教師述職報告模板五篇

—教師述職報告模板五篇從小到大，我們會遇到許多老師，而這些老師也是我們?nèi)嘶盥飞系闹该鳠簦晕覀兌家酶卸髯约旱睦蠋?。那么一年就要過去了，身為一名老師，一起來了解下他們的述職報告怎么寫的吧，感悟下老師們的工作心得。下面是為大家?guī)淼挠嘘P(guān)20XX老師述職報告最新模板五篇，期望大家喜愛。老師述職報告【篇一】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：自從從事老師這一行，當(dāng)一位好老師就是我的目標(biāo)。一年來，我一直以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的看法來對待我的工作。如今又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行述職報告。一、思想品德方面在一年的教育教學(xué)工作中我能仔細(xì)學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，一直不忘人民老師職責(zé)，愛學(xué)校、愛同學(xué)。作為一名老師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)力量等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培育出優(yōu)秀的人才，打下堅實(shí)的根底。二、教育教學(xué)方面一年來我始終擔(dān)任高班級的語文教學(xué)以及X班的班主任工作，在工作中嚴(yán)格要求自己，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。1、尊重同學(xué)是以同學(xué)為主的關(guān)鍵在教學(xué)中，深入體會到要以同學(xué)為主，以同學(xué)的進(jìn)展為主。首先，必需尊重同學(xué)。尊重同學(xué)的思索權(quán)，尊重同學(xué)的發(fā)言權(quán)，尊重同學(xué)探究精神，尊重同學(xué)的思維成果。做到這些，才能夠放手讓同學(xué)去思索，讓同學(xué)探究。2、分層合作，是完成合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路同學(xué)的層次不同，思索的效率不同，往往會造成一些同學(xué)怕于思索，懶于探究，依靠別人的思想。教學(xué)中假如讓好中差混成一個小組，這樣好的同學(xué)永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個問題必需施行分層分小搭配作的方法，在課堂上，依據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，同學(xué)在層次相同，力量相同的情況下有了思索問題的時間，這樣就到達(dá)了分層次合作的目的，也使得不同層次的同學(xué)有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)語文教學(xué)最忌千人一面，簡單使同學(xué)厭煩。假如千人一面地字詞教學(xué)，課文分析，歸納總結(jié)，這樣既費(fèi)時又費(fèi)勁，同學(xué)學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。五班級的同學(xué)，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成。他們有這個力量而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我一般字詞教學(xué)只作為一個檢查過程。課文分析看是那一類文體，新的文體傳授給新的方法。然后，讓同學(xué)依據(jù)方法自我解決。最主要的是依據(jù)教材同學(xué)明白這節(jié)課要到達(dá)什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效。三、遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬愛領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平常，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛同學(xué)、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一明星民老師的要求來標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。此致敬禮!述職人：XX20X年X月X日老師述職報告【篇二】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：本學(xué)年很快過去了，下面就本學(xué)年的班主任工作做進(jìn)行述職報告：一、熱愛同學(xué)，尊重同學(xué)，相信同學(xué)我相信同學(xué)在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充足發(fā)揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是確定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”：通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者。只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動都可以商量。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，激勵同學(xué)們主動參與，這些活動大都由同學(xué)們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。二、以身作則，為人師表我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平常與同學(xué)相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會對同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的低班級孩子，影響尤為突出。