高考作文模擬寫作：限制

題目閱讀下面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的議論文。城市的生活里處處充滿限制：開車有速度的限制，過馬路要走人行橫道，搭乘地鐵、火車需要安檢，支付或取款需要密碼驗證……這些限制常常令人覺得不方便，而一旦這些限制被打破，帶來的并非全是自由和便利。文題解析此題著眼于當(dāng)代生活，具有現(xiàn)實針對性，也是目前高中作文命題的一個重要方向，其意義在于引導(dǎo)高中生關(guān)注身邊的現(xiàn)實、思考現(xiàn)實生活，所謂“切問而近思”。該題的內(nèi)容表述淺顯易懂，開篇概括城市生活處處充滿限制，接著以舉例的方式具體列舉了一些關(guān)于“限制”的內(nèi)容，然后以“令人覺得不方便”和若打破限制帶來的“并非全是自由和便利”的轉(zhuǎn)折形式，表達(dá)了基本傾向，即“打破限制帶來的并非全是益處”。這樣一來即可明確，該題并非是以“限制”為話題的作文，而是以“限制”為關(guān)鍵詞，著重討論“限制與自由”關(guān)系的作文。寫作實踐表明，比較多的學(xué)生對“限制”這一關(guān)鍵詞，或者說對核心概念的把握還存在問題。于是，與“限制”有含義交集的詞語常常被他們混同為一，在寫作中互相借用，概念不嚴(yán)謹(jǐn)不到位，甚至不正確。比如，可能是受到以往寫作經(jīng)驗的影響，不少學(xué)生將“限制”簡單地理解為“規(guī)則”“規(guī)矩”“法律”，甚至在寫作中始終以“規(guī)則”“規(guī)矩”代替“限制”，而不理解上述詞語盡管意義有交叉，但具體語意是有區(qū)別的?！耙?guī)則”“規(guī)矩”是“限制”的載體，是用來進(jìn)行限制的：而“限制”則是一種行為，甚至是一種目的。把這幾個概念等同起來，意味著概念的混淆，從本質(zhì)上講，體現(xiàn)了學(xué)生詞語基礎(chǔ)的不扎實，以及詞語辨析意識的薄弱。相比于單詞類話題作文，關(guān)系類話題作文更具難度，因為需要考慮關(guān)系雙方，且須明確揭示和剖析二者關(guān)系。學(xué)生的普遍問題是只及其一而不知兼顧，而審題的不周全導(dǎo)致寫作倒向一方，偏離重點。相當(dāng)多的學(xué)生只論述限制的意義和價值，而不去勾連“自由”“便利”。而一部分文章，本有功底、有視野，也因為在這一點上考慮不周，使文章未能在思想認(rèn)識上更上臺階，實為遺憾。可見，對于作文寫作，審題仍然是重中之重。有了準(zhǔn)確到位的審題，進(jìn)而緊緊圍繞核心概念做文章，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼f理和表達(dá)才有真正的意義和價值。范文匯展1限制姜悅麟生活在社會中，一個人總會遇到各種各樣的“你不能……”“你必須……”。而追求所謂自由和情懷的人，總是鄙棄這從四面八方而來約束著自己的“限制”。但有了限制就真的會困住我們的手腳嗎？或者說，沒有了限制，就是自由嗎？世界上的一切都遵循著一定的規(guī)則限制。自然有其法則，人類社會受法律限制，讓一切井然有序；對于個人的限制，除了法律，還有我們的道德準(zhǔn)則，讓我們成為更好的人。記得之前的一則新聞，一名女子無視動物園規(guī)定下車，被老虎拖走，其母救女心切也下車去驅(qū)趕老虎卻被咬死。這件事本身應(yīng)令我們加強(qiáng)“規(guī)則意識”，但事件的發(fā)酵，讓它成了網(wǎng)民間的一場罵戰(zhàn)，有人甚至以不堪的言論評價死者，這是現(xiàn)代社會的悲劇。那名女子打破了規(guī)則的限制，付出了慘痛的代價；而網(wǎng)民們的罵戰(zhàn)，則無視了道德的限制，嚴(yán)重影響了社會風(fēng)氣。打破限制自由舞蹈，勢必會付出代價，但好像總有人不明白這一點。前些天的“成都女子摔狗”一事又是一例。在限制下，我們就一定是精神的“岡犯”嗎？顯然不是。當(dāng)我們抱怨種種因限制帶來的不便時，其實是忽視了我們正當(dāng)?shù)淖杂?、?quán)利。沒有任何規(guī)定限制我們到風(fēng)景優(yōu)美的大自然里放松，也沒有規(guī)定阻擋我們正當(dāng)追求白己喜歡的人、事、物。限制與情懷從無關(guān)系，更不互相對立。在限制下，我們的生活有道可循，我們利益的保障有法可依，更重要的是，我們的自由得到了充分的保障。至于那些感到被束縛住的人，怕是在一個角落里作繭白縛，以致在危險的邊緣躍躍欲試吧。因為重力，我們可以躺在綠綠的草地上；因為法律，我們睡在家中，感到安全和滿足；因為我們有一顆向善的心，每個人都試著做更好的自己。要說限制，它無處不在，又從不存在；至于自由，要是沒了限制，它很小很小，正因為有了邊界，它才顯得很大很大。