文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求之四-“論證和探討地理問(wèn)題”的教學(xué)策課件

文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求之四——

“論證和探討地理問(wèn)題”的教學(xué)策略

泉州一中陳華彪文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求之四——

“論證和探討地理問(wèn)題”的教學(xué)1文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求：1.

獲取和解讀地理信息

·能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息?！つ軌蚩焖佟⑷?、準(zhǔn)確地獲取圖形語(yǔ)言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息?！つ軌驕?zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求：1.獲取和解讀地理信息·2文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求：2．調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能

·能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識(shí)，對(duì)題目要求作答?！つ軌蛘{(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的相關(guān)地理信息?！つ軌蜻x擇和運(yùn)用中學(xué)其他相關(guān)學(xué)科的基本技能解決地理問(wèn)題?！つ軌蜻\(yùn)用地理基本技能。如地理坐標(biāo)的判斷和識(shí)別，不同類(lèi)型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換，不同類(lèi)型地理圖表的填繪，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換，基本的地理觀(guān)測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)等。文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求：2．調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能3文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求：3．描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律

·能夠用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言或其他表達(dá)方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)?！つ軌蜻\(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，通過(guò)比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規(guī)律。文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求：3．描述和闡釋地理事物、地理基本原理4文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求：4．論證和探討地理問(wèn)題

·能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題?！つ軌蛱岢霰匾恼摀?jù)，論證和解決地理問(wèn)題?！つ軌蛴每茖W(xué)的語(yǔ)言、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證和解決地理問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果?！つ軌蜻\(yùn)用正確的地理觀(guān)念，探討、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問(wèn)題。文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求：4．論證和探討地理問(wèn)題·能5文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求之四——論證和探討地理問(wèn)題一、能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。每年的高考文綜卷地理試題的命題，為了保證試題的公正性、公平性，大多數(shù)是新題，即知識(shí)重組線(xiàn)索新，情境設(shè)置創(chuàng)意新，設(shè)問(wèn)角度思路新。以新的情境設(shè)計(jì)，新的知識(shí)組合給人以新的印象，陌生度高，并強(qiáng)調(diào)能力考查。文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求之四——一、能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有6

（一）例題1：（2009山東文綜）圖2為某氣象臺(tái)發(fā)布的墨西哥灣及鄰近海區(qū)颶風(fēng)近地面天氣形勢(shì)圖。讀圖回答3～4題。3．此時(shí)降雨集中分布在颶風(fēng)東北部的主要原因是()A．氣流上升速度快B．形成鋒面雨C．凝結(jié)核多D．氣溫較低4．預(yù)計(jì)颶風(fēng)中心經(jīng)過(guò)70小時(shí)到達(dá)A市。到達(dá)A市時(shí)，所在地的區(qū)時(shí)為()A．8日13時(shí)B．8日23時(shí)C．9日13時(shí)D．9日23時(shí)

（一）例題1：（2009山東文綜）3．此時(shí)降雨集中分布在颶7

（一）例題2（2001廣東、河南卷）下圖中甲、乙兩圖分別反映工業(yè)分散和集聚的兩類(lèi)布局形式。美國(guó)某汽車(chē)公司為開(kāi)拓市場(chǎng)，在歐洲建有一種小轎車(chē)的多個(gè)零部件廠(chǎng)和3個(gè)整車(chē)廠(chǎng)，甲圖是該小轎車(chē)的生產(chǎn)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)示意圖。乙圖的香水瓶生產(chǎn)中心，位于布雷勒河谷地。l5世紀(jì)以來(lái)，在水、砂原料和植物燃料的基礎(chǔ)上，那里發(fā)展了玻璃香水瓶制造業(yè)。至今集聚了43個(gè)公司，從事制模、制瓶、磨砂、涂色等專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)。它們協(xié)作生產(chǎn)的香水瓶75％出口到世界各地。

