市大班幼兒興趣班情況調(diào)查報告分析研究以南京市鼓樓幼兒園為例 學(xué)前教育專業(yè)

目錄摘要……………ⅠABSTRACT（四號、TimesNewRoman）……Ⅱ一、引言（四號、黑體）………1（一）關(guān)于興趣班……………1…………………2三、對于幼兒參加興趣班的現(xiàn)狀及原因分析………………3（一）…………………（五）、幼兒園帶班教師對興趣班的看法不一………………10（六）、興趣班管理不到位，部分興趣班需要改善…………10四、結(jié)論與建議………………11五、總結(jié)…………13致謝……………14參考文獻………14附錄……………15Ⅰ對研究南京市大班幼兒興趣班狀況，以及南京市大班幼兒參與興趣班的情況進行研究。全面分析大班幼兒參與興趣班的原因，了解如今市面上興趣班的種類、價格，興趣班能否滿足了大班幼兒的興趣愛好，又能否給幼兒帶來有益的成長。由此分析大班幼兒興趣班開設(shè)的問題所在，提出幫助改善大班幼兒興趣班發(fā)展的幾點建議，以及大班幼兒對興趣班選擇的一些建議，對大班幼兒興趣班的研究分析具有一定參考的價值。ⅠABSTRACT一、引言（一）、關(guān)于興趣班隨著教育的發(fā)展，幼兒教育得到越來越多的重視，相應(yīng)的，市面上各種興趣班也應(yīng)運而生，層出不窮。什么是興趣班？“狹義及通常意義的興趣班，專指兒童興趣班，簡單來說就是兒童在常規(guī)在校課堂之外的所有能獲得知識、提高能力、學(xué)習(xí)專長、培養(yǎng)情趣、得到快樂的一種課外組織形式。廣義上來講，興趣班可指所有年齡段對某種興趣愛好自發(fā)的或者有專門機構(gòu)建立的一種集體的學(xué)習(xí)或活動組織。”——來自百度百科由上述解釋不難看出，興趣班一般是根據(jù)各階段兒童（嬰兒、幼兒、少兒）的年齡特點以及他們的學(xué)習(xí)關(guān)鍵期而產(chǎn)生的，能夠在不同方位滿足各階段兒童的自身發(fā)展的需要，為孩子提供在智力、體育、美育、德育等某一方面的才能的教育內(nèi)容，因此，家長有的時候也稱興趣班為“特長班”。興趣班也有各種各樣的類別，根據(jù)分類，興趣班也通常可分為：文化、音樂、體育、樂器、美術(shù)、表演等幾大類，每一個大類又可詳細(xì)分為若干小類。例如：音樂類又可分為民族、美聲、通俗、樂理、聲樂等；舞蹈可以分為形體、芭蕾、現(xiàn)代舞、古典舞、民族舞、街舞、等；體育可以分為籃球、足球、游泳、羽毛球等等?？偨Y(jié)為一句，幼兒在離開幼兒園后參加的所有課外組織活動都是興趣班。研究市面上各種興趣班的狀況，以及南京市大班幼兒參與興趣班的情況。本次研究通過調(diào)查，可以全面分析大班幼兒參與興趣班的原因，了解如今市面上興趣班的種類、價格，興趣班能否滿足了大班幼兒的興趣愛好，又能否給幼兒帶來有益的成長。由此分析大班幼兒興趣班開設(shè)的問題所在，再結(jié)合家長、教師、大班幼兒與興趣班的聯(lián)系，進一步分析，提出幫助改善大班幼兒興趣班發(fā)展的幾點建議，以及大班幼兒對興趣班選擇的一些建議，對大班幼兒興趣班的研究分析具有一定參考的價值。本論文將從以下幾個方面入手：包括南京市大班幼兒參與興趣班的狀況、市面上興趣班的價格與種類、大班幼兒參與興趣班的因素、大班幼兒家長報興趣班的動機、幼兒帶班教師對幼兒參與興趣班的看法與態(tài)度。本研究主要采用了調(diào)查法，訪談法。以問卷調(diào)查為主，口頭訪問為輔。共發(fā)放問卷120份，回收有效問卷107份，回收率為89.17%。同時對6位帶班教師及20位幼兒進行了口頭訪問。參與本次調(diào)查的男女幼兒比例相當(dāng)，根據(jù)調(diào)查結(jié)果，不同性別的幼兒在參與興趣班的情況上沒有顯著差別，這說明性別不是決定幼兒參與興趣班或家長給幼兒報名興趣班的主要因素。