人教部編版七年級(jí)語文《未選擇的路》課件

《未選擇的路》弗羅斯特（1874年—1963年）是20世紀(jì)最受歡迎的美國詩人之一，被稱之為“美國文學(xué)中的桂冠詩人”。著名詩集有：《少年的意志》《波士頓以北》《山間》《新罕布什爾》《西去的溪流》《又一片牧場(chǎng)》《詩歌全集》。作者簡(jiǎn)介《未選擇的路》弗羅斯特（1874年—1963年）是20世紀(jì)最1未選擇的路黃色的樹林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時(shí)去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著/一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；雖然/在這條小路上，很少/留下/旅人的足跡。未選擇的路黃色的樹林里/分出/兩條路，2那天/清晨/落葉滿地，兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見！但我知道/路徑/延綿無盡頭，恐怕我/難以/再回返。也許/多少年后/在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹林里/分出兩條路——而我選擇了/人跡更少的/一條，從此/決定了/我一生的道路。那天/清晨/落葉滿地，3

以四人小組為單位，就這首詩設(shè)計(jì)一個(gè)問題，幫助大家正確理解這首詩。我思故我在以四人小組為單位，就這首詩設(shè)計(jì)一個(gè)問題，幫助大家正確4討論四節(jié)詩各表達(dá)了什么意思？請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語言概括每小節(jié)的意思。

怎樣理解詩歌中所說的“路”？這是怎樣一種表現(xiàn)手法？請(qǐng)從學(xué)過的課文中找出類似的例子。討論5佇立（思索）決定（選擇）選擇之后的悵惘多年后的回顧嘆息↓↓↓佇立（思索）決定（選擇）選擇之后的悵惘多年后的回顧嘆息↓↓↓6

詩的表面是寫自然界的道路，實(shí)則借寫自然界的路來表達(dá)詩人對(duì)人生之路的思考。詩中的“路”包含了什么含義？詩中的“路”包含了什么含義？7《在山的那邊》《行道樹》《紙船》明（表面）寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物，統(tǒng)攝全篇。路表面：自然界的道路實(shí)際：暗示人生之路象征↘《在山的那邊》《行道樹》《紙船》明（表面）寫甲事物，借寫甲8

詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的路上。詩題也表明了這一點(diǎn)。既然已經(jīng)作出了選擇，為什么著重寫未選擇呢？

學(xué)了這首詩，你從中悟出了什么道理？詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未9第一節(jié)第二節(jié)第三、四節(jié)

這樣寫是為了深化主題。詩人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個(gè)人只能走一條路，而還有其他許多條路，因?yàn)槿松虝憾荒芊艞墶Ｈ松缆返倪x擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更能讓人思念，更讓人留戀。詩人不寫已選擇的道路，而重在對(duì)未選擇的道路發(fā)出感嘆，更能打動(dòng)讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問題。兩條路選擇的路未選擇的路第一節(jié)這樣寫是為了深化主題。10

生活中許多人往往對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，總覺得還有其它的可能，悔意由此而生，憂郁因此而起，于是對(duì)未選擇的路產(chǎn)生懷戀向往，這也是對(duì)美好人生的向往。人只能選擇一條人生之路，必須慎重；人生道路的選擇，不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，作出獨(dú)立自主的選擇。生活中許多人往往對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，總覺得還有其它的可能11

