高考作文開頭與結(jié)尾訓(xùn)練課件

高考作文絕妙開頭與結(jié)尾示范

高考作文絕妙1元代喬夢符提出作文的“六字訣”:“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”.開頭要像“鳳頭”,漂亮、俊秀;體干要像“豬肚”,飽滿、充實(shí);結(jié)尾要像“豹尾”,飛揚(yáng)、有力.元代喬夢符提出作文的“六字訣”:“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”2

宋代大文學(xué)家歐陽修曾有詩曰：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川?！币馑际钦f寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪。明朝詩人謝榛也說：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。”同樣強(qiáng)調(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟響之勢震徹全文。宋代大文學(xué)家歐陽修曾有詩曰：“文章看落筆，議論3開頭力求做到“一簡二美三哲理”簡：開篇語言簡潔,短小精悍,直奔主題,使人一目了然。如《三國演義》開篇：天下大勢，合久必分，分久必合。美：開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然?！昂玫拈_頭有如春云初展，鮮花含露，叫人一見鐘情”.如:我是一片綠，假如我不夠參天，那么就讓我為你遮蔭擋雨；假如我不夠茂密，那么就讓我在枝頭綴滿千紅萬縷；假如我不夠繁花似錦，那么就讓我為你青草如茵；假如……但，我始終是一片綠，可以為你光合作用，制造氧氣。

（黑龍江考生《一片綠的告白》）開頭力求做到“一簡二美三哲理”4

本文開篇，柔如清風(fēng)，美如清波，蕩動心弦；一聲聲深情呼告，仿佛久違的朋友浮現(xiàn)紙端，讓讀者真切感受作者那熾熱而又不失含蓄的情懷，進(jìn)取而又不失睿智的灼見。哲理：具有一種意味深長的韻味，具有一種深度，一種高度。如馬克?吐溫說過，“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！薄秾捜?，從這里開始》本文開篇，柔如清風(fēng)，美如清波，蕩動心弦；一聲聲深情呼告51、開門見山式

即在開頭直接點(diǎn)明文章立意，亮出自己的觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度，彰顯文章的題旨，使讀者對自己的行文意圖有所洞徹，以便確定文章是否跑題。記敘文，一般都是直接進(jìn)入事件的記敘，表明主旨；對于一般性的議論文或者散文，在開頭就應(yīng)該擺明觀點(diǎn)。即使在第一段用一則小故事或者用一組排比句來導(dǎo)入，第二段一定要把你表達(dá)的中心擺出來。如果閱卷老師讀完前兩段（字?jǐn)?shù)大約一百多字），仍不能捕捉到你的觀點(diǎn)，他就會有一定的閱讀急躁情緒，所以此處點(diǎn)題非常必要！

1、開門見山式即在開頭直接點(diǎn)明文章立意，亮出6

青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是擁抱藍(lán)天的白楊。___《青春展望》

青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨7

歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。《紀(jì)念》

這篇優(yōu)秀的散文，作者能根據(jù)話題提示，準(zhǔn)確、深刻的把握題意,點(diǎn)明主旨。并且選擇“紀(jì)念”猶如拾起“沙灘上一顆顆貝殼”為組織材料的線索，引起下文，很快勾起讀者的閱讀興趣。

歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我8快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅。而要讓我們心靈的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦?！渡且欢溟L開不敗的花》）快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化9

誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?！墩\信》

開門見山，點(diǎn)穿話題，以準(zhǔn)確的把握充滿自信地昭示文章的主旨。誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來102、排比入題式（事例鋪陳）

排比，能先聲奪人，增加文章氣勢，朗朗上口，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱，富有節(jié)奏感和音韻美，語言暢達(dá)華麗。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。2、排比入題式（事例鋪陳）排比，能先聲奪人，11生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦?，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\信，它變得美麗。（《因誠信釀造生活》）

生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\實(shí)，它變得醇厚12哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊，像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說哥是撿來的，因?yàn)楦缦褚粋€(gè)只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中惟一的勞力.《哥是撿來的嗎？》）哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊，像一頭健壯的牛；哥13無窮的大自然如此瑰麗，是因?yàn)槲宀世_紛、爭奇斗艷的鮮花，也是因?yàn)橐粴q一枯、默默無聞的小草；無垠的大海如此壯美，是因?yàn)樗捏@濤駭浪，也是因?yàn)樗娘L(fēng)平浪靜；無際的天空如此美麗，是因?yàn)榘肯柙谄渲械男埴棧彩且驗(yàn)轱h游于其中的朵朵白云；繽紛的人生如此自豪，是因?yàn)閭ゴ?，也是因?yàn)槠椒病＃?004年高考遼寧卷《為平凡而自豪》）無窮的大自然如此瑰麗，是因?yàn)槲宀世_紛、爭奇斗艷14

香遠(yuǎn)溢清的芙蓉告訴我，氣質(zhì)可以選擇；燃燒自己的紅燭告訴我，品格可以選擇；展翅騰空的雄鷹告訴我，信念可以選擇；高大挺拔的青松告訴我，意志可以選擇。我選擇，我心無悔。《我選擇……》香遠(yuǎn)溢清的芙蓉告訴我，氣質(zhì)可以選擇；153、引用名言式開頭名句或警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等。作文開頭以此來引出話題，常使文章有一種理直氣壯之勢，能增強(qiáng)文章的說服力，從而使文章中閃爍著一種理性的光芒。

3、引用名言式開頭名句或警句，點(diǎn)明中心；或引用16

面對人生的挫折，勾踐忍辱臥薪嘗膽終于“三千越甲可吞吳”，面對喪妻流放，東坡高唱“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，于是文傳千古，流芳百世。……古人告訴我：遭遇挫折是必然，而放大痛苦就會造成下一次失敗，有時(shí)調(diào)整心態(tài)，痛苦也會煙消云散，一切本可云淡風(fēng)輕。《云淡風(fēng)輕》面對人生的挫折，勾踐忍辱臥薪嘗膽終于“三千越甲17清代張潮《出夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷（yǒu）為知己?！碑?dāng)面對大海；面對著這片蔚藍(lán)；我不禁想到：海以何人為知己呢？（《面對大?！罚┣宕鷱埑薄冻鰤粲啊分杏醒裕骸熬找詼Y明為知己18

問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個(gè)問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。

西施說:“愛情是工具?！?《問世間情為何物》)

