四年級語文教案-《語言的魅力》

---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------四年級語文授課設計——《語言的魅力》授課時數(shù)：2課時備課時間：年月日授課時間：年月日授課目的：1、認識并正確、規(guī)范地書寫生字，能聯(lián)系上下文理解詞語（衣衫襤褸、不聞不問、吉日良辰等）的意思。2、有感情地朗讀課文。幫助學生認識法國出名詩人讓？彼浩勒用語言幫助盲老人的事，領悟詩人同情幫助殘疾人的和藹質量，的確感覺語言的魅力。3、練習用有魅力的語言寫警示語。1/8授課重點：理解第六自然段的內容，感覺春天到了，可是......一句所產生的巨大作用。授課難點：感悟春天到了，可是......一句感動人心的原因，體會語言的魅力。授課準備：圖片（春天美景）、小黑板第一課時授課過程：一、發(fā)言導課1、同學們，上學期我們學過魅力這個詞語，誰能上黑板寫一寫？（可以讓從前寫錯過這個詞語的學生板演，從書寫可否正確、規(guī)范上賜予議論。）2、誰能說一說魅力是什么意思？（很吸引人）在現(xiàn)實生活中，---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------你感覺什么事情很有吸引力？（啟示學生結合生活，說說自己的認識。如：學生說春天的景色很吸引人，教師要引導學生簡潔地描述一番，并注意相機地賜予總結：這是大自然的魅力（書的魅力、網絡的魅力、電視的魅力......）其實，你知道嗎？有時語言也有它獨到的魅力。今天，我們就一起來學習《語言的魅力》。（板書：語言的魅力。學生齊讀課題。）終歸是哪句話有這么迷人的魅力呢？讓我們趕快打開書，去搜尋一下答案。二、初讀課文，感知課文的主要內容。1、自由朗讀課文，注意讀準字音。2、檢查生字（出示小黑板：衣不蔽體頭發(fā)花白不聞不問良辰美景紳士嬉戲）1）學生自讀、同位讀、開火車讀。2）經過預習，你理解了哪個詞語的意思，可以和其他同學交3/8流一下。（辦理方法：一要注意總結理解詞語的方法，如：衣不蔽體，在學生說出詞語的意思后，可再結合插圖加深理解；二是將字典合適的引進課堂，區(qū)分吉日良辰中的辰與晨在意義上的不同樣；三是注意議論，如：紳士，建議男生都做一個有禮貌的人。）3、指名讀課文，想一想這篇課文主要講了一件什么事情？（正音時，可以重申：穿著（zhuó）華麗）4、指名說說課文主要講了件什么事？（2、3名學生）（教師依照學生的回答板書：我什么也看不見不聞不問什么也沒有獲取春天到了，可是......獲取的錢多極了隨機理解：不聞不問）三、再讀課文，感覺語言的魅力---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------過渡：同學們，隨著木牌上的字的變化，人們由不聞不問到紛紛解囊互幫，老人乞討的錢也由無到有，而且還多極了，一天之中竟然發(fā)生了這么大的變化，可是，你們有沒有注意到從早到晚什么是不變的？1、默讀課文，找一找什么情況沒有變？（還是那個盲老人，身旁還立著一個木牌子；還是在巴黎繁華的大街上。）2、既然還是在巴黎這條繁華的街上，還是那個衣不蔽體、頭發(fā)花白、雙目失明的老人，還是旁邊立著一個木牌子在乞討，可是為什么人們的變化這么大呢？過渡：這所有所有的變化，可是因為木牌上的字變成了――（學生齊讀。老師范讀。注意掌握可是的語氣。指導學生有感情的讀。）3、品讀這句話，說說你的感覺。（讓學生結合板書，發(fā)揮想像，充分發(fā)言。若是學生說起來有必然的困難，可讓他們自讀第六自然段再來領悟。）5/84、（出示圖片）是的，看到這句話，我們想到了春天的五彩繽紛，它是那么的活力勃勃，藍天白云、綠樹紅花、桃紅柳綠、桃紅柳綠，是那么的令人陶醉。（合上圖片）可是，這吉日良辰，（引讀）――對于一個雙目失明的人來說，可是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當人們想到這個盲老人，一世里連五彩繽紛的春天都不曾看到，就（引讀）――怎能不對他產生同情之心呢？（板書：產生同情）5、一句充滿魅力的語言，喚醒了人們的同情心，讓我們飽含感情的讀一讀第六自然段。（自由讀。指名讀。齊讀。）第二課時一、復習牢固第一課時的學習內容。二、拓展延伸過渡：一句有魅力的話有著奇異的魔力，同學們，你們想不想也---------------------------------------------------------------范文最新介紹------------------------------------------------------試著發(fā)揮語言的魅力，寫幾句話？（出示圖片：1、不要踩草坪！2、浪費水罰款?。┱埬阌糜绪攘Φ恼Z言說說，注意語言要少而精。（對于學生那些有創(chuàng)意的語句，教師可激勵他們制成卡片，貼于宣傳欄上。）三、課下延伸：在我們新建的校舍里，雪白的墻壁上留下了黑黑的足跡，請你設計一個警示語，好嗎？若是你認為在新校舍的哪些地方