幼兒小班教案（精選17篇）

第37頁共37頁幼兒小班教案〔精選17篇〕篇1：幼兒小班教案樹葉活動一：撿落葉、玩落葉(略)活動二：樹葉分類活動目的：1、能用自己的方法給樹葉分類。2、能大膽地進展理論活動，并能積極發(fā)表自己的意見?；顒訙蕚洌?、各種各樣樹葉數(shù)份。2、每人兩個簍子。3、集體記錄表一張?；顒舆^程：一、出示樹葉，引導幼兒觀察1、這是什么?1、枯葉、綠葉數(shù)份2、積木、白紙等操作材料。3、記錄表、記錄筆等。活動過程：一、提出問題：1、這是什么?2、他們有什么不一樣?(學習詞：枯葉、綠葉)3、猜一猜，葉子里面有什么?有沒有水?(1)、介紹記錄表，老師交待如何記錄。(2)、幼兒把自己的猜想記錄下來。二、幼兒進展實驗，探究綠葉里的水。1、老師介紹操作材料及操作方法。2、幼兒實驗操作并進展記錄三、幼兒交流：1、你發(fā)現(xiàn)了什么?2、為什么綠葉里有水，枯葉里沒有水?3、師生共同總結(jié)。篇2：幼兒小班節(jié)約糧食教案活動目的1.指導糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤勞動的成果，不能浪費糧食。2.養(yǎng)成愛惜糧食、節(jié)省的好習慣。3.培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的才能。4.幼兒能積極的答復下列問題，增強幼兒的口頭表達才能?；顒訙蕚?.有關糧食的圖片、聲像資料等。2.米飯、饅頭、餅干等。3.幼兒用書?；顒舆^程1.通過談話，引導本課主題。老師出示米飯、饅頭、餅干等，然后想幼兒提問：這些是什么?可以做什么?指導它們從哪里來的嗎?老師引導幼兒互相討論，自由交流。幼兒答復后老師予以表揚。2.老師與幼兒共同閱讀幼兒用書《糧食從哪里來》，讓幼兒理解糧食的消費過程，知道周種糧食的過程很辛苦，要經(jīng)過犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。老師：農(nóng)民消費糧食的過程是怎樣的?(艱辛的。)我們吃飯時，應該怎樣做呢?幼兒討論后答復。老師小結(jié)：糧食來之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來的，所以用餐時我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費糧食，能吃多少盛多少。3.結(jié)合幼兒的平時表現(xiàn)，老師引導幼兒說說自己應該怎樣做。4.閱讀幼兒用書《誰做得對》，說說誰做得好?；顒臃此迹涸谄綍r進餐時，我們耐心地指導孩子們正確的握勺方法，培養(yǎng)他們安靜進餐、細嚼慢咽的好習慣，并引導寶寶回憶社會活動《不浪費糧食》，幫助幼兒理解飯菜的由來，使孩子們逐步懂得尊重勞動者的勞動。通過我們反復的指導，有效的表揚與獎勵，使孩子們進步了自身的才能，增強了孩子們對別人的尊重，從而讓孩子們真正感悟到“不浪費糧食、從我做起”。篇3：幼兒小班節(jié)約糧食教案活動目的：1、練習手膝著地向前、向后爬過不同的障礙物，開展肢體的平衡才能。2、萌發(fā)不怕困難的英勇品質(zhì)，并體驗到游戲的樂趣。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)歷解決問題的才能。活動準備：1、道具：螞蟻觸角、背簍人手一個;紅、黃、藍色海洋球假設干;一樣顏色的筐子三個;草地三塊2、場地設置：拱橋一座;小路兩條;事先貼好藍色的座位線3、背景音樂：我愛洗澡;螞蟻搬豆;蟲蟲飛活動過程：一、準備局部熱身運動(背景音樂：我愛洗澡)師：“螞蟻寶寶們，早操時間到了，跟著媽媽一起做運動。今天天氣真正好，螞蟻寶寶起得早，穿上漂亮的花花衣，跟著媽媽做運動，伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、跳一跳?！倍⒏揪植?、配合兒歌練習抬頭爬的動作(1)導入：師：“哎呀!可真累啊，咱們坐下來休息會兒吧，請寶寶們在藍色的線上坐坐好，螞蟻寶寶漸漸長大了，必需要學會很多運糧食的本領，今天先跟媽媽學習運糧食的第一個本領抬頭爬，看看媽媽是怎么做的”。