問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好19

面對滿目瘡痍的祖國：屈原哀婉唱出：“吾不能變心以從俗兮，故將愁苦而終窮?！倍鸥嵓ぶ肛?zé)：“邊庭流血成海水,武皇開邊意未已”。文天祥舍生取義高歌:“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”

面對滿目瘡痍的祖國：屈原哀婉唱出：“20

生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的超脫與豁達(dá),生命就是杜甫“艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯”的無奈與感傷。生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)21

“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟。”在人生的求知路上孜孜不殆，踽踽獨(dú)行是美的?！坝芰a后檐，桃李羅堂前”，“策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀”，初夏的午后在驕陽里聆聽蟬鳴，入夜于茵茵芳草中遙望碧天里的星星，也是美的。（2006年浙江滿分作文《且息且行》）“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟?！痹谌松?2皓月當(dāng)空，樹影斑駁。我眼前仿佛浮現(xiàn)一位身著白衣，須發(fā)飄然的詩人，他手舉酒杯，仰天長嘆：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月!”仕途的失落，沒有帶走他的抱負(fù)和自信，他依然狂傲，依舊灑脫，舉起酒杯，一飲而盡。他，就是李白！月光皎潔,清風(fēng)吹過，我仿佛又看到一位長者，他手執(zhí)長劍，昂首高呼：“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！比松目部?，沒有帶走他的豪情壯志，他依然曠達(dá)豪放。在失意的人生中，找到人生的詩意。他，就是蘇軾！皓月當(dāng)空，樹影斑駁。我眼前仿佛浮現(xiàn)一位身著白23一百多年前，法國的雨果曾經(jīng)這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸懷?！惫爬系臇|方，人們也世代傳承著一句淺白的俗語：“宰相肚里能撐船?！狈▏说睦寺椭袊说膶?shí)在碰撞在一起，于是人們發(fā)現(xiàn)，包容超越了國家、語言、民族和文明的界限；包容是這個(gè)美麗星球的子民所共同擁有和贊美的品德。（2004年高考北京卷《包容》）

一百多年前，法國的雨果曾經(jīng)這樣感嘆：“世界244、繪景狀物法優(yōu)美的景物能充分滿足人的審美享受，增強(qiáng)人的審美愉悅。用華章麗句打造而成的景物描寫渲染文章氛圍，往往能使作文開篇就定下一種唯美基調(diào)，使讀者進(jìn)入到一個(gè)完美的空間，盡情地在美的海洋中徜徉，進(jìn)而使全篇都籠罩于美的氛圍之中。4、繪景狀物法優(yōu)美的景物能充分滿足人的審美享25古道荒原，落日熔金。蕭瑟的秋風(fēng)吹得蒿草發(fā)出一陣陣嗚嗚的低吼聲。一輛馬車在古道上飛跑，一絕塵輕騎在后面緊緊地追趕。騎馬者身披的斗篷被風(fēng)扯起，宛若天邊的一塊烏云。車輪滾滾，馬蹄得得，在寂靜的曠野上分外入耳。（2004年高考語文北京卷《古道情緣》）

短短的幾句話，便勾勒出一幅清幽婉麗的畫面，使作文開篇即籠上了一層幽美的面紗，為下文的“古道情緣”造勢，從而凸顯“包容”主題。

古道荒原，落日熔金。蕭瑟的秋風(fēng)吹得蒿草發(fā)出一陣26

我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。（《讓睫毛載來愛，載來幸?！罚┪以盟难劬徱暽睿钜苍缜锼汴幱?、275、對話引入式

不經(jīng)過任何鋪墊，一開頭便展示人物對話，讓讀者馬上進(jìn)入你設(shè)置的語言情景之中。因其無任何心理準(zhǔn)備，故會造成巨大的視覺和心理沖擊，從而激起強(qiáng)烈的閱讀欲望。這樣同時(shí)避免了開頭的冗長和拖沓。

5、對話引入式不經(jīng)過任何鋪墊，一開頭便展示人物28一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：“你看看我的牙齒，怎么樣？”“都掉光了?！薄澳且陨嗄?，還在嗎？”“還在?！薄八哉f，堅(jiān)韌的東西總是比堅(jiān)硬的東西強(qiáng)”。（《堅(jiān)韌——我追求的品格》）一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：“你看看296、對稱整齊法

在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。（《學(xué)會歷史般的旁觀》）文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生高超的語言技巧。6、對稱整齊法在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)?07、詩詞顯底蘊(yùn)“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟；“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，”這是李清照的感受；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩……（《美麗的離別》）7、詩詞顯底蘊(yùn)“剪不斷，理還亂，是離愁，別是31

唐時(shí)的風(fēng)，吹動了多少公子的飄飄白衣；宋時(shí)的雨，打濕了多少女子烏黑鬢發(fā)？那是張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)”，是蘇東坡的“但愿人長久，千里共嬋娟”，還是李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清”，他們正癡仰著那張張滄桑的臉、期待祝福的臉、渴望熱切的臉。這篇文章構(gòu)思十分精巧，開頭引用了三句古詩，寫盡了詩人的滄桑，寫盡了詩人對生活的熱望，也寫盡了詩人臉上所代表的名族文化的精髓。作者把三人的詩句巧妙的組合到自己的語言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，點(diǎn)明主題。唐時(shí)的風(fēng)，吹動了多少公子的飄飄白衣；宋時(shí)的32當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時(shí)，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什么?曾幾何時(shí)，有李白“舉杯邀明月，對影成三人”，也許，寂寞便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如水，萬籟俱寂時(shí)形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時(shí)，有李后主感慨“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時(shí)，有陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我無法回答。(《寂寞的意韻》)

當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的33是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?

哲人對著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間?！焙⑼罩L(fēng)箏拍手:“是風(fēng)?！绷骼苏哒f:“什么都不是，只是一個(gè)夢。”(《擁有答案的幸?！?

是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)348、觸景生情法

事情發(fā)生時(shí)的某一情景往往會定格在你的腦海中，因此，在追憶往事之前，不妨運(yùn)用”觸景生情”法，先描述眼前與事件發(fā)生時(shí)那相同的一幕情景，這樣既便于自然引起下文，又避免了開頭的空洞說辭，并且因?yàn)橛昧嗣鑼懙谋磉_(dá)方式，所以會給人生動形象之感。例：涼風(fēng)徐徐，把渾身充滿倦意的我從睡夢中吹醒，望著周圍黑黑的夜色，我又不由想起了那個(gè)在火車上的不眠之夜。8、觸景生情法事情發(fā)生時(shí)的某一情景往往會定格359、巧用書信法

尊敬的孔子老爺爺:

你好!我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個(gè)難解的問題急待你的指教。(《給孔子的一封信》)

9、巧用書信法尊敬的孔子老爺爺:

你好!我36屈公：悠悠數(shù)千載，安然無恙乎？每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競渡，粽投魚腹，不勝感慨系之。思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰“下場”抱憾。以你的文韜武略，后世百代能有幾個(gè)與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王，輕擲千鈞之身呢？屈公：3710、巧用寓言故事

喜鵲貼出了大型廣告:“為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無一不學(xué)、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。學(xué)費(fèi)，每學(xué)期3000元;培養(yǎng)費(fèi)，2000元;贊助費(fèi)，15000元?！?《全能學(xué)?！?

