中班體育《玩圈圈》教案與反思（精選20篇）

第50頁共50頁中班體育《玩圈圈》教案與反思〔精選20篇〕篇1：玩圈圈中班體育教案與反思玩圈圈中班體育教案與反思設(shè)計意圖幼兒園體育活動是幼兒最喜歡的活動形式之一，對幼兒身心的安康開展有著不可無視的重要作用。圈是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，設(shè)計了這次“玩圈圈”活動。本次活動利用圈的特點，鼓勵幼兒探究、掌握用圈來鍛煉身體的各種方法，開展幼兒根本動作，促進幼兒各種根本動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，激發(fā)幼兒參與身體鍛煉活動的興趣，通過身體活動，克制各器官、組織的惰性，激活主要肌群，進步活動才能?；顒幽康?．探究用圈來鍛煉身體的方法。2．開展動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3．培養(yǎng)運動中的合作才能。.4．激發(fā)幼兒玩圈的興趣?；顒訙?zhǔn)備每人一個圈、每人兩條長彩色布條、錄音機、音樂。教學(xué)重點：自主探究圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。教學(xué)難點：學(xué)會控制身體的`動作。活動過程一、導(dǎo)入1．游戲：淘氣的圈圈。老師：今天，老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一個圈，你們來想想方法讓淘氣的圈圈動起來，去和圈玩一玩。〔幼兒自由玩圈〕2．聽音樂做準(zhǔn)備活動。老師：剛剛老師看到你們和圈玩得很開心，我們來圍成一個圈圈，一起和圈寶寶玩玩。〔放音樂，活動身體〕二、探究圈的玩法1．試一試?！?〕老師：老師平時看到小朋友有很多玩圈的方法，今天我們要用圈來鍛煉身體，看看誰的鍛煉方法好又多?！?〕幼兒單獨或結(jié)伴嘗試用圈進展各種運動，如跳、拋、滾、套物等?！?〕老師觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出更多的玩法，提醒幼兒注意平安。2．交流圈圈的玩法?！?〕請幾個小朋友展示一下圈圈的玩法，老師進展動作要點講解。〔2〕在老師的帶著下，全體幼兒一起進展跳圈、大步跨圈、鉆圈、拋圈等鍛煉。三、游戲：賽龍舟1．老師指導(dǎo)幼兒將紅布條纏在左腳，白布條纏在右腳。2．幼兒分成多個小組，將圈套在腰上。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈，聽口令統(tǒng)一邁左、右腳，有節(jié)奏地走。3．幼兒分成兩大組，互相握圈成一長龍狀，聽口令協(xié)調(diào)一致地邁左、右腳進展半蹲、全蹲移步走的鍛煉。四、放松活動1．用深呼吸的方法進展上肢、腰腹、下肢等身體部位的放松活動。2．老師小結(jié)活動，師生一起拾掇器械。活動反思游戲?qū)敫挥信d趣性，孩子們很感興趣，游戲的積極性較高。在自由探究玩圈的過程中，孩子們能自主探究圈的各種玩法，拼擺的造型還可以。缺乏之處：幼兒不能很好地控制身體的動作。時間安排上不夠合理，以致活動時間超出。加上自身的緊張，過于注重教案的流程，在游戲活動中出現(xiàn)了口誤。這節(jié)活動還有許多需要改良的地方。在今后的活動中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，在磨練中成長。篇2：中班體育《玩圈圈》教案與反思中班體育《玩圈圈》教案與反思幼兒園體育活動是幼兒最喜歡的活動形式之一，對幼兒身心的安康開展有著不可無視的重要作用。圈是幼兒園常用的體育器械之一，幼兒對此器械較為熟悉，因此，設(shè)計了這次“玩圈圈”活動?；顒幽康?．探究用圈來鍛煉身體的方法。2．開展動作的.協(xié)調(diào)性和靈敏性。3．培養(yǎng)運動中的合作才能。.4．激發(fā)幼兒玩圈的興趣。活動準(zhǔn)備每人一個圈、每人兩條長彩色布條、錄音機、音樂。教學(xué)重點：自主探究圈的各種玩法，嘗試創(chuàng)造性地拼擺造型。教學(xué)難點：學(xué)會控制身體的動作。活動過程一、導(dǎo)入1．游戲：淘氣的圈圈。老師：今天，老師給每位小朋友都準(zhǔn)備了一個圈，你們來想想方法讓淘氣的圈圈動起來，去和圈玩一玩?！灿變鹤杂赏嫒Α?．聽音樂做準(zhǔn)備活動。老師：剛剛老師看到你們和圈玩得很開心，我們來圍成一個圈圈，一起和圈寶寶玩玩?！卜乓魳罚顒由眢w〕二、探究圈的玩法1．試一試。〔1〕老師：老師平時看到小朋友有很多玩圈的方法，今天我們要用圈來鍛煉身體，看看誰的鍛煉方法好又多?！?〕幼兒單獨或結(jié)伴嘗試用圈進展各種運動，如跳、拋、滾、套物等?！?〕老師觀察指導(dǎo)，鼓勵幼兒想出更多的玩法，提醒幼兒注意平安。2．交流圈圈的玩法?！?〕請幾個小朋友展示一下圈圈的玩法，老師進展動作要點講解?！?〕在老師的帶著下，全體幼兒一起進展跳圈、大步跨圈、鉆圈、拋圈等鍛煉。三、游戲：賽龍舟1．老師指導(dǎo)幼兒將紅布條纏在左腳，白布條纏在右腳。2．幼兒分成多個小組，將圈套在腰上。各組幼兒依次抓住前一幼兒腰部的圈，聽口令統(tǒng)一邁左、右腳，有節(jié)奏地走。3．幼兒分成兩大組，互相握圈成一長龍狀，聽口令協(xié)調(diào)一致地邁左、右腳進展半蹲、全蹲移步走的鍛煉。四、放松活動1．用深呼吸的方法進展上肢、腰腹、下肢等身體部位的放松活動。2．老師小結(jié)活動，師生一起拾掇器械。活動反思游戲?qū)敫挥信d趣性，孩子們很感興趣，游戲的積極性較高。在自由探究玩圈的過程中，孩子們能自主探究圈的各種玩法，拼擺的造型還可以。缺乏之處：幼兒不能很好地控制身體的動作。時間安排上不夠合理，以致活動時間超出。加上自身的緊張，過于注重教案的流程，在游戲活動中出現(xiàn)了口誤。這節(jié)活動還有許多需要改良的地方。在今后的活動中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，在磨練中成長。篇3：中班體育《玩圈圈》教案［活動目的］1、引導(dǎo)幼兒探究圈的各種玩法。2、通過玩圈進步幼兒跳、跑的才能。3、通過與幾何圖形結(jié)合，進展組圖游戲，體驗與同伴合作的樂趣。4、開展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維才能。［活動準(zhǔn)備］圈假設(shè)干，跟幼兒人數(shù)一樣。［活動過程］1、聽音樂進入活動場地，然后讓幼兒做一下熱身運動。2、小朋友，瞧，老師手里拿的什么？“圈”小朋友想玩嗎？今天咱們就來玩圈。〔發(fā)圈一人一個〕小朋友想一下圈都能怎樣玩呢？