化石吟閱讀練習(xí)及答案（通用11篇）

第37頁共37頁化石吟閱讀練習(xí)及答案〔通用11篇〕篇1：化石吟閱讀練習(xí)及答案化石吟閱讀練習(xí)及答案第一局部：1、給以下加點(diǎn)字注音：(3分)骸骨()裹藏()蔥蘢()潛行()猛犸()2、《化石吟》是一首的抒情詩，讀這首詩可以引發(fā)人們無限的遐思。吟，是古典詩歌的一種名稱，這里是的意思。(3分)3、簡(jiǎn)要地分析^p一下這首詩前后照應(yīng)的特點(diǎn)。(3分)4、詩的一二兩節(jié)采用問句的形式，有什么作用?(3分)5、根據(jù)課文內(nèi)容以及生物課、課外獲得的知識(shí)答復(fù)：化石所重現(xiàn)的逝去萬載的世界是一個(gè)怎樣的世界?沉睡億年的石頭說了什么話?(3分)6、劃分詩句最后一節(jié)的朗讀節(jié)奏。(4分)逝去萬載的世界又重現(xiàn)，沉睡億年的石頭說了話。長(zhǎng)眠地下剛清醒的化石啊，你講的故事多么令人神往、驚訝!7、與下面詩句銜接最嚴(yán)密的一句是()(3分)朋友，不要說地上是陰影，那是因?yàn)槟憧偟椭^。。A、抬起你的頭，大步往前走，把陰影永遠(yuǎn)留在你的身后B、挺起你的胸，抬起你的頭，把陰影永遠(yuǎn)留在你的身后C、抬起你的頭，迎著太陽走，把陰影永遠(yuǎn)留在你的身后D、迎著太陽走，誓死不回頭，把陰影永遠(yuǎn)留在你的身后8、將下面的句子改為一個(gè)反問句。要求：不能改變?cè)x;詞語可以適當(dāng)增刪;詞序可以調(diào)整。(3分)原句：我們心疼，因?yàn)榱粋€(gè)社會(huì)建立積極分子的生命有危險(xiǎn)。改句：第二局部：(一)你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫;你否認(rèn)了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理答復(fù)。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。光陰在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你--令人嘆服的大自然，高明的魔術(shù)師，卓越的雕刻家!9、所選這幾節(jié)緊承詩的第二節(jié)中一句展開。(3分)10、第一節(jié)中“造物主的存在”是什么樣的理論?“平凡的真理”是什么意思?(3分)11、所選局部第二節(jié)是什么意思?(3分)12、皺紋和化石有什么關(guān)系?作者為什么要寫皺紋?(3分)13、從選文看，詩句開展到第節(jié)時(shí)詩人的感情到達(dá)了高潮，“”是詩人由衷的贊嘆。(3分)14、詩中稱化石為“你”有什么好處?(3分)(二)真的有“?？菔癄€”的時(shí)候。到過山里的人都看見過，在那懸崖絕壁下面，往往堆積著一大攤碎石塊。碎石是從哪里來的呢?還不是從那些山崖上崩落下來的!再仔細(xì)瞧瞧，還會(huì)發(fā)現(xiàn)有些還沒有崩落的山崖也已經(jīng)有了裂縫。不要認(rèn)國(guó)巖石是鞏固不壞的，它無時(shí)無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”：炎熱的陽光烘烤著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它……空氣和水中的酸類，腐蝕巖石中的一局部物質(zhì)。水流和風(fēng)還不斷地沖刷、吹拂著它。特別是刮風(fēng)沙的時(shí)候，就像砂輪在用力地轉(zhuǎn)動(dòng)，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。水和空氣還可以進(jìn)入巖石內(nèi)部的孔隙中造成破壞。雨水落到河湖里，滲入到地下，都對(duì)巖石有破壞作用。即使在海洋中，海水也在不斷地沖擊著岸上的石壁。假如大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地挪動(dòng)著，破壞作用就更大了，就好似一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一切石頭。地面上和地下的生物，也沒有放棄對(duì)巖石的破壞。當(dāng)然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時(shí)候，一個(gè)山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對(duì)地質(zhì)作用的速度可要快多了。大塊的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分裂成細(xì)微的沙礫、泥土?？耧L(fēng)吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開場(chǎng)了旅行。