行路難，行路難，多歧路，今安在？

——李白長(zhǎng)安大道連狹斜，青牛白馬七香車。

——盧照鄰送送多窮路，遑遑獨(dú)問津?！醪?/p>

古今中外許多詩人作家，對(duì)“路”都有過精彩的描寫。如屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。請(qǐng)根據(jù)你的積累，另寫出兩條關(guān)于“路”的名言警句。古今中外許多詩人作家，對(duì)“路”都有過精彩的描寫12《未選擇的路》的靈感來自作者羅伯特?弗羅斯特對(duì)他在英國最好的朋友愛德華?托馬斯經(jīng)常做的一件事情的善意玩笑。弗羅斯特經(jīng)常與托馬斯在鄉(xiāng)間散步：托馬斯不停地想要選擇一條可以向他的美國朋友展示某種奇異的植物或者奇特的風(fēng)景的路。但是，每次散完步，托馬斯都要為做出的選擇后悔，為如果他們選擇“更好的”方向就可以向弗羅斯特展現(xiàn)的那些事物而長(zhǎng)吁短嘆。寫作背景《未選擇的路》的靈感來自作者羅伯特?弗羅斯特對(duì)他在英國最好的13從這種為本來可能發(fā)生什么的長(zhǎng)吁短嘆中弗羅斯特悟到了一些東西。這種行為方式是弗羅斯特從不選擇的道路，是他學(xué)會(huì)避免的道路。因此，在他作為一個(gè)成功的、新近被發(fā)現(xiàn)的詩人回歸美國后不久，當(dāng)他想起這件事情時(shí)，弗羅斯特裝出自己就是愛德華?托馬斯而寫出了《未選擇的路》。從這種為本來可能發(fā)生什么的長(zhǎng)吁短嘆中弗羅斯特悟到了一些東西。14涉（）足佇（）立萋（）萋幽寂（）延綿（）shèqīyōujìzhùyánmián涉（）足佇（）立151.“路”是什么意思？2.你從中悟出了什么哲理？表面上似乎是在寫自然界的道路，但實(shí)際上暗示的卻是人生之路。人生的道路千萬條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，做出獨(dú)立自主的選擇。1.“路”是什么意思？2.你從中悟出了什么哲理？表面上似乎是163.詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的路上。詩題也表明了這一點(diǎn)。既然是選擇，為什么重點(diǎn)又寫未選擇呢？其實(shí)未選擇也就是選擇。選擇的路一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，而生活中許多人往往對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，總覺得還有其它的可能，才更加產(chǎn)生了對(duì)未選擇的懷戀，悔意由此而生，憂郁因此而起。這正是人之常情，正是人生的真實(shí)寫照。3.詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的路上。詩174.詩人為何把詩題取為“未選擇的路”？這首詩實(shí)際是寫人生道路。詩人寫作的重點(diǎn)卻不是那條已經(jīng)選擇的路，而是那條未選擇的路。詩共四節(jié)，第一節(jié)寫兩條路，第二節(jié)寫的選擇的路，第三、四節(jié)寫未選擇的路。詩人這樣寫主要是為了深化主題。詩人感嘆人生有許多道路可以選擇，但一個(gè)人往往只能走一條路，而還有其他許多條路，因?yàn)槿松虝憾荒芊艞墶?.詩人為何把詩題取為“未選擇的路”？這首詩實(shí)際是寫人生道路18人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更讓人想念，更讓人留戀。詩人不寫已選擇的道路，而重在對(duì)未選擇的道路發(fā)出感嘆，更能打動(dòng)讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問題。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更讓人想念19詩人借寫自然界的道路來表達(dá)對(duì)于人生之路的思考。采用了象征手法,告訴了我們一個(gè)深刻的道理：人生的道路上每一個(gè)岔路口都要慎重選擇，切不可隨意盲目！詩人借寫自然界的道路來表達(dá)對(duì)于人生之路的思考。采用了象征手法20總結(jié)《假如生活欺騙了你》以勸說的口吻、和緩的語氣鼓勵(lì)人們相信生活，相信未來?！段催x擇的路》借自然界的路表達(dá)對(duì)人生之路的思考，尤其是對(duì)“未選擇的路”的感慨，讀來耐人尋味。兩首詩寫的都是對(duì)人生的思考，前者直抒胸臆，沒有什么具體的形象，后者則用了許多具體的形象（比如樹林、路、荒草、落葉等）來闡釋哲理。這兩種方法，我們都可以借鑒運(yùn)用來寫寫自己對(duì)人生的感悟。總結(jié)《假如生活欺騙了你》以勸說的口吻、和緩的語氣鼓勵(lì)人們相信21作業(yè)課外搜集有關(guān)人生的詩文以及普希金、弗羅斯特的詩歌來閱讀。退出作業(yè)課外搜集有關(guān)人生的詩文以及普希金、弗羅斯特的詩歌來閱讀。22《未選擇的路》弗羅斯特（1874年—1963年）是20世紀(jì)最受歡迎的美國詩人之一，被稱之為“美國文學(xué)中的桂冠詩人”。著名詩集有：《少年的意志》《波士頓以北》《山間》《新罕布什爾》《西去的溪流》《又一片牧場(chǎng)》《詩歌全集》。作者簡(jiǎn)介《未選擇的路》弗羅斯特（1874年—1963年）是20世紀(jì)最23未選擇的路黃色的樹林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時(shí)去涉足，我/在那路口/久久佇立，我/向著/一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；雖然/在這條小路上，很少/留下/旅人的足跡。未選擇的路黃色的樹林里/分出/兩條路，24那天/清晨/落葉滿地，兩條路/都未經(jīng)/腳印污染。啊，留下一條路/等改日再見！但我知道/路徑/延綿無盡頭，恐怕我/難以/再回返。也許/多少年后/在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹林里/分出兩條路——而我選擇了/人跡更少的/一條，從此/決定了/我一生的道路。那天/清晨/落葉滿地，25

以四人小組為單位，就這首詩設(shè)計(jì)一個(gè)問題，幫助大家正確理解這首詩。我思故我在以四人小組為單位，就這首詩設(shè)計(jì)一個(gè)問題，幫助大家正確26討論四節(jié)詩各表達(dá)了什么意思？請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)潔的語言概括每小節(jié)的意思。