〔轉(zhuǎn)著玩，滾著玩，鉆著玩……〕咱們小朋友找一下各種玩圈的各種方法?？凑l的玩圈的方法多。請小朋友玩圈時不要碰著其他小朋友。3、請個別幼兒示范玩圈的各種方法。展示自己的玩法、滾著玩、套在腿上玩、套在胳膊上玩、套在腰上玩、搭小路玩、跳著玩、跑著玩、當(dāng)門鉆著玩等等。4、比賽滾圈：把圈放在同一程度線上，同時滾動，看誰滾的遠(yuǎn)。5、玩網(wǎng)小魚的游戲：手拿圈追趕其他小朋友，追到就用圈把他網(wǎng)住。6、玩接龍的游戲：一名幼兒用圈套住另一名幼兒，依次往下套，直到套住最后一名幼兒，彎彎曲曲走，就像一條大龍在舞動。7、玩組圖的游戲：我們找到了這么多玩圈的方法：還能用圈搭彎彎曲曲的小路、跳著玩、跑著玩。下面我們小朋友就齊心協(xié)力來組一組幾何圖形，看都能組成什么圖形？三角形、長方形、正方形、花形、五環(huán)旗形。組成圖形后，依次跳著玩、跑著玩、雙腳跳、單腳跳、假如碰到圈，或者是跳到圈外，就是犯規(guī)。8、完畢：小朋友想出了各種玩圈的方法，并玩了組圖的游戲，小朋友一定有點累了吧。咱們等下一次再進展其他組圖的比賽好嗎？隨音樂回教室。［活動反思］設(shè)計的這個玩圈活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，采用了動靜結(jié)合，在活動中讓孩子們感受到了游戲的快樂，可以主動積極地探究圈的各種玩法，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，讓孩子們自己探究，發(fā)現(xiàn)?；顒釉O(shè)計時采納了整和的理念，和計算中的幾何圖形及奧運有機結(jié)合，既調(diào)動了孩子們自主玩圈的興趣，又復(fù)習(xí)相關(guān)知識。此活動到達(dá)了教學(xué)目的，鍛煉了幼兒跳跑及合作及躲閃的才能，并隨機進展了平安教育。篇4：跳圈圈的中班體育教案關(guān)于跳圈圈的中班體育教案活動設(shè)計背景開學(xué)幾天發(fā)現(xiàn)幼兒比擬安定，整天只想看電視。可能今年寒假陰雨天過多，家長怕出門費事，造成幼兒養(yǎng)成在家看動畫片的習(xí)慣。我決定開展快樂跳圈圈的活動，讓幼兒舒活舒活身子骨?；顒幽康?.鍛煉幼兒四肢開展和平衡力.2.培養(yǎng)幼兒互相配合、互相幫助的良好品德.教學(xué)重點、難點重點：理解跳躍的動作難點：讓幼兒知道如何互相配合，互相幫助活動準(zhǔn)備1.呼拉圈數(shù)個.頭飾數(shù)個.口哨1個.細(xì)繩子數(shù)條2.把呼拉圈用細(xì)繩子逐個固定綁好，剪掉尾線，以防絆倒幼兒，擺成幾組?；顒舆^程第一，示范1.老師示范跳圈圈，講清楚兩腳要跳起一定的高度，不絆中呼拉圈的邊框。2.選幾個幼兒做示范，跳得好的表揚，沒跳好的及時糾正動作。3.讓幼兒自由組合練習(xí)跳躍，互相糾正。有些幼兒動作才能比擬差，老師在旁邊耐心指導(dǎo)，讓幼兒理解跳躍的動作，并漸漸體會，熟悉跳躍動作。第二.活動1.讓幼兒組合成幾個小組，選出隊長，頭戴不同頭飾，讓小隊員跟在后面排好隊，做好預(yù)備，等待老師吹口哨，開場不連續(xù)跳圈圈，看誰會按順序排隊，看哪組跳得又好又快。重復(fù)跳躍幾次，讓幼兒熟悉游戲環(huán)節(jié)。2.把呼拉圈并成兩排，讓幼兒兩個兩個手拉手一起跳躍，看哪組配合得最好.整個活動過程老師一邊指導(dǎo)和鼓勵，一邊注意幼兒的平安問題。表現(xiàn)得好的給予表揚，激發(fā)幼兒的積極主動性和競爭意識。第三.完畢1.問幼兒玩得開心嗎？讓幼兒想想活動過程，要怎么做，才能跳得又好又快？〔互相配合得好〕2.讓幼兒討論跳圈圈還能怎么玩，讓下次活動得以延伸。教學(xué)反思在整個教學(xué)活動過程中，幼兒的參與興趣非常高漲，自主性強。第一個比賽環(huán)節(jié)幼兒互相配合時，可能玩得太興奮了，在找隊長和不連續(xù)跳躍上出現(xiàn)了一些困難，經(jīng)過糾正得以解決。開展第二個環(huán)節(jié)時，幼兒有了較多的'經(jīng)歷，開場得心應(yīng)手了。本來安排了第三個環(huán)節(jié)是單腳跳躍，但是發(fā)現(xiàn)對中班大局部幼兒來說單腳跨越有一定的難度就臨時取消了。我覺得本節(jié)課在課前沒有作好充分準(zhǔn)備，在示范時用的時間比擬多，活動環(huán)節(jié)考慮出現(xiàn)失誤。在幼兒年齡特征方面要多下功夫。以上是本人的反思，做得不好的請各位老師多多指教。篇5：跳圈圈中班體育的相關(guān)教案一、活動目的1.進步幼兒玩圈的興趣，激發(fā)幼兒玩圈活動中的創(chuàng)造性。2.學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。二、活動準(zhǔn)備1、教具：錄音機、磁帶、空場地。2、學(xué)具：幼兒人手一個頭飾、塑料圈。五、活動過程1.扮演角色，活動身體(1)幼兒扮演白兔司機，手拿塑圈為方向盤，聽音樂開汽車進場。師：寶寶們你們想把自己的身體練的棒棒的嗎?幼：想。師：那跟著媽媽一起去鍛煉身體吧!開起我們的小汽車出發(fā)吧!(師生入場)(2)聽音樂，幼兒手拿塑圈，跟著老師做圈操。師：那如今我們一起來鍛煉吧。(師生一起做圈操)2.提供材料，自由探究。(1)老師提示：我們小白兔已經(jīng)學(xué)會了用圈作方向盤開汽車，用圈做操的本領(lǐng)。這個圈還可以怎么玩?要動腦筋和別的小白兔玩得不一樣。(2)幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，老師個別指導(dǎo)。(3)老師仔細(xì)觀察，邀請幼兒上來展示各種玩圈的方法?；ハ鄦l(fā)交流。玩圈方法簡介如下：a.滾圈：將圈向前拋出又去撿回來。b.跳圈：在圈里跳進跳出。c.小鴨走：幼兒又膝伸直，腳套在圈里分開撐住圈向前走，不能讓腳上的圈掉下來，也不能用手幫助拉著圈走。d.帶圈走：幼兒三四人一組，站在圈里，手拉手，用腳踏著圈向前快走。e.轉(zhuǎn)圈：幼兒用手轉(zhuǎn)圈，使其原地旋轉(zhuǎn)。f.踏圈走：把圈豎起，兩腳依次踏著圈的邊緣，側(cè)向挪動雙腳，使圈向前滾動。g.套圈：從頭套入腳下取出&從腳套入頭上取出&從臀部套入四肢取出&從四肢套入臀部取出(4)幼兒帶著同伴的啟發(fā)，繼續(xù)探究練習(xí)。師：寶寶們真能干，想出了這么多的玩法。那你們知道兔寶寶最大的本領(lǐng)是什么呢?幼：跳。師：那我們來跳跳看，但是要和其他寶寶跳的不一樣。(幼兒玩圈，老師講評跳的好的幼兒)3.難度練習(xí)，重點指導(dǎo)(1)幼兒自由結(jié)伴將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后逐個進展跳圈活動：單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。