教師招聘考試題庫《教學(xué)實施》必考知識點

教師招聘考試題庫《教學(xué)實施》必考知識點(2017年最新版)(二)1、單選題頭腦風(fēng)暴法是一種通過小型會議的組織形式，讓所有參加在自由愉快、暢所欲言的氣氛中，自由交換想法或點子，并以此激發(fā)與會者創(chuàng)意及靈感的方法，教學(xué)中借鑒這種方法可以培養(yǎng)學(xué)生的_____A:形象思維B:抽象思維C:聚合思維D:發(fā)散思維參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：發(fā)散思維指人們在解決問題時，思路向各種可能的方向擴散，從而求得多種答案。頭腦風(fēng)暴法有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思2、單選題不是創(chuàng)設(shè)情景的教學(xué)方法是_____A:故事引趣B:觀察演示C:組織活動D:引導(dǎo)聯(lián)想?yún)⒖即鸢?C本題解釋:【答案】C。解析：情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引人或創(chuàng)設(shè)以形象為主體的生動具體的場景，幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。教師創(chuàng)設(shè)的情境一般包括生活展現(xiàn)的情境、圖畫再現(xiàn)的情境、實物演示的情境、音樂渲染的情境、言語描述的情境等。3、單選題教師采用摸底考試了解學(xué)生巳有的知識和能力的做法屬于_____A:形成性評價B:相對性評價C:總結(jié)性評價D:診斷性評價參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：形成性評價通常在教學(xué)過程中實施，一般是由學(xué)生完成一些與教學(xué)活動密切相關(guān)的測驗。相對性評價是用常模參照性測驗對學(xué)生成績進(jìn)行評定，它依據(jù)學(xué)生個人的成績在該班學(xué)生成績序列中或常模中所處的位置來評價和決定他的成績優(yōu)劣。通常在一門課程或教學(xué)活動(如一個單元、章節(jié)、科目或?qū)W期)結(jié)束后進(jìn)行，是對一個完整的教學(xué)過程進(jìn)行測定。診斷性評價是指在學(xué)期開始或一個單元教學(xué)開始時，為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀況及影響學(xué)習(xí)的因素而進(jìn)行評價。故選B。4、單選題三年級數(shù)學(xué)李老師在教學(xué)《測量》一課時，安排學(xué)生在課后測量教室里桌椅、講臺的長寬、高等數(shù)據(jù)，這種教學(xué)方法屬于_____A:實物演示法B:社會實踐法C:情景教學(xué)法D:實習(xí)作業(yè)法參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：實習(xí)作業(yè)法是指根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，學(xué)生在教師指導(dǎo)下在校內(nèi)外一定場所運用所學(xué)知識進(jìn)行實際操作和其他活動，以幫助學(xué)生掌握知識、形成技能技巧的方法。如數(shù)學(xué)課的測量練習(xí)、生物課的植物栽培等。5、單選題王老師在給學(xué)生講魚類動物時，拿鯨魚舉例，解釋說鯨魚是用肺呼吸的，而魚類的本質(zhì)特征是用腮呼吸的，所以鯨魚不屬于魚類，防止學(xué)生把“生活在水里”“外形與魚一樣”當(dāng)做本質(zhì)特征。王老師采用的教學(xué)方式是_____A:實物直觀B:模象直觀C:概念分析D:變式分析參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：所謂變式，就是用不同形式的直觀材料或事例說明事物的本質(zhì)屬性，即變換同類事物的非本質(zhì)特征，以便突出本質(zhì)特征。6、單選題動機強度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是_____A:成正比關(guān)系B:成反比關(guān)系C:沒有關(guān)系參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)動機強度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是倒U型曲線關(guān)系；(1)在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的問題時，動機強度的最佳水平點會低些；(2)在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時：動機強度的最佳水平點會高些。7、單選題目前世界范圍內(nèi)，最普遍和最基本的教學(xué)組織形式是_____A:個別教學(xué)B:小組教學(xué)C:班級授課制D:復(fù)式教學(xué)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：本題考査的是教學(xué)組織形式。由于班級授課制有利于經(jīng)濟有效地大面積培養(yǎng)人才，所以，班級授課制是目前世界范圍內(nèi)最普遍和最基本的教學(xué)組織形式。8、單選題認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在()附屬內(nèi)驅(qū)力更為突出。_____B:少年期C:青年初期D:青年晚期參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：附屬內(nèi)驅(qū)力是指為了保持長者們(如教師、家長)或集體的贊許或認(rèn)可，表現(xiàn)出要把工作做好的一種需要。這種動機特征在年幼兒童的學(xué)習(xí)活動中比較突出。