《望海潮》《揚(yáng)州慢》比較閱讀課件35張-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修下冊

《望海潮》

與

《揚(yáng)州慢》詩意的探尋【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.反復(fù)誦讀，品味作品富有表現(xiàn)力的語言,

比較賞析兩首詞，體會獨(dú)特的意境。2.學(xué)習(xí)詩中點(diǎn)染、鋪陳、虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法。3.明確城市榮衰興敗折射歷史的興亡悲情。

培養(yǎng)學(xué)生對詩意的探尋，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。壹文學(xué)常識文體知識：詞的起源：興起于隋唐，盛行于宋，并在宋代發(fā)展到高峰。是一種和樂可唱、句式長短不齊的詩體。初起時(shí)稱“曲子”“雜曲子”“曲子詞”，后來也稱“樂府”（如《東坡樂府》），“長短句”（如《稼軒長短句》）或“詩余”（如《草堂詩余》）。

特點(diǎn)：“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲”。詞有標(biāo)題和詞牌之分，詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，它概括了全詞的主要內(nèi)容。詞牌是一首詞詞調(diào)的名稱。詞的分類按長短小令：58字以內(nèi)中調(diào)：59-90字長調(diào)：91字以上按段落：單調(diào)、雙調(diào)、三疊、四疊按風(fēng)格豪放派婉約派分類：按字?jǐn)?shù)（詞的段落叫：闋或片）豪放婉約意象大且開闊的事物，

如大江大河等小巧而情思細(xì)膩的事物，

如風(fēng)雨花鳥等意境氣象宏大、慷慨豪邁，意境雄渾柔和婉轉(zhuǎn)含蓄的格調(diào)選材抒發(fā)人生志趣，借山水景物，

感古懷今悲歡離合、男女戀情、酣飲醉歌、詠物記事情感英雄情結(jié)、渴望建功立業(yè)、有所作為、敢于抨擊時(shí)政辭藻華美，多抒情，委婉而纏綿細(xì)膩，語言含蓄

代表人物蘇軾、辛棄疾、張孝祥、陸游、李綱，陳與義柳永、晏殊、晏幾道、秦觀、賀鑄、周邦彥、李清照等。（婉約詞風(fēng)長期支配詞壇，直到南宋，姜夔、吳文英、張炎等大批詞家皆受影響。）分類：按作家的流派風(fēng)格可分為豪放派和婉約派。貳研讀品味8學(xué)習(xí)活動(dòng)一：整體性閱讀，把握題材分組研討《望海潮》和《揚(yáng)州慢》的題材和寫作緣由。9解題望海潮，詞牌名。為柳永所創(chuàng)，大約取意于杭州是觀潮勝地。望海潮此調(diào)為宋姜夔所創(chuàng)制，見其《白石道人歌曲》。其自序云：“淳熙丙申至日，予過維揚(yáng)。夜雨初霽，薺麥彌望。入其城，則四顧蕭條，寒水自碧，暮色漸起，戍角悲吟。予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有《黍離》之悲也。”揚(yáng)州慢10寫作柳永（約987-1053，北宋）從家鄉(xiāng)前往都城汴京(今河南開封)應(yīng)考，路經(jīng)錢塘(今浙江杭州)，為了謁見兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使孫何，就寫下了《望海潮》這首詞投贈(zèng)他。《望海潮》宋孝宗淳熙三年(1176，南宋)冬至，姜夔路過揚(yáng)州，見揚(yáng)州仍然是滿目瘡痍，“薺麥青青”，詞人追懷喪亂，感慨今昔，寫下了《揚(yáng)州慢》這篇名作。

《揚(yáng)州慢》背景11學(xué)習(xí)活動(dòng)一：整體性閱讀，把握題材分組研討《望海潮》和《揚(yáng)州慢》的題材和寫作緣由。《望海潮》：異日圖將好景，歸去鳳池夸

干謁詞——他日你將杭州美景畫出來，回朝后向人們夸耀。表達(dá)了對杭州的贊美，借以歌頌此地的地方長官治理有方，政績卓著。曲折地表露自己的心跡，推銷自己，請求對方為自己舉薦。

