人教版四年級語文下冊8將心比心正式稿課件

——孟子老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。吾吾之之

這句話的意思是：要孝敬自家的老人，也要同樣地對待別人的老人；愛自家的小孩，也要同樣的愛護別人的孩子?！献永衔崂?，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。吾

故事感悟：

一個暴風雨的早晨，一位老人在海邊看到許多小魚被拋到沙灘上。老人想到太陽一曬這些魚都會死，嘆息一聲朝前走了。返回時，卻見一個七八歲的男孩把魚撿回海里。老人很感動，也彎腰來幫忙。老人說你救了他們，誰也不知道，誰也不會在乎的！男孩卻說：___________________小魚在乎如果你就是一條被拋到沙灘上，被太陽炙烤著的小魚，當時會想些什么？當小男孩將你撿起放回海中時，你又會想些什么？

故事感悟：一個暴風雨的早晨，一位老人在海邊看到許多小魚被比心將心比心將心

將心比心：《現代漢語詞典》上解釋為拿自己的心比照別人的心，指遇事設身處地為別人著想。將心比心：《現代漢語詞典》上解釋為拿自己的心比照別人的心商店沉重道謝輸液尊重關愛

血管注視不禁緊張理解扎針

面對寬容鼓勵溫暖抱怨寬容讀準下面詞語zhā扎zházā(扎針/扎實）：刺、鉆的意思（掙扎）（扎褲腳）：捆、束的意思商店沉重道謝輸液尊重禁阿將多音字zhā扎zházā(扎針/扎實）：刺、鉆的意思（掙扎）（扎褲腳）：捆、束的意思jīn（情不自禁）

jìn（禁止）ā

阿姨ē

剛正不阿jiāng將心比心

jiàng大將禁阿將多音字zhā(扎針/扎實）：刺、鉆的意思jī將心比心：把自己的心地對照別人的心地。比喻設身處地為別人著想。

抱怨：心里不滿意，責備別人不對。

寬容：寬解包容。

將心比心：把自己的心地對照別人的心地。比喻設身處地為別人著想近義詞：道謝——

抱怨——

尊重——

寬容——理解——

鼓勵——反義詞：鼓勵——希望——理解——近義詞：近義詞：道謝——感謝

抱怨——責怪、埋怨

尊重——尊敬

寬容——寬厚、包容

理解——理會

鼓勵——鼓舞（勉勵、激勵）反義詞：鼓勵——打擊

希望——失望理解——不解、誤解近義詞：

邊讀課文邊思考課文主要寫了那兩件事情？邊讀課文邊思考課文主要寫了那兩件事情？課文的主要內容是：①老奶奶給“我”說了一件動人的事：奶奶去商店購物，一位阿姨為她推開商店沉重的大門。②講“我”陪患病的母親去醫(yī)院輸液，母親對護士的工作寬容和鼓勵的事。溫暖課文的主要內容是：①老奶奶給“我”說了一件動人的事：奶奶去商1、默讀：第1自然段，阿姨的哪些舉動溫暖了“我”？

有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門,一直等到她跟上來才松開手。

議一議：如果阿姨不一直拉著門會怎樣？從紅色的詞語中你體會到什么？

這位“阿姨”首先想到的是別人，沉重的大門一旦松手，就會撞到后來的尾隨者，于是她一直等后來者跟上才松手，我體會到阿姨對母親的關心和愛護。1、默讀：第1自然段，阿姨的哪些舉動溫暖了“我”？（齊讀）當奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門。”（齊讀）當奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和那位阿姨為什么要幫奶奶推開沉重的門呢？

答：因為那位阿姨希望別人也能這樣對待自己的母親，希望喚起人們多一份關心和關愛，使社會更加文明。同時也說明阿姨心靈純潔，心地善良。老吾老，以及人之老；那位阿姨為什么要幫奶奶推開沉重的門呢？老吾老，以及人之老；2、合作讀：第2自然段，母親的哪些舉動溫暖了“我”?我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神－－她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。設問：如果是你被扎了兩針仍未成功的話，你會怎樣？

從對母親的神態(tài)和語言描寫中你體會到什么？

我體會到母親對護士的體貼、關懷、寬容和鼓勵。2、合作讀：第2自然段，母親的哪些舉動溫暖了“我”?我正要抱那位護士終于長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對不起。我是來實習的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了?！蹦赣H用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的也能得到患者的寬容鼓勵。”

幼吾幼，以及人之幼。那位護士終于長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對不起。我是來

本文以“將心比心”為題，通過發(fā)生在日常生活中的兩個小故事，揭示了令人深思的人生哲理。

文章最為感人的是兩處人物的語言描寫。本文以“將心比心”為題，通過發(fā)生在日常生活中的兩個小“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門?！薄斑@是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵?！?/p>

你怎么理解阿姨和母親的話？“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她

阿姨希望自己的媽媽遇到這樣的情況時，也有人會這樣做。這就說明，人人都希望能獲得更多人的關心和幫助。然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關心、幫助別人。體現了“我為人人，人人為我”的思想境界。