(2)老師配合兒歌示范動作：抬頭爬師：“小手小手往前爬，小腿小腿往前爬，小頭小頭抬起來，糧食糧食不掉下來”。(3)幼兒集體練習動作師：“寶寶們，媽媽說要把頭怎樣啊?(抬起來)對了，要把小頭抬起來，這樣糧食才不會從筐里跑出來，我們一起試試看，媽媽要看哪個寶寶最能干，小頭抬的高高的。2、創(chuàng)設游戲情境，學習運送糧食的動作(1)引導幼兒說出不同顏色的糧食放在同種顏色的筐子里師：“請寶寶們爬到藍色的線上坐坐好，很快我們的螞蟻寶寶就學會了抬頭爬運糧食的本領，爬著、爬著，媽媽覺得肚子餓了，你們餓嗎?就在剛剛媽媽發(fā)現(xiàn)那邊的草叢里藏了好多好多的糧食，待會我們一起把糧食運回來放在筐子里，好吧?”師：“看看，筐子有紅色、黃色、藍色的。紅色的糧食放在紅色的筐子里，黃色的糧食放在黃色的筐子里，藍色的糧食放在藍色的筐子里?！?老師出示三種不同顏色的糧食)(2)老師配合兒歌示范動作：倒糧食師：“小手小手撐撐地，小腿小腿彎一彎，屁股屁股抬一抬，小頭小頭點一點，糧食怎么樣?(掉下來了)，這就是媽媽要教的第二個本領倒糧食，我們一起來學學看?！?3)幼兒集體練習動作1—2次3、游戲：小螞蟻運糧食(背景音樂：螞蟻搬豆)(1)師：“都坐下來吧，螞蟻寶寶真能干，很快就學會了倒糧食的本領，如今我們可以到草叢里運糧食咯!記住了哦，每次只能運一袋糧食，好出發(fā)吧?！?2)路遇“大甲蟲”，螞蟻寶寶練習往后爬，一起戰(zhàn)勝“大甲蟲”。(3)評價幼兒運的糧食，及時糾正顏色配對師：“運了這么多的糧食!哦，我們就說許多許多的糧食，糧食都放對了?！?、幼兒練習爬過有坡度的小橋(1)局部幼兒爬有坡度的拱橋，并發(fā)現(xiàn)問題，往下爬時糧食就會掉下來。師：“好，寶寶們真能干，很快就學會了在平地上運糧食的本領，可是，媽媽出去運糧食的時候，會遇到各種困難，不僅要走平地，還要走彎曲的小路，過小橋呢。你們怕不怕?(不怕)好，螞蟻寶寶真的很英勇!離我們不遠處就有一座小橋，趕快爬過來，我們來看看怎么過小橋，哪些英勇的螞蟻寶寶拿一袋糧食放進身后的筐里，先來試試看?(2)師幼共同解決問題，往下爬時可以往后退或身體側(cè)著爬。師：“小螞蟻們又遇到了什么困難呢?(往下爬時糧食都從筐里跑出來了)想想看，往下爬時有什么好方法能讓糧食不掉下來?(往后退著下來或身體側(cè)著爬)”個別幼兒示范。師：“螞蟻寶寶真英勇，我們一起為他們鼓鼓掌，我們也來試試吧!”(3)幼兒集體練習過小橋。5、游戲：小螞蟻運糧食回家(背景音樂：螞蟻搬豆)師：“寶寶們這么快就掌握了過橋的本領，如今我們可以運糧食回家嘍，我們的家就在那邊的山洞里，我們要走小路、過拱橋，記住哦，過橋的時候要一個接著一個往前爬，下橋時要往后退著爬，每次運幾袋糧食(一袋)，好，出發(fā)吧!”三、放松活動(背景音樂：蟲蟲飛)師：“我的螞蟻寶寶真的真的很棒!今天都累了吧，跟著媽媽休息一下吧!我們一起來放松、放松自己的身體，捏捏腳、捶捶背、揉揉肩?！被顒臃此迹哼@是小班的一節(jié)體育課，我們就想從體育活動的施行原那么角度來說說這次活動。1、關注幼兒的年齡特點。小班幼兒在練習“手膝著地向前爬、往后爬”這一動作時枯燥且無興趣，那么如何根據(jù)小班幼兒體育活動的特點，采取正確的方法，培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，有效地開展體育教學呢?為理解決這一問題，我們設計了“擬人化”的“小螞蟻運糧”教學情境，構思了有趣的游戲情節(jié)，螞蟻寶寶跟著螞蟻媽媽出門玩、在草叢里發(fā)現(xiàn)了糧食，以及把糧食運回家的路上遇到的種種困難，如：遇到打雷下雨的天氣、遇到大甲蟲等一系列緊張有趣情節(jié)的故事設計。將動作練習融入到情境教學中，在興趣的情境中，“螞蟻寶寶”時而興奮、時而緊張、時而又歡呼雀躍，積極愉快地完成了一系列的運動鍛煉要求。“螞蟻寶寶”們無論是跟媽媽學本領，還是自己練習，再到“實戰(zhàn)”熱情都很高，始終都在愉悅的氣氛里進展身體鍛煉，獲得了爬行才能的開展。不僅如此，孩子們針對老師運糧食過程中可能遇到的難題進展自我探究和嘗試，找出過小橋下坡時不讓糧食掉下來的方法，充分表現(xiàn)出孩子的主體性。