在兒童早期，還沒有意識到學(xué)習(xí)的意義，這種動機特別明顯，表現(xiàn)為追求良好的學(xué)習(xí)成績，目的就是要得到贊揚和認(rèn)可學(xué)生學(xué)習(xí)主要追求的就是家長老師的表揚和獎。9、單選題“蹣跚學(xué)步”屬于動作技能學(xué)習(xí)的_____A:原型定向B:操作定向C:操作模仿D:操作熟練參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：原型定向是心智技能形成的階段；操作定向階段，學(xué)生僅僅是觀察動作過程并未開始技能學(xué)習(xí)；操作熟練階段可以非常熟練的運用操作技能了，不符合“蹣跚”的表現(xiàn)。10、單選題法國思想家蒙田曾用教師指導(dǎo)學(xué)生走路來比喻指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，“教師最好先讓孩子在他面前走幾步，以便更好地判斷他的速度，從而推測他能堅持多久，然后方能適應(yīng)他的能力。如果我們不顧分寸，就常會壞事”?？梢姡商飶娬{(diào)的教學(xué)原則是_____A:直觀性B:啟發(fā)性C:鞏固性D:量力性參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：量力性教學(xué)原則是指教學(xué)活動要適合學(xué)生的發(fā)展水平。這一原則是為了防止發(fā)生教學(xué)難度低于或高于學(xué)生實際程度而提出的。11、單選題許老師教二班的數(shù)學(xué)，這學(xué)期開始學(xué)習(xí)因式分解，他每次講完一個公式以后，就給學(xué)生大量的題目去做，以鞏固所學(xué)的內(nèi)容，許老師采用的教學(xué)方法屬于_____A:講授法B:練習(xí)法C:討論法D:演示法參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：練習(xí)法是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下運用所學(xué)知識獨立地進(jìn)行實際操作，以鞏固知識、形成技能的方法。練習(xí)的種類很多，許老師的所采用的是書面練習(xí)。12、單選題“授之以魚，僅供一飯之需；授之以漁，則終身受用無窮”，這主要說明教學(xué)中下列哪個選項的意義_____A:傳授科學(xué)知識B:反復(fù)練習(xí)鞏固C:發(fā)展智力D:加強“雙基”教學(xué)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：“雙基”教學(xué)即基礎(chǔ)知識和基本技能教學(xué)。這句話說明在教學(xué)中不僅要傳授學(xué)生知識，更重要的是還應(yīng)培養(yǎng)他們的技13、單選題孫老師在講授《落花生》這篇課文的時候，不僅將課文的語文知識進(jìn)行了透徹的分析與講授，而且通過花生樸實的品格陶冶了學(xué)生的道德情操，體現(xiàn)了()的教學(xué)原則。_____A:因材施教B:循序漸進(jìn)C:鞏固D:科學(xué)性與教育性相結(jié)合參考答案:D本題解釋:【答案】D。14、單選題根據(jù)教學(xué)的任務(wù)來分，課可以分為新授課、()、技能課和檢查課。_____A:自習(xí)課B:鞏固課C:實驗課D:講授課參考答案:B本題解釋:【答案】B。15、單選題我國最早開始實行班級授課制的學(xué)校是1862年建立的_____A:福建船政學(xué)堂B:天津中西學(xué)堂C:京師同文館D:京師大學(xué)堂參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：我國最早的班級授課制產(chǎn)生于1862年的京師同文館。16、單選題張嘯這次考試成績非常差，老師找他談話時，他分析近期由于喜歡上班內(nèi)一名女同學(xué)，上課經(jīng)常開小差學(xué)習(xí)不夠努力。這種歸因?qū)儆赺____A:不穩(wěn)定，不可控制的外歸因B:不穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因C:穩(wěn)定，可控制的外歸因D:穩(wěn)定，可控制的內(nèi)歸因參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：努力屬于內(nèi)歸因，是不穩(wěn)定可控的，故選B。17、單選題教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)是在教師指導(dǎo)下進(jìn)行的，說明學(xué)生的認(rèn)識具有特殊性，表現(xiàn)在_____A:認(rèn)識的間接性B:認(rèn)識的交往性C:認(rèn)識的教育性D:有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：四個選項均是教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程的表現(xiàn)，題干中的關(guān)鍵詞“在教師指導(dǎo)下”可知是“有領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識”。18、單選題在教學(xué)中，通過學(xué)生觀察所學(xué)事物或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)知能力的教學(xué)原則是_____A:直觀性原則B:啟發(fā)性原則C:循序漸進(jìn)原則D:鞏固性原則參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：直觀性原則是指在教學(xué)中教師要通過多種手段引導(dǎo)學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師以語言的形象描述引導(dǎo)學(xué)生形成對所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認(rèn)識，從而使他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認(rèn)識能力。