在平常與同學(xué)相處的時時辰刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要同學(xué)做到的，老師先要做到”。比方，要求同學(xué)做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物，在平常，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的同學(xué)看到我這樣做之后，會和其他同學(xué)說，那些隨便丟紙屑雜的同學(xué)會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜。教育同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學(xué)問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來答復(fù)我。這樣的一種正面影響肯定能有益同學(xué)的進(jìn)展。三、強(qiáng)化思想品德的教育班主任的根本任務(wù)是對同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對于四班級的孩子來說，正是接受各方面教育的最正確機(jī)遇，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的布置。四、強(qiáng)化班級管理，培育同學(xué)力量良好習(xí)慣的培育一直是本學(xué)年的教育重點(diǎn)之一。那么如何在日常的班級管理中讓同學(xué)養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓同學(xué)成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培育他們的力量。因此嘗試以下的做法：1、激勵班干部敢想，敢做不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動都可以商量。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的主動性，工作起來輕松很多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，激勵同學(xué)們主動參與，這些活動大都由同學(xué)們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé)，采納輪番值日的方法，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù)，根據(jù)值日工作的挨次進(jìn)行清掃衛(wèi)生，清掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。3、激勵同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信四班級同學(xué)活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，激勵孩子為大家表演，增加自信。4、強(qiáng)化家校聯(lián)系孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)按時反應(yīng)給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)年主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用班級群、或是平常放學(xué)時與多位家長進(jìn)行溝通。當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理顯現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)錘煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。此致敬禮!述職人：XX20X年X月X日老師述職報告【篇三】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：本人參與教學(xué)工作以來，我擔(dān)任過小學(xué)各班級教學(xué)工作。勝任大小循環(huán)教學(xué)。工作盡職盡責(zé)，任勞任怨，杰出地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作進(jìn)行述職報告如下。一、思想表現(xiàn)本人恪守老師職業(yè)道德。仔細(xì)執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，面對全體同學(xué)，堅持教書育人，培育同學(xué)全面進(jìn)展。熱愛同學(xué)，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦，不鄙視、挖苦同學(xué)，愛生如子，師生關(guān)系公平、親密。克已奉公，遵紀(jì)守法，愛校如家，虛心謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，與科級老師、家長緊密協(xié)作，共同教育同學(xué)。仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問和教育理論，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新。二、班級管理一個班要班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，形成發(fā)奮向上的班集體，班主任工作至關(guān)重要。班主任是溝通學(xué)校與家庭、社會的紐帶與橋梁，是班級老師集體的靈魂。班主任的工作是重要的、艱苦的。假如一個班級紀(jì)律不嚴(yán)明，不僅不能順當(dāng)實(shí)施教學(xué)工作，還會不斷地顯現(xiàn)亂子。我當(dāng)班主任，“大膽管理，恩威相濟(jì)，動之以情，曉之以理，賞罰分明”是我的座右銘。我尊重同學(xué)，熱愛同學(xué)，并不遷就同學(xué)，溺愛同學(xué)。