八年級物理下冊第七章力第2節(jié)彈力的課件(人教版)

第２節(jié)

彈力第２節(jié)彈力試一試，想一想用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團；松手后，物體的形變有什么不同嗎？恢復(fù)到原來形狀沒有恢復(fù)到原來形狀試一試，想一想用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團；想一想例如：尺子、橡皮擦、白紙、鋼鋸條、泥巴、面團、皮膚……哪些類似橡皮筋(或橡皮泥)?想一想例如：尺子、橡皮擦、白紙、鋼鋸條、泥巴、面團、皮膚……想一想類似橡皮筋:尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚發(fā)現(xiàn)它們的共同特點了嗎？試概括一下。類似橡皮泥:白紙、面團、泥巴想一想類似橡皮筋:尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚發(fā)現(xiàn)它們的共同特1、彈性：物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。撤去外力后能夠恢復(fù)原狀的形變叫彈性形變。

2、塑性：物體受力時發(fā)生形變，不受力時不能恢復(fù)原來的形狀的性質(zhì)叫塑性。撤去外力后不能恢復(fù)原狀的形變叫塑性形變。

一、彈力：1、彈性：物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)原來的形狀的性質(zhì)物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復(fù)原。3、彈性限度：發(fā)生彈性形變時的最大形變量，超過彈性限度物體就不能恢復(fù)原狀。物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復(fù)原。3、彈手壓氣球感受一下手拉彈簧手壓氣球感受一下手拉彈簧發(fā)生彈性形變時物體彈性彈力產(chǎn)生4、彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力。發(fā)生彈性形變時物體彈性彈力產(chǎn)生4、彈力：物體由于發(fā)生彈性形變

思考：（1）彈力產(chǎn)生的條件是什么？（2）彈力的方向又是指向什么方向？（3）彈力的大小由什么決定？思考：例子書放在桌面上書對桌面：桌面對書：壓力支持力提出問題書發(fā)生形變嗎？為什么？壓力怎么來的？桌子形變了嗎？為什么？支持力怎么來的？F壓F支例子書放在桌面上書對桌面：桌面對書：壓力支持力提出問題書發(fā)生分析

書發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向下恢復(fù)，所以向下產(chǎn)生彈力----壓力

桌子發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向上恢復(fù)，所以向上產(chǎn)生彈力----支持力所以拉力、壓力、支持力等都是彈力。（2）彈力的方向與形變的方向相反?。。?）彈力產(chǎn)生的條件：①物體發(fā)生彈性形變；

②物體間要互相接觸。F支F壓分析書發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向下恢復(fù)，所以向下產(chǎn)生試一試作用在物體上的外力越大，物體的形變就越大，產(chǎn)生的彈力也就越大，。（3）彈力的大小與形變量有關(guān)，在彈性限度內(nèi)，形變量越大，彈力越大試一試作用在物體上的外力越大，物體的形變就越大，產(chǎn)生的彈力也

生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想

生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想

生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想辨析：下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？可見：壓力、推力、拉力都屬于彈力，彈力廣泛地存在于生活中。辨析：下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？可見：壓力、推力、拉觀察兩個對比實驗,可得出什么結(jié)論?塑料板上壓的重物越重、塑料板彎曲得越_______。（大/?。?/p>

作用在物體上的外力越大，物體的形變就越大。根據(jù)物體形變的大小可以測定力的大小觀察兩個對比實驗,可得出什么結(jié)論?塑料板上壓的重物越重、塑料作用在彈簧上的外力越大，彈簧的伸長量就越長；根據(jù)彈簧伸長的長度可以測定力的大小，利用這個道理做成的測力計叫彈簧測力計。拉彈簧用的力越大,彈簧伸得越___。作用在彈簧上的外力越大，彈簧的伸長量就越長；根據(jù)彈簧伸長的長二、彈簧測力計二、彈簧測力計彈簧測力計是由哪幾部分組成的？指針刻度盤秤鉤彈簧

1.構(gòu)造：由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。彈簧測力計是由哪幾部分組成的？指針刻度盤秤鉤彈簧1.構(gòu)造：3.原理：在彈性限度內(nèi)彈簧伸長的長度與受到的拉力成正比或彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長就越長。2.作用：測量力的大小3.原理：在彈性限度內(nèi)彈簧伸長的長度與受到的拉力成正4.彈簧測力計的使用（1）使用前：觀察彈簧測力計的量程和分度值以及指針是否對準(zhǔn)零刻線，若不是，應(yīng)調(diào)零。。右側(cè)彈簧測力計的量程：