直觀教學(xué)可以分為三大類：實物直觀、模象直觀和言語直觀三大類。19、單選題看閱讀題的時候，帶著問題去看文章，這種元認(rèn)知策略是_____A:調(diào)節(jié)策略B:注意策略C:計劃策略D:監(jiān)控策略參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：帶著問題閱讀體現(xiàn)的是元認(rèn)知策略中的監(jiān)控策略，20、單選題李老師發(fā)現(xiàn)以前連家庭作業(yè)都不做的小軍最近學(xué)習(xí)特別努力，問其原因是小軍見爸爸經(jīng)?？洫勊麑W(xué)習(xí)好的姐姐，小軍也讓想爸爸夸獎自己才去努力學(xué)習(xí)。小軍的學(xué)習(xí)動機是_____A:自我提高內(nèi)驅(qū)力B:認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力D:附屬內(nèi)驅(qū)力參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：附屬內(nèi)驅(qū)力，是學(xué)生為了保持家長和教師等的贊許或認(rèn)可而努力學(xué)習(xí)的一種需要。21、單選題學(xué)生的需要是教育過程的_____A:結(jié)果B:環(huán)節(jié)C:目標(biāo)D:出發(fā)點參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：教育要從學(xué)生的需要出發(fā)。22、單選題以下屬于元認(rèn)知計劃策略的是_____A:設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)B:對材料進(jìn)行自我提問C:測驗先做簡單題目D:考試時監(jiān)視自己速度和時間參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：元認(rèn)知計劃是根據(jù)認(rèn)知活動的特定目標(biāo)，在一項認(rèn)知活動之前計劃各種活動，預(yù)計結(jié)果、選擇策略，想出各種解決問題的方法，并預(yù)估其有效性。元認(rèn)知計劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、產(chǎn)生待回答的問題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，答23、單選題最早在理論上對班級授課制加以論證的教育家是_____A:洛克B:赫爾巴特C:夸美紐斯D:杜威參考答案:C本題解釋:【答案】C。24、單選題在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者針對所學(xué)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學(xué)習(xí)策略屬于_____A:元認(rèn)知策略B:精細(xì)加工策略C:資源管理策略D:組織策略參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)者根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，通過圖來理解各種觀點是如何相互聯(lián)系的，找出知識之間的結(jié)構(gòu)，這屬于組織策略。因此，答案選D。25、單選題貫徹啟發(fā)式原則的基本要求不包括_____A:調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性B:重視組織各種復(fù)習(xí)C:啟發(fā)學(xué)生獨立思考D:發(fā)揚教學(xué)民主參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查的知識點是“教學(xué)原則”。貫徹啟發(fā)式原則的基本要求：①調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。②啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。③讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。④發(fā)揚教學(xué)民主。而重視組織各種復(fù)習(xí)是鞏固式教學(xué)原則的基本要BB26、單選題李磊在上化學(xué)課的時候總是心不在焉，于是他的化學(xué)老師王老師就鼓勵他說你要像化學(xué)家發(fā)現(xiàn)不同元素一樣去主動探索化學(xué)的奧秘”，由此看出王老師主張()的教學(xué)模式。_____A:范例教學(xué)B:拋錨式教學(xué)C:發(fā)現(xiàn)式教學(xué)D:合作式教學(xué)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生探索知識、發(fā)現(xiàn)知識為主要目標(biāo)的一種教學(xué)模式。這種模式最根本的地方在于讓學(xué)生像科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)一樣來體驗知識產(chǎn)生的過程。27、單選題以下哪一個不是資源管理策略？_____A:習(xí)慣在固定的一個地方上自習(xí)B:相信自己努力就可以學(xué)好C:碰到不懂的問題向老師請教D:常常思考自己的學(xué)習(xí)方法是否正確參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：資源管理策略是輔導(dǎo)學(xué)生管理可用環(huán)境和資源的策略，包括時間管理策略、環(huán)境管理策略、努力管理策略和資源利用策略。A項屬于環(huán)境管理策略；B項屬于努力管理策略；C想屬于資源利用策略；D項屬于元認(rèn)知策略；故選D。