《陳涉世家》教學設計

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第一課時

〖教學導語〗

世界上有兩個民族的起義史或曰造反史是被書寫得特別精彩的，場面描寫波瀾壯闊，人物刻劃風采動人。一是法國人，一是中國人。兩個民族骨子里都透著造反的血性和天性。不同的是，法國人的造反多是為了公平、自由等民主的權利，中國人的造反是為了求生存，求平穩(wěn)，換一個明君，做一個順民。

陳勝、吳廣起義，是我國歷史上的第一次農(nóng)夫起義。學習這篇文章，對今日的人來說，也是很有啟發(fā)的。

〖教學過程〗

一、朗讀篇

1、播放錄音，跟機默讀，做好注音：

陽夏（jiǎ）嗟乎（jiē）適戍（zhé）當行（háng）陳勝王（wàng）罾（zēng）篝火（gōu）忿恚（huì）笞（chī）徇（xùn）酂（zàn）柘（zhè）譙（qiáo）碭（fàng）社稷（jì）2、全班朗讀“陳勝、吳廣乃謀曰……吳廣以為然”

二、文史篇

1、司馬遷為什么要寫《史記》？

“西伯拘，而演《周易》；仲尼厄，而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子髕腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》、《孤憤》?！对姟啡倨蟮质ベt發(fā)憤之所為作也?！弊娱L忠言直諫，身遭大難，以殘疾之身，著不朽之作。

2、《史記》是本什么樣的書？

“古者富貴而名摩滅，不行勝記。唯倜儻特別之人稱焉?！?/p>

⑴它是紀傳體史書；

⑵人物傳記分為三類：本紀（帝王之事）、世家（諸侯之事）、列傳（特別之人）。

⑶它是通史（黃帝至漢武帝共三千多年）

魯迅云：“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。

三、賞析篇

1、全班朗讀第一段。

2、自讀自譯：

輟耕之壟上：輟，停止；之，到、往。

若為傭耕：若，你；

3、提問理解：

⑴陳涉是什么出身？

“傭耕”之民，卻入世家──反秦大業(yè)“由涉首事”，“其所置遣侯王將相竟亡秦”，故入“世家”。正如項羽反秦首功，列入“本紀”一般。

⑵他與一般的農(nóng)夫有何不同？

這一段從籍貫、身世、志向等方面來介紹陳勝。

①“與人傭耕”，表明陳勝是個被剝削受壓迫的窮苦農(nóng)夫；

②“悵恨久之”，說明他對所處的貧困地位的不滿；

③“茍富貴，毋相忘”，表達出他有福同享的思想意識；

④“燕雀安知鴻鵠之志哉”，用形象的比方說明白他的遠大志向。

4、全班朗讀其次段“二世元年七月……法皆斬”

5、自讀自譯：

閭左：借代貧民；

次當行：編在戍邊隊伍中；

會天大雨：會，正逢；

度已失期：度，考慮，心里想；

6、提問理解：

⑴這幾行文字告知了我們哪些事情？

一是秦朝徭役繁重，民眾苦不堪言；二是秦朝嚴刑酷法，百姓戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。這樣的高壓統(tǒng)治還妄言千秋萬代，真如癡人說夢一般。三是陳勝吳廣有肯定的組織才能，可謂是擁有造反的本錢了。

⑵秦朝的政策，服徭役先征發(fā)富強人家（閭右──富強人家住在里的右邊），然后再征發(fā)貧困人家（閭左──貧困人家住在里的左邊），這種政策使貧富人家相對得到了調濟，不致很快出現(xiàn).的傾斜。

到了秦二世時期，胡亥、趙高一伙人利用先人余威，肆無忌憚地搜刮民財，盡情揮霍。他們在秦始皇的繁重徭役基礎上，再加上大修八百里阿房宮的巨大工程，勿論閭右閭左一律征伐，賦稅增加到人民無法生存的地步，僅田租一項，就規(guī)定征收出產(chǎn)的三分之二。

⑶從秦簡中還可以看出，秦的刑法是極為殘醋的。僅刑法的名稱就有貲、笞、遷（流放）、耐（剃去須鬢）、髡（剃去頭發(fā)）、黥（在面上刺字）、劓（割鼻子）、鋈（斷足）、斬左趾（砍左腳）、宮或腐（男子閹割，女子幽閉）