老師重點指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。師：如今媽媽要我們寶寶合作，把圈放在地上拼成一個圖案，然后來玩玩看。(幼兒自由結(jié)伴玩圈)(2)老師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看，提供幼兒合作玩的方法。(3)老師小結(jié)：寶寶們真能干，媽媽看了可快樂了，你們不僅用圈玩出了這么多的`玩法，而且還拼出了這么多的圖案，媽媽要表揚你們。4.游戲完畢，放松身體小兔子拔蘿卜吃，完畢活動。師：寶寶們做了這么久的運動，你們肚子餓嗎?幼：餓。師：你們看那是什么?幼：蘿卜。師：那邊地里種了那么多的蘿卜，可是沒有路過去，寶寶們快想個方法吧!(幼兒自由想方法，老師引導(dǎo)幼兒用圈鋪路)師：寶寶們真能干，想出了用圈鋪路的好方法，那如今開場鋪吧。鋪好以后再從路上過去吃蘿卜。篇6：《玩彩蝶》中班體育教案一、教學(xué)名稱：玩彩蝶二、教學(xué)要求：1、通過玩彩蝶開展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。2、訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)35～40厘米，開展幼兒協(xié)調(diào)才能。3、發(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。三、教學(xué)準(zhǔn)備：1、每個小朋友一個彩蝶。2、害蟲許多條。3、小筐四個。四、教學(xué)重點：幼兒學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)35～40厘米。五、教學(xué)過程：1、今天天氣真好，青蛙媽媽要和孩子們?nèi)ネ恚覀円_著汽車去，爬高山，下山坡，開快車，開慢車〔變換車速〕轉(zhuǎn)成大圓圈。2、游樂場到了，孩子們來活動一下身體。老師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。3、游樂場里真熱鬧，青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰玩的最開心。4、幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。5、請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬；放在地上轉(zhuǎn)圈跑；雙腳跳過；向上拋；兩人對著拋接；幾個小朋友合伙玩等。小結(jié)：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。6小青蛙學(xué)本領(lǐng)：〔1〕小青蛙看池塘里有這么的藕，要長出許多荷葉來，小朋友去放荷葉?！?〕小青蛙如今要去學(xué)本領(lǐng)，跳過每片荷葉，誰去跳一下試試呢？一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。小結(jié)：我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣力，都是有本領(lǐng)的小青蛙?！岸∵蔬省扁忢懥?，老師去接，“喂，我知道了?！苯又鴮χ變赫f：“剛剛青蛙媽媽接到了一個，池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍(lán)黃四隊，看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法：每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲，每次只能捉一條蟲子，再跑回來擊第二個小朋友的手，第二個小朋友接著去捉蟲，游戲繼續(xù)。對獲勝的隊進展掌聲鼓勵。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲捉完了。7、老師說：池塘里的水又清又涼，想不想去游游水？小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽帽回家吧！篇7：《玩彩蝶》中班體育教案活動目的：1．通過玩彩蝶開展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。2．訓(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)35～40厘米，開展幼兒協(xié)調(diào)才能。3．發(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法?；顒訙?zhǔn)備：1．每個小朋友一個彩蝶。2．害蟲許多條。3．小筐四個。活動過程：一、導(dǎo)入，青蛙媽媽和孩子們開汽車去玩，爬高山，下山坡，開快車，開慢車〔變換車速〕轉(zhuǎn)成大圓圈。老師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。二、青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰玩的最開心。1．幼兒練習(xí)，老師指導(dǎo)。2．請不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬；放在地上轉(zhuǎn)圈跑；雙腳跳過；向上拋；兩人對著拋接；幾個小朋友合伙玩等。小結(jié)：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。3．〔1〕小青蛙看池塘里有這么的藕，要長出許多荷葉來，小朋友去放荷葉?！?〕小青蛙如今要去學(xué)本領(lǐng)，跳過每片荷葉，誰去跳一下試試呢？一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。小結(jié)：我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣力，都是有本領(lǐng)的小青蛙?！岸∵蔬省扁忢懥耍蠋熑ソ?，“喂，我知道了?！苯又鴮χ變赫f：“剛剛青蛙媽媽接到了一個，池塘那邊有害蟲請小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍(lán)黃四隊，看那一隊先捉拿完就是勝隊。