15、選文說明的內(nèi)容是，寫作的順序是。(3分)16、說說以下句子的`表達(dá)效果。(4分)⑴不要認(rèn)為巖石是鞏固不壞的，它無時(shí)無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。⑵狂風(fēng)吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了。17、作者分別從、、、四個(gè)方面說明了巖石被外力的破壞。(4分)18、“就像砂輪在用力地轉(zhuǎn)動(dòng)”“就好似一柄鐵掃帚從地上掃過”這兩處比喻能否互換，為什么?(3分)(三)所有的星對(duì)于不認(rèn)識(shí)這一套文字的人來說，全是一樣的東西。認(rèn)識(shí)的人卻認(rèn)得每顆星的名字，可以說出它跟別的星有什么分別。就像書里的話是用字母組成的一樣，天上的星也組成星座。從古以來，當(dāng)水手們需要在海上尋找道路的時(shí)候，他們就去看那星星寫成的書。你知道，在水面上船只是不會(huì)留痕跡的，那里也沒有什么寫著“由此往北”的有箭頭的指路牌。但是水手們并不需要這樣的指路牌。他們有帶磁針的羅盤，磁針永遠(yuǎn)指著北邊。即使他們沒有羅盤，他們也照樣迷不了路。他們朝天望望，在許多星座當(dāng)中找到了小熊星座，在小熊星座當(dāng)中找到了北極星。有北極星的那邊就是北方。云，是天空天書上的字母。它講如今的事情，講將來的事情。在天氣最好的日子，云可以預(yù)測(cè)出雷雨或霪雨。有時(shí)候，在炎熱的夏季，天空遠(yuǎn)遠(yuǎn)屹立著一座白色的云山。從這種云山向左右伸出兩個(gè)夾頭。山變得像鐵匠鋪里的鐵砧了。飛行員知道，砧狀云是雷雨的預(yù)兆。應(yīng)該離它遠(yuǎn)一些才好。假如在它里面飛行，它會(huì)把飛機(jī)毀掉--在那兒的風(fēng)就是刮那么有力。拓展閱讀：《化石吟》課題研究【目的導(dǎo)航】1、理解生物進(jìn)化方面的有關(guān)知識(shí)。2、理解聯(lián)想和想像在詩中的作用。3、品味詩的語言，體會(huì)說明與詩有機(jī)結(jié)合的特點(diǎn)。篇2：《化石吟》練習(xí)答案《化石吟》練習(xí)答案一、積累運(yùn)用：1、朽裹碼皺烏魔2、事——?jiǎng)菅蟆獥钕搿泶肌抠H——砭中——衷畫——化3、骸骨桃核睡眠泯滅蔥蘢覆蓋4、肉體/雖早已/腐朽/化為/烏有生之/靈火/卻悄然/潛行/在地下黑色的/驅(qū)殼/裹藏著/生命的/信息為歷史/留下/一串/珍貴的/密碼5、BCDC6、對(duì)錯(cuò)對(duì)對(duì)7、通過問句的形式，引發(fā)讀者的想像。連續(xù)不斷的排比問句，增強(qiáng)語勢(shì)，富有強(qiáng)烈的節(jié)奏感，表現(xiàn)出作者濃重的科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，也翻開了讀者思維的閘門，使讀者和作者一起去想像億萬年前那神秘的世界，去傾聽化石講述那奇幻的神話。8、全詩運(yùn)用擬人的手法，將化石當(dāng)作可以說話的人，并用第二人稱“你”來稱呼，親切自然。9、之所以是“一本珍貴的密碼”，是因?yàn)樵诨?，作為生命根本物質(zhì)的有機(jī)化合物還保存著，為科學(xué)研究提供了必要的條件。10、啊，你——令人嘆服的`大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家！11、“刻下道道皺紋”寫的不是人、而是化石，這是一種比喻，人臉皺紋是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，不正是地球古生物的檔案嗎?12、《化石吟》的作者聯(lián)想到太古時(shí)代的各個(gè)物群；而《魚化石》的作者聯(lián)想到的是精力旺盛活蹦亂跳的魚和它的滅頂之災(zāi)。13、鱗和鰭都完好，卻不能動(dòng)彈。14、〔1〕以生命來襯托死亡，表現(xiàn)悲劇發(fā)生的悲烈。〔2〕借助魚化石完全石化的特點(diǎn)，表達(dá)詩人對(duì)政治厄運(yùn)的對(duì)抗與蔑視。篇3：《化石吟》閱讀練習(xí)與答案《化石吟》閱讀練習(xí)與答案《化石吟》將化石當(dāng)作可以說話的人，并用第二人稱“你”來稱呼它，顯得自然親切。教學(xué)時(shí)要注意詩的韻律，通過反復(fù)誦讀，體會(huì)詩歌的音樂美?！痘鳌纺惆盐业乃季w引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫;你否認(rèn)了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理答復(fù)。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。