新人教版七年級下冊語文傷仲永同步練習題及答案

同步練習題及答案新人教版七年級下冊語文《傷仲永》同步練習題及答案5.傷仲永1．讀準下列字音。邑人（）日扳仲永（）不能稱前時之聞（）環(huán)謁于邑人（)泯然眾人矣（）卒之為眾人（）2．解釋加粗的字。①世隸耕（）②未嘗識書具（）③并自為其名（）④指物作詩立就（)⑤稍稍賓客其父（）⑥或以錢幣乞之（)⑦環(huán)謁于邑人（）⑧不能稱前時之聞（)⑨泯然眾人矣（）⑩受之于天（）（11）賢于材人遠矣（）（⑵得為眾人而已耶3．辨別以下加粗字的含義。4．翻譯下列句子，注意其中加粗詞的意思（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。5．下列句中停頓有誤的一項是（）余聞之也/久借旁近/與之其詩/以養(yǎng)父母、收族為意父利其然/也6．本文選自《》，作者，代政治家、文學家。作者通過方仲永的故事，說明。能力提高金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為題名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣。”1．指出加粗詞在句中的意思父導焉②其詩以……為意③稍稍賓客其父④令作詩2．選文中有一個通假字，通，3．用“/”劃出下句的句中停頓借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。4．翻譯句子自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。泯然眾人矣。5．“父異焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“異”。仲永自身的“異行”，表現在哪些方面？請略加分析6．仲永的父親“不使學”的原因是什么？其具體作法又是怎樣的？7．仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？8．用一句話概括這兩段文字的內容：。開放探究方仲永由聰慧過人到泯然眾人，這個悲劇主要是由其父的愚昧、庸碌、貪利造成的。假如方仲永生活在當今時代，其父是一名教師，其母是一名文藝工作者，而仲永自己又表現出了主動學習的愿望那么他的結局又將會怎樣？請展開想象，以“新時代的方仲永”為題，寫一篇不少于500字的記敘文，要求想象合理，人物形象鮮明，主題明確。新人教版七年級下冊語文《傷仲永》同步練習

題及答案5.傷仲永1．讀準下列字音。邑人（）日扳仲永（）不能稱前時之聞（）環(huán)謁于邑人（泯然眾人矣（）卒之為眾人（）2．解釋加粗的字。①世隸耕（）②未嘗識書具（）并自為其名（）稍稍賓客其父（）并自為其名（）稍稍賓客其父（）環(huán)謁于邑人（）⑨泯然眾人矣（）（11）賢于材人遠矣（））指物作詩立就（）或以錢幣乞之（）不能稱前時之聞（）⑩受之于天（）（⑵得為眾人而已耶3．辨別以下加粗字的含義。4．翻譯下列句子，注意其中加粗詞的意思（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。5．下列句中停頓有誤的一項是（）余聞之也/久借旁近/與之其詩/以養(yǎng)父母、收族為意父利其然/也6．本文選自《》，作者，代政治家、文學家。作者通過方仲永的故事，說明。能力提高金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為題名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?．指出加粗詞在句中的意思①父導焉②其詩以……為意③稍稍賓客其父④令作詩2．選文中有一個通假字，通，3．用“/”劃出下句的句中停頓借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。4．翻譯句子自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。泯然眾人矣。5．“父異焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“異”。仲永自身的“異行”，表現在哪些方面？請略加分析6．仲永的父親“不使學”的原因是什么？其具體作法又是怎樣的？7．仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？8．用一句話概括這兩段文字的內容：。開放探究方仲永由聰慧過人到泯然眾人，這個悲劇主要是由其父的愚昧、庸碌、貪利造成的。假如方仲永生活在當今時代，其父是一名教師，其母是一名文藝工作者，而仲永自己又表現出了主動學習的愿望那么他的結局又將會怎樣？請展開想象，以“新時代的方仲永”為題，寫一篇不少于500字的記敘文，要求想象合理，人物形象鮮明，主題明確。新人教版七年級下冊語文《傷仲永》同步練習題及答案5.傷仲永1．讀準下列字音。邑人（）日扳仲永（）不能稱前時之聞（）環(huán)謁于邑人（）泯然眾人矣（）卒之為眾人（）2．解釋加粗的字。①世隸耕（）②未嘗識書具（）并自為其名（）④指物作詩立就（）稍稍賓客其父（）⑥或以錢幣乞之（）環(huán)謁于邑人（）⑧不能稱前時之聞（）泯然眾人矣（）⑩受之于天（）（11）賢于材人遠矣（）（⑵得為眾人而已耶（）3．辨別以下加粗字的含義。4．翻譯下列句子，注意其中加粗詞的意思（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。（2）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。5．下列句中停頓有誤的一項是余聞之也/久借旁近/與之其詩/以養(yǎng)父母、收族為意父利其然/也6．本文選自《》，作者，代政治家、文學家。作者通過方仲永的故事，說明。能力提高金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為題名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！?.指出加粗詞在句中的意思①父導焉②其詩以……為意③稍稍賓客其父④令作詩2．選文中有一個通假字，通3．用“/”劃出下句的句中停頓借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。4．翻譯句子自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。泯然眾人矣。5．“父異焉”“邑人奇之”皆因仲永本身的“異”。仲永自身的“異行”，表現在哪些方面？請略加分析6．仲永的父親“不使學”的原因是什么？其具體作法又是怎樣的？7．仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是什么？8．用一句話概括這兩段文字的內容：。開放探究方仲永由聰慧過人到泯然