方法：每個小朋友跳過本隊的荷葉去對岸捉害蟲，每次只能捉一條蟲子，再跑回來擊第二個小朋友的手，第二個小朋友接著去捉蟲，游戲繼續(xù)。對獲勝的隊進展掌聲鼓勵。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲捉完了。三、完畢局部池塘里的水又清又涼，想不想去游游水？小青蛙跳進池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽帽回家吧！篇8：玩泥巴中班體育教案玩泥巴中班體育教案一、教學(xué)內(nèi)容：聽話的泥巴二、主題闡釋在《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》〔實驗稿〕中指出：“從學(xué)生的興趣、才能和需要出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)精神。同時應(yīng)充分展示美術(shù)學(xué)習(xí)的有關(guān)過程與方法，以利于增強學(xué)生的感受和體驗?！北菊n的教學(xué)方式及教學(xué)內(nèi)容都表達(dá)了這一點。泥巴是孩子喜歡用來玩耍的自然材料，它可塑性很強，充滿著大自然的氣息。因此，以泥塑作為學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不但可以引發(fā)學(xué)生的興趣，滿足孩子天生好玩的需要，還可以通過游戲活動激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望，培養(yǎng)多方面的才能，并在游戲活動中使學(xué)生認(rèn)識泥性，體驗?zāi)嗨芰Ⅲw造型的樂趣，培養(yǎng)動手才能。農(nóng)村的孩子從小和父母在田間與泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩過家家，對泥土的可塑性及其用處有一些實際生活的知識；工廠職工的孩子住在樓房中，很少接觸泥巴，對泥土只有間接理解的一些知識。不管是農(nóng)村還是工廠職工的孩子，說起玩泥巴，都有特殊的情感，但對泥巴細(xì)微的體驗認(rèn)識很少。所以，在課堂上，首先讓學(xué)生理解泥巴的特性，從視覺、觸覺、嗅覺等感官來體驗、感受泥性，通過擠、捏、拉伸、穿透等方法，一面親近泥巴，接觸泥巴，一面考慮形狀，并充分活用雙手，運用全身進展造型游戲，使造型更為豐富。其次，作品欣賞與學(xué)習(xí)制作方法相結(jié)合，學(xué)生開拓創(chuàng)新思維，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作的方法，同時獲得審美愉悅。學(xué)生樂在其中，一面游戲，一面創(chuàng)作，一面涌現(xiàn)新的設(shè)想。在評論階段，找出自己與別人的精彩之處有無特別的感受。最后欣賞傳統(tǒng)陶藝，理解歷史，進展課后延伸。三、教學(xué)理念本課是運用泥巴及塑形手段，使學(xué)生在游戲活動中體驗造型表現(xiàn)樂趣，表達(dá)自我情感及想象的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課強調(diào)感受性、體驗性和游戲性，把學(xué)與玩融為一體使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，能體驗活動的樂趣，對泥產(chǎn)生一定的興趣。同時在活動中通過對泥材、塑形技法過程的探究體驗。開展感知才能和造型表現(xiàn)力，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、想象才能和自我表達(dá)的信心。四、教學(xué)目的1、通過摸、捏、聞、聽、做，豐富對泥巴的感知，理解泥巴的可塑性。2、通過聽說交流，豐富對泥土的聯(lián)想，建立對泥土的情感，對大自然的熱愛。3、通過玩泥巴，刺激泥塑欲望，鍛煉動手才能。五、教學(xué)重難點1、教學(xué)重點：讓學(xué)生感受、理解，并初步認(rèn)識體驗?zāi)喟偷奶匦?，感受捏泥給我們帶來的樂趣。2、教學(xué)難點：如何把作品做得生動、形象、有趣，鍛煉學(xué)生的動手才能，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的感情。六、教學(xué)準(zhǔn)備師：泥巴、教學(xué)課件一個、泥塑工具五套〔老師一套，學(xué)生每組一套〕、水桶生：圍裙、毛巾七、教學(xué)過程1、激發(fā)興趣，感知泥性老師在你們的抽屜里放了一樣挺好玩的東西，找一找。每人拿一塊放在桌上，看看誰先和泥巴成了好朋友。2、體驗?zāi)嘈裕骄糠椒ā?〕摸摸揉揉泥巴，用你的感覺去體驗，把你的感覺告訴同學(xué)?！哺杏X：冰冰的，涼涼的，涼快，很舒適，很柔軟?！场菜嗔撕苷词?，水少了太硬〕-班級交流對泥巴的手感，再互相說說自己的感覺?！?〕用鼻子聞一聞，體會、想像泥巴散發(fā)的氣味?！财鞴袤w驗，逐漸調(diào)動學(xué)生生活經(jīng)歷和情感參與體驗〕用鼻子聞時，一定要用心去體驗。聞聞泥巴，把聞到的氣味告訴小朋友。班級交流：你聞到了什么味？〔泥土味、臭味、草根味、青草味、泥土的香味，還有稻香、菜香、果香味-〕〔3〕親親泥巴，用小耳朵聽一聽，體會、想像泥巴在說什么？親親泥巴，可以縮短學(xué)生與泥巴的間隔，讓學(xué)生喜歡泥巴?！菜季S與想像體驗，培養(yǎng)學(xué)生對泥巴的情感，逐步認(rèn)知泥土與人類的關(guān)系〕小組、班級交流：用小耳朵聽聽泥巴在說什么？a老師引導(dǎo)：從泥巴與水、泥巴與陶器、泥巴與植物、泥巴與環(huán)境的關(guān)系去討論、考慮和體驗。b小組討論：你聽見泥巴在說什么。c班級交流：我聽見泥巴說-親近泥巴，探究使泥巴聽話的方法。玩玩泥巴，可以使用泥塑工具。你用哪些方法讓泥巴聽話，泥巴愿意做我們的好朋友，你多親近親近它，讓它聽話，看誰的方法多，先試一試再與同桌同學(xué)互相說說。班級交流，展示讓泥巴聽話的方法：搓、揉、壓、團、沾、捏、切等方法。3、自主選擇內(nèi)容，體驗?zāi)嗨芊椒ā?〕老師這里有一個事先做好的小泥人，你們想知道是怎么做出來的嗎？老師示范怎樣做泥人。除了做泥人以外，還可以做小動物，器皿都可以做。課件展示一些泥巴做出來的作品?！?〕小組討論準(zhǔn)備做什么作品，動手嘗試。可以獨立完成，可以小組合作。4、展示作品，觀摩評價告訴大家你們組的作品什么地方最豐富，最有創(chuàng)意，最精彩。你認(rèn)為別人作品中有什么地方最有創(chuàng)意？你能給今天的泥塑課作一個小結(jié)嗎？與同學(xué)互相觀摩討論，找出有新意的地方。