初一班主任第一學(xué)期工作總結(jié)

初一班主任第一學(xué)期工作總結(jié)《初一班主任第一學(xué)期工作總結(jié)》這是優(yōu)秀的老師總結(jié)文章，期望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)掛念！

1、初一班主任第一學(xué)期工作總結(jié)

光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)時(shí)一（2）班的班主任工作，本班有45人，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔，協(xié)作學(xué)校做了如下工作：

一、抓好班級(jí)常規(guī)管理的養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

由于初一新生，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開(kāi)學(xué)的軍訓(xùn)，規(guī)范同學(xué)的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的生疏，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿(mǎn)足的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)比中取得了很好的成果。

二、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展

一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是看同學(xué)的組織力量；二是借軍訓(xùn)觀看、考驗(yàn)。逐步的讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓同學(xué)們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級(jí)日志的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

三、引導(dǎo)同學(xué)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

現(xiàn)在學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是同學(xué)的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)同學(xué)抱負(fù)教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責(zé)任意識(shí)，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在開(kāi)學(xué)初期讓每個(gè)同學(xué)制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明?，F(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

四、上好班會(huì)課，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向

初一第一學(xué)期，我重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，結(jié)合學(xué)校進(jìn)行自成教育——初一自信成功的培育。在初一階段以學(xué)習(xí)習(xí)慣培育系列為支點(diǎn)為。以規(guī)范行為為目標(biāo)，以強(qiáng)化管理，潛心爭(zhēng)辯，夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)為，致力培育合格的學(xué)校生。針對(duì)這一總的目標(biāo)，在班會(huì)課上進(jìn)行了題為信任自己，勇于開(kāi)拓的演講競(jìng)賽。使同學(xué)發(fā)覺(jué)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而正確的生疏了自己。在班級(jí)中形成了良好的同學(xué)氛圍。

回首上學(xué)期的班主任工作，雖然相比過(guò)去有了肯定的進(jìn)步，但是仍有很多不足的地方。如：處理突發(fā)大事不夠全面?？傊?，班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必需具備一顆高度負(fù)責(zé)和與時(shí)俱進(jìn)的心，只有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將連續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮勉上進(jìn)；爭(zhēng)取做得更好。

2、初一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校七班級(jí)227班的班主任。在工作期間，我生疏到班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于同學(xué)來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要做大量細(xì)致的工作?，F(xiàn)就把一學(xué)期的工作狀況做如下總結(jié)：

（一）工作狀況

1、對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育

對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷、疼惜同學(xué)，對(duì)每一個(gè)同學(xué)必需要一視同仁，再對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德教育。教育他們寵愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為振興中華而奮勉向上的思想。增加集體觀念，培育高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向同學(xué)進(jìn)行思想品德教育時(shí)，依據(jù)德育方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。利用好每個(gè)星期一班會(huì)時(shí)間，針對(duì)上周發(fā)生的事情做總結(jié)，表現(xiàn)好的同學(xué)賜予表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)不足的同學(xué)指出批判，并私下做思想品德教育工作。

2、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)是同學(xué)在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方，要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí)，除了班主任盡心盡力外，班干部的選擇和培育格外重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個(gè)班的質(zhì)量。一方面我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，以身作則，鼓舞他們大膽開(kāi)展工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的不良行為。而對(duì)班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息。另一方面：增加班級(jí)的分散力，學(xué)習(xí)上優(yōu)生帶動(dòng)差生；紀(jì)律上相互提示；勞動(dòng)生活上相互掛念。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

3、教育同學(xué)努力學(xué)習(xí)，關(guān)懷同學(xué)身心健康

同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果的同時(shí)，要對(duì)同學(xué)全面負(fù)責(zé)，不僅要關(guān)懷同學(xué)的課業(yè)學(xué)習(xí)，而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培育他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)學(xué)問(wèn)，把握肯定的生產(chǎn)學(xué)問(wèn)和技能，增長(zhǎng)實(shí)際才能，在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓舞他們，多表?yè)P(yáng)他們，讓他們感受到成功，感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，形成良好性循環(huán)。

（二）閱歷和體會(huì)

當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操勞，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙純潔的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你教育下有很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)圍著歡快的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶，那歡快是無(wú)可言語(yǔ)的。

班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出很多的心血。認(rèn)真去溝通，用觀賞的眼光查找同學(xué)身上的每一處閃光點(diǎn)是很高的要求。我信任，只要關(guān)愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)，寬容同學(xué)，我們就能找到開(kāi)啟同學(xué)心靈的鑰匙。

（三）問(wèn)題和教訓(xùn)

由于沒(méi)有更多的時(shí)間用來(lái)與同學(xué)溝通，有些同學(xué)消滅不良行為時(shí)，雖能賜予準(zhǔn)時(shí)提示、教育，但對(duì)于自制力較差的同學(xué)照舊不能完全遏制那不良的苗頭

帶班以來(lái)，雖然從各方面都格外留意，力求以嚴(yán)、以勤、以愛(ài)治班，但是在班級(jí)上還是消滅了一些意想不到的事情，同學(xué)當(dāng)中仍舊還有部分厭學(xué)，或頑皮搗蛋的也時(shí)有發(fā)生。

（四）今后努力方向

1、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

2、抓尖子生的培育，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。連續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

3、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，掛念他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。

4、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

本學(xué)期，我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步，但還是有很多不足的地方。我將在今后的班主任工作中多向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，總結(jié)閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