10、巧用寓言故事喜鵲貼出了大型廣告:“為適3811、故事引入式

用倍感新鮮的故事開頭，吸引讀者讀下去。1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者出人意料地回答說：“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的答話得到了與會科學(xué)家的贊同?！吨腔鄣钠瘘c(diǎn)》

11、故事引入式用倍感新鮮的故事開頭，吸引讀者39

從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來這只鷹逃走了。幾天后，主人在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會無緣無故地死去，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。原來鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。孩子是一群終究要離開籠子的鷹……（2004年高考語文湖南卷《放飛孩子》）

從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來這只鷹逃走了。40

12、巧用解題形式

曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題:在下列美景中，你最喜歡哪一個(gè)?

A.一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。

B.一瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。

C.一顆流星，在黛藍(lán)色的天幕中，一瞬而逝。

D.一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。

看完這道題，我頓時(shí)呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動，悠然神往。……(《無窮的可能無窮的美》)

12、巧用解題形式曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁41

13、用名人作答

有人問:幸福是什么?答案是豐富多彩的。

尼采認(rèn)為:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的?！倍级喔鹋蓞s認(rèn)為:“擁有無窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福?！?《答案是豐富多彩的》)阿基米德說:“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來!”

我說:“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來!”(《給靈魂一個(gè)支點(diǎn)》)

13、用名人作答有人問:幸福是什么?答案是豐4214、起興拓展式

先以簡潔的語言從描繪其他事物或景物開始，然后在結(jié)合主旨闡述話題。這樣由遠(yuǎn)及近，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈?！度松蛎Χ省愤@種形式的開頭主旨鮮明，往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。14、起興拓展式先以簡潔的語言從描繪其他事物或景43

春天給了鮮花一扇門，于是，在鮮花的爭奇斗艷中，也填補(bǔ)了自己寂寞的空白；黑夜給了星星一扇門，于是，在星光的閃爍眨眼中，也融化了自己的冰清和肅穆；清泉給了魚兒一扇門，于是，在魚兒的愜意游弋中，也增添了自己的生機(jī)和情趣……常留一扇門，常存一片心，‘雙贏’不是問題?！冻Ａ粢簧乳T》本文先由自然中的春天與鮮花、黑夜與星星、清泉與魚兒互補(bǔ)雙贏的現(xiàn)象引入話題，表明主題：常留一扇門，常存一片心，“雙贏”不是問題。巧妙自然，令人感到親切和舒暢。

春天給了鮮花一扇門，于是，在鮮花的爭奇斗艷中，4415、設(shè)置懸念式

在文章的開頭設(shè)置懸念，往往能抓住讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的設(shè)疑發(fā)問，制造懸念，更能引起閱卷老師的注意，贏得高分。15、設(shè)置懸念式在文章的開頭設(shè)置懸念，往往能45在奧林匹克主體育場，無數(shù)的觀眾在靜靜等待詳情，無數(shù)的閃光燈在靜靜地等待詳情，無數(shù)的解說員在靜靜等待著，夜空中的月亮在靜靜等待著，孫海平教練也在靜靜等待著。---------2005年高考江蘇滿分作文《豹子飛奔》這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安。-----------（重慶《我是一只想死的老鼠》）

在奧林匹克主體育場，無數(shù)的觀眾在靜靜等待詳情，4616、闡釋題目式用簡潔精辟形象的語言對作文題目的內(nèi)涵及外延做簡單的闡釋，很快切入主題的一種方式。16、闡釋題目式用簡潔精辟形象的語言對作文題目47是的，“生活中，每個(gè)人的位置可能不同，但各有其價(jià)值。”，一般說來，位置與價(jià)值可能有一定的關(guān)系，但僅僅是‘可能’，而這個(gè)關(guān)系并不能決定價(jià)值。因?yàn)閮r(jià)值怎樣不絕對取決于位置如何，位置不能左右價(jià)值的體現(xiàn)。（2005年吉林高考佳作《位置并不能左右價(jià)值》）

本文的觀點(diǎn)源于“提示語”，但又不同。作者有意避開“位置不同，價(jià)值也不同”的大路貨，選擇“價(jià)值與位置無關(guān)”來寫，觀點(diǎn)新穎，簡潔的闡釋,使觀點(diǎn)更明朗。是的，“生活中，每個(gè)人的位置可能不同，但各有其4817、巧用題記式

即在文章的開頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短小精煉而又意蘊(yùn)豐厚的題記，既揭示主旨，又顯露了自己的才情，它能一下子撥動閱卷老師的心弦。題記的作用：析題意、明主旨、設(shè)懸念、張綱目、添情韻

17、巧用題記式即在文章的開頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短49

庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人?！}記（山東考生《相信自己，也相信別人》）

庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，50沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!——題記蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數(shù)的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而，一切結(jié)束了，命運(yùn)之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變?yōu)闊o人關(guān)心的丑小鴨。多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來時(shí)只聽見“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風(fēng)。(《星星夜話》)

沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹5118、環(huán)境渲染法黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐著夕陽。沙海何懼，朔風(fēng)何懼，再大的沙塵也阻擋不住昭君的盈步，因?yàn)樗男脑缫褯]有任何的懼怕和負(fù)擔(dān)，心也早已迎向大漠。

寒風(fēng)凜冽，衰草叢生，萬物垂暮的田野里，冰雪覆蓋著大地?？莶莺螒郑岷螒?，只因心中珍藏一縷春風(fēng)。十年的艱辛歷程和那悵然的孤寂并沒有磨滅蘇武的愛國意志和民族意識，而一顆志于大漢的忠心早已越過長城，飛向中原?！缎断掳ぃ棚w心靈》18、環(huán)境渲染法黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的52

幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？——《談意氣》

幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；5319、形象刻畫式

形象刻畫式：在文章的開頭通過刻畫描寫，塑造藝術(shù)形象，能夠起到突出人物形象，展現(xiàn)人物性格，加深讀者印象的作用。19、形象刻畫式形象刻畫式：在文章的開頭54

老張這幾年混得還不錯(cuò)。這不，前幾天剛升了科長，這可把他樂壞了，成天是一個(gè)笑臉，那倆小眼睛笑起來就成了“一線天”嵌在那張大臉上。

2005年江西高考佳作《變臉》作者在茫茫人海中選取了“老張”這一生活中常見一個(gè)笑“臉”的形象來描寫，使文章開篇就生動傳神，老張這一呼之欲出形象深深的印在讀者腦海了。增強(qiáng)了閱讀興趣。老張這幾年混得還不錯(cuò)。這不，前幾天剛升了55從教育局辦事回來，經(jīng)過校門口的時(shí)候，見一位大叔在路邊一棵樹下，他瘦削的臉黑黝黝的，被刺眼的陽光照得發(fā)亮。一看臉，我便知道是農(nóng)村的家長來找學(xué)生。2005年江西高考佳作《難忘的那張臉》

這一形象的刻畫，便把一個(gè)真實(shí)的，樸實(shí)的農(nóng)民形象烙在讀者腦海了，揮之不去，并急切的想了解下文發(fā)生的是什么,扣人心弦。從教育局辦事回來，經(jīng)過校門口的時(shí)候，見一位大5620、設(shè)問開頭法誠信是什么？老農(nóng)說，誠信是春天播下的種子，秋天結(jié)出的豐碩果實(shí)，是汗水滋潤中禾苗結(jié)出的盈穗在風(fēng)中搖曳出的交響；教師說，誠信是推倒了墻變成的橋，是師生間真切的情感紐帶，是皎皎白玉蘭般純潔的師生情；工人說，誠信是國家把工廠交給了我們，是我們擔(dān)起歷史大任時(shí)對祖國母親自信的一笑。每個(gè)人對誠信有不同的詮釋，他們都在用自己的實(shí)際行動來演繹著誠信?！?0、設(shè)問開頭法誠信是什么？57下列話題任選一題，為你構(gòu)思的文章寫一個(gè)精彩的開頭。1、作文：閱讀下面一段文字，按要求作文。兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁抱在一起。可因?yàn)楦髯陨砩隙奸L著刺，于是它們離開了一段距離，但又冷得受不了，于是又湊到一起。幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到一個(gè)合適的距離：既能互相獲得對方的溫暖而又不至于被扎。請你以“有關(guān)距離的遐想”為話題寫一篇文章。下列話題任選一題，為你構(gòu)思的文章寫一個(gè)精彩的開582、閱讀下面一段文字，按要求作文。常懷感激之心，這是生活的藝術(shù)，更是一種境界。當(dāng)你饑餓難耐，放學(xué)回家，一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)媽媽已經(jīng)為你準(zhǔn)備好一桌可口的飯菜；當(dāng)你為一個(gè)學(xué)習(xí)問題抓耳撓腮，百思不得其解，老師精妙的啟發(fā)點(diǎn)撥，讓你豁然開朗；當(dāng)你氣喘吁吁追上一輛公交車，司機(jī)把已經(jīng)關(guān)上的車門重新為你打開……面對這些司空見慣的小事，你在意過嗎，動心過嗎？請以“常懷感激”為話題寫一篇文章，文體不限。2、閱讀下面一段文字，按要求作文。59總結(jié)擬寫開頭的具體要求:1、片言居要，綱舉目張２、句句奪目，一見而驚３、打開泉眼，文思滔滔好的開頭:短(簡潔)，靚(精彩)，快(迅捷)總結(jié)擬寫開頭的具體要求:60

俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口?！币黄梦恼?，除了有引人入勝的開頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。那么，怎樣寫好文章的結(jié)尾呢？

俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收61一、

自然結(jié)尾收束式

即用事情的結(jié)果作為文章的結(jié)尾，事物敘述完了，文章隨之結(jié)尾。

一、

自然結(jié)尾收束式

即用事情的結(jié)果62

二、總結(jié)全文點(diǎn)題式

再回眸處，再側(cè)視時(shí)，再凝神望，生命的價(jià)值熠熠生輝，征程中，我們奔跑著，留下或多或少的痕跡，懷著獨(dú)一無二的心情，追著太陽，追著浪潮，追著生命，追向心中的夏花燦爛處。

生如夏花般，開得無比絢麗。（2005年湖南《生如夏花》）二、總結(jié)全文點(diǎn)題式再回眸處，再側(cè)視時(shí)，再凝63可見，列夫·托爾斯泰的名言“幸福之家各個(gè)相同，不幸之家各有各的不幸”也不必完全奉為真理。關(guān)于幸福的答案，同樣是豐富多彩的。(《答案是豐富多彩的》)可見，列夫·托爾斯泰的名言“幸福之家各個(gè)相同64三、抒情議論深化式

是啊!”會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，不就昭示著豪邁的超然般的幸福?“采菊東籬下，悠然見南山”，不就闡述著閑適超然般的幸福?

“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，不就演繹著狂傲超然般的幸福?啊，一雙童鞋，超然一點(diǎn)，幸福多多。（2005年湖北《一雙童鞋》）

三、抒情議論深化式是啊!”會當(dāng)凌絕頂65四、巧設(shè)反問啟迪式

這兩位病人，一位是商界奇才，鈕扣大王TMMP，一位是網(wǎng)壇高手RODOC。你說是”老眼光”不認(rèn)真觀察，還是他們的”規(guī)范”和”創(chuàng)新”過火了一點(diǎn)兒？（2005年福建《兩份病危通知單》）

四、巧設(shè)反問啟迪式這兩位病人，一位是商界奇66五、委婉含蓄回味式

藍(lán)天空曠，沒有大雁飛過。

天空寂寞，人也寂寞。（劉長春《不見大雁》）

五、委婉含蓄回味式藍(lán)天空曠，沒有大雁67六、吶喊呼喚強(qiáng)調(diào)式

陸游曾說:“誰能養(yǎng)氣塞天地，吐出自足成虹霓?！奔词鼓銢]有博大的思想，但你有意識，也就擁有了發(fā)言權(quán)，站起來吧，像王朔叫板金庸一樣，舞出自我生命的亮點(diǎn)。(《吐出自足成虹霓》)