根據(jù)地圖和上述材料，完成下列要求。(2)汽車(chē)的零部件多實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，因此其生產(chǎn)可以分散到不同的國(guó)家和地區(qū)。在以下產(chǎn)品中，其零部件生產(chǎn)布局有類(lèi)似分散特征的是()。A．服裝B．飛機(jī)C．二胡D．沙發(fā)(3)多個(gè)企業(yè)在一地集聚，協(xié)作生產(chǎn)香水瓶，有利于同行面對(duì)面的知識(shí)交流和原材料的及時(shí)供應(yīng)，以滿(mǎn)足香水瓶生產(chǎn)技術(shù)快速創(chuàng)新的需要。在以下產(chǎn)品中，其生產(chǎn)企業(yè)的布局應(yīng)有類(lèi)似集聚特征的是()。A．瓷花瓶B．洗發(fā)水C．塑料袋D．啤酒瓶

（一）例題2（2001廣東、河南卷）美國(guó)某汽車(chē)公司8一、能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。（二）教學(xué)建議1.要有新思路，重新組織知識(shí)，多給學(xué)生提供思考運(yùn)用的機(jī)會(huì)。教師要跳出教材，廣泛聯(lián)系，教師“舉一”學(xué)生“反三”，讓學(xué)生能觸類(lèi)旁通。一、能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。（二）9例如：（1）討論、分析并歸納長(zhǎng)江和黃河上中下游分界點(diǎn)的地理意義要考慮的因素包括：地形、流域面積的變化、支流狀況、水文特征、甚至還有流向等等。例如：（1）討論、分析并歸納長(zhǎng)江和黃河上中下游分界點(diǎn)的地理意10例如（2）討論：福建的河流與中國(guó)其他大多數(shù)地區(qū)河流的主要差異，并分析原因和主要影響。福建受地形（構(gòu)造地貌）的影響，形成獨(dú)立的多元水系格局，流域面積小、流程短、支流多、流速快，含沙量少等等。水能資源豐富，但航運(yùn)多不便。例如（2）討論：福建的河流與中國(guó)其他大多數(shù)地區(qū)河流的主要差異11一、能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。（二）教學(xué)建議2.要十分重視地理原理圖、景觀(guān)圖的觀(guān)察、理解，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。一、能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。（二）12例如：仔細(xì)觀(guān)察“沖積扇”景觀(guān)圖，描述其形成過(guò)程，并分析它的形成與什么災(zāi)害密切相關(guān)？其農(nóng)業(yè)發(fā)展條件如何？沖積扇的形成是山上侵蝕，而山下堆積的外力作用過(guò)程，它與山地的坡度、植被狀況和降水強(qiáng)度有明顯的相關(guān)性，所以在我國(guó)西部高大山地的山前地區(qū)廣泛分布，而且它的形成往往伴隨著泥石流、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生。沖積扇在我國(guó)西部干旱半干旱地區(qū)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利地區(qū)，其水源充足、地勢(shì)比較平坦，灌溉排水條件好、土壤肥沃等。例如：仔細(xì)觀(guān)察“沖積扇”景觀(guān)圖，描述其形成過(guò)程，并分析它的形13一、能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。（二）教學(xué)建議3.突出基本原理、規(guī)律在實(shí)際生產(chǎn)生活中的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)地理就在“身邊”。一、能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。（二）14比如，在分析黃土地貌的形成原因和地貌特點(diǎn)時(shí)，就要將它與當(dāng)?shù)氐娜丝诜植?、農(nóng)業(yè)發(fā)展、交通建設(shè)和旅游業(yè)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，這樣才能達(dá)到學(xué)以致用的目的。比如，在分析黃土地貌的形成原因和地貌特點(diǎn)時(shí)，就15二、能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決地理問(wèn)題。三、能夠用科學(xué)的語(yǔ)言、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證和解決地理問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果。論證問(wèn)題基本的要求是要用確切、已知、低層次的事物或者規(guī)律等來(lái)說(shuō)明(證明)尚不明確、未知、高層次的問(wèn)題。即地理的主干基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論是論證地理問(wèn)題的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。地理基礎(chǔ)知識(shí)越豐富，借以進(jìn)行判斷、比較的參照知識(shí)就越充足，否則就無(wú)從作出應(yīng)有的判斷和比較。在論證的過(guò)程中，要充分運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等邏輯學(xué)的方法來(lái)論證問(wèn)題。用科學(xué)的語(yǔ)言，表達(dá)出論證和解決地理問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果。二、能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決地理問(wèn)題。論16（一）例題1：（2009廣東A卷）35．某考察隊(duì)在內(nèi)蒙古巴丹吉林沙漠東南部發(fā)現(xiàn)了湖泊與高大沙山共存的奇觀(guān)。根據(jù)下列資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答(1)～(3)題。(共l0分)