怎樣理解詩歌中所說的“路”？這是怎樣一種表現(xiàn)手法？請(qǐng)從學(xué)過的課文中找出類似的例子。討論27佇立（思索）決定（選擇）選擇之后的悵惘多年后的回顧嘆息↓↓↓佇立（思索）決定（選擇）選擇之后的悵惘多年后的回顧嘆息↓↓↓28

詩的表面是寫自然界的道路，實(shí)則借寫自然界的路來表達(dá)詩人對(duì)人生之路的思考。詩中的“路”包含了什么含義？詩中的“路”包含了什么含義？29《在山的那邊》《行道樹》《紙船》明（表面）寫甲事物，借寫甲事物暗示乙事物，統(tǒng)攝全篇。路表面：自然界的道路實(shí)際：暗示人生之路象征↘《在山的那邊》《行道樹》《紙船》明（表面）寫甲事物，借寫甲30

詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的路上。詩題也表明了這一點(diǎn)。既然已經(jīng)作出了選擇，為什么著重寫未選擇呢？

學(xué)了這首詩，你從中悟出了什么道理？詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未31第一節(jié)第二節(jié)第三、四節(jié)

這樣寫是為了深化主題。詩人感嘆人生有許多道路可供選擇，但一個(gè)人只能走一條路，而還有其他許多條路，因?yàn)槿松虝憾荒芊艞?。人生道路的選擇帶有偶然性、隨意性。那些未走的路，才更能讓人思念，更讓人留戀。詩人不寫已選擇的道路，而重在對(duì)未選擇的道路發(fā)出感嘆，更能打動(dòng)讀者的心靈，讓人更深入地思考人生的選擇問題。兩條路選擇的路未選擇的路第一節(jié)這樣寫是為了深化主題。32

生活中許多人往往對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，總覺得還有其它的可能，悔意由此而生，憂郁因此而起，于是對(duì)未選擇的路產(chǎn)生懷戀向往，這也是對(duì)美好人生的向往。人只能選擇一條人生之路，必須慎重；人生道路的選擇，不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，作出獨(dú)立自主的選擇。生活中許多人往往對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，總覺得還有其它的可能33

行路難，行路難，多歧路，今安在？

——李白長(zhǎng)安大道連狹斜，青牛白馬七香車。

——盧照鄰送送多窮路，遑遑獨(dú)問津?！醪?/p>

古今中外許多詩人作家，對(duì)“路”都有過精彩的描寫。如屈原的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。請(qǐng)根據(jù)你的積累，另寫出兩條關(guān)于“路”的名言警句。古今中外許多詩人作家，對(duì)“路”都有過精彩的描寫34《未選擇的路》的靈感來自作者羅伯特?弗羅斯特對(duì)他在英國最好的朋友愛德華?托馬斯經(jīng)常做的一件事情的善意玩笑。弗羅斯特經(jīng)常與托馬斯在鄉(xiāng)間散步：托馬斯不停地想要選擇一條可以向他的美國朋友展示某種奇異的植物或者奇特的風(fēng)景的路。但是，每次散完步，托馬斯都要為做出的選擇后悔，為如果他們選擇“更好的”方向就可以向弗羅斯特展現(xiàn)的那些事物而長(zhǎng)吁短嘆。寫作背景《未選擇的路》的靈感來自作者羅伯特?弗羅斯特對(duì)他在英國最好的35從這種為本來可能發(fā)生什么的長(zhǎng)吁短嘆中弗羅斯特悟到了一些東西。這種行為方式是弗羅斯特從不選擇的道路，是他學(xué)會(huì)避免的道路。因此，在他作為一個(gè)成功的、新近被發(fā)現(xiàn)的詩人回歸美國后不久，當(dāng)他想起這件事情時(shí)，弗羅斯特裝出自己就是愛德華?托馬斯而寫出了《未選擇的路》。從這種為本來可能發(fā)生什么的長(zhǎng)吁短嘆中弗羅斯特悟到了一些東西。36涉（）足佇（）立萋（）萋幽寂（）延綿（）shèqīyōujìzhùyánmián涉（）足佇（）立371.“路”是什么意思？2.你從中悟出了什么哲理？表面上似乎是在寫自然界的道路，但實(shí)際上暗示的卻是人生之路。人生的道路千萬條，但一個(gè)人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重；人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，做出獨(dú)立自主的選擇。1.“路”是什么意思？2.你從中悟出了什么哲理？表面上似乎是383.詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的路上。詩題也表明了這一點(diǎn)。既然是選擇，為什么重點(diǎn)又寫未選擇呢？其實(shí)未選擇也就是選擇。選擇的路一步步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，而生活中許多人往往對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿，總覺得還有其它的可能，才更加產(chǎn)生了對(duì)未選擇的懷戀，悔意由此而生，憂郁因此而起。這正是人之常情，正是人生的真實(shí)寫照。3.詩人雖然寫了自己所選擇的路，但重點(diǎn)都放在未選擇的路上。詩394.詩人為何把詩題取為“未選擇的路”？這首詩實(shí)際是寫人生道路