光陰在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，海枯，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你--令人嘆服的大自然，高明的魔術(shù)師，卓越的雕刻家!1.所選這幾節(jié)緊承詩的第二節(jié)中一句展開。2.第一節(jié)中“造物主的存在”是什么樣的理論?“平凡的真理”是什么意思?3.所選局部第二節(jié)是什么意思?4.“光陰在你臉上刻下道道皺紋”用了什么修辭手法?“你”能否換成“它”嗎?為什么?5.從選文看，詩句開展到第節(jié)時(shí)詩人的感情到達(dá)了高潮，“”是詩人由衷的贊嘆。6.詩中稱化石為“你”有什么好處?7.為什么“肉體雖已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下”?用課文原句答復(fù)。8.“?？菔癄€”“日轉(zhuǎn)星移”本是兩個(gè)成語，為什么作者在這里要寫成“?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移”?9.“復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼”一句中“仿佛”二字能去掉嗎?為什么?10.“重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅”，既包括繪畫、電影、電視等場(chǎng)景，也包括________?！鹃喿x答案】一、請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話。二、①上帝創(chuàng)造萬物。②否認(rèn)了造物主的存在，肯定了生物進(jìn)化的科學(xué)觀點(diǎn)。三、說明了化石可以表達(dá)生物進(jìn)化的道理。四、1;比喻，形象生動(dòng)地展示了化石上的花紋。2;不能，因?yàn)橛谩澳恪笔堑诙朔Q，作用：①拉近與讀者之間的間隔②運(yùn)用了擬人的修辭。五、第四節(jié);啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家!六、運(yùn)用了第二人稱，拉近與讀者之間的間隔。七、黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼八、加強(qiáng)語言的停頓，可以突出時(shí)間的漫長(zhǎng)九、不能，“仿佛”是“好似”的意思，表示猜想。因?yàn)檫@是不存在的，是作者的想象，是化石重現(xiàn)的景象。十、電腦、文學(xué)作品拓展閱讀：《化石吟》教案教學(xué)目的1.理解、積累“奇幻、蔥蘢、幽雅、嘆服、?？菔癄€、日轉(zhuǎn)星移”等詞語。2.理解化石展現(xiàn)的億萬年前奇幻的生物世界。3.理解詩歌內(nèi)容，體會(huì)詩歌的節(jié)奏韻律之美和前后照應(yīng)的'構(gòu)造特點(diǎn)。4.培養(yǎng)對(duì)生物進(jìn)化的興趣和愛科學(xué)愛文學(xué)的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)反復(fù)誦讀，感受詩歌的思想感情和節(jié)奏韻律之美。教學(xué)難點(diǎn)聯(lián)絡(luò)生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，激活聯(lián)想想像思維，深化理解詩歌內(nèi)容。教學(xué)方法1.朗讀法。2.聯(lián)想想像法。3.討論點(diǎn)撥法。教學(xué)步驟一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)(多媒體顯示古生物化石圖片)同學(xué)們，每當(dāng)走進(jìn)自然博物館，面對(duì)復(fù)原的古生物時(shí)，思緒總會(huì)把我們帶進(jìn)曾留下生命痕跡的遠(yuǎn)古洪荒。冰冷的化石卻是昨日生命信息的演繹，敘說著億萬年前那奇幻的神話。今天我們一起學(xué)習(xí)一首贊頌化石的抒情詩——《化石吟》。二、解題《化石吟》是一首科學(xué)詩?？茖W(xué)詩是以詩的形式寫科學(xué)內(nèi)容，全詩寫科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景象，從而贊美科學(xué)的神奇與人類的偉大。“吟”是古詩中的一種體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上比擬自由活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。這里是贊頌的意思。三、暢讀詩歌，整體感知1.學(xué)生輕聲朗讀，勾畫并疏解字詞，初步感知詩歌內(nèi)容。2.老師感情飽滿地范讀全詩，學(xué)生感受其中對(duì)自然高妙的贊嘆和節(jié)奏韻律之美。提示：詩人以優(yōu)美的語言，富有感情地贊頌了會(huì)講話的奇異的化石。