評出興趣獎，情感投入獎，合作學(xué)習(xí)獎，學(xué)習(xí)習(xí)慣獎，作品制作獎〔造型獎、精巧獎、創(chuàng)意獎-〕5、課后延伸“泥彩繪”中國傳統(tǒng)的民間工藝。今天同學(xué)們用了這么短的時間，用一雙乖巧的小手，制作出了自己喜歡的作品。時間雖短，但收獲卻不小，老師希望同學(xué)們把今天的活動作為一個起點，以后可以利用所學(xué)到的知識和同學(xué)們結(jié)成興趣小組，在業(yè)余時間創(chuàng)造主題作品來進步技能、總結(jié)一些經(jīng)歷，假如有同學(xué)想在這一領(lǐng)域有所成就還可以通過學(xué)習(xí)、深造來繼承泥塑這一民間藝術(shù)，在這一根底上不斷的去探究、創(chuàng)新，將它發(fā)揚光大，一代代傳下去。八、教學(xué)反思泥巴對于我們農(nóng)村的孩子并不生疏，是再熟悉不過的東西。我們從小和父母在田間與泥土打交道，挖泥土、捏泥巴、玩過家家，對泥土的可塑性及其用處有一些實際生活的知識。我記得我小時候就經(jīng)常和門口的幾個小孩一起用水和泥巴，玩過家家，可以說泥巴至少和我有著很深沉的感情。本課采用體驗性學(xué)習(xí)方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的視、聽、感、觸、嗅等體感功能，全身心地投入到對泥巴的體驗與感悟中去，形成了學(xué)生體驗、情感投入的專注態(tài)度，促進了思維的開展。通過操作、制作而學(xué)習(xí)，貼近生活，激發(fā)他們的興趣，在“做中學(xué)”進步了學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)的剛開場，我事先在學(xué)生的抽屜里放了一塊泥巴，讓學(xué)生找，來激發(fā)學(xué)生的興趣。讓學(xué)生通過摸、聞、親、聽來探究泥巴的特性，特別是聽這個環(huán)節(jié)充分培養(yǎng)了學(xué)生的想象才能和創(chuàng)新思維。在學(xué)生根本掌握了泥巴的特性以后，我再來讓學(xué)生利用泥巴做一件喜歡的物件，題材不限。當(dāng)然，我事先肯定先示范，然后讓學(xué)生欣賞一些其他的小朋友制作的泥巴作品，在這個根底上，學(xué)生動手制作，最后評價作品。在整個教學(xué)過程中，我始終注意培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過激發(fā)興趣，感知泥性，體驗?zāi)嘈裕骄糠椒?，欣賞作品，自由討論。動手嘗試展示作品，觀摩評價，體驗?zāi)嗨艿臉啡?，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)文化的情感和弘揚民間藝術(shù)的愿望，培養(yǎng)了他們的獨立精神和協(xié)作品質(zhì)。教學(xué)本身是一個創(chuàng)造性的活動過程，產(chǎn)生優(yōu)質(zhì)教育的前提應(yīng)該是讓教材去合理、優(yōu)化地合適學(xué)生，而這中間的紐帶就是老師。新課程改革主要是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)應(yīng)該創(chuàng)造可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮創(chuàng)造個性的學(xué)習(xí)環(huán)境，給學(xué)生提供展現(xiàn)自己以及和同伴交流的平臺。為學(xué)生提供更大的空間，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和理論才能的一個重要途徑，而老師在研究教學(xué)的同時，也應(yīng)該不斷考慮：如何充分利用教材、利用學(xué)生熟悉的事物、創(chuàng)造性的組織課堂教學(xué)?！堵犜挼哪喟汀愤@節(jié)課的內(nèi)容安排稍覺過多，學(xué)生的激情由于時間關(guān)系沒有被充分滿足，有些根底薄弱的學(xué)生沒有很好的參與進來，老師應(yīng)該鼓勵創(chuàng)造、大膽夸大，讓學(xué)生享受創(chuàng)造的樂趣，快樂的投入角色。篇9：二年級體育《玩圈圈》優(yōu)秀說課稿二年級體育《玩圈圈》優(yōu)秀說課稿一、課的構(gòu)思：以“安康第一”為指導(dǎo)思想，圍繞《課標(biāo)》三維總目的的要求，力求從各個不同的角度，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，開展學(xué)生的多種活動才能。本課在設(shè)計上捕捉住程度一學(xué)生活潑好動、好奇心強、注意力易集中也易分散的特點，采用師生互動、生生互動、自主練習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)組織形式，在引導(dǎo)—討論—創(chuàng)意展示的教學(xué)過程中實現(xiàn)教學(xué)目的。二、學(xué)情分析^p：教學(xué)對象：程度一學(xué)生二年級學(xué)生生性活潑好動、好奇心強、求知欲強，有較強的表現(xiàn)欲望但個體差異明顯。三、教學(xué)目的：1．通過圈圈做各種練習(xí)，激發(fā)學(xué)生樂于參與體育活動的'興趣。2．開展學(xué)生的身體根本活動才能，學(xué)會和創(chuàng)造一些簡單的玩圈圈方法。3．增強學(xué)生的體質(zhì)。4．養(yǎng)成探究習(xí)慣，培養(yǎng)合作精神和創(chuàng)新意識。四、場地器材：呼拉圈假設(shè)干、小操場一塊五、教學(xué)過程：〔一〕激發(fā)興趣階段：取圈圈〔時間：5分鐘〕教法：1、師生問好。2、拍手操，活動身體關(guān)節(jié)肌肉。3、2人一圈、取器材。學(xué)生成圓形站隊?！捕郴顫娪淇?、情緒高漲階段：“轉(zhuǎn)圈圈”時間：8分鐘教法：1、老師啟發(fā)圈有幾種玩法？如何轉(zhuǎn)？2、師巡視，指導(dǎo)、表揚。3、表演、展示才能。學(xué)法：1、個人探究2、互相效仿3、商討進步4、總結(jié)考慮學(xué)生兩人一組，分布于圓圈旁?！踩晨炭嗑毩?xí)階段：各種圈圈的玩法：時間：〔19分鐘〕教法：1、老師提示，拋圈圈、鉆圈圈等，學(xué)生自由組合，選擇玩法。2、學(xué)生自然圍于老師四周。學(xué)法：1、熟悉性練習(xí)。2、琢磨玩的好的方法。3、刻苦練習(xí)4、教學(xué)比賽要求：注意平安，配合默契〔四〕想象展示階段：時間：5分鐘教法；1、老師提示能用圈圈作出哪些造型，擺出什么圖形？