點評本文視野開闊，并不局限于材料所給的種種“限制”，而是聯(lián)想到大自然，聯(lián)想到現(xiàn)實事件，議論充分，同時又富有文采，展現(xiàn)出抒情效果，表達(dá)出人文情懷，在說服力中散發(fā)出感染力，激發(fā)人們對美好生活的憧憬，實為關(guān)于該題的考場優(yōu)秀作文。（李巧梅）2保護(hù)傘王子婷城市里條條框框的限制，看似極為煩瑣無聊，甚至阻礙我們恣意地翱翔、愜、意地生活，可仔細(xì)一看，那一條條刺目的警戒線恰好隔離了危險的雷區(qū)，為人們留出恰到好處的安全地帶，為我們每個人撐起一把牢固的保護(hù)傘。先設(shè)想這么幾個場景：高速路上，各色汽車風(fēng)馳電掣毫無限制，不久因速度太快來不及剎車而追尾；歹徒帶著炸藥大搖大擺地上了火車，無數(shù)人為此喪命；小偷偷了別人的銀行卡，進(jìn)了銀行毫無阻礙便能取走錢，可憐失主多年的積蓄就此蕩然無存。這就是沒有限制的危害。沒有限制這把保護(hù)傘，我們最基本的生命安全都無法保證，更何談自由和便利呢？在生命得到保障之后，人們就要追求生活的質(zhì)量，而限制恰能帶來這一點。生活的境界很大程度體現(xiàn)在“有序”上，人們在規(guī)劃好的自己的道路上有條不紊地行走。限制標(biāo)明了我們行走的安全范圍，指明道路上有哪些雷區(qū)不可進(jìn)入。人們沿著這些寬闊平坦的道路前行，不慌不忙，更不會茫然失措亂作一團(tuán)。沒有限制的生活，就像在一片荒漠上行走，前路不明，危機(jī)四伏；有限制的生活是在荒漠中鋪設(shè)道路，疏通人流，有序前進(jìn)。限制對自由的裨益還不止于此，遵守規(guī)矩、服從限制還可以增強(qiáng)公民的社會責(zé)任感。限制的產(chǎn)生，是因為有些人的行為會妨礙他人權(quán)益、社會利益，是大家為了集體利益而妥協(xié)的產(chǎn)物，所以限制便天然有“公德”這一層含義。違反它，是個人私德不好的暴露，如前些年“中國式過馬路”一直飽受國內(nèi)外的詬??；而遵守它，體現(xiàn)的卻是個人的修養(yǎng)和責(zé)任感。過馬路時四下無人，卻依然不闖紅燈，這是對限制的尊重，是對社會的尊重，更是對自身責(zé)任感的尊重。限制是大家共同認(rèn)可的法則，于無形中體現(xiàn)了社會的素養(yǎng)，更將社會中的每個人連接起來，規(guī)范其行為，提升其素質(zhì)，增強(qiáng)彼此的責(zé)任感。限制就如放在頭頂?shù)囊话驯Ｗo(hù)傘，在它的庇護(hù)下，人們可以平安、有序地生活，平穩(wěn)地度過一生，同時也對同在傘下的人有親切感。雖然它看似遮擋了高處的天空，可人們終究會發(fā)現(xiàn)，上層大氣是冰冷而稀薄的，傘底下的家才是最溫暖的。點評作為議論文，作者沒有一味枯燥地論證，而是巧用譬喻，如保護(hù)傘意象，用形象化說理的方式，深入淺出地揭示了限制對于自由的意義。同時，本文在形象生動之余，不乏邏輯嚴(yán)密的優(yōu)點。文章始終關(guān)注城市生活，對題意理解得很到位，而且結(jié)合城市生活的特點，對限制與自由的關(guān)系進(jìn)行了有層次的具體解讀，實為考場亮點之作。3限制通向自由李濟(jì)澤一位偉人曾說過，沒有法律約束的自由，不是真正的自由。我要說，不僅僅是法律，即便是生活中的各種限制，帶給我們的也絕非不便和束縛，而是真正的自由和便利。沒有限制或是打破限制，未必能帶來自由。德國有一條不限速的高速公路，這看似是“人性化”的規(guī)定，付出的卻是生命的代價。這種無限制，帶來的只有危險和傷痛。紅燈停，綠燈行，這是限制，但就有人選擇打破這一限制，結(jié)果釀成車毀人亡的慘劇。乘坐火車、地鐵、飛機(jī)要安檢，無數(shù)人也曾選擇打破，最終只帶來不便和沖突。教師要受師德限制，而陳小武選擇打破，結(jié)果聲名俱毀。所以說，當(dāng)我們選擇打破限制去追求自由時，獲得的往往并非真正的自由。限制，給我們帶來安全和自由。支付或取款需要密碼的限制，這使我們的交易更加安全。足球比賽需要規(guī)則的限制，使整場比賽更加公平，更具觀賞性。試想，如果比賽失去了規(guī)則的限制，那會怎么樣呢？恐怕注定是野蠻的對抗與爭斗，競技的觀賞性和公平無從談起，甚至?xí)猩ｋU。再如，反對種族歧視法律的制定，讓人與人之間更加和諧、社會更加安定。在我看來，限制就是一把保護(hù)傘，在保護(hù)我們的同時，給予我們自由的空間。所以，限制通向自由，甚至可以說，限制就是某種意義上的自由。對個人而言，這種自由是一種相對自由。僅就某一個體而言，因為種種限制，他的自由或許受損，但綜觀全局，每個人的自由都得到了保障，每個人的生活也都因此而更加便利，整個社會乃至整個世界的發(fā)展也更加穩(wěn)定、有序。這種自由，歸根結(jié)底是集體的自由，是個人最大化的自由。也正是因為限制通向真正的自由，我們生活中的限制才顯得如此可貴，如此不可或缺。生活中，我們要遵守限制，并以此獲得最終的自由；而這種自由，從某種程度上講，也推動社會形成良性循環(huán)，將更多