全詩節(jié)奏鮮明，腔調(diào)和諧，音樂性強(qiáng)，并且以第二人稱來稱呼化石，親切自然。誦讀中要仔細(xì)體會(huì)語氣語調(diào)的變化。3.學(xué)生自由誦讀，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)理解詩歌內(nèi)容?？紤]：(1)化石作為地球上曾經(jīng)有過的生命之軀的證據(jù)，引發(fā)人們無限的遐思。詩人是怎樣翻開讀者思維閘門的?(2)體會(huì)第3節(jié)中“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”在行文中的作用。(3)摘錄出詩中4、6兩節(jié)的比喻句各一例。(4)第3節(jié)中的“你”詳細(xì)指代什么?能否改成“他”，為什么?(5)化石重視的逝去萬載的世界是一個(gè)怎樣的世界?沉睡億年的石頭說了什么話?篇4：化石吟練習(xí)化石吟練習(xí)大全1、拼音奇huàn()cōnglòng()()猛mǎ()骸()骨潛()行zhuóyuè()()軀殼()檔()案思緒()2、仿造句子課文第一節(jié)用生動(dòng)的語言描繪了四種古生物的神奇特征。請(qǐng)你仿照它的句式，結(jié)合生物知識(shí)，再寫幾句，要求修辭手法和句式特點(diǎn)一致，生物名稱不能重復(fù)。最早的魚兒怎么沒下巴?/最早的鳥兒怎么嘴長(zhǎng)牙?/最早登陸的魚兒怎么沒有腿?/最早的樹兒怎么不開花?仿句：________________________________________________________________________________________________________________________________________3、《化石吟》是一首的抒情詩，讀這首詩可以引發(fā)人們無限的遐思。吟，是古典詩歌的一種名稱，這里是的意思。二、閱讀理解(一)肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。光陰在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，海枯，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你——令人嘆服的大自然，________的魔法師，________的雕刻家!1、分別選詞填入上文空內(nèi)。(高明高超)(卓越優(yōu)秀)2、為什么“肉體雖已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下”?用課文原句答復(fù)。3、“光陰在你臉上刻下道道皺紋”用了什么修辭手法?“你”能否換成“它”嗎?為什么?4、“?？菔癄€”“日轉(zhuǎn)星移”本是兩個(gè)成語，為什么作者在這里要寫成“?？荩癄€，日轉(zhuǎn)，星移”?5、“復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼”一句中“仿佛”二字能去掉嗎?為什么?6、“重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅”，既包括繪畫、電影、電視等場(chǎng)景，也包括________。(二)精忠柏清楚是幾段古樹的化石，后人卻說你為岳王殉身。其實(shí)你的年齡很大很大，超過歷史上所有的忠臣。億萬年前你有濃密的'綠陰，是地殼運(yùn)動(dòng)，你把夢(mèng)在石頭里存放。只留下一截堅(jiān)硬的骨架，思念著自己那碧綠的青春。想不到億萬年以后，你竟復(fù)活于一段傳聞!確實(shí)，你用古老而新穎的生命印證著岳飛的忠貞和不幸。由此我想起文學(xué)的起，想起歌的歷史，詩的命運(yùn)。既然連草木都懂得悲哀，更何況血肉聚合的人!作為化石，你有珍貴的考古價(jià)值，但“精忠柏”的含蘊(yùn)尤為厚深。因?yàn)闅v史是桿公平秤，秤錘，是百姓們質(zhì)樸的心。[注]“精忠柏”在今杭州岳王廟，相傳岳飛父子被秦檜所害時(shí)，就捆綁在柏樹下?！熬野亍睘樗麄兏缸又覛廪谷径?。實(shí)際上，其為化石，至今已有一億多年的歷史。1、仿“歷史是桿公平秤”寫一句話。2、“傳聞”在這里指________。3、“厚深”本是“深沉”的意思，在這里調(diào)換位置是為了________。4、“秤錘，是百姓們質(zhì)樸的心”，其中的逗號(hào)能不能省略?為什么?5、為什么說“其實(shí)你的年齡很大很大，超過歷史上所有的忠臣”?6、“億萬年前你有濃密的綠陰，是地殼運(yùn)動(dòng)，你把夢(mèng)在石頭里存放”，怎樣理解這句話?7、“精忠柏”本為化石，老百姓為什么叫它“精忠柏”呢?(三)爐中煤——眷念祖國(guó)的情緒郭沫假設(shè)啊，我年青的女郎!我不辜負(fù)你的殷勤，你也不要辜負(fù)了我的思量。我為我心愛的人兒，燃燒到了這般模樣!啊，我年青的女郎!