該表揚(yáng)的表揚(yáng)，該批判的批判，該個別談話的個別談話，該公開亮相的公開亮相，該懲戒的懲戒。比方有的同學(xué)損壞公物，我就處理他照價賠償。讓他明白，做了錯事是要花出代價的。由于我處理問題一碗水端平，寬嚴(yán)有度，同學(xué)心悅誠服接受教育。這些年來，我所帶的班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃，沒有發(fā)生過大的亂子或事故。三、教學(xué)工作在教學(xué)工作中，我按部就班，因材施教，重點(diǎn)難點(diǎn)問題深化淺出講深講透逐個攻克。數(shù)學(xué)上抓計算、換算、圖形分析和應(yīng)用題分析。精講多練和按時的信息反應(yīng)使我把握了同學(xué)在學(xué)習(xí)上存在的問題，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，同學(xué)比擬嫻熟地把握了計算步驟和明確了應(yīng)用題的條件和問題的潛在聯(lián)系；語文上狠抓雙基教學(xué)，同學(xué)的聽、說、讀、寫力量上了一個新臺階。所教班級同學(xué)取得較好成果。四、培訓(xùn)學(xué)習(xí)我主動參與連續(xù)教育，仔細(xì)參與各級舉辦的老師培訓(xùn)，不斷夯實(shí)根底理論和專業(yè)學(xué)問。為了跟上時期進(jìn)展的步伐，我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的根本原理，并運(yùn)用這些原理指導(dǎo)教學(xué)；主動參與聽課評課活動，學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀老師的科研成果，向書本學(xué)習(xí)，向別人學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，能夠?qū)懗鲚^有質(zhì)量的教案，文字口頭表達(dá)力量強(qiáng)，能正確、流利、有感情地進(jìn)行一般話教學(xué)。嚴(yán)謹(jǐn)、幽默、幽默是我的教學(xué)風(fēng)格，深受同學(xué)歡送。此致敬禮!述職人：XX20X年X月X日老師述職報告【篇四】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：懷著對教育的幻想，我捧著一顆熾熱的心踏上了崇高的講臺。一學(xué)年已過去，新的學(xué)年即將來臨，在這一年里我深入體會到了做老師的艱辛和歡樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個同學(xué)身上。一個學(xué)年的工作已結(jié)束，收獲不少，下面我對本學(xué)年的工作作一匯報，為新學(xué)年的工作確立新的目標(biāo)。一、思想政治方面想做一個合格的人民老師，首先應(yīng)當(dāng)有一個健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己。與時俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛同學(xué)，尊重同學(xué)。我主動參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺悟，每周五我仔細(xì)進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好同學(xué)，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師，自身的師表形象要時辰留意，在工作中我主動、主動、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)力量都得到較快的提高。對待學(xué)校分配的工作，在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠，主動仔細(xì)的去完成，向優(yōu)秀的同志看齊，用更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不甘于平淡，不流于平凡。在與人相處中，做到虛心謹(jǐn)慎，與人為善，遵守勞動紀(jì)律，不遲到，不早退。二、教學(xué)工作我自參與教學(xué)工作以來，兢兢業(yè)業(yè)，努力鉆研，不管是新課還是復(fù)習(xí)課，我從不上無準(zhǔn)備的課，每一天晚上，無論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回憶一遍，并把第二天要學(xué)的東西閱讀一遍，做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿的熱忱來面對我的同學(xué)，來完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中，我注意抓實(shí)抓穩(wěn)，爭取做到，教過一課，消化一課，不留后患，并且注意在教學(xué)中進(jìn)行自我的更新，將新的教學(xué)理念，新的教學(xué)模式運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，在教學(xué)中，注意對同學(xué)力量的培育，在每個單元結(jié)束時，我都要在整理和復(fù)習(xí)時，讓同學(xué)自己去總結(jié)去回憶本單元學(xué)過的內(nèi)容，自己去查缺補(bǔ)漏，使同學(xué)在這個過程中對所學(xué)的學(xué)問有個整體的熟悉，理清學(xué)問體系，學(xué)會用聯(lián)系的方法來學(xué)習(xí)，從而形成一種力量。在課堂教學(xué)中，我一直貫徹抓兩頭，帶中間的方法，既保證聰慧的孩子有空間，又不放棄任何一個差生。在教學(xué)工作上，我能留意多向同事請教，平常自己也注意多看勝利課例，多聽示范課，然后詳細(xì)分析，深化探討。所以在本學(xué)年的各種教學(xué)活動中，我覺得還是取得了令自己滿意的成果，不過成果已成為過去更長更遠(yuǎn)的路還要一步一步的走，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。