《醉翁亭記》教案設計

《醉翁亭記》教案設計《醉翁亭記》教案設計

教學目標：

學問與技能：

1.了解及寫作背景。

2.積累文言詞匯，背誦全文。

3.學習本文由景生情、情景交融的寫法。

過程與方法：

1.讓同學熟讀課文，通過反復誦讀，使同學在朗讀中體會語氣、語調(diào)，再現(xiàn)課文構(gòu)造的美麗意境，對課文大意有個初步感知。

2.指導同學以學習小組的形式，依托文本解釋、工具書，疏通全文大意，個別晦澀語句及文言活用現(xiàn)象，老師點撥。

3.主旨的理解，通過引導同學找關(guān)鍵句，分析感情脈絡來完成。

情感、態(tài)度與價值觀：

1.領(lǐng)悟文中所表達的“與民同樂”的.抱負和政治抱負。

2.培育同學正確地人生觀價值觀。

學習重點：

1.理解文章內(nèi)容和主題。

2.積累文言詞匯。

學習難點：

學習本文由景生情、情景交融的寫法。

學習時間：2課時

學習過程及指導：

第一課時

一、導入新課，明確目標：

同學們，今日我們要學習的是一篇千古傳誦的名文，古往今來，多少人們對此文百讀不厭，津津樂道，感慨萬千，沉醉于其中。那么人們?yōu)楹味?？本文有何獨特的魅力？讓我們一起來觀賞這篇美文吧！

學習目標：

1.了解及寫作背景。

2.誦讀課文，積累文言詞匯，疏通全文。

二、簡介：

歐陽修（1007－1072）字永叔，號醉翁，六一居士，謚號文忠，江西廬陵人。他出身貧寒，24歲進士，官至參知政事。是“唐宋八大家”之一。歐陽修在歷史上以獎掖后進著稱。他大力扶植提拔有才之士，宋代聞名文學家蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏王安石等人都出自他的門下，得到過他的栽培。歐陽修是出名的散文大家，他的散文成就很高。他的文章平易曉暢，委婉多姿，自成風格。同時他在文學理論上主見文章要明道致用，是北宋古文運動的領(lǐng)袖。歐陽修早年曾幫助范仲淹革新政治，促動了保守派大官僚的利益，遭到嫉恨被貶滁州。這篇課文就是他任滁州太守時寫的。

三、第一次自學展現(xiàn)

（一）自學指導i

（1）內(nèi)容：學習生字詞。

（2）方法：結(jié)合課下解釋和工具書，弄清文中生字詞的讀音和意義。

（3）要求：4分鐘后能精確?????認讀屏幕上的字詞。

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（二）同學小組內(nèi)合作自學，老師巡察、指導。

（三）展現(xiàn)提升，老師引導、評價、更正、補充、小結(jié)。

1、指名同學讀生字詞，其他同學仔細聽，假如發(fā)覺有讀錯的可以立刻舉手示意，老師隨時留意找會的同學來更正。

2、預見性問題：對于“壑”“琊”“潺”“觥”“僂”同學可能讀不太準，老師要著重強調(diào)并引讀幾遍；對于“琊”、“觥”生辟字要結(jié)合音形義來強調(diào)同學記憶。

四、其次次自學展現(xiàn)

（一）自學指導ii

（1）內(nèi)容：翻譯課文，把握重點詞句。

（2）方法：以學習小組的形式