百分之七十的大班幼兒都參與了一到兩門興趣班，百分之二十四的幼兒參與了三門及以上的興趣班，還有百分之六的幼兒沒有報名參與興趣班；這說明報名參加興趣班是一種普遍的現(xiàn)象，九成以上的幼兒都參與了興趣班的學(xué)習(xí)，只是參與的數(shù)量不同。而如圖三所示，在這些參與興趣班的幼兒中，他們每次參與興趣班的時間也有區(qū)別，百分之七十七的幼兒參與的興趣班的時間在一小時之內(nèi)，百分之二十三的幼兒參與的興趣班一次課的時間在一到兩小時；根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，一小時之內(nèi)的興趣班學(xué)習(xí)較符合幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律；而超過一小時的學(xué)習(xí)不利于幼兒學(xué)習(xí)效果，甚至可能使幼兒產(chǎn)生疲憊感，不利于幼兒身心健康。對于報名興趣班優(yōu)先考慮的因素如圖四所示，六成的家長是根據(jù)幼兒的興趣考慮的，說明大部分家長考慮了孩子真正興趣所在，尊重孩子的意愿，盡可能為孩子選擇喜歡的又有利于幼兒發(fā)展的興趣班類型；也有百分之十幾的家長是根據(jù)自己的意愿為幼兒選擇，還有一小部分家長是跟風(fēng)選擇或為了幼兒將來能考級加分這些略帶功利性的因素，這幾種家長無疑是不理性的，這對幼兒發(fā)展也無益。在參與興趣班調(diào)查的家長中，七成家長認(rèn)為興趣班必要性是可有可無的，兩成家長認(rèn)為非常必要。調(diào)查顯示，幼兒參與的興趣班種類繁多，如圖五所示，大部分是藝術(shù)類與英語課程，有的幼兒不止參與了一種類型，藝術(shù)類的課程對培養(yǎng)幼兒興趣、促進幼兒多方面發(fā)展無疑是有很大幫助的，這與尊重了幼兒的意愿也不沖突；而隨著全球化和多元化的發(fā)展，英語也是一個重要的類型，很多家長報名英語興趣班也是為了讓孩子從小不落后；參與奧數(shù)等高難度興趣班的幼兒，在此次調(diào)查中沒有出現(xiàn)，不排除沒有參與調(diào)查的其他幼兒園的大班幼兒有參與此類興趣班。圖六顯示，大部分幼兒家長對興趣班的老師是滿意或大致滿意的。關(guān)于口頭訪問的結(jié)果，在后文分析中會詳細(xì)出現(xiàn)。對于幼兒參加興趣班的現(xiàn)狀及原因的詳細(xì)分析參與本次調(diào)查的男女幼兒比例相當(dāng)，不同性別的幼兒在參與興趣班的情況上沒有顯著差別，這說明性別不是決定幼兒參與興趣班或家長給幼兒報名興趣班的主要因素。而本次調(diào)查選取大班幼兒，是考慮到大班幼兒發(fā)展得比中班、小班幼兒更好，也是參與興趣班的幼兒人群的主體，對于研究會有更準(zhǔn)確的結(jié)果。在調(diào)查中，百分之七十的大班幼兒都參與了一到兩門興趣班，百分之二十四的幼兒參與了三門及以上的興趣班，還有百分之六的幼兒沒有報名參與興趣班；這說明報名參加興趣班是一種普遍的現(xiàn)象，九成以上的幼兒都或多或少參與了興趣班的學(xué)習(xí)。參與興趣班的幼兒占了絕大多數(shù)，甚至還有相當(dāng)比例的部分幼兒參與了不止一種類型的興趣班，由此看來，課后時間參與興趣班已經(jīng)成為了幼兒園大班幼兒的一種普遍趨勢。圖一：大班幼兒目前參與興趣班的數(shù)量統(tǒng)計圖而在這些參與興趣班的幼兒中，也調(diào)查了這些幼兒每次參與的興趣班的授課時間。每次參與興趣班的時間如圖三所示，百分之七十七的幼兒參與的興趣班的時間在一小時之內(nèi)，百分之二十三的幼兒參與的興趣班一次課的時間在一到兩小時。