你該知道了我的前身?你不該嫌我黑奴鹵莽?要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸。啊，我年青的女郎!我想我的前身，本來是有用的棟梁，我活埋在地底多年，到今朝總得重見天光。啊，我年青的女郎!我自從重見天光，我常常思念我的故土，我為我心愛的人兒，燃燒到了這般模樣。1、本詩副標(biāo)題為“眷念祖國(guó)的情緒”。那么，這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?答：________________________________________________。2、“年青的女郎”在本詩中是實(shí)指詩人國(guó)內(nèi)的妻子，還是象征“五四”以后我們的祖國(guó)?答：________________________________________________。3、全詩在一系列的比喻中寄托自己的深情和熱望?！盃t中煤”與“活埋在地底多年”的煤，分別比喻什么?答：________________________________________________。4、這首詩風(fēng)格豪放、明朗，音調(diào)和諧流暢。詩歌又有意采用了哪種修辭方法，造成節(jié)奏鮮明、回環(huán)往復(fù)的詩美?答：________________________________________________?！緟⒖即鸢浮恳?、1、幻蔥蘢犸háiqían卓越kédàngxù2、誰的尾巴長(zhǎng)?誰的尾巴短?誰的尾巴好似一把傘?3、贊頌化石;贊頌二、(一)1、高明卓越2、因?yàn)椤昂谏能|殼裹藏著生命的信息”3、擬人。“你”不能換成“它”，因?yàn)槿挠玫诙朔Q寫，仿佛化石有靈，在聽“我”說話，同時(shí)也拉近了和讀者的間隔。4、因?yàn)檫@本是幾種自然現(xiàn)象，凝結(jié)成成語已有了某種特定的含義，已經(jīng)失去了本義，在詩里這樣分開寫，增加了節(jié)奏感。5、“仿佛”二字不能去掉，因?yàn)榭铸?、猛犸只是人們根?jù)化石復(fù)制出來的，而不是真的變成現(xiàn)實(shí)，去掉“仿佛”就成真的了。6、人們的想像(二)1、人民是銅墻鐵壁2、岳飛父子被秦檜所害，忠氣薰染成“精忠柏”之事3、押韻4、號(hào)不能省略。在這里用逗號(hào)隔開，有突出作用，在詩的構(gòu)造上，能引起人們的想像，增強(qiáng)其節(jié)奏感。5、因?yàn)椤爸页肌笔菑娜祟悮v史開場(chǎng)后才有的，而在人類歷史以前，化石已形成，所以化石的年齡要超過“忠臣”的年齡。6、億萬年前的林木經(jīng)過地殼運(yùn)動(dòng)失去了生命，但卻把生命的信息保存了下來，猶如“夢(mèng)在石頭里存放”。7、把“精忠柏”和岳飛聯(lián)絡(luò)起來，是為了頌揚(yáng)英雄的忠貞美德，美德永存，化石不化，正好吻合。再說，在科學(xué)尚未昌明的古代，人們解釋不了其成因，也就隨想像而至了。(三)1、表現(xiàn)出詩人對(duì)新生的祖國(guó)的無比熱愛和熱誠(chéng)無私的奉獻(xiàn)精神2、“年青的女郎”象征著“五四”以后新生的祖國(guó)3、“爐中煤”是自喻，比喻詩人像熊熊燃燒的爐火一樣的心。“活埋在地底多年”的煤比喻長(zhǎng)期深埋在詩人心里的愛國(guó)熱枕4、“啊，我年青的女郎”在詩中反復(fù)地出現(xiàn)了四次，這是一種反復(fù)修辭手法。篇5：《化石吟》閱讀答案你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫;你否認(rèn)了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理答復(fù)。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。光陰在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你--令人嘆服的大自然，高明的魔術(shù)師，卓越的雕刻家!1、所選這幾節(jié)緊承詩的第二節(jié)中一句展開。2、第一節(jié)中“造物主的存在”是什么樣的理論?“平凡的真理”是什么意思?3、所選局部第二節(jié)是什么意思?4、“光陰在你臉上刻下道道皺紋”用了什么修辭手法?“你”能否換成“它”嗎?為什么?5、從選文看，詩句開展到第節(jié)時(shí)詩人的感情到達(dá)了高潮，“”是詩人由衷的贊嘆。6、詩中稱化石為“你”有什么好處?7、為什么“肉體雖已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下”?用課文原句答復(fù)。8、“?？菔癄€”“日轉(zhuǎn)星移”本是兩個(gè)成語，為什么作者在這里要寫成“?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移”?9、“復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼”一句中“仿佛”二字能去掉嗎?