3、初一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)瞬間，一年就這樣結(jié)束了，我一年的工作中，我平安的帶領(lǐng)同學(xué)過(guò)來(lái)了，作為班主任來(lái)說(shuō)，這才是最重要的。帶領(lǐng)同學(xué)健康的成長(zhǎng)才是我工作的最大前提，沒(méi)有這個(gè)條件，我的工作也就無(wú)從開(kāi)頭，幸運(yùn)的是我做到的。

一年的工作中，我學(xué)到很多，也得到很多，總體來(lái)說(shuō)收獲大于付出，這是我幸運(yùn)的，一個(gè)班主任能做到這樣，我已經(jīng)很精彩了，但是這不是我停止前進(jìn)的理由！

初一班級(jí)是學(xué)校階段的起始班級(jí)，假如起始班級(jí)沒(méi)有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，因此，我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。

一、抱負(fù)來(lái)源于現(xiàn)實(shí)，但高于現(xiàn)實(shí)

一個(gè)人假如沒(méi)有抱負(fù)，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標(biāo)，就沒(méi)有動(dòng)力。同學(xué)剛進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)階段時(shí)，樂(lè)觀制造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行抱負(fù)教育。由于只有讓同學(xué)明確了自己的奮斗目標(biāo)，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與抱負(fù)之間存在的差距，但這差距并非不行逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求同學(xué)制訂學(xué)習(xí)方案，把對(duì)抱負(fù)的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力。（曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事：一個(gè)人要募捐10萬(wàn)美元，他很有頭腦地方案：可以是十筆一萬(wàn)美金，二十筆五千美金，五十筆兩千美金，100筆一千美金，二百筆五百美金，最終他實(shí)行了最終一種方式，結(jié)果不到半年就完成任務(wù)。由此可見(jiàn)只要有方案的實(shí)施，任何事情都可以攻克，學(xué)習(xí)也不例外。）

二、理論聯(lián)系實(shí)際，借鑒他人閱歷

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的閱歷，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。在班主任工作上，我的閱歷不是很豐富。所以，遇到自己不簡(jiǎn)潔解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì)虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法。一些對(duì)人生、對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)有所啟發(fā)的文章，能豐富思想，掛念我們?cè)谙蛲瑢W(xué)說(shuō)明某個(gè)問(wèn)題時(shí)，有理有據(jù)，令同學(xué)信服。還有一些指導(dǎo)班主任工作的書(shū)籍，例如《班主任之友》，《新時(shí)期班主任工作難題解決經(jīng)典案例》等書(shū)籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和閱歷對(duì)我的班主任工作掛念極大。

三、細(xì)心設(shè)計(jì)與瑣碎管理同行——班級(jí)管理

1）開(kāi)學(xué)初，我努力培育“共享才智共創(chuàng)輝煌”的班集體，力圖期望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。

為此，我在班級(jí)的管理中，努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營(yíng)造一種公平、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫溫存同學(xué)的友情，讓他們感受到班級(jí)中仆人翁的責(zé)任感。為此，開(kāi)學(xué)初，我大膽吸取這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提示他們“做學(xué)問(wèn)得先做人，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。

2）在活動(dòng)中選拔班干部。

選拔和培育好班干部，使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。一個(gè)班級(jí)成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到同學(xué)群體認(rèn)可時(shí)，才可能被擁護(hù)為干部。在軍訓(xùn)和班級(jí)活動(dòng)中，我通過(guò)義務(wù)勞動(dòng)，預(yù)設(shè)問(wèn)題讓大家”想方法等活動(dòng)，從中發(fā)覺(jué)并挖掘有頭腦，有力量，有口才，有吃苦精神，有自信念，有仆人翁意識(shí)的人才，然后，讓他們自己競(jìng)職演講，選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱忱，責(zé)任心強(qiáng)，有猛烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在特殊時(shí)刻能表現(xiàn)出解決問(wèn)題的力量。在整個(gè)管理班級(jí)的過(guò)程中，我還有一點(diǎn)體會(huì)，就是班級(jí)的事情，盡量讓同學(xué)自己去做。在軍訓(xùn)時(shí)，我基本上是什么事情都自己來(lái)管，生怕同學(xué)出差錯(cuò)，但是后來(lái)，我發(fā)覺(jué)這樣不僅自己累，而且同學(xué)養(yǎng)成了依靠性，大事小事都要找老師。于是，我開(kāi)頭思考怎樣來(lái)提高同學(xué)的自主力量。

在民主地對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。班委會(huì)成立之后，盡快使他們明確自己的職責(zé)，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。一方面，賜予指導(dǎo)監(jiān)督。這樣，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他們的仆人翁意識(shí)和責(zé)任心。另一方面，我有效地利用每周日的班會(huì)課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項(xiàng)考試和管理評(píng)比中都取得了良好的成果。

四、諄諄教育與外嚴(yán)內(nèi)慈雙管齊下——做好同學(xué)思想工作

想讓同學(xué)切實(shí)依據(jù)老師的要求做，就必需在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問(wèn)題也就迎刃而解了。我深感思想教育是格外重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作

同學(xué)到學(xué)校讀書(shū)，一方面是學(xué)習(xí)文化學(xué)問(wèn)，另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理，我個(gè)人認(rèn)為后者更重要。樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，急躁相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們生疏到自己的價(jià)值。準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，雙管齊下，取得了意想不到的效果。