根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點，一小時之內(nèi)的興趣班學(xué)習(xí)較符合幼兒學(xué)習(xí)規(guī)律，幼兒的注意力也能較好地集中在所學(xué)內(nèi)容上，比較容易取得良好的學(xué)習(xí)效果；對于大班幼兒來說，比中班與小班的幼兒更集中更久的時間，但是超過一小時的學(xué)習(xí)不利于幼兒學(xué)習(xí)效果，甚至可能使幼兒產(chǎn)生疲憊感，不利于幼兒身心健康。這就是為什么在幼兒園一日生活中，大班幼兒一次性學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時間不超過三十分鐘。市場上很多興趣班忽視了大班幼兒的發(fā)展規(guī)律，不能合理地安排時間；另一方面，大多數(shù)興趣班一周開辦一次，要在一次的課上教會幼兒本領(lǐng)，所以將時間延長，這也是不合理的。圖二：大班幼兒參與興趣班時間統(tǒng)計圖興趣班重點在“興趣”二字，興趣原本是對一些事物的喜好，有興致的、積極的情緒，參與興趣班也應(yīng)該是一件愉悅快樂的事情，幼兒通過興趣班學(xué)習(xí)一些幼兒園不進行教授的技能，豐富了課余生活也掌握了自己獨有的一項技能，這固然很好；然而有的家長只是為了自己意愿，或是攀比的心理、不愿讓孩子吃虧落后，看著別的家長報名也跟著報，這樣不免忽視幼兒的興趣，讓幼兒在參與興趣班的時候沒有自己的主見。在對20名幼兒的口頭訪問中，也不難發(fā)現(xiàn)，有部分幼兒在一開始是不愿意參與家長報名的興趣班的，但是在上了幾次興趣班的課之后產(chǎn)生了興趣，真正喜歡上了興趣班的內(nèi)容，也愿意參與了，這也不失為一種比較好的結(jié)果；但是還有一小部分幼兒表示，一點也不喜歡家長報名的興趣班的內(nèi)容。在對另一名幼兒的口頭訪談中，幼兒提到“學(xué)習(xí)鋼琴是媽媽的夢想不是我的夢想”，并認(rèn)為“媽媽把她的喜好強加在了我的身上”，因此在這名幼兒學(xué)習(xí)鋼琴的過程中伴隨了諸多的不愿意與不情愿，每次完成興趣班老師布置的任務(wù)時也會帶上負(fù)面情緒，難以取得事半功倍的效果。這樣的家長的念頭是不可取的，參與興趣班的學(xué)習(xí)的始終是幼兒本身，而非家長。在報名參與興趣班的時候，家長應(yīng)全面了解學(xué)齡前兒童的身心發(fā)展特點，并能深入理解學(xué)前階段教育的目的、內(nèi)容與方法，能夠盡量顧及幼兒意愿，分析孩子的需要并做出合適的選擇；尤其是上了幾次課后，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子對興趣班內(nèi)容不感興趣不愿參加或孩子本身并不適合這一興趣班所教的內(nèi)容時，應(yīng)及時根據(jù)孩子的需要與愿望進行調(diào)整，而非一味的強迫孩子參加。慶幸的是，在本次調(diào)查中，有一大部分家長還是考慮了幼兒的意愿。有六成家長表示，報興趣班優(yōu)先考慮的因素是幼兒本身喜好，這是一種可取的現(xiàn)象。調(diào)查中也顯示，許多家長是為了考級或加分等原因讓孩子參與興趣班，關(guān)于加分或者考級的觀點是許多家長都會有的，然而即便是孩子本身對所學(xué)的東西感興趣，家長的這種態(tài)度也是不可取的。興趣班的參與應(yīng)當(dāng)是為了孩子多方面的更完善的發(fā)展做準(zhǔn)備，而非為了專門的某一目的，不應(yīng)參雜太多功利性因素；而考級也應(yīng)當(dāng)作為檢驗幼兒一段時間學(xué)習(xí)成果的手段，根據(jù)考級的結(jié)果及時調(diào)整接下來的學(xué)習(xí)安排，并非為了考級而考級。