為什么?10、“重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅”，既包括繪畫、電影、電視等場(chǎng)景，也包括。參考答案：1、請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話。2、①上帝創(chuàng)造萬物。②否認(rèn)了造物主的存在，肯定了生物進(jìn)化的科學(xué)觀點(diǎn)。3、說明了化石可以表達(dá)生物進(jìn)化的'道理。4、〔1〕比喻，形象生動(dòng)地展示了化石上的花紋?！?〕不能，因?yàn)橛谩澳恪笔堑诙朔Q，作用：①拉近與讀者之間的間隔②運(yùn)用了擬人的修辭。5、第四節(jié);啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家!6、運(yùn)用了第二人稱，拉近與讀者之間的間隔。7、黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼8、加強(qiáng)語言的停頓，可以突出時(shí)間的漫長(zhǎng)9、不能，“仿佛”是“好似”的意思，表示猜想。因?yàn)檫@是不存在的，是作者的想象，是化石重現(xiàn)的景象。10、電腦、文學(xué)作品篇6：《化石吟》閱讀答案你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫;你否認(rèn)了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理答復(fù)。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的'信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。光陰在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，?？荩癄€，日轉(zhuǎn)，星移……生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你--令人嘆服的大自然，高明的魔術(shù)師，卓越的雕刻家!篇7：《化石吟》閱讀答案一、請(qǐng)向我一一講述那奇幻的神話。二、①上帝創(chuàng)造萬物。②否認(rèn)了造物主的存在，肯定了生物進(jìn)化的科學(xué)觀點(diǎn)。三、說明了化石可以表達(dá)生物進(jìn)化的道理。四、1;比喻，形象生動(dòng)地展示了化石上的花紋。2;不能，因?yàn)橛谩澳恪笔堑诙朔Q，作用：①拉近與讀者之間的間隔②運(yùn)用了擬人的修辭。五、第四節(jié);啊，你——令人嘆服的大自然，高明的魔法師，卓越的雕刻家!六、運(yùn)用了第二人稱，拉近與讀者之間的間隔。七、黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一串珍貴的密碼八、加強(qiáng)語言的停頓，可以突出時(shí)間的漫長(zhǎng)九、不能，“仿佛”是“好似”的意思，表示猜想。因?yàn)檫@是不存在的，是作者的想象，是化石重現(xiàn)的景象。十、電腦、文學(xué)作品篇8：《化石吟》閱讀答案11.所選這幾節(jié)緊承詩的第二節(jié)中一句展開。2.第一節(jié)中“造物主的存在”是什么樣的理論?“平凡的真理”是什么意思?3.所選局部第二節(jié)是什么意思?4.“光陰在你臉上刻下道道皺紋”用了什么修辭手法?“你”能否換成“它”嗎?為什么?5.從選文看，詩句開展到第節(jié)時(shí)詩人的感情到達(dá)了高潮，“”是詩人由衷的贊嘆。6.詩中稱化石為“你”有什么好處?7.為什么“肉體雖已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下”?用課文原句答復(fù)。8.“?？菔癄€”“日轉(zhuǎn)星移”本是兩個(gè)成語，為什么作者在這里要寫成“?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移”?9.“復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼”一句中“仿佛”二字能去掉嗎?為什么?10.“重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅”，既包括繪畫、電影、電視等場(chǎng)景，也包括________。篇9：《化石吟》練習(xí)與答案《化石吟》練習(xí)與答案《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩，其優(yōu)美的語言,神奇的意境引人入勝。第一局部：1、給以下加點(diǎn)字注音：(3分)骸骨()裹藏()蔥蘢()潛行()猛犸()2、《化石吟》是一首的抒情詩，讀這首詩可以引發(fā)人們無限的遐思。