2、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育與歡快式管理

現(xiàn)階段的大部分同學(xué)感到學(xué)習(xí)是不歡快的或?qū)W(xué)習(xí)沒(méi)愛(ài)好，依據(jù)此狀況我對(duì)本學(xué)期的班會(huì)進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在的班會(huì)通常先由同學(xué)自己總結(jié)現(xiàn)階段班里的狀況，然后是我做總結(jié)并以多種形式進(jìn)行教育，比如“如何歡快學(xué)習(xí)，”如何學(xué)好語(yǔ)文，“如何做短時(shí)高效的數(shù)學(xué)尖子生，”學(xué)?？普娴牟恢匾獑幔康?，觀看“感動(dòng)中國(guó)，”期望工程宣揚(yáng)片等。讓同學(xué)感受到學(xué)習(xí)不是生活內(nèi)容的全部，而是生活的片段，富有青春顏色的驛站，從而讓同學(xué)生疏到生活是充實(shí)而絢麗多彩的。

萬(wàn)事開(kāi)頭難，但良好的開(kāi)端是成功的一半。一個(gè)班級(jí)的管理假如有了一個(gè)良好的開(kāi)端。那就是說(shuō)，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半。當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問(wèn)，同時(shí)與同學(xué)多接觸，得到很多感受，使自己在各方面要求更高，心里變得象同學(xué)一樣單純年輕，真是其樂(lè)無(wú)窮。

4、初一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的班主任工作已結(jié)束，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)時(shí)一（2）班的班主任工作，本班有45人，回顧這一學(xué)期的工作，我主要以行為習(xí)慣教育為主，以素養(yǎng)教育為輔，協(xié)作學(xué)校做了如下工作：

一、抓好班級(jí)常規(guī)管理的養(yǎng)成，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

由于初一新生，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開(kāi)學(xué)的軍訓(xùn)，規(guī)范同學(xué)的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的生疏，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿(mǎn)足的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)比中取得了很好的成果。

二、班委的選用及班級(jí)管理的各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展

一個(gè)新班級(jí)的營(yíng)建，選好班委是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。我通過(guò)兩個(gè)渠道來(lái)選用：一是看同學(xué)的組織力量；二是借軍訓(xùn)觀看、考驗(yàn)。逐步的讓孩子們自己當(dāng)家作主。應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)自主自動(dòng)，自己的活動(dòng)自己搞，自己的事情自己做，甚至自己當(dāng)班干部參與班級(jí)的管理。讓同學(xué)們有自己當(dāng)家作主的權(quán)利。因此班委選定后，讓她們分工作好班級(jí)日志的記錄，從紀(jì)律、衛(wèi)生等方面管理班級(jí)。我充分讓孩子們當(dāng)好自己的家，作好自己的主，收到很好的效果。

三、引導(dǎo)同學(xué)找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

現(xiàn)在學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是同學(xué)的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)同學(xué)抱負(fù)教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責(zé)任意識(shí)，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在開(kāi)學(xué)初期讓每個(gè)同學(xué)制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明?，F(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

四、上好班會(huì)課，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向

初一第一學(xué)期，我重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都進(jìn)行思想教育，結(jié)合學(xué)校進(jìn)行自成教育——初一自信成功的培育。在初一階段以學(xué)習(xí)習(xí)慣培育系列為支點(diǎn)為。以規(guī)范行為為目標(biāo)，以強(qiáng)化管理，潛心爭(zhēng)辯，夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)為，致力培育合格的學(xué)校生。針對(duì)這一總的目標(biāo)，在班會(huì)課上進(jìn)行了題為信任自己，勇于開(kāi)拓的演講競(jìng)賽。使同學(xué)發(fā)覺(jué)了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，從而正確的生疏了自己。在班級(jí)中形成了良好的同學(xué)氛圍。

回首上學(xué)期的班主任工作，雖然相比過(guò)去有了肯定的進(jìn)步，但是仍有很多不足的地方。如：處理突發(fā)大事不夠全面。總之，班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，必需具備一顆高度負(fù)責(zé)和與時(shí)俱進(jìn)的心，只有這樣才可能成為一名優(yōu)秀的班主任。今后我將連續(xù)努力，多向老班主任學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，奮勉上進(jìn)；爭(zhēng)取做得更好。

5、初一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)（8）班的班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在同學(xué)處和教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事班主任中，有順當(dāng)也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有收獲，交織著酸甜苦辣，現(xiàn)就本學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、培育良好的班集體

能否形成一個(gè)樂(lè)觀向上，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和諧的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中，老師開(kāi)展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到較好效果。在培育良好的班集體方面，本學(xué)期我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

（一）留意班干部的培育

同學(xué)剛升上中學(xué)，班干部都得重新選舉，由于同學(xué)還不很了解彼此，由我指定候選人，同學(xué)民主投票，產(chǎn)生了一支力量較強(qiáng)，有肯定影響力的班干部隊(duì)伍。半學(xué)期后并對(duì)班干部進(jìn)行了調(diào)整。對(duì)待班干部，我積級(jí)引導(dǎo)，大膽使用，留意培育他們的工作力量，要求他們以身作則，各守其位，各司其職，各盡其責(zé)。另外，定期召開(kāi)班干部會(huì)議，爭(zhēng)辯解決消滅的問(wèn)題，同時(shí)布置新的工作和任務(wù)。這樣，由于班干部積級(jí)協(xié)作，以身作則，從而帶動(dòng)全班，收到了較好的成效。

