年心理咨詢師二級考試模擬題

一、單項選擇題1．漢密爾頓抑郁量表的英文縮寫為()。A．HAMDB．HAMAC．SDSD．SAS2．HAMD共包括三種版本，我們在教材中介紹的版本有()個項目。A．17B．21C．24D．303．關(guān)于HAMD，以下描述中不正確的選項是()。A．由Hamihon編制B．共包括l7、21和24項三種版本C．可歸納為7類因子結(jié)構(gòu)D．多用于評定病人的憂愁情緒4．HAMD主要適用于有抑郁癥狀的成年人，但不能夠很好地對抑郁癥和()進行鑒別。A．疑病癥B．憂愁癥C．害怕癥D．強迫癥5．HAMD可用于抑郁癥、躁郁癥、神經(jīng)癥等多種疾病的抑郁癥狀之評定，特別適用于()患者。A．害怕癥B．疑病癥C．強迫癥D．抑郁癥6．HAMD大多數(shù)項目噪用的是()級評分法。A．0。2的3B．0—3的4C．0～4的5D．0～5的67．HAMD大多數(shù)項目采用的是O～4的5級評分法，少許項目為()級評分法。A．0～2的3B．0—3的4C．0～4的5D．0～5的68．在以下因子中，不屬于HAMD因子的是()。A．睡眠阻擋B．認知阻擋C．日夜變化D．情緒阻擋9．關(guān)于HAMDl7項版本總分高出()分，即可能是嚴重抑郁。A．35B．24C．20D．1710．HAMD24項版本總分高出()分，即可能是輕度或中度抑郁。A．24B．20C．17D．811．病理性抑郁癥患者擁有的核心癥狀其實不包括()。A．心境低落B．興趣與快樂感消失C．精力減退D．注意力不集中12．漢密爾頓憂愁量表的英文縮寫為()。A．HAMDB．MMPlC．HAMAD．SAS13．HAMA主要適用于評定()。A．神經(jīng)癥性憂愁B．精神病性憂愁C．神經(jīng)癥性抑郁D．精神病性抑郁14．HAMA與HAMD有些重復(fù)的項目，故對抑郁癥和()也不能夠優(yōu)異地進行鑒別。A．害怕癥B．疑病癥C．強迫癥D．憂愁癥15．HAMA所有項目均采用的是()級評分法。A．0—2的3B．0～3的4C．0～4的5D．0～5的616．HAMA軀體性憂愁因子其實不包括()項目。A．肌肉系統(tǒng)B．感覺系統(tǒng)C．呼吸系統(tǒng)D．認知功能17．HAMA精神性憂愁因子其實不包括()項目。A．疑病B．憂愁心境C．認知功能D．害怕18．依照我國量表協(xié)作組供應(yīng)的資料，總分高出29分，一般為()。A．嚴重憂愁B．明顯憂愁C．必定憂愁D．沒有憂愁19．依照我國量表協(xié)作組供應(yīng)的資料，總分高出l4分，一般為()。A．嚴重憂愁B．明顯憂愁C．必定憂愁D．沒有憂愁20．一般來說，HAMA總分高于()分，提示被測試者擁有臨床意義的憂愁癥狀。A．29B．21C．14D．721．某一被試者在HAMA憂愁心境條目上的得分為3，說明其憂愁程度為()。A．中等B．輕C．深重D．重度22．除第14項需結(jié)合觀察評分外，HAMA測評時主要依靠()打分。A．評定員的主觀感覺B．被試者的主觀感覺C．家屬的訴說D．被試者的行為表現(xiàn)23．在我國采用的BPRS一般是18項版本，并依照()類因子進行記分。A．2B．3C．4D．524．BPRS適用于擁有精神病性癥狀的大多數(shù)重性精神病患者，特別合適于()。A．躁郁癥B．精神分裂癥C．神經(jīng)癥D．抑郁癥25．BPRS施測時1、2、5及()等項是依照病人口頭表達評分的。A．3B．6C．18D．1726．BPMS總分在6分一l0分，則患者應(yīng)歸類為()。A．無明顯躁狂癥狀B．必定躁狂癥狀C．嚴重躁狂癥狀D．重度躁狂發(fā)生27．患者表現(xiàn)出幻覺、企圖或緊張綜合征癥狀的躁狂發(fā)生，稱之為()。A．輕躁狂B．神經(jīng)癥性癥狀躁狂C．無精神病性癥狀躁狂D．有精神病性癥狀躁狂28．在精神科臨床診斷中，躁狂發(fā)生其實不包括()。A．輕躁狂B．神經(jīng)癥性癥狀躁狂C．無精神病性癥狀躁狂D．有精神病性癥狀躁狂29．BPMS一次評定需20分鐘左右，評定的是近()天的情況。A．3B．5C．7D．1430．減小分數(shù)的分布范圍而使評定的信度和效度降低的誤差其實不包括()。A．嚴格誤差B．趨中誤差C．寬容誤差D．邏輯誤差31．評定等級的劃分平時都在3—7級之間，而以采用()個等級最為常有。A．3B．4C．5D．632．評定結(jié)果可否一致的吻合率達75％即可，達()就比較理想。A．80％B．85％C．95％D．