這樣不免喪失了學(xué)習(xí)某一技能的初衷，孩子也會慢慢喪失興趣，最終變得如同被家長擺布的木偶人，也不利于學(xué)習(xí)的技能得到更好的進修。等到將來這一功利性的目的消失了，興趣班的學(xué)習(xí)也就停止了，這便失去了參與興趣班的初衷。在對幼兒的口頭調(diào)查中，有一名幼兒也說道：“媽媽說等我把十級考完就可以不用再上興趣班了?！比绱艘粊恚瑓⑴c興趣班的真正目的不是為了孩子更好的發(fā)展，而僅僅是為了考級。還有的家長對興趣班興致很高，但對興趣班的種類、教授的內(nèi)容、時間、程度等方面認(rèn)識模糊，缺乏正確的認(rèn)知，這也是家長需要注意的地方。圖三：報興趣班優(yōu)先考慮因素圖不少家長認(rèn)為興趣班的參加的必要性是可有可無的，也就是說他們認(rèn)為可以參與，也可以不參與，只有兩成的家長認(rèn)為興趣班的參與是非常必要的；還有一小部分家長認(rèn)為興趣班的參與沒有必要。在必要性的認(rèn)知上，可以把認(rèn)為“可有可無”的家長歸到“有”的一類中，也就是說大部分家長還是愿意給幼兒報名參與興趣班，這也是如今興趣班興起的原因所在，許多興趣班會充分抓住家長的從眾心理，鼓勵幼兒參與興趣班，此時就更需要家長擦亮眼睛來為幼兒選擇合適的興趣班，以及所報名的興趣班到底有沒有必要。因為沒有仔細(xì)思考，不能認(rèn)真考慮到底有沒有必要，便給幼兒報名參與興趣班，不僅浪費了時間也浪費了金錢，更重要的是浪費了幼兒對于興趣班的學(xué)習(xí)的熱情。圖五：參加興趣班種類圖圖六：對興趣班老師滿意程度統(tǒng)計圖（五）、幼兒園帶班教師對興趣班的看法不一。在本次調(diào)查研究中，除了采用發(fā)放調(diào)查問卷的形式，也口頭訪問了幾位幼兒園帶班教師，了解了一下她們對于幼兒參與興趣班的看法。幾位教師普遍認(rèn)為，要用兩面的目光去看待興趣班。在興趣的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)也不失為一件好事。許多興趣班教授的技能是在幼兒園的一日教學(xué)中獲取不到的，根據(jù)幼兒的興趣為其適當(dāng)?shù)剡x擇一兩個感興趣的興趣班，一方面豐富了幼兒的課余生活，另一方面也讓幼兒掌握了一項技能。“我給我家女兒報英語班倒也不指望她能學(xué)多少英語，主要還是讓她體驗一下樂趣?！薄臉怯變簣@一名帶班教師這樣說道。但也不可盲目給幼兒報名興趣班，如果一味的把所有休息的時間都用到參與興趣班上面，幼兒游戲活動時間就會減少，自身也得不到良好的休息和調(diào)整，長此以往不利于幼兒的身心健康發(fā)展，是一種得不償失的行為。何況參與興趣班不光是一個人的事情，不少父母下班時間遲，沒有時間送孩子去興趣班，于是接送的任務(wù)便落在了老人的身上。如果協(xié)調(diào)不好家里人的時間，也沒有辦法保證興趣班的順利進行。（六）、興趣班管理不到位，部分興趣班需要改善。在調(diào)查幼兒參與興趣班的時間時，發(fā)現(xiàn)部分幼兒參與興趣班的一次課的時間長達一小時以上，這無疑是不符合幼兒發(fā)展規(guī)律也是不利于幼兒身形健康的。由此可以間接發(fā)現(xiàn)，市面上不少興趣班的正規(guī)性有待商榷，不少興趣班的不合理設(shè)計并不有利于幼兒身心健康。另外，本次調(diào)查的幼兒參與的興趣班都是在幼兒園之外的機構(gòu)中的。如今市面上興趣班種類數(shù)量繁多，也不可否認(rèn)有許多正規(guī)的、有利于幼兒興趣發(fā)展的興趣班存在，但仍有相當(dāng)一部分的興趣班的存在相當(dāng)不規(guī)范，這種不規(guī)范體現(xiàn)在辦學(xué)環(huán)境、師資力量、課程設(shè)置、費用收取等一系列方面上。