（二）留意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

七班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不強(qiáng)，個(gè)別同學(xué)還有學(xué)校的一些壞習(xí)慣，紀(jì)律開(kāi)頭松動(dòng)起來(lái)，不寵愛(ài)別人對(duì)他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來(lái)，如曠課，打架，打玩耍機(jī)等，面對(duì)這些違紀(jì)狀況，假如不留意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，同學(xué)很簡(jiǎn)潔在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。

1、加高校習(xí)，執(zhí)行《中同學(xué)守則》，《中同學(xué)日常行為規(guī)范》的力度。

2、留意樹(shù)立榜樣。俗話說(shuō)說(shuō)一千，道一萬(wàn)，不如親身示范。榜樣的力氣是無(wú)窮的。人微言輕放主任言行舉止特殊重要，要求同學(xué)不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求同學(xué)講文明，講衛(wèi)生，班主任事先要做到，平常留意嚴(yán)于律已，以身作則，時(shí)時(shí)提示自己為人師表。

心理學(xué)告知我們：人的接受心理由觀看力量，感知力量，生疏水平，愛(ài)好愛(ài)好等心理因素構(gòu)成，因此，具有廣泛性，多樣性，綜合性的特點(diǎn)，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)中正好適合同學(xué)的心理特點(diǎn)，能提高教育管理的可接受性。

為此，我先后開(kāi)過(guò)多次主題班會(huì)，中《進(jìn)入中學(xué)，從我做起》，《如何看待電子玩耍》，還開(kāi)過(guò)優(yōu)生學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)，效果較好。

二、嚴(yán)格的要求與敬重相結(jié)合

教育是一門(mén)藝術(shù)，教育是心靈的耕耘，必需講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：嚴(yán)格的要求和最大的敬重。的確，只有既嚴(yán)格要求同學(xué)，又賜予他們最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗話說(shuō)嚴(yán)是愛(ài)，寵是害，不教不導(dǎo)要變壞。班有幾個(gè)格外頑皮的同學(xué)，年段很出名，他們惡習(xí)較多，常違反紀(jì)律，屢教不改。在教育轉(zhuǎn)化他們的時(shí)候，我曾有過(guò)失敗和教訓(xùn)。起初，我對(duì)他們時(shí)常板著一副面孔，嚴(yán)加管教，結(jié)果同學(xué)表面上對(duì)我產(chǎn)生敬畏感和聽(tīng)從感，其實(shí)，并不是心悅誠(chéng)服地接受我的教育和管理。一段時(shí)間后，我轉(zhuǎn)變了方法，對(duì)他們賜予了最大的寬容，卻忽視了嚴(yán)格要求，結(jié)果班風(fēng)渙散，面對(duì)這種局面，我苦苦地思考，查找解決問(wèn)題的良策，對(duì)同學(xué)做到嚴(yán)中有愛(ài)，以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。

總之，班主任工作可以說(shuō)是千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級(jí)的確值得我們?nèi)?zhēng)辯，去多想想方法。

6、初一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

七班級(jí)上學(xué)期就這樣匆忙地結(jié)束了?；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂(lè)參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)七班級(jí)8班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作。

一、充分了解同學(xué)

只有充分了解同學(xué)才能有針對(duì)性的教育同學(xué)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo)。因此在開(kāi)學(xué)初，我就想盡一切方法，從學(xué)校老師、家長(zhǎng)那兒了解同學(xué)的根底。開(kāi)學(xué)不到兩周的時(shí)間，我們班近五十個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律，包括家庭狀況，我都把握得差不多。這樣，我就能夠有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)問(wèn)的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個(gè)紀(jì)律不是很好的同學(xué)，從一開(kāi)頭我就“盯”上了他們，遇到問(wèn)題一般都能毀滅在萌芽中，避開(kāi)了一些不開(kāi)心事情的發(fā)生。雖然學(xué)習(xí)成果不是很抱負(fù)，但他們把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到了最終，這里面還包括在學(xué)校一點(diǎn)兒不學(xué)習(xí)的同學(xué)。此外，像有的同學(xué)過(guò)于內(nèi)向，有的同學(xué)學(xué)習(xí)上偏科，有的同學(xué)因家庭問(wèn)題想法變得極端等，這些有待于我去關(guān)懷教育的同學(xué)，由于準(zhǔn)時(shí)，一學(xué)期下來(lái)，很多同學(xué)從根本上有了轉(zhuǎn)變。

二、明確班規(guī)，規(guī)范同學(xué)的行為

同學(xué)從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，行為規(guī)范應(yīng)當(dāng)有新的要求，應(yīng)當(dāng)明確。因此一開(kāi)學(xué)我就組織同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中學(xué)同學(xué)行為規(guī)范》，并結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際，向同學(xué)貫徹養(yǎng)成教育，并依據(jù)本班同學(xué)特點(diǎn)，制定了《七班級(jí)8班班規(guī)》。這樣消滅問(wèn)題都能夠準(zhǔn)時(shí)對(duì)比班規(guī)，進(jìn)行相應(yīng)的處理。

三、細(xì)心選擇培育班干部，培育“領(lǐng)路人”