2、老師巡視、評比學(xué)法：1、各組發(fā)揮想象，表現(xiàn)出圈的圖形。2、合作學(xué)習(xí)3、各組展示，共同評價。分四組，在操場內(nèi)拼出假設(shè)干圖案?！参濉潮４媾d趣階段：時間：3分鐘教法：1、老師小結(jié)2、布置課后練習(xí)：圈圈還可以作什么練習(xí)？3、師生再見學(xué)生面向老師成圓形站立。篇10：中班體育《快樂島》教案與反思中班體育《快樂島》教案與反思設(shè)計意圖體育游戲是以開展某種根本動作練習(xí)為主的有一定練習(xí)規(guī)那么的體育活動。體育游戲有鍛煉手部的構(gòu)造性游戲、有鍛煉身體協(xié)調(diào)才能的運動性游戲等等。體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過體育活動可以增強幼兒的體質(zhì)，開展根本動作，培養(yǎng)英勇、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質(zhì)等?；顒幽康模?.幼兒積極愉快的參與活動，學(xué)會找朋友，動腦筋想方法，樂意與同伴合作游戲。2.引導(dǎo)幼兒與同伴合作游戲，體會到合作的愉快。3.引導(dǎo)幼兒將報紙不斷對折，能與同伴一起站在報紙上，保持身體的平橫?；顒訙?zhǔn)備：1.插板假設(shè)干。2.海龜，頭飾每人一個。3.廢報紙每兩人一張；一段合適表演海龜?shù)那?。活動過程：一、熱身游戲1、小海龜長得是什么樣的？它有什么本領(lǐng)？2、為運動作準(zhǔn)備：3、老師帶著幼兒念兒歌：我的小海龜，住在龜殼里，餓了—把頭伸出來，困了——縮頭打瞌睡。4、幼兒戴上小海龜，頭飾，在音樂的伴奏下扮演小海龜，自由做小海龜爬行，游泳等動作。二、熱身游戲，朋友多，力量大。1、老師扮演大鯊魚，小海龜在場內(nèi)隨意游泳，爬行。2、當(dāng)大鯊魚發(fā)出：“我要吃掉小海龜”的信號時，小海龜要迅速自由結(jié)伴手拉手〔可以2只或更多〕。大鯊魚設(shè)法追逐沒有找到朋友的小海龜。3、引導(dǎo)幼兒通過游戲感受：朋友多，力量大。三、游戲活動：快樂島1、老師按2人一個的比例在場地內(nèi)鋪設(shè)插板。2、老師將舊報紙比作大海里的快樂島，音樂響起，海龜圍者快樂島游泳，音樂停下來，兩只海龜同時在快樂島上，互相擁抱，保持身體的'平橫，以腳不分開插板為準(zhǔn)。3、老師和幼兒一同游戲，在音樂完畢后，尋找在快樂島上沒有朋友的小海龜，讓海水吞噬掉小島，讓幼兒明白一定要有朋友才能找到快樂島。4、重復(fù)游戲，讓幼兒比照“上不了島的失落”和“上了島的喜悅”，讓幼兒自己感受到合作的快樂。5、進步游戲難度，增加游戲的興趣性，請幼兒想方法增加自己島上的海龜數(shù)量，哪個島上的小海龜最多，哪個島就是最快樂的。從而突出幼兒之間的合作。篇11：中班體育教案及反思活動目的：1.學(xué)習(xí)10米往返跑，開展快速跑的才能。2.能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)地推小車走跑，開展動作的平衡及協(xié)調(diào)才能。活動準(zhǔn)備：1.蘋果、梨、橘子等水果卡片假設(shè)干，上下不等懸掛在繩子上。2.小推車4輛，塑料筐4個，大紙箱(倉庫)1個?；顒舆^程：1.創(chuàng)設(shè)情境，熱身準(zhǔn)備以“果實豐收了，去果園摘果子”為游戲情境，師帶著幼兒模擬開汽車、上坡、下坡、鉆山洞等熱身活動。2.玩游戲“摘果子”，學(xué)習(xí)10米往返跑。(1)師介紹游戲玩法：秋天到了，果園的果子都熟了，我們?nèi)フ影?。去摘果子的時候，要快速跑過去，摘到果子后，在快速跑回來。(2)示范、講解10米往返跑的動作要領(lǐng)：要看清果子的位置，直線快跑，摘到果子后迅速折身跑回。(3)幼兒站成四路縱隊，依次嘗試、練習(xí)。老師發(fā)出信號后，幼兒迅速跑到果園摘一個果子跑回來，把果子放到小筐里?？烧垊幼髡_、速度快的幼兒進展示范。(4)分組進展比賽，看哪隊先摘完果子。3.玩游戲“運水果”，開展幼兒動作的平衡及協(xié)調(diào)才能。(1)幼兒自選小車，取兩個放到小車?yán)铮菩≤囎叩綄γ娴摹皞}庫”，把果子放進去，再推小車返回，老師重點觀察幼兒推小車時手腳是否協(xié)調(diào)，給予指導(dǎo)。(2)幼兒分組進展比賽，看哪組運水果運得快。4.放松活動老師、幼兒圍坐在地墊上，揉揉、捶捶小腿和大腿，躺下來伸伸懶腰，放松身體，數(shù)數(shù)摘到的果子有多少，分類到小筐里。篇12：中班體育教案及反思活動目的1.初步掌握自拋自接球和兩人近間隔拋球接球的動作要領(lǐng)。2.開展動作的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性，體驗合作游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.皮球每人1個，球筐4個。2.小豬頭飾每人1個。3.韻律操音樂。活動過程1.熱身活動。(1)老師、幼兒持球聽音樂做皮球操。結(jié)合操節(jié)奏動作進展拋接球、滾球、排球等活動。(2)幼兒自由玩球，老師提醒幼兒嘗試用多種方法玩球。2.學(xué)習(xí)自拋自接球。(1)老師示范，并講解要點：雙手拋球往上拋，看準(zhǔn)球，雙手接住。這種玩球的方法叫拋接球。(2)幼兒分散練習(xí)拋接球，老師提醒幼兒尋找空的場地，指導(dǎo)幼兒掌握正確、平安的方法。3.游戲“你拋我接”。(1)老師：我剛剛發(fā)現(xiàn)有兩個小朋友探究出了新玩法，請他們表演跟大家看。(2)請兩名幼兒師范互相拋接球。(3)老師：他們的手是怎么拿球的?在拋接球時，怎樣才能使球不掉地?(4)老師邊示范邊講解動作要領(lǐng)：五指分開，雙手持球，拋向?qū)Ψ?拋球是上肢揮動、抖腕向前上方用力拋出球;接球時注意力集中，伸出兩手隨時迎球，觀察球的飛行方向，準(zhǔn)確接住球。引導(dǎo)幼兒注意平安，拋球時不要拋到對方的頭部。(5)幼兒自由結(jié)伴練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。(6)圓圈拋接球：幼兒站成一個大圓，老師站在圓圈中間，邊喊幼兒的姓名邊向他(她)拋球，被喊到的幼兒接住球，迅速站到中間喊另外一名幼兒的姓名并向他(她)拋球，然后回原位。第二名幼兒接住球后再循環(huán)游戲，依次傳球。4.游戲：“豬小弟運西瓜”。(1)向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)那么：幼兒分成人數(shù)相等的四隊。