阿姨希望自己的媽媽遇到這樣的情況時，也有人會這樣做

要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人。文中的那位母親正是這樣想的，善待別人，就是善待自己。以自己對他人的寬容和鼓勵，換取他人對自己的寬容和鼓勵。要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人

因為那位阿姨和母親希望別人也能這樣對待自己的母親和女兒，希望喚起人們多一份關心和關愛，使社會更加文明。同時也說明阿姨和母親心靈純潔，心底善良。因為那位阿姨和母親希望別人也能這樣對待自己的母親和女兒

是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會假如各行各業(yè)的人都能將心比心，如果醫(yī)生對病人多一份體貼，那病人的身體就一定會好得更快；如果對多一份，那就?！偃绺餍懈鳂I(yè)的人都能將心比心，

是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。............是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會

3、最后一段與前兩段有什么關系呢？

答：前兩段是敘事的，最后一段的是在敘事的基礎上發(fā)表的議論。在結構上，它是對前兩段的總結；在內容上，它是前兩段的深化，點出了文章的中心所在。

3、最后一段與前兩段有什么關系呢？

將心比心奶奶媽媽﹛阿姨開門、說話﹛﹜溫暖（我）鼓勵、希望溫暖、幸福（我）﹜尊老愛幼﹛﹜寬容、關愛將心比心奶奶媽媽﹛阿姨開門、說話﹛﹜溫暖（我）鼓勵、希望溫你知道嗎？

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

——孟子這句話的意思是：要孝敬自家的老人，也要同樣地對待別人的老人；愛自家的小孩，也要同樣的愛護別人的孩子。你知道嗎？老吾老以及人之老，這句話的意思是：4、換位思考：

如果你是那位阿姨，你會怎么做呢？如果你是文中的那位母親，你會怎么做呢？如果對那位護士進行責罵，將會有什么后果呢？4、換位思考：如果你是那位阿姨，你會怎么做

如果每一個人在與別人相處的時候，都能先想到別人，后想到自己，多想到別人，少想到自己，那么世界上不但可以增加很多歡樂與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事?！_蘭如果每一個人在與別人相處的時候，都能先想到別人，后想展開想象，模仿課文中的語言描寫，說幾句人物的對話.在公共汽車上，一位紅領巾給一個老大爺讓座。教室里，一位同學不小心把鋼筆墨甩到了別人身上。展開想象，模仿課文中的語言描寫，說幾句人物的對話.在公共汽車寬容、理解關愛寬容、理解

在生活之中我們要想“幸福之

花處處開放”，就應該學會將

心比心，對人多一份幫助、

關心、寬容、信任、鼓勵、

支持、尊重，這樣我們

才會享受愛與被愛

的快樂與

幸福。在生活之中我們要想“幸福之

花處處開放”，就

是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份生活中有很多事例，誰能說說自己的親身經歷？生活中有很多事例，誰能說說自己的親身經歷？佳句積累

1己所不欲，勿施與人2人人為我，我為人人3愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之4老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

佳句積累1己所不欲，勿施與人——孟子老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。吾吾之之

這句話的意思是：要孝敬自家的老人，也要同樣地對待別人的老人；愛自家的小孩，也要同樣的愛護別人的孩子?！献永衔崂希约叭酥?；幼吾幼，以及人之幼。吾

故事感悟：

一個暴風雨的早晨，一位老人在海邊看到許多小魚被拋到沙灘上。老人想到太陽一曬這些魚都會死，嘆息一聲朝前走了。返回時，卻見一個七八歲的男孩把魚撿回海里。老人很感動，也彎腰來幫忙。老人說你救了他們，誰也不知道，誰也不會在乎的！男孩卻說：___________________小魚在乎如果你就是一條被拋到沙灘上，被太陽炙烤著的小魚，當時會想些什么？當小男孩將你撿起放回海中時，你又會想些什么？

故事感悟：一個暴風雨的早晨，一位老人在海邊看到許多小魚被比心將心比心將心

將心比心：《現代漢語詞典》上解釋為拿自己的心比照別人的心，指遇事設身處地為別人著想。將心比心：《現代漢語詞典》上解釋為拿自己的心比照別人的心商店沉重道謝輸液尊重關愛

血管注視不禁緊張理解扎針

面對寬容鼓勵溫暖抱怨寬容讀準下面詞語zhā扎zházā(扎針/扎實）：刺、鉆的意思（掙扎）（扎褲腳）：捆、束的意思商店沉重道謝輸液尊重禁阿將多音字zhā扎zházā(扎針/扎實）：刺、鉆的意思（掙扎）（扎褲腳）：捆、束的意思jīn（情不自禁）