六、吶喊呼喚強(qiáng)調(diào)式陸游曾說:“誰能養(yǎng)氣68

文無定法，文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾可以靈活多樣。文無定法，文章的標(biāo)題、開頭、結(jié)尾69高考作文絕妙開頭與結(jié)尾示范

高考作文絕妙70元代喬夢符提出作文的“六字訣”:“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”.開頭要像“鳳頭”,漂亮、俊秀;體干要像“豬肚”,飽滿、充實(shí);結(jié)尾要像“豹尾”,飛揚(yáng)、有力.元代喬夢符提出作文的“六字訣”:“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”71

宋代大文學(xué)家歐陽修曾有詩曰：“文章看落筆，議論馳后先，破石出至寶，決高瀉千川?！币馑际钦f寫文章要特別注重開篇落筆之處，如果下筆便石破天驚、涌現(xiàn)精華，則全篇就如高崖瀉水，氣勢如洪。明朝詩人謝榛也說：“起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹?！蓖瑯訌?qiáng)調(diào)了開篇應(yīng)以爆竹驟響之勢震徹全文。宋代大文學(xué)家歐陽修曾有詩曰：“文章看落筆，議論72開頭力求做到“一簡二美三哲理”簡：開篇語言簡潔,短小精悍,直奔主題,使人一目了然。如《三國演義》開篇：天下大勢，合久必分，分久必合。美：開頭的語言能給人以美感，或文采斐然，或意境深遠(yuǎn)，或情趣盎然。“好的開頭有如春云初展，鮮花含露，叫人一見鐘情”.如:我是一片綠，假如我不夠參天，那么就讓我為你遮蔭擋雨；假如我不夠茂密，那么就讓我在枝頭綴滿千紅萬縷；假如我不夠繁花似錦，那么就讓我為你青草如茵；假如……但，我始終是一片綠，可以為你光合作用，制造氧氣。

（黑龍江考生《一片綠的告白》）開頭力求做到“一簡二美三哲理”73

本文開篇，柔如清風(fēng)，美如清波，蕩動心弦；一聲聲深情呼告，仿佛久違的朋友浮現(xiàn)紙端，讓讀者真切感受作者那熾熱而又不失含蓄的情懷，進(jìn)取而又不失睿智的灼見。哲理：具有一種意味深長的韻味，具有一種深度，一種高度。如馬克?吐溫說過，“一只腳踩扁了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容?！薄秾捜?，從這里開始》本文開篇，柔如清風(fēng)，美如清波，蕩動心弦；一聲聲深情呼告741、開門見山式

即在開頭直接點(diǎn)明文章立意，亮出自己的觀點(diǎn)，表明自己的態(tài)度，彰顯文章的題旨，使讀者對自己的行文意圖有所洞徹，以便確定文章是否跑題。記敘文，一般都是直接進(jìn)入事件的記敘，表明主旨；對于一般性的議論文或者散文，在開頭就應(yīng)該擺明觀點(diǎn)。即使在第一段用一則小故事或者用一組排比句來導(dǎo)入，第二段一定要把你表達(dá)的中心擺出來。如果閱卷老師讀完前兩段（字?jǐn)?shù)大約一百多字），仍不能捕捉到你的觀點(diǎn)，他就會有一定的閱讀急躁情緒，所以此處點(diǎn)題非常必要！

1、開門見山式即在開頭直接點(diǎn)明文章立意，亮出75

青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是擁抱藍(lán)天的白楊。___《青春展望》

青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨76

歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我們悄悄地走過，貪婪地看著這些晶瑩珍貴的財(cái)富，時(shí)而拾起一兩顆打動心靈的貝殼，懷著一份愛的心情、感恩的心情，好好收藏，以作紀(jì)念。《紀(jì)念》

這篇優(yōu)秀的散文，作者能根據(jù)話題提示，準(zhǔn)確、深刻的把握題意,點(diǎn)明主旨。并且選擇“紀(jì)念”猶如拾起“沙灘上一顆顆貝殼”為組織材料的線索，引起下文，很快勾起讀者的閱讀興趣。

歷史的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如散落在偌大沙灘上的沙石貝殼，我77快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦，而有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。不一樣的選擇，不一樣的人生之旅。而要讓我們心靈的戈壁荒原開滿鮮花，就只有直面挫折，而不是放大痛苦?！渡且欢溟L開不敗的花》）快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化78

誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來，人們講求誠信，推崇誠信。誠信之風(fēng)質(zhì)樸醇厚，歷史越悠久，誠信之氣越充盈中華，誠信之光越普照華夏。誠信早已融入我們民族文化的血液，成為文化基因中不可或缺的重要一環(huán)?！墩\信》

開門見山，點(diǎn)穿話題，以準(zhǔn)確的把握充滿自信地昭示文章的主旨。誠實(shí)守信，是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。千百年來792、排比入題式（事例鋪陳）

排比，能先聲奪人，增加文章氣勢，朗朗上口，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱，富有節(jié)奏感和音韻美，語言暢達(dá)華麗。用來狀物，能景象紛呈；用來敘事，能酣暢淋漓；用來說理，能氣勢磅礴；用來辯論，能排山倒海；用來抒情，能汪洋恣肆。2、排比入題式（事例鋪陳）排比，能先聲奪人，80生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\實(shí)，它變得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因?yàn)槭匦?，它變得悅耳；生活如畫，或明麗，或素雅，因?yàn)檎\信，它變得美麗。（《因誠信釀造生活》）

生活如酒，或芳香，或濃烈，因?yàn)檎\實(shí)，它變得醇厚81哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊，像一頭健壯的牛；哥，粗聲粗氣，蓬亂的頭發(fā)，像一匹任勞任怨的馬；哥，沉默寡言，起早摸黑，像一只拉磨的驢。都說哥是撿來的，因?yàn)楦缦褚粋€(gè)只要有飯吃就像牲畜一樣拼命干活的家中惟一的勞力.《哥是撿來的嗎？》）哥，黝黑的皮膚，粗壯的胳膊，像一頭健壯的牛；哥82無窮的大自然如此瑰麗，是因?yàn)槲宀世_紛、爭奇斗艷的鮮花，也是因?yàn)橐粴q一枯、默默無聞的小草；無垠的大海如此壯美，是因?yàn)樗捏@濤駭浪，也是因?yàn)樗娘L(fēng)平浪靜；無際的天空如此美麗，是因?yàn)榘肯柙谄渲械男埴?，也是因?yàn)轱h游于其中的朵朵白云；繽紛的人生如此自豪，是因?yàn)閭ゴ?，也是因?yàn)槠椒?。?004年高考遼寧卷《為平凡而自豪》）無窮的大自然如此瑰麗，是因?yàn)槲宀世_紛、爭奇斗艷83