好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班同學(xué)，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此，在班干部的選拔和培育上我絲毫不敢松懈。鑒于七班級(jí)同學(xué)的特殊狀況，班干部基本由同學(xué)推選和我的指定相結(jié)合的方法來(lái)打算，管理下來(lái)，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感。同時(shí)，我也留意培育的重要性，為了樹(shù)立他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信，我以談話形式對(duì)班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責(zé)張貼在班上。這樣，他們都情愿當(dāng)班干部，樂(lè)于當(dāng)班干部。

四、實(shí)行方法，樂(lè)觀促進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通

孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都依據(jù)班級(jí)同學(xué)的表現(xiàn)狀況，對(duì)那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心里有事，上課不認(rèn)真的同學(xué)家長(zhǎng)打電話了解狀況。這種方法是格外有效的，它能讓你總有很多意外的收獲。還有幾個(gè)周六周日不學(xué)習(xí)的，我讓家長(zhǎng)每周給我打一次電話說(shuō)明放假在家學(xué)習(xí)狀況，然后我有針對(duì)性進(jìn)行思想教育，效果也很不錯(cuò)。

五、為各科任老師做好服務(wù)

作為班主任管理好同學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必需平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同進(jìn)展。每隔幾天，我都要同學(xué)以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)狀況，然后我便有目的的實(shí)行一些措施，轉(zhuǎn)變局面，使各科得到均衡進(jìn)展。另外，我利用課外時(shí)間，充分發(fā)揮同學(xué)的能動(dòng)性，每天讓同學(xué)在黑板上出題，并由同學(xué)講題，以提高同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開(kāi)展順當(dāng)。今后，我將一如繼往和各科老師協(xié)作，管理好班級(jí)，使228班更上一個(gè)臺(tái)階。

一學(xué)期工作已結(jié)束了，我從這勞碌的一學(xué)期中體會(huì)到了很多，有苦，有樂(lè)，但更多的是責(zé)任。

7、初一第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

篇一：七班級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)七班級(jí)二班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在政教處的協(xié)作下，尤其是在各課任老師的親密協(xié)作下，我較好地完成了班級(jí)管理工作，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在從事德育教學(xué)過(guò)程中，有順當(dāng)也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。下面，將我的工作總結(jié)如下：

第一階段：我做了如下工作：

1、開(kāi)學(xué)前對(duì)同學(xué)狀況進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的了解和溝通。與同學(xué)接觸前，我認(rèn)真查閱同學(xué)的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。平常還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的，老師與同學(xué)之間的溝通。

2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，利用校會(huì)、班會(huì)對(duì)同學(xué)進(jìn)行各種規(guī)章制度的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。

4、確立班干部。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我依據(jù)學(xué)校的資料定了一些臨時(shí)班干部，一個(gè)月后，老師對(duì)同學(xué)，同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了肯定的了解，開(kāi)頭確立正式的班干部。

其次階段：我所做的工作如下：

1、班干部隊(duì)伍的培育與完善。

定期召開(kāi)班干部會(huì)議，爭(zhēng)辯班級(jí)管理狀況，讓他們自己制定班規(guī)班約，發(fā)覺(jué)他們工作中的失誤我會(huì)準(zhǔn)時(shí)給他們指出，使他們逐步生疏班級(jí)管理工作，自己的力量也得到熬煉。

2、習(xí)慣的培育與規(guī)范。

我常與學(xué)科老師協(xié)作，與班干部協(xié)作完成良好習(xí)慣的培育和良好方法的培育。包括學(xué)習(xí)的習(xí)慣、衛(wèi)生的習(xí)慣等等，比如我要求他們不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，不準(zhǔn)帶食品和飲料進(jìn)入課時(shí)，不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書(shū)時(shí)要立起書(shū)本，雙手捧書(shū)，大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處，又避開(kāi)了他們一遍看書(shū)一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣。如此等等。

3、適時(shí)的德育熏陶與心理輔導(dǎo)，進(jìn)行以人生激勵(lì)為主的勵(lì)志教育。我使用以情動(dòng)人，以理服人，以制度規(guī)范人，以理念激勵(lì)人的教育管理態(tài)度與方法。我常給他們讀一些勵(lì)志的故事，或者援引一些案例來(lái)對(duì)他們啟發(fā)，有時(shí)還引用自己的經(jīng)受和體驗(yàn)加深他們的生疏。我常以真誠(chéng)、正直、和善、寬容、大度作為對(duì)他們品德性格的目標(biāo)來(lái)要求他們做人的規(guī)范。遇到同學(xué)間發(fā)生沖突，我會(huì)跟他們講道理，讓他們很快握手言和。

4、以班級(jí)環(huán)境的布局美化、圖書(shū)館的建立、讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)營(yíng)造班級(jí)文化。開(kāi)展各種活動(dòng)如演講、朗誦、辯論、書(shū)法賽來(lái)激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富校內(nèi)、班級(jí)生活。

第三階段：我所做的工作。

1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。

剛來(lái)時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開(kāi)展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)和學(xué)習(xí)報(bào)告會(huì)。比如“如何學(xué)好每一門(mén)學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會(huì)，同學(xué)很快把握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了學(xué)校多門(mén)功課的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。

在期中考試前后，開(kāi)班會(huì)主要由班上前10名同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會(huì)，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在學(xué)校里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧

地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)自覺(jué)性和目的性教育，努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使同學(xué)不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，還要留意各項(xiàng)技能培育。