本活動中很好地遵循了主體性原那么。2、貼近幼兒的“最近開展區(qū)”。活動目的的制定、內(nèi)容的選擇都考慮略高于小班幼兒的爬行程度，老師借助小螞蟻運糧食的情節(jié)，生動的角色扮演有效地將整個活動的不同游戲情節(jié)串連起來。教學過程循序漸進、層層深化?；顒拥母揪植糠譃槿齻€局部。第一局部，“螞蟻寶寶”跟著“媽媽”練習抬頭爬的本領，為后來“螞蟻寶寶”在運糧食過程中不讓糧食從筐里掉下來做好鋪墊。第二局部，“螞蟻寶寶”肚子餓了，跟著“媽媽”到草叢里找食物吃，魚貫式地跟著“媽媽”在平地上爬行，遇到了“打雷下雨”情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要快速爬行，遇到了大甲蟲情節(jié)促使“螞蟻寶寶”要往后退著爬，為后面運糧食過小橋下坡退著往后爬做好鋪墊。第三局部，“螞蟻寶寶”運糧食“回家”要“走小路”“過小橋”，過小橋下坡時糧食會從身后的筐里掉下來，“螞蟻媽媽”積極鼓勵“螞蟻寶寶”針對遇到的難題進展自我探究和嘗試，想出過小橋下坡時不讓糧食從筐里掉下來的好方法，可以退著往后爬或者側(cè)著身體爬下來。每一局部都提出不同動作要求并以不同的游戲情境來完成任務，這樣既防止了重復練習動作的枯燥乏味，同時又使活動的難度層層遞進，恰切地尋找到孩子爬行才能的“最近開展區(qū)”，促進幼兒爬行才能的開展。這很好地表達了體育活動的開展性原那么。3、多元教育價值的有機整合。孩子年齡越小，他們的運動技能差異會越大，才能較弱的幼兒會在體育活動中表現(xiàn)出害怕，不敢嘗試。在整個活動中，老師不僅關注運動技能的進步，還重視參與體育活動的興趣進步和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，整合了知情意行多方面的開展。并關注幼兒的才能差異，在活動開展過程中，進展個別詳細的指導。不僅如此，我們可以看到，老師要求孩子把糧食運回家后，要分色存放，這里也自然浸透了科學領域的顏色分類的目的。另外，老師每教授幼兒一個動作要領，都自編了一個短小的兒歌，朗朗上口，易于記憶，幫助幼兒記牢動作要領，是最好的幼兒行動的“伴奏”。因此，這個活動還表達著體育活動的整合性原那么。篇4：幼兒小班下學期教案活動目的：1、認識烏龜?shù)耐庑翁卣鳎梢哉f出烏龜殼像什么。2、愿意模擬小烏龜?shù)挠斡竞团佬?。活動準備?、實物展示：一只烏龜。2、音樂：《小烏龜上山坡》?！稙觚斉琅琅馈?。3、小烏龜?shù)呐佬?、游泳視頻?；顒舆^程：1、律動組織幼兒。隨音樂上場，模擬烏龜，當唱到找媽媽的時候就投入媽媽懷抱。跟客人老師打招呼提問：我們剛剛模擬誰了?那我們?nèi)缃窨纯词遣皇撬?。這時候孩子一定很開心可以提醒孩子(它是很膽小的，所以就算我們見到它很開心，聲音也不要太大不要嚇到它，好嗎?)2、啟發(fā)式教學--提問。(1)外形特征的觀察：激發(fā)大家想觀看實物的.興趣，“請”出小烏龜讓大家仔細觀察小烏龜?shù)耐庑翁卣?，老師做強調(diào)，重點觀察頭上有什么、背殼像什么(重點觀察背殼想什么)、小腳有幾只、尾部是什么樣子然后提問(問題：有四條腿、退可能看不清，這時候轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)腿聯(lián)絡點數(shù)。)。(2)感知活動：創(chuàng)設氣氛，讓大家親手觸摸感受小烏龜，由老師拿小烏龜讓幼兒逐個感受并詢問觸摸后的感覺(背殼是硬的，尾巴和四肢是軟的)。我們剛剛用手碰碰小烏龜，它會有什么反響啊?(會把頭和四肢縮進殼里，周圍沒有危險后再伸出來。)學學小烏龜縮頭縮腦的樣子。3、將小烏龜放在地上。通過觀察，讓小朋友說出小烏龜?shù)幕顒犹卣?-爬，(假如當時烏龜爬的情況不好就可以播放視頻)看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的?(四肢很短，爬行很慢)然后鼓勵小朋友主動站出來表演給大家看，可以請2-3個示范并加以表揚。提問：小烏龜是生活在哪里的啊?(海里)師;小烏龜是生活在海里和陰暗潮濕的地方，那它一定會干什么啊?