資料二：該地全年盛行西北風(fēng)、西風(fēng)，年降水量小于80mm，蒸發(fā)量大于3500mm，廣泛分布著平均高達(dá)200～300m的沙山。沙區(qū)總面積中，湖泊群約占l0％；面積大于1km2的湖泊有5個(gè)，嚴(yán)冬也不結(jié)冰。

資料三：考察隊(duì)在沙山中發(fā)現(xiàn)了保存完好、未曾移動(dòng)的植物根管結(jié)核化石，經(jīng)測(cè)定年齡在4000年以上。同時(shí)發(fā)現(xiàn)沙山內(nèi)部含水量較高。

資料四：經(jīng)測(cè)定，湖泊水的理化指標(biāo)與深層斷裂帶的地下水相近，與周邊地表水差異較大。(1)該地沙山是固定的還是流動(dòng)的?說(shuō)明判斷依據(jù)。(3分)(2)該地湖泊冬季不結(jié)冰的原因是

。(2分)(3)分析該地補(bǔ)給水的各種可能來(lái)源，并給出主要來(lái)源及其判斷依據(jù)。(5分)（一）例題1：（2009廣東A卷）資料二：17（一）例題2：讀圖，填下表：北美洲、歐洲溫帶海洋性氣候分布的特點(diǎn)及原因共同特點(diǎn)主要原因不同特點(diǎn)主要原因（一）例題2：讀圖，填下表：北美洲、歐洲溫帶海洋性氣候分布的181.認(rèn)真掌握和歸納地理基本原理與規(guī)律，打好“論證”的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)建議最重要的要求是：教師教“透”，學(xué)生學(xué)“懂”。例如，自然地理知識(shí)首先要理解運(yùn)動(dòng)規(guī)律，如地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)、生物循環(huán)、地殼物質(zhì)循環(huán)、地殼變動(dòng)規(guī)律等，要搞清楚“為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)”、“怎么運(yùn)動(dòng)”；其次要掌握分布規(guī)律，如正午太陽(yáng)高度角的時(shí)空分布規(guī)律，晝夜長(zhǎng)短的時(shí)空分布規(guī)律、降水的時(shí)空分布規(guī)律、氣候類(lèi)型的分布規(guī)律、自然帶的分布規(guī)律、火山、地震帶的分布規(guī)律，要搞清楚“為什么這樣分布”、“怎樣分布”。要用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看待這些運(yùn)動(dòng)規(guī)律和分布規(guī)律，如太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)既和正午太陽(yáng)高度、晝夜長(zhǎng)短的變化有聯(lián)系，也和氣候的成因、河流的汛期有聯(lián)系。對(duì)教材中的地理特征、地理成因、地理演變、地理規(guī)律等基本知識(shí)要注意歸納，以提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

1.認(rèn)真掌握和歸納地理基本原理與規(guī)律，打好“論證”的基礎(chǔ)。19（二）教學(xué)建議例如：回歸沙漠帶的形成與副熱帶高壓和寒流的關(guān)系分析。