因為國家沒有對興趣班的辦學(xué)有明確的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，教育行政部門和其他管理部門也很少對興趣班進行常規(guī)性的監(jiān)督與考核，所以部分興趣班的辦學(xué)隨意性很大，甚至還有部分興趣班是專門為了圈錢而存在。這樣的興趣班無疑對幼兒發(fā)展沒有任何益處。四、結(jié)論與建議這次對南京市大班幼兒興趣班參與情況的調(diào)查帶來幾個問題，對興趣班的正確選擇至關(guān)重要。家長在為幼兒選擇興趣班的時候，應(yīng)該根據(jù)幼兒自身興趣來為其進行選擇，切不可只是為了滿足自己的愿望或是存在太大的功利性。本次調(diào)查中的家長，大多數(shù)都考慮了幼兒的意愿。在幼兒感興趣的基礎(chǔ)上幫助幼兒選擇適合的興趣班，是對幼兒的一種尊重的表現(xiàn)，也會讓幼兒大大提升興趣，增加學(xué)習(xí)的欲望，得到事半功倍的效果。也可以根據(jù)幼兒先天性的一些優(yōu)勢或是天賦，幫助其選擇合適的興趣班進行深度發(fā)展。比如有的幼兒天生身體較柔軟，可以讓孩子參加一些舞蹈或體操興趣班，幫助孩子將其優(yōu)點放大，增加自信。若在給幼兒報名了一項興趣班之后，發(fā)現(xiàn)幼兒并不適合此類運動，應(yīng)及時停止進行調(diào)整，而不是強迫幼兒逼迫其學(xué)完。也可以幼兒的弱項著手，針對幼兒的弱項為其選擇合適的興趣班，讓其得到發(fā)展。比如有的幼兒生性膽小，不敢面對陌生的環(huán)境，不敢主動與別人相處交流，家長可以幫助幼兒選擇一些集體性學(xué)習(xí)的興趣班，讓幼兒多接觸其他孩子，多參加集體活動，讓幼兒多鍛煉。也能讓孩子原本膽小的性格得到鍛煉，幼兒再參與興趣班之后變得敢于與別人交往，之后能更好地融入群體生活。這樣的報名興趣班的方式旨在讓幼兒得到充分發(fā)展。不管出于是上面哪一種，都需根據(jù)自家幼兒的實際需要來，切不可盲目跟從，也不可毫無打算。大班幼兒對于興趣班的了解并不太多，只有家長擺正心態(tài)，充分了解興趣班的作用，并為幼兒選擇合適的興趣班才能起到真正的作用。在機構(gòu)的選擇上面，也要謹(jǐn)慎選擇。很多培訓(xùn)機構(gòu)并沒有把“一切為了幼兒”放在第一位，更加看重利益，以盈利性為目的開展。這樣的興趣班不能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，更多的是一種時間的浪費，久而久之還會讓幼兒的興趣降低，甚至失去欣信心。因此在興趣班的選擇上，家長需要選擇正規(guī)的、適合自己幼兒發(fā)展的機構(gòu)。通過這次調(diào)查延伸的思考，我認(rèn)為對市面上的興趣班的管理的加強也是很重要的。當(dāng)今不正規(guī)的興趣班太多，僅靠家長的選擇規(guī)避不正規(guī)的興趣班不是長久之計，真正重要的還是在根源上解決問題，如果能有相應(yīng)的對興趣班的管理制度，那么許多不利于幼兒的因素也會相應(yīng)減少。關(guān)于對于興趣班的管理可以從下面幾個方向考慮：第一，明確興趣班的管理機構(gòu)。對如今市面上開設(shè)興趣班缺乏專業(yè)指導(dǎo)和必要監(jiān)督導(dǎo)致了部分興趣班的辦學(xué)不規(guī)范。如果能規(guī)范相應(yīng)的管理體系，相信不少不規(guī)范的興趣班能改善許多。第二，制定興趣班的規(guī)章制度。現(xiàn)如今南京市沒有頒布有關(guān)興趣班的制度和規(guī)范性文件，因此興趣班的管理缺乏法規(guī)依據(jù)。興趣班舉辦機構(gòu)的條件、設(shè)備等一系列方面需要被有效規(guī)范。第三，建立興趣班質(zhì)量監(jiān)督機制。相關(guān)部門定期對興趣班的教育質(zhì)量進行考核，使興趣班能根據(jù)幼兒年齡特點開展合適的課程，真正對兒童發(fā)展起到良好作用?