在這半個(gè)學(xué)期以來(lái)我總結(jié)的不足與反思：

一、一開(kāi)頭的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評(píng)比比較落后。

二、自己的爭(zhēng)強(qiáng)好勝心不強(qiáng)，所以同學(xué)對(duì)學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)參與的樂(lè)觀性與競(jìng)爭(zhēng)性也不足，以致于一開(kāi)頭各項(xiàng)活動(dòng)成果平平甚至落后。

三、對(duì)班干部的培育管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。

四、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。

五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。

下學(xué)期改進(jìn)的思路：

一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。

二、抓尖子生的培育，樹(shù)優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。連續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。

三、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，掛念他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂(lè)學(xué)好學(xué)的群體。

四、進(jìn)一步完善班級(jí)管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。

五、大力整頓男生間說(shuō)“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。

總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，力量得到加強(qiáng)。但是，由于閱歷不足，有些工作還沒(méi)有做到位，還做得不夠，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后，我將再接再厲，總結(jié)老班主任的閱歷教訓(xùn)，做好工作方案，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。

篇二：七班級(jí)第一學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)時(shí)一（2）班的班主任工作。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)懷和掛念下，順當(dāng)走過(guò)了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作狀況總結(jié)一下。我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

一、敬重每一個(gè)同學(xué)，滿(mǎn)足同學(xué)敬重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式，敬重同學(xué)共性進(jìn)展，為孩子的成長(zhǎng)制造一個(gè)開(kāi)心的心理運(yùn)動(dòng)空間；

二、善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。

對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，樂(lè)觀引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的符東升同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很少樂(lè)觀發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫他找緣由并鼓舞他大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉他的膽識(shí)。通過(guò)這樣的熬煉取得了肯定效。而秦小康同學(xué)在學(xué)期的前段時(shí)間表現(xiàn)得很差，如遲到、上課搗亂、厭學(xué)等不良現(xiàn)象，大多數(shù)同學(xué)對(duì)他都很反感，但我卻始終都認(rèn)為這孩子的本質(zhì)是好，只要能得到老師急躁引導(dǎo)和同學(xué)們的熱忱掛念，信任他會(huì)進(jìn)步的，結(jié)果不出我所料后半段時(shí)間這孩子的很多毛病都改不了，受到同學(xué)們的好評(píng)。

在班級(jí)管理方面我主要做得以下幾點(diǎn)：

一、做好同學(xué)的思想工作，培育良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生，必需先規(guī)范同學(xué)的行為，提高同學(xué)素養(yǎng)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的晚自習(xí)、晨讀、衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、任憑性地觀看其他任課老師上課時(shí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深化同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活和活動(dòng)中準(zhǔn)時(shí)了解，關(guān)懷、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理，培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓舞同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng)。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)假如只靠班主任一個(gè)人的話，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的仆人，班級(jí)管理的主體，培育自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的力量，值日班干部每天輪番等級(jí)考勤，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展一些豐富多彩的活動(dòng)。在另一方面，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓舞同學(xué)參與各項(xiàng)活動(dòng)：如樂(lè)觀參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng)，在軍訓(xùn)競(jìng)賽中我們班獲得二等獎(jiǎng)，由同學(xué)自己設(shè)計(jì)和編寫(xiě)的班級(jí)文化建設(shè)在學(xué)校的評(píng)比中榮獲二等獎(jiǎng)，樂(lè)觀報(bào)名參與校文藝晚會(huì)，舞動(dòng)青春廣播操競(jìng)賽；謝佶君同學(xué)在語(yǔ)文演講、作文大賽中獲得二等獎(jiǎng)，劉王沐霖、趙章寧、王柔辰和謝佶君同學(xué)在英語(yǔ)演講和英語(yǔ)力量競(jìng)賽中都獲得優(yōu)異的成果，符思望同學(xué)在學(xué)校進(jìn)行的象棋競(jìng)賽中榮獲學(xué)校組二等獎(jiǎng)等等。除外我們班在本學(xué)期的文明班評(píng)比工作中都獲得抱負(fù)的成果，這些集體活動(dòng)都要同學(xué)齊心協(xié)力，一起來(lái)完成。

三、樂(lè)觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

俗話說(shuō)“十個(gè)指頭有長(zhǎng)有短“。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習(xí)有困難。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們真誠(chéng)相待，急躁相幫，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們生疏到自己的價(jià)值。。在思想上不卑視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓舞他們，增加他們的自信念和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們生疏到自己身上的不足和缺點(diǎn)，從而提高自身的素養(yǎng)。批判同學(xué)一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)有名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看同學(xué)的缺點(diǎn)”，從同學(xué)心底動(dòng)身，適時(shí)關(guān)懷同學(xué)。對(duì)同學(xué)從嚴(yán)，但不行無(wú)限嚴(yán)，抓住同學(xué)的心是很重要的。表?yè)P(yáng)與批判同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)懷同學(xué)、與同學(xué)家長(zhǎng)保持肯定的聯(lián)系，將對(duì)同學(xué)很大的掛念。