1.認(rèn)真掌握和歸納地理基本原理與規(guī)律，打好“論證”的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)建議例如：回歸沙漠帶的形成與副熱帶高壓和寒流的關(guān)系20（二）教學(xué)建議再如，對(duì)于河流的水文特征的分析，可以這樣歸納：1.認(rèn)真掌握和歸納地理基本原理與規(guī)律，打好“論證”的基礎(chǔ)。河流的水文特征影響因素水量流域面積的大小、流域內(nèi)的降水量等水位的季節(jié)變化補(bǔ)給源的季節(jié)變化，主要的因素是降水量和氣溫等含沙量流域內(nèi)的植被狀況、巖石和土壤性質(zhì)、地形坡度等結(jié)冰期冬季最冷月的平均氣溫低于0℃（要特別注意與0℃等溫線(xiàn)的關(guān)系）流速落差和坡度（注意與等高線(xiàn)的關(guān)系）（二）教學(xué)建議再如，對(duì)于河流的水文特征的分析，可以這樣21（二）教學(xué)建議高考中之所以有“緊扣題意”的要求，就是要求學(xué)生“具體問(wèn)題具體分析”，在答卷過(guò)程中闡述自己的思維過(guò)程。從這個(gè)意義上講，一份好的答卷實(shí)際上就是一篇邏輯清晰、層次分明、術(shù)語(yǔ)使用專(zhuān)業(yè)的小論文。在回答問(wèn)題中(主要是非選擇題)所表現(xiàn)出來(lái)的術(shù)語(yǔ)使用情況、語(yǔ)言組織的邏輯性、層次性情況也是體現(xiàn)考生水平的一個(gè)重要方面，而這恰恰又是考生最易失分的地方，這點(diǎn)對(duì)于參加高考改卷的老師深有體會(huì)。

2.把握重點(diǎn)鍛煉邏輯思維，用科學(xué)的語(yǔ)言，表達(dá)出論證和解決地理問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果

（二）教學(xué)建議高考中之所以有“緊扣題意”的要求22（二）教學(xué)建議例題（06年全國(guó)文綜Ⅰ卷36題）（4）據(jù)圖指出我國(guó)北方沙塵暴季節(jié)分布的特點(diǎn)，并說(shuō)明其自然原因。2.把握重點(diǎn)鍛煉邏輯思維，用科學(xué)的語(yǔ)言，表達(dá)出論證和解決地理問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果

沙塵暴主要集中在冬末和春季；因?yàn)榇藭r(shí)地表增溫快，表土疏松，降水少，植被稀疏，大風(fēng)天氣較多（二）教學(xué)建議例題（06年全國(guó)文綜Ⅰ卷36題）2.把握重點(diǎn)鍛23四、能夠運(yùn)用正確的地理觀(guān)念，探討、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問(wèn)題。地理觀(guān)念有很多，比較重要的有綜合觀(guān)、整體觀(guān)和發(fā)展觀(guān)等等。

這里以發(fā)展觀(guān)為例，簡(jiǎn)要分析。地理學(xué)科的發(fā)展觀(guān)表現(xiàn)在隨著客觀(guān)事物的發(fā)展變化，會(huì)涌現(xiàn)許多新的地理事物和現(xiàn)象。例如，在環(huán)境問(wèn)題上就是如此，人們?cè)谝欢ǖ臍v史階段上把草原大量開(kāi)發(fā)為耕地，隨著人口壓力的增加，人類(lèi)日益認(rèn)識(shí)到環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)峻性，看待地理環(huán)境的觀(guān)念也隨著變化，在許多地方開(kāi)始采取退耕還草的措施。因此，以發(fā)展觀(guān)來(lái)探討和評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問(wèn)題，在學(xué)習(xí)地理和研究地理問(wèn)題中都具有不可忽視的重要性。四、能夠運(yùn)用正確的地理觀(guān)念，探討、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問(wèn)題。24（一）例題：（2007全國(guó)文綜Ⅰ卷37題）

下圖為某城市兩個(gè)工業(yè)區(qū)的分布示意圖，東部工業(yè)區(qū)包括冶煉廠(chǎng)、鋼鐵廠(chǎng)、石化廠(chǎng)等，西部工業(yè)區(qū)包括焦化廠(chǎng)、水泥廠(chǎng)等。該地盛行南風(fēng)?；卮鹣铝袉?wèn)題。

(1)判斷東部工業(yè)區(qū)的選址是否合理，并說(shuō)明理由。(2)20世紀(jì)80年代以來(lái)，隨著城區(qū)不斷擴(kuò)展，要求西部工業(yè)區(qū)中的焦化廠(chǎng)、水泥廠(chǎng)搬遷的呼聲越來(lái)越大。為什么?