分度值：

測量值：

5N0.5N、0.2N3.5N、1.4N4.彈簧測力計的使用（1）使用前：觀察彈簧測力計的量程和分度（2）使用時：①被測力的大小不能超出量程。測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測量的準(zhǔn)確性。測量時，要使彈簧測力計受力方向沿彈簧的軸線方向。④讀數(shù)時，應(yīng)保持測力計處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。視線必須與刻度面垂直。（2）使用時：測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，避1.6N3.5N讀數(shù)彈簧測力計指針的讀數(shù)等于作用在掛鉤上的力的大小，是一端的力的大小，而不是兩端的受力之和。1.6N3.5N讀數(shù)彈簧測力計指針的讀數(shù)等于作用在掛鉤上的力信息快遞頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，20歲組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約1.72N，30歲組的平均約1.5N，40歲組的平均約1.38N，60組的平均約0.95N，10歲以下的平均約0.84N。信息快遞頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，20歲5．其他形式的測力計5．其他形式的測力計小結(jié)：一彈力二彈簧測力計1.彈性和塑性:2.彈力:物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力2.原理：彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長就越長。3.構(gòu)造：1.用途：測量力的大小4.使用：觀察、檢查、測量、讀寫。小結(jié)：一彈力二彈簧測力計1.彈性和塑性:2.彈力:物體由下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中，正確的是（）A、物體間不相互接觸，也能產(chǎn)生彈力。B、只要兩物體接觸就一定會產(chǎn)生彈力。C、只有彈簧才能產(chǎn)生彈力。D、兩個物體直接接觸且互相擠壓發(fā)生形變時才會產(chǎn)生彈力。D反饋練習(xí)下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中，正確的是D反饋練習(xí)使用彈簧測力計時，若指針在“0”刻度的下方就開始測量，則所測得的力的大小將比實際的力（）A、相同B、偏小C、偏大D、無法確定反饋練習(xí)C使用彈簧測力計時，若指針在“0”刻度反饋練習(xí)C關(guān)于彈簧測力計的使用，下列幾種說法中錯誤的是（）A、彈簧測力計必須豎直放置。B、使用前必須檢查指針是否在“0”刻度處。C、使用時彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦。D、使用時必須注意所測的力不能超過彈簧測力計的測量范圍。反饋練習(xí)A關(guān)于彈簧測力計的使用，下列幾種說法中反饋練習(xí)A

第２節(jié)

彈力第２節(jié)彈力試一試，想一想用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團；松手后，物體的形變有什么不同嗎？恢復(fù)到原來形狀沒有恢復(fù)到原來形狀試一試，想一想用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團；想一想例如：尺子、橡皮擦、白紙、鋼鋸條、泥巴、面團、皮膚……哪些類似橡皮筋(或橡皮泥)?想一想例如：尺子、橡皮擦、白紙、鋼鋸條、泥巴、面團、皮膚……想一想類似橡皮筋:尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚發(fā)現(xiàn)它們的共同特點了嗎？試概括一下。類似橡皮泥:白紙、面團、泥巴想一想類似橡皮筋:尺子、橡皮擦、鋼鋸條、皮膚發(fā)現(xiàn)它們的共同特1、彈性：物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)原來的形狀的性質(zhì)叫彈性。撤去外力后能夠恢復(fù)原狀的形變叫彈性形變。

2、塑性：物體受力時發(fā)生形變，不受力時不能恢復(fù)原來的形狀的性質(zhì)叫塑性。撤去外力后不能恢復(fù)原狀的形變叫塑性形變。

一、彈力：1、彈性：物體受力時發(fā)生形變，不受力時又恢復(fù)原來的形狀的性質(zhì)物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復(fù)原。3、彈性限度：發(fā)生彈性形變時的最大形變量，超過彈性限度物體就不能恢復(fù)原狀。物體的彈性有一定的限度，超過了這個限度也不能完全復(fù)原。3、彈手壓氣球感受一下手拉彈簧手壓氣球感受一下手拉彈簧發(fā)生彈性形變時物體彈性彈力產(chǎn)生4、彈力：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力。發(fā)生彈性形變時物體彈性彈力產(chǎn)生4、彈力：物體由于發(fā)生彈性形變