四、班會(huì)課延長(zhǎng)，樹(shù)立良好的班級(jí)輿論導(dǎo)向。

重視班會(huì)課的作用，堅(jiān)持每堂班會(huì)課都有意識(shí)有方案地通過(guò)對(duì)同學(xué)進(jìn)行日常行為規(guī)范教育和道德素養(yǎng)教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使同學(xué)具有集體榮譽(yù)感，使班級(jí)形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，準(zhǔn)時(shí)抓住同學(xué)點(diǎn)滴的心情變化，準(zhǔn)時(shí)解決問(wèn)題。依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?jiǎng)；該否定的就否定，并賜予適當(dāng)?shù)呐泻徒逃?，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確生疏與言論基礎(chǔ)上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力氣。比如對(duì)那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、任憑下位等違紀(jì)行為，在班里開(kāi)放公開(kāi)爭(zhēng)辯，在自由發(fā)言中體會(huì)讓同學(xué)知道對(duì)與錯(cuò)，好與壞，使違紀(jì)同學(xué)在同學(xué)中沒(méi)有市場(chǎng)，違紀(jì)后會(huì)受到其他同學(xué)的輿論責(zé)怪。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至消滅與老師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行樂(lè)觀教育，讓同學(xué)在反省中受教育，得真知，約束自己，培育自己良好的行為習(xí)慣。對(duì)那些表現(xiàn)好的同學(xué)，我每周讓同學(xué)評(píng)比出幾個(gè)“本周學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“本周紀(jì)律標(biāo)兵”“本周勞動(dòng)標(biāo)兵”列榜公布，讓好同學(xué)在受到集體賞識(shí)中更加努力進(jìn)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵(lì)，爭(zhēng)取下次榜上出名。

五、同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)。

教育同學(xué)要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，從周日晚修至周五我都支配各科的學(xué)習(xí)代表向全班同學(xué)介紹他們的學(xué)習(xí)方法和他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的狀況并要求他們堅(jiān)持早晚格外鐘領(lǐng)讀的習(xí)慣。指導(dǎo)同學(xué)制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成果。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ)。

六、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系，雙向管好同學(xué)。

同學(xué)與進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)老師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好的全面了解同學(xué)狀況，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立親密聯(lián)系，進(jìn)行友好交往。贏得了家長(zhǎng)的信任，鼓舞和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里制造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。

七、樂(lè)觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力氣，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的意見(jiàn)，在這方面，我平常留意教育同學(xué)，要有禮貌，敬重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

當(dāng)然在班主任管理工作中我也存在很多缺憾與不足，需要日后改進(jìn)的地方如：

1、期末復(fù)習(xí)階段絕大多數(shù)的同學(xué)都進(jìn)入了緊急而繁忙的復(fù)習(xí)階段但是部分后進(jìn)生狀態(tài)很不好。以后要多留意復(fù)習(xí)階段同學(xué)的心理輔導(dǎo)與思想教育。

2、由于本學(xué)期的時(shí)間較短再加上班上和學(xué)校的事務(wù)和各項(xiàng)活動(dòng)較多而不能進(jìn)行家訪。以后盡量支配時(shí)間去家訪，以便能進(jìn)一步的了解同學(xué)深化同學(xué)，為以后能夠更好進(jìn)行班級(jí)管理工作。

總之，班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，要用細(xì)心、急躁、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，還必需具備一顆高度負(fù)責(zé)的心，只有這樣才可能做好。今后在班主任工作中，要更留意同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有分散力，多向其他班主任學(xué)習(xí)，把班級(jí)工作做的更好。

篇三：初一上學(xué)期班主任工作總結(jié)

本學(xué)期，我受學(xué)校支配，擔(dān)當(dāng)時(shí)2022級(jí)3班的班主任工作。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則，抓好班級(jí)常規(guī)管理。

由于初一新生，來(lái)自不同的學(xué)校，不同的地方，學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣都參差不齊，所以第一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)工作就是抓好同學(xué)良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。一方面是利用開(kāi)校的軍訓(xùn)，規(guī)范同學(xué)的行為，明白紀(jì)律的重要性，從而提高自己的約束力和自覺(jué)性。另一方面制定班級(jí)一日常規(guī)、操行評(píng)分細(xì)則，制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的生疏，知道具體要求，知道什么該做，什么不該做，怎樣做才符合要求。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在行為規(guī)范方面還是比較令人滿(mǎn)足的。在學(xué)校每周的常規(guī)檢查評(píng)比中多次奪得流淌紅旗。

二、選拔培育班干部，加強(qiáng)班級(jí)管理。

班干部是班級(jí)管理的核心，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干部時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首先是選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；品學(xué)兼優(yōu)，智商較高；有較強(qiáng)的組織力量和活動(dòng)力量，易與他人溝通的同學(xué)。其次是使用各類(lèi)特色同學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地呈現(xiàn)他們的力量。再次是發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使同學(xué)干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初2022級(jí)3班第一屆班委會(huì)就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的，這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作態(tài)度端正，工作樂(lè)觀主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范帶頭作用。

實(shí)行分級(jí)管理，既分工負(fù)責(zé)，又協(xié)同合作，提高管理效能。我們班級(jí)進(jìn)展的目標(biāo)都是由師生共同商討確立的，并且分工負(fù)責(zé)。這樣，使管理者和被管理者做到和諧統(tǒng)一。師生能以誠(chéng)相待，共同決策，使同學(xué)感覺(jué)到班級(jí)的事也有他們的一部分。通過(guò)分級(jí)管理，班干部擔(dān)當(dāng)了一些日常事務(wù)的管理工作，并有權(quán)獨(dú)立處理相關(guān)事務(wù)。班主任則激勵(lì)和指導(dǎo)同學(xué)自主性的發(fā)揮，化解工作中的沖突。通過(guò)自我管理，既加強(qiáng)了班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育了同學(xué)組織管理力量，又提高了全體同學(xué)的.自覺(jué)性，自制力。