（一）例題：（2007全國(guó)文綜Ⅰ卷37題）(1)判斷東部工業(yè)25（二）教學(xué)建議：扣緊時(shí)代發(fā)展的脈搏，科學(xué)辨證地培養(yǎng)學(xué)生的“地理意識(shí)”

例1：討論“中國(guó)天然橡膠種植業(yè)”的昨天和今天網(wǎng)絡(luò)文章：“新中國(guó)天然橡膠種植業(yè)在困境中起步”“熱帶雨林在哭泣”

（二）教學(xué)建議：扣緊時(shí)代發(fā)展的脈搏，科學(xué)辨證地培養(yǎng)學(xué)生的“地26（二）教學(xué)建議：扣緊時(shí)代發(fā)展的脈搏，科學(xué)辨證地培養(yǎng)學(xué)生的“地理意識(shí)”

例2：?jiǎn)栴}研究“河流上該不該建大壩”新聞：“華能、華電金沙江擅建水電項(xiàng)目被叫?！保ǘ┙虒W(xué)建議：扣緊時(shí)代發(fā)展的脈搏，科學(xué)辨證地培養(yǎng)學(xué)生的“地27謝謝！再見(jiàn)！謝謝！再見(jiàn)！28文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求之四——

“論證和探討地理問(wèn)題”的教學(xué)策略

泉州一中陳華彪文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求之四——

“論證和探討地理問(wèn)題”的教學(xué)29文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求：1.

獲取和解讀地理信息

·能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關(guān)地理事物定性、定量的信息?！つ軌蚩焖?、全面、準(zhǔn)確地獲取圖形語(yǔ)言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息?！つ軌驕?zhǔn)確和完整地理解所獲取的地理信息。文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求：1.獲取和解讀地理信息·30文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求：2．調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能

·能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用基本的地理數(shù)據(jù)、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識(shí)，對(duì)題目要求作答。·能夠調(diào)動(dòng)和運(yùn)用自主學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得的相關(guān)地理信息?！つ軌蜻x擇和運(yùn)用中學(xué)其他相關(guān)學(xué)科的基本技能解決地理問(wèn)題?！つ軌蜻\(yùn)用地理基本技能。如地理坐標(biāo)的判斷和識(shí)別，不同類(lèi)型地理數(shù)據(jù)之間的轉(zhuǎn)換，不同類(lèi)型地理圖表的填繪，地理數(shù)據(jù)和地理圖表之間的轉(zhuǎn)換，基本的地理觀(guān)測(cè)、地理實(shí)驗(yàn)等。文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求：2．調(diào)動(dòng)和運(yùn)用地理知識(shí)、基本技能31文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求：3．描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律

·能夠用簡(jiǎn)潔的文字語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言或其他表達(dá)方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點(diǎn)?！つ軌蜻\(yùn)用所學(xué)的地理知識(shí)和相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，通過(guò)比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規(guī)律。文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求：3．描述和闡釋地理事物、地理基本原理32文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求：4．論證和探討地理問(wèn)題

·能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題?！つ軌蛱岢霰匾恼摀?jù)，論證和解決地理問(wèn)題。·能夠用科學(xué)的語(yǔ)言、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證和解決地理問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果?！つ軌蜻\(yùn)用正確的地理觀(guān)念，探討、評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)中的地理問(wèn)題。文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求：4．論證和探討地理問(wèn)題·能33文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求之四——論證和探討地理問(wèn)題一、能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。每年的高考文綜卷地理試題的命題，為了保證試題的公正性、公平性，大多數(shù)是新題，即知識(shí)重組線(xiàn)索新，情境設(shè)置創(chuàng)意新，設(shè)問(wèn)角度思路新。以新的情境設(shè)計(jì)，新的知識(shí)組合給人以新的印象，陌生度高，并強(qiáng)調(diào)能力考查。文綜四項(xiàng)考核目標(biāo)與要求之四——一、能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有34