jìn（禁止）ā

阿姨ē

剛正不阿jiāng將心比心

jiàng大將禁阿將多音字zhā(扎針/扎實）：刺、鉆的意思jī將心比心：把自己的心地對照別人的心地。比喻設身處地為別人著想。

抱怨：心里不滿意，責備別人不對。

寬容：寬解包容。

將心比心：把自己的心地對照別人的心地。比喻設身處地為別人著想近義詞：道謝——

抱怨——

尊重——

寬容——理解——

鼓勵——反義詞：鼓勵——希望——理解——近義詞：近義詞：道謝——感謝

抱怨——責怪、埋怨

尊重——尊敬

寬容——寬厚、包容

理解——理會

鼓勵——鼓舞（勉勵、激勵）反義詞：鼓勵——打擊

希望——失望理解——不解、誤解近義詞：

邊讀課文邊思考課文主要寫了那兩件事情？邊讀課文邊思考課文主要寫了那兩件事情？課文的主要內容是：①老奶奶給“我”說了一件動人的事：奶奶去商店購物，一位阿姨為她推開商店沉重的大門。②講“我”陪患病的母親去醫(yī)院輸液，母親對護士的工作寬容和鼓勵的事。溫暖課文的主要內容是：①老奶奶給“我”說了一件動人的事：奶奶去商1、默讀：第1自然段，阿姨的哪些舉動溫暖了“我”？

有一次她去商店,走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門,一直等到她跟上來才松開手。

議一議：如果阿姨不一直拉著門會怎樣？從紅色的詞語中你體會到什么？

這位“阿姨”首先想到的是別人，沉重的大門一旦松手，就會撞到后來的尾隨者，于是她一直等后來者跟上才松手，我體會到阿姨對母親的關心和愛護。1、默讀：第1自然段，阿姨的哪些舉動溫暖了“我”？（齊讀）當奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門?！保R讀）當奶奶向她道謝的時候，那位阿姨輕輕地說：“我的媽媽和那位阿姨為什么要幫奶奶推開沉重的門呢？

答：因為那位阿姨希望別人也能這樣對待自己的母親，希望喚起人們多一份關心和關愛，使社會更加文明。同時也說明阿姨心靈純潔，心地善良。老吾老，以及人之老；那位阿姨為什么要幫奶奶推開沉重的門呢？老吾老，以及人之老；2、合作讀：第2自然段，母親的哪些舉動溫暖了“我”?我正要抱怨幾句，一抬頭看見了母親平靜的眼神－－她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護士說：“不要緊，再來一次！”第三針果然成功了。設問：如果是你被扎了兩針仍未成功的話，你會怎樣？

從對母親的神態(tài)和語言描寫中你體會到什么？

我體會到母親對護士的體貼、關懷、寬容和鼓勵。2、合作讀：第2自然段，母親的哪些舉動溫暖了“我”?我正要抱那位護士終于長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對不起。我是來實習的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵，我真不敢給您扎了?！蹦赣H用另一只手拉著我，平靜地對護士說：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的也能得到患者的寬容鼓勵?！?/p>

幼吾幼，以及人之幼。那位護士終于長出了一口氣，她連聲說：“阿姨，真對不起。我是來

本文以“將心比心”為題，通過發(fā)生在日常生活中的兩個小故事，揭示了令人深思的人生哲理。

文章最為感人的是兩處人物的語言描寫。本文以“將心比心”為題，通過發(fā)生在日常生活中的兩個小“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她開門?！薄斑@是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候，也能得到患者的寬容和鼓勵?！?/p>

你怎么理解阿姨和母親的話？“我的媽媽和您的年齡差不多，我希望她遇到這種時候，也有人為她

阿姨希望自己的媽媽遇到這樣的情況時，也有人會這樣做。這就說明，人人都希望能獲得更多人的關心和幫助。然而想獲得別人的幫助，首先要自己先去關心、幫助別人。體現了“我為人人，人人為我”的思想境界。

阿姨希望自己的媽媽遇到這樣的情況時，也有人會這樣做

要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人。文中的那位母親正是這樣想的，善待別人，就是善待自己。以自己對他人的寬容和鼓勵，換取他人對自己的寬容和鼓勵。要想得到別人的寬容和鼓勵，就要自己先去寬容、鼓勵別人

因為那位阿姨和母親希望別人也能這樣對待自己的母親和女兒，希望喚起人們多一份關心和關愛，使社會更加文明。同時也說明阿姨和母親心靈純潔，心底善良。因為那位阿姨和母親希望別人也能這樣對待自己的母親和女兒

是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。

是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會假如各行各業(yè)的人都能將心比心，如果醫(yī)生對病人多一份體貼，那病人的身體就一定會好得更快；如果對多一份，那就?！偃绺餍懈鳂I(yè)的人都能將心比心，

是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。............是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會

3、最后一段與前兩段有什么關系呢？

答：前兩段是敘事的，最后一段的是在敘事的基礎上發(fā)表的議論。在結構上，它是對前兩段的總結；在內容上，它是前兩段的深化，點出了文章的中心所在。

3、最后一段與前兩段有什么關系呢？

將心比心奶奶媽媽﹛阿姨開門、說話﹛﹜溫暖（我）鼓勵、希望溫暖、幸福（我）﹜尊老愛幼﹛﹜寬容、關愛將心比心奶奶媽媽﹛阿姨開門、說話﹛﹜溫暖（我）鼓勵、希望溫你知道嗎？

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。