90％33．采用相關(guān)解析法檢驗多名評定者評定的一致性，組內(nèi)相關(guān)系數(shù)達到()以上即可接受。A．0．70B．0．65C．0．85D．0．9034．韋氏少兒智力量表的編制者為美臥b理學(xué)家()。A．卡特爾B．艾森克C．韋克斯勒D．高爾頓35．在心理測試的分類中，韋氏少兒智力量表屬于()。A．集體測試B．個別測試C．文字測試D．操作測試二、多項選擇題1．屬于HAMD因子的是()。A．認知阻擋B．日夜變化C．睡眠阻擋D．軀體性憂愁2．判斷病理抑郁與非病理性抑郁的標準包括()。A．癥狀B．嚴重程度C．病程D．自殺看法3．在HAMD評分過程中，依照觀察進行評分的項目包括項目()。A．16B．11C．9D．84．漢密爾頓憂愁量表主要涉及()因子。A．軀體性憂愁B．精神性憂愁C．抑郁心境D．入睡困難5．BPRS依照對病人的觀察評分的項目包括()。A．18B．17C．15D．146．我國BPRS新增項目是()。A．定向阻擋B．自知力阻擋C．工作不能夠D．感情平凡7．精神病經(jīng)常以走開現(xiàn)實為特點，并擁有()的精神阻擋。A．幻覺B．企圖C．抑郁D．自知力受損8．在臨床上，精神病性癥狀常有于()。A．精神分裂癥B．分裂感情阻擋C．企圖阻擋D．嚴重的心境阻擋9．在臨床上，BPRS主要適用于()的評定。A．中度精神病性癥狀B．重度精神病性癥狀C．輕度精神病性癥狀D．所有的精神病性癥狀10．BPMS量表是由()于1978年編制的，是目前應(yīng)用較廣的躁狂量表。A．BechB．OverallC．RafaelsenD．Hamilton11．BPMS主要用于()精神病的評定。A．感情性B．分裂感情性C．神經(jīng)性抑郁D．酒精中毒性12．若是某患者在BPMS意念飄忽一項分數(shù)增高，他的臨床表現(xiàn)可能有()。A．發(fā)言音聯(lián)、意聯(lián)B．思想破裂C．思想松散無序D．思想不連結(jié)13．在量表的評定中，常有的誤差主要包括有()。A．寬容誤差B．趨中誤差C．“光環(huán)”效應(yīng)D．邏輯誤差14．以下方法中可減少評定誤差的是()。A．選擇合適的量表B．評定等級的劃分越細越好C．提高評定者的動機D．擬訂工作用標準15．與韋氏成人智力量表不相同，韋氏少兒智力量表的主要特點是()。A．語言與操作測試交織進行B．有備用分測試C．粗分換算量表分各年齡組相同D．粗分換算量表分各年齡組不相同16．以下分測試中，屬于WISC—CR取代測試的是()。A．背數(shù)B．譯碼C．迷津D．積木17．在以下WISC—CR的分測試中，有時間限制的分測試是()。A．填圖B．排列C．詞匯D．算術(shù)18．在WISC—CR中，知識分測試能夠反響被試者的()。A．天資B．早期的文化環(huán)境與經(jīng)驗C．學(xué)校教育的理論及文化的偏好D．優(yōu)異的記憶能力19．在ISC—CR中，拼圖分測試主要測量被試者的()。A．視覺組織能力B．視覺動作的協(xié)調(diào)能力C．知覺部分與整體關(guān)系的能力D．學(xué)習(xí)能力20．智力遲滯又稱精神發(fā)育遲滯或精神發(fā)育不全，是以()為主要特點的一組疾病。A．適應(yīng)能力欠缺B．可伴發(fā)精神阻擋C．學(xué)習(xí)困難D．智力低下21．Achenbach少兒行為量表共有4種表格，包括()。A．家長用B．老師用C．學(xué)生用D．年長少兒自評22．CBCL主要用于篩查少兒的社會能力和行為問題，其中包括()。A．議論和鑒別認知問題高危少兒B．議論和鑒別情緒問題高危少兒C．議論和鑒別行為問題高危少兒D．給出心理阻擋的診斷23．針對4歲。l6歲少兒的家長用CBCL，可由熟悉少兒的()進行評定。A．老師B．同學(xué)C．家長D．照料者24．CBCL第二部分的社會能力歸納成3個因子，即()。A．活動情況B．社交情況C．學(xué)習(xí)情況D．情緒反響情況25．關(guān)于MMPl一2的適用范圍，正確的選項是()。A．農(nóng)村被試者的適用性較差B．文化程度在初中畢業(yè)以上C．文化程度在高中畢業(yè)以上D．適用于l8歲～70歲的被試者參照答案：一、單項選擇題1．A2．C3．D4．B5．D6．C7．A8．D9．B10．B11．D12．C13．A14．D15．C16．D17．A18．A19．C20．C21．D22．B23．D24．B25．C26．B27．D28．