《揚(yáng)州慢》：感慨今昔

詠史懷古詞——表示懷舊之情、國家殘破、山河破碎之痛?？梢娺@首詞的主題---對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。12學(xué)習(xí)活動(dòng)二：誦讀感知,體味聲韻美宋詞朗讀指導(dǎo)：詩歌有和諧律動(dòng)的聲韻之美，不同的韻腳可以幫助表達(dá)不同的情緒。柳永和姜夔都是深諳音律的詞人，請找到《望海潮》和《揚(yáng)州慢》的韻腳，并朗讀體會。⑴《望海潮》壓ua韻，韻腳是：華、花、娃、霞、夸——這些音是直喉音，開口呼，讀起來氣脈無阻，輕快自如，表達(dá)自由、繁華、百姓安樂、喜氣洋洋的感覺。⑵《揚(yáng)州慢》壓ing韻，韻腳是：程、青、兵、城、驚、情、聲、生——讀起來氣脈阻滯，哽咽哀婉，帶給人低沉、冷寂的感覺，適合表達(dá)詞人面對劫后孤城的深沉喟嘆。13學(xué)習(xí)活動(dòng)三：抓住詩眼，把握基調(diào)詩之有眼，猶人之有目也。這種最精煉傳神，最能體現(xiàn)詩歌情感主旨的字詞，叫詩眼（詞也可叫詞眼)。篇名閱讀感受感情基調(diào)主旨句詩眼望海潮揚(yáng)州慢14學(xué)習(xí)活動(dòng)三：抓住詩眼，把握基調(diào)篇名閱讀感受感情基調(diào)主旨句詩眼望海潮描寫杭州的繁華熱鬧，讀起來喜氣洋洋。喜東南形勝、三吳都會、錢塘自古繁華繁華揚(yáng)州慢描寫揚(yáng)州的蕭條冷落殘破，讀起來今不如昔的哀嘆沉重的情感。悲黍離之悲空城15學(xué)習(xí)活動(dòng)四：比較意象，體會意境《望海潮》(東南形勝)和《揚(yáng)州慢》(淮左名都)兩首詞意象選取不同，組合方式不同，所呈現(xiàn)的意境也截然不同。請同學(xué)們反復(fù)誦讀品味，比較詞人在意象選取和意境營造上的不同。篇目城市意象意境手法情感

望海潮杭州城市風(fēng)情城外風(fēng)光士庶生活揚(yáng)州慢揚(yáng)州昔今詩詞中常見的寫景手法一、四個(gè)結(jié)合：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)襯靜、以動(dòng)寫靜、以靜寫動(dòng)）、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合。二、三個(gè)角度：觀察的角度，遠(yuǎn)近高低俯仰；感知的角度，視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺或通感；描繪的角度，繪形繪聲繪色繪勢。三、四種技法：白描、工筆、點(diǎn)染、列錦（名詞意象疊加）。四、修辭+表現(xiàn)（手法）1、比喻、擬人、夸張、借代、互文、對比、同感、設(shè)問等修辭手法。2、襯托（正襯、以樂襯哀）、側(cè)面烘托、借景抒情、托物言志、典故表現(xiàn)手法。*閱讀品味《望海潮》《揚(yáng)州慢》兩首詞，完成表格。篇目城市意象意境手法情感

望海潮杭州城內(nèi)風(fēng)情煙柳、畫橋、風(fēng)簾、翠幕、十萬人家、珠璣、羅綺美麗雅致雄渾壯闊繁華富庶安定祥和

比喻夸張點(diǎn)染結(jié)合渲染烘托虛實(shí)結(jié)合視聽/動(dòng)靜互文擬人驚嘆城外風(fēng)光云樹、怒濤、天塹、重湖、疊巘、桂子、荷花、贊美士庶生活

羌管菱歌、釣叟蓮?fù)蕖⒑嵐臒熛?、千騎高牙艷羨揚(yáng)州慢揚(yáng)州昔日淮左名都，竹西佳處、春風(fēng)十里、豆蔻詞工、二十四橋繁華熱鬧虛實(shí)結(jié)合用典、擬人今昔對比昔盛今衰的感慨和感時(shí)傷世的情懷今日薺麥、廢池喬木、清角、空城、二十四橋、冷月、橋邊紅藥悲愴蕭條總結(jié)意象選取和意境營造的不同：《望海潮》和《揚(yáng)州慢》兩首詞在意象、意境的不同注意表現(xiàn)在：⑴《望海潮》意象上專取美麗富庶之景物，《揚(yáng)州慢》則是兼采昔日繁華與今日蕭條，既有自然景物也有歷史典故；⑵《望海潮》描繪了杭州的富足昌盛，營造出國泰民安的盛世氣象，《揚(yáng)州慢》則描繪了揚(yáng)州的殘破荒涼，營造出感傷哀婉的情境；⑶《望海潮》在鋪敘寫法中運(yùn)用點(diǎn)染、烘托等手法營造意境，《揚(yáng)州慢》則綜合采取今昔對比、用典和虛實(shí)結(jié)合等手法營構(gòu)意境。三技法點(diǎn)撥

本是國畫術(shù)語。在古典詩歌中，寫景抒情詩中比較常見，一般用景物來染；用一句話，一個(gè)詞來點(diǎn)出要抒發(fā)的感情。簡言之：“點(diǎn)”是抽象的評點(diǎn)（總寫），“染”是具體的描述（分述），渲染是為了突出旨意，旨意引導(dǎo)渲染，二者緊密相連，相互依存，和諧統(tǒng)一。

柳耆卿《雨霖鈴》云：“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。”上二句點(diǎn)出離別冷落，“今宵”二句，乃就上二句意染之。點(diǎn)染之間不得有他語相隔，隔則警句亦成死灰矣。(劉熙載《藝概》)點(diǎn)染天凈沙·秋思