吟，是古典詩歌的一種名稱，這里是的意思。(3分)3、簡(jiǎn)要地分析^p一下這首詩前后照應(yīng)的特點(diǎn)。(3分)4、詩的一二兩節(jié)采用問句的形式，有什么作用?(3分)5、根據(jù)課文內(nèi)容以及生物課、課外獲得的知識(shí)答復(fù)：化石所重現(xiàn)的逝去萬載的世界是一個(gè)怎樣的世界?沉睡億年的石頭說了什么話?(3分)6、劃分詩句最后一節(jié)的朗讀節(jié)奏。(4分)逝去萬載的世界又重現(xiàn)，沉睡億年的石頭說了話。長(zhǎng)眠地下剛清醒的化石啊，你講的故事多么令人神往、驚訝!7、與下面詩句銜接最嚴(yán)密的一句是()(3分)朋友，不要說地上是陰影，那是因?yàn)槟憧偟椭^。。A、抬起你的頭，大步往前走，把陰影永遠(yuǎn)留在你的身后B、挺起你的胸，抬起你的頭，把陰影永遠(yuǎn)留在你的身后C、抬起你的頭，迎著太陽走，把陰影永遠(yuǎn)留在你的身后D、迎著太陽走，誓死不回頭，把陰影永遠(yuǎn)留在你的身后8、將下面的句子改為一個(gè)反問句。要求：不能改變?cè)x;詞語可以適當(dāng)增刪;詞序可以調(diào)整。(3分)原句：我們心疼，因?yàn)榱粋€(gè)社會(huì)建立積極分子的生命有危險(xiǎn)。改句：第二局部：(一)你把我的思緒引向遠(yuǎn)古，描繪出一幅幅生物進(jìn)化的圖畫;你否認(rèn)了造物主的存在，冰冷的骸骨把平凡的真理答復(fù)。肉體雖早已腐朽化為烏有，生之靈火卻悄然潛行在地下，黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼。光陰在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫，?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移……生命的航船從太古不息地向近代進(jìn)發(fā)。復(fù)原的恐龍、猛犸仿佛在引頸長(zhǎng)吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木多么蔥蘢、幽雅，啊，你--令人嘆服的大自然，高明的魔術(shù)師，卓越的雕刻家!9、所選這幾節(jié)緊承詩的第二節(jié)中一句展開。(3分)10、第一節(jié)中“造物主的存在”是什么樣的理論?“平凡的真理”是什么意思?(3分)11、所選局部第二節(jié)是什么意思?(3分)12、皺紋和化石有什么關(guān)系?作者為什么要寫皺紋?(3分)13、從選文看，詩句開展到第節(jié)時(shí)詩人的感情到達(dá)了高潮，“”是詩人由衷的贊嘆。(3分)14、詩中稱化石為“你”有什么好處?(3分)(二)真的有“?？菔癄€”的時(shí)候。到過山里的人都看見過，在那懸崖絕壁下面，往往堆積著一大攤碎石塊。碎石是從哪里來的呢?還不是從那些山崖上崩落下來的!再仔細(xì)瞧瞧，還會(huì)發(fā)現(xiàn)有些還沒有崩落的山崖也已經(jīng)有了裂縫。不要認(rèn)國(guó)巖石是鞏固不壞的，它無時(shí)無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”：炎熱的陽光烘烤著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它……空氣和水中的酸類，腐蝕巖石中的一局部物質(zhì)。水流和風(fēng)還不斷地沖刷、吹拂著它。特別是刮風(fēng)沙的時(shí)候，就像砂輪在用力地轉(zhuǎn)動(dòng)，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。水和空氣還可以進(jìn)入巖石內(nèi)部的孔隙中造成破壞。雨水落到河湖里，滲入到地下，都對(duì)巖石有破壞作用。即使在海洋中，海水也在不斷地沖擊著岸上的石壁。假如大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地挪動(dòng)著，破壞作用就更大了，就好似一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一切石頭。地面上和地下的生物，也沒有放棄對(duì)巖石的破壞。當(dāng)然我們也不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時(shí)候，一個(gè)山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對(duì)地質(zhì)作用的速度可要快多了。大塊的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分裂成細(xì)微的沙礫、泥土?？耧L(fēng)吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開場(chǎng)了旅行。