(游泳)觀看視頻學習游泳的樣子集體學習小烏龜陪了大家很長時間了，也該休息了--收起實物。把烏龜先放到一邊游戲：學習小烏龜爬和游泳。放音樂，幼兒聽音樂在活動室中模擬烏龜，背上背上殼(大沙包)老師做龜媽媽。幼兒做龜寶寶，龜媽媽會請龜寶寶根據(jù)媽媽的話做出相應的反響。篇5：幼兒小班下學期教案活動目的：1.通過觀看情境表演，理解故事內(nèi)容，并能用情境性的語言進展講述。2.知道生病要去醫(yī)院看病，并懂得關心問候病人的情感?；顒訙蕚洌盒芟壬^飾、小兔子頭飾、護士帽、白大褂、針筒、藥瓶、藥、號碼牌、醫(yī)生用具(聽診器、壓舌板、手電筒等)?；顒舆^程：一、感知理解講述對象。1.角色導入，激起幼兒聽故事的興趣。(老師扮演感冒的熊先生出場)師：小朋友，你們看誰來了?今天熊先生沒有去上班，我們看看他怎么了?提問一：熊先生怎么了?(熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。)提問二：熊先生應該找誰幫助呢?(熊先生感到身體不舒適，與幼兒討論熊先生應該找誰幫助?)引導幼兒知道生病了找誰來幫助。2.老師完好的情境講述表演。(一個老師扮演熊先生、一個老師扮演醫(yī)生、一個老師扮演護士。)二、圍繞講述內(nèi)容自由交談，老師逐個進展指導。引導幼兒回憶并且講述故事內(nèi)容。提問一：熊先生到醫(yī)院做的第一件事情是什么?(熊先生先去掛號。)提問二：熊先生看到兔醫(yī)生，醫(yī)生是怎么問他?(熊先生，請問您哪里感到不舒適啊?)提問三：熊先生是怎么答復醫(yī)生的?(我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。)提問四：醫(yī)生是怎么給熊先生看病的?(首先用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。)提問五：醫(yī)生給熊先生看好了病，又對他說了什么?(你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的。)提問六：最后，熊先生看好了病對醫(yī)生說了一句什么話?(謝謝醫(yī)生。)提問七：熊先生拿到了藥，對護士又說了一句什么話?(謝謝護士。)三、引進新的講述經(jīng)歷，學習情景中的對話。邀請幼兒講述故事，幼兒再次欣賞故事，老師完好地講述故事內(nèi)容。四、穩(wěn)固遷移新的講述經(jīng)歷。老師指導幼兒用故事中的對話進展角色表演。五、老師小結(jié)。我們生病了，就要到醫(yī)院找醫(yī)生看病。假如小朋友身邊有人生病了，我們應該怎么做呢?怎樣去關心他們呢?附：《熊先生生病了》今天，熊先生沒有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。他來到了在家附近的醫(yī)院，并掛了號。接著，他來到了兔醫(yī)生的辦公室。兔醫(yī)生：“熊先生，請問您哪里感到不舒適啊?”熊先生：“我不停地咳嗽和流鼻涕，覺得全身乏力。”兔醫(yī)生用聽診器聽了熊先生的呼吸和心跳，接著又請熊先生張開嘴巴，用壓舌板和手電筒看了熊先生的喉嚨。兔醫(yī)生：“你感冒了，要按時吃藥，多休息、多喝水，很快就會好的?！毙芟壬骸爸x謝醫(yī)生!”兔醫(yī)生：“不用謝!”熊先生在藥房拿到了藥，并對護士說：“謝謝護士!”護士：“不用謝!再見!”熊先生：“再見!”篇6：小班幼兒父親節(jié)教案活動目的：鍛煉幼兒想象才能和創(chuàng)造才能。開展幼兒手部動作的靈敏性。愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。活動意圖：父親節(jié)到來之際，小朋友們可以自己制作賀卡送給爸爸。制作器材：膠水、剪刀、剪貼紙等。制作步驟：第一步在剪貼紙上裁剪一個長方形，然后對折；第二步在裁剪好的長方形上面剪出大概3厘米的豁口；第三步按照圖中的那樣，進展折疊，把大概10厘米的領帶黏貼上去，注意，領帶可以選擇別的顏色，盡量和衣服的顏色搭配開來，在領口的地方粘兩個紐扣做為裝飾。