部編小學語文三年級下冊-《習作-身邊那些有特點的人》課件

身邊那些有特點的人身邊那些有特點的人爸爸

媽媽爺爺

奶奶外公外婆……鄰居

商店老板……同學老師校長……親戚

朋友伙伴……“身邊的人”指的是哪些人呢？身邊的人校園人物家庭成員社會人物親朋好友熟悉的人爸爸媽媽鄰居商店老板同學老師親戚朋友“身邊的故事大王運動健將智多星樂天派昆蟲迷幽默王子熱心腸小問號小書蟲讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些詞語都表現(xiàn)了人物的一個特點。故事大王運動健將智多星樂天派昆蟲迷幽默王子熱心腸小問號小書蟲故事大王運動健將智多星樂天派昆蟲迷幽默王子熱心腸小問號小書蟲給這些詞語分一分類。興趣愛好：性格特點：人物品質(zhì)：故事大王運動健將智多星樂天派昆蟲迷幽默王子熱心腸小問號小書蟲故事大王運動健將智多星樂天派昆蟲迷幽默王子熱心腸小問號小書蟲興趣愛好性格特點人物品質(zhì)你還想到了哪些這樣的詞語呢？故事大王運動健將智多星樂天派昆蟲迷幽默王子熱心腸小問號小書蟲

開心果

飛毛腿百事通街頭舞王小棉襖歌神開心果飛毛腿百事通街頭舞王小棉襖歌神

看見“

”，我想起了

，因為他（她）最大的特點就是

。說一說看見“”，我想起了，因為

看見“熱心腸”，我想起了同桌，我給你們講一件事情……

“昆蟲迷”？這不是在說我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲……

通過一件事表現(xiàn)人物特點。通過一系列日常表現(xiàn)體現(xiàn)人物特點?？匆姟盁嵝哪c”，我想起了同桌，我給你們講一件事情……和小組同學說一說：

哪個詞語讓你想起了誰？為什么？可以說一件具體的事，通過這件事表現(xiàn)出人物的特點。也可以通過人物一系列的日常表現(xiàn)來體現(xiàn)這個人的特點。說完后請同學評一評是否把人物的特點說清楚了。和小組同學說一說：

我的好朋友小林是一個“街舞狂”。記得有一次做課間操之前，老師放了一段《最炫民族風》的音樂，本來在操場上立正站好的他，立馬跟著跳了起來。讀一讀，下面語段寫清楚人物的特點了嗎？我的好朋友小林是一個“街舞狂”。記得有一次做課間操之

我的好朋友小林是一個“街舞狂”，只要一聽到音樂，他就忍不住跟著節(jié)奏跳起來。記得有一次做課間操之前，老師放了一段《最炫民族風》的音樂，本來在操場上立正站好的他，身體如同注入了無窮的力量，突然扭動起來。你瞧，他瞇著一雙眼睛，緊閉著嘴巴，頭發(fā)一甩，胳膊一抬，屁股一扭，來了個360度大轉(zhuǎn)彎。此刻，這似乎是屬于他一個人的舞臺，我們都用詫異的眼神看小林，他都渾然不覺，一直跳啊跳啊。直到廣播體操的音樂響起，他才忽地回過神兒來。他跳起舞來的樣子多專注啊，像一個舞王！讀一讀，下面語段寫清楚人物的特點了嗎？我的好朋友小林是一個“街舞狂”，只要一聽到音樂，他就

我的好朋友小林是一個“街舞狂”，只要一聽到音樂，他就忍不住跟著節(jié)奏跳起來。記得有一次做課間操之前，老師放了一段《最炫民族風》的音樂，本來在操場上立正站好的他，身體如同注入了無窮的力量，突然扭動起來。你瞧，他瞇著一雙眼睛，緊閉著嘴巴，頭發(fā)一甩，胳膊一抬，屁股一扭，來了個360度大轉(zhuǎn)彎。此刻，這似乎是屬于他一個人的舞臺，我們都用詫異的眼神看小林，他都渾然不覺，一直跳啊跳啊。直到廣播體操的音樂響起，他才忽地回過神兒來。他跳起舞來的樣子多專注啊，像一個舞王！動作神態(tài)我的好朋友小林是一個“街舞狂”，只要一聽到音樂，他

寫出人物的動作、神態(tài)、語言，更能表現(xiàn)出人物的特點哦！習作小貼士寫出人物的動作、神態(tài)、語言，更能表現(xiàn)出人物的特點哦！

怎么給習作擬題目呢？《我們班的昆蟲迷》《家有虎媽》《戲迷爺爺》興趣愛好特點性格特點興趣愛好特點參考題目怎么給習作擬題目呢？《我們班的昆蟲迷》《家有虎媽》《我們班的昆蟲迷》《家有虎媽》《戲迷爺爺》習作小貼士:擬題目要在題目中體現(xiàn)寫的是誰；用上表示人物特點的詞語；要簡潔得當。《我們班的昆蟲迷》《家有虎媽》《戲迷爺爺》習作小貼士:擬題目《我們班的昆蟲迷》《家有虎媽》《戲迷爺爺》

照樣子給你的習作擬個題目吧！《我們班的昆蟲迷》《家有虎媽》《戲迷爺爺》照樣子給快樂習作1人物有特點2把特點寫清楚快樂習作1人物有特點2把特點寫清楚班級展示習作，交流點評：人物是否有特點？是否把特點寫清楚了？習作的題目取得好不好？班級互評班級展示習作，交流點評：人物是否有特點？班級互評同學交換習作，讀一讀，評一評：人物是否有特點？是否把特點寫清楚了？習作的題目取得好不好？語句是否通順？有沒有錯別字？同學互評同學交換習作，讀一讀，評一評：人物是否有特點？同學互評習作修改