15、選文說明的內(nèi)容是，寫作的順序是。(3分)16、說說以下句子的表達(dá)效果。(4分)⑴不要認(rèn)為巖石是鞏固不壞的，它無時(shí)無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊”。⑵狂風(fēng)吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了。17、作者分別從、、、四個(gè)方面說明了巖石被外力的破壞。(4分)18、“就像砂輪在用力地轉(zhuǎn)動(dòng)”“就好似一柄鐵掃帚從地上掃過”這兩處比喻能否互換，為什么?(3分)(三)所有的星對(duì)于不認(rèn)識(shí)這一套文字的人來說，全是一樣的東西。認(rèn)識(shí)的人卻認(rèn)得每顆星的名字，可以說出它跟別的星有什么分別。就像書里的話是用字母組成的一樣，天上的星也組成星座。從古以來，當(dāng)水手們需要在海上尋找道路的時(shí)候，他們就去看那星星寫成的書。你知道，在水面上船只是不會(huì)留痕跡的，那里也沒有什么寫著“由此往北”的有箭頭的指路牌。但是水手們并不需要這樣的指路牌。他們有帶磁針的羅盤，磁針永遠(yuǎn)指著北邊。即使他們沒有羅盤，他們也照樣迷不了路。他們朝天望望，在許多星座當(dāng)中找到了小熊星座，在小熊星座當(dāng)中找到了北極星。有北極星的那邊就是北方。云，是天空天書上的字母。它講如今的事情，講將來的事情。在天氣最好的日子，云可以預(yù)測(cè)出雷雨或霪雨。有時(shí)候，在炎熱的夏季，天空遠(yuǎn)遠(yuǎn)屹立著一座白色的云山。從這種云山向左右伸出兩個(gè)夾頭。山變得像鐵匠鋪里的鐵砧了。飛行員知道，砧狀云是雷雨的預(yù)兆。應(yīng)該離它遠(yuǎn)一些才好。假如在它里面飛行，它會(huì)把飛機(jī)毀掉--在那兒的風(fēng)就是刮那么有力。拓展閱讀：化石吟有關(guān)資料一、話說魚類進(jìn)化魚類，作為地球上最古老的脊椎動(dòng)物的一個(gè)類群，其漫長(zhǎng)的演化歷史一直是眾多的生物學(xué)家感興趣的問題。魚類的出現(xiàn)，標(biāo)志著從低等、原始的無脊椎動(dòng)物向脊椎動(dòng)物進(jìn)化的一個(gè)質(zhì)的飛躍;魚類的開展、演化又提出了脊椎動(dòng)物進(jìn)化的明顯譜系。一切高等動(dòng)物，兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類，甚至我們?nèi)祟愖陨矶际窃诖烁咨祥_展而來的。研究古生物通常以化石材料為根據(jù)?？茖W(xué)家通過放射性同位素來測(cè)定巖石的絕對(duì)年齡，并劃分成不同的地質(zhì)年代。這些地質(zhì)年代中保存下來的古生物，記錄了當(dāng)時(shí)的環(huán)境條件和生物信息，經(jīng)過千萬年的沉積，形成化石，成為研究地質(zhì)歷史和生物進(jìn)化史的根據(jù)。魚類的化石并不非常豐富，但它們?nèi)匀豢梢哉故境龉沤窀鞣N魚類發(fā)生、開展的過程。最早的魚類化石沉積在寒武紀(jì)和奧陶紀(jì)的巖石里，距今已有大約四億年的歷史了。通過對(duì)巖石的研究，人們知道這種最早的魚類生活在咸水環(huán)境里，或者說是生活在海洋中，它們的身體外面披有鎧甲一樣堅(jiān)硬的外骨骼。這些原始的魚類渾身布滿了硬甲，具有扁平的前背甲。由于它們沒有頜，所以被稱為無頜類。它們可以說是最古老的魚類，因?yàn)榇┝思纂?，它們不能游泳，只能生活在水底沉積物中。應(yīng)該說，它們是一群不會(huì)游泳的魚類。無頜類的內(nèi)骨骼沒有被保存下來，所以科學(xué)家們推測(cè)它們具有軟骨骼，像我們見到的軟骨魚類鯊魚和鰓魚一樣。大量完好的無頜類化石是在泥盆紀(jì)找到的，泥盆紀(jì)可算是魚類初生時(shí)代。中生代的侏羅紀(jì)和白堊紀(jì)(距今約1.3億～1.6億年)，是魚類中興時(shí)代。新生代時(shí)，各種古今魚類共存于海洋和地球上的其他水域，魚類家庭到達(dá)全盛。在無頜魚類的根底上，最早的有頜魚類也開展了。最初的頜是由幾個(gè)硬骨鰓弓改造過來的。鰓弓最初埋在肌肉里，在進(jìn)化過程中，頜與頭部背甲融為一體，從而形成了一個(gè)更鞏固、更有效率的進(jìn)食器官──咀嚼器。原始有頜類也稱作盾皮魚，它們?cè)谀嗯杓o(jì)盛極一時(shí)，但到泥盆紀(jì)末已大部滅絕了，一般認(rèn)為，軟骨魚類和硬骨魚類都是由盾皮魚演化來的，它們分別朝不同的方向開展，但尚未找到非常清楚的證據(jù)證明這個(gè)推論。一些盾皮魚仍具有扁平的身體，像它們的祖先一樣;但是大多數(shù)都變成流線型，甲胄也減少了，這種變化使它們獲得了很強(qiáng)的游泳才能。軟骨魚類也脫去了沉重的甲胄(但仍有背板的痕跡)，開展出更加強(qiáng)勁有力的適于游泳的肌肉組織。有些科學(xué)家認(rèn)為，軟骨魚類