香遠(yuǎn)溢清的芙蓉告訴我，氣質(zhì)可以選擇；燃燒自己的紅燭告訴我，品格可以選擇；展翅騰空的雄鷹告訴我，信念可以選擇；高大挺拔的青松告訴我，意志可以選擇。我選擇，我心無悔?！段疫x擇……》香遠(yuǎn)溢清的芙蓉告訴我，氣質(zhì)可以選擇；843、引用名言式開頭名句或警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語言，突出人物性格；或引用詩歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語諺語，說明事理等。作文開頭以此來引出話題，常使文章有一種理直氣壯之勢，能增強(qiáng)文章的說服力，從而使文章中閃爍著一種理性的光芒。

3、引用名言式開頭名句或警句，點(diǎn)明中心；或引用85

面對人生的挫折，勾踐忍辱臥薪嘗膽終于“三千越甲可吞吳”，面對喪妻流放，東坡高唱“歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，于是文傳千古，流芳百世。……古人告訴我：遭遇挫折是必然，而放大痛苦就會造成下一次失敗，有時(shí)調(diào)整心態(tài)，痛苦也會煙消云散，一切本可云淡風(fēng)輕。《云淡風(fēng)輕》面對人生的挫折，勾踐忍辱臥薪嘗膽終于“三千越甲86清代張潮《出夢影》中有言：“菊以淵明為知己，梅以和靖為知己，竹以子猷（yǒu）為知己?！碑?dāng)面對大海；面對著這片蔚藍(lán)；我不禁想到：海以何人為知己呢？（《面對大?！罚┣宕鷱埑薄冻鰤粲啊分杏醒裕骸熬找詼Y明為知己87

問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個(gè)問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價(jià)后作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個(gè)人的臉一樣，各不相同。

西施說:“愛情是工具?！?《問世間情為何物》)

問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好88

面對滿目瘡痍的祖國：屈原哀婉唱出：“吾不能變心以從俗兮，故將愁苦而終窮。”杜甫憤激指責(zé)：“邊庭流血成海水,武皇開邊意未已”。文天祥舍生取義高歌:“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”

面對滿目瘡痍的祖國：屈原哀婉唱出：“89

生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”的超脫與豁達(dá),生命就是杜甫“艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯”的無奈與感傷。生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)90

“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟。”在人生的求知路上孜孜不殆，踽踽獨(dú)行是美的。“榆柳蔭后檐，桃李羅堂前”，“策扶老以流憩，時(shí)矯首而遐觀”，初夏的午后在驕陽里聆聽蟬鳴，入夜于茵茵芳草中遙望碧天里的星星，也是美的。（2006年浙江滿分作文《且息且行》）“書山有路勤為徑、學(xué)海無涯苦作舟?！痹谌松?1皓月當(dāng)空，樹影斑駁。我眼前仿佛浮現(xiàn)一位身著白衣，須發(fā)飄然的詩人，他手舉酒杯，仰天長嘆：“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月!”仕途的失落，沒有帶走他的抱負(fù)和自信，他依然狂傲，依舊灑脫，舉起酒杯，一飲而盡。他，就是李白！月光皎潔,清風(fēng)吹過，我仿佛又看到一位長者，他手執(zhí)長劍，昂首高呼：“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒?！比松目部?，沒有帶走他的豪情壯志，他依然曠達(dá)豪放。在失意的人生中，找到人生的詩意。他，就是蘇軾！皓月當(dāng)空，樹影斑駁。我眼前仿佛浮現(xiàn)一位身著白92一百多年前，法國的雨果曾經(jīng)這樣感嘆：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，而比天空更寬廣的是人的胸懷?！惫爬系臇|方，人們也世代傳承著一句淺白的俗語：“宰相肚里能撐船?！狈▏说睦寺椭袊说膶?shí)在碰撞在一起，于是人們發(fā)現(xiàn)，包容超越了國家、語言、民族和文明的界限；包容是這個(gè)美麗星球的子民所共同擁有和贊美的品德。（2004年高考北京卷《包容》）

一百多年前，法國的雨果曾經(jīng)這樣感嘆：“世界934、繪景狀物法優(yōu)美的景物能充分滿足人的審美享受，增強(qiáng)人的審美愉悅。用華章麗句打造而成的景物描寫渲染文章氛圍，往往能使作文開篇就定下一種唯美基調(diào)，使讀者進(jìn)入到一個(gè)完美的空間，盡情地在美的海洋中徜徉，進(jìn)而使全篇都籠罩于美的氛圍之中。4、繪景狀物法優(yōu)美的景物能充分滿足人的審美享94古道荒原，落日熔金。蕭瑟的秋風(fēng)吹得蒿草發(fā)出一陣陣嗚嗚的低吼聲。一輛馬車在古道上飛跑，一絕塵輕騎在后面緊緊地追趕。騎馬者身披的斗篷被風(fēng)扯起，宛若天邊的一塊烏云。車輪滾滾，馬蹄得得，在寂靜的曠野上分外入耳。（2004年高考語文北京卷《古道情緣》）

短短的幾句話，便勾勒出一幅清幽婉麗的畫面，使作文開篇即籠上了一層幽美的面紗，為下文的“古道情緣”造勢，從而凸顯“包容”主題。

古道荒原，落日熔金。蕭瑟的秋風(fēng)吹得蒿草發(fā)出一陣95

我曾用水的眼睛審視生活，生活也曾如秋水般陰郁、遙遠(yuǎn)。陽光透過楓林灑下來，我順著光束向上望，卻似乎又看到一望無際的蒹葭，霧雪般的白色，水草般的柔軟。在一片渺渺中我看到了媽媽的眼睛，看到了當(dāng)年媽媽做出選擇的那一剎那。（《讓睫毛載來愛，載來幸?！罚┪以盟难劬徱暽睿钜苍缜锼汴幱?、965、對話引入式

不經(jīng)過任何鋪墊，一開頭便展示人物對話，讓讀者馬上進(jìn)入你設(shè)置的語言情景之中。因其無任何心理準(zhǔn)備，故會造成巨大的視覺和心理沖擊，從而激起強(qiáng)烈的閱讀欲望。這樣同時(shí)避免了開頭的冗長和拖沓。