用修改符號修改自己的習作。習作修改用修改符號修改自己的習作。

把你的習作給你所寫的人看，聽聽他的評價。把你的習作給你所寫的人看，聽聽他的評價。身邊那些有特點的人身邊那些有特點的人爸爸

媽媽爺爺

奶奶外公外婆……鄰居

商店老板……同學老師校長……親戚

朋友伙伴……“身邊的人”指的是哪些人呢？身邊的人校園人物家庭成員社會人物親朋好友熟悉的人爸爸媽媽鄰居商店老板同學老師親戚朋友“身邊的故事大王運動健將智多星樂天派昆蟲迷幽默王子熱心腸小問號小書蟲讀一讀，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些詞語都表現(xiàn)了人物的一個特點。故事大王運動健將智多星樂天派昆蟲迷幽默王子熱心腸小問號小書蟲故事大王運動健將智多星樂天派昆蟲迷幽默王子熱心腸小問號小書蟲給這些詞語分一分類。興趣愛好：性格特點：人物品質(zhì)：故事大王運動健將智多星樂天派昆蟲迷幽默王子熱心腸小問號小書蟲故事大王運動健將智多星樂天派昆蟲迷幽默王子熱心腸小問號小書蟲興趣愛好性格特點人物品質(zhì)你還想到了哪些這樣的詞語呢？故事大王運動健將智多星樂天派昆蟲迷幽默王子熱心腸小問號小書蟲

開心果

飛毛腿百事通街頭舞王小棉襖歌神開心果飛毛腿百事通街頭舞王小棉襖歌神

看見“

”，我想起了

，因為他（她）最大的特點就是

。說一說看見“”，我想起了，因為

看見“熱心腸”，我想起了同桌，我給你們講一件事情……

“昆蟲迷”？這不是在說我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各種各樣的昆蟲……

通過一件事表現(xiàn)人物特點。通過一系列日常表現(xiàn)體現(xiàn)人物特點?？匆姟盁嵝哪c”，我想起了同桌，我給你們講一件事情……和小組同學說一說：

哪個詞語讓你想起了誰？為什么？可以說一件具體的事，通過這件事表現(xiàn)出人物的特點。也可以通過人物一系列的日常表現(xiàn)來體現(xiàn)這個人的特點。說完后請同學評一評是否把人物的特點說清楚了。和小組同學說一說：

我的好朋友小林是一個“街舞狂”。記得有一次做課間操之前，老師放了一段《最炫民族風》的音樂，本來在操場上立正站好的他，立馬跟著跳了起來。讀一讀，下面語段寫清楚人物的特點了嗎？我的好朋友小林是一個“街舞狂”。記得有一次做課間操之

我的好朋友小林是一個“街舞狂”，只要一聽到音樂，他就忍不住跟著節(jié)奏跳起來。記得有一次做課間操之前，老師放了一段《最炫民族風》的音樂，本來在操場上立正站好的他，身體如同注入了無窮的力量，突然扭動起來。你瞧，他瞇著一雙眼睛，緊閉著嘴巴，頭發(fā)一甩，胳膊一抬，屁股一扭，來了個360度大轉(zhuǎn)彎。此刻，這似乎是屬于他一個人的舞臺，我們都用詫異的眼神看小林，他都渾然不覺，一直跳啊跳啊。直到廣播體操的音樂響起，他才忽地回過神兒來。他跳起舞來的樣子多專注啊，像一個舞王！讀一讀，下面語段寫清楚人物的特點了嗎？我的好朋友小林是一個“街舞狂”，只要一聽到音樂，他就

我的好朋友小林是一個“街舞狂”，只要一聽到音樂，他就忍不住跟著節(jié)奏跳起來。記得有一次做課間操之前，老師放了一段《最炫民族風》的音樂，本來在操場上立正站好的他，身體如同注入了無窮的力量，突然扭動起來。你瞧，他瞇著一雙眼睛，緊閉著嘴巴，頭發(fā)一甩，胳膊一抬，屁股一扭，來了個360度大轉(zhuǎn)彎。此刻，這似乎是屬于他一個人的舞臺，我們都用詫異的眼神看小林，他都渾然不覺，一直跳啊跳啊。直到廣播體操的音樂響起，他才忽地回過神兒來。他跳起舞來的樣子多專注啊，像一個舞王！動作神態(tài)我的好朋友小林是一個“街舞狂”，只要一聽到音樂，他

寫出人物的動作、神態(tài)、語言，更能表現(xiàn)出人物的特點哦！習作小貼士寫出人物的動作、神態(tài)、語言，更能表現(xiàn)出人物的特點哦！

怎么給習作擬題目呢？《我們班的昆蟲迷》《家有虎媽》《戲迷爺爺》興趣愛好特點性格特點興趣愛好特點參考題目怎么給習作擬題目呢？《我們班的昆蟲迷》《家有虎媽》《我們班的昆蟲迷》《家有虎媽》《戲迷爺爺》習作小貼士:擬題目要在題目中體現(xiàn)寫的是誰；用上表示人物特點的詞語；要簡潔得當?！段覀儼嗟睦ハx迷》《家有虎媽》《戲迷爺爺》習作小貼士:擬題目《我們班的昆蟲迷》《家有虎媽》《戲迷爺爺》

照樣子給你的習作擬個題目吧！《我們班的昆蟲迷》《家有虎媽》《戲迷爺爺》照樣子給快樂習作1人物有特點2把特點寫清楚快樂習作1人物有特點2把特點寫清楚班級展示習作，交流點評：人物是否有特點？是否把特點寫清楚了？習作的題目取得