28、單選題以下對學(xué)習(xí)動機的作用，表述正確的一項是_____A:學(xué)習(xí)動機的作用貫穿于學(xué)習(xí)活動的開始、進(jìn)行和完成的全過程B:學(xué)習(xí)動機只對學(xué)習(xí)活動的發(fā)起起作用C:影響學(xué)習(xí)動機的因素就是學(xué)習(xí)者遇到的問題情境D:學(xué)習(xí)動機越高學(xué)習(xí)的效果越好參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查學(xué)習(xí)動機的作用。學(xué)習(xí)動機具有維持功能，不只是在學(xué)習(xí)活動發(fā)起時起作用，故排除B；影響學(xué)習(xí)動機的因素較多，C項說法過于絕對；學(xué)習(xí)動機存在一個動機最佳水平，即在一定范圍內(nèi)，學(xué)習(xí)效果隨學(xué)習(xí)動機強度變化而變化，并不是越高越好，故29、單選題王老師是學(xué)校的模范教師，他上每一堂課之前總會先和同學(xué)交流一下，了解大家的情況然后再設(shè)計教學(xué)過程，設(shè)計一些啟發(fā)學(xué)生的點，而在教學(xué)過程中也會不斷的啟發(fā)學(xué)生去思考，調(diào)動學(xué)生的主動性，這體現(xiàn)了王老師遵循了教育過程_____A:直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律B:掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律C:教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律D:傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的鼓勵指的是教學(xué)過程中既要充分注重教師的教，也要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)的積極性，使教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用有機結(jié)合，取得良好的教學(xué)效果。30、單選題《禮記?中庸》中描述的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”是指現(xiàn)代教學(xué)論中的_____A:教學(xué)過程B:教學(xué)內(nèi)容C:教學(xué)目標(biāo)D:教學(xué)方法參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：結(jié)合題干可知從博學(xué)、審問到篤行是一個過程，故應(yīng)是教學(xué)過程。31、單選題關(guān)于知識與智力的關(guān)系，下列說法錯誤的是_____A:傳授知識與發(fā)展智力二者是相互統(tǒng)一的B:掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)C:發(fā)展智力是掌握知識的重要條件D:掌握的知識越多，智力越高參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：知識雖然是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，但是知識的多少與技能、智力的高低并不等同。智力并不完全是隨著知識的掌握而自然發(fā)展起來的。32、單選題根據(jù)一節(jié)課所完成的任務(wù)，課的類型可以分為_____A:理論課和實踐課B:講授課和練習(xí)課C:新授課和鞏固課D:單一課和綜合課參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：根據(jù)一堂課完成教學(xué)任務(wù)的多寡，可以把課劃分為單一課和綜合課兩大類。單一課是指在一節(jié)課內(nèi)只完成一種主要任務(wù)的課。單一課又分為新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實驗課、檢查課等。綜合課又稱“混合課”，是指在一節(jié)課內(nèi)同時完成兩種以上教學(xué)任務(wù)的課。常要求在一堂課完成復(fù)習(xí)舊知識、講授新課、鞏固新知識等多項教學(xué)任務(wù)。33、單選題“一把鑰匙開一把鎖”屬于教學(xué)中的什么原則？_____A:啟發(fā)性B:因材施教C:直觀性D:導(dǎo)向性參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：所謂因材施教，是指教師從學(xué)生的實際出發(fā)，使教學(xué)的深度、廣度、進(jìn)度適合學(xué)生的知識水平和接受能力，同時考慮學(xué)生的個性特點和個性差異，使每個人的才能品行獲得最佳的發(fā)展。34、單選題下列有關(guān)學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)效果之間關(guān)系的描述，正確的是()。①學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動機水平高，學(xué)習(xí)效果好②學(xué)習(xí)難度大，學(xué)習(xí)動機水平低，學(xué)習(xí)效果好③學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動機水平高，學(xué)習(xí)效果好④學(xué)習(xí)任務(wù)容易，學(xué)習(xí)動機水平低，學(xué)習(xí)效果好_____A:①②B:①④C:②③D:②④參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：動機強度和任務(wù)難易度之間的關(guān)系是：在學(xué)習(xí)較復(fù)雜的問題時，動機強度的最佳水平點會低些；在學(xué)習(xí)任務(wù)比較簡單時：動機強度的最佳水平點會高些。由此可知①④錯誤，排除A、B、D確答案選C。