紙橋的設(shè)計(jì)教案_第1頁(yè)
紙橋的設(shè)計(jì)教案_第2頁(yè)
紙橋的設(shè)計(jì)教案_第3頁(yè)
紙橋的設(shè)計(jì)教案_第4頁(yè)
紙橋的設(shè)計(jì)教案_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

文檔來(lái)源為文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯 .歡迎下載支持文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word版本可編輯 .歡迎下載支持文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持44文檔來(lái)源為:從網(wǎng)絡(luò)收集整理.word版本可編輯.歡迎下載支持生1-4組:大家好,這是我們小組的紙橋設(shè)計(jì),橋的基本結(jié)構(gòu)是……,橋的基本數(shù)據(jù)是……我在設(shè)計(jì)中遇到的問(wèn)題是……, 我的解決方法是……,我認(rèn)為還要改進(jìn)的地方是……。大家對(duì)設(shè)計(jì)圖有什么建議嗎?2.全班互評(píng)互學(xué)生1:你們這個(gè)設(shè)計(jì)圖好的……可以這樣改進(jìn)一下……。生2:我覺(jué)得好的地方是……,建議改進(jìn)的地方是……。師預(yù)估追問(wèn)問(wèn)題:(1)你們這座橋制作步驟是怎樣的?(2)你們用了哪些設(shè)計(jì)還增加橋的承重能力?(3)橋的各個(gè)部分用什么方法牢固的連接起來(lái)?師準(zhǔn)備:(1)橋面結(jié)構(gòu)圖:、 / (2)橋墩結(jié)構(gòu)圖:提問(wèn):這些部件這樣設(shè)計(jì)有什么好處?(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)集體的交流討論評(píng)價(jià),進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對(duì)形狀與結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),發(fā)現(xiàn)自身設(shè)計(jì)的優(yōu)缺點(diǎn),找出適合自身實(shí)際的合理設(shè)計(jì),同時(shí)提高學(xué)生的觀察能力和分析能力,培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、認(rèn)真傾聽(tīng)、敢于發(fā)表意見(jiàn)的品質(zhì))三、合作探究(5-10分鐘)1、小組討論修改師:剛才,通過(guò)大家集體智慧的的交流討論,我們認(rèn)識(shí)到自己的設(shè)計(jì)還有一些需要改進(jìn)的部分,針對(duì)大家的建議和你自己意識(shí)到的問(wèn)題,請(qǐng)大家用不同顏色的筆對(duì)自己的設(shè)計(jì)進(jìn)一步修改完善(師巡視指導(dǎo))生:各小組討論修改2、成果展示師:完成的小組,請(qǐng)小組長(zhǎng)交到講臺(tái)生上交修改后的設(shè)計(jì),師把圖紙貼到黑板上,并讓學(xué)生觀察(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)討論交流后,讓學(xué)生反復(fù)修改,進(jìn)一步完善對(duì)紙橋的設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力,以及檢測(cè)學(xué)生對(duì)上一個(gè)環(huán)節(jié)的理解程度,同時(shí)體會(huì)展示設(shè)計(jì)作品的喜悅感和成就感)四、拓展交流(3-5分鐘)師:同學(xué)們,你們的勞動(dòng)成果都展示到黑板上了,請(qǐng)大家觀察欣賞,你比較喜歡哪些設(shè)計(jì),說(shuō)一說(shuō)你的理由?生1:我喜歡XX小組的設(shè)計(jì),因?yàn)?…生2:我喜歡XX小組的設(shè)計(jì),因?yàn)?…生3:我喜歡XX小組的設(shè)計(jì),因?yàn)?…評(píng)價(jià)引導(dǎo):(1)介紹詳細(xì)具體,數(shù)據(jù)清晰(2)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),承重能力強(qiáng)(3)結(jié)構(gòu)美,造型美等(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)拓展交流,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析表達(dá)能力,認(rèn)識(shí)科技美學(xué),體會(huì)建筑美學(xué)以及喜悅感和成

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論