（一）例題1：（2009山東文綜）圖2為某氣象臺(tái)發(fā)布的墨西哥灣及鄰近海區(qū)颶風(fēng)近地面天氣形勢(shì)圖。讀圖回答3～4題。3．此時(shí)降雨集中分布在颶風(fēng)東北部的主要原因是()A．氣流上升速度快B．形成鋒面雨C．凝結(jié)核多D．氣溫較低4．預(yù)計(jì)颶風(fēng)中心經(jīng)過(guò)70小時(shí)到達(dá)A市。到達(dá)A市時(shí)，所在地的區(qū)時(shí)為()A．8日13時(shí)B．8日23時(shí)C．9日13時(shí)D．9日23時(shí)

（一）例題1：（2009山東文綜）3．此時(shí)降雨集中分布在颶35

（一）例題2（2001廣東、河南卷）下圖中甲、乙兩圖分別反映工業(yè)分散和集聚的兩類(lèi)布局形式。美國(guó)某汽車(chē)公司為開(kāi)拓市場(chǎng)，在歐洲建有一種小轎車(chē)的多個(gè)零部件廠(chǎng)和3個(gè)整車(chē)廠(chǎng)，甲圖是該小轎車(chē)的生產(chǎn)聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)示意圖。乙圖的香水瓶生產(chǎn)中心，位于布雷勒河谷地。l5世紀(jì)以來(lái)，在水、砂原料和植物燃料的基礎(chǔ)上，那里發(fā)展了玻璃香水瓶制造業(yè)。至今集聚了43個(gè)公司，從事制模、制瓶、磨砂、涂色等專(zhuān)業(yè)化生產(chǎn)。它們協(xié)作生產(chǎn)的香水瓶75％出口到世界各地。

根據(jù)地圖和上述材料，完成下列要求。(2)汽車(chē)的零部件多實(shí)行標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，因此其生產(chǎn)可以分散到不同的國(guó)家和地區(qū)。在以下產(chǎn)品中，其零部件生產(chǎn)布局有類(lèi)似分散特征的是()。A．服裝B．飛機(jī)C．二胡D．沙發(fā)(3)多個(gè)企業(yè)在一地集聚，協(xié)作生產(chǎn)香水瓶，有利于同行面對(duì)面的知識(shí)交流和原材料的及時(shí)供應(yīng)，以滿(mǎn)足香水瓶生產(chǎn)技術(shù)快速創(chuàng)新的需要。在以下產(chǎn)品中，其生產(chǎn)企業(yè)的布局應(yīng)有類(lèi)似集聚特征的是()。A．瓷花瓶B．洗發(fā)水C．塑料袋D．啤酒瓶