35、單選題不同的教學(xué)模式有不同的程序，其中以“問題一假設(shè)一驗證一總結(jié)提高”為基本程序的考試模式是_____A:傳遞一接受教學(xué)模式B:引導(dǎo)一發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式C:自學(xué)一輔導(dǎo)教學(xué)模式D:示范一模仿教學(xué)模式參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：本題考查的是教學(xué)模式，其中以“問題一假設(shè)一驗證一總結(jié)提高”是發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式。36、單選題韓老師在給學(xué)生講解花的構(gòu)造時，將花的掛圖帶到了教室，供學(xué)生研究學(xué)習(xí)。張老師采用的教學(xué)方式是_____A:實物直觀B:模象直觀C:知識直觀D:言語直觀參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：模象直觀指通過對實際事物的模擬性形象的感知提供感性材料的直觀方式。如觀看圖片、圖表、模型、幻燈、錄像、電影等。37、單選題路老師在進(jìn)行生物課教學(xué)的過程中，經(jīng)常是先給大家講解知識，然后帶大家到植物園里去觀察，有時候大家一起進(jìn)行一些扦插的操作，這樣既有課堂知識的學(xué)習(xí)，又有實際的感性認(rèn)識，這體現(xiàn)了路老師遵循了教育過程的_____A:直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相統(tǒng)一的規(guī)律B:掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的規(guī)律C:教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相統(tǒng)一的規(guī)律D:傳授知識與思想教育相統(tǒng)一的規(guī)律參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合，反映的是教學(xué)中傳授系統(tǒng)的科學(xué)文化知識與豐富學(xué)生感性認(rèn)識的關(guān)系。路老師的做法是直接與間接經(jīng)驗的結(jié)合。38、單選題某學(xué)校地理組兩位教師在講《地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)》一課時采用了不同的設(shè)計一位老師利用自制的教具為學(xué)生模擬地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，另一位老師則利用多媒體課件演示這一過程。兩位老師共同采用的教學(xué)方法是_____A:實驗法B:講授法C:演示法D:討論法參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：通過實物、直觀教具，進(jìn)行示范性實驗或現(xiàn)代化視聽手段，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法都屬于演示法。39、單選題教師常用表揚、稱贊等方式，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步，其針對的學(xué)習(xí)動機理論是_____A:自我效能感理論B:成就動機理論C:強化理論D:動機歸因論參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：老師用表揚的方式激勵學(xué)生的進(jìn)步，體現(xiàn)的是強化理論。40、單選題“小馬過河”的故事告訴我們，影響自我效能感最重要的因素是_____A:成敗經(jīng)驗B:替代經(jīng)驗C:言語信息D:情感狀態(tài)參考答案:A本題解釋:【答案】A。41、單選題從實際工作需要中尋找課題，在實際工作過程中進(jìn)行研究，由實際工作者與研究者共同參與，使研究成果為實際工作者理解、掌握和應(yīng)用，從而達(dá)到解決問題，改變社會行為的目的的研究方法是_____A:實驗研究B:調(diào)查研究C:敘事研究D:行動研究參考答案:D本題解釋:【答案】D。42、單選題利用競爭激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)動機會帶來的負(fù)面影響是_____A:不利于提高學(xué)生的上進(jìn)心B:容易導(dǎo)致學(xué)生心理緊張和焦慮C:不利于課堂氣氛的活躍D:不利于激發(fā)學(xué)生個人的努力參考答案:B本題解釋:【答案】B。參考答案:B43、單選題昨天，我們學(xué)習(xí)了一個英文單詞interest，今天又學(xué)習(xí)其形容詞形式interesting，這樣容易混淆interest的詞性，這屬于_____A:前攝促進(jìn)B:倒攝促進(jìn)C:前攝抑制D:倒攝抑制參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：倒攝抑制指的是后學(xué)習(xí)的知識對先前學(xué)習(xí)的影響，44、單選題對操作技能的熟練階段的特點，表述不對的一項是_____A:完善化B:自動化C:程序化D:概括化參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：操作熟練是操作技能掌握的高級階段，這個階段形成的動作方式對各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動作的執(zhí)行達(dá)到45、單選題以下哪種情況屬于認(rèn)知策略？_____A:學(xué)生看書的時候碰到不會的單詞就查字典B:為了記住要點，看書時劃出關(guān)鍵詞C:學(xué)完功課時自己進(jìn)行測驗D:為了提高效率，選擇在圖書館這樣安靜的地方學(xué)習(xí)本題解釋:【答案】B。解析：A項屬于資