《醉翁亭記》教案設(shè)計(jì)

《醉翁亭記》教案設(shè)計(jì)《醉翁亭記》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)問與技能：

1.了解及寫作背景。

2.積累文言詞匯，背誦全文。

3.學(xué)習(xí)本文由景生情、情景交融的寫法。

過程與方法：

1.讓同學(xué)熟讀課文，通過反復(fù)誦讀，使同學(xué)在朗讀中體會(huì)語氣、語調(diào)，再現(xiàn)課文構(gòu)造的美麗意境，對課文大意有個(gè)初步感知。

2.指導(dǎo)同學(xué)以學(xué)習(xí)小組的形式，依托文本解釋、工具書，疏通全文大意，個(gè)別晦澀語句及文言活用現(xiàn)象，老師點(diǎn)撥。

3.主旨的理解，通過引導(dǎo)同學(xué)找關(guān)鍵句，分析感情脈絡(luò)來完成。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1.領(lǐng)悟文中所表達(dá)的“與民同樂”的.抱負(fù)和政治抱負(fù)。

2.培育同學(xué)正確地人生觀價(jià)值觀。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1.理解文章內(nèi)容和主題。

2.積累文言詞匯。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)本文由景生情、情景交融的寫法。

學(xué)習(xí)時(shí)間：2課時(shí)

學(xué)習(xí)過程及指導(dǎo)：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)：

同學(xué)們，今日我們要學(xué)習(xí)的是一篇千古傳誦的名文，古往今來，多少人們對此文百讀不厭，津津樂道，感慨萬千，沉醉于其中。那么人們?yōu)楹味?？本文有何?dú)特的魅力？讓我們一起來觀賞這篇美文吧！

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.了解及寫作背景。

2.誦讀課文，積累文言詞匯，疏通全文。

二、簡介：

歐陽修（1007－1072）字永叔，號醉翁，六一居士，謚號文忠，江西廬陵人。他出身貧寒，24歲進(jìn)士，官至參知政事。是“唐宋八大家”之一。歐陽修在歷史上以獎(jiǎng)掖后進(jìn)著稱。他大力扶植提拔有才之士，宋代聞名文學(xué)家蘇洵蘇軾蘇轍曾鞏王安石等人都出自他的門下，得到過他的栽培。歐陽修是出名的散文大家，他的散文成就很高。他的文章平易曉暢，委婉多姿，自成風(fēng)格。同時(shí)他在文學(xué)理論上主見文章要明道致用，是北宋古文運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖。歐陽修早年曾幫助范仲淹革新政治，促動(dòng)了保守派大官僚的利益，遭到嫉恨被貶滁州。這篇課文就是他任滁州太守時(shí)寫的。

三、第一次自學(xué)展現(xiàn)

（一）自學(xué)指導(dǎo)i

（1）內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字詞。

（2）方法：結(jié)合課下解釋和工具書，弄清文中生字詞的讀音和意義。

（3）要求：4分鐘后能精確?????認(rèn)讀屏幕上的字詞。

滁壑琊潺釀僧輒霏暝洌

蔌弈翳射觥僂朝而往

（二）同學(xué)小組內(nèi)合作自學(xué)，老師巡察、指導(dǎo)。

（三）展現(xiàn)提升，老師引導(dǎo)、評價(jià)、更正、補(bǔ)充、小結(jié)。

1、指名同學(xué)讀生字詞，其他同學(xué)仔細(xì)聽，假如發(fā)覺有讀錯(cuò)的可以立刻舉手示意，老師隨時(shí)留意找會(huì)的同學(xué)來更正。

2、預(yù)見性問題：對于“壑”“琊”“潺”“觥”“僂”同學(xué)可能讀不太準(zhǔn)，老師要著重強(qiáng)調(diào)并引讀幾遍；對于“琊”、“觥”生辟字要結(jié)合音形義來強(qiáng)調(diào)同學(xué)記憶。

四、其次次自學(xué)展現(xiàn)

（一）自學(xué)指導(dǎo)ii

（1）內(nèi)容：翻譯課文，把握重點(diǎn)詞句。

（2）方法：以學(xué)習(xí)小組的形式