（一）例題2（2001廣東、河南卷）美國(guó)某汽車(chē)公司36一、能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。（二）教學(xué)建議1.要有新思路，重新組織知識(shí)，多給學(xué)生提供思考運(yùn)用的機(jī)會(huì)。教師要跳出教材，廣泛聯(lián)系，教師“舉一”學(xué)生“反三”，讓學(xué)生能觸類(lèi)旁通。一、能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。（二）37例如：（1）討論、分析并歸納長(zhǎng)江和黃河上中下游分界點(diǎn)的地理意義要考慮的因素包括：地形、流域面積的變化、支流狀況、水文特征、甚至還有流向等等。例如：（1）討論、分析并歸納長(zhǎng)江和黃河上中下游分界點(diǎn)的地理意38例如（2）討論：福建的河流與中國(guó)其他大多數(shù)地區(qū)河流的主要差異，并分析原因和主要影響。福建受地形（構(gòu)造地貌）的影響，形成獨(dú)立的多元水系格局，流域面積小、流程短、支流多、流速快，含沙量少等等。水能資源豐富，但航運(yùn)多不便。例如（2）討論：福建的河流與中國(guó)其他大多數(shù)地區(qū)河流的主要差異39一、能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。（二）教學(xué)建議2.要十分重視地理原理圖、景觀(guān)圖的觀(guān)察、理解，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題。一、能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。（二）40例如：仔細(xì)觀(guān)察“沖積扇”景觀(guān)圖，描述其形成過(guò)程，并分析它的形成與什么災(zāi)害密切相關(guān)？其農(nóng)業(yè)發(fā)展條件如何？沖積扇的形成是山上侵蝕，而山下堆積的外力作用過(guò)程，它與山地的坡度、植被狀況和降水強(qiáng)度有明顯的相關(guān)性，所以在我國(guó)西部高大山地的山前地區(qū)廣泛分布，而且它的形成往往伴隨著泥石流、滑坡等地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生。沖積扇在我國(guó)西部干旱半干旱地區(qū)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的有利地區(qū)，其水源充足、地勢(shì)比較平坦，灌溉排水條件好、土壤肥沃等。例如：仔細(xì)觀(guān)察“沖積扇”景觀(guān)圖，描述其形成過(guò)程，并分析它的形41一、能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。（二）教學(xué)建議3.突出基本原理、規(guī)律在實(shí)際生產(chǎn)生活中的運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)地理就在“身邊”。一、能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學(xué)的、具有創(chuàng)新意識(shí)的地理問(wèn)題。（二）42比如，在分析黃土地貌的形成原因和地貌特點(diǎn)時(shí)，就要將它與當(dāng)?shù)氐娜丝诜植?、農(nóng)業(yè)發(fā)展、交通建設(shè)和旅游業(yè)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，這樣才能達(dá)到學(xué)以致用的目的。比如，在分析黃土地貌的形成原因和地貌特點(diǎn)時(shí)，就43二、能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決地理問(wèn)題。三、能夠用科學(xué)的語(yǔ)言、正確的邏輯關(guān)系，表達(dá)出論證和解決地理問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果。論證問(wèn)題基本的要求是要用確切、已知、低層次的事物或者規(guī)律等來(lái)說(shuō)明(證明)尚不明確、未知、高層次的問(wèn)題。即地理的主干基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論是論證地理問(wèn)題的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。地理基礎(chǔ)知識(shí)越豐富，借以進(jìn)行判斷、比較的參照知識(shí)就越充足，否則就無(wú)從作出應(yīng)有的判斷和比較。在論證的過(guò)程中，要充分運(yùn)用判斷、歸納、演繹、比較、概括等邏輯學(xué)的方法來(lái)論證問(wèn)題。用科學(xué)的語(yǔ)言，表達(dá)出論證和解決地理問(wèn)題的過(guò)程與結(jié)果。二、能夠提出必要的論據(jù)，論證和解決地理問(wèn)題。論44（一）例題1：（2009廣東A卷）35．某考察隊(duì)在內(nèi)蒙古巴丹吉林沙漠東南部發(fā)現(xiàn)了湖泊與高大沙山共存的奇觀(guān)。根據(jù)下列資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答(1)～(3)題。(共l0分)

資料二：該地全年盛行西北風(fēng)、西風(fēng)，年降水量小于80mm，蒸發(fā)量大于3500mm，廣泛分布著平均高達(dá)200～300m的沙山。沙區(qū)總面積中，湖泊群約占l0％；面積大于1km2的湖泊有5個(gè)，嚴(yán)冬也不結(jié)冰。

資料三：考察隊(duì)在沙山中發(fā)現(xiàn)了保存完好、未曾移動(dòng)的植物根管結(jié)核化石，經(jīng)測(cè)定年齡在4000年以上。同時(shí)發(fā)現(xiàn)沙山內(nèi)部含水量較高。