，F(xiàn)有的國內(nèi)外相關(guān)研究文獻中，關(guān)于學(xué)齡前兒童參加興趣班相關(guān)發(fā)展的研究較少。興趣班對兒童發(fā)展究竟有沒有幫助、有多大幫助、亦或是有沒有傷害，目前缺乏科學(xué)依據(jù)，因此難以制定一些相關(guān)政策。也有部分興趣班舉辦者肆意夸大興趣班的積極作用，借以迷惑對興趣班認(rèn)識模糊的家長。在這種情況下，更加需要家長根據(jù)幼兒的興趣需要選擇合適的興趣班參與，家長的選擇尤為重要。關(guān)于3-6歲兒童參加興趣班一直是一個普遍的、熱點的問題，由于現(xiàn)階段，我國不久前頒布二胎政策，公眾對學(xué)前教育的高度重視，這些原因也造成了一些興趣班胡亂開辦的現(xiàn)象。對3-6歲兒童是否應(yīng)該參加興趣班，應(yīng)該參與何種類型的興趣班，興趣班會如何影響兒童各個方面發(fā)展，不同的興趣班對兒童有哪些不同的影響等問題，都有太多的討論。本次研究選取了大班幼兒作為年齡段，又以南京市鼓樓幼兒園（瑞園分園）為例進行研究，通過這次研究，更加詳細(xì)地了解了當(dāng)今市面上興趣班的狀況、幼兒參與興趣班的情況、家長給幼兒報名興趣班的動機，以及幼兒園帶班教師對興趣班的看法。這次研究有以下一些收獲。之前只是對興趣班的情況感興趣，通過調(diào)查研究才發(fā)現(xiàn)興趣班背后的一些列隱藏的問題，了解了幼兒參與興趣班的情況以及家長給幼兒報名興趣班的原因，對于幼兒的了解也更進了一層，將來成為真正的幼兒園老師之后也可以對班里家長在選擇興趣班時提出一些建設(shè)性的建議。除此之外，通過調(diào)查分析，對大班幼兒參與興趣班的狀況有了更加深刻的了解，在今后的興趣班教學(xué)中也會根據(jù)這次研究的結(jié)果，抓住幼兒學(xué)習(xí)的興趣點，充分滿足幼兒學(xué)習(xí)需要，保證幼兒最大限度的學(xué)到感興趣的且有用的知識。此次調(diào)查也有一些不足之處。由于大部分調(diào)查在幼兒園中進行，通過大班幼兒的家長反饋做出了一些分析，而沒有真正走進市場內(nèi)部，對市面上的許多興趣班進行更深入的了解；且本次調(diào)查的幼兒園沒有開設(shè)興趣班，所以研究中所有的興趣班都是市場上的興趣班，而幼兒園內(nèi)部興趣班也是幼兒參與的興趣班的一個重要組成部分，對研究結(jié)果會有一定影響。參考文獻[5]易凌云《超六成城市學(xué)齡前兒童參加興趣班》-《中國教育報》[J]2013年7月[6]徐燕《大班幼兒參與興趣班的調(diào)查研究》-《考試周刊》[J]2014年3月[7]曾茜《大班幼兒報興趣班的狀況的調(diào)查-以達州市某A機關(guān)幼兒園為例》[J]2016年10月附錄：《南京市大班幼兒參與興趣班情況調(diào)查問卷》1、您孩子的性別？(1)男(2)女2、您孩子是否參加興趣班？

(1)是(2)否3、您認(rèn)為孩子參加興趣班有必要嗎？

(1)非常必要(2)可有可無(3)沒必要4、您孩子所在興趣班的授課方式？

*(1)一對一(2)小班教學(xué)5—10人(3)中班教學(xué)10—25人(4)大班教學(xué)25—40人5、您孩子目前參加興趣班的情況？

*(1)1門(2)2門(3)3門及以上(4)沒有6、您孩子參加的興趣班的類型？

[多選題](1)舞蹈(2)歌唱(3)繪畫(4)手工(5)樂器(6)棋類(7)運動(8)英語(9)其他7、您孩子參加興趣班的時間安排？

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[多選題](1)周一至周五離園前(2)周一至周五離園后(3)雙休日8、您孩子每次參加興趣班持續(xù)的時間？