《運動的合成與分解》導學案

《運動的合成與分解》導學案《運動的合成與分解》導學案

【教學目標】

學問與力量：

1、在詳細問題中知道什么是合運動，什么是分運動。

2、知道合運動和分運動是同時發(fā)生的，互不影響，遵循平行四邊形法則

3、能夠運用平行四邊形法則解決有關(guān)位移、速度合成和分解的問題.

過程與方法：

1、通過運動獨立性的試驗探究，讓同學經(jīng)受分析試驗，歸納總結(jié)出結(jié)論的過程，

2、通過小船過河模擬，經(jīng)受從真實物理情景中獲得物理概念和分析問題的方法。

情感態(tài)度與價值觀：

在學習中提高自主的意識，在溝通中培育合作的精神。

【教學重點】：

①通過科學探究找到合運動與分運動的詳細關(guān)系。

②初步把握運動的合成與分解的討論方法。

【教學難點】：用合成和分解的方法解決有關(guān)詳細問題。

【教學用具】：多媒體課件

【教學過程】：

一、創(chuàng)設情景導入新課

在必修1中，我們主要學習了勻變速直線運動,除了水平方向的直線運動外，還學習了一種特別的勻加速直線運動——自由落體運動，它的運動軌跡在豎直方向。對于上述一維運動，我們是采納建立一維坐標的方法來進行討論?，F(xiàn)在我們觀看一下，以某角度拋出的網(wǎng)球的運動，它是一個怎樣的運動，還能用一維坐標的方法分析嗎？

——建立平面直角坐標系，分解為兩個彼此獨立的水平方向和豎直方向的運動。

二.新課教學

現(xiàn)在我們通過課本中所介紹的試驗裝置來共同學習運動的獨立性

要點（一）：（試驗探究）運動的獨立性

同學看圖后，提出如下問題

（1）試驗中為什么要采納兩個完全相同的弧形軌道，且兩者高度ac=bd?

(2)試驗現(xiàn)象?試驗結(jié)論？

(3)你能設計一個試驗說明水平方向的運動不影響豎直方向的運動嗎?（同學爭論作答）

運動的獨立性探究試驗模擬演示

從試驗可以看出：豎直方向的運動和水平方向的運動是互不影響，彼此獨立的，這就是運動的獨立性。

要點（二）：運動的合成與分解的方法

同學思索回答①在安靜的水中假如開動發(fā)動機小船將怎么運動？②假如在流水中關(guān)閉發(fā)運動機小船又將怎么運動？③假如在流水中又開動發(fā)動機情形又將怎么樣呢？（假設船在靜水中的速度和水流速度都是勻速的）

模擬演示：小船過河

觀看小船參加的幾個運動。思索幾個運動的聯(lián)系。船頭方向與河岸不垂直時

v船

v水

v合

s船

s合

s水

船頭方向與河岸垂直時

運動的合成

運動的分解

（實際的運動）

1.

合運動分運動

舉例說明合運動和分運動（如有風時屋檐下的雨滴滴落，在運動的車上行走的人，吊車吊起貨物等）

2.滿意平行四邊形定則。

3.具有獨立性.等時性.等效性.

三、實例分析

一艘小船要從河岸某處動身渡到河對岸，已知河寬16m，船在靜水中航行的速度為4m/s.

（1）假如小船的船頭保持與河對岸垂直，求小船在靜水中到達河對岸的時間是多少？

（2）如水流速度為3m/s，且小船的船頭保持與