每對排頭聽信號從球筐里去除一個球當(dāng)“西瓜”，轉(zhuǎn)身拋給第二個幼兒，依次拋到最后的幼兒，該幼兒接球并將球放到排尾的球筐里。最快將“西瓜”運完的隊伍獲勝。假設(shè)球沒接住，那么必須重新拋接，再向后傳。(2)幼兒做游戲2~3次。5.放松整理活動。(1)幼兒進展放松運動，終點放松手臂和腿。(2)師幼共同拾掇整理器材，回到活動室。篇13：中班體育教案及反思【設(shè)計意圖】《指南》中在安康領(lǐng)域提出的建議：激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。為了培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識，開展他們的創(chuàng)造性思維，讓他們邊玩邊動腦筋考慮。在本次活動中，我讓幼兒嘗試動腦筋想方法過障礙物。讓他們體會到，只要動腦筋，便會有方法解決問題。從而開啟他們的創(chuàng)新思維。以主動代被動，以啟發(fā)代灌輸，通過幼兒親身體驗，克制各種困難難，不斷捕捉感覺，積累經(jīng)歷，最后又快又穩(wěn)的運回大米?！窘虒W(xué)策略】1.寓境激趣。通過大型活動教具的設(shè)計，吸引幼兒參與活動的興趣，調(diào)動幼兒的積極性。2.游戲練習(xí)，學(xué)習(xí)動作技能，將動作融入到游戲中，通過教學(xué)材料的變換，調(diào)動幼兒積極參與的興趣。3.情感提升，在游戲中引導(dǎo)幼兒有所收獲，可以積極英勇的面對困難。同時幫助幼兒舒緩過度興奮的心情。活動目的：1.體驗與同伴一起游戲的快樂。2.學(xué)習(xí)手腳著地、膝蓋懸空向前爬，鍛煉手腳動作的協(xié)調(diào)性。3.開展幼兒走、平衡等根本動作?！净顒又攸c】可以在游戲中練習(xí)手腳著地膝蓋懸空向前爬的動作技能?！净顒与y點】可以在游戲中手腳著地膝蓋懸空爬的過程中雙腿蹬直，手腳交替向前爬躲避障礙物。【活動準(zhǔn)備】草地(兩塊)、迷宮(兩個)、障礙物(十個)山坡(兩個)平衡木、大米(人手一個)、ppt【活動過程】一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒活動興趣師：小螞蟻發(fā)現(xiàn)了許多的大米，它們決定要把大米運回洞里，在運大米前它們需要先做熱身運動。二、根本局部1.在“螞蟻運大米”的情境中，引導(dǎo)幼兒自由探究手足爬行老師：小螞蟻是怎樣爬來爬去尋找食物的?我們一起來學(xué)一學(xué)。2.師幼共同手腳著地、膝蓋懸空向前爬老師：我請小螞蟻來給大家示范“手腳爬”的動作。老師：我們一起跟著兒歌來學(xué)習(xí)動作：螞蟻寶寶真聰明，跟著媽媽學(xué)本領(lǐng)，雙腿蹬直屁股翹，手腳交替向前爬。3.利用情境游戲穩(wěn)固練習(xí)手腳著地、膝蓋懸空向前爬的要領(lǐng)，體驗活動樂趣(1)游戲一“草地探險”1.師：我們一起到草地上練習(xí)一下我們的本領(lǐng)吧，可是草地上有很多的仙人掌和漂亮的花朵，大家一定要注意平安繞過仙人掌和花朵用手腳著地膝蓋懸空雙腿蹬直屁股翹的方法爬過去。而且要注意在爬的時候一定要與前面的小螞蟻保持平安的間隔，安靜有序的過草地。2.師小結(jié)：小螞蟻們都非常英勇的爬過了我們的草地，但是一定要記得雙腿蹬直屁股翹，手腳協(xié)調(diào)配合好。(2)游戲二“勇闖迷宮”師：我們一起到前面去看看。奧，原來這里有一個大迷宮，我們要手腳著地，膝蓋懸空爬過迷宮，繞過障礙物，快速跑到終點。師：小螞蟻們在這里一定要動腦考慮，選擇可以行進的線路，與同伴保持平安間隔。師小結(jié)：剛剛我們的小螞蟻們都成功的爬過了迷宮，到達(dá)終點。小朋友們都非常厲害，針對現(xiàn)場幼兒的表現(xiàn)給予小結(jié)。3.游戲三“攀爬山坡”師：我們來到了最后一關(guān)，這里有些困難，你們怕不怕?幼：不怕師：小螞蟻們要快速且穩(wěn)穩(wěn)的爬過我們的山坡，然后走過小橋。注意保護自己，在橋上的時候不要推擠，注意平安，第一一只小螞蟻到到達(dá)山坡中間位置時，第二只小螞蟻再出發(fā)。師小結(jié)：小螞蟻們克制了重重困難習(xí)得了本領(lǐng)，那我們就去運大米吧。4.綜合游戲老師：我們已經(jīng)學(xué)到手腳著地膝蓋懸空爬的本領(lǐng)了，如今就讓我們一起去運大米吧，從草地出發(fā)到達(dá)山坡，運上大米快速回到洞里。三、完畢局部：放松今天我們的小螞蟻都太能干了，用手腳著地，膝蓋懸空向前爬的動作運回了這么多的大米，我們一起放松一下我們的身體吧。我們在生活中也要學(xué)習(xí)小螞蟻愛勞動不怕困難，積極動腦，最后獲得成功，收獲快樂。篇14：大班體育《玩報紙》教案與反思設(shè)計背景：“報紙”是幼兒日常生活中較為常見的，隨處可見。平時我們也用舊報紙來畫畫、折紙、做紙球等，只是停留在一些簡單的用處上。其實報紙有著許多的不同玩法。探究報紙的玩法就成了這堂課的本質(zhì)內(nèi)容了。報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，開展他們的.創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。教學(xué)重點：本次活動的重點是穩(wěn)固和進步已掌握的動作，使動作更加純熟和不斷進步。根據(jù)幼兒運動才能開展程度，該階段應(yīng)不斷進步動作質(zhì)量。。一、活動目的：1、能開動腦筋，嘗試報紙的多種玩法。2、進步走、跑、傳、投、鉆等動作的質(zhì)量，體驗和同伴游戲的快樂。二、活動準(zhǔn)備：1、幼兒人手一張報紙。2、音樂磁帶及錄音機。三、活動過程：〔一〕開場局部1、幼兒入場，和老師們打招呼。2、幼兒站成圓圈，在音樂聲中大家一起做熱身操《安康操》?！捕掣揪植?、老師翻開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：報紙可以怎么玩？讓幼兒試一試。讓幼兒先說一說，再讓幼兒自由分散的活動。2、試后，請幼兒集中，談?wù)剣L試的結(jié)果。選擇一些有特點的玩法，讓個別幼兒來教，幼兒集體試一試。如:頭頂報紙快速走、胸貼報紙快跑、做成紙球投擲等。3、小結(jié)，組織幼兒參加集體游戲。如：小魚游、紙球投擲入簍、報紙傳遞等有趣的游戲?！踩惩戤吘植浚?、老師帶著幼兒集中到圓圈上做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。2、幼兒坐下：師：太陽很大，我們用報紙折個太陽帽吧！幼兒一起折，戴好帽子回教室休息。邊走邊和其他老師說再見?！怖蠋焸冊僖姟?。