在膠水干掉以后，在襯衫的反面寫上自己相對爸爸說的話。簡簡單單的幾步，我們的個性父親節(jié)賀卡就做好了。小百科：在父親節(jié)這天，人們選擇特定的鮮花來表達對父親的敬意和思念，人們采納了多德夫人的建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親表示愛戴，佩戴白玫瑰那么表達對亡父的悼念，這種風俗一直流傳至今，起初父親節(jié)的日期各不一樣，且有的地方用蒲公英作為父親節(jié)的象征，有的地方那么用襯有一片綠葉的白丁香向父親表示敬意。篇7：幼兒游戲小班教案活動目的1在跑、跳、鉆、滾等運動中提升身體的敏捷性，促進大動作的協(xié)調(diào)開展。2體驗運動的樂趣，培養(yǎng)樂觀開朗的個性。3體驗和大家共同活動的快樂。4鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。5喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒又仉y點練習不同姿勢的翻滾?；顒訙蕚溟L約6米、寬約3米的大塊長方形綢布，音樂。活動過程一、開場局部1幼兒或坐或蹲在紅色長條布圍成的鴨圈中，聽到音樂《幾只鴨子下河洼》，起身，模擬小鴨子進場。2伴隨兒歌熱身：一群鴨子，個子矮矮，走起路來，屁股歪歪，拍拍翅膀，太陽曬曬，伸長脖子，愛吃青菜。二、根本局部1根本動作練習。師：“小鴨子要跟隨媽媽去小河捉魚蝦，路上會遇到一些情況，你們要小心啊。”(1)“過河溝”，練習不同的跳：長布折成寬窄不同的長條，幼兒練習雙腳跳、單腳跳、跨跳。(2)“躲浪花”，練習低頭鉆跑。師：“小河里，大風卷起了浪花，孩子們，我們一起鉆過去吧。”兩老師抖動紅布，幼兒目測其飄揚及落下的速度和間隔，從“浪花”下穿過。(3)“打雷，下雨了”，練習鉆爬，頭部撫觸。師：“聽，什么聲音?”幼兒鉆人大紅布下模擬躲避雷雨，老師拳頭模擬雨滴輕輕拍打幼兒。2練習滾動。師：“小露珠在荷葉上是怎么滾動的?”“小鴨子在河里是怎么捉到小魚的呢?”(1)幼兒在紅布上或場地上探究并練習滾動的不同方法。(2)老師總結(jié)后，選擇一種方法，幼兒依次由紅布一端滾到另一端。三、完畢局部1“小小的船”，放松動作。師：“天色不早了，天邊升起了月牙，水面上飄來一條小船。”全部幼兒坐在長條布上，面朝老師，手握兩邊的布，左右搖擺，進展放松。幼兒念兒歌：彎彎的月亮小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星、藍藍的天。2乘船回家，自然完畢。幼兒站于布側(cè)，一手抓布，一手做游泳狀，“游”出活動場地。篇8：幼兒小班體育課教案教材分析^p1、跳躍作為人體根本活動，深受小學生喜歡，也是小學體育教學的重要內(nèi)容之一。本課教材是一項實用性較強的技能運動工程。以開展學生跳躍才能為重點的內(nèi)容，跳遠、跳高與游戲的嚴密結(jié)合，全面達成五個學習領域目的的教學指導思想。課的重點是初步學會雙腳跳過障礙、準確起落目的的方法。難點是要求學生英勇地、乖巧、協(xié)調(diào)地運用合理的方法通過障礙、準確起落。2、情境式游戲教學，音樂渲染，調(diào)動了學生積極參與的熱情。游戲中包括跑、跳、投等各種活動，對全面開展身體素質(zhì)有一定的積極作用。游戲的目的是培養(yǎng)學生克制困難、英勇果斷、良好的合作精神。學生分析^p本課是程度二的學生，這一年齡段的學生具有較強的表現(xiàn)欲,他們的團隊意識比擬濃重，也有一定的互助合作的觀念，那么課中創(chuàng)設情境：模擬各種動物的跳,這樣一個主題的創(chuàng)設較好的將學生的興趣和激情交融在一起,然后充分利用學校的場地器材〔墊子〕來設計課的內(nèi)容。通過雙腳跳的練習，訓練學生身體的跳躍才能和協(xié)調(diào)性，讓學生活動中盡量自由地發(fā)揮，充分地展示自我。設計理念本課以“安康第一”為指導思想，以學生開展為中心，以激發(fā)學生的興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設學生感興趣的教學情境，讓學生大膽去想，積極參與，通過一些音樂的渲染、營造活潑的氣氛，學生在生動形象的環(huán)境里自覺自愿的進入到學習環(huán)境中。