5、對話引入式不經(jīng)過任何鋪墊，一開頭便展示人物97一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：“你看看我的牙齒，怎么樣？”“都掉光了?！薄澳且陨嗄?，還在嗎？”“還在?！薄八哉f，堅(jiān)韌的東西總是比堅(jiān)硬的東西強(qiáng)”。（《堅(jiān)韌——我追求的品格》）一代高僧弘一法師涅磐前對從弟子說：“你看看986、對稱整齊法

在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露在花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。（《學(xué)會歷史般的旁觀》）文章開頭用一組對稱句子，賦予蝶、蜂、花人的性情，通過生動貼切的擬人手法，形式與內(nèi)容達(dá)到完美的統(tǒng)一。體現(xiàn)了考生高超的語言技巧。6、對稱整齊法在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)?97、詩詞顯底蘊(yùn)“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”，這是李后主的感悟；“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦，”這是李清照的感受；“輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我輕輕地?fù)]手，作別西天的云彩”，這是徐志摩的不舍；“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”，這又是蘇東坡的坦蕩……（《美麗的離別》）7、詩詞顯底蘊(yùn)“剪不斷，理還亂，是離愁，別是100

唐時(shí)的風(fēng)，吹動了多少公子的飄飄白衣；宋時(shí)的雨，打濕了多少女子烏黑鬢發(fā)？那是張九齡的“海上生明月，天涯共此時(shí)”，是蘇東坡的“但愿人長久，千里共嬋娟”，還是李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清”，他們正癡仰著那張張滄桑的臉、期待祝福的臉、渴望熱切的臉。這篇文章構(gòu)思十分精巧，開頭引用了三句古詩，寫盡了詩人的滄桑，寫盡了詩人對生活的熱望，也寫盡了詩人臉上所代表的名族文化的精髓。作者把三人的詩句巧妙的組合到自己的語言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，點(diǎn)明主題。唐時(shí)的風(fēng)，吹動了多少公子的飄飄白衣；宋時(shí)的101當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的天幕上綴滿星星時(shí)，依欄憑吊的我總禁不住思緒滿懷，我遙問天際的月亮:寂寞是什么?曾幾何時(shí)，有李白“舉杯邀明月，對影成三人”，也許，寂寞便是皓月當(dāng)空，好風(fēng)如水，萬籟俱寂時(shí)形影相吊的那種感覺吧!曾幾何時(shí)，有李后主感慨“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋”，也許，寂寞正是深宮大院，國愁家愁人也愁的情絲糾纏吧!曾幾何時(shí)，有陳子昂感嘆“前不見古人，后不見來者，念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”，也許，寂寞就是芳草依舊，天涯依舊，物是人非的空虛心境吧!于是，我問月亮，廣寒宮的嫦娥告訴我，寂寞是“云母屏風(fēng)燭影深，長河漸落曉星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我無法回答。(《寂寞的意韻》)

當(dāng)廣袤的天宇被染成漆黑的底色，新月初升無垠的102是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)留下飄垂的金黃?是什么，悄悄地走了，又輕輕地來了，為沉寂的大地紡出潔白的夢想?

哲人對著藍(lán)天微笑:“是時(shí)間。”孩童握著風(fēng)箏拍手:“是風(fēng)。”流浪者說:“什么都不是，只是一個(gè)夢?！?《擁有答案的幸?！?

是什么，輕輕地來了，又悄悄地走了，在收獲的季節(jié)1038、觸景生情法

事情發(fā)生時(shí)的某一情景往往會定格在你的腦海中，因此，在追憶往事之前，不妨運(yùn)用”觸景生情”法，先描述眼前與事件發(fā)生時(shí)那相同的一幕情景，這樣既便于自然引起下文，又避免了開頭的空洞說辭，并且因?yàn)橛昧嗣鑼懙谋磉_(dá)方式，所以會給人生動形象之感。例：涼風(fēng)徐徐，把渾身充滿倦意的我從睡夢中吹醒，望著周圍黑黑的夜色，我又不由想起了那個(gè)在火車上的不眠之夜。8、觸景生情法事情發(fā)生時(shí)的某一情景往往會定格1049、巧用書信法

尊敬的孔子老爺爺:

你好!我是你的一個(gè)普通子孫，相隔數(shù)千年后斗膽寫信打擾你，不僅為了向你致上崇敬的問候，而且懷著幾個(gè)難解的問題急待你的指教。(《給孔子的一封信》)

9、巧用書信法尊敬的孔子老爺爺:

你好!我105屈公：悠悠數(shù)千載，安然無恙乎？每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競渡，粽投魚腹，不勝感慨系之。思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰“下場”抱憾。以你的文韜武略，后世百代能有幾個(gè)與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王，輕擲千鈞之身呢？屈公：10610、巧用寓言故事

喜鵲貼出了大型廣告:“為適應(yīng)時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無一不學(xué)、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。學(xué)費(fèi)，每學(xué)期3000元;培養(yǎng)費(fèi)，2000元;贊助費(fèi)，15000元?！?《全能學(xué)?！?

10、巧用寓言故事喜鵲貼出了大型廣告:“為適10711、故事引入式

用倍感新鮮的故事開頭，吸引讀者讀下去。1987年，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者：“您在哪所大學(xué)、哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？”這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者出人意料地回答說：“是在幼兒園?！边@位學(xué)者的答話得到了與會科學(xué)家的贊同。《智慧的起點(diǎn)》

11、故事引入式用倍感新鮮的故事開頭，吸引讀者108

從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來這只鷹逃走了。幾天后，主人在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會無緣無故地死去，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。原來鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失去了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。孩子是一群終究要離開籠子的鷹……（2004年高考語文湖南卷《放飛孩子》）

從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來這只鷹逃走了。109

12、巧用解題形式

曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁地給我出了這樣一道題:在下列美景中，你最喜歡哪一個(gè)?

A.一片純白的羽毛，在熠熠生輝的金色陽光中，悠然飄落。

B.一瓣落紅，在清幽深邃的池水中回旋漂浮。

C.一顆流星，在黛藍(lán)色的天幕中，一瞬而逝。

D.一滴晶瑩剔透的露珠，在青嫩新綠的草葉尖，悄然滑落。

看完這道題，我頓時(shí)呆住了，萬千變化的自然，日升日落、潮汐起伏，多少美景令人怦然心動，悠然神往?！?《無窮的可能無窮的美》)

12、巧用解題形式曾經(jīng)有一位朋友，別出心裁110

13、用名人作答

有人問:幸福是什么?答案是豐富多彩的。

尼采認(rèn)為:“能把蜈蚣、碎玻璃、肉蟲、石頭一齊吞下肚，但卻毫不惡心，這種人是最幸福的?！倍级喔鹋蓞s認(rèn)為:“擁有無窮的財(cái)富和威力，而且能夠處事不驚，那才是真正的幸福?！?《答案是豐富多彩的》)阿基米德說:“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把地球撬起來!”