在平常的教學(xué)工作中，我能盡量因材施教，我播撒的辛勤汗水終結(jié)出了豐碩的果實(shí)，我班本科人均成果大幅度提高，尤其是差生的輔導(dǎo)工作是更上一層樓，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)的肯定和好評。對于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會仔細(xì)去完成。在工作中，我總是默默無聞地表現(xiàn)。在抓同學(xué)常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自開學(xué)對同學(xué)抓常規(guī)教育以來，我常常利用各種可能種用的時機(jī)對全體同學(xué)進(jìn)行思想教育和文化教育；對一些頑皮的同學(xué)所犯的錯誤，我會緊抓不放，對他們進(jìn)行嚴(yán)肅的批判和耐煩的輔導(dǎo)。在部分老師的鼎力支持，我們的教育是勝利的，令人滿意的。當(dāng)然，由于同學(xué)年齡小，好的行為習(xí)慣不能長期保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的進(jìn)一步的引導(dǎo)。要可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。三、班主任工作在擔(dān)任X班的班主任工作中，我做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深化了解每個同學(xué)的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，主動與家長協(xié)作，研討同學(xué)的有效方法。按時發(fā)覺問題按時處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。由于我剛參與工作，在很多方面還處在摸索階段，在班主任工作方面還有缺乏之處，但我會以一顆虛心的看法來進(jìn)行我的工作，以此來完善我工作中的缺乏，讓自己在不斷的實(shí)踐中茁壯的成長，也讓自己無愧于老師這一崇高的稱號。此致敬禮!述職人：XX20X年X月X日老師述職報告【篇五】敬愛的領(lǐng)導(dǎo)：真是光陰似箭，一學(xué)年很快又過去了?；貞洷緦W(xué)年的教學(xué)工作，感到很辛苦，同時也感到很欣慰。由于我的同學(xué)在本學(xué)年無論是閱讀力量，還是寫作力量都上了一個臺階，同時，他們的根底學(xué)問也都學(xué)得很扎實(shí)。現(xiàn)把本學(xué)年的教學(xué)工作從以下幾方面進(jìn)行述職報告：一、強(qiáng)化預(yù)習(xí)，提高第一課時的課堂教學(xué)時效性學(xué)習(xí)新課之前，我都要布置同學(xué)進(jìn)行預(yù)習(xí)，以往的預(yù)習(xí)作業(yè)對學(xué)習(xí)不自覺的同學(xué)來說，是可完成可不完成的，由于那時我沒有進(jìn)行檢測，使得很多同學(xué)鉆了空子。本學(xué)年我轉(zhuǎn)變了做法，在第一課時，我重在檢測同學(xué)的預(yù)習(xí)效果。上課后，我首先出示要求熟悉的字，開火車輪讀，誰讀不出來，就說明回家沒有好好預(yù)習(xí)，就要受到批判，回家作業(yè)也要比別的同學(xué)多做。此外，我還檢測同學(xué)對多音字、近反義詞的記憶情況，多采納提問的方式。對于要求會寫的字，我讓同學(xué)溝通完組詞情況后，一般做一個兩分鐘記字游戲，就是讓同學(xué)快速記憶字形，然后趕緊聽寫，同學(xué)挺喜愛這種小游戲的，記字效果也很好。這樣一來，第一課時就節(jié)約出不少時間來，同學(xué)就可以做一些穩(wěn)固性訓(xùn)練。對于內(nèi)容簡潔的課文，有時一課時就可以結(jié)束。檢查讀書情況，我主要利用早讀檢查，采納指名讀的方式，有時讀一個自然段，有時讀幾句話。二、努力挖掘訓(xùn)練點(diǎn)，培育同學(xué)的閱讀力量和表達(dá)力量在備課時，我都反復(fù)研讀教材，查找閱讀訓(xùn)練點(diǎn)和寫作訓(xùn)練點(diǎn)。有的課文開頭和結(jié)尾很典型，我就訓(xùn)練同學(xué)仿寫開頭和結(jié)尾。有的課文段落很典型，比方是總分結(jié)構(gòu)的段落，我就引導(dǎo)同學(xué)仿寫段落。還有的課文中的句子很美，我也指導(dǎo)同學(xué)仿寫句子。對課文中的一些好的段落，我往往設(shè)計一些閱讀題，用小黑板出示，讓同學(xué)自己去審題，自己去完成，以訓(xùn)練同學(xué)的閱讀力量。總之，在第二課時的教學(xué)中，我努力做到同學(xué)自己能讀懂的就不講，同學(xué)讀不懂的引導(dǎo)同學(xué)去讀懂，對于有些難點(diǎn)問題要講在點(diǎn)子上。三、加大寫作訓(xùn)練量，使同學(xué)寫作力量又上一個新臺階我始終比擬重視訓(xùn)練同學(xué)的寫作力量，我所帶班級從過去一學(xué)年就開頭進(jìn)行看圖寫話訓(xùn)練，到了二班級，兩個班的同學(xué)都有了肯定的寫作功底，能把句子寫得完好、通順。中上等生還能把作文寫得比擬活潑，用上學(xué)過的好詞，有的甚至能運(yùn)用上比喻或擬人的修辭手法。到了本學(xué)年，教材中的寫作訓(xùn)練加大了難度，不再是單純的看圖寫話了，要求寫寫春天的景象、自己的家鄉(xiāng)、熟識的小動物等。首先我對同學(xué)進(jìn)行了寫作思路訓(xùn)練，讓同學(xué)編寫寫作提綱，再依據(jù)提綱練寫三段作文，懂得如何寫開頭和結(jié)尾。同學(xué)會寫框架作文后，我又指導(dǎo)同學(xué)去寫好一個段落，即在重點(diǎn)段落，要留意句與句之間的聯(lián)系，要把段落寫活潑，寫詳細(xì)等。本學(xué)年我所帶班級同學(xué)每大周練筆兩次，練筆形式多樣，有時是仿寫一個開頭或結(jié)尾，有時仿寫幾句話，有時補(bǔ)寫課文，對于教材中要求寫的作文，每一篇我都專心去指導(dǎo)，在同學(xué)寫好后，我又仔細(xì)去批改。在批改當(dāng)中，對于同學(xué)用上的好詞，寫出的好句子，我都用紅筆畫上波浪線。不要小瞧這些波浪線，對同學(xué)有很大的鼓勵作用，每次發(fā)下作文本，孩子們都要在一起比比誰的波浪線多。批改完作文后，我都利用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