讓學生在自主、互動、嘗試和體驗的過程中獲得參與體育活動的樂趣，也使學生的個性和創(chuàng)造性得到充分的開展，為終身體育打下堅實的根底。教學目的1、培養(yǎng)學生對學習雙腳跳躍游戲的興趣，并對學好動作充滿信心。2、指導學生初步掌握雙腳跳躍的方法，開展學生雙腳連續(xù)跳躍的才能。3、運用情境教學激發(fā)學生學習的欲望，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的'才能，鍛煉身體，磨練意志。篇9：幼兒小班體育課教案活動目的1、樂意參加體育活動，體驗體育游戲帶來的樂趣。2、鍛煉動作的協(xié)調(diào)性、靈敏性和身體的平衡才能。3、練習在有一定間隔的物體上行走?；顒訙蕚?、音樂：快樂，快樂，家2、蘑菇墩8個、平衡木4個、塑料玩具假設干。活動過程一、導入1、談話引起幼兒的興趣。老師：我是兔媽媽，誰想當我的兔寶寶呀。分別給兔寶寶戴上兔子頭飾。2、跟隨音樂，帶幼兒做兔跳動作。二、展開1、提出問題，交流方法。老師：今天兔媽媽帶小兔去采蘑菇，可是有一條小河擋住了去路，你們有什么方法可以過去呢？〔1〕引導幼兒想出各種方法，并展示給大家看?！?〕老師請幼兒協(xié)助搭建小橋和石墩?！菜闷餍担浩胶饽?、蘑菇墩〕〔3〕請幼兒嘗試練習“踩石頭過河”老師重點指導要保持身體的平衡，不要掉到小河里。2、講解游戲玩法及規(guī)那么。玩法：幼兒分成四隊，到小河對面踩蘑菇。小兔要踩河里的“石頭”走過去，踩完蘑菇原路返回，把蘑菇放到指定地點。規(guī)那么：要求走到“石頭”上，不能踩到水里，如掉進水里要重新踩到石頭上繼續(xù)向前走。3.組織幼兒游戲，老師個別指導。游戲可進展三遍，每次讓幼兒采蘑菇的數(shù)量及大小可以不同，訓練幼兒按要求完成任務的才能。三、完畢小朋友們，咱們把這些美味的蘑菇送給兔奶奶去嘗一嘗吧！帶著幼兒做放松練習，完畢活動！篇10：幼兒小班體育課教案活動目的練習聽口令進展走、跑、跳的反響才能，體驗游戲的樂趣。鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈敏。體驗人多力量大，同伴間應該互相合作的情感?；顒訙蕚浔尘耙魳贰⑵桨驳幕顒訄龅??；顒舆^程1、播放背景音樂，帶著幼兒做準備活動。2、組織幼兒熟悉游戲規(guī)那么，聽老師的口令做相應的動作。如：走走，跑跑，跳跳；走走，跳跳，走走跳；跑跑，跳跳，跑跑跳。3、組織幼兒聽口令進展走、跑、跳的游戲?！?〕老師漸漸念口令，請幼兒練習?！?〕老師逐步加快口令，練習幼兒的反響才能?！?〕請幼兒兩人一組，互相說口令做游戲?！?〕老師將幼兒4~6人分成一組，進展游戲，更細致地觀察幼兒的反響才能。4、帶著幼兒隨音樂做放松活動。教學反思：從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，老師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的才能，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶著幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而進步每個幼兒的學習積極性。篇11：幼兒小班體育課教案目的：1.練習聽信號手腳著地變速和變換方向爬行，增強幼兒的四肢肌肉力量，培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。2．通過游戲，幼兒能正確擺放棋子，并對國際象棋有初步的興趣。準備：鈴鼓一只，墊子假設干，螞蟻頭飾，創(chuàng)設各棋寶寶的家。過程：1.導入活動，引發(fā)興趣“今天，我們學做螞蟻，老師做媽媽，小螞蟻跟媽媽一起去漫步”〔戴上頭飾〕齊聲：今天天氣真正好，螞蟻螞蟻起得早穿上漂亮花花衣，跟著媽媽去漫步，東聞聞，西聞聞，發(fā)現(xiàn)一粒小豆豆，跑跑跑，喊來朋友一起抬，扛著豆豆回家嘍！2.