（元?馬致遠(yuǎn)）

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家。

古道西風(fēng)瘦馬，

夕陽西下，

斷腸人在天涯。染點(diǎn)西廂記·送別（元·王實(shí)甫）碧云天，黃花地，西風(fēng)緊，北雁南飛。曉來誰染霜林醉？總是離人淚。

染點(diǎn)分析《望海潮》中哪些是“點(diǎn)”，哪些是“染”？（1）從全篇看點(diǎn)——“東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華?！比尽用駞^(qū)繁華，錢塘壯麗，國富民安，西湖繁華，長官威儀。（2）對西湖的描寫點(diǎn)

——重湖疊巘清嘉染——山色之美：“三秋桂子”湖荷之美：“十里荷花”人文之美：“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉

釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙。乘

醉聽蕭鼓，吟賞煙霞”分析《望海潮》中哪些是“點(diǎn)”，哪些是“染”？（1）從全篇看抽象的評點(diǎn)

具體的描述

點(diǎn)

染東南形勝三吳都會錢塘自古繁華西湖美麗祥和游人不斷百姓生活愉悅長官生活休閑煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢→分析《望海潮》中哪些是“點(diǎn)”，哪些是“染”？（2）對西湖的描寫抽象的評點(diǎn)

具體的描述

點(diǎn)

染重湖疊巘清嘉自然風(fēng)光之美都市繁華之美民生安樂之美有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞?！呓呖迹?018浙江卷）1．“淹留野寺出”中“淹留”的意思是

，體現(xiàn)出詩人

的心情。（2分）2這首詩與柳永《雨霖鈴》詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法，試賞析本詩的點(diǎn)染手法。（6分）送王昌齡（唐·李頎）漕水東去遠(yuǎn)，送君多暮情。淹留野寺出，向背孤山明。前望數(shù)千里，中無蒲種生。夕陽滿舟楫，但愛微波清。舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。夜來蓮花界，夢里金陵城。嘆息此離別，悠悠江海行。

蓮花界：佛寺，詩中指洛陽白馬寺。李頎(690-751)，漢族，東川（今四川三臺）人（有爭議），唐代詩人。少年時(shí)曾寓居河南登封。開元十三年進(jìn)士，做過新鄉(xiāng)縣尉的小官，詩以寫邊塞題材為主，風(fēng)格豪放，慷慨悲涼，七言歌行尤具特色。走近高考（2018浙江卷）翻譯：

漕水向東流去，送別朋友，在這黃昏時(shí)分，頓時(shí)愁情滿懷。不忍分別久久逗留在這野外的寺院，走出寺院，發(fā)現(xiàn)夕陽已經(jīng)照著孤山。向前望，數(shù)千里之中，沒有蒲草和稗草，夕陽照在舟楫上，只見水面清澈，微波蕩漾。舉酒道別，樹林之上月亮已經(jīng)升起。解衣入睡，沙灘上水鳥鳴叫。今夜我在洛陽，夢中和你在金陵城相見。想起此次別離我就嘆息不已，想著你一路遠(yuǎn)行，漂泊于悠悠江海之中。走近高考（2018浙江卷）參考答案：19．久留（逗留）依依不舍（2分）20.①“送君多暮情”句直接點(diǎn)出了傷別之情。②“淹留野寺出”至“夢里金陵城”十句則是“染”，層層鋪寫暮景，滿篇幽淡惆悵，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了離情。③結(jié)尾“嘆息此離別”再次點(diǎn)明別離之情，“悠悠江海行”表達(dá)對朋友孤身遠(yuǎn)去的不舍。

鋪敘：又叫“鋪排”，多見于古體詩中，它運(yùn)用疊句的手法，使句式反復(fù)、對稱而又富于變化，在詩歌中主要起渲染烘托氣氛的作用。鋪敘《江南》（樂府詩）江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間，魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。《孔雀東南飛》十三能織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書，十七為君婦。

…………又叫“鋪排”，多見于古體詩中，它運(yùn)用疊句的手法，使句式反復(fù)、對稱而又富于變化，在詩歌中主要起渲染烘托氣氛的作用。鋪敘30鋪敘東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風(fēng)簾翠幕，參差十萬人家。云樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮?fù)?。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池夸?！锻３薄罚ㄎ恢弥匾v史悠久、繁華）（美麗、雅致、繁華）（錢塘江雄偉壯麗）（人民富有）（湖山之美）（歌頌地方官政績）（民眾悠閑的生活）（長官休閑的生活）肆思維拓展

城市不會泄露自己的過去，只會把它像手紋一樣藏起來，它被寫在街巷的角落、窗格的護(hù)欄、樓梯的扶手、避雷的天線和旗桿上，每一道印記都是抓撓、鋸銼、刻鑿、猛擊留下的痕跡。

——[意大利]伊塔洛·卡爾維諾《看不見的城市》

“初見驚鴻再見傾城”，2019年央視財(cái)經(jīng)頻道的《魅力中國城第二季》給觀眾留下了深刻的印象。它為我們展示了城市豐富的旅游資源、厚重的人文歷史、昂