思考：（1）彈力產(chǎn)生的條件是什么？（2）彈力的方向又是指向什么方向？（3）彈力的大小由什么決定？思考：例子書放在桌面上書對桌面：桌面對書：壓力支持力提出問題書發(fā)生形變嗎？為什么？壓力怎么來的？桌子形變了嗎？為什么？支持力怎么來的？F壓F支例子書放在桌面上書對桌面：桌面對書：壓力支持力提出問題書發(fā)生分析

書發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向下恢復(fù)，所以向下產(chǎn)生彈力----壓力

桌子發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向上恢復(fù)，所以向上產(chǎn)生彈力----支持力所以拉力、壓力、支持力等都是彈力。（2）彈力的方向與形變的方向相反?。。?）彈力產(chǎn)生的條件：①物體發(fā)生彈性形變；

②物體間要互相接觸。F支F壓分析書發(fā)生了形變，要恢復(fù)原狀，要向下恢復(fù)，所以向下產(chǎn)生試一試作用在物體上的外力越大，物體的形變就越大，產(chǎn)生的彈力也就越大，。（3）彈力的大小與形變量有關(guān)，在彈性限度內(nèi)，形變量越大，彈力越大試一試作用在物體上的外力越大，物體的形變就越大，產(chǎn)生的彈力也

生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想

生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想

生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想生活中在哪兒應(yīng)用到了彈力？想一想辨析：下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？可見：壓力、推力、拉力都屬于彈力，彈力廣泛地存在于生活中。辨析：下圖中哪些物體間的作用力屬于彈力？可見：壓力、推力、拉觀察兩個對比實驗,可得出什么結(jié)論?塑料板上壓的重物越重、塑料板彎曲得越_______。（大/?。?/p>

作用在物體上的外力越大，物體的形變就越大。根據(jù)物體形變的大小可以測定力的大小觀察兩個對比實驗,可得出什么結(jié)論?塑料板上壓的重物越重、塑料作用在彈簧上的外力越大，彈簧的伸長量就越長；根據(jù)彈簧伸長的長度可以測定力的大小，利用這個道理做成的測力計叫彈簧測力計。拉彈簧用的力越大,彈簧伸得越___。作用在彈簧上的外力越大，彈簧的伸長量就越長；根據(jù)彈簧伸長的長二、彈簧測力計二、彈簧測力計彈簧測力計是由哪幾部分組成的？指針刻度盤秤鉤彈簧

1.構(gòu)造：由刻度盤、彈簧、指針、掛鉤等組成。彈簧測力計是由哪幾部分組成的？指針刻度盤秤鉤彈簧1.構(gòu)造：3.原理：在彈性限度內(nèi)彈簧伸長的長度與受到的拉力成正比或彈簧受到的拉力越大,彈簧的伸長就越長。2.作用：測量力的大小3.原理：在彈性限度內(nèi)彈簧伸長的長度與受到的拉力成正4.彈簧測力計的使用（1）使用前：觀察彈簧測力計的量程和分度值以及指針是否對準(zhǔn)零刻線，若不是，應(yīng)調(diào)零。。右側(cè)彈簧測力計的量程：

分度值：

測量值：

5N0.5N、0.2N3.5N、1.4N4.彈簧測力計的使用（1）使用前：觀察彈簧測力計的量程和分度（2）使用時：①被測力的大小不能超出量程。測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，避免指針、彈簧和外殼之間的摩擦而影響測量的準(zhǔn)確性。測量時，要使彈簧測力計受力方向沿彈簧的軸線方向。④讀數(shù)時，應(yīng)保持測力計處于靜止或勻速直線運動狀態(tài)。視線必須與刻度面垂直。（2）使用時：測量前，用手輕輕地來回拉動幾次，避1.6N3.5N讀數(shù)彈簧測力計指針的讀數(shù)等于作用在掛鉤上的力的大小，是一端的力的大小，而不是兩端的受力之和。1.6N3.5N讀數(shù)彈簧測力計指針的讀數(shù)等于作用在掛鉤上的力信息快遞頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，20歲組人的頭發(fā)能承受的拉力最大，平均約1.72N，30歲組的平均約1.5N，40歲組的平均約1.38N，60組的平均約0.95N，10歲以下的平均約0.84N。信息快遞頭發(fā)能承受的拉力隨年齡而變化，20歲5．其他形式的測力計5．其他形式的測力計小結(jié)：一彈力二彈簧測力計1.彈性和塑性:2.彈力:物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力2.