我說:“給我一個(gè)支點(diǎn)，我能把靈魂支撐起來!”(《給靈魂一個(gè)支點(diǎn)》)

13、用名人作答有人問:幸福是什么?答案是豐11114、起興拓展式

先以簡潔的語言從描繪其他事物或景物開始，然后在結(jié)合主旨闡述話題。這樣由遠(yuǎn)及近，娓娓道來，令人感到親切和舒暢。蜜蜂因忙碌于花叢之中而被人贊美，燕雀因忙碌于銜泥營巢而為人稱道，人生同樣因忙碌于理想追求而精彩紛呈?！度松蛎Χ省愤@種形式的開頭主旨鮮明，往往充滿詩意，能引起閱讀者的興趣。14、起興拓展式先以簡潔的語言從描繪其他事物或景112

春天給了鮮花一扇門，于是，在鮮花的爭奇斗艷中，也填補(bǔ)了自己寂寞的空白；黑夜給了星星一扇門，于是，在星光的閃爍眨眼中，也融化了自己的冰清和肅穆；清泉給了魚兒一扇門，于是，在魚兒的愜意游弋中，也增添了自己的生機(jī)和情趣……常留一扇門，常存一片心，‘雙贏’不是問題?！冻Ａ粢簧乳T》本文先由自然中的春天與鮮花、黑夜與星星、清泉與魚兒互補(bǔ)雙贏的現(xiàn)象引入話題，表明主題：常留一扇門，常存一片心，“雙贏”不是問題。巧妙自然，令人感到親切和舒暢。

春天給了鮮花一扇門，于是，在鮮花的爭奇斗艷中，11315、設(shè)置懸念式

在文章的開頭設(shè)置懸念，往往能抓住讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的設(shè)疑發(fā)問，制造懸念，更能引起閱卷老師的注意，贏得高分。15、設(shè)置懸念式在文章的開頭設(shè)置懸念，往往能114在奧林匹克主體育場，無數(shù)的觀眾在靜靜等待詳情，無數(shù)的閃光燈在靜靜地等待詳情，無數(shù)的解說員在靜靜等待著，夜空中的月亮在靜靜等待著，孫海平教練也在靜靜等待著。---------2005年高考江蘇滿分作文《豹子飛奔》這些天，我一直為自己該怎樣死而焦慮不安。-----------（重慶《我是一只想死的老鼠》）

在奧林匹克主體育場，無數(shù)的觀眾在靜靜等待詳情，11516、闡釋題目式用簡潔精辟形象的語言對作文題目的內(nèi)涵及外延做簡單的闡釋，很快切入主題的一種方式。16、闡釋題目式用簡潔精辟形象的語言對作文題目116是的，“生活中，每個(gè)人的位置可能不同，但各有其價(jià)值?！保话阏f來，位置與價(jià)值可能有一定的關(guān)系，但僅僅是‘可能’，而這個(gè)關(guān)系并不能決定價(jià)值。因?yàn)閮r(jià)值怎樣不絕對取決于位置如何，位置不能左右價(jià)值的體現(xiàn)。（2005年吉林高考佳作《位置并不能左右價(jià)值》）

本文的觀點(diǎn)源于“提示語”，但又不同。作者有意避開“位置不同，價(jià)值也不同”的大路貨，選擇“價(jià)值與位置無關(guān)”來寫，觀點(diǎn)新穎，簡潔的闡釋,使觀點(diǎn)更明朗。是的，“生活中，每個(gè)人的位置可能不同，但各有其11717、巧用題記式

即在文章的開頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短小精煉而又意蘊(yùn)豐厚的題記，既揭示主旨，又顯露了自己的才情，它能一下子撥動閱卷老師的心弦。題記的作用：析題意、明主旨、設(shè)懸念、張綱目、添情韻

17、巧用題記式即在文章的開頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短118

庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，排斥別人；智者，相信自己，也相信別人?！}記（山東考生《相信自己，也相信別人》）

庸者，相信別人，懷疑自己；愚者，相信自己，119沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!——題記蝶曾是個(gè)美麗善舞的女孩。她一頭披肩的長發(fā)，她窈窕的舞姿，曾給她帶來了如雷的掌聲與無數(shù)的鮮花，她曾被別人贊為中國將來的鄧肯……然而，一切結(jié)束了，命運(yùn)之神永遠(yuǎn)將她按在了輪椅里。生命暗淡了，寂靜了，“白天鵝”變?yōu)闊o人關(guān)心的丑小鴨。多少次，她夢見自己穿上了水晶鞋，繼續(xù)她的追求，可醒來時(shí)只聽見“凄凄慘慘戚戚”的冷漠秋風(fēng)。(《星星夜話》)

沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹12018、環(huán)境渲染法黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的荒原上，沙駝追逐著夕陽。沙海何懼，朔風(fēng)何懼，再大的沙塵也阻擋不住昭君的盈步，因?yàn)樗男脑缫褯]有任何的懼怕和負(fù)擔(dān)，心也早已迎向大漠。

寒風(fēng)凜冽，衰草叢生，萬物垂暮的田野里，冰雪覆蓋著大地?？莶莺螒?，酷寒何懼，只因心中珍藏一縷春風(fēng)。十年的艱辛歷程和那悵然的孤寂并沒有磨滅蘇武的愛國意志和民族意識，而一顆志于大漢的忠心早已越過長城，飛向中原。——《卸下包袱，放飛心靈》18、環(huán)境渲染法黃沙漫漫，駝鈴聲聲，滿目蕭瑟的121

幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；幾百年的潮起潮落，早已淹沒了零丁洋里的聲聲嘆息；幾百年的獵獵西風(fēng)，早已拂走了牧羊的老者；幾百年的漫漫黃沙，早已淹沒了西域路上的聲聲駝鈴……然而，岳武穆的滿腔熱血，文天祥的一顆丹心，蘇武的一根竹杖，張騫的十幾年牢獄之苦，早已映入史冊，成為民族的精神瑰寶。若無意氣，他們怎會有如此壯行？——《談意氣》

幾百年的風(fēng)風(fēng)雨雨，早已滌蕩了風(fēng)波亭的點(diǎn)點(diǎn)殘血；12219、形象刻