篇15：大班體育《玩報紙》教案與反思本次體育活動利用舊報紙作為幼兒游戲的對象，通過幼兒自由的嘗試，體驗各種報紙的玩法，從而培養(yǎng)其創(chuàng)新意識，開展他們的創(chuàng)造性思維，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。同時，也讓幼兒體會到：只要肯動腦，日常生活中有許多東西，包括一些沒用的東西都能成為我們游戲的材料，而且一物多用。本來一張舊報紙就沒什么吸引力，但是要來玩它居然也能玩？怎么玩呢？這時，老師就要恰到好處地進展引導(dǎo)，給幼兒充足的空間，讓幼兒發(fā)揮想象、創(chuàng)造，給他們充分的自由，讓他們自己嘗試，親身體驗。從而到達(dá)開啟他們的創(chuàng)新思維。整個教學(xué)過程始終貫徹啟發(fā)性教學(xué)原那么，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的興趣，活潑幼兒的思維，培養(yǎng)其主動性，創(chuàng)造性，開展其才能?；顒又形抑饕捎糜螒蚍?，和練習(xí)法。整個活動我選擇在戶外進展，在音樂聲中組織幼兒活動，為幼兒營造了一個寬松愉悅的活動氣氛，以此來到達(dá)該次活動的最終目的。篇16：大班體育教案：圈圈樂教案及教學(xué)反思大班體育教案：圈圈樂教案及教學(xué)反思一、活動目的：1、在合作探究中，嘗試圈的不同玩法，體驗玩圈的樂趣。2、嘗試快速穿過靜止與滾動的大圈，進步身體的敏捷性和協(xié)調(diào)性。二、活動準(zhǔn)備：1、音樂、大圈假設(shè)干。2、場地四面貼有四條紅線；紅色與黃色點子貼在場地中間。3、計分牌兩塊。三、活動過程：〔一〕準(zhǔn)備活動。幼兒兩人一組找一個圈做熱身操。〔二〕根本活動。1、幼兒自由結(jié)伴合作玩圈?！?〕交代要求：幼兒兩人一組合作玩圈，看哪組玩得最有趣，最特別。〔2〕幼兒玩圈，老師個別指導(dǎo)。〔3〕分享交流：請幾組幼兒交流自己創(chuàng)意的玩圈方法。2、幼兒穿過豎著的圈。〔1〕請一組幼兒介紹玩鉆圈游戲。小結(jié)：拿圈幼兒兩腿夾住圈，雙手扶穩(wěn)；鉆圈幼兒身體蜷起來，從圈的中間快速鉆過去。〔2〕幼兒兩兩合作穿過一個豎著的圈?！?〕幼兒合作連續(xù)穿過多個圈。①交代要求：男孩子拿圈，女孩子鉆圈?？凑l鉆得又快又穩(wěn)。②女孩魚貫式練習(xí)鉆圈。③請鉆得好的幼兒示范，老師講解要領(lǐng)：提早準(zhǔn)備，蜷緊身體，快速通過。④男孩魚貫式練習(xí)鉆圈?！?〕游戲：男孩女孩鉆圈比賽〔一〕。①交代要求：每隊4名拿圈，4名幼兒鉆圈，每組一個孩子從起點線出發(fā)，快速鉆過前面的.圈，先完成者獲勝。②男孩女孩鉆圈比賽。3、幼兒穿過滾動的圈?！?〕每組選一名代表，嘗試練習(xí)鉆過滾動的大圈?！?〕幼兒練習(xí)鉆圈?！?〕游戲：男生女生鉆圈比賽〔二〕。①交代要求：鉆圈的孩子從滾動的圈里鉆過去，每人只有一次時機，鉆過去一個得一顆星，最后得星多的為勝。②幼兒比賽。〔三〕完畢活動。幼兒兩兩合作滾圈離場。篇17：中班美術(shù)教案：圓圓的圈圈教案及教學(xué)反思中班美術(shù)教案：圓圓的圈圈教案及教學(xué)反思活動目的：1、引導(dǎo)幼兒在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2、能主動參與創(chuàng)編活動，用連接的語言大膽地表達(dá)自己的想法開展語言，豐富聯(lián)想。3、在活動中充分體驗創(chuàng)作的快樂，培養(yǎng)幼兒間的合作精神?；顒訙?zhǔn)備：1、實物：一個圓圈的圖片人手一張。2、實物投影儀?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒對圓圈進展初步想象。師：今天老師帶來了什么？〔一個圈圈〕這個圈圈看上去像什么？〔小船、小床、碗……〕那西瓜皮口朝下看上去又像什么？〔小傘、屋頂、臺燈……〕二、對西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進展描繪師：這個圈圈會變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？〔秋千〕，誰會在上面玩呀？〔小花貓、小朋友……〕聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！師：小朋友，你們想不想也讓圈圈變個魔術(shù)？；變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰？可以把你想到的畫下來，并且也編成幾句好聽的`話。幼兒自由想象添畫并講述?！蔡嵝延變夯ハ嘀v述〕請個別幼兒講述三、引導(dǎo)幼兒再次對圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編《有趣的圈圈》的故事師：如今我要請你們每人找個好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個人一起編一個好聽的故事出來，兩個人你先編，再他編，大家接龍一起編個動聽的《有趣的圈圈》的故事吧。四、老師簡單小結(jié)請個別小組講述、鼓勵小組間互相講述?；顒臃此迹簩⒂變旱呐d趣、求與活動內(nèi)容有機整合起來。在主題活動中擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們老師施行教育的根底，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點，同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析^p有價值的內(nèi)容。篇18：幼兒園中班教案《圓圓和圈圈》及教學(xué)反思幼兒園中班教案《圓圓和圈圈》及教學(xué)反思活動目的：1、能根據(jù)提供的線索，感知和想象作品。2、在理解詩歌的根底上，學(xué)習(xí)仿編詩歌。3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極考慮，體驗文學(xué)活動的樂趣。4、學(xué)會有感情地朗讀詩歌，大膽參與討論?；顒訙?zhǔn)備：活動過程：1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒想象，幫助幼兒感知詩歌內(nèi)容。老師出示一個圓圈，然后提問：這是什么？它像什么？2、初步熟悉詩歌內(nèi)容〔1〕出示玩具娃娃和圈圈導(dǎo)入課題。提問：這個小朋友的`名字叫圓圓，他呀愛畫畫，他畫了些什么？〔2〕老師朗讀詩歌，邊朗讀邊指著黑板上所畫的東西。提問：圓圓夢里的圈圈變成了什么呢？3、老師帶著幼兒分段理解詩歌?！?〕欣賞第一自然段：提問