了，也跟著一個(gè)空翻，誰知，不但沒有翻過來，只聽“咚”的一聲，爺爺一下子摔在地上，扭了腰，疼得他齜牙咧嘴，半天都沒站起來。爸爸、媽媽把爺爺往醫(yī)院送時(shí)，急得爺爺連忙掙脫開，大聲喊著：“戲還沒演完呢……我要繼續(xù)演完?！蔽冶銍?yán)肅地對(duì)爺爺說：“如果你這樣，下次再也不給你看戲了。”

我的爺爺真是一個(gè)戲迷??！一次，電視上播放京劇《下山記》。這下爺爺可來14小作者通過具體事例——爺爺唱戲摔傷后還要求繼續(xù)把戲演完，來突出人物對(duì)戲的“癡迷”。其語言通順，內(nèi)容豐富，條理清晰，將爺爺“戲迷”的特點(diǎn)展現(xiàn)得淋漓盡致。小作者通過具體事例——爺爺唱戲摔傷后還要求繼15習(xí)作六：身邊那些有特點(diǎn)的人三年級(jí)下冊(cè)習(xí)作六：身邊那些有特點(diǎn)的人三年級(jí)下冊(cè)16身邊那些有特點(diǎn)的人課件17這些詞語讓你想到了誰？為什么會(huì)想到他？熱心腸智多星昆蟲迷小問號(hào)樂天派小書蟲幽默王子故事大王運(yùn)動(dòng)健將這些詞語讓你想到了誰？為什么會(huì)想到他？熱心腸智多星昆蟲迷小問18這次習(xí)作的主題是“身邊那些有特點(diǎn)的人”，要求根據(jù)課本中給出的表示人物特點(diǎn)的詞語或自己想到的其他詞語，想想自己身邊有誰具有這樣的特點(diǎn)，然后選一個(gè)人寫一寫。交際內(nèi)容這次習(xí)作的主題是“身邊那些有特點(diǎn)的人”，要求根據(jù)課本19

1.要求寫身邊有特點(diǎn)的人。2.要寫清楚這個(gè)人的一件事情。3.要寫的事情必須是能夠反映出這個(gè)

人的特點(diǎn)、個(gè)性的事。習(xí)作要求1.要求寫身邊有特點(diǎn)的人。習(xí)作要求20

（1）聚焦“特點(diǎn)”，選定人物。所謂“有特點(diǎn)的人”就是有著鮮明的個(gè)性的人。要從平時(shí)與自己經(jīng)常打交道的人中，選擇具有鮮明的個(gè)性特點(diǎn)的一個(gè)人，作為寫作的對(duì)象。交際指導(dǎo)（1）聚焦“特點(diǎn)”，選定人物。所謂“有特點(diǎn)的人”就是有21（2）打開思路，選擇事情。這次習(xí)作有一個(gè)很重要的要求，就是這件事必須是能夠體現(xiàn)出這個(gè)人物的“特點(diǎn)”的。我們應(yīng)該從自己認(rèn)真觀察過的、有感受的事情中選擇一件來寫，體現(xiàn)出這個(gè)人某一方面鮮明的品質(zhì)特點(diǎn)。（2）打開思路，選擇事情。這次習(xí)作有一個(gè)很重要的要求，22

（3）一人一事，內(nèi)容具體。寫事就是為了體現(xiàn)出所寫人的性格、品質(zhì)。我們?cè)趯懽魑牡臅r(shí)候要把事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物,事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，寫具體。在記敘事情的過程中，著重刻畫人物的言語和內(nèi)心活動(dòng)，這樣才能做到內(nèi)容具體，在記事中體現(xiàn)人的“特點(diǎn)”。（3）一人一事，內(nèi)容具體。寫事就是為了體現(xiàn)出所寫人的性23

（4）回顧課文,借鑒寫法。比如《我不能失信》通過語言和行動(dòng)來展示人物的內(nèi)心世界等，使人物的品質(zhì)特點(diǎn)鮮明、突出。（4）回顧課文,借鑒寫法。比如《我不能失信》通過24

△媽媽總說爸爸是個(gè)“書呆子”，要我說，應(yīng)該叫“書迷”才對(duì)。

△一看到“大力士”這幾個(gè)字，我就想到了咱班的同學(xué)——何威，他可是名副其實(shí)的“大力士”。好開頭日積月累△媽媽總說爸爸是個(gè)“書呆子”，要我說，應(yīng)該25

哈哈，我的“書迷”爸爸很有趣吧？

看，“大力士”何威，用他的大力氣，不僅為咱班爭得了榮譽(yù)，還幫助他人了呢！好結(jié)尾

哈哈，我的“書迷”爸爸很有趣吧？好結(jié)尾26

戲

迷

爺

爺

爺爺是我們這一帶有名的“票友”。聽爺爺說，他年輕的時(shí)候經(jīng)常跑龍?zhí)?，演些小角色。如今上了年紀(jì)，他的著迷勁兒依然不減當(dāng)年，不管什么時(shí)候嘴里總哼個(gè)不停，無論古典的還是現(xiàn)代的，都能來上幾句。秦腔、京劇、豫劇、黃梅戲，他張口就來。唱、念、做、打，惟妙惟肖。佳作引路

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爺爺就好似家里的“開心果”，只要他在家，家里便笑聲不斷。做飯時(shí)，他一邊干著活，一邊揮舞著大刀（菜刀）、金箍棒（搟面杖）“咚鏘咚鏘”地拉開架勢唱開了，氣得奶奶指著他的鼻子罵，說他“老不正經(jīng)”。奶奶說歸說，但打心眼兒里敬佩爺爺。鄰居們都很羨慕，每逢?duì)敔敵獞?，總能吸引不少觀眾前來捧場。爺爺就好似家里的“開心果”，只要他在家，家里28

一次，電視上播放京劇《下山記》。這下爺爺可來勁了，拿起他的拐杖，跟電視上的演員一塊兒練起來。這時(shí)，演員一個(gè)空翻，穩(wěn)穩(wěn)停在地面上。爺爺?shù)呐d致來了，也跟著一個(gè)空翻，誰知，不但沒有翻過來，只聽“咚”的一聲，爺爺一下子摔在地上，扭了腰，疼得他齜牙咧嘴，半天都沒站起來。爸爸、媽媽把爺爺往醫(yī)院送時(shí)，急得爺爺連忙掙脫開，大聲喊著：“戲還沒演完呢……我要繼續(xù)演完。”我便嚴(yán)肅地