三、教會(huì)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

現(xiàn)在學(xué)校同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活有絕大部分時(shí)間是在學(xué)校里度過(guò)的。班級(jí)即是同學(xué)的一個(gè)大家庭。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對(duì)提高同學(xué)的德育素養(yǎng)，起了相當(dāng)大的作用。首先對(duì)同學(xué)進(jìn)行抱負(fù)教育，學(xué)習(xí)目的教育，習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培育其自信念及責(zé)任意識(shí)，讓他們明確學(xué)習(xí)的目的。在期初讓每個(gè)同學(xué)制定半期學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。其次，建立一些監(jiān)督機(jī)制，獎(jiǎng)懲制度，定期檢查，定期反饋，賞罰分明。現(xiàn)在班級(jí)風(fēng)氣正，學(xué)風(fēng)濃，分散力強(qiáng)。班級(jí)真正成為一個(gè)和諧向上的集體。

四、集體教育與個(gè)別教育，批判與表?yè)P(yáng)相結(jié)合。

充分利用每天的班級(jí)教育時(shí)間，對(duì)同學(xué)進(jìn)行前途，抱負(fù)教育，進(jìn)行學(xué)習(xí)紀(jì)律教育，環(huán)境衛(wèi)生教育。班級(jí)中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的同學(xué)。通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動(dòng)，對(duì)班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有肯定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分同學(xué)時(shí)，我從建立和培育感情入手，親近他、關(guān)懷他、了解他，努力發(fā)覺(jué)他身上的閃光點(diǎn)，如在班級(jí)活動(dòng)中，象打掃衛(wèi)生、主動(dòng)抬水，拾到東西主動(dòng)上交，樂(lè)觀參與校運(yùn)會(huì)和其他活動(dòng)等等，都準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，使這些不管在家里，還是在學(xué)校，極少獲得表?yè)P(yáng)，久而久之，已經(jīng)失去了上進(jìn)心和自我認(rèn)同感，缺乏自信念的同學(xué)，重拾自信，使他們?cè)诎嘀魅纬浞掷斫夂托湃蔚幕A(chǔ)上，使性格和人格回到了正確的軌道上來(lái)。

五、發(fā)揮主題班會(huì)的教育作用，培育合格人才。

主題班會(huì)是班級(jí)教育活動(dòng)的主要形式之一。通過(guò)形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高生疏、開(kāi)展教育，對(duì)良好班風(fēng)的形成，及至同學(xué)的健康成長(zhǎng)，都起著重要作用。如開(kāi)展“我為班級(jí)增光榮”、“我是一滴水”、“如何面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)”、“良好習(xí)慣的養(yǎng)成”等主題活動(dòng)，對(duì)弘揚(yáng)集體主義精神，提高自身素養(yǎng)力量，促進(jìn)班集體成員之間的相互了解和相互溝通起著重要作用。另外還留意組織同學(xué)參與與其他班級(jí)之間的聯(lián)誼、競(jìng)賽活動(dòng)，如校運(yùn)會(huì)、讀書(shū)節(jié)，這些活動(dòng)讓同學(xué)知道集體的力氣的重大。

六、平安工作常抓不懈。

平安責(zé)任重于泰山，是貫穿整個(gè)教育過(guò)程之中的一項(xiàng)重要工作。協(xié)作學(xué)校各個(gè)階段的教育重點(diǎn)，我充分

利用班級(jí)教育的時(shí)間，教育同學(xué)遵守學(xué)校紀(jì)律，在校內(nèi)不追趕打鬧，上下樓梯靠右慢行，上學(xué)放學(xué)途中遵守交通規(guī)章，住校同學(xué)寢室用水用電平安，食品衛(wèi)生平安等。還教給同學(xué)處理意外事故的方法和小的竅門(mén)。在我的努力和平常的準(zhǔn)時(shí)督促中，本班沒(méi)有發(fā)生一起平安事故，沒(méi)消滅一起重大斗毆大事。

七、班級(jí)管理工作中的收獲和體會(huì)

老師應(yīng)真正有愛(ài)心，理解同學(xué)，敬重同學(xué)，不要吝嗇表?yè)P(yáng)，善用巧用表?yè)P(yáng)，這往往比批判更具威力。培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感是班級(jí)建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽(yù)感，同學(xué)就會(huì)寵愛(ài)集體并發(fā)揮主動(dòng)性和制造精神，表現(xiàn)出仆人翁的責(zé)任感；就會(huì)不斷進(jìn)取，產(chǎn)生樂(lè)觀向上的猛烈愿望，做到心往一處想、勁往一處使，形成一種合力，從而使班集體更具分散力和競(jìng)爭(zhēng)力。相反，假猶如學(xué)對(duì)自己的班級(jí)缺乏榮譽(yù)感，班集體就會(huì)失去教育功能。集體榮譽(yù)感是建設(shè)良好班集體，把同學(xué)培育成才的巨大引力場(chǎng)，它能使幾乎全部的同學(xué)都自覺(jué)自愿地為爭(zhēng)取和維護(hù)集體榮譽(yù)而努力。集體榮譽(yù)感也是一種約束力氣，它能使同學(xué)感到不能為集體爭(zhēng)光或做了有損于集體榮譽(yù)的事是一種恥辱，而產(chǎn)生一種自譴自責(zé)的內(nèi)疚感，從而使每個(gè)同學(xué)為維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益而聽(tīng)從