探究練習(1)找朋友“我們小螞蟻有許多好朋友,看看他們是誰?”〔車，馬，象，兵〕小螞蟻在墊子上分別爬到車，馬，象，兵那里去問好。媽媽示范，手腳著地的正確動作，幼兒模擬。(2)聽信號變速爬行媽媽手里拿小鼓，敲得快〔小螞蟻爬得快〕，敲得慢〔小螞蟻爬得慢〕，媽媽敲時注意動靜交替，掌握運動量。(3)聽信號變換方向變速爬行我們小螞蟻還有一個本領，會聽媽媽的信號朝不同的方向爬。剛剛，我們小螞蟻跟媽媽學了哪些本領？〔向前爬，向后爬等〕3.游戲:送棋寶寶回家“嗚、嗚”“誰在哭”〔是皇后〕，“怎么啦？”“我們在草地上做游戲，如今不認識回家的路了?！眿寢專骸拔覀兯推鍖殞殏兓丶液脝幔俊泵總€幼兒找一個棋寶寶送回家，直到送完為止?！舶咽帜_著地爬這一技能和擺放棋子運用到游戲中，加強練習和穩(wěn)固〕4.延伸：棋寶寶都找到家了，它們請我們小螞蟻一起做游戲。隨音樂輕松做律動。篇12：幼兒小班體育課教案活動目的1、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。2、鍛煉幼兒敏捷的反響才能及跳躍才能。3、練習幼兒雙腳向前行進跳的技能?；顒訙蕚?、頭飾：兔子2、彩旗：紅、黃、藍、綠各一面，相應顏色的彩圈?；顒舆^程一、導入老師扮演兔媽媽帶著幼兒做準備活動老師：兔寶寶們，今天的天氣可真好啊，我們一起到樹林里做游戲吧！”二、展開1、幼兒扮演角色，自由探究。老師：兔寶寶們，你們看地上有什么？〔彩色圈〕都有什么顏色的？〔紅、黃、藍、綠〕你喜歡哪個彩圈？去跳著玩玩吧！〔指導幼兒自由地在圈中跳進跳出，熟悉彩圈的顏色〕老師：孩子們，請到大圓圈上站好，媽媽和你們玩小兔跳彩圈的游戲，看誰是聰明的小兔？2、老師講解游戲規(guī)那么?！?〕游戲開場時，小兔子們排好隊走圈，看見彩圈就跳進、跳出。當“媽媽”高舉彩色小旗時，“兔寶寶”們就快速地跳到與彩旗顏色一樣的彩圈內(nèi)，每個彩圈內(nèi)只能跳進一只“小兔”，以最先跳進的“小兔”為勝，并且它要告訴“媽媽”自己跳到了什么顏色的彩圈里，說對了的寶寶“媽媽”給予獎勵。3、老師引導幼兒進展游戲。〔1〕老師組織幼兒進展游戲，著重指導幼兒雙腳向前行進跳的動作?！?〕分別以集體、分組的形式知道幼兒進展游戲。4、增加游戲難度，組織幼兒進展游戲?！巴脣寢尅蓖瑫r舉起兩種顏色的彩旗，“兔寶寶”選擇自己喜歡的一種跳到相應的彩圈內(nèi)。三、完畢局部針對幼兒的游戲情況，老師小結(jié)后帶著幼兒做放松練習。老師：孩子們，你們都是聰明的“兔寶寶”，媽媽為你們感到驕傲、自豪，如今就讓我們一起跳起來吧！〔活動自然完畢〕篇13：小班幼兒語言教案活動目的：1、通過閱讀活動理解故事，嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事的主要情節(jié)。2、認真觀察畫面，并大膽的發(fā)表自己的見解。3、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關系，懂得世界因豐富才更加美妙?；顒訙蕚洌?．幼兒已理解春天的特征。2．自制掛圖一幅。3．幼兒用書、磁帶、CD，練習冊?；顒舆^程：一、閱讀、理解故事內(nèi)容。1．師：出示掛圖一：小朋友，你們看看圖上有誰？〔向幼兒介紹故事角色，花仙子：頭上戴著花朵一樣的帽子，上面還有花蕊，穿著彩色裙子。藍精靈：頭上有一片綠葉，穿著綠色衣服?！?．圖畫上的花仙子和綠精靈在干什么？你是從哪里看出他們在爭吵的？〔引導幼兒觀察他們的表情、手勢，發(fā)現(xiàn)他們在爭吵?！?.師：它們?yōu)槭裁磿幊衬?？結(jié)果怎么樣呢？小朋友們想不想知道呢？下面就讓我們一起來聽聽這個故事吧！故事的名字叫《花草精靈》。4.老師提問：〔1〕故事的名字叫什么？故事里有誰？〔2〕花仙子和綠精靈為什么爭吵？〔3〕他們一直吵個不停，誰來了？他們會對花仙子和綠精靈說什么呢？〔4〕最后花仙子和綠精靈明白了什么道理？他們一起參加了什么活動？老師引導幼兒運用故事中的語言答復下列問題，并重點學習故事中的對話。二、邊閱讀圖片，邊講述故事。1．邊看幼兒用書，邊跟老師完好講述故事。2．分組講述。3．結(jié)伴自由的閱讀與講述故事。4．老師指導幼兒講述。5．