資料四：經(jīng)測(cè)定，湖泊水的理化指標(biāo)與深層斷裂帶的地下水相近，與周邊地表水差異較大。(1)該地沙山是固定的還是流動(dòng)的?說(shuō)明判斷依據(jù)。(3分)(2)該地湖泊冬季不結(jié)冰的原因是

。(2分)(3)分析該地補(bǔ)給水的各種可能來(lái)源，并給出主要來(lái)源及其判斷依據(jù)。(5分)（一）例題1：（2009廣東A卷）資料二：45（一）例題2：讀圖，填下表：北美洲、歐洲溫帶海洋性氣候分布的特點(diǎn)及原因共同特點(diǎn)主要原因不同特點(diǎn)主要原因（一）例題2：讀圖，填下表：北美洲、歐洲溫帶海洋性氣候分布的461.認(rèn)真掌握和歸納地理基本原理與規(guī)律，打好“論證”的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)建議最重要的要求是：教師教“透”，學(xué)生學(xué)“懂”。例如，自然地理知識(shí)首先要理解運(yùn)動(dòng)規(guī)律，如地球運(yùn)動(dòng)、大氣運(yùn)動(dòng)、水循環(huán)、生物循環(huán)、地殼物質(zhì)循環(huán)、地殼變動(dòng)規(guī)律等，要搞清楚“為什么會(huì)運(yùn)動(dòng)”、“怎么運(yùn)動(dòng)”；其次要掌握分布規(guī)律，如正午太陽(yáng)高度角的時(shí)空分布規(guī)律，晝夜長(zhǎng)短的時(shí)空分布規(guī)律、降水的時(shí)空分布規(guī)律、氣候類(lèi)型的分布規(guī)律、自然帶的分布規(guī)律、火山、地震帶的分布規(guī)律，要搞清楚“為什么這樣分布”、“怎樣分布”。要用聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)看待這些運(yùn)動(dòng)規(guī)律和分布規(guī)律，如太陽(yáng)直射點(diǎn)的移動(dòng)既和正午太陽(yáng)高度、晝夜長(zhǎng)短的變化有聯(lián)系，也和氣候的成因、河流的汛期有聯(lián)系。對(duì)教材中的地理特征、地理成因、地理演變、地理規(guī)律等基本知識(shí)要注意歸納，以提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

1.認(rèn)真掌握和歸納地理基本原理與規(guī)律，打好“論證”的基礎(chǔ)。47（二）教學(xué)建議例如：回歸沙漠帶的形成與副熱帶高壓和寒流的關(guān)系分析。

1.認(rèn)真掌握和歸納地理基本原理與規(guī)律，打好“論證”的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)建議例如：回歸沙漠帶的形成與副熱帶高壓和寒流的關(guān)系48（二）教學(xué)建議再如，對(duì)于河流的水文特征的分析，可以這樣歸納：1.認(rèn)真掌握和歸納地理基本原理與規(guī)律，打好“論證”的基礎(chǔ)。河流的水文特征影響因素水量流域面積的大小、流域內(nèi)的降水量等水位的季節(jié)變化補(bǔ)給源的季節(jié)變化，主要的因素是降水量和氣溫等含沙量流域內(nèi)的植被狀況、巖石和土壤性質(zhì)、地形坡度等結(jié)冰期冬季最冷月的平均氣溫低于0℃（要特別注意與0℃等溫線(xiàn)的關(guān)系）流速落差和坡度（注意與等高線(xiàn)的關(guān)系）（二）教學(xué)建議再如，對(duì)于河流的水文特征的分析，可以這樣49（二）教學(xué)建議高考中之所以有“緊扣題意”的要求，就是要求學(xué)生“具體問(wèn)題具體分析”，在答卷過(guò)程中闡述自己的思維過(guò)程。從這個(gè)意義上講，一份好的答卷實(shí)際上就是一篇邏輯清晰、層次分明、術(shù)語(yǔ)使用專(zhuān)業(yè)的小論文。在回答問(wèn)題中(主要是非選