請個別講述較好的幼兒到集體面前示范講述。三、初步感受故事里花朵和綠葉的依存關系，懂得世界因豐富才更加美妙。1．老師：故事最后，花仙子和綠精靈明白了一件什么事？為什么花仙子和綠精靈配在一起才漂亮呢？2．老師：花仙子和綠精靈明白了花盒綠葉要配在一起才會更漂亮，你覺得春天還有哪里很美呢？活動反思：1.嘗試根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事的只要情節(jié)，這一點我做的還不夠到位，一直以來，上語言課時尤其是講故事，語速有些過快，不夠生動，所以幼兒的興趣不是很高，在講述主要情節(jié)的時候就有點弱，只是個別孩子。2.讓幼兒大膽發(fā)表自己的見解是老師沒有引導好，所以完成的不是很好，還要加強這方面的練習。3.感受花朵和綠葉的依存關系，懂得世界因豐富才更加美妙，花朵和綠葉的依存關系，他們是感受到了，花要和綠葉在一起才漂亮，可能是因為我們班的孩子還小，對這點理解的不是很深化。篇14：幼兒小班禮儀教案教學活動目的1、讓幼兒知道上幼兒園時對老師小朋友家長的根本禮儀！2、老師關注幼兒的表現(xiàn)要給以鼓勵引導！活動準備1、小紅花2、記錄本活動過程一、老師記錄在小朋友來園時有一位老師拿好小本子記錄幼兒和爸媽分開的一面,是怎樣的現(xiàn)象在幼兒進班時的表現(xiàn)是不是會敲門還能向老師其他小朋友問早二、老師小結(jié)《入園》活動有老師彈琴讓幼兒安靜下來老師跟全班幼兒問好，剛剛老師發(fā)現(xiàn)我們有很多有禮貌的小朋友如在：會主動與爸媽說再見能進教室先敲門會見到老師其他小朋友問好說:早上好！那如今老師就告訴你們是誰有這么棒呢？〔有xxx小朋友到老師身邊來讓班上所以的小朋友都目光注視她原來向她這樣就是最棒的還有老師獎勵的小紅花我們早上上學時要向這位寶寶學習！三、學《入園》禮儀要素兒歌老師這有一小段兒歌你們想聽嗎？聽聽老師有表情的輕讀里面是說到什么了？〔幼兒認真聽——〕兒歌：早上來—不遲到—見老師—要問好—見朋友—要問早—向爸媽—說再見！有幼兒先理解禮儀入園兒歌里的意思再跟老師念讀四、游戲——模擬讓每位小朋友有的當爸媽有的當老師去分換角色扮演《入園》禮儀活動老師又可記錄誰最棒但要是在明天早上入園時有更多小朋友真的能表現(xiàn)這樣好你老師就開心了爸媽也開心，小朋友也開心。幼兒園小班禮儀教案，禮儀是一個人的教養(yǎng)，對于幼兒，我們一定要加強他在禮儀方面的教育，讓他們從小就成為講文明懂禮貌的好孩子，培養(yǎng)幼兒在生活中的良好禮儀。篇15：幼兒小班禮儀教案活動設計背景由于剛剛開學，大多數(shù)孩子這幾天上幼兒園時，只是朝我看看就進去了，即使老師和家長屢次提醒，但孩子就是不愿意和老師打招呼。針對這個情況，我設計了這個活動?；顒幽康?、嘗試用普通話有禮貌地打招呼。2、培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。教學重難點重點：培養(yǎng)幼兒懂禮貌，尊敬老師的良好品質(zhì)。難點：用普通話有禮貌地打招呼?；顒訙蕚洹缎“淄蒙嫌變簣@》的課件，小白兔頭飾活動過程一、引發(fā)幼兒興趣請幼兒看課件《小白兔上幼兒園》內(nèi)容：小白兔高快樂興地去上幼兒園，見了老師問聲：“老師，早上好?！币娏诵∨笥?，問聲：“小朋友，早上好。”老師夸它是個懂禮貌的好孩子。二、學習禮貌用語老師提問：1、小朋友，剛剛你們看到誰了？2、小白兔去干什么了？3、小白兔見到老師是怎么說的？見到同伴又是怎么說的？引導幼兒學習禮貌用語〔用普通話〕三、老師小結(jié)：小白兔是個有禮貌的好孩子，我們小朋友要像它學習，也要做個有禮貌地好孩子。四、幼兒表演：請小朋友扮演小白兔到前面來表演。篇16：幼兒小班心理安康教案活動目的：1.理解人是漸漸長大的，不能著急。2.感受長大的.變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心?；顒訙蕚洌?.搜集幼兒不同時期的照片。2.故事PPT3.故事掛圖活動過程：一、導入：老師與小朋友互相熟悉，拉近間隔。小朋友們，剛剛我們在教室里已經(jīng)互相認識過了，如今我來看看，你們是不是真的記住